湖北师范大学研究生月末音乐会

中国农工党党员，2022年4月生于南宁市，2022年7月参加工作，声乐副教授，硕士研究生导师，现任广西师范学院音乐舞蹈学院主管教学副院长。2022年毕业于湖北省华中师范大学音乐系音乐教育专业，本科文学学士学位，2022年于广西艺术学院音乐学在职业研究生主干课程进修班结业，2022年获得三重县教育委员会颁发的音乐研究结业证书，2022年8月毕业于韩国大佛大学教育管理学专业，获得教育学硕士学位。

周世斌 1958- 男，音乐心理学硕士，首都师范大学音乐学院教授、副院长（主管科研）。本所专职研究员。曾担任四川音乐学院成人教育中心副主任（主持工作）。迈阿密大学、圣约翰大学、奥格斯堡学院长期访问学者。
曾担任的课程有：音乐心理学
授课单位：四川音乐学院、首都师范大学
授课学员：本科生、研究生、学位班、助教班
音乐教育心理学
授课单位：首都师范大学
授课学员：音乐系研究生、学位班、助教班
音乐教育与心理研究方法
授课单位：首都师范大学
授课学员：音乐系学位班、助教班
艺术心理学
授课单位：首都师范大学
授课学员：音乐系舞蹈本科
音乐欣赏
授课单位：四川音乐学院、首都师范大学
授课学员：本科生
世界音乐文化鉴赏
授课单位：首都师范大学
授课学员：校公选课学生
音乐概论
授课单位：四川音乐学院
授课学员：本科生
西方音乐史
授课单位：四川师范大学
授课学员：本科生
周世斌
学术成果 1） 国家基础教育课程改革项目——中小学音乐课程标准（2022年立项）
本人承担任务：主要执笔者之一，“国外音乐教育信息研究”子课题负责人。
2） 人文社会科学国家研究基地（音乐学院）重大研究课题——国民素质教育中的审美（2022年立项）
本人承担任务：核心成员，主要承担“社会群体音乐素质状况调查”、“审美心理实验研究”
3） 国家基础教育课程改革项目——中小学音乐实验教材（2022年立项）
本人承担任务：中学教材编委（湖南出版集团版）
4） 全国中小学骨干教师培训项目——“园丁工程”音乐培训教材（2022年立项）
本人承担任务：《器乐教学》（撰写人）
5） 北京市中小学音乐教材（2022年立项）
本人承担任务：编写组成员
6） 首都师范大学社科项目——当代音乐审美教育心理研究（2022年立项） 1） 论文“幼儿园小班儿童音乐审美能力发展特点实验研究”为中国社会科学七·五重点科研项目“美育心理研究”课题成果，该课题获中国社会科学研究成果二等奖，其成果由四川教育出版社出版。该论文又发表在《中国音乐教育》2022年第4期。
2） 论文“大学生音程协和感实验研究”为中国社会科学七·五重点科研项目“美育心理研究”课题成果，该课题获中国社会科学研究成果二等奖。其成果由四川教育出版社出版。
3） 论文“十二平均律音程协和感实验研究”入选参加全国第四届语音、图像、通讯、信号处理学术会议，在会上宣读并入选论文集。又发表于《中国音乐学》2022年第4期，并由《音乐探索》转载。
4） 为《音乐欣赏手册》（上海音乐出版社出版）撰稿（与他人联合撰稿）“羌族音乐”
5） 高师音乐人才培养模式及教学改革
《中国音乐教育》2022年第3期
6） 神州古韵放异彩——埙的历史、改良与艺术魅力
《人民音乐》2022年第9期
7） 高等音乐教育中理论课教学模式分析与改革
《音乐学院学报》2022年第4期
8） 音乐在童年经验和情感构成中的作用
《中国音乐教育》2022年2—3期连载
9） 中国传统音乐的养生功能
《人民音乐》2022年第5期
10）实验研究在音乐心理学中的应用及其意义
《音乐学术信息》2022年第1期
11）编写《文艺心理学大辞典》“音乐心理”专题词条
湖北人民出版社2022年4月版 1） 参加四川省哲学社会科学七·五规划重点科研项目《文艺心理学纲要》著作编写，负责“音乐心理”章目。该书获四川省社会科学科研成果一等奖，2022年由西南师大出版社出版。
2） 中外经典音乐欣赏（撰写）
学苑出版社2022年8月出版
3） 21世纪高师系列教材——音乐欣赏（撰写）
西南师范大学出版社2022年1月版
4） 萨克斯管初级教程（撰写）
中国广播电视出版社2022年12月版
5） 音乐心理学（撰写）
现用课程教材，西南师范大学即将出版
6） 音乐教育与心理研究方法（撰写）
现用课程教材，西南师范大学即将出版
主要社会兼职及所获奖项
中国音乐家协会会员、中国音乐教育学学会，全国音乐教育工作者大会会员。

武汉音乐学院王健老师招收研究生一般要看学校如何分配
武汉音乐学院（Wuhan Conservatory Of Music）位于湖北省武汉市，是中国9所设置的音乐学院之一，也是中国中部地区唯一设置的高等音乐学府，为硕士学位授予单位，全国首批艺术硕士专业学位教育试点单位，社会艺术水平考级机构。
武汉音乐学院钢琴系教授，硕士生导师，国家社科基金项目评委，但昭义钢琴艺术研究院副院长,享受省特殊津贴专家，中国音乐家协会会员，中国音协钢琴学会理事，湖北省音乐家协会理事，湖北省音乐家协会钢琴专业委员会会长，山西大学、湖北师范大学等多所学校特聘教授。

1、试论民俗事项中民歌的特点,《教育与教学研究》北京中国华侨出版社2022年中册；
2、试论民歌与民俗的相互关系, 《信阳师院学报》信阳师范学院学报编辑部1998（1）；
3、和声学教学方法改革的设想与尝试, 《音乐教育与改革》河南文艺出版社1998（6）；
4、论豫南民间歌舞“花鼓灯”音乐, 《信阳师范学院学报》1998（4）；
5、论豫南音乐文化区划的背景依据，《中国音乐》中国音乐学院学报，19992；
6、豫南“岔灯”民俗，《艺术学》中国艺术研究院研究生部学刊，20221；
7、解读性张力下的汉族情歌，《艺术》主办20222；
8、豫南民歌旋法特征研究（二）,《天籁》天津音乐学院学报2022（3）；
9、豫南民歌旋法特征研究（一），《旋律研究论集》北京文化艺术出版社，202206；
10、豫南“岔灯”的民俗文化解义，《美与时代》2022（1）；
11、河南太康道情戏考略，《戏曲研究》2022（1）；
12、略论太康道情戏的形成与音乐的板式类型，《云南艺术学院学报》2022（2）；
13、从淮西民歌的旋律音调中看文化过渡区的音乐风格，《天籁》天津音乐学院学报，20224；
14、管窥传统和声学中协和性原则的历史与发展（一），《信阳师范学院学报》，20225。
15、淮西山歌的句式结构分析，《中国音乐》中国音乐学院学报，2022（3）。
16、管窥传统和声理论中协和性原则的历史发展（二），《信阳师范学院学报》，2022（5）。
17、中原传统音乐资料数据库建设之思考，《信阳师范学院学报》，2022（1）。
18、论豫南“岔灯”民俗之基础，《艺术探索》广西艺术学院学报，2022（2）。
19、淮河流域民间音乐文化区形成与发展的历史地理条件初探，《信阳师范学院学报》2022（4）。
20、中原传统音乐资料数据库建设之思考，《音乐传播与传播音乐——中国音乐传播论坛（第二辑》，中国传媒大学出版社，2022（2）
21、乐谱：承载中国传统音乐文化的符号体系，《中国音乐》中国音乐学学报2022（3）。
22、论音乐学的跨学科研究之基础，《黄钟》武汉音乐学院学报，2022（3）。
23、论中国民间音乐音调中的多元化受容——以“槐口坠子书”唱腔的受容性为例，《中国音乐》中国音乐学院学报2022（3）。
24、论豫南皖西“杠天神戏”的基本功能，《信阳师范学院学报》，2022（5）。
25、一本以音乐学方为基础的道乐研究专著——读孙凡《全真正韵闵谱研究》有感，《美与时代》2022（7）。
26、论豫南皖西杠天神仪式用乐的三种观念，《音乐研究》2022（5）。
27、论豫南皖西杠天神仪式展演的空间基础——以河南省新蔡县余围子乡吕胡刘村吕庄的杠天神仪式为例，《信阳师范学院学报》2022（2）。
28、从个体到群体的中国音乐教育谱系研究，《音乐探索》2022（1）
29、论音乐学研究模式的概念、方法和表达方式，《信阳师范学院学报》2022（2）。
30、论音乐过渡与融合——以淮河流域民间音乐文化区的基本特质为例，《音乐研究》2022（3）。
31、在神圣与凡俗之间转换——以豫南皖西民间仪式舞蹈展演为例，《信阳师范学院学报》2022（3）
32、凤阳大东关一号墓出土乐器的测音研究，《信阳师范学院学报》2022（2）。
在国际、国内学术会议宣读学术论文20余篇。 《大学生音乐基础》，副主编,北京大众文艺出版社，2022年10月版；
《交响音乐赏析》，编委,北京师范大学出版社,2022年8月版；
《中国传统音乐述稿》，主编,河南大学出版社,2022年12月版；
4、《中国音乐》，专著，撰写“中州音乐”部分，2022年8月版；
5、《中国传统艺术论》，专著，撰写“中国传统戏曲艺术论”部分，2022年12月版；
6、《杠天神仪式音乐研究》，专著，上海社会科学院出版社，2022年10月版；
7、《封尘的绝响：钟离国钟磬乐器研究》，专著（合著），苏州大学出版社，2022年5月版。
8、《音乐理论与实践探索》，专著（合著），中国商务出版社，2022年11月。
9、《中州传统音乐资料数据库建设的理论与实践》，专著（合著），河南大学出版社。2022年07月。 歌曲《中原之歌》2022年12月信阳地委宣传部“五个一工程入选作品奖”；
歌曲《我的母亲我的中华》2022年12月信阳地委宣传部“五个一工程入选作品奖”；
和声学教学方法改革的设想与尝试,2022年6月河南省音乐教改研究论文一等奖；
豫南山歌的句式结构分析,2022年10月河南省音乐理论研讨会优秀论文二等奖
论豫南音乐文化区划的背景依据,2022年8月河南省社会科学优秀成果二等奖
论豫南音乐文化区划的背景依据,2022年9月河南省教育厅人文科学研究贡献一等奖
2022年9月获得信阳师范学院优秀中青年骨干教师三等奖
中原传统音乐资料数据库建设，2022年9月河南省教育厅信息技术教育一等奖。
宋金元时期中原俗乐存在形态及流变、融合与中国“真喜剧”形成问题研究，2022年9月河南省哲学社会科学规划项目优秀成果
10、论高师音乐人才培养的知识储备方法，2022年2月河南省教育厅，河南省第二届大学生艺术展演活动高效艺术教育科研论文一等奖。
11、豫南皖西杠天神仪式音乐研究，2022年福建师范大学优秀博士论文二等奖。
12、论豫南皖西杠天神仪式用乐的三种观念，2022年6月信阳市社科优秀成果一等奖。
13、论豫南皖西杠天神仪式用乐的三种观念，2022年6月河南省教育厅人文社会科学优秀成果一等奖。
14、《杠天神仪式音乐研究》，专著，2022年度河南省教育厅人文社会科学研究成果特等奖，获奖编号：2022-C-T032,8
15、《杠天神仪式音乐研究》，专著，2022年度河南省人文社会科学研究优秀成果二等奖，获奖编号：2022-023， 豫南民间音乐研究，05信阳师范学院人文社科项目主持人, 结项。
音乐表演者的临场心理问题研究，05信阳师范学院人文社科项目第二完成人, 结项。
高师教育学科课程教学整体优化改革研究，06师范教育司师范教育科研项目第二完成人, 结项。
豫南民间歌舞的审美研究，02信阳师范学院人文社科重点项目主持人, 结项。
关于抢救和开发河南道情戏的研究，09省社科规划项目第二完成人, 结项。
淮河流域民间音乐文化研究，08河南省教育厅社科规划项目主持人, 结项。
淮河流域河南民间音乐文化研究,01河南省社科规划项目主持人,结项。
淮河流域民间音乐文化研究，07国家艺术规划项目主持人,结项。
网络信息组织模式化问题研究，2022年4月河南省社科联项目第二完成人，结项。
历史文化资料挖掘、拯救与开发研究——中原传统音乐资料数据库建设，2022年11月河南省哲学社会科学规划项目主持人，结项。
中原文化生态及其生成规律研究，2022年7月国家社会科学基金艺术学规划研究项目第二完成人，结项。
中原文化生态问题研究，2022年9月河南省社科规划项目第二完成人，结项。
宋金元时期中原俗乐存在形态及流变、融合与中国“真喜剧”形成问题研究，2022年9月河南省哲学社会科学规划项目第三完成人，结项。
淮河流域音乐文化史研究，2022年8月河南省哲学社会科学规划项目主持人，结项。
莆仙地区民间舞蹈研究，福建省哲学社会科学规划项目第一参与人，在研，项目编号：2022C019。
跨文化的草根艺术——大别山民歌的音乐形态与文化特质研究，2022年度人文社会科学研究规划基金项目主持人，在研。项目批号：12YJA760031
湖湘音乐文化史研究，湖南省哲学社会科学规划项目第一参与人，在研，项目编号：12YBA329。
淮河流域音乐文化史研究，2022年度文化艺术科学研究项目主持人，在研，项目批准号：13DD25。
民间音乐艺术市场化方式研究-以信阳民歌表演的市场运作为例, 2022年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目，指导教师，主持人：张荣华，项目编号：202210477026，批准单位：高等教育司，批准时间：2022年9月17日，
湖南省哲学社会科学基金项目，湖湘草根阶层的民歌文化志研究，项目编号：13YBA351,批准时间：2022年10月 2022年11月中国传统音乐学会会员、理事；
2022年8月中国音乐家协会会员；
2022年10月中国少数音乐学会会员；
2022年6月全国高师理论作曲学会理事；
2022年10月信阳师范学院重点学科（音乐学——音乐学）学术带头人；
2022年8月“河南省教育科学技术学术带头人”；
2022年5月信阳师范学院学术委员会委员；
2022年9月全国世界音乐教学研究会理事；
2022年12月“河南省人文社科研究基地——淮河文明研究基地”民间艺术研究项目负责人。
2022年5月河南省非物质文化遗产保护专家委员会委员；
2022年8月河南省非物质文化遗产研究基地负责人。
2022年5月河南省人文社会科学专家。
2022年4月河南省文艺精品创作生产评定专家。
2022年6月中南大学哲学社会科学骨干教师。

2022年，湖北省立教育学院即诞生于沙湖之滨，并于2022年开设了音乐专修科。
2022年，经批准，学院改组，更名为国立湖北师范学院（简称“国师”），于同年正式组建了音乐系，学制四年，为本科。其后，聘声乐、著名音乐教育家喻宜萱教授为音乐系主任（喻先生建国后曾任音乐学院副院长兼声乐系主任）。新中国诞生伊始，即在原“国师”的基础上很快建立了湖北省教育学院，下设教育、中文、数学、物理、体育卫生、音乐、美术、戏剧、俄文等9个专业。与此同时，为了适应学校事业发展的需要，学校面向社会广泛网络人才，建立了一支德才兼备、学识渊博的教师队伍。譬如，当时就从私立武昌艺术专科学校、国立武昌体育师范专科学校、湖南音乐专科学校等学校引进了一批学术造诣精深的教师来校工作。时任美术科主任的杨立光先生，为国内著名美术教育家，后任湖北省美术家协会、湖北美术学院院长。“和同音乐，玉振金声”。美术、音乐等艺术专业先后为国家培养了大批专业人才，也为校园文化建设作出了应有的贡献。
2022年春，根据国家对高等院系进一步调整的要求，将我校和华中师范学院的美术、音乐进行合并，组建成新的武汉艺术师范学院。艺坛前贤播薪火，传承自有后来人。随着湖北大学各项事业的发展，学校确立了建设“国内知名、在国际上有一定影响的教学研究型综合性大学”的宏伟目标，遂于2022年重新组建艺术教研室，
2022年发展为艺术教育中心，2022年建成美术系，并于次年正式招生。特别是由于湖北大学具有开办艺术专业2022年的历史，保存有大量艺术类图书和相关教学资料，学校博物馆还有馆藏时期、青铜时代以及古代各时期和近现代大量文物，有明朝、清朝和近现代名家的书画真迹，是开展艺术教育和研究的宝贵资源，也为建设和发展艺术学院奠定了比较坚实的基础。
湖北大学艺术学院于2022年3月成立。