椰子思维导图中级会计怎么样

新鲜椰子可以保存2个月左右。

原因：新鲜椰子如果保存时间很长会导致椰子外皮变质甚至发霉，久而久之就会影响到里面的椰汁，而且营养会流失很多。

椰子的保存：

1、去皮的嫩椰子:不加保鲜剂的,保存期一般只有3-5天时间加保鲜剂的,大概8-10天左右但加保鲜剂的,都是用化学物质浸泡的。

2、去皮的老椰子:不加保鲜剂的话,保存期比较短的20-30天左右,有部分可以保存两个多月的时间,要看保存环境条件,潮湿地方保存时间一般没有这么久。

3、完整的椰子放在冰箱里冷藏可以达2个月。打开后，椰肉只能放在冰箱里保鲜数天，如果将椰肉用擦菜板擦成细丝，可以放在保鲜袋里，冷冻之，保存时间就可以达到8-10个月。 

拓展资料：

1、我国的中医认为，椰肉味甘，性平，具有补益脾胃、杀虫消疳的功效；椰汁味甘，性温，有生津、利水等功能。

2、椰肉中含有蛋白质、碳水化合物；椰油中含有糖份、维生素B1、维生素B2、维生素C等；椰汁含有的营养成分更多，如果糖、葡萄糖、蔗糖、蛋白质、脂肪、维生素B、维生素C以及钙、磷、铁等微量元素及矿物质。由此可以看出椰子是药食两用的佳品。

椰子干中的脂肪含量是0-0%，算是比较高。

椰子干的热量是很高的，不建议拿椰子当零食吃，最好作为餐前水果吃，这样能降低饥饿感，又能代替部分正餐，相对来说不容易发胖。

椰子干吃太多，导致摄取的热量多余基础热量消耗时就会长胖，因此，每次吃椰子不宜超过100克，且吃了椰子后要适当降低其他食物的摄取。

扩展资料

椰子干含丰富维生素B、C、氨基酸和复合多糖物质，富含蛋白质、脂肪和多种维生素，能促进细胞再生长，甘甜解暑。

食用椰干和椰蓉的制造方法基本相同：将削去种皮的鲜椰子肉，用切片机、丝机或其他适当的机械将之切碎成适当大小的片状或粒状物料，再送入两段或三段式间接加热的干燥器中，使水分含量降至3%左右，即可制得成品。在菲律宾通常还在D中加一定量的食糖，加糖的目的是使产品较耐储存，同时也可改善D的口味。

参考资料来源：百度百科-椰干

那是果汁，是椰子在成长的过程中不断从果壳的植物纤维像脉络一样吸收由树根经树干传输来的水分养分形成。椰子是棕榈科植物椰树的果实，又名胥椰、胥余、越子头。椰子是海南特有的水果之一，含有丰富的营养，椰子水可当饮料直饮，清甜可口。新鲜椰子肉质细嫩，椰子水比较多，椰子可以久放，老椰子椰肉清脆可口，椰子核可用来制成工艺品。特色： 　　椰子形似西瓜，外果皮较薄，呈暗褐绿色；中果皮为厚纤维层；内层果皮呈角质。果内有一大贮存椰浆的空腔，成熟时，其内贮有椰汁，清如水、甜如蜜，晶莹透亮，是极好的清凉解渴之品。营养价值：　　椰汁及椰肉含水量蛋白质、果糖、葡萄糖、蔗糖、脂肪、维生素b1、维生素e、维生素c、钾、钙、镁等。椰肉色白如玉，芳香滑脆；椰汁清凉甘甜。椰肉、椰汁是老少皆宜的美味佳果。

答：

首先我们先准备好笔纸（纸最好用大一点的4A纸，小卡片什么的最好不用， 那样容易不够写，也不要哪里随便撕一张纸什么的，那样好像不太美。）在纸上的中心写出“核心主题”，画个圈，方的也行，也可用彩笔画，画个图案什么的，怎么样都好，只要你看得爽，效果达到就好。如图所示:

然后从“核心主题”延伸出几个主要的“分类主题”如图所示：

第三步：再从“分类主题”中延伸出“细分类”，可以用不同的颜色，画，图案等等，也可以不用， 还是看着爽就好。如图所示：

第四步：做好各个“细分类”后一边思考理解一边检查有没有缺失的。不过，只要是“重点”和“难点”就好，无关紧要的不要写的太多太杂，要补充的一点点就好，而且最好都要用关键词概括，不要用一大段或一大句的话做分类。这样就不合附做思维导图的初衷了，还浪费时间。

第五步：如果几个主题之间又有联系就用线和箭头链接起来，可以颜色不一样，可以用虚线，你看着爽吧。还有什么补充直接就补充在空白处，这就是为什么要选大的纸的原因，预防不够写 一张简单的思维导图大概就是这样了。

步骤阅读

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如果你觉得样式图案太单调也可以加点不一样的颜色，易于理解和记忆的图案，画，图表什么的，自己创新吧。还有的思维导图是树形的，神经脉络型 的或者其他型的，纯属个人喜好。但我觉得做什么都得实用快速，这样省时省力效果好。

释义：“思维导图”是一种化繁为简的学习方法，也可以是一种笔记方式，所以也叫“笔记流”。如果能学会并用好思维导图的话，就有助于学习过程中理清思路，有利于学习的思考和理解，对学习的记忆和日后的复习有极大的帮助。学习效率提高了，那自然使得我们不再厌恶学习还能提高学习兴趣。

八大思维图示和思维导图有什么不同？。
这种东西，所称发明，只是进行了规范化，统一化，变成了一种交流的工具。很多人没教就会的。
八大思维图示和思维导图都是可视化思维的工具，而其实他们是有很多不同的地方。主要有以下几点的不同，主要不同之处在于他们的发明者不同、流行的国家不同。以及实际应用领域不同。
八大思维图示，英文名为Thinking Maps，是著名思维专家David Hyerle博士年提出和发明的。Thinking Maps 中包含八种具有特定形式和用途的思维可视化工具。八种思维图示主要有圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图以及桥形图。
而思维导图，又称为大脑图。英文名为Mindmap。它的发明者则是英国的东尼·博赞先生，在2022年代发明的。
在流行国家上，八大思维图示更多是在、新加坡和马来西亚等中小课堂。而思维导图则在全球流行。传入中国的时间也有2022年了，从传播的广度来说，思维导图的传播更广一些。
不过在实际应用领域，八大思维图示更多是应用在中小学课堂，尤其在、新加坡和马来西亚应用的中小学课堂更广一些。这跟他包含八种特定形式和用途的工具作用有关。这八种代表了比较基础的思维特点，也更符合孩子的思维发展特点。思维导图更多会在世界500强以及企业等职场领域应用得比较广一些。*运用得也更广一下。对于高段的孩子，可能在复习时也可以应用得更强。相对思维导图，八大思维图示更简单些。两种都是思维可视化的有效工具。