湖北大学研究生网络工程

湖北专升本公办院校：长江大学、江汉大学、武汉纺织大学、湖北中医药大学、武汉轻工大学、湖北师范大学、湖北大学、湖北汽车工业学院、湖北医药学院、湖北经济学院、武汉体育学院、湖北文理学院、湖北工程学院、湖北科技学院、黄冈师范学院、湖北理工学院、湖北第二师范学院、荆楚理工学院、武汉商学院、汉江师范学院。
湖北专升本民办院校：武汉生物工程学院、武汉东湖学院、汉口学院、武汉工商学院、武昌理工学院、武昌工学院、文华学院、武汉工程科技学院、武昌首义学院、武汉学院、武汉设计工程学院、湖北商贸学院、武汉华夏理工学院、武汉传媒学院、武汉晴川学院。
有专升本需求的考生或是想在职专升本的同学也可以考虑选择网络教育，远程网络教育学校选择较多，不受地域限制，专业类目齐全，且多数为211/985重点大学。考生报考通过入学测试后即可在学信网上查到学籍信息，非常适合部分在职工作有学历提升需求的人群。网络教育教学形式也方便在职工作者学习，适合工作繁忙没有固定时间上课的学员。只要有网络，便可在任意地方进行远程学习。另外报名入学时间比较宽松，分为春季和秋季进行入学。考试时间比较多，每个月都有入学考试。

在职研究生可以通过网络授课,具体报名的话可以通过邮寄的方式报名。建议你报考湖北工业大学在职研究生,入学及毕业是有保障的!湖北工业大学在职研究生武昌学习中心网址

学术堂整理了五十多个网络会计论文参考文献供大家参考:
　　网络会计论文参考文献一:
　　[1]邢赢文 基于BP神经网络的电子元件行业上市公司财务风险预警研究[D]辽宁师范大学,
　　[2]吕岳林 基于时间阈值的SF公司快递超网络优化研究[D]燕山大学,
　　[3]林楠 O2O背景下传统零售业的盈利模式创新研究[D]中国海洋大学,
　　[4]崔欢欢 公众网络诉求与会计信息质量相关性的实证研究[D]山东财经大学,
　　[5]吴小满 ST跨境电商企业物流运输成本控制研究[D]湘潭大学,
　　[6]周姣岚 服务型制造业网络的成本控制及优化[D]广西科技大学,
　　[7]赵广坤 可优宝贝网络商城融资方案研究[D]河北工业大学,
　　[8]赵圆 电商网络融资模式优化及风险管控研究[D]北方工业大学,
　　[9]宋杨 远程教育环境下多模式财务管理研究与应用[D]北京理工大学,
　　[10]钟文韬 肉类加工企业销售物流成本问题研究[D]吉林大学,
　　[11]张婉婷 我国P2P网络借贷平台内部风险控制机制研究[D]吉林大学,
　　[12]范超群 芜湖市电子商务企业融资模式研究[D]安徽大学,
　　[13]汪灏 中国P2P网络借贷平台财务风险研究[D]安徽大学,
　　[14]蔡翠 B2C网上超市成本管理研究[D]江苏大学,
　　[15]章锦华 J电子商务企业成本控制研究[D]江苏大学,
　　[16]张妍 服装网络定制个性化服务成本及定价模型研究[D]上海工程技术大学,
　　[17]李佳琦 电子商务下B2C企业会计收入确认时点研究[D]吉林财经大学,
　　[18]杨洁 第三方互联网交易平台服务费定价机制研究[D]重庆理工大学,
　　[19]黄义成 CQ公司XBRL网络财务报告应用问题研究[D]西安石油大学,
　　[20]罗浩 O2O商业模式下的交易成本问题研究[D]兰州财经大学,
　　[21]张婷 互联网+神州租车的盈利模式及财务效果研究[D]兰州财经大学,
　　[22]陈沈升 网络交易C2C模式的税收征管问题研究[D]黑龙江大学,
　　[23]钟明君 高维因果网与高校资产管理的模糊推理研究[D]华南理工大学,
　　[24]文勇堂 基于贝叶斯网络方法的通信设备企业财务风险预警研究[D]辽宁大学,
　　[25]徐文静 电商环境下协同配送模式的协同效率及成本节约值分配研究[D]西南交通大学,
　　[26]陈维煌 基于灰色神经网络的农业上市公司财务预警实证研究[D]湖南农业大学,
　　[27]苏伟 市场竞争环境下供电企业购售电风险分析及应对研究[D]华北电力大学北京,
　　[28]张文梦 C2C模式电子商务的税收征管问题与对策研究[D]首都经济贸易大学,
　　[29]纪彩峰 B2C电商零售企业成本控制研究[D]首都经济贸易大学,
　　[30]胡芳 基于B2C模式下D电子商务企业内部控制研究[D]北京林业大学,
　　[31]熊亚楠 电子商务平台企业价值创造驱动因素与传导机理研究[D]广西大学,
　　[32]何珊 基于RBF神经网络的高端装备制造业财务风险预警研究[D]湖南大学,
　　[33]江楠 考呀呀线上会计培训的品牌营销策略研究[D]江西师范大学,
　　[34]杨芬 互联网金融对商业银行盈利能力及风险影响的实证研究[D]湖南大学,
　　网络会计论文参考文献二:
　　[35]沈威 互联网金融对商业银行盈利能力的影响研究[D]湖南大学,
　　[36]黄诚 苏宁云商营运资金管理的OPM策略分析[D]安徽工业大学,
　　[37]戴宙松 P2P网络借贷相关会计核算问题研究[D]长安大学,
　　[38]贺书品 B2C电子商务经营模式下的W公司财务分析与评价[D]长沙理工大学,
　　[39]饶萌 网络环境下差异化会计信息披露构建研究[D]长沙理工大学,
　　[40]李芳 煤炭资源开发项目融资决策研究[D]中国矿业大学北京,
　　[41]郝震 B2C电子商务企业盈利模式分析[D]河北经贸大学,
　　[42]彭菁菁 Black-Scholes与DCF模型在B2B商务企业价值评估中的互补应用[D]云南大学,
　　[43]张腾 电子商务环境下的财务风险控制[D]云南大学,
　　[44]张美琳 电子商务平台上的个体商铺价值评估[D]云南大学,
　　[45]高喆 基于BP神经网络模型的制造业上市公司财务预警研究[D]北京交通大学,
　　[46]康爱冰 中国第三方网络支付对商业银行盈利影响研究[D]北京交通大学,
　　[47]贺璐 基于XBRL网络财务报告持续审计研究[D]山西财经大学,
　　[48]李祖福 我国生物医药上市企业盈利能力评价研究[D]华南理工大学,
　　[49]樊华 基于BP神经网络的矿业上市公司财务风险预警研究[D]中国地质大学北京,
　　[50]安校良 基于灰色神经网络的制造业上市公司财务危机预警研究[D]兰州大学,
　　[51]顾永明 电子商务零售企业价值评估[D]昆明理工大学,
　　[52]邬蕊竹 基于复杂网络的云会计AIS可信需求演化传播影响[D]重庆理工大学,
　　[53]陈诚 基于复杂网络的云会计AIS产品可信性结构及其演化研究[D]重庆理工大学,
　　[54]王涛 通信工程项目施工的成本管理[D]西安建筑科技大学,
　　[55]冯康进 电网企业集团财务报表自动生成及数据挖掘应用研究[D]华北电力大学,
　　[56]李玉 跨境电子商务创业企业绩效影响因素实证分析[D]江西师范大学,

湖北高中课改平台
　　一、网站名称及网址：湖北省高中课程改革网
　　二、简介
　　湖北省高中课程改革网是湖北省文件（鄂政办发[2022]63号）明确要求建设的服务全省高中课程改革的日常工作平台。该平台主要为高中课程改革提供管理、实施辅助和网络支撑。2022年，配套教材《高中新课程与网络运用》已在全省启用。湖北省“新高考”方案规定，高中学生综合素质评价报告单作为高校录取新生参考依据。
　　根据湖北省实施高中课改的要求，网站设置了课改政策、工作动态、课程资源、培训管理、在线课堂、校长专访、学生成长记录、综合素质评价、下载中心等栏目，主要用于发布课程改革信息，解答热点、难点问题，搭建学生远程学习平台和教师发展网络平台，提供基于网络的学习资源和教学支持环境。同时为提高课程实施信息化水平，将构建基于网络的学生选课、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、教师培训、网上同步教研和备课等。

也不一定是重庆大学呢，很好重点院校都有网络教育，我读的北京大学的财务管理，已经毕业了，还拿到了学位，等时间到了，就读个在职研究生也就差不多了。谁让咱读书的时候不争气呢。下面是我知道的一些关于网络教育的常识，楼上可以了解下。希望有用。1、开放式教育学历证书国家是否承认？
答：广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是现代远程教育试点工作的一个部分，由其培养的达到本、专科毕业要求的学生，按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
2、哪些现代远程教育毕业证书国家承认?
答：批准了68所高等学校开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书。这68所现代远程教育试点高校名单如下：
北 京 17所
北京大学、中国人民大学、清华大学、中国地质大学、北京交通大学、中国石油大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、音乐学院
上 海 8所
上海交通大学（含医学院）、复旦大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学
东北8所
东北大学、东北师范大学、东北农业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、中国医科大学、东北财经大学
四川6所
四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学
湖北5所
华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学
陕西4所
西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学
广东4所
华中科技大学、华南理工大学、华南师范大学、中山大学
江苏3所
南京大学、东南大学、江南大学
福建2所
厦门大学、福建师范大学
湖南2所
湖南大学、中南大学
山东2所
山东大学、中国石油大学（华东）
天津2所
天津大学、南开大学
重庆2所
重庆大学、西南大学
安徽1所
中国科学技术大学
甘肃1所
兰州大学
河南1所
郑州大学
浙江1所
浙江大学
4、对现代远程教育有何规定？
如何查找这些规定？
答：从2022年启动现代远程教育试点工作以来，下发了一系列文件，对现代远程教育试点工作的招生、教学、教学管理、支持服务、资源建设、考试等各方面都做了严格的规范和要求。这些政策和规定可在网站浏览，也可在各试点高校网络教学管理网站上查询，还可通过多种通讯手段向各级教育行政部门和现代教育教育试点高校进行咨询。
5、大学网络教育学院的性质是否相同？
答：批准的68所现代远程教育试点高校设立了网络教育学院、远程教育学院或继续教育学院（具体名称请咨询试点高校），归口管理试点高校的网络教学工作。
6、网络教育学费收取标准依据是什么？
答：对网络教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。网络教育学院不得以营利为目的。
7、网络高等学历教育的基本修业年限
答：学历教育的修业年限由学校决定。根据《中华人高等教育法》规定，“专科教育的基本修业年限为二至三年，本科教育的基本修业年限为四至五年，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。”以在职人员的继续教育为主的网络高等学历教育，其修业年限不得少于同层次全日制高等学历教育的基本修业年限，并应适当延长。
根据《关于做好2022—2022学年度现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的》，网络高等学历教育是主要面向成人从业人员的非全日制教育，实行弹性学制和学分制，根据学科专业特点要求，最短学习年限（从注册到毕业的最短时间）为：高起本五年、高起专和专升本两年半或三年。
8、远程教育每年有几次毕业？
每年现代远程教育是不是像普通高校一样每年只能毕业一批？
答：网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校根据有关法规决定。网络教育学院可以通过国家统一的考试来录取学生，也可自行组织考试录取学生，招生形式和入学标准由试点高校自行规定。因此，网络教育学院一年内可以有几批毕业生。
9、专科报网络本科是否可以跨专业？
答：专科毕业生继续接受专科升本科阶段的教育，一般应在相同或相近专业中进行。具体情况请咨询试点高校网络高等学历教育招生管理部门。
10、网络教育毕业生考研问题？
问：请问网络高等学历教育毕业生报考研究生，是以同等学力身份报考？还是以普通高校的本科毕业生同等对待？
答：对取得毕业证书并经国家电子注册后的网络高等学历教育毕业生，其学历证书国家予以承认，其报考研究生时，应按国家对取得本专科毕业证书者报考研究生的有关规定执行。
11、网络教育毕业生考研加试问题？
我是网络高等学历教育毕业生，只有本科毕业证，没有学位证，考研时是否需要加试2门专业课？
答：取得网络高等学历教育本科毕业证书的学生在报考研究生时享受与国家承认学历的各类本科毕业生一样的政策待遇；可按国家对取得本科毕业证书者报考研究生时有关学位问题的具体规定执行。
12、网络教育考研跨专业问题？
问：网络高等学历教育毕业生在报考研究生时可否跨专业报考，跨专业报考的是否要加考什么课程？
答：网络高等学历教育毕业生在报考研究生时享受与国家承认的其它学历本科毕业生一样的政策待遇。关于跨专业报考研究生时，是否要加考课程及具体考试科目请咨询拟报考院校的研究生招生管理部门。
13、网络高等学历教育毕业生报考问题
答：网络高等学历教育毕业证书是国家承认的高等学历证书之一，在报考国家时，其学历待遇等同于其他国民教育系列的高等学历教育毕业证书。报考国家的其他条件规定请咨询相关人事管理部门。
14、毕业证书与学位认可问题？
问：国内网络高等学历教育毕业证书和学士学位，可否在获得认可？能否在参加在职教育，如研究生等？
答：咨询港澳公室。
15、现代远程教育将来的发展趋势会怎样？
答：现代远程教育试点工作以来，在网络教育的管理机制、教学模式、教学管理模式、人才培养模式和资源建设等方面取得了卓有成效的进展，现代远程教育已成为中国高等教育的重要组成部分。随着信息技术的发展和社会经济文化的进步，现代远程教育在构建终身教育体系方面将发挥越来越重要的作用，也将成为创建学习型社会的重要手段。
16、网络高等学历教育毕业证书上有哪些内容
答：网络高等学历教育毕（结）业证书应注明以下内容：
（一）姓名、性别、出生日期、学习起止年月；
（二）专业、层次（博士、硕士、本科、专科或高职、第二学士学位）、毕（结）业；
（三）学习形式（网络）；
（四）本人免冠正面二寸彩色照片并骑缝加盖学校钢印；
（五）学校或培养机构名称及印章，校（院）长签名；
（六）发证日期及证书编号。