经济师基础思维导图

关于中级经济师考试，如何在自己规划的时间或短时间内通过考试，成为困扰很多小伙伴的难题。今天考试100来分享一位考生的4个月复习规划计划，希望能帮助大家！

阶段1（8月份）

①了解中级经济师考试要求、选专业、看经验贴、了解规划阶段；

②中级经济师报名、资质审核；

③学经济基础和专业课。看课1-2遍，刷题按章节刷；

④利用思维导图复习回顾；

阶段2（9月份）

①中级经济师报名、资质审核；

②利用高频考点，用记忆编码背考点、刷题练考点（主要做真题）；

注意：记忆编码说的有点高大上其实就是背关键词。这点非常适合做选择题，考试因为时间的限制，要在短时间内对关键词有一定敏感度才能迅速反应出考点和答案。不过这需要大量的练习。

阶段3（10月份）

真题、必看易错题、模拟真题。刷题方面，大家可以上考试100app刷，上面有很多的题库。真题，模拟试题，章节练习都有。

阶段4（11月份）

上机模拟。这段时间就是查漏补缺为主，笔记基本上被我翻烂了。

可以参考上面的几个阶段进行规划和调整。这里强调下，易错题/思维导图/学习计划建议人手一份，你们准备到10月份就知道为什么了。

以上就是考试100的中级经济师备考经验分享，希望能帮到大家。

2022年起中级经济师考试专业一共10个，分别有：工商、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权。
中级经济师各专业难度大致分为两类： 思维导图 考点总结 历年真题 可去晓橙序 经济师考通 让经济师备考事半功倍
一类是专业性较强的科目，包括财政税收、金融、建筑与房地产、知识产权、运输、保险、农业。
报考以上科目的考生，也都是从事相关工作的考生，或者是相关企业单位要求大家考的专业。这些科目专业性较强，需要考生有一些基础，否则学起来，理解起来相对难一些的，
另一类是专业性不太强的科目，包括人力、工商、旅游。这类科目即使考生完全没有基础、没有从事过相关工作，也能轻松理解教材的内容，复习起来也不太难。
根据历年考生的反馈可知，大部分考生认为工商和人力资源这两个科目是经济师最热门、也是最容易通过的。其次是金融、财税、农业、保险等。

数学能力一般是指抽象思维能力、逻辑推理与判断能力、空间想象能力、数学建模能力、数算能力、数据处理与数值计算能力、数学语言与符号表达能力等。
所谓数学能力是指由计算能力、初步的逻辑思维能力、空间观念与思维的深刻性、敏捷性、灵活性、广阔性、创造性等所组成的开放性动态结构。
一运算能力的培养
数算能力的要求大致可分为三个层次：①计算的准确性（基本要求）②计算的合理、简捷、迅速（较高要求）③计算的技巧性、灵活性（高标准要求）。我们在教学中思想上一定要充分认识提高运算能力的重要性，把运算技能上升到能力的层次上，把运算的技巧与发展思维融合在一起。为了培养学生正确迅速的运算能力，可以采用下面的一些做法。
1、加强基础知识教学。数学理论是数算的基础，只有正确理解有关的数学概念，切实掌握有关的数学定理、公式、法则，才能为运算指明方向，开拓思路，提供依据，才有可能取得正确迅速的运算结果。
2、加强基本技能训练。能力总是存在与人的具体活动之中，离开了具体活动就无所谓能力。所以要培养运算能力，必须加强基本技能训练。具体的做法是：（a）在教学中加强口算与速算；（b）熟记一些常用的数据、结论；（c）养成验算的习惯，向学生介绍一些最基本的验算方法，如还原法、代值法、估算法等。（d）讲究训练的层次，做到先模仿练习再变式练习；先单一练习再综合练习。从简到繁，从易到难，循序渐进。
3、掌握运算的通则、通法。培养运算能力必须紧密联系培养分析和解决实际问题的能力。因此，在有关数值的计算和数式的变换等实际问题的教学中，要突出具体的运算特点，围绕具体的运算方法、法则和思想方法，来培养分析问题和解决问题的能力。
二：逻辑思维能力的培养
数学中的逻辑思维能力是根据正确的思维规律和形式对数学对象的属性进行综合分析、抽象概括、推理论证的能力。它是基本数学能力之一，也是数学素质的核心。高考改革内容强调：“继续发挥数学等基础学科的作用，强调基础性、通用性、工具性，将考查重点放在思考和推理上。”因此加强逻辑思维能力的培养，这也是是数学教师的一大根本任务。
培养学生逻辑思维能力的基本途径，主要有以下几个方面：
1、结合基础知识教学培养逻辑思维能力。知识和能力总是相辅相成的，在向学生传授数学知识的过程中可以培养逻辑思维能力。只要把知识的教学作为培养能力的载体，在传授知识的过程中渗透或介绍逻辑思维的规律和方法，就可以收到良好的效果。
2、加强思维基本功训练，培养逻辑思维能力。在教学中让学生在思维中学会思维，必须有目的、有计划地训练学生逻辑思维的基本功。具体做好以下几个方面：（1）做关于概念的思维训练。（2）做关于判断的思维训练。（3）做关于推理的思维训练。（4）引导学生总结解题规律，积累解题经验。（5）做关于辩证法基本观点的训练。（6）通过反例剖析，纠正逻辑性错误。
三：创新应用能力的培养
一个人的数学素质的优势不仅在于其掌握数学理论的多少，也不仅在于其能解决多少数学难题，更重要的是看他能否运用数学思想去解决现实生活中的实际问题。高中学生性格活泼，既有一定的社会生活经验又有较强的好奇心和求知，他们喜欢学习有生动现实基础及将来从事“四化”建设所必需的数学知识与才能，教师在教学过程中要有意识地理论联系实际，结合生活和社会实践，提倡做中学，通过问题学，着重从学生今后实际生活的需要出发，使学生能学到真正有用的东西，能适应变化发展的世界，引导他们关心社会和关心未来，让学生学会解决问题。
让问题进入课堂，以问题解决来培养学生实际应用能力。高中数学教学大纲明确指出“在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。”首先，让教师进行应用数学方面的培训，开展应用数学的研究；其次，积极开展社会实践，深入实行调查，进行数学建模活动。在高考中出现的实际应用题，都是经过人工改造，抽象概括过的问题，这对数学建模活动有所不同，数学建模中必须自己提出问题，并进行抽象概括，比解应用题更复杂，更富创造性。在活动中要以学生为主体，充分发动学生，让他们动手动眼，获得丰富第一手材料，布置学生撰写建模小论文，激发他们参与建模热情，培养他们创新能力和学习兴趣
四：空间想象能力
中学数学中的空间想象能力主要是指，学生对客观事物的空间形式进行观察、分析抽象思考和创新的能力。几何教学入门难，历来是数学教学中的一大问题。因为初学几何时，学生必须经历认识上的一个转折——由代数向几何的转变。这个转变在两方面给初学者造成困难：一是研究对象由数转变为形，学生要由对符号信息的操作转变为对图形信息的操作；二是思维方法由以计算为主转变为以推理论证为主，学生要由对事物间的数量化分析转向对其空间形式的定性分析上来。
培养空间观念，一般有以下四个方面的要求：一是能够由形状简单的实物想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状；二是能够由较复杂的空间图形分解出简单的、基本的平面图形；三是能够在基本的图形中找出基本元素及其关系；四是能够根据条件作出或画出图形。
培养学生的空间概念大致有以下几条途径：（1）加强基础知识教学。无论是再现想象还是创造想象，都需要以一定的知识经验为基础，学好基础知识的过程，也是逐步形成空间观念，发展空间想象力的过程；（2）借助实物模型进行直观教学；（3）加强识图与画图的训练；（4）通过数形结合培养空间观念；（5）加强空间想象的训练。

经济师考试报名是有报名条件：
申报经济专业技术中级资格考试，应具备下列条件之一：
　　1、取得大专学历，从事专业工作满六年。
　　2、取得本科学历，从事专业工作满四年。
　　3、取得第二学士学位或研究生班毕业，从事专业工作满二年。
　　4、取得硕士学位，从事专业工作满一年。
　　5、取得博士学位。
如果您不是本科毕业，要有相应的工作年限。具体各地方执行力度可能有所偏颇。如果您要是有时间自己又有一定的基础，你可以自学。不过近几年来，考试都略有难度了，可以在晓橙续 经济师考试通 上结合思维导图、考点总结、历年真题 学习效果会事半功倍的

财经，指的是财务，金融和经济。

了解财经，我推荐以下几本入门书籍。

曼昆的《经济学原理》

宏观经济学与微观经济学是打下经济学基础的入门书籍，而曼昆的这本《经济学原理》从一个个生活中的经济案例入手，由浅入深地讲述了最基本的经济学知识。相信你读完之后，会对生活中的经济事件与社会经济运行规律有了一定了解。

黄达的《金融学》或米什金的《货币金融学》，这两本书任选其一即可。

介绍了从货币到金融市场等金融领域的基本理论，读完这本书你就了解了银行、证券公司的意义。了解了国内的一级市场二级市场（也就是经济类新闻常提到的上市、股票、投资相关的知识），以及国外的外汇市场、外汇汇率波动与银行间利率的关系。

林毅夫的《解读中国经济》

这本书是了解中国经济情况最好的一本书，以宏大的视角展示了中国经济实力两千多年来的跌宕起伏和戏剧性复兴，解读了中国经济的增长奥秘。这本书会解答大众的许多疑惑，比如为什么没有出现工业、中国为什么人口众多这种基础问题，还有与我国经济体制密切相关的国有企业、市场经济体制等问题。

《世界顶级交易员的操盘生涯》,《股票大作手操盘术》，《蜡烛图技术》

如果你阅读财经书籍的目的是为了炒股，那我推荐以上三本书。前两本是征战股市多年的人的操盘经验与技巧，具有完全不同于理论书籍的独特价值，对于读者的影响更多的是思维上和经验上的，如同师从炒股。而《蜡烛图技术》是一本纯技术向的研究k线图的指导书籍。相信这几本书可以给你一些投资的指导和灵感。