高校教师资格证考试教育学试题

浙江省2004年1月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1．发表于1806年的《普通教育学》的作者是（ ）。A．康德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．卢梭2．提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是（ ）。A．孟子B．培根C．夸美纽斯D．洛克3．实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（ ）。A．赫尔巴特B．裴斯塔洛齐C．拉伊和梅伊曼D．狄尔泰4．最早颁布义务教育法的国家是（ ）。A．普鲁士B．奥地利C．英国D．美国5．学校的公益性原则（ ）。A．仅体现在公立学校中B．仅体现在私立学校中C．同时体现在公立和私立学校中D．有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中6．学校管理的目标和尺度是（ ）。A．学校绩效B．办学思想C．课程与教学D．评估与督导7．肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是（ ）的观点。A．遗传决定论B．环境决定论C．辐和论D．系统论8．“教育即生长”是著名教育家（ ）提出来的。A．孔子B．皮亚杰C．杜威D．布卢姆9．“政教合一，以吏为师”的局面是（ ）时期的典型状况。A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会10．夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了（ ）的观点。A．教育的无目的论B．神学的教育目的论C．社会本位的教育目的论D．个人本位的教育目的论11．以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是（ ）。A．广义的美育B．狭义的美育C．形式美育D．实质美育12．从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（ ）的观点。A．课程是知识B．课程是能力C．课程是经验D．课程是活动13．学校的中心工作是（ ）。A．教学工作B．智育C．体育D．德育14．教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（ ）教学方法的做法。A．发现法B．探究—研讨法C．暗示教学法D．范例教学法15．学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（ ）。A．同义语B．小部分C．低级形式D．高级形式16．在学生咨询中，（ ）是着重调整情感的方法。A．统脱敏法B．行为契约法C．模仿学习法D．鼓励表达法17．在学生咨询中，（ ）是着重训练行为的方法。A．模仿学习法B．鼓励表达法C．深入共感法D．身体放松法来源：考试大18．以调控教学为根本目的的测验是（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验19．只关注考生是否达到了应该达到的水平的测验是（ ）。A．学能测验B．成就测验C．常模参照测验D．标准参照测验20．在学校事故中应负法律责任的学校，如果不具备法人资格，应由（ ）承担赔偿责任。A．校长B．教师C．上级主管部门D．学生本人二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1．学校组织特征的独特性表现在（ ）。A．自愿性B．自由性C．垄断性D．非自愿性E．公益性2．培养学生的主体性，一般从以下几个方面着手（ ）。A．建立民主、和谐的师生关系B．加强管理和监督C．重视学生课堂参与D．重视系统讲授E．尊重学生个别差异3．教师考核的内容主要包括（ ）。A．政治思想B．业务水平C．工作态度D．人际关系E．工作成绩4．学校体育活动的基本特征是（ ）。A．教育性B．竞技性C．技能性D．娱乐性E．发展性5．按照课程目标的垂直分类，主要包括（ ）。A．教育目的B．学科课程目标C．具体课程目标D．单元教育目标E．课堂教学目标6．决定课程的几个基本关系是（ ）。A．直接经验与间接经验B．知识与能力C．分科与综合D．人文主义与科学主义E．理论与实践7．教学工作实施的一般过程包括以下（ ）基本环节。A．备课B．上课 C．作业的布置与批改D．课外辅导E．家庭访问8．班级组织建构的原则是（ ）。A．有利于管理B．有利于教育C．目标一致D．有利于提高学业成绩E．有利于身心发展9．咨询活动的基本原则有（ ）。A．积极关注和信任来访学生B．充分支持和鼓励来访学生C．注重来访学生的主动参与D．严格为来访学生保密E．协调学校和社区咨询来源：考试大10．承担教育行政法律责任的构成要件一般包括（ ）。A．行为人已构成行政违法及部分的行政不当B．行为人须具有行政法律责任能力C．行为人须具有相应的情节D．符合社会价值取向或者特殊需要E．行为人必须是故意三、名词解释(每小题4分，共20分)1．学校2．教育目的3．教学模式4．德育5．总结性评价四、简答题(每小题6分，共30分)1．儿童个体发展表现出的普遍特点。2．在教学中教师应如何贯彻因材施教原则?3．教师在运用讨论法时应遵循哪些基本要求?4．学校咨询与辅导的主要工作。5．教师的义务。五、论述题(每小题10分，共20分)1．试论中小学教师的职业素质要求。2．联系实际，谈谈班主任工作的主要任务。 对不起，没能找到答案

1、书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式，始于（ ）。 A．隋代 B．唐代 C．宋代 D．明代 2、中世纪大学以医学专业而著名的大学是（）。 A．巴黎大学 B．波隆那大学 C．萨勒诺大学 D．牛津大学 3、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。 A．神哲理法 B．文理法农 C．法商工农 D．文法医神 4、高等教育内部由于教育程度和教育水平的高低不同而划分的层次及其相互关系，是指高等教育的（）。 A．层次结构 B．科类结构 C．分布结构 D．形式结构 5、改革开放以后，我国高校实行的是（）的领导体制。 A.校长负责制 B. 校务委员会负责制 C. 党委领导制 D.党委领导下的校长负责制 6、( )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响. A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯 7、下列哪一项不属于高等教育公平的内涵（）。 A．起点公平 B．过程公平 C．资源均分 D．结果公平 8、马克思主义关于( )是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。 A. 人的全面发展的学说 B. 素质教育理论。 C. 理论联系实践理论 D.教育与生产劳动相结合理论 9、下列哪一项不属于高深知识的特征（）。 A．复杂化 B．系统化 C．固定化 D．专门化 10、（）是实现高等教育目的的方向保证。 A.智育 B. 德育 C.体育 D. 美育 11、高校教师的基本任务是（ ）。 A. 培养高级专门人才 B. 国际合作 C. 从事科研工作 D. 为社会服务 12、高等教育中最基本的活动要素是( )。 A. 教师和家长 B.校长和教师 C.校长和学生 D.教师和学生 13、通过直观感知传递教学内容的方法是（）。 A.讲授法 B.演示法 C.讨论法 D.练习法 14、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。 A. 1999年 B. 1998年 C.1997年 D. 1995年 15、( )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。 A.课程建设 B.教学方法 C.教学内容 D. 多媒体建设 16、高等学校组织的二重性是指教育性和（） A.社会性 B.文化性 C.政治性 D. 学术性 17、中国近代第一所具有高等教育性质和功能的学校是（） A.山西大学堂 B.京师大学堂 C.京师同文馆 D. 天津中西学堂 18、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（） A、学年制 B、学分制 C、学年学分制 D、学制 19、( )是世界上最悠久，应用最普遍的方法，它能在较短时间内让学生获得大量的系统知识。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.自学指导法 20、对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（ ） A、教学检查 B、教学总结 C、教学设计 D、教学评价 21、（ ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。 A．搞好宣传 B．发展校园文化 C．培养专门人才 D．发展科学 22、高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ ）。 A． 红又专人才 B． 理论人才 C． 职业型人才 D． 技术型人才 23、根据《中华人民 共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。 A．学士、硕士、博士三级 B．硕士、博士、博士后三级 C．协士、学士、硕士三级 D．学士、硕士、博士、博士后四级 24、高等教育强调传授知识与（ ）相统一。 A． 政治思想教育 B． 培养能力 C． 学术研究 D． 确立共产主义世界观 25、我国高等教育总体发展处于（ ）阶段。 A． 大众化发展 B．英才教育发展 C．普及教育发展 D． 英才教育向大众化转变 26、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ ）。 A． 教学 B． 发展素质 C． 科研训练 D． 社会服务 27、高等学校教师只有（ ）才能在本学科领域处于领先地位。 A． 社会活动频繁 B．人际关系好 C． 科研成果处于本学科前沿 D． 教学成绩突出 28、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。 A. 以培养实用型人才为主 B．以发展学术为主 C．以发展科研为主 D．以教学和科研为主要任务 29、我国高等教育类型结构的调整必须（） A. 追求同质化 B．避免过度综合化 C．提升研究生教育层次的水平 D．加大应用型学科门类的比重 30、“通过研究进行教学”是（）的特色和原则。 A. 中世纪大学 B．哈佛大学 C．柏林大学 D．古代书院 31、80年代以来，一些国家力图通过课程改革来实现人文和科学两大教育内容的融合，下列哪一项不属于其具体做法（）。 A．综合课程 B．活动课程 C．隐性课程 D．分科课程 32、高等学校专业必须根据学科分类和（）两方面的结合来划分。 A．社会需求 B．社会职业 C．个人需求 D．课程设置 33、下列哪项不属于高等学校专业培养目标的内容（） A．培养方向 B．使用规格 C．规格与要求 D．人才数量 34、蔡元培就任北京大学校长时首先实行（）。 A．选科制 B．分科制 C．学年制 D．学年学分制 35、下列哪项不属于教学大纲的组成部分（）。 A．说明 B．本文 C．文本 D．附录 36、老年大学的出现体现了当代高等教育的() A. 法治化 B．终身化 C．国际化 D．民主化 37、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（） A. 高深性 B. 操作性 C. 系统性 D.历史性 38、在教学过程中既要向学生传授系统的文化科学知识，又要结合知识的传授和学习，进行社会主义思想政治教育和道德品质教育，体现了教学过程的（）的原则。 A．科学性与思想性统一 B．理论与实践相结合 C．教师主导与学生主体相统一 D．教学与科研相结合 39、（）是高等教育发展中一个永恒的主题。 A．高等教育质量 B．高等教育规模 C．高等教育数量 D．高等教育效率 40、教育的根本目的是促进个人生理和心理全面和谐的发展（） A、正确 B、错误 41、学科发展水平高的专业就是热门专业。（） A、正确 B、错误 42、出资设立高等学校的机构或个人，称为高等教育的举办者。（） A、正确 B、错误 43、学年制和学分制是当今世界采用较为广泛的教学管理制度。（） A、正确 B、错误 44、教学与科研是性质不同的两种工作，高校教师很难做到教学与科研的统一。（） A、正确 B、错误 45、英国和法国都是中央集权制的高等教育管理体制。（） A、正确 B、错误 46、随着信息技术的发展以及“慕课”的出现，高校教师“传道、授业、解惑”的职责不断弱化。（） A、正确 B、错误 47、我国高等学历教育包括本科教育和专科教育。（） A、正确 B、错误 48、在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等活动的重要场所。（） A、正确 B、错误 49、我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（） A、正确 B、错误 50、政治制度的发展规定了高等教育的发展方向。（） A、正确 B、错误 51、岗前培训和业务进修是高校教师专业化的主要途径。（） A、正确 B、错误 52、《高等教育法》规定：国家举办的高等学校实行校长负责制。（） A、正确 B、错误 53、中世纪大学属于专业教育机构，其教学内容主要是文法神医。（） A、正确 B、错误 54、从1999年高校扩招开始，我国高等教育在数量上已经进入高等教育大众化阶段。（） A、正确 B、错误 55、我国的学位分为学士、硕士、博士、博士后四级。（） A、正确 B、错误 56、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提到：到2020年，我国的高等教育毛入学率要达到50%。（） A、正确 B、错误 57、“教学相长”出自于《论语》。（） A、正确 B、错误 58、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。（） A、正确 B、错误 59、高校去行政化就是取消高校及校长行政级别。（） A、正确 B、错误 60、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。 A 以培养实用型人才为主 B．以发展学术为主 C．以发展科研为主 D．以教学和科研为主要任务

这里有几套试题：中学教育学试题及答案一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)1．教育学成为一门独立学科的标志是( )。 A．夸美纽斯的《大教学论》 B．康德的《论教育》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》 2．最早提出教育“生物起源论”的代表人物是( )。 A．孟禄 B．洛克 C．卢梭D．利托尔诺 3．重视启发式教学，将自己比作“助产士”的人是( )。 A．亚里士多德 B．苏恪拉底 C．柏拉图 D．昆体良 4．用实证的方法来研究知识的价值问题．重视实用性科学教育的教育家是( )。 A．卢梭 B．斯宾塞 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特 5．一般而言，教育学的研究对象是( )。 A．教育现象 B．教育事实 C．教育问题 D．教育规律 6．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，这一教育观点是( )。A．个人本位论 B．社会本位论 C．形式教育 D．实质教育 7．“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和( )。 A．教育与政治的关系 B．教育与人的关系 C．教育与经济的关系 D．教育与社区的关系 8．教育学认为，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这说明身心发展具有( )。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．不稳定性 9．学校的( )是校园文化的核心。 A．精神或观念文化 B．物质环境文化 C．建筑与设计文化D．自然生态文化 10．教师的劳动价值主要体现在( )。 A．教育劳动的个人价值和社会价值 B．教育劳动的主体价值 C．教育劳动的创造价值 D．教育劳动的教育价值 11．下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?( )A．知识、智力、能力 B．基本知识、基本技能、基础性学力 C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D．知识、智力、情感 12．研究性学习是综合实践活动课程中的( )。 A．前提 B．基础 C．手段 D．目的 13．教学方法中常见的讲授法的基本方式包括( )。 A．讲述、讲解、讲读、讲演 B．讲述、讲解、报告、讲演 C．讲读、讲演、讲评、讲述 D．讲述、讲解、讲评、报告 14．下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业?( )A．复式教育 B．分组教学 C．个别教学 D．道尔顿制 15．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?( )A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度 二、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分。)1．制度化教育 2．课程评价 3．直观性原则 4．平行教育影响原则 三、简答题(本题共4小题，每小题6分，共24分。)1．简述历史法的研究步骤及运用历史法研究教育问题时要注意的问题。2．为什么说教育是人类特有的社会现象?3．简述生产力对教育的制约作用。 4．普通中学的学生应当具有什么样的素质结勾?四、论述题(本题共1小题，共10分。)教育的发展历史分为哪几个时期?各个时期的教育有什么特点?五、案例题(本题共2小题，每题12分，共24分。)1．21世纪初，是科技革命在深度和广度上又一次出现大发展的阶段，人们正日益强烈地感受到新的科技浪潮的冲击。信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术等构成了一个前所未有的高新科技群，预示着人类在科学技术方面将取得更加辉煌的成就。 问题：请结合材料论述信息技术对教育的影响。2．有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。 问题：你认为这种说法对吗?为什么?一、单项选择题 1．A [解析]“教育学之父”夸美纽斯从理论上概括了欧洲文艺复兴以来的教育经验，建立了比较完整的教育理论体系。1632年他写的《大教学论》，被世人认为是教育学成为一门独立学科的标志。 2．D [解析]教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。利托尔诺在他的著作《各人种的教育演化》中首先明确提出了教育这种现象不仅存在于人类社会之中，而且超越于人类社会的范围之外，甚至在人类产生以前教育就早已经在生物界存在的观点。3．B [解析]希腊三哲之一的苏格拉底在柏拉图记载的《泰阿泰德篇》中曾将自己比作一个真正的媒人，并将自己所扮演的角色称之为助产士。因而世人将这种启发式教学原则冠名为“助产术”。 4．B [解析]英国著名的教育家、哲学家斯宾塞撰写的《教育论》系统地阐述了科学教育的实用价值。 5．C [解析]教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人的发展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问题。人们对教育的认识达到这个水平时，即把教育问题作为教育学的对象时，教育学就产生了。”因此，教育学研究的最根本的对象就是教育问题。 6．B [解析]“社会本位论”主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的既有知识和规范，从而实现个体的社会化，进而服务于社会，因而教育目的应当根据社会发展的要求来制定。 7．A [解析]我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国君民，教学为先”，主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达到“治国”、“平天下”的目的。 8．B [解析]个体身心发展是指个体成长是一个持续不断的发展过程，在这个总的发展过程中，不同年龄阶段表现出一些不同的特征，依题意应选B。 9．A[解析]学校文化主要包括四个方面：精神或观念文化、制度文化、行为文化和物质文化。而学校的精神文化是校园文化的核心，它是一个学校的精神支柱和行为哲学，它决定着学校的性质、发展方向和发展高度。 10．A[解析]教师的劳动价值是多方位、多层次的。从纵向看可分为对国家、社会、个人的价值，但是现代教育的本质观表明，教师劳动的根本价值是培养人。而培养人这个根本价值是通过教师自身价值来实现的。教师自身的价值是指那些蕴藏在教师个体和群体身上，主要表现为：知识价值、能力价值：方法价值、人格价值，对学生的成长不可缺少，起关键作用的因素。综上所述，教师的劳动价值主要体现在教育劳动的个人价值和社会价值上。 11．C[解析]知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性基本要求，简称三维目标。 12．B[解析]研究性学习是综合实践活动课程中的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。 13．A[解析]讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授科学文化知识的方法。它可分为讲述、讲解、讲演和讲读四种具体方式。 14．D[解析]“道尔顿制”由美国道尔顿城教育家柏克赫斯特提出并试行。按照这种形式组织教学活动，班级被打乱，教师不再系统讲授教材，而只指定一些参考书并布置一些作业，学生独立学习教材然后向教师送交作业，通过后再进行下一步学习。 15．D[解析]测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。具有良好区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低的应该得低分。所以，区分度又叫鉴别力。 二、名词解释 1．制度化教育：主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构。 2．课程评价：是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。 3．直观性原则：是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 4.平行教育影响原则：是前苏联教育家马卡连柯的德育教育思想。就是“每当我们给个人一种影响的时候，而这种影响必定同时应当是给予集体的一种影响”。三、简答题 1．[参考答案] 历史法的研究步骤：①是史料的搜集；②对史料的鉴别；③对史料进行分类。 运用历史法研究教育问题时要注意：①要坚持全面分析的方法。对教育问题的研究应当与一定历史条件下的政治、经济、哲学、伦理思想等联系起来，全面地进行考察与分析；②要把历史分析和阶级分析结合起来；③要正确处理批判与继承的关系。 2．[参考答案]教育就是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人。教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展所必不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需。从这意义上说，教育是人类的永恒范畴，与人类共始终，并且随着社会的发展，人类积累的知识越来越丰富，教育对社会发展的作用也就越来越显著。教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。因为动物活动不管多复杂也只是一种程序化了的动作反射，动物既不会制造工具，也不会自觉地改造自然，更没有用语言来传授经验。教育是培养人的一种社会活动，在这种活动中既要体现社会的要求又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。总之，教育是人类所特有的社会现象，它与其他社会现象的区别就是在于它是培养人的活动。 3．[参考答案](1)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。因为生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展，为物质生产提供所需要的人才。 (2)生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。 (3)生产力的发展促进着教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革。(生产力对教育的作用，总是受生产关系的影响，生产力的发展虽为教育的发展提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展，生产力是与生产关系同时作用于教育的。)4．[参考答案]普通中学的学生应当在德、智、体、美、劳诸方面都要得到一定程度的发展，没有重大的缺陷，则是合理。应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长。就个人来说，基本素质的发展和兴趣特长的发展是相互依赖、相互促进的，所以学生既有比较完善的基本素质，又能充分发展其特长，形成丰富而独特的个性。四、论述题 [参考答案]教育的发展分古代教育(包括原始形态的教育和古代学校教育)和现代教育(包括现代学校教育和学习化社会的终身教育)。 (1)原始形态教育的特征：第一，教育是在生产劳动和社会生活中进行的。第二，教育没有阶级性。第三，教育内容简单，教育方法单一。 (2)古代学校教育的特征：第一，教育与生产劳动相脱离。第二，教育具有阶级性和等级性。第三，教育内容偏重于人文知识．教学方法倾向于自学、对辩和 死记硬背。 (3)现代学校教育的特征：第一，教育与生产劳动相结合。第二，教育面向全体社会成员。第三，教育的科学化程度和水平日益提高。 (4)学习化社会的终身教育的特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习之中。第二，社会能为每一位社会成员提供适当的教育。五、案例题 1．[参考答案] (1)信息技术改变着人们关于知识的观念。 (2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。 (3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台： ①信息技术为学生提供了广泛获取知识的可能性；②信息技术实现了“人一机”互动模式，大大提高了学生的主体地位；③信息技术将促进师生关系的民主化。 2．[参考答案]显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生的思维活跃起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义上讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。

看看你考哪个省份的教师资格证了，各个省份用的教材是不一样的。一般都是需要看看教育学和心理学这两本书，把书的内容弄透了，应该没问题。