自考本科，国家认可的学历。按照十二级来定，也就是初级。基本工资构成是 职级工资 加工龄工资。
你好！高等教育自学考试专科(基础科)或本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥所长的原则，根据工作需要，调整他们的工作；非在职人员(包括农民)由省、自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地择优录用或聘用。 高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇： 非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业工资标准执行。 转正定级的条件由当地自行解决！
应届毕业生当教师享受干部待遇。等到教师调动工作时，档案上会写干部身份。这是由教育局定的。你是从社会上招聘去的。属于合同聘任制。你说的就是定级，主要是与工资挂钩的，
你要是入职之后有的本科，在你拥有本科学历那年开始算你的本科学历。比如专科三之后定中二，本科一年，如果你入职第二年就有本科了，那么过一年就可以了。我们这里是这样的。而且要求初中教师必须是本科，不然以后评职称不占优势。
好像没有，而且各个地方的政策还不一样
自考本科可以评二级教师。根据查询相关资料显示，自考本科可以当老师，前提需要考取教师资格证。自考本科是国家承认的学历，在中国高等教育学生信息网可查询，与统招本科学历享有一样的毕业待遇，因此自考本科可以评二级教师。
自考教育类本科，毕业后你在某学校工作，经过实习阶段合格后，还要经过四年左右时间，才能定为二级教师，再经过四年时间，完成一系列教学、教育、科研等等，才有申请一级教师的评定资格。
自考教育类本科，毕业后你在某学校工作，经过实习阶段合格后，还要经过四年左右时间，才能定为二级教师，再经过四年时间，完成一系列教学、教育、科研等等，才有申请一级教师的评定资格。
自考本科，国家认可的学历。按照十二级来定，也就是初级。基本工资构成是 职级工资 加工龄工资。
第一条总则
根据人力资源社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号)等相关规定，结合实际，制定本申报条件。
第二条适用范围
本条件适用于普通中小学、职业中学（从事普通中小学教育教学工作)、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研机构及其他机构从事普通中小学教育教学工作的教师。
民办中小学教师可参照本条件执行。
第三条申报条件
申报条件包括：师德师风、基本资格、教育业绩、教学业绩、科研业绩和优先条件六个方面。
（一)师德师风
1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。立德树人，模范践行。在师德方面无不良言行。
2.出现下列情况，按相应规定执行：
（1)近5年内年度考核被确定为“基本合格”1次者延期1年申报，被确定为“不合格”1次者延期2年申报。
（2)党员受到党内“警告”处分1年内、“严重警告”处分1.5年内，“撤销党内职务”处分2年内，“留党察看”处分期内及处分期满2年内，“开除党籍”处分5年内不得申报。
（3)事业单位工作人员（企业人员参照执行)受到行政“记过”处分1年、“降低岗位等级或者撤职”处分2年内不得申报；受到“开除”处分5年内不得申报。
（4)已定性为管理（技术)工作等责任事故的直接责任者，3年内不得申报。
（5)经查实，在申报评审中弄虚作假、学术不端者，5年内不得申报。
（6)接受组织调查，或在立案调查期间暂缓申报。
（二)基本资格
1．学历、资历及经历
（1)学历。正高级教师一般应具有本科及以上学历，高级教师一般应具有专科及以上学历，一级、二级教师应具有中师及以上学历。
（2)资历。具备相应的任职年限：
正高级教师。在高级教师岗位任教满5年及以上。研究机构人员除满足任教经历外，还须从事相关研究工作满2年及以上。
高级教师。具备博士学位，并在一级教师岗位任教满2年及以上；或者具备大学专科及以上毕业学历或学位，并在一级教师岗位任教5年及以上。研究机构人员除满足任教经历外，还须从事相关研究工作满2年及以上。
一级教师。具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年及以上；或者具备学士学位或者大学本科、专科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年及以上。研究机构人员除满足任教经历外，还须从事相关研究工作满1年及以上。
二级教师。具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在三级教师岗位任教2年及以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年及以上。
三级教师。具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
（3)经历。具备以下工作经历：
学生教育管理工作经历。具有相应班主任工作、团队工作、或其他有关学生教育管理工作经历，正高级、高级教师满6年及以上，一级、二级教师满2年及以上。
乡村学校任教经历。在乡村学校或薄弱学校任教满1年及以上。
2．教师资格
符合《中华人民共和国教师资格条例》相关规定，具备相应教师资格。
3．工作量
（1)上课。学校专任教师至少任教一门学科，且与申报学科一致或相近，并完成学校规定的教学工作量。学校正、副校级领导兼任一门学科，原则上任现职以来至少连续3年且申报时仍兼任该学科，其教学工作量分别不少于同学科教师教学工作量的四分之一、三分之一。教研机构人员担任一门学科教研工作或从事其他专项研究工作，并完成单位规定的工作量，其上课情况以曾经任教学科为准。
（2)听课。近5年，学校教师平均每年听课40节以上，学校正、副校级领导平均每年听课60节以上，教研机构教研员平均每年听课70节以上，其他研究人员完成单位规定的深入基层调研任务。
4．教学水平
教学水平考评为“合格”及以上。
5.职称外语、计算机
符合本市规定的相应条件。
6.继续教育
符合专业技术人员继续教育相关规定，任现职期间每年参加继续教育应不少于规定的学时，其中，申报正高级教师不少于100学时、高级教师不少于90学时、中初级教师不少于80学时。
7.身心健康。
（三)教育业绩
1．正高级教师
（1)具有崇高的职业理想和坚定的职业信念。
（2)为促进青少年学生健康成长发挥指导者和引路人作用。从事学生教育管理工作的经验在市内外交流，本人或所带班队或所带班队的学生获得区县级及以上表彰。
（3)指导培养教师做出突出贡献。指导培养3名及以上年轻教师开展班主任工作或学生思想政治工作且效果显著。在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。
2．高级教师
（1)从事学生教育管理工作的经验在区县内外交流，本人或所带班队或所带班队的学生获得校级及以上表彰。
（2)指导1名及以上青年教师开展班主任工作或学生思想政治工作且效果好。
3．一级教师
所带班队形成良好风气，本人或所带班队或所带班队的学生获得校级及以上表彰。
4．二级教师
能胜任班主任工作、辅导员工作，教育效果好。
5．三级教师
能胜任班主任工作、辅导员工作。
（四)教学业绩
1．正高级教师
深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，且具备下列条件任意四条（六选四)：
（1)所教班级学风好，学习兴趣浓，学习能力强，学业成绩合格率、优秀率居区县同类学校前茅。
（2)优质课（公开课、观摩课、保教活动、技能竞赛等)现场竞赛，获得区县级一等奖或市级二等奖及以上。
（3)对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力强，能独立承担区县级或市级试题命制任务，能较好地完成各级学业（或技能)成绩检测的监测评价工作。
（4)组织开展区县级及以上教研、交流活动，并取得突出成效。
（5)在培养、指导教师方面做出突出贡献，享有较高的知名度，同行公认，指导教师参加市级及以上教学（技能)现场竞赛，被指导者获得市级一等奖及以上。
（6)开设选修课或综合实践活动课，其经验或成果（如校本教材、教学经验总结等)在市级及以上进行交流或获奖；或科学开展一日活动，根据幼儿身心特点合理安排和组织一日活动的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，其保教经验或成果在市级及以上进行交流或获奖。
2．高级教师
具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色，且具备下列条件任意四条（六选四)：
（1)所教班级学风好，学生学习兴趣浓，学习能力强，学业成绩合格率、优秀率居校内同年级前茅；或者实行保育与教育相结合，幼儿在体、智、德、美诸方面得到良好发展，班级（团队)在同行、家长中影响好，社会满意度高。
（2)优质课（公开课、观摩课、保教活动、技能竞赛等)现场竞赛，获得乡镇（校)级一等奖或区县级二等奖及以上。
（3)对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力较强，能承担校级试题命制任务，能完成各级学业成绩检测的监测评价工作。
（4)组织开展乡镇（校)级及以上教研、交流活动，并取得突出成效。
（5)指导中初级教师开展学科日常教学工作，并取得明显效果，其成绩在校内得到普遍认可；或者指导2名中初级教师，被指导者获得区县级奖项。
（6)开设选修课或综合实践活动课，其经验或成果（如校本教材、教学经验总结等)在区县级及以上进行交流或获奖或在社会产生较大影响；或科学开展一日活动，根据幼儿身心特点合理安排和组织一日活动的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，其保教经验或成果在区县级及以上进行交流或获奖。
3．一级教师
具有所教学科比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，且具备下列条件任意三条（四选三)：
（1)所教班级学风好，学生学习兴趣较浓，学习能力较强，学业成绩合格率、优秀率达到学校规定标准。
（2)参加乡镇（校)级优质课（公开课、观摩课、保教活动等)现场竞赛，取得较好成绩。
（3)具有对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，能独立承担班级试题命制任务，能完成班级学业成绩检测的监测评价工作。
（4)组织开展校内年级教研、交流活动，并取得一定成效。
4．二级教师
具有所教学科必备的专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材，能正确传授知识和技能，教学效果较好。
5．三级教师
具有所教学科必备的专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材，能正确传授知识和技能。
小学一级、中学一级。1、大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师；大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上；具备以上任何一个条件，均可申报评审小学（幼儿园)高级教师。2、2018年中学高级教师职称评定条件：大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。具备上面的任何一个条件，均可申报评审中学高级教师。
你要是入职之后有的本科，在你拥有本科学历那年开始算你的本科学历。比如专科三之后定中二，本科一年，如果你入职第二年就有本科了，那么过一年就可以了。我们这里是这样的。而且要求初中教师必须是本科，不然以后评职称不占优势。
自考本科，国家认可的学历。按照十二级来定，也就是初级。基本工资构成是 职级工资 加工龄工资。
重庆2022年下半年自考转出受理时间在8月22日至8月26日。(法定节假日除外)。需要注意的是：考生违反“考籍转出办理程序”和“考籍转出办理要求”的，当次办理的转考申请无效。 转出要求： 1.考生须在规定时间内通过高等教育自学考试重庆市管理系统提交转出申请，经区县考试机构审核通过后，完成网上交费，即完成转出办理手续。 2.考生在因违反有关考试管理规定被停考或者延迟毕业期间，不得转出。 3.已经取得某专业全部课程合格成绩的考生，不得转出。 4.免考取得的课程合格成绩不得转出。未通过理论课程考核的，其对应的实践环节考核成绩不得转出。毕业设计(论文)成绩不得转出。 5.考生办理转入手续未满一年的，不得转出。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考可以转考。 一、专业转考 考生要跨考其他专业或者停考本专业再报考其他专业，不再用办理新的准考证，只需填写《报考课程卡》，即可参加另一专业课程的考试。 二、地域转考 考生因工作调动、毕业分配、户口迁移等原因，需要到省外或省内其他市参加考试的，必须办理转考手续。考生须持《准考证》、《身份证》、《课程合格证》和有关证明，在规定时间内（具体时间以当地自考办安排为准）到市自考办办理转手续，填写《考生转考申请表》。 与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出” 。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。 自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。 无论是省内转考，还是省际转考，各级考办要严格审查考生的转考手续，无正当理由或考生在违纪停考期间一律不给办理。在我省受停考处理期间，由外省转入的成绩不给承认。凡不经审查，不办理转考手续，擅自以新生名义在异地报考者，按不同的考生报考对待，毕业时不给合档。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
重庆市教育考试院官方回答如下：
考籍由外省(市、自治区)转入重庆市的考生，必须在规定期间到转入地，区、县(自治县)招生考试机构按新考生(向)办理报名手续，待获得新准考证并取得在重庆市参加专科专业考试不少于5门、本科专业考试不少于4门的合格成绩(户口迁移者、军人或者国家机关事业单位人员工作变动、被普通高等或中等学校录取等特殊情况除外，但必须提供相关部门的证明材料)后，2015年底以前考生凭外省(市、自治区)的课程合格证书及《转考介绍信》一并办理免考手续，并缴纳相关费用。2016年后电子转档的考生凭身份证、准考证一并办理免考手续，并缴纳相关费用。