武汉大学心理学硕士研究生导师

张三夕，男，2022年9月生,湖北武汉人 。现为华中师范大学文学院教授，博士生导师，文学硕士，历史学博士，武汉社会文化研究院副院长，中国历史文献学会理事，文学研究所所长，古典文献学教研室主任， 国学教育研究中心主任，古典文献学专业硕士生指导小组组长。19岁参加工作，曾在武汉市江岸中学任英语教师五年。2022年进入湖北大学（原名武汉师院）中文系学习，2022年考入南京大学中文系古典文学专业硕士研究生，师事程千帆先生。2022年，研究生毕业后，回湖北大学中文系工作，任讲师。2022年考入华中师大历史文献研究所攻读历史文献学专业博士学位，是华师首批博士，师从张舜徽先生。2022年初毕业并留华师文献所工作。同年7月，被破格提拔为副教授。2022年调入海南大学社会科学研究中心工作。2022年10月晋升教授。2022年转入海南大学文学院工作，任副院长。2022年11月被华中师范大学文学院作为学科建设人才引进 。

汪涛，男，2022年12月出生，汉族，湖北省襄樊市人，中员，武汉大学珞珈学者特聘教授，经济学博士。2022年至2022年，武汉大学管理学院工商管理系学习，获经济学学士学位;2022年至2022年，武汉大学管理学院企业管理市场营销方向硕士研究生，获经济学硕士学位并留校任教;2022年至2022年，武汉大学商学院市场营销方向博士研究生，获经济学博士学位。2022年9月，晋升为讲师;2022年9月，晋升为副教授;2022年9月，晋升为教授;2022年7月，遴选为博士生导师。现任武汉大学经济与管理学院副院长、教授、博士生导师，武汉大学组织营销研究中心联合主任，2022年入选“新世纪优秀人才支持计划”。主要研究领域：营销战略、组织市场营销、品牌战略、网络化市场营销等。先后在《Journal of Business Research》、《Industal Marketing Mament》、《管理世界》《心理学报》、《管理科学学报》等发表论文百余篇，出版著作八部;主持纵向科研课题多项，其中主持哲学社会科学研究重大课题攻关项目一项、国家自然科学基金项目四项、国家社会科学基金项目和人文社科规划博士点基金各一项，横向课题多项。

首都师范大学：
专业介绍：基础心理学 教育科学学院心理学系于2022年4月成立的，现拥有专职教师15名，其中教授3名，副教授10名，讲师2名；博士生导师2名、硕士生导师9名,拥有“发展与教育心理学”博士点，拥有“基础心理学”、“发展与教育心理学”两个硕士点。
发展与教育心理学教育科学学院心理学系于2022年4月成立，拥有专职教师15名，其中教授3名，副教授10名，讲师2名；博士生导师2名、硕士生导师9名,拥有“发展与教育心理学”博士点和“发展与教育心理学”、“基础心理学”硕士点。发展与教育心理学研究方向主要是：发展与教育心理学有三个研究方向：学习与认知方向主要探索动态智力测验和P模型、自我调节学习理论和心理测量；动机与情绪研究方向主要探讨学习动机、情绪和情绪调节、情绪的脑机制；社会性与个性研究方向主要探讨：儿童早期的社会性发展、互联网使用与青少年社会性个性发展关系、心理健康与社会性个性发展。
导师：丁锦红 心理所博士。 现为首都师范大学教育科学学院心理学系教授，硕士研究生导师。 研究方向：记忆与视觉认知。
崔丽霞，博士，副教授 2022年毕业于北京师范大学心理学系。现在首师大心理系从事心理咨询的教学、科研等工作，任硕士生导师。主要研究方向：青少年的心理与行为问题的咨询、干预和矫治,心理咨询与心理治疗。
方平 首都师范大学硕士、博士。 Whittier College 高级访问学者。现任首都师范大学教育科学学院党委书记兼副院长，教授、博士导师。中国心理学会心理测量专业委员会常务理事、，北京市心理学会常务理事、副。主要研究领域是教育心理学、心理测量统计与评价。
雷雳 北京师范大学学士、硕士、博士。中文大学高级访问学者。中文大学博士后。现任首都师范大学教育科学学院心理学系教授，硕士研究生导师、博士研究生导师；中国心理学会发展心理学专业委员会委员、学校心理学专业委员会委员、北京心理学会理事。研究方向：儿童青少年的个性与社会性发展。
郭德俊 北京师范大学硕士。 现为首都师范大学教育科学学院心理学系教授，博士生导师。研究方向：动机与情绪
王争艳 山西大学硕士，北京师范大学博士。研究方向：儿童个性、社会性发展及依恋与人类发展。
汪玲 首都师范大学博士。 现为首都师范大学心理学系副教授。研究方向：动机与学习。
孙延军 吉林大学博士。中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员。《心理学探新》编委。现任首都师范大学教育科学学院心理学系副教授，硕士生导师。研究方向：伦理心理学与心理学史，心理学。
田宝 河北大学学校教育专业学士，武汉体育学院运动心理学专业硕士，首都师范大学教科院心理系发展与教育心理学专业博士，中国科学院心理研究所人力资源开发与管理专业博士后。 现为首都师大教科院心理系副教授，硕士研究生导师。 研究方向：动机和情绪，人力资源开发与管理。
廖凤林 吉林大学博士。中文大学访问学者。现任首都师范大学教育科学学院心理学系副教授、硕士生导师。研究方向：心理测量、动机与情绪、自我概念和心理健康。
罗峥 首都师范大学博士。 现任首都师范大学教育科学学院心理学系副教授。研究方向：情绪心理学，心理测量。
张亚伶 首都师范大学硕士学位。 现为首都师范大学教育科学学院心理学系副教授、硕士生导师。 研究方向：发展与教育心理学。
张钦 北京师范大学心理系获学士、硕士和博士学位。现为首都师范大学教育科学学院心理学系副教授，硕士研究生导师。研究方向：语言心理学。

程晋宽，男，2022年8月生，安徽寿县人，教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院教授，教育经济与管理专业硕士生导师，比较教育学专业博士生导师。
程天君，男，汉族，2022年12月生，河南信阳人，教育学博士。现为南京师范大学教育科学学院副教授、教育学原理专业（教育社会学）硕士生导师，南京师范大学教育社会学研究中心成员，全国教育社会学专业委员会常务理事。
陈红燕
陈学军，男，2022年生，江苏兴化人，教育学博士，讲师。
冯建军，男，2022年生，教育学博士，哲学博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授，教育学原理博士生导师，人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，国家重点学科教育学原理的方向带头人。
高水红，女，汉族，2022年2月生，江苏海门人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。
华伟，女，南京师大教育科学学院教师。
华党生，男，汉族，2022年7月生于甘肃兰州，安徽定远人，大学本科，学士，副教授，硕士生导师。
胡金平，男，2022年6月出生，江西南昌人，教育学博士，教授，博士生导师。
李星云，男，汉族，2022年出生，江苏南京人，教授，博士生导师。
齐学红，女，2022年4月生，山东邹平人，教育学博士，博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授。
王雯，女，汉族，2022年3月出生于北京，硕士，副教授。
王宁，女，讲师，硕士学历，博士在读。南京师范大学教育科学学院教师。
魏峰，男，2022年11月生，江苏邳州人，教育学博士，副教授。
吴永军，男，2022年10月生于南京，博士，教授，课程与教学论专业博士生导师。
徐文彬，男，汉族，2022年7月生，安徽宣城人，教育学博士，教授，博士生导师。
杨启亮，男，2022年3月生，硕士，教授，博士生导师。课程与教学论专业学科带头人，兼全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员，中国教育学会课程与教学论专业委员会委员。
叶忠，男，2022年生，教育学博士。现为南京师范大学教育科学学院教授。
殷飞，男，南京师范大学教育科学学院讲师。
易晓明，女，2022年10月生，教育学博士，教授，硕士生导师。
余强，男，汉族，2022年3月生，江苏盐城人，教授。
张蓉，女，2022年7月生，教育学博士，副教授，硕士生导师。
张新平，男，汉族，2022年10月生，湖南沅江人，研究生学历，教育学博士，博士后，教授，博士生导师，南京师范大学教育经济与管理学科带头人，教科院教育领导与管理研究所所长。
周采，女，汉族，2022年8月生，安徽庐江人，博士，教授，博士生导师，南京师范大学教育科学学院教育史博士点负责人。
周宗伟，女，汉族，2022年5月生，江苏扬州人，博士后，副教授，为中国教育学会教育社会学专业委员会会员。
朱曦，男，汉族，2022年11月生，江苏句容人，硕士，副教授，兼江苏省家教研究会副、南京市家教研究会常务副理事长。 蔡厚德，男，2022年出生。现为南京师范大学教育科学学院心理系教授，硕士生导师。
陈陈
陈庆荣，男，汉族，2022年9月生，江苏省南京市人。中员，心理学博士，南京师范大学教育科学学院讲师。
崔光辉 崔光辉，男，2022年生，山东梁山人，博士，副教授。研究方向为西方心理学史，研究兴趣集中于现象学心理学、早期人文科学心理学和日常生活经验分析。
邓铸，男，汉族，2022年8月生，河南商城人，博士，教授，心理学实验中心主任、心理学系副主任。
丁家永，男，汉族，2022年6月生，江苏南京人，硕士，副教授。
傅宏，男，2022年4月生，江苏扬州人，大学哲学博士（PhD）。现任南京师范大学教育科学学院副院长、教授、发展与教育心理学专业博士生导师；国际跨文化心理学会会员。
顾雪英，女，汉族，2022年6月生，江苏张家港人，博士，教授，心理系主任，兼任中国职业技术教育学会职业指导专业委员会、江苏省心理学会。
郗浩丽，女,汉族,2022年11月出生,江苏徐州人,博士,副教授。
蒋京川，女，2022年5月生，心理学博士，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。
季秀珍
刘穿石，男，2022年出生。2022年毕业于南京师范大学心理学专业并获得博士学位，现任南京师范大学教育科学学院副院长。
刘国雄，男，2022年11月生，籍贯湖北，心理学博士。现为南京师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师，青蓝工程骨干教师。
李，男，2022年9月出生，江苏南京人，博士，教授，兼任中国心理学会心理学教学工作委员会委员。
施聪莺
王云强，男，2022年出生，教育与发展心理学博士，教育科学学院心理学系副教授。
杨莉萍，女，2022年9月生，湖北宜昌人，博士，教授，博士生导师。
杨文登
应荣华，女，2022年7月生，基础心理学专业硕士毕业，助理研究员。
余嘉元，男，2022年生，硕士，教授，博士生导师。
张小将
赵凯，男，汉族，2022年10月出生，博士，副教授。
郑红，女，汉族，2022年4月生，江西上饶人，博士，副教授，发展与教育心理学专业硕士生导师。
钟元，男，2022年12月生，南京航空航天大学精密仪器及机械专业工学博士，南京师范大学教育科学学院讲师。 边霞，女，汉族，2022年生于江苏徐州，祖籍浙江诸暨。教育学博士，教授，博士生导师，学前教育国家重点学科艺术教育方向带头人。
杜悦艳
郭媛媛
郭良菁，女，2022年2月生，籍贯上海市，博士，副教授，硕士生导师。
顾荣芳，女，教育学博士，教授，博士生导师，学前教育系主任。
黄进，女，2022年9月生，籍贯湖南长沙，博士，副教授，硕士生导师。
孔起英，女，教育学博士，南京师大教科院教授、硕士生导师，学前教育硕士点负责人。
李茹
刘晶波，女，2022年10月生，黑龙江黑河人，博士，教授，博士生导师。
刘晓东，男，2022年生，教育学博士，南京师范大学道德教育研究所研究员，南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师。
邱学青，女，贵州省贵阳市人，2022年5月出生。教育学博士学位。现任南京师范大学学前教育系教授，硕士研究生导师。
王丽
王海英，女，江苏高邮人，博士，副教授，硕士研究生导师。
王玲艳
许卓娅，女，2022年出生于中国南京，祖籍中国澳门。教授，博士生导师。
原晋霞，女，汉族，2022年12月生，山西晋城人，博士。
虞永平，男，汉族，2022年生，江苏吴县人。研究生学历，获学前教育学博士，现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。
张俊
张金梅，女，2022年1月生，陕西西安人，博士，副教授，中英文化连线会员。
张永英，女，汉族，2022年8月生，江苏常熟人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。
郑荔，女，汉族，2022年4月生，山东临沂人，博士，南京师范大学教育科学学院副教授，江苏省学前教育学会专业委员会委员。 柏宏权
曹梅，女，2022年8月出生，讲师。
陈进，男，2022年8月生，本科，实验师。
陈巧云
仇宏斌
姜杰
李共
李艺，男，2022年出生。南京师范大学教育科学学院教授。教育技术学学科带头人，教育技术学博士生导师。
李哲，男，汉族，山东淄博人，2022年5月出生，硕士，教育技术学系实验员。
李建生，女，汉族，2022年12月生，安徽人，教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授。
陆志海
庞明勇，男,汉族,2022年生,安徽省淮南市人，博士，教授、博士生导师。
恽如伟，男，汉族，2022年6月生，江苏镇江人，硕士，副教授。
沈书生，男，2022年9月生，江苏海安人，教育技术学理学博士，教授，博士生导师，现为南京师范大学教育科学学院副院长，校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师。
史慧敏
田俊华，男，汉族，2022年生，研究生学历，博士在读，副教授，硕士生导师，教育技术系副主任。
王珺，女，汉族，2022年5月生，江苏南京人，副教授。
王蔚，女，汉族，2022年3月生，安徽凤阳人，研究生，博士，教授。
王丽英，女，2022年10月生，博士，讲师。
徐朝军，男，2022年10月生，副教授，博士。
杨晓江，男，2022年10月生，江苏南通人，南京师范大学教育科学学院教授，教育技术学专业硕士生导师，江苏省高校教育技术学术委员会委员。
尤海宁
张舒予，女，回族，2022年出生。原任安徽师范大学教育科学学院院长、教授，现为南京师范大学教育科学学院教育技术系教授，博士生导师，校学位委员会委员与校教学委员会委员。
张义兵，男，汉族，2022年3月生，江苏连云港人；博士，副教授；兼任中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副。
钟柏昌，男，江西宜丰人，教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授。
朱彩兰，女，2022年生，教育技术学博士，副教授。 陈益，女，汉族，2022年4月生，发展心理学硕士，学前教育学博士，副教授。
陈何芳，女，汉族，2022年生，湖北襄樊人，博士后学历，教育学博士，副教授，硕士生导师。
顾建军，男，2022年生,教育科学学院党委书记,分管党建、科学研究、教育硕士培养和学位进修工作。教育学博士，教授，博士生导师。
郭本禹，男，2022年生，博士，教授，博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会、《心理学探新》编委。
何善亮，男，汉族，2022年2月生，安徽明光人，博士，副教授。
侯晶晶，女，汉族，2022年11月生，安徽省马鞍山人，博士，副教授，硕士生导师，中国党代表，江苏省妇女联合会兼职副。
胡建华，男，2022年6月生，江苏新沂人，教育科学学院院长，分管学科建设、计划财务、博士后工作。特聘教授，博士生导师。
缪建东，男，2022年11月生，江苏东台人，教育学博士，教授，博士生导师。南京师范大学成人教育学硕士学位点负责人，现任南京师范大学人事处处长。兼任江苏省家庭教育研究会副会长，南京市家庭教育研究会副会长。
李如密，男，汉族，2022年7月生，山东费县人。南京师范大学教育科学学院教授，教育学博士，课程与教学论专业博士生导师。
刘昌，男，2022年生，中国科学院心理研究所博士毕业，现为南京师范大学教授、博士生导师。
鲁洁，女，2022年5月生，教授，博士生导师、南京师范大学教育科学学院名誉院长。
邵泽斌，男，2022年生，江苏连云港人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院副教授、教育政策学硕士生导师。
生兆欣，女，汉族，2022年11月生，山东滕州人。教育学博士，南京师范大学教科院副教授，比较教育学专业的硕士生导师。
滕守尧，男，2022年2月生。南京师大教科院教授，博士生导师。
谭顶良，男，2022年8月生。2022年毕业于南京师范大学，获教育学原理博士学位，现任南京师范大学教科院教授、博士生导师。
汪凤炎，男，江西省浮梁县人，2022年3月生，心理学博士，教育学博士后，教授。人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，博士生导师。
王建华，男，汉族，2022年生，河南息县人，教育学博士，教授，博士生导师。
吴康宁，男，汉族，2022年5月生，江苏省扬州市人。中员，教育学硕士，教授，博士生导师。现任南京师范大学党委、副校长。兼任社会科学委员会委员、学位委员会学科评议组成员、全国教育科学规划学科
吴亮奎，男，2022年1月生，安徽广德人，教育学博士，中学语文高级教师。南京师范大学课程与教学研究所教师。
吴晓玲
叶浩生，男，2022年8月生，博士。现为南京师范大学教育科学研究院心理学研究所所长，心理学教授，博士生导师，兼任中国心理学会常务理事，理论心理学与心理学史专业委员会主任。
朱晓红，女，汉族。2022年2月出生于江苏金坛。博士在读，副教授。 高德胜，男，2022年生，河南信阳人。教育学博士学位。现任南京师范大学教育科学学院教授、人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员、博士生导师。
金生鈜，男，2022年9月生，甘肃兰州榆中人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师，人文社会科学重点研究基地道德教育研究所研究员。
乐先莲
吕丽艳，女，汉族，2022年10月生，黑龙江牡丹江市人，博士，副教授，硕士生导师，南京师范大学道德教育研究所研究员。
乔建中，男，2022年7月生，南京师范大学教育科学学院教授。
齐立旺
孙彩平，女，河北无极人，2022年7月出生，研究生学历，博士，教授，博士生导师。
叶飞
余维武 高霞
刘孙渊
王强，男，汉族，2022年5月生，宁夏同心人，博士，南京师范大学教育科学学院副教授。
张乐天，男，汉族，2022年12月生，江西省彭泽县人，研究生学历，教育学博士，教授，现任南京师范大合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心常务副主任。

首都师范大学：
专业介绍：基础心理学 教育科学学院心理学系于2022年4月成立的，现拥有专职教师15名，其中教授3名，副教授10名，讲师2名；博士生导师2名、硕士生导师9名,拥有“发展与教育心理学”博士点，拥有“基础心理学”、“发展与教育心理学”两个硕士点。
发展与教育心理学教育科学学院心理学系于2022年4月成立，拥有专职教师15名，其中教授3名，副教授10名，讲师2名；博士生导师2名、硕士生导师9名,拥有“发展与教育心理学”博士点和“发展与教育心理学”、“基础心理学”硕士点。发展与教育心理学研究方向主要是：发展与教育心理学有三个研究方向：学习与认知方向主要探索动态智力测验和P模型、自我调节学习理论和心理测量；动机与情绪研究方向主要探讨学习动机、情绪和情绪调节、情绪的脑机制；社会性与个性研究方向主要探讨：儿童早期的社会性发展、互联网使用与青少年社会性个性发展关系、心理健康与社会性个性发展。
导师：丁锦红 心理所博士。 现为首都师范大学教育科学学院心理学系教授，硕士研究生导师。 研究方向：记忆与视觉认知。
崔丽霞，博士，副教授 2022年毕业于北京师范大学心理学系。现在首师大心理系从事心理咨询的教学、科研等工作，任硕士生导师。主要研究方向：青少年的心理与行为问题的咨询、干预和矫治,心理咨询与心理治疗。
方平 首都师范大学硕士、博士。 Whittier College 高级访问学者。现任首都师范大学教育科学学院党委书记兼副院长，教授、博士导师。中国心理学会心理测量专业委员会常务理事、，北京市心理学会常务理事、副。主要研究领域是教育心理学、心理测量统计与评价。
雷雳 北京师范大学学士、硕士、博士。中文大学高级访问学者。中文大学博士后。现任首都师范大学教育科学学院心理学系教授，硕士研究生导师、博士研究生导师；中国心理学会发展心理学专业委员会委员、学校心理学专业委员会委员、北京心理学会理事。研究方向：儿童青少年的个性与社会性发展。
郭德俊 北京师范大学硕士。 现为首都师范大学教育科学学院心理学系教授，博士生导师。研究方向：动机与情绪
王争艳 山西大学硕士，北京师范大学博士。研究方向：儿童个性、社会性发展及依恋与人类发展。
汪玲 首都师范大学博士。 现为首都师范大学心理学系副教授。研究方向：动机与学习。
孙延军 吉林大学博士。中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员。《心理学探新》编委。现任首都师范大学教育科学学院心理学系副教授，硕士生导师。研究方向：伦理心理学与心理学史，心理学。
田宝 河北大学学校教育专业学士，武汉体育学院运动心理学专业硕士，首都师范大学教科院心理系发展与教育心理学专业博士，中国科学院心理研究所人力资源开发与管理专业博士后。 现为首都师大教科院心理系副教授，硕士研究生导师。 研究方向：动机和情绪，人力资源开发与管理。
廖凤林 吉林大学博士。中文大学访问学者。现任首都师范大学教育科学学院心理学系副教授、硕士生导师。研究方向：心理测量、动机与情绪、自我概念和心理健康。
罗峥 首都师范大学博士。 现任首都师范大学教育科学学院心理学系副教授。研究方向：情绪心理学，心理测量。
张亚伶 首都师范大学硕士学位。 现为首都师范大学教育科学学院心理学系副教授、硕士生导师。 研究方向：发展与教育心理学。
张钦 北京师范大学心理系获学士、硕士和博士学位。现为首都师范大学教育科学学院心理学系副教授，硕士研究生导师。研究方向：语言心理学。
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