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市场结构经济师题

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红豆呱呱
我认为你们老师讲的“倒卖火车票对社会无害”,是从帕累托效率的角度进行评价的(经济学中一般会用帕累托效率评价交易的质量)。
引用范里安的一句话:“帕累托效率与交易收益的分配没有关系,只与交易的效率有关:也就是所有可能得交易是否都进行了”。
黄牛党类似于微观经济学中的“价格歧视垄断者”,他们通过花费时间获得资源,并对资源进行价格歧视的定价,虽然此时消费者多付出了一部分代价,但交易的结果却是达到了帕累托最优的。

一般来说,只要在特定的市场结构下,达到了帕累托效率,我们就认为这种市场结构是合理有效的。所以,黄牛党只是改变了交易收益的分配,不改变资源的帕累托最优配置。
你之所以有这样的疑问,是因为你从财富分配来考虑问题,而不是从市场效率来考虑问题。我认为,在讨论微观问题时,如果忽略市场失灵的情况,市场自发进行的交易都是可以被称作是合理有效的。
ellalikesyou
第一,供给侧结构性改革的实质是改革。供给侧结构性改革,首先是改革,对象是体制机制,这是供给侧结构性改革的实质。离开了这个“改革”实质,去谈供给侧结构性改革,就会偏离本来的含义。实际上,仅从汉语语法上讲,不管是“供给侧结构性改革”还是“供给侧改革”,都是一个偏正结构短语,“供给侧”是定语,“改革”是中心语,显然“改革”是中心意思。正如所指出的,供给侧结构性改革,本质属性是深化改革。供给侧结构性改革,就是要改变我国供给侧的一些妨碍供给结构适应需求变化的旧体制。所以,虽然“三去一降一补”是“供给侧结构性改革”的重大任务,但不是改革本身。关键是看,谁去做,以怎样的方式去做。改革的对象是体制,而不是问题或任务本身。
  第二,供给侧结构性改革就是结构性改革。强调,我们提的供给侧改革,完整地说是“供给侧结构性改革”,简称“供给侧改革”也可以,但不能忘了“结构性”3个字。实际上,我理解,供给侧结构性改革就是结构性改革,离了“结构性”的实质,谈供给侧改革就没有意义。结构性改革一词其实来源于西方,强调的是对产生结构性矛盾的体制问题,包括和社会、和市场、和企业关系进行改革,比如,欧洲的劳动力市场和福利制度改革。在我国,结构性矛盾更加突出,特别是产能过剩问题严重。这种问题的产生有特殊体制原因,主要是与企业关系扭曲。其实,供给侧原本不是问题,之所以有问题,是因为有一只“有形之手”在起反作用。供给侧结构性改革,就是要理顺这些关系,让市场真正起到资源配置的决定性作用,该入土的“僵尸企业”,就让它“入土为安”。
  第三,供给侧结构性改革不等于供给学派的主张。强调,我们讲的供给侧结构性改革,同西方经济学的供给学派不是一回事,不能把供给侧结构性改革看成是西方供给学派的翻版。大家知道,供给学派是20世纪2022年代在兴起的一个经济学流派。供给学派认为,生产的增长决定于劳动力和资本等生产要素的供给和有效利用。供给学派极力主张大幅度减税,认为减税能刺激人们多工作。供给侧结构性改革,虽然也包括通过降低税费来减轻企业负担的要求,但不仅改革的性质与供给学派主张有根本的不同,而且改革的范围也要远远超过供给学派的主张。
  第四、供给侧结构性改革不等于结构调整。现在有一种误解,认为供给侧结构改革就是结构调整。其实,供给侧结构性改革,虽然与结构性问题有关联,但无论是在内涵上,还是在具体措施上都不等同于结构调整。过去,结构调整通常采用经济的、法律的和行政的三种手段,更多的是采用行政手段。很显然,这次的供给侧结构性改革,虽然也不排斥必要的行政手段、法律手段,比如减少亏损补贴、停止僵尸企业贷款、依法实行企业破产等,但与以往不同,对结构的调整将主要是通过改革的办法,从体制机制入手解决问题。供给侧结构性改革,正是对传统的调结构方式进行反思后做出的主动选择。
  第五,供给侧结构性改革不是搞新的计划经济。现在社会上有一种说法,认为推进供给侧结构性改革就是搞新的“计划经济”。这显然是误解。供给侧结构性改革的关键,是进一步激发市场主体活力,更好发挥市场在资源配置中的决定性作用。这是市场经济体制的完善,决不是要回到计划经济的老路上去。过去正是由于市场机制的作用发挥得不够,干预过多,导致市场不能及时出清,引发各种结构性矛盾。供给侧结构性改革虽然可能有各种不同的方案,但我认为,这样的方案,即使冠以“计划”之名,也不是原来意义上的计划经济了。现在需要的是体制改革,如果只调结构,而不改体制,就难免会陷入“过几年又来一次调整”的怪圈。这正是供给侧结构性改革所要解决的问题。
lincolnsuper
设立目的不一样。
武汉经济技术开发区神龙小学湖畔校区举办了一场独具专业价值的学区风向标成果发布会。大会以解码自适应,重构教育场为主题,通过教育新立场、德育新转场、课程新域场、教师新登场四个板块,用主题演讲、情景剧、现场沙龙等形式,展示学校在教师发展、校本课程、家校合作等方面的创新,共同将武汉经济技术开发区破题提升成果搬上舞台。神龙小学和军山小学正式授牌为国际安全促进校。宁康校区获得武汉市教育教学成果一等奖的殊荣,两项省市规划课题均高分结题。湖畔小学回迁本校仅一个学期被评为湖北省智慧校园百强校。
蘁嘬天唑地
兰格钢铁信息研究中心是一支由老中青不同年龄层次,由有不同经济工作岗位经历,不同专业学历结构的研究人员组成。他们中有在国家和行业经济研究部门、部门工作多年的资深专家,也有海外归来的经济专业研究生,还有多年专注国内外钢铁行业生产、贸易、钢铁物流及钢铁产品市场价格研究的专业分析师。研究中心人员专业结构涉及钢铁冶金、宏观经济、企业、计算机应用、计量经济学等多项专业。
多年来,兰格钢铁信息研究中心敏锐发现市场热点,密切跟踪,深入细致分析研究,为行业提供了大量的研究成果。与此同时兰格钢铁信息研究中心还有一支专家顾问团队伍与中心的研究人员就宏观经济运行、钢铁行业发展、钢材市场供求状况以及价格走势等方面问题进行研讨。
兰格钢铁信息研究中心及时判断宏观经济形势,对钢铁行业走势预警预测发表观点;2022年金融危机袭来之前,6月份就提出钢材“市场全面降温 风险逐步加大”、“价格高位运行 市场风险显现”预警,10月作出:“生产资料需求减弱趋势,短时期内难以结束”的判断;年末针对市场低迷氛围发表了“钢材市场不可过于悲观”的观点。2022年初对“2022年中国钢厂面临的机遇与挑战”、“通货紧缩局面不会持久”与“钢材出口预期大幅下降,国内资源供给压力加大”的分析预测。准确的预测判断了2022年以来,钢铁市场几波行情的启动,峰值波谷及行情拐点。

兰格钢铁信息研究中心针对钢铁行业的重大问题发布专题分析评论,在历年铁矿石谈判 海外资源收购、企业兼并重组、钢铁出口贸易摩擦等问题上接受新华网、央视、东方卫视、人民广播电台等媒体采访。

兰格钢铁信息研究中心依据多年来对钢铁市场研究经验、深厚的钢铁理论基础以及大量的钢铁及相关产业数据积累,针对钢铁行业关注的问题,以专业的视角从宏观经济、相关政策和法规、生产、市场供需、行业结构、竞争格局及进出口等方面对所选主题进行深入研究,内容涉及电工钢、铁矿石、螺纹钢、特钢、涂镀板、不锈钢、贸易壁垒等多个主题的专题研究报告。这些专题研究报告为相关钢铁生产企业、贸易企业以及拓展海外业务的相关企业等的经营及投资决策提供可行性的参考,同时对于从事钢铁行业研究的科研人员了解相关产品及上下游等情况也具有较高的参考价值。
kiki朱朱小猴子
市场经济是有其局限性的。单纯的市场调节并不能实现资源的合理配置。一般认为,纯粹的市场调节具有如下的缺点:
第一、 单纯的市场调节只能解决市场微观平衡问题而不能解决宏观经济的平衡问题。由社会总供求失衡引起的经济衰退、失业和通货膨胀等宏观经济,问题单纯靠市场机制难题以很好解决。市场调节资源配置是通过供求和价格的波动来实现的,这种调节是种事后调节。带有一定的盲目性和自发性。
第二、市场机制只能反映现有的生产结构和需求结构,而不能有效反映国民经济发展的长远的目标和结构。分散决策的商品生产者依据市场价格进行自主决策,而市场价格反映的供求关系 主要是短期的供求关系,由此形成的经济结构可能并不是有利国民经济长期发展的最佳结构。
第三、市场机制合理配置资源的一个重要前提是:个别企业的边际成本等于社会成本。但是,有些部门的生产具有较强的外部性-而没有计入有关产品的价格或成本。社会成本和私人成本,社会效益和私人效益之间存在差异,在这种条件下,单纯的市场调节下能实现资源的合理配置。
第四、市场机制的有效作用是以充分竞争为提的。但是在现实经济中,自由竞争的结果往往会导致垄断的产生,对于生产、和价格形成的垄断,限制了竞争的充分展开,不利于市场机制的正常作用,影响了市场调节的效果。
第五、由许多社会消费的公品难以通过正常的市场价格机制来加以分配。如国防、邮电、城市基础设施等公共消费品般难以通过市场上个人之间不的价格来进行交换。不有些部门如公办、学校、医院等不是以利润最大化为目标的,因而也不完全受价格机制的调节。
第六、市场机制以优胜劣汰,适者生存为原则,这种竞争的原则会导致收入分配中的严重的收入不均和两极分化现象。加剧社会矛盾和冲突,影响社会公平和安定。

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