表示护士资格证通过的句子

看您是在省卫生还是县卫生注册的，护士注册机构审核找你注册的医院或者诊所。一般医院或者诊所有专门负责护士注册的人，她给你发放激活码。所以直接找给你发放激活码的那个人就行了，需要她在医疗机构端点击确认，你才能注册到她那里。
护士首次注册需提供《护士注册申请审核表》，护士注册申请审核表由本人完成电子化注册，注册执业机构确认后打印。护士首次电子化注册申请流程如下：
1、登录中华人国家卫生健康委员会官网，进入首页后在页面右下角选择“服务平台”中的“国家卫生健康委电子化注册”。
2、选择“护士电子化注册”中的“个人端入口”。
3、若出现浏览器版本过低提示，请重新安装浏览器之后再登录继续操作。
4、首次注册点击注册新账号；已注册用户填写手机号、准考证号或证书编号通过验证。
5、点击业务申请，通过卫生主管部门组织的护士执业资格考试的人员，可以申请护士首次注册。按箭头指示点击进入，将所有“*”（执业机构、学习经历、工作经历等）内容填写完整后，点击提交申请，再到执业机构打印注册申请表。
6、用户登录并成功通过护士信息验证后，需验证您的手机号。
7、手机号码验证成功后，激活码会以短信方式发送至您的手机。若您的手机无法接收到验证码，请您点击右侧进行邮箱验证。

武汉协和医院一护士坠楼，现已确认亡。7月29日，华中科技大学同济医学院附属协和医院官网发布关于网传坠楼事件的回复。回复称：7月29日上午10：45，我院不幸发生一起坠楼事件。坠楼者为我院护士，经抢救无效去世。

对此，我们深表痛惜，并将积极配合家属及有关部门处理善后事宜。我们向逝者表示深痛，向家属表示深切慰问。

据该院宣传部门介绍，该护士属于医院本部心内科。据澎湃新闻报道，疑似坠楼护士朋友圈显示，其曾与护理部主任发生冲突并质疑隔离区护士保障问题。武汉协和医院通报称，将积极配合家属及有关部门处理善后事宜。

扩展资料：

今年2月协和医院还曾被当地媒体报道，称护士不吃不喝连续为病人工作6小时。穿着厚厚的防护服，护士坚持在第一线，谁能想到，厚重的防护服，疲累的抗疫工作，都没有压垮这位护士，而如今击倒她的，竟然是领导的几句话。

她冲过了最艰难的关隘，却没有趟过涓涓细流。只能说大大难有时候抵不过琐碎日常，让人灰心的不一定是暴雨狂风，有时只是连绵细雨。

倘若双方互相体谅，相互谅解，相互包容，那这场悲剧是否能够会避免、没留一句，没有一句告别。

参考资料来源：中华网－武汉协和医院：一名护士坠楼经抢救无效去世

过期了可以进行延续注册。
护士资格证延续注册的程序如下：
登录中华人国家卫生健康委员会网站，进入主页右下角，点击“服务平台”，选择“国家卫生健康委电子登记”。
在「护士电子登记」中选择「个人端入口」。
如果显示浏览器版本太低的提示，请登录继续之前重新安装浏览器。
首次注册点击新账号；已注册使用者填写手机号码准考证号或证书号码通过验证。
如果业务申请，护士执业注册有效期满需要继续执业，应在护士执业注册有效期届满前30日向执业地卫生申请延续注册。填好所有的“*”实习单位学习经历工作经历等的内容后，点击提交申请，然后到执业机构打印登记申请表。

is
bark's
sister
a
nurse?
bark's
sister
is
当表示一个人是什么职业时,这个职业前是不用加冠词的句子2,因为此时表泛指
而句子1是表确指

一、英语基本结构分析：
>>主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（）没有宾语，形成主谓结构，如：We
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等
例：Theboyneedsa主语theboy，谓语needsneed的第三人称单数形式，宾语a
>>主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Linkverb：be动词（am,is,are,was,were,havebeen；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻
例：TomisaTom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy
>>Therebe结构：
Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：Thereisaboy（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。返回
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,ry,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluelittle修饰名词boy；blue修饰名词）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tomisahandsome/Tom是个英俊的男孩。
Thereisagood/有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：Twoboysneedtwo/两个男孩需要两支钢笔。
Thetwoboysare/这两个男孩是学生。
Therearetwoboysinthe/房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom's/他的男孩需要Tom的钢笔。
HisnameisT/他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofToms/那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
Theboyintheclassomneedsapenof/教室里的男孩需要你的一支钢笔。
TheboyinblueisT/穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof/有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
Theboyneedsaball/男孩需要一支圆珠笔。
Itisaball/这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencil/这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
Theboythereneedsa/那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisT/这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
Theboytowtethisletterneedsa/写这封信的男孩需要一支钢笔。
TheboytowtethisletterisT/将要写这封信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodo/今天无事要做。
分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhis/那个微笑的男孩需要一支他买的钢笔。
ThepenboughtbyherismadeinC/她买的笔是中国产的。
Therearefiveboys/有五个留下的男孩。
定语从句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyoubought/那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
TheboyyouwillknowisT/你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythe/参加游戏的男孩有五个。
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。返回
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlinthe一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassom为地点状语），最好写作‘Intheclassom,theboycallsthe'
副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenvery/男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhis/男孩非常需要买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
Theboyreallyneedsa/男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsapen/Now,theboyneedsa/Theboy,now,needsa/男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
介词短语作状语：Intheclassom,theboyneedsa/在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Beforehismother,Tomisalwaysa/在母亲面前,汤姆总是一个男孩子条件状语
OnSundays,thereisnostudentinthe/星期天,教室里没有学生时间状语
分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingfora/他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsa/因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
Fghtened,hesitsthere/（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）
不定式作状语：
Theboyneedsapentodohis/男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedin/为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣
名词作状语：
Comethisway!/走这条路！（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：返回
>>>特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bng带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,
强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：ShowthishousetoMS
若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如：Bngittome,
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。返回
名词/代词宾格+名词
Thewarmadehima/战争使他成为一名战士
名词/代词宾格+形容词
Newmethodsmakethejob/新方法使这项工作变得轻松
名词/代词宾格+介词短语
Ioftenfindhimat/我经常发现他在工作
名词/代词宾格+动词不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethe/老师让学生们关上窗户
名词/代词宾格+分词
Isawacatrunningacssthe/我看见一只猫跑过了马路
六、同位语：返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
Westudentsshouldstudy/students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
Weallare/all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
七、成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子成分注意：区别于分词结构。返回
感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。
入语：一些句中入的Ithink,Ibeli,等。
如:Thestory,Ithink,hasnrcometothe/我相信,这个故事还远没结束
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
八、分词结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词结构。返回
例：
错句：Studyinghard,yourscorewillgo
正确：1Studyinghard,youcanmakeyourscorego或2Ifyoustudyhard,yourscorewillgo
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）正确句1更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致同为you;正确句2则使用条件分句带出study的主语,不过已经不是分词结构了
分词结构常省略being,having不过‘There’的场合不能省略
如：
Gamebeingover,hewent
Hestandsthere,bookbeingin
结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleep/无事可做，他很快就睡着了。
Theteachercamein,withglassesonhis/老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句onhisnose不可省略！）
组成句子的各个部分叫句子成分。英子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1，简单谓语
由动词或短语动词构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'我们为人民学习。
2，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'我是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
T房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'他住在伦敦。