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再也再也不吃了

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考教师资格证需要考的科目如下:

1、幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(幼儿园),科目二为《保教知识与能力》。

2、小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(小学),科目二为《教育教学知识与能力》。

3、初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目:科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。

4、初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

5、普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

6、申请认定中等职业学校文化课教师资格人员考试科目与普通高级中学教师资格考试类别相同,需报考科目一《综合素质》(中学)、科目二《教育知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》。

7、申请认定中等职业学校专业课和实习指导教师资格的人员考试科目为普通高级中学教师资格考试类别的科目一《综合素质》(中学)和科目二《教育知识与能力》两科考试。

教师资格证注意事项

1、“两证一表”缺一不可

考场规定考生必须带齐教师资格证《准考证》、本人有效期内居民身份证方可进入考场,所以大家一定要提前准备好“两证”。打印教师资格证《准考证》。另外,身份证考前一定保存好,如果丢失需要及时到公安部门补办临时身份证。除此以外,还有“一表”需要各位考生提前准备。

2、提前“踩点”很重要

考生一定要在教师资格证考试前一天熟悉考场地址和交通路线,根据行车路线预估行车时间。在历年教师资格证考试中,考生因交通问题而被迫放弃考试的新闻屡见不鲜,所以各位考生在教师资格证考试当天千万不要卡着时间点出门,要预留充足的时间,尤其要把当天可能堵车的情况考虑在内。

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教师资格证需要考哪些科目如下:

教师资格证考试科目有语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、历史、地理、音乐等,小学总共有8个科目,初中有15个科目,高中有14个科目。

小学科目:语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。

初中科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

普通高级中学和中等职业学校文化课科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。

扩展资料:

中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试,暂由各省(区、市)自行命题和组织实施。

面试:幼儿园教师资格面试不分科目。小学教师资格面试分语文、数学,英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。

初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个学;

高级中学教师资格证考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术等14个学科。

中职文化课教师资格证考试的面试科目同高级中学、中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目,根据考生的专业选报相应的科目。面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。

备课(或活动设计)试题的确定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。

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小小爱人小姐

教师资格证报考科目有语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、历史、地理、音乐等。

教师资格证可以报考科目有语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、历史、地理、音乐等,小学总共有8个科目,初中有15个科目,高中有14个科目。

小学科目:语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。

初中科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

普通高级中学和中等职业学校文化课科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。

教资选择题题型特点:

教资选择题在性质上是单项选择题,每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,正确选择概率占1/4。给出四个选项答案,是教资选择题的基本形式;答案的相似性,判断稍有失误,就会出错,是这类题的突出特点。

在教资选择题命题方式上,也是有规律可循的。首先是表明因果关系的问题判断,回答“是什么”。比如,在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析,正确回答应是班级授课制,而非个别教学、分组教学或者设计教学。

其次,关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别,是教资选择题在命题方式上又一显著特点。

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