安师大非全日制研究生课程

从2022年12月1日开始，全究生将正式按全日制和非全日制形式区分，非全日制和全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。非全日制研究生的报考流程、试题难度、分数线跟全日制考研专硕是一样的，从最近公布的调剂政策中我们了解到，全日制研究生是可以调剂至非全日制研究生的。非全日制研究生招生专业仅限于专硕范围
，个别学硕例外。全日制研究生是全脱产在校学习，而非全日制研究生是在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。非全日制研究生毕业所获得的毕业证书标有“非全日制”字样，但是该证书效用和全日制研究生没有太大差别
如果你是山东的考生，可以参考陕西师范大学/西安理工大学MBA/MPA/MPACC专业，济南、聊城山东异地办学，周末上课，毕业双证；

全日制硕士不需要天天上课，全日制硕士也有周末，节假日。

全日制硕士和大学生的课安排是一样的，并非每天每时每刻都有课，全日制硕士也有周末，节假日这还要看你的课表学校是怎么安排的。研修课根据导师而定，其于时间自行安排。

全日制硕士一般会利用周一到周五的时间进行上课学习，有的专业是搞科研的形式存在。研一的时候课程比较多，还是有必修和选修，要考试，学分要够。到后面主要是自己的导师培养，跟着导师做实验做项目，基本不会有集中上课的情况了。

全日制硕士和非全日制硕士区别：

上课学习时间不同。非全日制硕士利用非工作时间，非全日制硕士是非全日制的学习，需要在职工作，所以其一般利用周末或工作之余进行学习；而全日制硕士是脱产全日制学习，其主要时间是在校学习。

录取制度不同。非全日制硕士参加研究生课程班不需入学考试，学分修满者可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者可以通过在职联考或同等学力申硕考试，并完成学术论文答辩后获得硕士学位。

而全日制硕士则是通过统考被录取后，获得硕士学籍。其录取制度为淘汰选拔制，修满学分后可获得硕士学位证书。

获取的证书有所不同。不同形式的非全日制硕士申硕获得的证书有所不同，非全日制硕士一般通过考核都可获得与全日制硕士一模一样的硕士学位证书。而全日制硕士最后能够获得硕士学位证书和毕业证书两种。

2022西南政法大学非全日制没有周末，非全日制需要在周六周日上课。

在职人士报考非全日制研究生，需要一边工作一边学习，因此上课就成为很多人最关心的问题之一。其实，非全日制研究生的上课时间并不仅有周末授课一种，还有其他授课方式。多指周六日上课，比较适合在本地或在周边城市生活、工作的人士选择。这种方式也是大多数非全日制研究生院校的授课方式。有些非全日制一般安排在周五晚上和周六或周日的白天。逢国家法定节假日的周末一般不安排课程。

与统考学员相比非全日制长安大学在职研究生的优势，第一在职研究生的学习精神是值得赞扬的。由于非全日制长安大学在职研究生教育是实行学分制，所以在职研究生学员必须要在规定的学习时间内修满院校规定的学分，所以，在职研究生学员的学习目标是十分明确的，为学习付出的精力也要很多。不过，这也从侧面说明了在职人员报考非全日制长安大学在职研究生项目的精神非常值得赞扬。
与统考学员相比非全日制长安大学在职研究生的优势，第二在职研究生的毕业论文一般都比较具有实用性。众所周知，在职人员报考非全日制长安大学在职研究生，是为了提高自己的某些专业知识与专业技能，所以，他们一般都有多年的实际工作经验。通常来说，非全日制长安大学在职研究生学员在学习过程中，实践经验越多，那么对于实际问题的理解也就越深刻。学位论文是非全日制长安大学在职研究生学员根据他们的实际工作所创作的，通过课程学习和论文撰写，可以使在职人员将自己的实际工作经验进行学术性总结，这样的话，其写出来的毕业论文可操作性比较强，具有实用性。
与统考学员相比非全日制长安大学在职研究生的优势，第三在职研究生解决问题的能力比较强。因为非全日制长安大学在职研究生学员已经有一定的工作经验和社会生活经验，所以，他们工作的能力普遍较强。在课程内容考试、论文选题、开题报告、论文撰写、论文答辩等环节都可以的完成，加上导师的指导，因此就能够很快并准确的修改。

目前三年制。西安交大是211，导师权力大，研究生二年级可直接转博士。

学术型硕士是三年，专业型硕士是两年（如MPA、MBA等）。全日制研究生的学制也是2-3年，但是全日制上课时间是工作日，周一到周五，所以上课时间比非全日制时间长。

非全日制研究生招生院校的学制都是弹性制的，在2-5年之间可根据实际情况进行调节，以确保全日制和非全日制的教学内容、学习知识和教学质量等保持一致。

非全日制研究生也分为学硕和专硕，不过2022年学硕非全日制研究生招生院校很少，而学硕的学制一般是比专硕时间长的，所以考生也应该了解。

2022年非全日制研究生学制大致在2-5年之前，根据专业课程的学习情况进行合理的调整，保证全日制研究生和非全日制研究生同一教学质量。