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东北小茬子521
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虎潜山林

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一、基础(24分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1) ,弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》)

(2)谁家玉笛暗飞声,。 (李白《春夜洛城闻笛》)

(3) , 。马上相逢无纸笔,凭君 传语报平安。

(岑参《逢入京使》)

(4)《木兰诗》中的“ , ”通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气 氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

(5)默写李白的《峨眉山月歌》。

, 。 , 。

2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)它huāng cǎo qī qī( ),十分幽寂,显得更诱人,更美丽。

(2)一切都是shùn xī( ),一切都将会过去。

(3)忽然教堂的钟敲了十二下,qí dǎo( ) 的钟声也响了。

(4)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,lì jìn xīn xuè( )。

3. 下列句子中画横线的成 语运用不恰当的一项是( )(3分)

A.今年的庙会,人声鼎沸,十分热闹。

B.他努力工作,兀兀穷年,却还是没有得到老板的赏识。

C.能否做成学问,除必要的天赋外,很大程度取决于有无锲而不舍的精神。

D.《好人好报》专栏是借助新闻媒体 去寻找、宣传、学习好人,让好人好事鲜为人知,让更多的人来关心关注好人的命运。

4. 下列对病句的修改不正确的一项是:( )(3分)

A. 很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此做了相关提示。(删掉“不”)

B. 学校能否形成良好的校园文化,这对教学活动的有效开展起着重要作用。(删掉“能否”)

C. 苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。(“事迹”改为“形象”)

D. 2016年的“读书活动月”,我校开展了“硬笔书法大赛”、“手操报”和“温馨家园”评选等。(“开展”改为“举办”)

5.仿照画线句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下 一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一片土地; , 。

二、阅读(46分)

(一)阅读《口技》,完成题。(10分)

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

6、选出划线词语解释正确的一项( )(3分)

A.京中有善口技者(好的) B.妇抚儿乳(喂奶)

C.中间力拉崩倒之声(间断) D.两股战战(屁股)

7、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)一时齐发,众妙毕备

(2)凡所应有,无所不有

8、选出下面说法不正确的一项( )(3分)

A.“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇。

B.文章开头结尾写到了表演道具的简单,是为了烘托表演者的高超技艺。

C.课文直接描摹表演的内容和过程,这是从正面表现口技者的技艺精湛。

D.在描写表演过程的三段中,都是先写听众的反应,后写口技艺人的表演,从而使表演和效果有机地联系起来,以听众的反应为烘托,从侧面表现口技表演之“善”。

(二)(9分)

亭林①先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。——《清朝艺苑》

[注释]①亭林:即顾炎武。②亭障:边塞岗亭、堡垒。

9.解释下面划线的词。(3分)

(1)亭林先生自少至老手不释书 释:

(2)咨其风土 咨:

(3)必无所疑乃已 已:

10.用“/”给文中划线句子断句。(2分)

遇 边 塞 亭 障 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮。

11.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(4分)

(三)温暖心窝的话语 (包利民) (15分)

①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。

②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。

④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”

⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”

⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。

(选自《做人与处世》 ,有删改

12. 对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别做了什么事?请用简洁的语言概括。(4分)

16. 13.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)

17. 14.请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的语句。(3分)

18. 15.结合全文,说说第⑨段有什么作用?并结合全文,分析林老师是一位怎样的老师。(4分)

(四)阅读下文回答问题。(17分)

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。

这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。

不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?”

城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”

城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。”

农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。

现在,农民改变了想法。

“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!

农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(4分)

17.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(4分)

⑴ ——议种瘪种 ——⑵ ——给儿新生

18.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分)

这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的`泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)

19.美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(5分)

三、作文(50分)

有这样一个人,他(她)会在你失望时给你鼓励,扬起你自信的风帆;有这样一个人,他(她)会在你高兴时给你祝福,分享你成功喜悦……正是因为有了他(她),我们的生活才充满色彩,我们的心中才盛满感动。在人生的路上,你可曾遇到过这样的人?

请以“有这样一个人”为题,写一篇文章。

要求:(1)写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。

(2)不少于500字。

参考答案

1、1、根据课文默写古诗文。(10分)

(1)独坐幽篁里 (2)散入春风满洛城

(3)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 (4)朔气传金柝,寒光照铁衣。

(5)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

2、深邃 崎岖 鞠躬尽瘁 锲而不舍(每词1分 每词错漏一个字扣1分 扣完该题分为止)

3、B

4、D

5、略 (从句义、句式两方面给分)

6、B

7、在同一时候一起发出,各种声音都模仿得很像.(2分)凡事应该有的,没有一样没有的(凡是应该有的,全都具有)(2分)

8、D

9、放下 询问 停止(每词1分)

10、遇 边 塞 亭 障/ 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 /对 坐 痛 饮。(划对一处1分,划多或划少一处扣1分)

11、(“自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋;“咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已”说明顾炎武治学严谨;“遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也”说明顾炎武读书非常专注。)这段文字主要表现了顾炎武勤奋、严谨、专注的特点。(没少写一点扣1分,括号内的文字不要求写)

12、(4分)王老师不满意我的作文,把它撕掉了(2分);林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话(2分)。

13 、(4分)三次“濡湿”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情(1分);第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们二感到内疚)(1分);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼,感激(1分)。

14、(3分)运用了比喻的修辞手法(1分),把这些温暖心窝的话语比作永不凋零的花朵,生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分),表达出“我”永远回味,永远为之感动的心理(1分)。(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分),给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分)。)

15、(4分)这一段的作用是揭开事情真相,突出林老师的师德和爱心(1分),也解开前文的悬念,回应前文的伏笔(1分);林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步,她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。(2分)

16、用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果。(一个要点2分) 16.挑种种地 种下瘪种(一个要点2分)

17.让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,(2分)也是农民被触动后的行为表现。(2分)18.示例一:我觉得是农民,(2分)因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量。(3分) 示例二:我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结果的希望。

118 评论

哇啦哇啦bibibi

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力,由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题,下面是我整理的七年级下册语文期中试卷(带答案),希望能帮助你们。

一(23分)

阅读下面的一段话,完成1-3题。(6分)

书籍是人类知识和文化的(zǎi tǐ),是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制,实现不同时代 A 不同地域的知识和文化的传播、交流和(róng hé)。读书是人们获取知识和信息的重要手段,是人类吸取精神能量的重要(tú jìng)。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活 B (不可或缺、不可思议)的部分。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)

2.在A处填上合适的标点符号,B处选择合适的成语。(2分)

A处标点是 B处应填

3、请对划线句进行修改(1分)

综合运用,完成4—6题(共7分)

今年4月23日是第19个“世界读书日”。我校为此准备举行“好读书,读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务:

4、【调查读书现状】

读书现状调查表(2分)

学段

调查项目 七年级 八年级 九年级

每日可供自由阅读的时间 小时 小时 小时

经典书籍在阅读中所占比重

分析上表,你得出的结论是:

5、【宣传读书活动】

下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。(2分)

好读书,读书让生活变得充实;读好书, 。

6、阅读,让我们的世界更丰富。我校七年级(1)班举行“好读书,读好书”的主题班会,班委邀请英语老师陈老师参加。下列邀请书在格式和内容上有三处错误,请指出来(3分)

邀请书

尊敬的陈老师:

我班定于4月20日下午4时在本班教室召开“好读书,读好书”的主题班会,请你必须参加!

2014年4月18日

七年级(1)班班委会

错误1:

错误2:

错误3:

二(26分)

7.用课文原句填空。(8分)

① ,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)

②写禅院曲径幽静,花木掩映,突出环境的极静极美的句子: , 。(常建《题破山寺后禅院》)

③两小儿笑曰:“ !”(《两小儿辩日》)

④油蛉在这里低唱, 。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

⑤是她那对世界无私的爱丰富了我, 。(高尔基《童年的朋友》)

⑥三年以来, 。(《瞻仰首都人民英雄纪念碑》)

⑦前面是一条路,先生没有走完就倒下了, ,继续前进。(阿累《一面》)

阅读下面这首诗,完成8-9题。(4分)

钟山即事

王安石

涧水无声绕竹流,竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽。

[注]:①钟山:紫金山,在今江苏省南京市。②即事:就眼前景物加以描写,有感于当前事物。

8.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?(2分)

9.全诗表现出诗人怎样的情感?(2分)

阅读下面的文言文,完成8-13题。(14分)

【甲】州城西南隅,有黄鹤楼者。图经云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。”事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。观其耸构巍峨,高标(巃嵸)lóng zōng,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。

【乙】于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也。非显者刺,则门钥不得出。葆生叔同知瓜州,携余往,主人处处款之。

园中无他奇,奇在垒石。前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡月、芍药,人不得上,以实奇。后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花,反在天上,以空奇。卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。

10.用斜线(/)标出下列句子的朗读停顿。(每句标一处)。(2分)

①亦荆吴形胜之最也。

②至于园可无憾矣。

11、解释下列句中加点的词。(4分)

①四闼霞敞( ) ②上倚河汉( )

③富人于五所园也( ) ④颓然碧窈 ( )

12、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

⑴费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。

⑵卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。

13、作者带我们去黄鹤楼和于园“神游”了一番,你对黄鹤楼和于园的总体印象如何?你“神游”时的感受又是怎样的?(4分)

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三、(31分)

阅读下面的文章,完成第14—18题。(16分)

有营养的食品添加剂

元无心

①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看,味道也受到影响。怎么办?加点柠檬汁。

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后,这些化合物就暴露在空气中被氧化,生成醌(kūn)化合物。这种醌化合物很容易互相连接,成为“褐色素”,从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”,它可以把醌还原为初始的多酚状态;也可以直接被氧化,从而消耗掉多酚周围的氧气,以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样,抗坏血酸牺牲了自我,保护了脆弱的多酚,保持了果蔬“新鲜”的颜色。

③在食品工业中,人们根据柠檬汁的作用机理,就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁,很多酒添加了抗坏血酸,以保持其外观和风味。

④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用:一是与肌红蛋白反应,使之呈现诱人的红色;二是抑制细菌生长,实现防腐功能。加入抗坏血酸,可以促进前一个反应的进行,从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实,它本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应,生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中,有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道,也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸,它就会抢先消耗周围的氧气,从而保护油脂不被氧化,有助于保持肉味的“新鲜”。

⑤抗坏血酸本身很容易被氧化,生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性,在面食加工中,常常加入抗坏血酸,改善面团性能,增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白,其中有许多巯(qíu)基——就是带着一个氢原子的硫原子,脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时,巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走,剩下的硫原子就会两两相连,形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成,面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络,从而增强其筋道。

⑥大多数情况下,食品添加剂都是为了改善风味、口感,增加食品稳定性等等,本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候,它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。维生素C不稳定,空气、光照、加热、与金属容器接触,都会使它失去活性或者分解。但是,正是它的这种不稳定,使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内,它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中,它舍己为人先被氧化,从而保护食品中的其它成分。

——选自《食品与生活》(有删改)

14、.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么?为什么说它有营养?请具体说明。(4分)

15、请仔细阅读第②—④自然段,在下列横线上填上恰当的内容。(2分)

(1)抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是:它能把醌还原为初始的多酚状态;也能 。

(2)抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机是: ;能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。

16、.联系上下文,请你说说下列句子中加点词语能否去掉,为什么?(3分)

(1)如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。

17、本文第③段运用了什么说明方法?有何作用?(3分)

18、人们一般认为,食品添加剂对人体是有害的,往外谈“剂”色变。读了本文,你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识?请结合文章内容谈谈。(4分)

阅读下面一篇文章,完成19—21题(15分)

收藏阳光

余继聪

①深冬的早晨,太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光,漫山遍野的山茶花,路边篱笆下的海棠和梅花,都早熟了,全身暖洋洋的,等不及春天来到,就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上,收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下,有的已经被犁铧翻出了泥土,就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。

②明媚的阳光,奢华地倾泻进农家小屋里来,屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化,潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子,屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜,一个个圆溜溜的卧在阳台上,挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。

③绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透,室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里,一边纳花鞋,一边沐浴着幸福的阳光,梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。

④终于闲适了的母亲,在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜,或者在院子里的果树间搭上竹竿,晾晒蔬菜,或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心,那么惬意幸福。吸足了阳光,收藏了充足阳光的蔬菜,将会被切细拌上作料,然后盛装进陶罐里,再次放进光里晾晒,继续收藏阳光,酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人,整整一年,就可以慢慢品味和回味阳光的味道。

⑤一边翻晒着被窝和衣服,母亲一边解开她的头巾,解开她的发髻,用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发,也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光,也梳理她逐渐板结的记忆和往事。

⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们,也禁不住这暖暖冬阳的诱惑,蹒蹒跚跚地踱出门来,三三两两聚坐在大门外的坡坎上,一边说着、梳理着陈年往事,一边解开长长的包头布,让满头白发也吸收和收藏着金贵的.温暖阳光。经历无数寒暑风霜,她们曾经飘逸乌黑的秀发,早已长成了这稀稀拉拉的白发,如同秋收后,晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶,苍白,干枯,稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月,她们也曾经很阳南、很美丽过,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过,也曾经花过果过,也曾经深深悲过真真喜过呢。

⑦祖父们,三三两两地聚在村路边,或者谁家的院子里,一边滋滋地吃着一锅锅草烟,一边让自己花白的胡须、眉毛和头发,吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发,胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼,无暇顾及自身和身边,如今老了,才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了。长势也越来越差,但是他们这些老伙计却很满意。一辈子,让多少庄稼吸足了水分,收藏了丰硕的阳光,也让多少的儿孙饱吸了阳光水分,长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!

⑧唉!一茬茬的乡村人,都是另一种庄稼,侍弄儿孙,常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们,让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧!

⑨像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋,心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样,把爱收藏在心里,阴郁的时候拿出来温暖自己,人生路上就该洒满了阳光吧!

19、请概括文章是从哪些方面来写“收藏阳光”的。(3分)

20、第②自然段在文章中有何作用?(3分)

21、请赏析:绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透,室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。(3分)

22、解释文章中划线句子的含义。(2分)

(1)一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光,一边继续收藏着阳光。

23、文章以“收藏阳光”为题目有什么好处?(4分)

四、(30分)

24.作文。

昙花乍放,雨打芭蕉,雪敲竹楼,那一刻,令人怦然心动;学生勤奋学习,园丁细心浇花,保安专注看书,那一刻,令人怦然心动; 寒冷时,父母送来一件外套,困难时,朋友陪伴我的身影,无助时,陌生人露出善意的微笑,那一刻,令人怦然心动……蓦然回首,生活中的某一瞬间、短暂的一幕,都让你我怦然心动。请以“那一刻,我怦然心动”为题目,写一篇文章。

要求:

(1)写自己亲身的经历和体验;

(2)除诗歌外,体裁不限;

(3)不少于600 字,且文中不出现真实校名、人名;

(4)书写工整规范。

七年级语文阶段测试参考答案

1、载体、融合、途径

2、A:、(顿号) B:不可或缺

3、在“走向阅读社会”后面添上“的号召”

4、初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

5、示例:读书让学识变得渊博 读书让思维变得缜密 。

6、错误1:“尊敬的陈老师”顶格写 ;错误2:署名和日期对调;错误3:把“请你必须参加”改为“敬请光临”(或:“敬请指导”“请您光临”)。

7、(略)。8、无声(涧水无声)、不鸣(一鸟不鸣)

9、表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。(也蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意)

10、①亦∕荆吴形胜之最也。②至于园∕可无憾矣。

11、(略)。12、(略)。

13、黄鹤楼高大、巍峨、雄伟,于园磊石之奇;登黄鹤楼如临仙境,游于园仿佛置身(山林或大自然)。

14、(4分)指抗坏血酸。(2分)抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C,(1分)它具有良好的抗氧化性,保护体内细胞免受氧化损伤。(1分)

15、(2分)(1)直接被氧化,消耗掉多酚周围的氧气,保护多酚免受氧气的攻击;(1分)(2)促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应,加快“发色”过程。(1分)

16、(4分)“可能”表不确定性,说明了亚硝酸盐本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时,才有致癌的风险。如果去掉,就否定人们的猜测,太绝对化,这样体现了说明文语言的准确性。

17、(3分)举例子,具体详细地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。(2分)

18、(4分)并不是所有的食品添加剂都有害,有的食品添加剂有营养价值,有的食品添加剂能改善风味、口感,增加视频稳定性,不必谈“剂”色变。(2分)只要合理使用食品添加剂,对人体是无害的。(2分)(如果答成食品添加剂都是有害的,不给分)

19.(3分)(1)整个大地(1分)(2)村寨(1分)(3)村寨里的人(1分)

20.(3分)(1)内容上写出冬日村寨在阳光下的美好,(1分)表现作者对乡村宁静、和谐生活的向往和热爱。(1分)

(2)结构上承启下(或过渡)由上段对自然景物的描写过渡到下段对人的描写。(1分)

21、(3分)运用了比喻的修辞,把阳光比作金子,生动形象写出阳光(闪烁、温馨、惬意、有价值、柔和等)特点,烘托女孩在阳光沐浴下的幸福、温馨、舒适。(意思对即可)

22.(2分)一茬茬的乡村人,全身心地为庄稼,为儿孙付出自己的爱,却经常忘记了自己也需要爱,也在享受着爱。(2分)

23.(4分)(1)“收藏阳光”是全文的线索,作者由实到虚,紧紧围绕“收藏阳光”层层深入,揭示了主题。(2)不仅生动地写出了自然美和风物美,更写出了一茬茬乡村人的心灵美,他们在付出爱,也在享受爱,表达了作者对这种和谐宁静生活的赞美和向往。(3)象征手法使全文语言形象,含蓄生动。(2分)(答其中两点即可。)

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