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湖北省规培生考研政策

最新回答

丹凤眼女汉子

目前主持国家社会科学基金项目1项、省级教研课题1项、校级课题1项。已经完成、中国税务学会、湖北省财政厅、湖北省教育厅、中国国际部、中南财经政法大学的多项课题任务。
主持或参与(包括完成或正在进行)的科研课题:
[1] 国家社会科学基金项目(11BGL032,一般项目):“企业测算劳动报酬的指导性依据:一种调控初次收入分配的政策选择”(主持,6)
[2] 湖北省社会科学基金(委托项目):促进创业:培育与优化市场主体对策研究(主持,05)
[3] 湖北省人文社会科学研究基地:湖北省就业与再就业研究中心(招标项目):提高劳动报酬占企业收入分配比重对策研究——构建劳动识别及报酬测算的指导性指标(主持,05)
[4] 中南财经政法大学教学研究项目:著名高校创业管理课程内容与组织方式研究(主持:10)
[5] 2022年度武汉市创新人才开发资金专项资助项目(武人[2022]84号,博士后创新专项,3万元):员工绩效考核网络信息的设计、开发与实施(主持,12)
[6] 湖北省人文社会科学研究基地:湖北省就业与再就业研究中心项目(招标项目):高校毕业生创业带动就业效应的实证分析:以湖北省为例(主持,09)
[7] 哲学社会科学研究后期资助项目(08JHQ0048,一般项目):企业收入分配的基本结构与测算依据研究:一种四维企业产权视角(主持,07)
[8] 湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2022Y072,一般项目):高校毕业生创业促进政策研究(主持,09)
[9] 武汉市社会科学基金项目(08053,一般项目):武汉市促进高校毕业生创业政策研究(主持,08)
[10] 山东省发展改革委员会规划项目(委托项目):山东省新能源发展规划(2022-2022)(参与,8)
[11]中南财经政法大学MBA学院,中外MBA教育比较研究中心(招标项目元):哈佛商学院MBA创业管理课程的内容与运行模式研究(主持,7)
[12] 湖北省教育科学“十一五”规划课题(一般项目):“高校毕业生就业服务体系研究——以湖北省为例”(主持,01)
[13] 中南财经政法大学教学研究项目:“大学毕业生就业与创业服务体系研究”(主持,01)
[14] 湖北省人事厅博士后资助项目“核心员工绩效考核网络化研究:以长江通信产业集团公司为样本”(主持,10)
[15] 湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2022Q0036,青年项目):“现代企业产权制度研究”(主持,9)
[16] 湖北省科技厅科技攻关计划项目(委托项目):“湖北省科技人才队伍建设研究”(主持,1)
[17] 湖北省人事厅博士后资助项目“集团公司人力资源管理创新研究:以长江通信产业集团公司为样本”(主持,10)
[18] 武汉长江通信产业集团股份有限公司科研项目:“集团公司人力资源管理创新研究——武汉长江通信产业集团股份有限公司实证分析”(主持,11)
[19] 湖北省教育厅委托项目:“湖北省农村中小学教师社会保障体系研究”(主持,4)

背信弃翊
少数考研有什么优惠政策吗?哪些人可以享受这种政策呢?
  1、少数考研的政策主要为少数照顾政策和少数骨干计划。
  2、考研少数政策主要体现在,享受少数政策的考生和少数骨干计划考生的复试分数线要比普通的复试分数线低很多。
  少数优惠照顾政策体现在:①报考地处二区招生单位,且毕业后在公布的区域自治地方就业的少数普通高校应届本科毕业生考生;
  或者②工作单位在公布的区域自治地方,为原单位定向或委托培养的少数在职人员考生。这类考生在复试中的分数线要低于普通考生。
  少数骨干计划:此计划实行“定向招生、定向培养、定向就业”和“自愿报考、统一考试、单独划线、择优录取”的原则,由统一确定考生进入复试的基本成绩要求。学生毕业后,按协议回定向地区和单位就业。这类考生的人数国家有规定,具体的要求考生需查看办公厅关于少数高层次骨干人才研究生招生计划的。
  ①报考地处二、三区招生单位,且毕业后在公布的区域自治地方就业的少数普通高校应届本科毕业生考生;
  ②工作单位在区域自治地方范围,为原单位定向或委托培养的少数在职人员考生。
少数高层次骨干人才计划生源范围及招生对象:
  西部12省区、市、海南省、新疆生产建设兵团;河北、辽宁、吉林、黑龙江、福建、湖北、湖南含张家界市享受西部政策的一县两区等7个省的自治地方和边境县市。上述地区汉族考生应在公布的自治地方工作3年以上,且报名时仍在自治地方工作。
  内地班、内地新疆班、院校、高校少数预科培养学校的教师、管理人员,招生计划单列为“其他”类。
niuzhirong
我是湖北少来回答比较靠谱:
第一你有优势!
第二2022年以后所有研究生都是自费已经基本没有公费研究生了
第三毕业回湖北省内自由就业,毕业当年就可以取回自己的双证无需等五年以后,湖北省少干政策规定毕业可以拿双证,至于其他省不了解,因为每个省都不一样。
第四不能违约,如果你有好的就业机会在外省只要对方就业单位不需要调档你可以放心去就业工作
第五过了你目标院校的招生分数线可以免除一年预科基础培训
第六少干属于特殊的定向专项计划属于国家照顾政策,不是普通意义上的定向生,不存在任何歧视和普招生一样的公平对待,甚至很多企事业单位会优待少干毕业生,歧视少干就是歧视国家目前的政策 对国家稳定会造成直接安全隐患 所以少干研究生和普招生都属于计划内统招生
最后说明少干生严格意义上说不属于定向生 属于自己找工作自主就业和定向生存在本质不同 培养方式属于定向(少民骨干计划) 一般培养方式分为 非定向【定向(少骨干)】 定向 委培 三种大的类型。
希望你能够了解!!
我只爱摄影
少数高考加分政策2022
由于2022高考加分政策还没发布,如果有更新小编会第一时间更新的,可以参考2022年的。
2022高考少数加分政策
值得注意的是, 今后对少数加分政策将有所“收紧”。从2022年起, 少数考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数考生”,加分分值为5分,仅适用于北京市属高校招生录取。该部分群体须在高考报名现场确认时填写申请表并提交相关证明材料;其他照顾类型由相关部门提供名单,不在高考报名时采集。
2022高考哪些少数不享受加分政策
从目前情况来看,少数散居地区的加分政策有所“瘦身”。
譬如,北京市规定,从2022年起,从边疆、山区、牧区、少数聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数考生,在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案,由高校决定是否录取。而在此前,北京市“少数考生”皆可在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案。山东省则从2022年起正式取消少数加分。
各省市今年对少数加分政策的调整,是对本地区招生改革方案的贯彻和落实。2022年9月,发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》;2022年12月,、等5部门印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。各地依据文件精神,先后出台本地区招考改革方案。
因此,今年加分政策的调整,也符合公众的政策预期。如山东省招生考试委员会在2022年颁布的《关于调整我省高考加分项目的》中,便明确提出,“少数考生加分项目执行至2022年,2022年取消。”
2022少数优惠政策
为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2022-2022年》,加快少数高层次人才的培养,根据、国家发展改革委、、、原人事部《关于大力培养少数高层次骨干人才的意见》教民〔2022〕5号和《关于培养少数高层次骨干人才计划的实施方案》教民〔2022〕11号要求,确保少数高层次骨干人才招生工作的顺利进行,特制定本办法。
一、招生政策及生源范围
党和国家采取特殊措施大力培养少数高层次骨干人才,是一项意义深远的政治任务。各地教育行政部门、有关部门单位教育司局和招生单位要从战略和全局的高度认真做好少数高层次骨干人才招生录取工作。
少数骨干人才招生工作由统一部署。各相关省区、市,兵团教育行政部门负责本地区单位的统筹与协调工作。各招生单位具体负责组织实施。
招生生源范围是西部12省区、市,海南省,新疆生产建设兵团,河北、辽宁、吉林、黑龙江等4省自治地方和边境县市,湖南湘西自治州、张家界市享受西部政策的一县两区和湖北省恩施自治州;内地班、内地新疆班、院校、高校少数预科培养基地和少数硕士基础培训基地的教师和管理人员。招生专业重点向理工类、应用型专业倾斜。截至目前,全国已有24个省份的高考改革方案出炉。这些省份包括天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、四川、江西、吉林、山西、重庆和湖北。
今次出台高考改革方案的湖北,大幅减少、严格控制高考加分项目:取消体育特长生加分项目,调整少数考生和农村独生女加分政策。
江苏提出,自2022年起,将少数考生照顾政策调整为“少数考生报考省属高校加3分投档”。此前,江苏规定,少数考生平行院校志愿中A院校报考院校的,录取时可加10分投档;报考其他院校的,录取时可加3分投档。
北京则提出,从2022年高考起,少数考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数考生”,加分分值为5分,仅适用于北京市属高校招生录取。
同样,黑龙江也调整了少数考生加分范围。根据方案,黑龙江散居在汉族地区的其他少数不含八少数考生高考加分,作为地方性加分项目过渡3年,2022年取消。
按照2022年底等五部门印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》文件精神,各地高考加分项目迎来“大瘦身”。
目前,绝大多数省份保留的基本是《意见》规定保留的全国性加分项目,包括“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数聚居地区少数考生”等。而过去那些地方性的少数加分已经大多取消或减少。
如天津提出,“少数考生”的地方性加分政策自2022年1月1日起只适用于市属院校在本市招生时使用,加分分值为5分。
多地高考改革方案提出减少和规范高考加分
随着湖北省《深化考试招生制度改革实施方案》在日前公布,截至目前,中新网记者梳理发现,全国已有24个省份的高考改革方案出炉。这些省份包括天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、四川、江西、吉林、山西、重庆和湖北。
今次出台高考改革方案的湖北,进一步明确将减少和规范高考加分。大幅减少、严格控制高考加分项目。其中,2022年起,取消体育特长生加分项目,取消部分省属院校招收当地考生的加分或降分政策,调整少数考生和农村独生女加分政策。
针对高考加分政策,2022年底,等五部门曾印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。
根据意见,从2022年1月1日起,各省区、市取消“省级优秀学生”、“思想政治品德突出事迹者”、“科技竞赛获奖者”等全国性加分项目。同时,2022年1月1日起,取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生等加分项目。
这份意见出台之后,高考加分项目迎来“大瘦身”。已经出台高考改革方案省份中,大多数省份都提出减少和规范高考加分,一些省份在方案中重申落实等部门的上述规定。
以河北为例,根据河北省高考改革方案,河北自2022年1月1日起全部取消确定取消的全国性加分项目,此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格;对已经获得相关加分资格的考生,采取过渡办法,加分项目暂时予以保留,降低加分分值,自2022年起全部取消。
多地调整少数加分项目 湖北重庆取消农村独生女加分
具体来看,在已公布高考改革方案的24个省份中,一些省份针对少数加分政策进行了调整。
江苏提出,自2022年起,将少数考生照顾政策调整为“少数考生报考省属高校加3分投档”。此前,江苏规定,少数考生平行院校志愿中A院校报考院校的,录取时可加10分投档;报考其他院校的,录取时可加3分投档。
北京则提出,从2022年高考起,少数考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数考生”,加分分值为5分,仅适用于北京市属高校招生录取。
同样,黑龙江也调整了少数考生加分范围。根据方案,黑龙江散居在汉族地区的其他少数不含八少数考生高考加分,作为地方性加分项目过渡3年,2022年取消。
在国家层面提出“瘦身”高考加分之后,各地也纷纷跟进,压缩地方性高考加分项目。根据媒体去年8月的报道,辽宁、吉林、黑龙江、江苏、江西、广东等13个省份已取消了所有地方性加分项目。
以吉林为例,在吉林的高考改革方案中,吉林就提出,取消省级三好学生、省级优秀学生、省级优秀团和市州级以上见义勇为荣誉称号获得者等地方性加分项目。
此外,一些省份还调整了其他地方性加分项目。例如,今次公布方案的湖北还明确,2022年起,取消农村独生女加分政策。重庆也提出,到2022年,取消农村独生女、三峡库区搬迁移民子女地方加分照顾政策。
多地要求完善高考加分的和公示
上述等五部门印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》要求,加强加分考生资格审核,加强加分考生资格信息公示,完善违纪举报和申诉受理机制等。
为了进一步规范和减少高考加分项目,在公布高考改革方案的24个省份中,大多数省份明确,将严格高考加分的相关管理。
例如,青海的改革方案提出,提前公示取消和调整的加分项目或者分值,加强考生加分资格审核,强化管理。广东的方案中也提出,进一步完善考试加分管理机制,加强对考试加分政策执行过程的管理,严格考生加分资格审核和认定程序,加大考生加分资格信息公开公示和社会力度。
在日前刚刚公布改革方案的湖北,湖北提出,逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中,确有必要保留的加分项目,要合理设置加分分值,并按照国家有关规定执行。
河北的方案提出,健全完善管理机制,按照“谁主管谁负责”的原则,加强考生加分资格审核,实行省、市、县、学校四级公示制度。
hsxshirley
湖北高中课改平台
  一、网站名称及网址:湖北省高中课程改革网
  二、简介
  湖北省高中课程改革网是湖北省文件(鄂政办发[2022]63号)明确要求建设的服务全省高中课程改革的日常工作平台。该平台主要为高中课程改革提供管理、实施辅助和网络支撑。2022年,配套教材《高中新课程与网络运用》已在全省启用。湖北省“新高考”方案规定,高中学生综合素质评价报告单作为高校录取新生参考依据。
  根据湖北省实施高中课改的要求,网站设置了课改政策、工作动态、课程资源、培训管理、在线课堂、校长专访、学生成长记录、综合素质评价、下载中心等栏目,主要用于发布课程改革信息,解答热点、难点问题,搭建学生远程学习平台和教师发展网络平台,提供基于网络的学习资源和教学支持环境。同时为提高课程实施信息化水平,将构建基于网络的学生选课、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、教师培训、网上同步教研和备课等。

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