武汉理工大学考研教育学

王细炎，男，1968 年出生。湖北武汉人，汉族，中员。大学本科学历，学士学位，中学物理高级教师。
1996-2022 年任武汉市新桥中学副校长。
2022-2022 年任武汉市新桥中校长。
2022-2022 年任武汉市洪山中学党支部书记。
2022-2022 年任武汉市关山中学党总支书记。
2022 年9 月———任武汉市关山中学校长。
区优秀党员、区先进党务工作者、市先进教育工作者。洪山区第九届党代表。洪山区教育学会中学物理教研会理事、武汉市教育学会会员。
学校连续十年荣获洪山区教育局“高考立功单位”、“教育教学目标管理先进单位”，被市委市授予“武汉市中小学实施素质教育先进学校”。全校教师大力开展教学研究，大胆创新教学模式，强化理科教学尽量进实验室，文科教学尽量使用多媒体教室，要求教师在调动学生学习兴趣基础上，大力开展师生互动、生生互动的学习方式，倡导学生开展研究性学习，取得了丰硕的教育科研成果。2022年学校被湖北省教科所命名为“湖北省中小学教育科研实验基地”，湖北省十五规划重点课题《非精英教育实践研究》于2022年结题，先后被评为“武汉市重大科研成果奖”、“湖北省重大科研成果奖”，2022年3月被武汉市授予“科技进步奖”。同时《精致教育研究》于2022年5月列为“湖北省十一五规划重点课题”。近5年来，全校教师在省级以上刊物及学术会议上发表和交流的论文达400余篇。
经过一系列卓有成效的工作，学校形成了“勤奋、严谨、求实”的良好校风，学校建设日新月异，社会影响的日益扩大，学校先后荣获 “湖北省高考优秀考点”、“武汉市道路交通安全先进学校”、“武汉市校园环境建设先进单位”、“武汉市职工模范之家”、“武汉市招飞工作先进单位”、“洪山区文明单位”、“洪山区党风廉政建设先进集体”、“洪山区参加市七运会立功单位”、“洪山区教育教学目标管理先进学校”、“洪山区高考立功单位”……
学校办学成果先后被《中国教育报》、《经济参考报》、《湖北日报》、《长江日报》、《楚天都市报》及湖北电视台、武汉电视台等众多媒体广泛报道，在省内外产生了强烈的反响，先后有百余所兄弟学校来校交流学习。

姓 名：王碧云
职 称：副教授
社会兼职：湖北省高等教育学会会员
湖北省大学生学习学研究会理事
所开课程：教育科学研究方法 高等教育评价学 现代教育技术 心理学
研究方向：教育评价学
王 碧 云 简 介
一、研究成果
科研项目
中国电力教育发展战略研究 全国重点课题子课题—能源部 5～5
我国高等工程教育质量、效益状况的典型调查及质量标准的科学性、实用性研究 全国教育科学规划国家教委重点课题 1994～1996
水利高等教育的比较研究 校教改基金项目 1996
武汉水利电力大学校院（系）两级管理综合考评体系研究 武汉水利电力大学 1997
武汉水利电力大学毕业生调查研究 武汉水利电力大学 1999
武汉水利电力大学仪器设备及实验室两级管理体制研究 武汉水利电力大学 1998
21世纪终身学习化社会与成人高等教改革和发展研究 武汉水利电力大学成人教育教改课题 1999
武汉水利电力大学与国内外部分高校之比较研究 校教改基金项目 1995～1996
水利类研究生创新能力培养与质量评估体系研究 2022
大学通识教育课程体系与评价模式构建 重点课题 2022
对我国高校合并及院系调整的理论与实践问题研究 2022
跨学科人才培养的机理、模式与实践研究 中国高教学会 2022
中国电力教育史 中国电力企业联合会 1999～2022
高等学校教学质量保障体系研究 武汉大学教改立项 2022～2022
研究生创新能力培养及质量保证体系研究 武汉大学研究生教改立项 2022～2022
著 作
《中国电力教育发展战略研究》 湖北科学技术出版社 3
2．《中国电力高等教育》 武汉大学出版社 5
3．《跨学科人才培养的理论研究》 武汉大学出版社 3
论 文
中国电力教育发展战略研究 湖北科学技术出版社 3
谈德育与智育的辩证关系 中国电力教育 3
业务部门办学是中国高等教育管理体制的特色（关于业务部门办学体制改革的思考） 中国电力教育 3
从人才需求简论电力高校内涵式发展的可能性 中国电力教育 3
八十年代大学与工业部门的合作研究 高等教育研究 2
试论教育目的与人的发展 高等教育研究 4
试论中国高等教育层次结构的调整与改革 湖北高教研究 1
教育界应考虑国家教育目标—兼评中国教育 教育信息 8
武汉大学与国内外部分大学之比较研究 高等教育研究 7
试论有中国特色的高等教育的基本要点 高等教育研究 1
面向21世纪培养高素质人才 中国电力教育 3
可持续发展理念与工程教育改革 教育发展研究 12
知识经济与中国高等工程教育改革 99工程教育国际学术研讨会论文集—21世纪的工程教育 11
计算机管理在学分制选课中的应用 中国电力教育 3
二十一世纪水利人才培养的战略思考 水利高等教育 3
大学与企业合作中的冲突 高等教育研究 4
用CAI促进教学改革的分析 高等教育研究 2
优化教育资源配置发展高等教育 世界科技研究与发展 8
知识经济与教育创新 武汉水利电力大学学报社会科学版 2
21世纪中国高等教育人才培养战略 大学理念与通识教育 11
海峡两岸大学通识教育暨大学校长治校理念与风格学术研讨会综述 武汉大学学报（社会科学版） 11
22．论德育规律的合理性与人性假设 现代教育论丛 10
23．加入WTO后我国高等教育教学内容创新 高等教育创新与跨学科人才培养文集 3
二、获奖情况
《中国电力教育发展战略研究》 中国高教学会第三届优秀高教科研成果三等奖 3
谈德育与智育的辩证关系 电力高教学会1990-2022年度优秀论文二等奖 3
武汉大学与国内外部分大学之比较研究 武汉水利电力大学教学研究成果一等奖 1996
4．21世纪中国高等教育人才培养战略 武汉大学教学成果四等奖 2022
5．加入WTO后我国高等教育教学内容创新 年武汉大学教学成果四等奖 2022

武汉大学国际教育中心是武汉大学继续教育学院下属的培训部门，开展成教、自考、网络教育等。
武汉大学成人高等教育和网络高等教育已于2022年1月1日起停止招生。
武汉大学继续教育学院和武汉大学国际教育学院是武汉大学两个完全不同性质的学院。
武汉大学国际教育学院是武汉大学直属学校，于2022年10月由原武汉大学WTO学院和留学生教育学院合并成立，是武汉大学设立的从事国际教育领域教学、科研相关管理和服务的单位，负责来华留学和出国留学项目的协议签署、招生、教学、管理、派出等工作。

2022湖北省大学综合实力排行榜
分省排名 全国排名 校名 学校类型 学校参考类型 备注
1 7 武汉大学 综合 综合类 研究2型 985工程大学
2 11 华中科技大学 理工 综合类 研究2型 985工程大学
3 38 华中师范大学 师范 文理类 研教1型 211工程大学
4 43 武汉理工大学 理工 工学类 研教2型 211工程大学
5 49 华中农业大学 农业 理科类 研教1型 211工程大学
6 83 中国地质大学武汉 理工 理科类 研教2型 211工程大学
7 88 中南财经政法大学 财经 文科类 研教2型 211工程大学
8 146 湖北大学 综合 综合类 教研1型
9 170 武汉科技大学 理工 工学类 教研1型
10 184 中南大学 综合类 教研1型
11 196 长江大学 综合 文理类 教研1型
12 206 三峡大学 综合 文理类 教研1型
13 251 武汉工程大学 理工 工学类 教研1型
14 334 武汉纺织大学 理工 文理类 教学1型
15 337 湖北工业大学 理工 工学类 教学1型
16 345 武汉轻工大学 理工 工学类 教学1型
17 湖北师范学院 师范 综合类 教学1型
18 江汉大学 综合 综合类 教学2型
19 湖北学院 综合类 教学2型
20 黄冈师范学院 师范 综合类 教学2型
21 湖北经济学院 财经 文科类 教学2型
22 武汉体育学院 体育 体育类 教研2型
23 湖北文理学院 综合 综合类 教学1型
24 湖北中医药大学 医药 医学类 教研1型
25 湖北医药学院 医药 医学类 教学1型
26 湖北科技学院 综合 综合类 教学1型
27 湖北工程学院 综合 综合类 教学2型
28 湖北理工学院 理工 工学类 教学型
29 武汉音乐学院 艺术 艺术类 教学2型
30 湖北汽车工业学院 理工 文理类 教学1型
31 湖北美术学院 艺术 艺术类 教学2型
32 武汉生物工程学院 理工 工学类 教学型
33 湖北第二师范学院 师范 综合类 教学型
34 荆楚理工学院 理工 文理类 教学型

我是武汉理工大学的学生，虽然我不是管理学院的，但也想过考管院的研，有过相关了解。我来回答你的问题。
武汉理工大学是全国较早创办管理专业的院校之一。
武汉理工大学管理学院的综合实力是A+，在全国排名靠前。是武汉理工大学的一个很好的学院。它的几个专业发展比较平均，不相上下。管理科学和工程、企业管理都是比较好的专业。
但是因为学校并不是名牌大学，所以虽然在武汉它的管理学科比华科要好，但是知名度并没有人家高，找工作的时候还是不如华科的学生有竞争力。
有公费奖学金，但是它不是985院校，所以公费比例比名牌大学少
你要考虑清楚，武汉理工大学的研究生教育是远远落后于本科教育的。最新的研究生教育报告出炉，武汉理工什么都没有排上。