这个设计原理还是挺难的，我把重点内容给你总结了一下。考试大钢：考核知识点及要求设计领会，广义的设计是一种人类对秩序和规律的渴望和冲动。现代设计领会；现代设计的一般涵义和核心内容、现代设计的特点。现代设计：经过工业革命以后的生产和发展的过程,形成自己特有的含义,特点和形态。特点：影响设计和构思的因素不同，现代设计是基于现代社会、_代生活的计划内容,其决定因素包括现代人的需求包括心理和生理需委两个方面、现代的技术条件、现代生产条件等几个大的基本因素。现代技术的发展，又是的_觉传达的方式变得复杂和发达。在设计的最后应用问题上，工业技术发达,生产条件不同，造成了设计应用的方式、范围和效果都有新的变化。现代设计是为现代人、现代经济、现代市场和现代社会提供服务的。简单应用：现代设计的基本形态。拓展资料：1、 现代环境设计包括城市规划设计、建筑设计、室内设计和环境设计。现代产品设计，或者称为工业设计。视觉传达设计，包括广告设计、包装设计、书籍_顿设计,以及企业形象及标志设计。染织服转设计，包括时装设计与成衣设计、染织品设计。非物质设计,包括各类梳子多媒体设计等。从产品角度分可分为汽车设计、家具设计、电视广广告设计第2章设计元素考核知识点及要求线条、空间。领会:“动线”,“主轴线”,“序列”。动线：把空间的连续性排列和时间的先后顺序有机的统一起来，形成一个空间动态的主线，简称动线。2、 主轴线:按照一定意义进行主体空间排布，并寻求相同或相似的媒介形态来限定,形成整体造型主导整个空间形态,其形成的造型路线称为主轴线。序列：是空间构成的又一组着形式。是为了展讯空间的总体势或者突出空间的主题而创造的空间光后次序组合关系。简单应用：线条在设计中的作用三维立体空间的类型：创造空间的方法。线条在设计中的作用线传达情绪和感觉定义形状。线条在工业产品设计和建筑设计等更多设计领域,发挥着更多的功能。根据设计中的真实物理空间可分如下，闭合空间。A直线系空间：水平型空间、垂直型空间、斜型空间曲线系空间。开放空间B，中界空间(灰色空间)基本形态；方体：锥形柱形球形；三角形：环形；弧形或螺旋形空间创造空间的方法：减法原则，加法原则。分割积聚的综合运用空间构成实际是对立统一原则在空间构成关系中的有机的具体应用。3、 综合应用：线条的类型和特性二维平面幻想空间的营透方法。线条的类型：从性质上:实际、隐藏、精神的线。从方向上水平线、垂直线、斜线。从形式上:直线、曲线线条的特性：线条,是有意味的形式，是最能表达人类的情绪和感情的形式。线条的方向具有一定程度的象征性在设计中，线条是情绪的表达方式，无须过多技法，仅用一笔就能传达形式，显现质感，透露情绪，表现风格。线条可以组成符号、字母、数字、汉字及各种符号都是线条组成的具有某种意义的符号。二维平面上的幻想空间营造方法，重叠大小垂直定位透视：一点透视、两点透视、三点透视、多点透视、空气透视错视空间。
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答：南京艺术学院编 （高纲号 0719）一、课程性质及其设置目的与要求《设计原理》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业的必修课，是检验应考者对艺术设计理论的掌握情况而设置的一门基础理论课程。设置本课的具体目的和要求：《设计原理》涉及的内容主要包含艺术设计的动力因、目的因、限制因、资源因等方面，要求考生对其中重要的概念有较为准确的把握，对各个关节点有清晰的认识与理解，从而为艺术设计创作与相关理论研究打下坚实的基础。二、考试目标（考核要点）（一）设计的动力因考核要点：要求应考者重点认识教材中关于艺术设计产生原因的分析，设计的本体分析，设计的主体分析，对艺术设计的性质与特征有所把握。重点学习设计的定义、设计的本质特征、艺术设计的分类、设计师的素质等有关理论。（二）设计的目的因考核要点：要求应考者重点了解教材中关于设计的功能性、易用性、快乐性理论，对学习艺术设计这门课程的目的和设计创作的艺术原则有所把握。重点学习设计的功能美、人体工效学、普适设计、设计的形式美、等有关理论。（三）设计的限制因考核要点：要求应考者重点了解教材中关于与艺术设计相关的一些问题：消费伦理与环境伦理，对艺术设计创作的伦理原则有所把握。重点学习绿色设计、可持续发展等有关理论。（四）设计的资源因考核要点：要求应考者重点了解教材中对于设计资源的特征、类型、方法以及相关的文化产业资源，对艺术设计创作中合理利用各种资源的原则有所把握。重点学习设计资源的特征、类型、设计资源的方法论等有关理论。三、有关说明和实施要求为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。（一）关于考试目标的说明为了使考试内容具体化和考试要点标准化，本大纲列出涵盖所有考试内容的提纲。目的在于使自学应考者能够进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。本大纲在考试要点中没有细分层次，考试要点只是帮助考生指导学习的重点，并不是考试范围的缩小，其出发点在于《艺术设计概论》是一门理论性较强的科目，学生在掌握这些知识时应尽可能在理解的情况下全面掌握。（二）关于自学教材本课程使用教材为：《设计原理》，黄厚石、孙海燕著，东南大学出版社，2005年。（三）自学方法与社会助学提示1、无论是自学还是社会集中辅导，都应该以教材为基础，以大纲所开列的考试要点为重点。学术界有争议和尚无定论的问题一般不会要求学生回答。如果有所涉及，以教材为标准答案。2、要正确处理重点与一般的关系，课程内容有重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互影响的，不是截然分开的。考生和社会助学者应全面系统地学习教材，掌握全面知识点，在此基础上再突出重点，切勿孤立地抓重点和猜题押题。（四）关于命题考试的要求1、本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。2、试题要合理安排难度结构，考题难易应分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易试题的分数比例一般为：易占20％，较易占30％，较难占30％，难占20％。必须注意，试题的难易程度与能力层次不是一个概念，在个能了层次中都会存在不同的难度问题，切勿混淆。3、本课程考试试卷采用的题型一般有：名词解释、案例分析题、简答题、论述题四种。江苏省教育考试院
今天教务老师给大家收集整理了江苏自考用什么教材好，江苏自考下载什么软件的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！江苏自考心理健康教育用的哪些教材？【教材名称】心理健康教育概论【主编】伍新春【出版社】北京大学医学出版社【ISBN】7811161656【版次】2006-10【开本】787*1092【字数】417千字【页数】259本书是全国高等教育自学考试新路健康教育专业《05615心理健康教育概论》考试指定教材。《心理健康教育概论》是高等教育自学考试心理健康教育专业专科的专业必修课程。经本课程的学习与考核，考生应达到全国自学考试心理健康教育专业(专科段)心理健康教育概论课程的结业水平。本课程以心理健康教育为考察和研究对象，主要研究心理健康教育的对象、原则、任务和意义以及心理健康教育的目标、内容、途径和方法。具体内容包括：心理健康的概念与标准；心理健康教育的实质与目标；心理健康教育的历史与现状；心理健康教育的主要内容；心理健康教育的课程建设；心理健康教育的咨询辅导；心理健康教育的学科渗透；心理健康教育的家庭实施；心理健康教育的社会支持；心理健康教育的档案建立；心理健康教育的组织管理；心理健康教育工作者。本课程是一门理论性和实践性联系紧密的课程。本课程与青少年心理卫生、心理咨询与辅导、团体心理咨询等课程有着密切的联系，因此要求学生在本课程的学习中要有相应的知识积累。本课程的目的是，使学生通过对心理健康教育基本理论和基础知识的学习，了解心理健康教育的含义、性质、历史与发展以及心理健康教育的目标、任务、途径、原则、过程、技术、方法、内容及管理等。要求学生在学习过程中，紧密联系实际和青少年儿童心理健康的状况，充分认识开展心理健康教育的重要性和必要性，掌握开展心理健康教育的相关知识和能力，为将来从事心理健康教育工作奠定基础。本大纲对这门课程各部分的内容均有明确的指示，指出了具体的知识点和考核要求。其中凡要求“识记”的部分，均为本课程的概念与事实要点，学生应加以熟记；凡要求“领会”和“应用”的内容，均涉及与考核点相关的知识和理论原理，考生应熟练掌握。第一篇基本原理第一章心理健康的概念与标准第一节心理健康的概念第二节心理健康的标准第二章心理健康教育的实质与目标第一节心理健康教育的涵义第二节心理健康教育的功能与意义第三节心理健康教育的目标与原则第三章心理健康教育的历史与现状第一节西方心理健康教育的发展第二节我国心理健康教育的发展第四章心理健康教育的内容与方法第一节自我意识的教育与辅导第二节人际关系的教育与辅导第三节学习问题的教育与辅导第四节生活问题的教育与辅导第二篇实施途径第五章心理健康教育的课程建设第一节心理健康教育课程的涵义与特征第二节心理健康教育课程的类型第三节心理健康教育课程的内容与方法第四节心理健康教育课程的教学设计第六章心理健康教育的咨询辅导第一节心理咨询的涵义与过程第二节心理咨询的问题评估第三节心理咨询的干预技术第四节团体心理咨询第七章心理健康教育的学科渗透第一节心理健康教育与学科教学关系第二节心理健康教育中学科渗透的实施第三节心理健康教育中学科渗透的保障第八章心理健康教育的家庭实施第一节心理健康教育与家庭教育的关系第二节亲子沟通的态度与技巧第三节鼓励与批评孩子的方法第九章心理健康教育的社会支持第一节心理健康教育与社会环境的关系第二节心理健康教育的环境优化第三节心理健康教育的预防网络第三篇支持保障第十章心理健康教育的档案的建立第一节心理健康教育档案的涵义与价值第二节心理健康教育档案的资料搜集第三节心理健康教育档案的建立第十一章心理健康教育的组织管理第一节心理健康教育的组织机制第二节心理健康教育机构的设立第三节心理健康教育的绩效评估第十二章心理健康教育工作者第一节心理健康教育工作者的职责与任务第二节心理健康教育工作者的素质要求第三节心理健康教育工作者的教育培养第四节心理健康教育工作者的自我成长江苏2010年南京师范大学心理健康教育(专科)考试计划主考学校：南京师范大学序号课程代号课程名称学分100001马克思主义哲学原理3200002邓小平理论概论3300003法律基础与思想道德修养2400010大学语文4500031心理学4605615心理健康教育概论4700466发展与教育心理学6805616心理测量与评语6+2905618青少年心理卫生61005619心理咨询与辅导6+21128660人格心理学61200469教育学原理61328793学习心理与辅导51429659家庭心事治疗5谢谢你啊，可以留下您的联系方式，qq什么的，我还有好多问题想问您呢？我不是你那个专业的，我是学新闻专业的，对我自己的专业还比较了解。你说有很多问题要问我，我怕我难以回答，可能还会误人子弟呢！！你要是我这个专业的，我肯定会留下我的联系方式的！！本回答由网友推荐关于江苏自考首先,自考难度小,重点依靠《一考通》《自考通》等辅助书籍是绝对有用,而且100%!.认真看书做笔记,是最好的,是比较容易和稳当.如果你时间少,可以买题做,一考通和燕园的都可以.效果一样.做题目分两种:一种是认真看书做笔记的人,这样学的好,不会漏.做题只是练练手.二是书没看全的人,那就要考大量题目来学习,买本试卷做做,大量做,知识点基本都能覆盖.我已经考了4门.有3门是没看书的.自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
1，现代设计的一般含义，指的是把一种计划、设想、规划、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。其核心内容包括三个方面：（1）计划、构思的形成；（2）视觉传达方式，即把计划、构想、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来；（3）计划通过传达之后的具体应用。2，现代设计一般包括以下几个大的形态：（1）现代环境设计，包括城市规划设计、建筑设计、室内设计和环境设计（2)现代产品设计，或者称为工业设计。（2）视觉传达设计，包括广告设计、包装设计、书籍装帧设计，以及企业形象及标志设计。（3）染织服装设计，包括时装设计与成衣设计、染织品设计等。（4）非物质设计，包括各类数字多媒体设计等。
江苏自考本科艺术设计考试课程有哪些？
该专业的主考院校为南京艺术学院，一共需要考23门课程(含选修课)，分别为：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语(二)、设计素描(实践)、设计色彩(实践)、计算机辅助设计(AUTOCAD、3DMAX)(实践)、计算机辅助设计(photoshop、coreldraw)(实践)、设计基础(实践)、设计原理、印刷工艺(实践)、编排设计(实践)、字体设计(实践)、书籍装帧设计(实践)、网页设计(实践)、立体构成(实践)、材料工艺学(实践)、设计表现技法(实践)、展示设计(实践)、室内设计(实践)、室外环境景观设计(实践)、图形设计(实践)、艺术设计毕业设计、艺术设计毕业论文。
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这个设计原理还是挺难的，我把重点内容给你总结了一下。考试大钢：考核知识点及要求设计领会，广义的设计是一种人类对秩序和规律的渴望和冲动。现代设计领会；现代设计的一般涵义和核心内容、现代设计的特点。现代设计：经过工业革命以后的生产和发展的过程,形成自己特有的含义,特点和形态。特点：影响设计和构思的因素不同，现代设计是基于现代社会、_代生活的计划内容,其决定因素包括现代人的需求包括心理和生理需委两个方面、现代的技术条件、现代生产条件等几个大的基本因素。现代技术的发展，又是的_觉传达的方式变得复杂和发达。在设计的最后应用问题上，工业技术发达,生产条件不同，造成了设计应用的方式、范围和效果都有新的变化。现代设计是为现代人、现代经济、现代市场和现代社会提供服务的。简单应用：现代设计的基本形态。拓展资料：1、 现代环境设计包括城市规划设计、建筑设计、室内设计和环境设计。现代产品设计，或者称为工业设计。视觉传达设计，包括广告设计、包装设计、书籍_顿设计,以及企业形象及标志设计。染织服转设计，包括时装设计与成衣设计、染织品设计。非物质设计,包括各类梳子多媒体设计等。从产品角度分可分为汽车设计、家具设计、电视广广告设计第2章设计元素考核知识点及要求线条、空间。领会:“动线”,“主轴线”,“序列”。动线：把空间的连续性排列和时间的先后顺序有机的统一起来，形成一个空间动态的主线，简称动线。2、 主轴线:按照一定意义进行主体空间排布，并寻求相同或相似的媒介形态来限定,形成整体造型主导整个空间形态,其形成的造型路线称为主轴线。序列：是空间构成的又一组着形式。是为了展讯空间的总体势或者突出空间的主题而创造的空间光后次序组合关系。简单应用：线条在设计中的作用三维立体空间的类型：创造空间的方法。线条在设计中的作用线传达情绪和感觉定义形状。线条在工业产品设计和建筑设计等更多设计领域,发挥着更多的功能。根据设计中的真实物理空间可分如下，闭合空间。A直线系空间：水平型空间、垂直型空间、斜型空间曲线系空间。开放空间B，中界空间(灰色空间)基本形态；方体：锥形柱形球形；三角形：环形；弧形或螺旋形空间创造空间的方法：减法原则，加法原则。分割积聚的综合运用空间构成实际是对立统一原则在空间构成关系中的有机的具体应用。3、 综合应用：线条的类型和特性二维平面幻想空间的营透方法。线条的类型：从性质上:实际、隐藏、精神的线。从方向上水平线、垂直线、斜线。从形式上:直线、曲线线条的特性：线条,是有意味的形式，是最能表达人类的情绪和感情的形式。线条的方向具有一定程度的象征性在设计中，线条是情绪的表达方式，无须过多技法，仅用一笔就能传达形式，显现质感，透露情绪，表现风格。线条可以组成符号、字母、数字、汉字及各种符号都是线条组成的具有某种意义的符号。二维平面上的幻想空间营造方法，重叠大小垂直定位透视：一点透视、两点透视、三点透视、多点透视、空气透视错视空间。
1．什么是Web服务器？Web浏览器的作用是什么？简述浏览器打开文件的步骤。
答：Web服务器是用于存储WWW文件并响应处理客户机请求的计算机。浏览器的作用在于解释并显示超文本文档，包括指向其他文档的引用（或指针），与其他文件在浏览器中的表现；最大的缺点是用户必须非常熟悉HTML语言。
可视化网页制作工具既所见既所得的方法制作网页，可以非常直观的对网页进行排版，往往使设计工作事半功倍。它不需用户对HTML标记熟悉，只要用户有好的创意，就能够作出符合用户需求的网页。但是它有个致命的缺点：难以精确的达到与浏览器完全一致的显示效果，而且它生成的代码也不能完全适应各种不同的情况，往往出现冗于度高，不如手工书写来得简洁。6.在学习网页制作时，可以从哪些方面来增强学习效果？
答A从了解HTML的基本标记开始。
B选择自己认为顺手的工具，从第一个页面开始。
C多访问他人网页，从中受到启发
D深入分析成功的网站，网页。1.网站设计的过程中，最中要的一个原则是什么？为什么？
答：网站最重要的原则是创意。虽然网站的主要目的是传送给人们它的信息，但在传递信息的同时还把他的文化传递给获取信息的这些人。软件的掌握是短期就能速成的，而且新的软件成出不穷，功能越来越强大，但是使用这些软件必须要有良好的网站设计概念才能创造优秀的网站，这是网站制作的核心。网站的制作是按一定的步骤进行的，不同的网站设计着对网站有不同的见解和看法，但是有个共同观点：仅会输入文本，制作超级连接，排列图片不是真正意义上的网页制作，因为网页制作最重要的一个原则是创意。2.什么是信息看版？有什么作用？
答：信息看版是WEB站点中为访问者提供的各种最新的信息集合。通常位于首页上，或者在首页打开的同时通过脚本控制同时把信息看版打开。3.简述网站的设计流程，并详细描述流程中每个步骤应该进行的工作
答：设计流程为8个部分：A初始商讨。收集相关信息，确定包括站点目标用户，要发布的内容及开发WEB服务器平台。B构思。设计师根据收集的信息，开始构思站点的内容组织，栏目的设置，页面的基本结构等。C综合内容讨论。设计师先制作一些初始页面，将陪以文章的图样打印出来也顾客讨论，研究。D页面布局与导航。一旦顾客同意了这些内容，设计师就开始编制WEB页面，站点也编制到页面中，让顾客看到页面的处世效果。E图形制作。顾客同意了站点的外观设计，设计师就将制作图形，进行图形优化。F内容流程。利用各种网页技术，把客户的书面材料和相并进行修改。G测试。在站点被提交给拥护之前，开发人员要彻底测试每个WEB页面和连接并进行修补。H验收交付。一但开始验收工作，客户要对站点进行大量测试，找出排版错误的地方，进行修改。在作完了必要的工作后，站点可以对外宣传，开放了。4.什么是站点的风格，典型的商业网站的风格有哪些？
答：站点的风格是指整个网站所采取的结构布局，色调，文字，标志，图案等要素带给浏览者的关于该网站的印象。商业公司的风格主要表现在如下方面：
A公司的会标或商标应出现在页面的最上方，尽可能作到色彩醒目，同时站用面积小。B可采用主题图形产品广告来突出公司形象和风格。C主要栏目一般才用图文并茂的超连接，要考虑主要栏目的图片，文字的色彩配合，主题图形相互寸托。D不要把主要栏目和次要栏目放在同一个页面显示。E商业网站一般都有固定的栏目页面。F建立站内收索引擎，方便浏览者在站内查找所需要的信息5．在组织网站目录结构是需要遵循哪些原则？
答：A不要将所有文件放在根目录下面。B按栏目内容分别建立子目录。C在每个栏目下面都建立独立的IMAGES目录。D目录的层次不要太深。E切忌使用中文目录。F不要使用过长的目录。G尽量使用意义明确的目录6．究网站的连接结构意义何在？主要的网站结构有哪几种？
答：网站的连接结构是指页面间相互连接的拓卜结构。他建立在木结构基础之上，但是可以跨越目录。形象的说，每个页面都是一个固定点，连接则是每2个固定点之间的连线。一个点可以和一个点连接，也可以和多个点连接。更重要的是这些点不是分布在一个平面上，而是存在于一个立体的空间。研究网站连接结构的根本目的在于，用最少的连接，使浏览最有效率。一般的建立网站的连接结构有树型和星型2种，在实际中，总是将2重结构相互混合起来，我们希望浏览者可以方便快捷的达到自己需要的页面，有能清晰的知道自己的位置。所以最好的方法就是首页和2级页面间用星型连接，2级和3级之间用树型连接结构。1．什么是页面的重心？为什么要使页面的重心平衡？常用的有哪几种重心平衡方法？
2．什么是WEB安全色？什么是抖动？2者之间是否有联系？
1，现代设计的一般含义，指的是把一种计划、设想、规划、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。其核心内容包括三个方面：（1）计划、构思的形成；（2）视觉传达方式，即把计划、构想、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来；（3）计划通过传达之后的具体应用。2，现代设计一般包括以下几个大的形态：（1）现代环境设计，包括城市规划设计、建筑设计、室内设计和环境设计（2)现代产品设计，或者称为工业设计。（2）视觉传达设计，包括广告设计、包装设计、书籍装帧设计，以及企业形象及标志设计。（3）染织服装设计，包括时装设计与成衣设计、染织品设计等。（4）非物质设计，包括各类数字多媒体设计等。
这个设计原理还是挺难的，我把重点内容给你总结了一下。考试大钢：考核知识点及要求设计领会，广义的设计是一种人类对秩序和规律的渴望和冲动。现代设计领会；现代设计的一般涵义和核心内容、现代设计的特点。现代设计：经过工业革命以后的生产和发展的过程,形成自己特有的含义,特点和形态。特点：影响设计和构思的因素不同，现代设计是基于现代社会、_代生活的计划内容,其决定因素包括现代人的需求包括心理和生理需委两个方面、现代的技术条件、现代生产条件等几个大的基本因素。现代技术的发展，又是的_觉传达的方式变得复杂和发达。在设计的最后应用问题上，工业技术发达,生产条件不同，造成了设计应用的方式、范围和效果都有新的变化。现代设计是为现代人、现代经济、现代市场和现代社会提供服务的。简单应用：现代设计的基本形态。拓展资料：1、 现代环境设计包括城市规划设计、建筑设计、室内设计和环境设计。现代产品设计，或者称为工业设计。视觉传达设计，包括广告设计、包装设计、书籍_顿设计,以及企业形象及标志设计。染织服转设计，包括时装设计与成衣设计、染织品设计。非物质设计,包括各类梳子多媒体设计等。从产品角度分可分为汽车设计、家具设计、电视广广告设计第2章设计元素考核知识点及要求线条、空间。领会:“动线”,“主轴线”,“序列”。动线：把空间的连续性排列和时间的先后顺序有机的统一起来，形成一个空间动态的主线，简称动线。2、 主轴线:按照一定意义进行主体空间排布，并寻求相同或相似的媒介形态来限定,形成整体造型主导整个空间形态,其形成的造型路线称为主轴线。序列：是空间构成的又一组着形式。是为了展讯空间的总体势或者突出空间的主题而创造的空间光后次序组合关系。简单应用：线条在设计中的作用三维立体空间的类型：创造空间的方法。线条在设计中的作用线传达情绪和感觉定义形状。线条在工业产品设计和建筑设计等更多设计领域,发挥着更多的功能。根据设计中的真实物理空间可分如下，闭合空间。A直线系空间：水平型空间、垂直型空间、斜型空间曲线系空间。开放空间B，中界空间(灰色空间)基本形态；方体：锥形柱形球形；三角形：环形；弧形或螺旋形空间创造空间的方法：减法原则，加法原则。分割积聚的综合运用空间构成实际是对立统一原则在空间构成关系中的有机的具体应用。3、 综合应用：线条的类型和特性二维平面幻想空间的营透方法。线条的类型：从性质上:实际、隐藏、精神的线。从方向上水平线、垂直线、斜线。从形式上:直线、曲线线条的特性：线条,是有意味的形式，是最能表达人类的情绪和感情的形式。线条的方向具有一定程度的象征性在设计中，线条是情绪的表达方式，无须过多技法，仅用一笔就能传达形式，显现质感，透露情绪，表现风格。线条可以组成符号、字母、数字、汉字及各种符号都是线条组成的具有某种意义的符号。二维平面上的幻想空间营造方法，重叠大小垂直定位透视：一点透视、两点透视、三点透视、多点透视、空气透视错视空间。
课程代码：07943 课程名称：综合设计（实践） 一、课程性质及其设置目的与要求 《综合设计（实践）》课程是江苏省高等教育自学考试动画设计专业（独立本科段）的必修课程，是检验应考者对专业设计的掌握情况而设置的一门课程。 设置本课程的具体目的和要求：《综合设计》要求应考者掌握媒体艺术设计的思想和设计概念，运用多媒体的表现手法，展示设计的精髓，对相关专题的知识体系介绍和相关专题的学科前沿动态和研究成果介绍，深入细致的实施设计程序或研究计划，以多种创意、多种手法、多种样式完成设计。 二、考试目标（考核知识点、考核要点） （一）考试目标1.了解媒体艺术专业发展动态； 2.提高专业的市场适应能力； 3.强化及完善专业设计能力。 （二）考核知识点1.通过对某个专题的深入了解，初步建立对该专题的专门性知识体系提高对某个专题的研究能力； 2.培养深入设计能力； 3.对前面相关学科各项知识点的总结，包括二维动画设计、三维动画设计、网页设计，互动媒体设计等； 4.为毕业设计做知识和能力的准备。 （三）考核要点通过分析动画制作需求，利用手绘和相关软件完成作品，并发布。要求如何调动媒体设计的各种设计技巧表达画面的有限元素，完成具体的主题的视觉信息传达。 三、有关说明和实施要求为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。 （一）关于考试目标的说明为了使考试内容具体化和考试要点标准化，本大纲列出涵盖所有考试范围的提纲。目的在于使应考者能进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够更全面的有针对性的分层次进行辅导。同时，也使考试命题能够更加明确其范围，从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。 （二）关于自学教材本课程没有具体对应教材，以之前考试的相关课程为基础，具体考试要求在《关于命题设计的要求》中。 （三）自学方法与社会助学提示 1、无论是自学还是社会集中辅导，都应以前面相关课程为基础，以大纲所开列的考试要点为重点，认真全面地掌握专业中对于设计表现技法有全面的认识。 2、大量查阅以及分析成功的新媒体艺术作品，并从中总结设计表现技法的各种规律。 3、课程内容有重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互影响的，不是截然分开的。应考者应全面系统地学习，掌握全面知识点，在此基础上再突出重点。 （四）关于命题设计的要求 1、本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。考试命题适当突出重点，体现本课程的重点内容。 2、本课程属于综合设计（实践），设计采用的形式一般为主题性设计。本课程没有理论考核，也不做现场考核，要求应考者私下安排时间设计相应专题，内容如下： 2008年5月12日14点28分，四川省汶川县突发里氏8.0级特大地震，同时影响到我国的十余个省市地区。突如其来的地震灾害，给震中及周边地区的人民带来了巨大人员伤亡和财产损失。地震发生后，国家快速反应，社会各界纷纷行动抗震救灾。再大的灾难除以13亿，就会变成很小的痛苦；再小的爱心乘以13亿，就会变成爱的海洋。请以“众志成诚抗震救灾”为线索，创作短片一部，具体要求如下： （1）短片主题鲜明，切勿跑题； （2）制作形式可选择以下形式中的一种或几种： ①二维动画②三维动画③FLASH （3）短片时长不得少于3分钟； （4）提交文件格式：视频文件为avi；FLASH文件为swf.3、综合设计实践作品制作过程，如作品策划书、剧本、分镜剧本、设计稿、角色造型、场景设计稿等原始稿件扫描成电子文件，将这些电子文件和完成的短片刻成光盘，标明考号和姓名，在规定时间前寄到江南大学青山湾校区继网学院自考办（季老师收，邮编214036）由工作人员密封，最后提交专业人员评分。
今天教务老师给大家收集整理了江苏自考设计原理教材，江苏自考设计原理考试大纲的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考建筑学本科需要哪些教材自考本科？你要考什么学校，按道理本科只需要一定的文理知识和“必要”美术基础就行，个人认为文科基础比理科基础更重要，如果要教材的话，只能说一些本科中会用到的教材。注意，这些都是教材而已，学建筑的书是知识面很宽，理论很深奥的，需要大量历史、哲学、社会学、美学、科学技术知识做基础。素描、色彩之类的入门，关键是训练《建筑初步》田学哲《外国建筑史》陈志华《外国近现代建筑史》罗小未《中国建筑史》《公共建筑设计原理》《居住建筑设计原理》《建筑力学》《建筑图学》亦称画法几何《建筑构造基础》《建筑结构选型》《建筑物理》至于深度阅读就先不说了求：江苏省自考艺术设计《设计原理》考试大纲南京艺术学院编 一、课程性质及其设置目的与要求《设计原理》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业的必修课，是检验应考者对艺术设计理论的掌握情况而设置的一门基础理论课程。设置本课的具体目的和要求：《设计原理》涉及的内容主要包含艺术设计的动力因、目的因、限制因、资源因等方面，要求考生对其中重要的概念有较为准确的把握，对各个关节点有清晰的认识与理解，从而为艺术设计创作与相关理论研究打下坚实的基础。二、考试目标设计的动力因考核要点：要求应考者重点认识教材中关于艺术设计产生原因的分析，设计的本体分析，设计的主体分析，对艺术设计的性质与特征有所把握。重点学习设计的定义、设计的本质特征、艺术设计的分类、设计师的素质等有关理论。设计的目的因考核要点：要求应考者重点了解教材中关于设计的功能性、易用性、快乐性理论，对学习艺术设计这门课程的目的和设计创作的艺术原则有所把握。重点学习设计的功能美、人体工效学、普适设计、设计的形式美、等有关理论。设计的限制因考核要点：要求应考者重点了解教材中关于与艺术设计相关的一些问题：消费伦理与环境伦理，对艺术设计创作的伦理原则有所把握。重点学习绿色设计、可持续发展等有关理论。设计的资源因考核要点：要求应考者重点了解教材中对于设计资源的特征、类型、方法以及相关的文化产业资源，对艺术设计创作中合理利用各种资源的原则有所把握。重点学习设计资源的特征、类型、设计资源的方法论等有关理论。三、有关说明和实施要求为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。关于考试目标的说明为了使考试内容具体化和考试要点标准化，本大纲列出涵盖所有考试内容的提纲。目的在于使自学应考者能够进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。本大纲在考试要点中没有细分层次，考试要点只是帮助考生指导学习的重点，并不是考试范围的缩小，其出发点在于《艺术设计概论》是一门理论性较强的科目，学生在掌握这些知识时应尽可能在理解的情况下全面掌握。关于自学教材本课程使用教材为：《设计原理》，黄厚石、孙海燕著，东南大学出版社，2005年。自学方法与社会助学提示1、无论是自学还是社会集中辅导，都应该以教材为基础，以大纲所开列的考试要点为重点。学术界有争议和尚无定论的问题一般不会要求学生回答。如果有所涉及，以教材为标准答案。2、要正确处理重点与一般的关系，课程内容有重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互影响的，不是截然分开的。考生和社会助学者应全面系统地学习教材，掌握全面知识点，在此基础上再突出重点，切勿孤立地抓重点和猜题押题。关于命题考试的要求1、本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。2、试题要合理安排难度结构，考题难易应分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易试题的分数比例一般为：易占20％，较易占30％，较难占30％，难占20％。必须注意，试题的难易程度与能力层次不是一个概念，在个能了层次中都会存在不同的难度问题，切勿混淆。3、本课程考试试卷采用的题型一般有：名词解释、案例分析题、简答题、论述题四种。江苏省教育考试院教材有哪些？2015年江苏自考英语？2015年江苏自根据 教材信息 购买教材 根据考试科目安排 报考科目 根据报考科目科目教材信息购买教材 教材信息已经公布报考自考办 报考购买江苏理工学院的汽车维修与检测专业的教材在哪里能买到自考万能的淘宝自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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混凝土结构设计原理知识点总结如下：
1.素混凝土梁在正常工作下一旦出现裂缝，裂缝贯通全截面。
2.钢筋混凝土梁在正常工作得情况下通常是带裂缝工作的。
3.在钢筋混凝土的轴压构件中，主要是利用混凝土材料承受压力，利用钢筋材料承受压力，两者共同工作，满足工程结构的需求。
4.在钢筋混凝土的受弯构件中，主要是利用混凝土材料承受压力，利用钢筋材料承受拉力，两者共同工作，满足工程结构的需求。
5.与素混凝土梁相比，适量的钢筋混凝土梁的抵抗开裂的能力是提高不多。
6.与素混凝土梁相比，适量的钢筋混凝土梁的承载能力提高很多。
7.素混凝土不能用来做梁板。
8.钢筋和混凝土能共同工作的主要原因是混凝土与钢筋混凝土有足够的粘结力，两者线膨胀系数接近。
9.在钢筋混凝土结构的缺点是自重大和带着裂缝工作。
10.现阶段混凝土结构采用的设计方法是概率极限状态设计法。
11.容许应力法 破损阶段法 半经验半概率法 概率极限状态设计法按时间顺序把混凝土结构采用的设计方法。
12.热轧钢筋的强度设计值是根据屈服强度FY。
13.对无明显流幅的钢筋，在结构设计时，混凝土结构设计规范取对应于残余应变0.2%时的应力作为条件屈服强度。
14.热轧钢筋冷拉后，性能只能提高抗拉强度。
15.冷拉钢筋有明显的屈服点。
16.钢绞线 甲级冷拔低碳钢丝 预应力螺丝钢筋适用于预应力钢筋 冷拉钢筋不宜做为预应力钢筋。
17.消除应力钢丝和热处理钢筋可以作为预应力钢筋。
18.钢材级别越高，强度越高，伸长率低。
19.冷拉钢筋不宜用做受压钢筋。
20.钢筋强屈比越大 意味着钢筋强度储备越大。
21.当钢筋放入混凝土中，在设计中，考虑钢筋所能发挥的最大的力是屈服强度和钢筋面积。
22.我国混凝土结构设计规范确定FCU,K所用试块的边长是150MM。
23.混凝土强度等级是C30，意味是立方体抗压强度标准值30MPA，具有95%的保证率。
24.边长为100MM的非标准立方体试块的强度换算成标准试块的强度，则需换算系数为0.95。
25.同一级强度等级的混凝土各个强度的之间关系从大到小是FCUk FCK FC FTK FT。
26.双向受压时混凝土的横向变形受约束。
27.三向受压能提高抗压强度。
28.在轴向压力和剪力的共同作用下。混凝土的抗剪强度随压应力的增大而增大，但压应力超过一定值后，抗剪强度反而减小。
29.水泥用量大，水灰比越大，徐变越大。骨料的弹性强度模量越大，徐变将减小。环境湿度越高，徐变越小。
30.在保持不变的长期荷载作用下，钢筋混凝土轴心受压轴件中，徐变试混凝土压应力减小，钢筋压应力增大。
31.钢筋混凝土简支平板，混凝土的收缩作用使得板中的钢筋受压，混凝土受拉。
32.徐变变形属于受力变形，收缩属于非受力变形。
33.线性徐变是指应力变小时，徐变与应力成正比，而非线性徐变是指混凝土应力较大时，徐变增长与应力不成正比。
34.素混凝土是指无钢筋或不配置受力钢筋的混凝土结构。预应力混凝土结构是指配置受力的预应力筋，通过张拉或其他方法建立起来的混凝土结构。钢筋混凝土结构是指受力普通钢筋的混凝土。
35. FC混凝土轴心抗压强度设计值 FCK混凝土轴心抗压强度标准值 FY钢筋抗拉强度设计值 FYK钢筋抗拉强度标准值 FCUK混凝土立方体抗压强度标准值 为了保证强度失效概率够低，设计值比标准值低。
36.我国的钢筋产品分为热轧钢筋 中高强钢丝和钢绞线 预应力螺纹钢筋 冷加工钢筋。
热轧钢筋的强度设计值由屈服强度FY确定的。
热轧钢筋冷拉后，只能提高抗拉强度。
用于钢筋混凝土结构和预应力混凝土中的普通钢筋，可采用热轧钢筋。
应力越大，徐变越大。
变形钢筋的粘结主要来自于钢筋表面凸出的肋与混凝土的机械咬合作用。
光面钢筋粘结力主要来自于胶结力和摩擦力。
受拉钢筋直径不宜大于25毫米，受压钢筋直径不宜大于28毫米。
轴心受拉构件的受力钢筋不应采用绑扎的搭接接头。
纵筋的作用是，与混凝土共同承担纵向压力，抵抗由于初始偏心和其他偶然因素，引起的附加弯矩在构件中所产生的拉应力，改善混凝土的变形能力，减小混凝土的收缩或徐变。
箍筋的作用，配置在构件中的箍筋可以固定纵向受力钢筋的位置，为纵向钢筋提供侧向支撑，防止纵筋在混凝土压碎前屈曲，保证纵筋与混凝土共同受力直至构件破坏。
钢筋混凝土适合筋梁正截面破坏的第三阶段末表现的是，拉区钢筋先屈服，随后压区混凝土压碎。