湖北党校研究生全日制

看研究生类型，在党校学习获得学历的情况分为两类：一类是国民教育学历，其中：通过全日制教育获得的，填入“全日制教育”栏；另一类通过在职学习获得的，填入“在职教育”栏。另一类是党校学历，均填入“在职教育”栏。第一类和普通研究生学历相同；第二类则在党政有效，社会上是不认可的。
党校国民教育全日制研究生
党校国民教育全日制研究生和高校、研究所、等研究生一样，需要参加1月份的全国硕士研究生招生统一考试，并达到全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求（国家线）
。学习方式、毕业待遇与高校相同，为脱产全日制（其中mba、mpa为在职人员考取的全日制，需要工作经验，属于中组部文件中指出的通过在职学习获得的国民教育学历，双证，学信网注册显示普通全日制学历，若不脱产学习在档案填写“在职研究生学历”），毕业发放全日制硕士学历证书和全日制硕士学位证书（双证）。学历证书在学信网注册，学位证书在学位网注册。受国家考试等承认。（但在外企、私企中可能会受到不平等待遇）。
党校研究生学历
党校学历，在研究生、大学或大专学历前加“党校”或“省（区、市）委党校”。
在国民教育序列，党校没有国民教育全日制本科生。党校、批准14所办全日制硕士教育的地方党校招收的硕士、博士研究生是学位办、批准的正规学位研究生，和普通高校的研究生一样属于国民教育序列。它和一些党校招录的在职研究生完全不是一回事。
区别
目前党校及14所地方党校招收全日制硕士研究生；党校招收博士研究生。党校、批准办全日制硕士教育的地方党校招收的硕士、博士研究生是学位办、批准的正规学位研究生，和普通高校的研究生一样属于国民教育序列。学历证书在学信网注册，学位证书在学位网注册。而党校研究生学历只颁发学历党校证书，学信网不注册，学位网注册。

湖南省委党校也招全日制研究生，但是考试时间写的是5月份。发双证的。不知道这算不算所谓的全日制研究生，能不能参加国考要求的研究生岗位。

（1）主持中国博士后科学基金重点资助项目《城市社区党建机制创新研究》；
（2）主持中国博士后科学基金会资助项目《“意识形态终结论”的批判与坚持核心价值体系》；
（3）主持湖北省大学生思想政治教育专题研究重点项目《大学生励志教育研究》；
（4）主持团2022-2022年青少年和青少年工作研究项目《青年励志教育研究》；
（5）主持湖北省高校人文社会科学研究项目《大学生心理健康教育的理论与实践研究》；
（6）主持湖北省教育厅人文社会科学研究项目《思想政治教育机制建设研究》；
（7）主持中国职业技术教育学会研究课题《高等职业院校文化建设研究》；
参与国家哲学社会科学重大招标项目《荣辱观研究》（06&009）、哲学社会科学重大课题《大学生心理健康教育理论与实践研究》（教社政司函2022256号）、部重点研究项目《干警思想政治状况调查研究》、中国科学技术协会重点调研课题《人文社科工作者科学素养调查研究》（2022）、北京市哲学社会科学规划重点课题《社区党建创新研究》（2022）、湖北省省级重点学科建设项目《思想政治教育学科建设研究》、湖北省教育科学“十一五”规划专项资助重点课题《湖北省高职高专实训基地建设方案设计及实现路径研究》（2022A054）、湖北省职业教育“十一五”规划重点课题《大学文化、企业文化和社区文化互动模式研究》、湖北省高校思想政治教育重点资助项目《大学生职业道德教育研究》等10余项国家、省部级重点项目研究。 （1）春风化雨育新人 2022/1/14；
（2）高校思想政治工作重在建设队伍 2022/9/14；
（3）增强农村思想政治教育的针对性实效性 2022/8/27；
（4）培育大学精神应发扬五四传统，中国教育报，2022/4/30
（5）国外大学生社会实践的经验和启示，中国青年研究，2022/3
（复印报刊资料《青少年导刊》，2022/3全文转载）；
（6）思想政治教育的动力机制研究，江汉论坛，2022/9
（复印报刊资料《思想政治教育》，2022/1全文转载）；
（7）思想政治教育机制研究述评，求实，2022/5，
（复印报刊资料《思想政治教育》，2022/10全文转载）；
（8）国外社区青少年思想政治教育的经验与启示，青少年研究，2022/04，
（复印报刊资料《青少年导刊》，2022/1全文转载）；
（9）论社区思想政治工作育人机制，理论与改革，2022/1
（复印报刊资料《思想政治教育》，2022/4全文转载）；
（10）思想政治教育机制及相关概念辨析 求实 2022/4
（复印报刊资料《思想政治教育》，2022/7全文转载）
（11）荣辱观研究述论 学校党建与思想教育 2022/12
（复印报刊资料《思想政治教育》，2022/4全文转载）
（12）《教育规划纲要》赋予学校思想政治教育新的内涵和使命学校党建与思想教育 2022/11
（复印报刊资料《思想政治教育》，2022/2全文转载）
（13）社会公德职业道德家庭美德与个人品德辩证关系研究，学术交流，2022/2；
（14）略论企业智力资本开发 社科纵横 2022/5 ；
（15）关于优化现代思想政治教育机制的思考 学校党建与思想教育 2022/10；
（16）社区思想政治教育机制优化规律探析 济南市委党校学报 2022/3；
（17）我国社区思想政治教育的形成和发展 理论月刊 2022/5；
（18）论思想政治教育保障机制 学校党建与思想教育 2022/2；
（19）兴奋与抑制:思想政治教育接受机制 江汉论坛 2022/2；
（20）如何对青年进行励志教育 中国青年研究 2022/8；
（21）思想政治教育机制的内涵研究 理论探讨 2022/4；
（22）国外思想政治教育机制建设研究 学校党建与思想教育 2022/4；
（23）中小企业在集群内发展的优势和风险 江汉论坛 2022/2；
（24）大学生职业生涯规划中的十大心理误区 中国青年研究 2022/10；
（25）论思想政治教育的整合机制 学校党建与思想教育 2022/4；
（26）高职院校的职业道德教育 中国职业技术教育 2022/35；
（27）如何加强职业道德教育 中国职业技术教育 2022/31；
（28）试论大学生社会实践的重要理论依据 湖北社会科学 2022/04；
（29）以职业素质培养为核心 做好高职德育工作 中国职业技术教育 2022/4；
（30）大学生职业心理辅导的设计与应用 思想理论教育 2022/6；
（31）新的社会环境条件下大学生心理发展特点及其影响因素研究 理论月刊 2022/11；
（32）浅论市场经济条件下的青年励志教育 武汉船舶职业技术学院学报 2022/5；
（33）大学文化、企业文化、社区文化互动机制析论 武汉交通职业学院学报 2022/3；
（34）思想政治教育机制要素及其特性研究 学校党建与思想教育 2022/4；
（35）论思想政治教育协同作用机制 江汉论坛 2022/4；
（36）思想政治教育机制要素及其特性研究 学校党建与思想教育 2022/04；
（37）试论精神与大学精神 学校党建与思想教育研究 2022/6；
（38）完善“七位一体”的社区思想政治工作机制 思想政治工作研究 2022/6；
（39）吴潜涛教授与思想政治教育专业博士生谈怎样做学问 学校党建与思想教育 2022/9；
（40）“荣辱”及其相关概念辨析 学校党建与思想教育 2022/3；
（41）完善和创新社区党建机制 重庆日报 20229/3/28；
（42）论社区思想政治工作网络化组织机制 理论探讨 2022/4；
（43）培植有效活动载体 深化爱国主义教育 学校党建与思想教育 2022/6；
（44）我国会计人才培养模式创新实验区的教育理念研究 中国电力教育 2022-09-20；
（45）论合川精神 合川日报 2022-3-23
（46）农民工创业教育的若干问题与启示 中国电力教育 2022年第15期
（47）如何完善大学生村官培养长效机制 中国教育报 2022年8月7日
（48）以市场为导向 发展“两翼”现代农业 重庆日报 2022年9月17日
（49）发展特色紧贴市场推进农业现代化 农民日报 2022年1月17日
（50）论核心价值体系融入国民教育 重庆日报 2022年2月21日 （1）主 编，“十一五”国家级规划教材《高职高专学生心理健康指导（第二版），高等教育出版社，2022年7月；
（2）副主编，《走进阳光地带——大学生心理健康导航》，华中师范大学出版社，2022年10月；
（3）副主编，《高职高专学生心理健康指导》，高等教育出版社，2022年12月，被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，已再版印刷10次；
（4）副主编，《邓理论概论》，哈尔滨工程大学出版社，2022年5月；
（5）副主编：《大学团课教程》， 武汉工业大学出版社，2022年3月；
（6）副主编，《新时期党课教程》，湖北人民出版社，2022年3月；
（7）参 编，教材《思想政治教育学前言》，人民出版社，2022年5月；
（8）参 编，教材《高职院校学生辅导员手册》，高等教育出版社，2022年12月；
（9）参 编，著作《社区党建工作创新研究》，中国社会出版社，2022年11月。

可以
由于党校里面有分在职研究生和全日制研究生以及MPA非全日制研究生，导致很多知道省委党校能够招取硕士研究生，但是被网上“党校研究生”这一词给误导了，以为党校研究生含金量低、认可度低等等负面的影响，实则不然，关于网上“党校研究生”通常指代省委党校在职研究生，如果不知在职研究生和全日制研究生的区别，可以看看在职研究生的招生简章。这是省委党校自己招生、自己命题、自己改卷的一种针对体制内获取研究生学历的一种方式，每年三月份报名，六月份考试，跟全日制研究生完全不一样，省委党校全日制研究生毕业颁发与高校、 、 完全相同的硕士学位证书。报考流程也完全一样，不需要特别的条件，例如党员啊等要求。

湖北学院院长_湖北学院院长范文_湖北学院院长_湖北学院院长示例：
戴小明，男，苗族，2022年11月出生于湖南省城步苗族自治县，全日制博士研究生，法学博士，二级教授，博士研究生导师；“新世纪百千万人才工程”国家级人选，特殊津贴专家。先后毕业于中南大学、华中师范大学。2022年加入中国党。2022年大学毕业参加工作（留校任教），历任助教、讲师、副教授、教授，教研室主任、党支部书记，系副主任，法学院副院长、院长，中南大学副校长、党委。现任湖北学院院长、党委副书记，邵阳学院、中南大学、华中师范大学、大学兼职教授，湖北省依法治省领导小组专家组成员，学科评估专家，湖北省学位委员会学科评议组成员，中国法学研究会副会长，湖北省宪法学研究会副会长。
长期从事法学理论的教学与研究、及大学治理工作，教书育人，致力人才培养。近年来完成国家社会科学基金等国家和省部级研究课题10多项，出版学术论著 70
多篇（部），主要涉及中外宪政制度、文化多样性与地方治理、大学教育等领域，9次获国家和省部级科研、教学成果奖（其中一等奖3项、二等奖3项）。并曾荣获湖北青年五四奖章（2022）、全国各族青年团结进步优秀奖（2022）、湖北省有突出贡献中青年专家（2022）、中国十大杰出中青年法学家提名奖（2022）、首届突出贡献专家奖（2022），入选湖北省新世纪高层次人才（2022）、湖北省首批“五个一批”人才（理论界、2022）。2022年以来，多次应邀赴英、美等国家的大学和研究机构访学、参加国际会议。
1983．09—1987．06，中南学院政治系学习。
1987．06—2022．07，中南大学法学院任教。
1991．05—1992．06，湖南省通道侗族自治县委政策研究室工作（下派锻炼）。
2022．04—2022．07，中南大学法学院副院长。
2022．06—09，德国图宾根大学访问学者。
2022．09—2022．06，华中师范大学政治学研究院学习（中外政治制度专业中外宪政制度方向博士研究生）。
2022．07—12，中南大学法学院院长。
2022．11—12，学院学习（中青年培训班）。
2022．11—07，中南大学副校长、党委。
2022．04—05，国家教育行政学院学习（第28期部委高校领导进修班）。
2022．06—，湖北学院院长、党委副书记。
2022．11—12，英国牛津大学研修（湖北省—牛津大学高等教育合作项目）。
2022．06—08，神户市外国语大学访问学者、客座研究员。
2022．10—11，中国井冈山学院学习（中青年党性教育专题培训班）。
2022．05—07，斯坦福大学访问学者。
09，破格晋升副教授；10，破格晋升教授。
第九届全国青联委员、第十届湖北省青联委员、第十一届湖北省青联。
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