在职研究生能加社团么

工作5年后又上研究生期间，如果你是在单位辞职后全日制到学校读书，那么是不能算工龄的，因为你在读书期间是学生身份，没有在岗参加工作，社保是不能算做工龄的。如果你是在工作期间，读的在职研究生，那么是算工龄的，这个期间你是边工作边读研究生，是在工作岗位上班，依法参加社保，所以是算工龄的。

一般来说，在职研究生是属于学位教育，毕业后拿的是硕士学位和研究生同等学力证书。只有你参加的1月份联考的才是有双证的，比如在职MBA,MPA,MPACC，才能拿到硕士学位证书和硕士学历证书。另外，在职研究生的硕士学位证书跟统招研究生的完全相同，社会认可度也是一样的。华是学院MBA团队

看看过来人都怎么说：
一、学业上：
1、上课时间大幅减少，伺候导师时间大幅增加。
2、通常要看更多专业书籍（文献）
3、研究生的学业忙不忙，主要看导师的风格。
4、通常来说，你对你的方向的研究和学习，要比本科时深很多很多。你还要学习科学的研究方法，以及更深入地学习学术论文撰写。
二、社交上：
1、对于大部分人，不会像本科那么热衷参加学生组织或者社团活动，因此在同学中的社交面通常会变窄。
2、由于会参加一些课题，会认识一些学术界的前辈。他们可能会是你以后的老师、朋友、领导，也可能以后跟你没什么关系，不过跟前辈们总能多多少少学到点东西。
3、你的社交谱系上会增加一类人：同门。它由师兄师姐师弟师妹组成。他们通常会在你的研究生生活中占很大分量，
三、婚恋上：
1、有从本科时就一直谈着的男女朋友的人，会开始考虑更重大的事，比如结婚。有的研究生可能已经结婚了，甚至生小孩了。
2、到了研究生阶段还一直没有男女朋友的人，通常会变得非常着急。
3、研究生开始新的恋爱的话，可能不能像本科那样悠闲了，毕竟要现实问题就摆在眼前。

这个看自己的选择吧

首先，这两者没有哪个更重要的说法。这取决于你对未来的规划和你现在的状态。如果你以后准备考博、进入研究所、当老师、等等……那么自己的学术积累就是硬性标准。同样，如果你以后准备直接工作，自主创业，那么工作能力和资格证书就是你需要努力的方向。也就是说，大学可以帮你培养的各种各样的能力并没有重要与不重要的区别，只有你以后是否用得到，用到的比重有多大的差别。

那么，应该培养什么能力呢？无论在哪里最重要的事是培养自己的核心竞争力。
我在另一个回答里说过，大学是校园和社会最后的缓冲带，如果你想在进入社会之后有较好的生活，那么在大学里就要培养出自己在社会上的核心竞争力。这个竞争力可以是过人的学术能力、可以是优秀的人脉和社交能力、可以是强大的工作能力和解决问题的能力、甚至可以是无限大的脑洞并与之匹配的文字能力。一句话，只要是能让你在社会上立足、为社会创造价值并无可替代的能力，就是你的核心竞争力。

关于学习和社团这两者的关系，我个人在本科期间其实处理的不太好。我在大学期间参加了5个学生组织，四个做到了部长或级别，因此我的成绩并不好，平均分勉强维持在80分这个水平。但是我从一开始就知道我不是学习的料，我以后也不想做任何和学术相关的工作，因此我对自己大学生涯的定位就是“保持说得过去的成绩，建立足够的人脉，有自己的一技之长，出国读研并找一个好工作”。在这个定位下我觉得我做的还算可以。

作为一个过来人，有几点要提醒一下：社团可以参加，可以投入，但是不要太多。包括学生会、社团、校团委之类的在内，有4个就足够了。而且在这些组织当中，一定会有你喜欢的，有你不喜欢的，有你收获大的，有你收获少的。选择去留的时候，根据自己的规划和加入目的进行挑选，尽量做到投入就有回报。
做一个善于学习的人。社团不只是大家一起因为兴趣聚在玩闹闹的地方，这里几乎每一个人都有值得学习的地方，甚至可能跟你一起聚餐吐槽抱怨老师的部长就是国家奖学金的获得者。好好发展自己的人脉，尽量汲取每个人的长处。社团和学习并不是绝对冲突的。

对支教者来说这是锻炼自己的机会。

提升自己各方面的能力。

如果是本身自己是在职老师，支教回来后有可能会被提干，评职称也会加分。

如果是没有固定工作的人去支教，那么在支教回来后考教师或时可以加分。

支教的途径：

应届大学生想要支教可以参加团等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”。

可以参加有本省组织的志愿者支教活动。

也有一些学校会有研究生支教团活动。

毕业的人或者在职的可以参加团的“扶贫接力计划”，这种一般是服务半年到两年。