在职研究生有价值

全日制研究生绝大多数都是需要考试之后才能上的，只有少部分保送和推荐免试的情况可以不用参加统考，那么在职研究生有没有免试的呢？
第一，在职研究生有免试入学的情况
在职研究生是有免试入学这种情况的，想免试入学就要选择在职研的单证形式，专业的说法是叫作同等学力申硕。这种形式之所以可以免试入学是因为它是先上课后考试的，先上课指的就是先到课程班学习，而报名课程班后是可以免试入学的。
第二，在职研究生免试入学形式详解
关于免试入学的形式，我们首先要了解它的招生条件。课程班的招生条件不高，大学专科毕业以上的人员可以入学，但学习后不能申硕。想申硕就需要有本科学历和学士学位证书，并且需要本科人员毕业时间三年以上才可以报名申硕的考试。人们通过这种形式的学习后是可以得到硕士学位证书的，证书价值和全日制的一样。
第三，在职研究生免试形式价值高吗
这种免试形式的在职研价值是很高的，实际上它的性价比是最高的。通过上文的介绍大家应该可以知道，这种形式的入学门槛低，人们比较容易接受。而且它的申硕考试也不难，并且可选专业多、费用也低，这些因素都可以说明它是一种极具学习价值的方式。体现它价值的关键性因素就是得到的证书可以在查询和验证，属于正规的硕士学位。

哲学学院现拥有哲学一级学科博士后科研流动站和伦理学博士点，哲学一级学科是省级重点学科，伦理学学科是湖北省优势学科，伦理学和逻辑学2门课程为省级精品课程。学院拥有伦理学、中国哲学、外国哲学、科技哲学、主义哲学、逻辑学、学、美学8个硕士点和1个哲学本科专业。学院设有哲学系、湖北省道德与文明研究中心、伦理学研究所、湖北农村问题研究中心、德国哲学研究所、国学研究所、《价值论与伦理学》杂志编辑部、《德国哲学》杂志编辑部等业务机构，其中道德与文明研究中心为湖北省高校人文社科重点研究基地。
学院现有教职工26人，专职教师中教授8人，副教授3人，博士生导师6人，具有博士学位的教师18人，另有3人在职攻读博士学位，省级专家2人，津贴获得者1人，湖北大学“琴园学者”特聘教授4人。学院另有“楚天学者计划”特聘教授2人，兼职教授、客座教授5人。现有全日制在校本科生130人，博士、硕士研究生114人，博士后科研流动站2人。
学院伦理学学科是湖北省重点学科和省优势学科。伦理学学科逐渐形成了自己的学科优势和学术特点，在伦理学原理、伦理学史和应用伦理学三个稳定的研究方向上，取得了一大批高质量的科研成果；在西方价值理论和价值观念、中国价值理论和价值观念、中西价值观念比较、理论伦理学、中国伦理学、经济伦理学、科技伦理学等领域已经有所建树，具有明显的学术优势。
学院注重国内外学术交流。近五年间有多位教师应邀出席在和土耳其召开的第20届和第21届世界哲学大会、在召开的“中日价值哲学研讨会”、在韩国召开的“韩中伦理学研讨会”。设立的“价值论与伦理学论坛”先后多次邀请、英国、法国、等国家和、地区以及国内知名专家来系讲学。近五年来承办了湖北省伦理学学会年会、全国第四届应用伦理学研讨会、第二届国际价值哲学学术研讨会、全国语言逻辑与符号学学术研讨会、第四届国际价值哲学学术研讨会暨第十二届中国价值哲学大会等学术会议，产生了较大的学术影响。
学院在科学研究方面取得了丰硕的科研成果。近五年来，出版了学术著作20余部，主编《价值论与伦理学丛书》、《德国哲学与文化丛书》两套丛书和《价值论与伦理学论丛》、《德国哲学论丛》两套论丛。近几年主编的《价值论与伦理学丛书》先后已经出版了13本，与国际价值研究学会（ISVI）合作编辑的《价值论与伦理学论丛》现已发行了四辑。近三年来，哲学学院教师发表学术论文250余篇，其中20多篇发表在《哲学研究》、《伦理学研究》和《自然辩证法》等一级期刊上。
学院近年来承担各类科研项目40余项，主要项目有国家社科基金重大招标项目《构建我国主流价值文化研究》；国家社科基金重点项目《西方德性伦理思想研究》；国家社科基金一般项目《近现代西方价值观念及其对我国影响的现状及对策研究》、《周易与中国文化》、《20世纪语言逻辑发展状况研究》、《道德价值论视域下的中西和谐观比较研究》、《现代技术条件下的人类生活方式》、《甘泉学派与明代心学的研究》、《气候变化的伦理学研究》等；社科基金《具有中国特色价值观研究》、《中国现代化经济伦理建设》、《村委会选举中的农民信访问题研究》等；国家重点图书项目《科学理性通论》等。科研成果获得各类奖励20余项，其中省部级奖励12项，《二十世纪意义理论的发展与语言逻辑的兴起》获高等学校科学研究优秀成果三等奖、《幸福与和谐》获湖北省社会科学成果奖著作类一等奖、《精神自由与心灵自由--庄子与萨特自由精神之比较》获湖北省社会科学优秀成果二等奖、《西方价值观念与当代中国》、《理论伦理学》等获湖北省社会科学成果奖著作类二等奖，《经济伦理与社会变迁》、《科学发现论》、《科学发现理性论》、《中国传统价值观念与当代中国》、《经济伦理学》等成果获湖北省社会科学成果奖三等奖、《文明村镇建设的市场化》获湖北省社会调查成果三等奖、《江畅自选集》获武汉市社科优秀成果三等奖。
学院积极探索人才培养模式改革，采取本科生导师制、研究生爱智讲坛等一系列独特培养方式引导学生成长成才。学生综合素质高，专业特长突出，在一系列校内外文化竞赛活动中取得了优异成绩。历届哲学本科毕业生有大部分被录取为硕士研究生，考研率、及选调生录取率居全校本科专业前列，就业率稳定在95%以上。

存在必有价值。它的价值在于很适合已经找到工作的人，并且大多是国有企事业单位的人，单位通过学位门槛来卡人，所以很多人就选择去读在职研究生，省时间，好拿。

关注在职研究生考试的人都应该知道，从2022年起将不再以十月份考试的形式招收在职研究生了，那么GCT取消，就读在职研究生还有价值吗?
虽然GCT取消了，想报考在职研究生的人还是可以选择报考一月联考或是五月同等学力申硕，这两种考试形式同等学力申硕可以拿到和十月联考一样的在职研究生学位证书，一月联考可以拿到含金量比较大的在职研究生双证。
所以，GCT取消后对在职研究生本身的价值没有什么影响，在职人员依然可以根据自身的需求选择报考形式。随着不断的发展，已经有越来越多的院校开始招收在职研究生了，并且开始招收的在职研究生专业也越来越多，在职人员只要按自身需求或工作需求选择专业就可以了。
同力统考申硕成功后拿到的硕士学位证书是被国家承认的，在以后的工作中也是有用处的，像升职加薪比较容易等。而一月联考虽然有难度，但依然有比较高的通过率，通过后拿到的证书是和统招研究生一样的，也可以升职加薪、出国留学等。
所以即便是GCT取消了，在职研究生的价值也还是没有变化的。

摘要 您好，最简单直接的方法就是不断提高自己： 在职研究生专业领域高层次人才培养，第一层次是在职研究生导师的非权力性影响力对在职研究生学员具有陶冶、示范，甚至是教化和引导的作用，如在职研究生项目读研当中有关学术共同体的价值观，或者是相关的科学研究的规范以及学者角色的行为规范等社会伦理思想都会对在职研究生学员的学术深造产生影响。 在职研究生专业领域高层次人才培养，第二层次是学员学术深造的科学的精神特质是指约束学者的有情感色调的价值和规范综合体。这些规范以在职研究生学员规定、偏好、许可和禁止等等的方式表达。也就是说这些方式借助于制度性价值而合法化。从而保证在职人员学术深造选择在职研究生项目的成功。 在职研究生专业领域高层次人才培养，第三层次是这些规范与在职研究生在日后逐渐发展和涵养起来的在职研究生项目研究特性以及社会道德规范，甚至是社会公众对于在职研究生的认识和定位等，共同构成了对在职研究生的动机和行为加以约束的机制，当然也就形成了在职研究生项目硕士学位证书的社会认可度及其相关的含金量等。 咨询记录·回答于2022-08-06 硕士研究生想进一类人才最简单的方法 稍等哈 您好，最简单直接的方法就是不断提高自己： 在职研究生专业领域高层次人才培养，第一层次是在职研究生导师的非权力性影响力对在职研究生学员具有陶冶、示范，甚至是教化和引导的作用，如在职研究生项目读研当中有关学术共同体的价值观，或者是相关的科学研究的规范以及学者角色的行为规范等社会伦理思想都会对在职研究生学员的学术深造产生影响。 在职研究生专业领域高层次人才培养，第二层次是学员学术深造的科学的精神特质是指约束学者的有情感色调的价值和规范综合体。这些规范以在职研究生学员规定、偏好、许可和禁止等等的方式表达。也就是说这些方式借助于制度性价值而合法化。从而保证在职人员学术深造选择在职研究生项目的成功。 在职研究生专业领域高层次人才培养，第三层次是这些规范与在职研究生在日后逐渐发展和涵养起来的在职研究生项目研究特性以及社会道德规范，甚至是社会公众对于在职研究生的认识和定位等，共同构成了对在职研究生的动机和行为加以约束的机制，当然也就形成了在职研究生项目硕士学位证书的社会认可度及其相关的含金量等。