在职研究生同时念两个

可以
全日制与非全日制是两个不同的教育体系，是可以同时存在的。
在成人在职类学历这一块，同时拥有一个全日制，一个在职类的学籍，是可以的。
简介：
非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。
如今我国在职人员的在读研究生基本上是全脱产学习的，学校方面对他们的教育方式、管理模式和考核标准等都是套用全日制研究生培养的一套制度，因此实质上在校的在职人员接受的是全日制教育。
这些现象正是由于我们对非全日制的定义和内涵的理解不够清晰造成的。概念的不明确导致了我们在教育观念上产生了偏差，对非全日制研究生教育的改革与发展无从入手。

现在只有两种，一：12月在职研究生，报名、考试程序与考全日制研究生相同，属学历教育、发双证。二：同等学力申硕在职研究生，其实就是自考，入学不用考，交钱就能读。各大学的同等学力申硕在职研究生比比皆是，属非学历教育、发单证。念哪个大学就看那个大学的网站。

可以。

全日制与非全日制是两个不同的教育体系，是可以同时存在的。

在成人在职类学历这一块，同时拥有一个全日制，一个在职类的学籍，是可以的。

简介：

非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。

如今我国在职人员的在读研究生基本上是全脱产学习的，学校方面对他们的教育方式、管理模式和考核标准等都是套用全日制研究生培养的一套制度，因此实质上在校的在职人员接受的是全日制教育。

这些现象正是由于我们对非全日制的定义和内涵的理解不够清晰造成的。概念的不明确导致了我们在教育观念上产生了偏差，对非全日制研究生教育的改革与发展无从入手。

当然不是，在职研究生中包括了MBA这个专业，也就是说是两个不同的概念。

定向或委托培养研究生不等于在职研究生，这是两个不同的概念。
定向或委托培养研究生属于学历教育，
在职研究生属于非学历教育，是指参加10月联考的那种。