成人高等教育是不能招收全日制，吃住都在学校的这种学生的。成人高等教育分为（成教，自考，网络教育），，，你想换要么去读卫校（中专的）。要么选择网络教育。奥鹏远程教育中心，有中国医科大的护理专业，你可以了解一下，网上去搜索下。
武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学，位于湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山，环绕东湖水，建筑独具风格，美仑美奂，是世界上最美丽的大学之一。武汉大学历史溯源于清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂（1893年），后数易校名，1928年7月正式定名为国立武汉大学。抗日战争期间，武汉大学迁至四川乐山，抗战胜利后迁回珞珈山。到1946年底，学校已设有文、法、理、工、农、医六大学院。武汉大学具有光荣的革命传统和很高的学术地位。武汉大学自考专业主要有：英语(专科) 行政管理(专科) 电子技术(专科) 计算机网络(独立本科) 电子工程(独立本科)哲学(本科) 法律(本科) 护理学(本科)
武汉大学自考专业有电子技术(专科)(专业代码：080704)、行政管理(专科)(专业代码：690206)、护理(专科)(专业代码：620201)、基础教育(中文方向)(专科)(专业代码：040119)、销售管理(专科)(专业代码：020313)、英语(专科)(专业代码：970202)、电子工程(本科)(专业代码：080705)、法学(本科)(专业代码：030101K)、广告学(本科)(专业代码：050303)、行政管理(本科)(专业代码：120402)、基础教育(中文方向)(本科)(专业代码：040120)、网络工程(本科)(专业代码：080903)、英语(本科)(专业代码：050201)、英语教育(本科)(专业代码：050206)。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
网络教育招生是在一年春秋两季，春季入学在3月，秋季入学在9月。想要报考网络教育的考生可在3月进行报考，那么2020年武汉大学网络教育有护理学专业吗？网络教育的形式属于成人继续教育中比较受到大家欢迎的一种方式，很多人在选择网络教育的时候都是为了提升学历，选择的专业一般都是现在正在从事的行业，有些人会选择护理学专业学习，那么武汉大学网络教育是不是有护理学专业的招生呢？第一，武汉大学网络教育有护理学的招生但是停招了武汉大学网络教育是很多武汉的小伙伴会选择报考的一所院校，该院校的招生专业有不少，其中护理学专业就是其多个招生专业中的一个专业，但是这是在之前该院校还在招生的时候有的一个专业，现在该院校已经停止招生了，所以不论选择什么专业都是不能参加该院校的报考了。第二，武汉大学网络教育停止招生可以选择其他院校报考因为武汉大学网络教育已经停止招生，所以考生想要报考武汉相关网络教育的院校可以选择其他有网络教育的院校报考，或者是选择在学习中心咨询相关招生院校参加报考，想要报考护理学专业的考生在相关招生学校中选择有这个专业招生的院校就可以了。第三，武汉大学网络教育还在招生怎么回事通过上述内容，大家已经了解到武汉大学网络教育已经停止招生了，所以说现在想要报考该院校的网络教育已经是不能了，而有些学员看到网上有武汉大学网络教育的招生信息，这就需要考生们提高警惕了，有一些机构或者个人可能盗用了武汉大学的logo等相关材料，在进行欺行为，广大考生不要上当。以上就是有关“2020年武汉大学网络教育有护理学专业吗？”的相关回答，网络教育文凭在使用上同普通高等学历享受同等的效力，是很值得大家报考的！猎考网招生老师还可以在线为您答疑：武汉大学网络教育有哪些优缺点呢？哪些人适合报考武汉大学网络教育呢？
这个，如果你报了学校或是社会办学机构，应该问相应负责的老师要，她们专业做自考培训的 每年的试题都会留档 ；如果你是自己复习的话 建议你找个相同专业的自考学生交流一下；还有就是拨打当地自考招考办电话咨询一下。一家之言 供参考 希望能帮到你
全国2012年4月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.社区护士为居民开设有关高血压的健康教育讲座，此时护士的角色是( )A.护理者 B.沟通者C.促进康复者 D.教育者2.护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的( )A.基础层次 B.复杂层次C.简单层次 D.尽职层次3.护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。做出此种判断主要依据的是思维的( )A.概括性 B.间接性C.逻辑性 D.物质性4.在护理诊断陈述的PES公式中，P表示的是( )A.健康问题 B.相关因素C.症状和体征 D.实验室检查5.关于护理目标的描述，正确的是( )A.目标的主语应是护理人员 B.目标应有时间限制C.一个护理诊断只能有一个预期目标 D.目标应清晰地陈述护理人员应采取的护理措施6.加拿大生理心理学家席尔提出了( )A.压力与适应学说 B.压力与应对模式C.生活变化与疾病关系学说 D.危机学说7.规律的休息和睡眠属于机体防御结构的( )A.正常防御线 B.基本结构C.抵抗线 D.应变防御线8.根据护理理论的着重点不同，罗依(Roy)适应理论属于( )A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论9.专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是( )A.能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育B.有利于学习者主动学习C.能在有限的时间内将知识传授给许多人D.适用于教授某种技术或技巧10.下列属于失望的行为表现的是( )A.个体对未来的预见能力提高 B.重新建立目标C.对自己及他人失去信心 D.继续努力，争取实现目标11.个体期望建立良好的人际关系，属于希望的( )A.一级水平 B.二级水平C.三级水平 D.四级水平12.中风后的早期康复指导属于( )A.一级预防 B.二级预防C.三级预防 D.临床前期预防13.通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的( )A.文化关怀保存 B.文化关怀调适C.文化关怀重建 D.与文化相匹配的护理关怀14.被称为“现代心理学之父”的是( )A.艾瑞克森 B.佛洛伊德C.科尔伯格 D.皮亚杰15.下列关于护理诊断的描述，正确的是( )A.护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应B.护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断C.一般情况下每个护理对象只有一个护理诊断D.护理诊断的决策者是医生和护士16.依据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是( )A.完美无憾对悲观绝望 B.亲密对孤独C.创造对停滞 D.自我统一对角色混乱17.人际交往中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于( )A.微弱差位 B.中强差位C.显著差位 D.超强差位18.关于正性心理距离的解释，正确的是( )A.情感越密切，心理距离越远 B.情感越密切，心理距离越近C.情感越疏远，心理距离越远 D.情感越疏远，心理距离越近19.在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于( )A.医学阶段 B.行为阶段C.社会环境阶段 D.心理学阶段20.莱宁格“日出模式”第一层的主要含义是( )A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及文化关怀表达方式B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响D.揭示了护理关怀的决策和行为二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.皮亚杰将人的智力发育分为( )A.感觉运动期 B.潜伏运思期C.前运思期 D.具体运思期E.形式运思期22.超越式文化关怀理论的主要内容包括( )A.在护理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进健康有积极意义B.加强接纳和认可他人这一理念的构建以达到自我实现目的C.护理人员必须识别和评价与病人的疾病和健康相关的环境状况D.赋予和延伸个人的意义，形成利他为乐的人生价值体系E.将关怀与治疗统一起来23.评判性思维的情感态度特征包括( )A.自信负责 B.诚实公正C.好奇执著 D.独立思考E.谦虚谨慎24.纽曼将护理程序分为( )A.护理诊断 B.护理目标C.护理设计 D.护理结果E.护理评价25.健康教育程序包括( )A.健康教育评估 B.健康教育诊断C.健康教育计划 D.健康教育干预E.健康教育评价三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26._______年，南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。27.护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、_______和护理服务。28.二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和_______健康问题。29.认知偏差主要表现为首因效应、近因效应、_______和社会刻板印象。30.文化现象包括人们活动的_______、精神产品以及活动方式本身。31.评判性思维的核心认知技能包含解释、分析、评估、_______、说明和自我调控。32.奥瑞姆将护理系统分为完全补偿系统、部分补偿系统和_______。33.保健教育过程模式由评估阶段、_______和评价阶段组成。34.悲哀可分为习俗性悲哀和_______两大类。35.心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、_______、沮丧期、接受期五个发展阶段。四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)36.独立性的护理功能37.预警行为38.适应39.跨文化护理40.思维五、筒答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)41.简述护理学的四个基本概念。42.简述制定健康教育计划的步骤。43.简述影响悲哀反应的因素。44.简述对丧亲者的主要护理措施。45.简述医疗事故的分级。六、论述题(10分)46.试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。七、案例分析题(10分)47.患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即离开。李某因不满护士的回答与其发生冲突。问题：(1)引起护患冲突的常见原因有哪几种?(2)此案例中护患冲突的原因是什么?护士应如何预防和解决此种护患冲突。答案自己书上找吧。
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全国2012年1月自学考试护理教育导论试题 课程代码：03005 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学真正成为一门科学是在（ ） A.18世纪中叶 B.19世纪中叶 C.20世纪初 D.20世纪中叶 2.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为 （ ） A.固定间隔强化 B.变化间隔强化 C.固定比率强化 D.变化比率强化 3.在合作学习过程中，小组效率模式主要适用于（ ） A.技能范畴的学习 B.行为范畴的学习 C.态度范畴的学习 D.知识范畴的学习 4.借助于同伴的相互作用产生学习动力的学习方式是（ ） A.合作学习 B.强化学习 C.发现学习 D.观察学习 5.实验结果显示，学生注意力开始下降发生在讲授（ ） A.10分钟后 B.20分钟后 C.30分钟后 D.40分钟后 6.以下叙述中符合行为主义理论主张的是（ ） A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的 B.人类学习有自己独特的认知过程 C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的 D.学习是对环境的主动适应过程 7.“服从别人的能力”属于小组教学目的的（ ） A.智力范畴 B.情感范畴 C.社会范畴 D.表达范畴 8.教师在进行小组教学时可采取的指导方式是（ ） A.讲授式 B.演示式 C.榜样式 D.命令式 9.以小组功能为依据，不属于常见小组教学类型的是（ ） A.辅导小组 B.指导讨论组 C.解答问题组 D.成对互助组 10.在学生具有一定知识背景情况下，为促进小组教学效果，教师的角色应该是活动的 （ ） A.参与者 B.协调者 C.观察者 D.领导者 11.以问题为基础的教学方法的教学步骤不包括（ ） A.教师讲授 B.明确学习问题 C.学生自学 D.小组讨论 12.在课堂提问中，问题程度划分的第三个水平为（ ） A.分析 B.应用 C.评价 D.综合 13.20世纪60年代初提出的一种创造性解决问题的有效方法是（ ） A.快速传递法 B.旋转木马法 C.滚雪球法 D.头脑风暴法 14.临床教学中，能够有效培养学生的口头表达能力的是（ ） A.论文撰写 B.病例讨论 C.与病人聊天 D.阅读医疗文件 15.临床教师帮助学生减少焦虑的方法是（ ） A.严格要求 B.说服教育 C.认真管理 D.鼓励支持 16.下列影响学生学习的临床物理环境有（ ） A.病房声音噪杂 B.临床实习的季节 C.学习人员的数量 D.病区采用的护理方式 17.经验学习的分类目标中，“认同”指的是（ ） A.意识到一个经验 B.决定成为某个经历中的一员 C.把学习者与要学习的东西联系起来 D.经验继续影响其生活方式 18.下列体现经验学习的实质的学习方式是（ ） A.用眼睛看 B.自己做 C.听别人讲述 D.自己阅读 19.用观察法来判断患者在住院期间是否有焦虑、恐惧的情绪状态，属于（ ） A.测量 B.评估 C.评价 D.测评 20.形成性评估通常是为了（ ） A.在一项教学活动开始之前发现其存在的问题 B.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程 C.在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结 D.在教学活动过程中，选拔优秀的学生 21.根据评估过程中主体、客体关系可将评估分为（ ） A.外部评估和内部评估 B.宏观评估和微观评估 C.定量评估和定性评估 D.正式评估和非正式评估 22.通过实际的技术操作获得评估学生临床操作技能的资料，评估的内容层次属（ ） A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.思维领域 23.为了选拔尖子学生而进行的考试，其试题的难度区间应在（ ） A.0.2~0.4 B.0.3~0.5 C.0.4~0.6 D.0.5~0.7 24.某试卷的区分度为0.20-0.29，表明该试卷（ ） A.很好 B.良好，修改后更佳 C.尚可，仍然需要修改 D.差，必须淘汰 25.试卷P（难度）>0.5，D（区分度）<0.2，则该试卷（ ） A.试题难度适中，区分度良好 B.试题偏难，但仍然有较好的区分度 C.区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用 D.无区分度，又过分难，应该放弃不用 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 26.在教师行为中，主要教师行为包括（ ） A.激发动机 B.教师的呈示 C.对话 D.辅导 E.课堂管理 27.有关当代教学的叙述正确的是（ ） A.在教师与学生中，更重视学生 B.在知识与能力中，更重视能力 C.在教法与学法中，更重视学法 D.在认知与发展中，更重视发展 E.在过程与结果中，更重视过程 28.认知发现学习理论认为，学习的三个过程是（ ） A.技能转化 B.新信息的获得 C.信息的转化 D.评价 E.信息分类 29.教师在授课中语言表达中的讲话模式包括（ ） A.陈述实施 B.提问和回答问题 C.将资料进行定义和分离 D.做解释 E.对比知识、评估材料 30.课堂讲授时，保持学生注意力的方法有（ ） A.有意识地运用视觉材料 B.采用“信息快速传递技巧” C.讲授过程中有3～4分钟休息 D.讲授最后用不完全填空形式进行测验 E.教师授课时语调要高一些 31.小组教学环境包括（ ） A.人文环境 B.自然环境 C.物理环境 D.心理环境 E.课堂环境 32.组内交流和相互作用的类型包括（ ） A.角色互换法 B.滚雪球法 C.模拟法 D.实验性方法 E.非实验性方法 33.以问题为基础的教学法在护理教育中应用时存在的问题有（ ） A.缺乏有经验的师资队伍 B.课堂上未讲授此方法 C.学生缺乏临床经验 D.缺乏丰富的教育资源 E.学生的适应性差 34.效度一般可分为（ ） A.程度效度 B.内容效度 C.结构效度 D.效度标准关联效度 E.功能效度 35.描述“评估不受偶然因素干扰的程度”的指标是评估的（ ） A.有效性 B.真实性 C.稳定性 D.可靠性 E.可行性 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 36.如果从社会的角度来定义教育，从广义上说，凡是增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育。 37.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的_________、_________、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。 38.提出“塑造”概念的行为心理学家是_________。 39.护理的课程设置模式包括“建筑式”_________和_________。 40.苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。 41.评估的有效性，称为_________，即一个评估的结果与欲要评估的属性之间_________的指标，也就是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的。 四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 42.效果律 43.强化消退 44.再认 45.“参与”决定 46.观众效应 五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 47.简述人类动作技能的三个主要组成部分。 48.简述确定教育目标的三个步骤及具体内容。 49.简述教师在经验学习中的所承担角色。 50.简述教学评价的实质。 六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 51.论述行为目标模式的优点。 52.试述临床学习与课堂学习的不同点。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】武汉大学自考专业有电子技术(专科)(专业代码：080704)、行政管理(专科)(专业代码：690206)、护理(专科)(专业代码：620201)、基础教育(中文方向)(专科)(专业代码：040119)、销售管理(专科)(专业代码：020313)、英语(专科)(专业代码：970202)、电子工程(本科)(专业代码：080705)、法学(本科)(专业代码：030101K)、广告学(本科)(专业代码：050303)、行政管理(本科)(专业代码：120402)、基础教育(中文方向)(本科)(专业代码：040120)、网络工程(本科)(专业代码：080903)、英语(本科)(专业代码：050201)、英语教育(本科)(专业代码：050206)。自考专业下方免费学历提升方案介绍： 201610自考04729大学语文真题 格式：PDF大小：467.01KB 2016年04月自考02365计算机软件基础（二）真题试卷 格式：PDF大小：312.79KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
武汉大学自考专升本专业都有哪些？招生专业是大家提升学历时需要需要提前考虑的一个因素，因为大家要提前指定好奋斗目标，那么武汉大学自考专升本招生专业有哪些？学校介绍武汉大学继续教育是学校高等教育事业的重要组成部分。早在50年代初期，学校就开始举办成人高等教育，经过半个世纪的发展，现已形成包括高等函授教育、夜大学、成人脱产教育、高等教育自学考试、网络(远程)教育和教师培训、干部培训等非学历教育培训多层次、多形式的完备的继续教育办学体系，是武汉大学培养人才、服务社会的重要力量。武汉大学继续教育学院是归口管理全校各种类型、各种形式继续教育的职能部门，也有独立办学的职能，学院努力创新管理体制和运行机制，探索实体化办学新思路，拓展办学空间。依托学校学科门类齐全、师资力量雄厚的优越条件，成人高等学历教育目前开设高中起点专科和专科起点本科专业近100个，面向全国20多个省、市、自治区，每年招生5000余人；网络教育从2002年开始试点，已开办了20余个本、专科专业，在湖北、浙江等15省、市设立了25个校外学习中心；同时作为自学考试主考学校之一，2000年至今为社会培养本专科毕业生10余万人，注册考生30余万，现有主考专业19个。学院积极稳妥发展各类学历教育的同时还大力发展非学历教育和高端培训。招生专业序号专业名称层次专业代码专业分类1采购与供应管理本科20282经管类2护理学本科100702医学类6法学本科030101K法学类7行政管理本科120402经管类8基础教育(中文方向)本科40120教育类9网络工程本科80903理工类11英语本科50201文史类16英语教育本科50206文史类17电子工程本科80705理工类19广告学本科50303文史类
护理学专业代码是630201。
护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。
护理学是一门技能极其强的学科，要求实践，动手能力也要好。
培养方向：ICU、社区、英语、助产、产科护理、国际护理、急救护理、康复护理、口腔护理、老年护理、临床护理、麻醉护理、日语护理、日语强化、涉外护理、社区护理、英语护理、英语强化、急重症护理、中西医结合。
专业培养目标：培养具备较强的临床护理工作能力的应用型高级护理专门人才。通过学习，使学生掌握本专业实际工作所必需的基础医学和护理学的基本知识；掌握常见病、多发病护理的基本理论、基本知识和基本技能；初步掌握急、难、重症护理和专科护理的基本原则；具有较好的学习能力、科学思维能力和一定的分析问题、解决问题的能力。
主要课程：英语、计算机基础、思想道德修养、法律基础、人体解剖学、生理学、药理学、生物化学、病理生理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理心理学等。
自考护理学专业本科的考试科目：必考科目有中国近现代史纲要，马克思主义基本原理概论，公共关系学，计算机应用基础，内科护理学(二)，护理管理学，护理学研究，护理教育导论，护理学导论，预防医学(二)。选考科目有英语(二)，社区护理学(一)，老年护理学，康复护理学，急救护理学，妇产科护理学(二)，儿科护理学(二)等。
请说明省份，各省有区别。注意自考的护理专业毕业后不可以申报护士证，没有从业资格，请社会人员慎重报考，以免自误。
序号 课程代号 课 程 名 称 学分 备 注 1 0015 中国近现代史纲要 2.00 2 0005 马克思主义政治经济学原理 3.00 3 0015 英语（二） 14.00 4 0018 计算机应用基础 2.00 含上机 5 0182 公共关系学 4.00 6 3005 护理教育导论 5.00 7 3006 护理管理学 5.00 8 3007 急救护理学 5.00 9 3008 护理学研究 5.00 学位课程 10 3009 精神障碍护理学 5.00 11 3200 预防医学（二）（含流行病学） 6.00 12 3201 护理学导论 5.00 学位课程 13 3202 内科护理学（二） 5.00 学位课程 14 3203 外科护理学（二） 5.00 15 0019 计算机应用基础（实践） 2.00 16 8999 护理学本科临床实习 不计学分 17 9912 护理学毕业考核 不计学分 总学分 73.00 这个是武汉大学自考专升本的护理学，咨询老师1159133291
是没有通过率的！靠自己努力学习，自考不是学校出题的，是全国统考的，60分及格。但在选择学校方面，可以看两个学校规定考试的科目有多少科，可以申请毕业条件是怎样，申请学士学位条件怎样等等。比较一下这些条件，有助于你选择学校哦！
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序号 课程代号 课 程 名 称 学分 备 注 1 0015 中国近现代史纲要 2.00 2 0005 马克思主义政治经济学原理 3.00 3 0015 英语（二） 14.00 4 0018 计算机应用基础 2.00 含上机 5 0182 公共关系学 4.00 6 3005 护理教育导论 5.00 7 3006 护理管理学 5.00 8 3007 急救护理学 5.00 9 3008 护理学研究 5.00 学位课程 10 3009 精神障碍护理学 5.00 11 3200 预防医学（二）（含流行病学） 6.00 12 3201 护理学导论 5.00 学位课程 13 3202 内科护理学（二） 5.00 学位课程 14 3203 外科护理学（二） 5.00 15 0019 计算机应用基础（实践） 2.00 16 8999 护理学本科临床实习 不计学分 17 9912 护理学毕业考核 不计学分 总学分 73.00 这个是武汉大学自考专升本的护理学，咨询老师1159133291
武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学，位于湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山，环绕东湖水，建筑独具风格，美仑美奂，是世界上最美丽的大学之一。武汉大学历史溯源于清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂（1893年），后数易校名，1928年7月正式定名为国立武汉大学。抗日战争期间，武汉大学迁至四川乐山，抗战胜利后迁回珞珈山。到1946年底，学校已设有文、法、理、工、农、医六大学院。武汉大学具有光荣的革命传统和很高的学术地位。武汉大学自考专业主要有：英语(专科) 行政管理(专科) 电子技术(专科) 计算机网络(独立本科) 电子工程(独立本科)哲学(本科) 法律(本科) 护理学(本科)