家庭教育指导师怎么考取？这问题在你提出来的时候想必已经有大概了解过了。可能还不太确定，我们再详细分析一下：
首先，什么是家庭教育指导师?家庭教育指导师是指运用专业的家庭教育的理论知识和技术，帮助家庭成员解决家庭教育中各种问题，提供指导和帮助的专业人员。
家庭在塑造孩子的过程中有极其重要的作用，这是学校教育和社会教育所不能替代的。家庭教育贯穿孩子的一生，影响着孩子的身心健康，意义重大。
有时候看到一些社会新闻，比如关于孩子逃课厌学，团体斗殴，自虐自杀，网络成瘾，早恋早孕等等问题，这都与家庭教育的不到位有着密切联系。
我从教期间接触到了很多的家庭，深深地感受到，什么样的孩子背后就有什么样的家庭，有超过七成的教育结果都是由家庭决定的，而不是社会和学校。
正因为这些，我国社会对于家庭教育指导师的需求是很大的，中国城镇有2亿多的家庭，按照每80个家庭需要一位家庭教育指导师的需求来看，我国的职业缺口已经达到260万以上。
要不要考的问题
家庭教育指导师的需求大，但是可以从事这方面工作的人也不少，只是很多人还没有意识到。
如果是宝妈
相信通过学习一定可以帮助自己在教育孩子上有很大的提升，改善个人的家庭教育环境，这对于孩子的成长来说是很重要的。
家长优秀决定了孩子的优秀。如果我们家长连自己的情绪都照顾不好，又何谈去正确疏导孩子成长过程中的各种心理变化....
好的教育环境与方式，不仅可以使孩子健康成长，也可以免去家长很多的烦恼，省下不少心。这就是长疼不如短疼呀，花段时间好好学习一下相关知识，再去教育孩子，一定会简单很多。
如果和我一样是教师的话
那好处更多啦。尤其是对于工作上的帮助，作用是很大的。具体有多大呢，就拿我的工作来说吧。初中语文老师，我们现在骨干老师的晋升，这个家庭教育指导师的证书可以说是必不可少的。
不仅在绩效工资计算上予以倾斜，还建立了家庭教育指导教师评优评先机制。也就是说，有证给你升职加薪，没证只能看着羡慕了。
我就发现很多老师都在偷偷报考学习了，现在我们科室也卷得不行，还好自己有先见之名，现在优势挺大的，就是年龄不太够，这次晋级也不知道行不行。
总之自己的风评在考取证书之后还是很不错的，毕竟遇到家长的一些问题，不说完美解决，起码可以提供一些实质性的帮助方案，相信自己以后也会越来越好的。
从事这方面的工作，也是非常不错的。
家庭教育指导师工作可选择性是非常多的，比如相关的家庭教育指导工作室、教育类公司、管理咨询公司等。
家庭教育指导师跟医生一样，工作越久薪资越高，在工作中积累的经验越多，应对问题时的能力也就越强，这样不管是现在的20岁，30岁，40岁，还是以后的50、60岁，都是可以在传播家庭教育知识的道路上发展。
拿到证书之后，可以直接让工作单位对于自己的能力有一个认可，可以更信任自己的能力。青少年活动中心、妇女儿童服务机构，大中小学教育服务机构，早教机构，幼儿园，情感热线，婚姻家庭咨询指导中心等等都可以...
每个专业的家庭教育指导师每月收入在万左右，一些地方教育厅已经在今年秋天试行家长学习积分制，要求父母持证上岗，在政府的各项政策推动下，也正面大大提升了家庭教育指导师的工作薪资。
这个证书考取之后也很适合个人创业的
利用文字，语音，视频等方式一对一回答客户问题，针对客户的具体问题提出自己的专业指导意见。
现在国内是有一些比较方便的兼职平台的，一般手机自带的应用商店里面都可以直接搜索到，比如松果倾诉，心理咨询壹点灵，等等。
在后期拿到证书之后，这些平台上用证书做一下认证，认证成功之后直接就可以在网上接待来访者了，都是按小时来收费的。
咨询收费的话，实习期每小时是100-200元，解决问题的累计时长越来越多，那么个人收费也会越来越高，基本上兼职一年的时间，兼职每小时能够达到600-800元每小时。
考下来证书就可以去兼职积累工作经验了。不过这也不是单单看时间的，也是需要在平台上的口碑与人气的，不难理解，知名度高了，你的价值才会上去。
前景就业什么的，有需求就会有市场，从这个行业的热度就可以看出一二了。今年的家庭教育促进法，以及之前的双减政策等，都体现了对家庭教育的重视，相信在政策影响下它的发展也差不了。
这样有帮助的证书当然应该报考呀，政策支持下的需求很大，市场广阔。如果你想要通过证书提升自己的家庭教育能力，亦或者是想要拓宽自己的工作面，甚至是增强自己的竞争力，哪怕只是为了赚钱，我觉得都是可以尝试去考取的。
当然，最主要的还是看自己的需求，很多来求助我的小伙伴，不是宝妈一类的希望能够改善自己对于孩子的教育能力，就是打算考证提升自己的老师们了。因为相比较下来，还是她们对于这个证书的需求更大一些。
它就好像是考驾照，你说如果你没车，以后也不会用到车，考它那纯属是多余，如果明确今后有需求，还是应该考一个的。
前面的发展前途咱们是客观分析，也不是说空话什么的，报考与否还是要结合自己情况好好考虑的，不要一说好，脑袋一热就要报考了。
家庭教育本身是一个博大而精深的学科，再加上时代的高速发展，家庭教育的知识和服务体系也要跟着家庭教育需求的发展而变化，作为一名家庭教育指导师应具备较高的学习意识和结合实践的创新和发展能力。
真要决定学习这方面的内容，那一定是要投入精力的。不是简单的交个钱，拿个证就完了，主要还是我们在考证过程中学习到的内容。
这也就涉及到我们的考证机构了，我们考证的具体流程可以分为：选择颁发机构（证书）——选择培训机构（报名）——上课学习（课时要求）——考试——拿取证书——实践应用
这里有两大选择，我们的颁发机构以及培训机构。题主既然已经了解到价格了，相信这方面也是了解的。
颁发机构
主要是注意机构的真实性，是不是权威机构颁发的。可以去查一查官网，看看相关信息是否经常在更新，官网是否在正常运转。
也可以搜一搜公众号，一般权威的机构都会有相应的公众号的。
选择要明确的点就是：
看机构是不是确有其事，是不是真实存在的看机构运营是否正常，有没有虚假欺行为最后确定机构是否权威，有一定知名度
只要能判断机构这些都是正面确定的存在，不是民间的一些欺诈机构，都是可以放心报考的。
培训机构
这个也就涉及到题主的详细问题了。价格上一般就是两三千，如果有相应的线下课程，三千多倒也能接受。
至于说的最后一批，学历要求什么的，这就是在人了，是很多机构一贯的套路。
目前家庭教育师的报考，没有颁布新政策说改革，像什么报名条件，考试难度，所有说的都是为了催你报名的。
判断培训机构靠谱与否，我们需要注意下面这些问题：
1某些证书打着什么国际、香港、全球等，一般都是自己杜撰机构或者是一些民间小机构，100%是。
2判断机构真实性，如果发证单位的地址和电话都是假的，那这个机构肯定也是假的。
3此外，国家部委不会发证书，都是由下属某个单位来执行具体工作。目前所有说是国家颁发的证书机构，都是虚假宣传，可以向12345市长热线举报。
打一下颁发的单位400电话，去看看将要报的机构是不是授权单位，这个必须要咨询的。
现在有很多假机构，发的资料比真的都真。有的上面说的和下面说的根本对不住，如果颁发单位不承认这个机构，别管说什么都不要信。
4收费方式也很重要， 现在正规公司都是对公转账的，千万别把钱转个人什么的，回头给你拉黑了就傻眼了。
5还有就是招生老师的态度问题。如果报名咨询的时候都有一搭没一搭的回复你，那等你报名之后肯定更不愿意搭理你了，一定要找服务态度好的老师。
6另外就是课程内容了，时长，课节，有没有线下课，等等，这些都是很重要的点。
比如说线下课程，自己是否可以一对一的跟老师面对面交流，答疑解惑，模拟实操，如果没有这些，那和自己一个人在网上学习有什么两样？
总结下来就是这六要，敲黑板啦，认真看哦
要选择规模大的，这样才会规范正规，管理越规范严格，相对社会认可度就越高。
要验证机构名称与电话真实性，可以在网站上查询并且打电话询问
要有正规颁发机构授权的培训机构才是靠谱可信的
要对公转账的才不会跑路，后续问题也容易处理
要选择老师的态度好一些的，热情服务的
要选择课程质量高，有线下课程的
家庭教育指导师报考需要符合以下条件:具有中专以上教育、心理、营养、医疗或护理专业学历，同时有相关从业经验3年以上；大专学历，有相关从业经验2年以上；本科以上学历政策改革之前没有限制专业，和工作经验。国家承认的家庭教育指导师证的考取流程：
点击下方组件即可！
家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育（家长培训）等的专业人员。
其主要目的是把家庭塑造得更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题（如：亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等）给予合理的解决方案并且做出指导。
关于家庭教育指导师的更多信息可以到超职教育了解一下，超职教育为为第一家开展“线下沙龙”的互联网教育机构，秉承有温度、有内容、有创新 的课程设计理念，为广大学子送去真实接触课程实践的机会，为一批又一批的学员 进行心理治愈，普及心理健康知识、家庭教育及婚姻方面指导、以及全方面锻炼学员口才能力。同时，对于线上课程，超职教育不拘泥于应试教学，极力开展课程的多样性和深度性，真正做到个性化教学，因材施教。让学员在这个互联网教育大的趋势下，学习适合自己个性及发展的课程，最终将所学为自己所用。
这个也能培训吗？ 吉林省当代家庭教育指导中心是人力资源社会保障部在吉林省“中国家庭教育指导师”职业培训基地，现在正在开班（周末班），如果要学习
家庭教育指导师必须经过第三方正规机构进行报名考试，考试合格才能领取证书。报考家庭教育指导师要求大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上，或连续从事本职业工作5年以上，并经本职业中级培训标准学时数。
【 助理家庭教育指导师 】
1、本职业见习工作2年以上，经本职业助理级培训达规定标准学时数。
2、中等专业以上同等学力。
【 家庭教育指导师 】
1、连续从事本职业工作5年以上，并经本职业中级培训标准学时数。
2、大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
【 高级家庭教育指导师 】
1、连续从事本职业工作8年以上，经本职业高级培训标准学时数。
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
3、持本人身份证、毕业证复印件，电子照片，职业资格鉴定申请表。
首先要找正规的培训机构报名。家庭教育指导师考试没有个人报名通道，报考人员必须要到正规的培训机构进行报名，之后由机构代报名进行考试。
然后要参加培训。在培训机构报名以后还要经过一定学时的培训，通过网课或者是面授的形式。
培训后可以参加考试，考试科目一共有两门，一门是《基础知识》，一门是《专业理论》。两门考试满分都为100分，成绩60分及以上者为该项合格。
考核合格者，将获得人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的《CETTIC中国家庭教育指导师职业培训证书》和中国青少年研究会颁发的《中国家庭教育指导师培训证书》。
职业指导师考前认真准备，不难的，报考后会有考前复习材料提供，认真熟悉备考，考试通过是没太大问题。
职业概况：
职业指导师是指为社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人员，主要表现在对求职者和用人单位的引导和帮助上。
职业等级：
职业指导师划分四个等级:中级、高级、技师、高级技师。
报考条件：
中级（具备下列条件之一者）
(1) 在本职业连续工作4年以上者。
(2) 取得本职业初级证后，经正规中级工培训结业且年满18周岁以上。
(3) 中等职业学校对口专业三年级或已毕业学生。
(4) 高等院校二年级或技校5年制高职班三年级对口专业学生。
高级（具备下列条件之一者）
(1) 高中以下学历，连续从事本职业工作6年以上。
(2) 专科以上学历，连续从事本职业工作2年以上。
(3) 取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。
报名材料：
报考职业指导师学员需准备一下材料:本人电子版照片，尺寸不限，红蓝白均可;本人正反两面身份证;本人学历;准备好以上资料传给招生老师;同时缴纳相关报名费用即可。
报考时间：
职业指导师每月均安排一次培训考试。报名时间为考试前一周左右报名截止。考核鉴定分为理论知识考试和操作技能考核两部分。理论知识考试采用闭卷笔试或机考方式，理论知识考试和操作技能考核两项鉴定成绩分别在60分以上为通过。
报名方式：
在线报名考证的朋友，关注公众“善恩考证服务”！ 关注我，考证不迷路！
全国学员如需了报名时间、网上报名流程、考试方式等，可以到我们：善恩教育官网 进行查询了解与报名，为全国学员提供便捷报考通道，希望能帮到你。
职业培训师是从事面向全社会劳动者进行专业性、技能性、实操性职业（技能）培训一体化教学及培训项目开发、教学研究、管理评价和咨询服务等相关活动的教学人员。
其主要工作任务是：开展职业培训需求调查分析；开发职业培训项目、课程与教材；进行职业培训教学研究与教学改革，制定职业培训计划和实施方案；实施职业培训教学活动；负责职业培训全过程与效果的全面管理，对学员学习情况进行考核与评价；提供职业培训咨询和指导服务等。
2021年，职业培训师被列入人社部、国家市场监督管理总局、国家统计局联合发布新职业信息中。
依据工作性质不同，可以分为：为公众服务，为特定人群服务，为企业服务三大类。
2. 为特定人群服务的职业讲师；多在某一方面有特定专长，根据特定人群需要提供服务，如演讲培训，销售技巧培训；
3. 为企业服务的职业讲师多也叫企业培训师。多以企业顾问的形式为企业提供培训、咨询等业务，所具备的专业知识与专业技能也是最高的
职业指导人员的申报条件 1．具备下列条件之一者，可申报职业指导员 （1） 具有高中、中专毕业（含同等学力），连续从事本职业2年以上，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书； （2） 具有大学专科毕业（含同等学力），一年见习期满，胜任工作，以正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业。 2．具备下列条件之一者，可申报助理职业指导师 （1） 具有高中、中专毕业（含同等学力），A、连续从事本职业5年以上；B、担任职业指导员2年以上； （2） 具有大学专科毕业（含同等学力），A、连续从事本职业满3年；B、担任职业指导员2年以上； （3） 具有大学本科毕业（含同等学力），一年实习期满，。 3．具备下列条件之一者，可申报职业指导师 （1） 具有高中、中专毕业（含同等学力），A、连续从事本职业6年以上；B、担任助理职业指导师2年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果； （2） 具有大学专科毕业（含同等学力），A、连续从事本职业满6年；B、担任助理职业指导师3年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果； （3） 具有大学本科毕业（含同等学力），A、连续从事本职业满5年；B、同上；C、同上； （4） 具有硕士（含同等学力），连续从事本职业满2年。 4．具备下列条件之一者，可申报高级职业指导师 （1）具有高中、中专毕业（含同等学力），A、连续从事本职业6年以上；B、担任职业指导师3年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果； （2）具有大学专科毕业（含同等学力），A、连续从事本职业满9年；B、同上；C、同上； （3） 具有大学本科毕业（含同等学力），A、连续从事本职业满8年；B、同上；C、同上； （4） 具有硕士（含同等学力），A、连续从事本职业工作满5年，胜任工作；B、担任职业指导师3年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果；具有博士（含同等学力），A、连续从事本职业满3年，胜任工作；B、工作中做出突出贡献，获得相应成果。 高级职业指导师（国家职业资格一级） 国家职业资格证书有哪些 特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA))成立于1904年，是目前世界上领先的专业会计师团体，也是国际上海外学员多、学员规模发展快的专业会计师组织。二、注册会计师（CPA）证书 主考机构：注册会计师协会。适合人群：准备在国内从事会计职业的高级人才。考试内容：会计、审计、财务成本管理、经济法、税法。 三、会计专业技术资格证书（助理会计师、会计师、高级会计师） 主考机构：财政部、人事部。适合人群：想进入国企和事业单位在财会岗位任职的人员。报考该考试需持有会计从业资格证书。考试内容：初级考初级会计实务、经济法基础两个科目；中级考财务管理、经济法、中级会计实务三个科目。 四、注册税务师（CTA）证书 主考机构：人事部、税务总局。适合人群：大专以上学历，具有相应工作经验者，或取得经济、会计、统计、审计专业中级专业技术资格者，并从事税务代理业务满1年。考试内容：税法（一）、税法（二）、税务代理实务、税收相关法律、财务与会计5个科目。 五、注册资产评估师（CPV）证书 主考机构：人事部、财政部。适合人群：正在从事或打算从事资产评估的人员，报考需具一定学历及相应工作经验。考试内容：资产评估、经济法、财务会计、机电设备评估基础、建筑工程、评估基础。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程 职业指导师考试怎么报名 申报等级 申报条件﹝具备以下条件之一者﹞ 职业指导员 1、连续从事本职业1年以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。2、具有大专学历﹝含同等学力﹞，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。 助理职业指导师 1、连续从事本职业3年以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。2、具有大本学历﹝含同等学力﹞，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。3、取得职业指导员资格证书1年，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。 职业指导师 1、连续从事本职业5年以上，至少在公开刊物上发表本专业论文一篇，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。2、具有大本学历﹝含同等学力﹞，连续从事本职业3年以上，至少在公开刊物上发表本专业论文一篇，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。3、具有硕士学位﹝含同等学力﹞，连续从事本职业1年以上，至少在公开刊物上发表本专业论文二篇，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。4、取得助理职业指导师资格证书2年以上，至少在公开刊物上发表专业论文一篇，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。 高级职业指导师 1、连续从事本职业7年以上，在国家级刊物上发表本专业论文二篇以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。2、具有博士学位﹝含同等学力﹞，连续从事本职业满二年，在国家级刊物上发表本专业论文二篇以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。3、取得职业指导师资格证书三年以上，在国家级刊物上发表本专业论文二篇以上，经职业指导人员正规培训达到规定标准学时数者。4、在职业指导领域，做出特殊贡献者。 职业指导师（国家二级）能不能算上海市居住证积分系统的国家专业技术类职业资格的积分呢 职业指导师属于国家（技能类）职业资格证书，由人社部门职业技能鉴定指导回中答心负责颁发（以前劳动部门负责的部分，职业（工种）大概有4000个左右），不属于国家专业技术类职业资格证书。目前国家专业技术类职业资格证书是通过全国统一考试取得，由当地人社部门专业技术人员管理处负责（一般是当地的人事考试中心（局）之类的机构），全国已开考的专业大概只有40个。 职业指导师 考试条件是什么 申报各等级职业资格鉴定的职业指导人员，必须符合《职业指导人员国家职业标准》所规定的申报条件。准备从事职业指导工作并具有大专(含大专)以上学历的人员，可以申报职业指导员。申报职业指导师、高级职业指导师的人员，还必须具备以下条件： 1.专门从事职业指导、职业介绍的人员； 2.本部门的业务技术骨干，并具有相应的业绩和成果； 3.连续从事本职业工作，并达到申报的工作年限要求； 4.报名时，应提供所在单位推荐信、业务工作业绩和从事本职工作的简历证明。 (5)职业指导师国家资格扩展阅读 职业指导师工作内容如下：1、调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况； 2、开展对劳动者个人素质和特点的测试，并对其职业能力进行评价； 3、帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力； 4、向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐； 5、对妇女、残疾人、少数民族人员及退役军人等特殊群体提供专门的职业指导服务； 6.指导用人单位选择招聘方法，确定用人条件和标准； 7、对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务； 8、对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等提供导向； 9、为在校生的职业指导工作提供咨询和服务。 职业指导师和职业咨询师哪个是国家资格认证 随着我复国就业形式发展的趋势，广制大需要就业相关人员的求职现状不容乐观。越来越多的求职着都遇到这样或那样的择业“疾病”，那么有了职业问题就要找职业咨询师，这也促使职业咨询在我国成为新生事物，越来越多的求职者选择职业咨询师来做为他们在职场打拼的引路人。 职业咨询师和职业指导师，这两者在关注的对象上有什么区别呢？职业指导师关注的是能帮你赢得就业机会的具体实施方案。通过培训和练习，职业指导师将你赢得求职这场比赛的胜利。职业指导师还会教你如何变得乐观，让你超越自己做得更好，扫除所有阻挡你前进的障碍。职业咨询师更多地关注你的思想、感觉、事业心，以及人生的重大决定。通过特定的咨询，你会更明确地认识到自己将要做出的选择。 目前我国只有职业指导师资格培训，通过参加学习和培训，拿到“国家职业指导师资格证书”也是跨进职业咨询行业的敲门砖。 目前职业咨询师只做为从事该咨询职业的相关的职业称谓，而并非是一种新职业资格，所以目前还没有相应的认证考试体系，而职业指导师是由人力资源和社会保障部颁布《职业指导人员国家职业标准》并实施的新职业资格认证，是国家法定的资格证书，可做为从业资格准入的唯一资格证明。 职业指导员资格证 在当地省级职业技能鉴定中心报名参加全国统考。// 职业指导人员。职业定义：社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人员。职业等级：职业指导员（国家职业资格四级）、助理职业指导师（国家职业资格三级）、职业指导师（国家职业资格二级）、高级职业指导师（国家职业资格一级）。注：目前开考等级：四级、三级、二级、一级。培训期限：职业指导员、助理职业指导师200标准学时;职业指导师、高级职业指导师均为300标准学时。申报条件：(试行)----职业指导员（具备以下条件之一者）（1）具有高中、中专学历（含同等学历），连续从事本职业2年以上，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；（2）具有大学专科学历（含同等学历），一年见习期满，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 ----助理职业指导师（具备以下条件之一者）（1）具有高中、中专学历（含同等学历），A、连续从事本职业5年以上，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；B、担任职业指导员2年以上； （2）具有大学专科学历（含同等学历），A、连续从事本职业满3年，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；B、担任职业指导员2年以上； （3）具有大学本科毕业（含同等学历），一年实习期满，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 ----职业指导师（具备以下条件之一者）（1）具有高中以上学历（含同等学历），A、连续从事本职业6年以上，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；B、担任助理职业指导师2年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果。 （2）具有大学本科毕业（含同等学历），A、连续从事本职业满5年，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；B、担任助理职业指导师3年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果。 （3）具有硕士（含同等学历），连续从事本职业满2年，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。----高级职业指导师（具备以下条件之一者）（1）具有高中以上学历（含同等学历），A、连续从事本职业9年以上，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；B、担任职业指导师3年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果。（2）具有大学本科毕业（含同等学历），A、连续从事本职业满8年，胜任工作，经正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；B、担任职业指导师3年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果。（3）具有硕士（含同等学历），A、连续从事本职业工作满5年，胜任工作；B、担任职业指导师3年以上；C、工作中做出突出贡献，获得相应成果。（4）具有博士（含同等学历），A、连续从事本职业满3年，胜任工作；B、工作中做出突出贡献，获得相应成果。 职业指导师属于职称吗 现把你提的相关问题答案整理了一下： 一、高级职业指导师与讲师、教授、工程师等都属于国家职业资格。根据原劳动部、人事部关于颁发《职业资格证书规定》的通知（劳部发【1994】98号）规定，原劳动部负责以技能为主的职业资格鉴定和证书的核发与管理，主要是针对“蓝领”，如：维修电工、中式烹调师、高级职业指导师等；原人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理，主要是针对“白领”，如：工程师、讲师、会计师等。 二、享受待遇按评聘分离原则由所在单位确定。高级职业指导师为国家职业资格一级，按国家有关规定与高级职称专业技术人员享受同等工资福利待遇。劳动者在取得职业资格后，应由本单位根据生产工作实际需要予以聘任，聘任后与本单位高级工程师、教授等高级职称专业技术人员享受同等待遇。例如，广东出台高校毕业生就业扶持政策要设立专项培训资金。凡取得中高级职业指导师资格的老师可分别同等享受讲师、副教授待遇. 可以给您一个相关的参考网址： //jobpx/zyzds/ 关于国家职业指导师（职业指导员），如何获取国家职业指导员资格证书特向熟悉这方面的朋友请教。 在当地省级职业技能鉴定中心报名参加全国统考。 职业指导人员。职业定义：社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人员。 职业等级：职业指导员（国家职业资格四级）、 助理职业指导师（国家职业资格三级）、 职业指导师（国家职业资格二级）、 高级职业指导师（国家职业资格一级）。 职业指导师资格证由哪个部门颁发 职业指导师是由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心颁发。属于国家职业资格证书，证书上有防伪标“osta”，并盖着“人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心”红章和钢印！要想拿到国家职业资格证书，只能参加国家举办的统一考试，在当地人事厅、劳动厅（人社厅）报名，三级、二级考试时间为每年的5月和10月左右，而一级并没有普及全国，只是某些省份能统一鉴定！而再社会上某些机构说能给你办证，我看你还是慎重些，别说这样的证书不能办，就算能办，而这样的机构是少之又少，然必须小心为妙！ 二楼的朋友，表扬你吧！呵呵···一个问题你“答非所问”，真够有勇气的！据我所知，职业督导师属于中国就业技术培训指导中心的“cettic”证书，与“osta”证书同属于国家权威证书，两者不分侧重，而且全国通用！一个新的职业，需要有你这样的人才去推动，勇气可嘉，值得赞扬和鼓励！
指导老师具体指导的内容是：
1、制定指导计划并进行方法指导：根据教学单位的学期工作计划，指导教师须在每学期开学后两周内制定出本学期学习指导工作计划，对学生所学课程的学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的；
2、熟悉专业情况并帮助学生了解专业：指导教师应熟悉本系的教学课程体系以及学院的各专业情况，帮助学生了解所学专业的课程设置、课程学习要求、培养目标及社会需要；
3、指导学生制定计划并进行生涯指导：指导教师应指导学生制定自己的学习计划，使学生逐步掌握自学方法，并对学生职业生涯进行指导；
4、定期谈话并掌握学生状况：指导教师应定期与所指导班级的学生进行谈话，以便及时掌握学生的学习状况及心理、生理和思想状况，进行分类指导，因材施教；
5、教育学生并指导开展活动：教育学生端正学习态度，树立正确的学习目标，指导班级开展学习活动，交流学习经验，帮助学生改进学习方法，不断提高学习效率及效果；
6、培养优秀学生并帮助困难学生：抓好学生的学习，重视对优秀学生的发现、培养和推荐，帮助和督促学习有困难的学生改进和提高，及时与所在班的班主任联系和沟通；
7、进行集体交流并解答学生问题：指导教师必须每月至少一次与所指导的班级学生集体交流，认真做好记录，解答学生所遇到的问题，指导教师无法解决的疑难问题要及时反映给各系，待各系协助解决或报学院做出决定后及时反馈给学生；
8、进行授课班改革并改进教学方法：指导教师对所指导班级以及自己授课班级应积极采取改革措施，不断改进教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量与学习的效果。
教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。
以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。
校本培训有五种类型:
一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。
培训课程建构有五大模块:
(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养
(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格
(3)教师教育教学基本技能和能力
(4)现代教育技术
(5)学科最新的基本理论及教改信息。
扩展资料：
教师培训主要的方式是采取理论研究与跟岗学习相结合的教学组织形式。
理论研究主要采取专家专题教授、学员交流研讨、辅导教师集中点评、特色学校实地考察等的形式。专题讲授主要是由专家、教授及“一线”知名校长承担。
教师教育是对教师培养和培训的统称，就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。
从概念的涵义上讲，“教师教育”可以作两种解释：一是“对教师进行教育”，二是“关于教师的教育”。前者主要是指教师的职后培训或教师继续教育，后者包括教师的职后培训和职前培养。
根据教育内容和所研究问题的性质，确定教育的形式和方式。通过多种形式的教育，使教师真正能够提高自己的理性思维能力，进而促进教师的理性行动。从国内外的教师教育已经取得的经验和教训来看，反思性的教师教育可以采取以下多种形式。
（1）专题讲座。即通过集体讲座方式，让受教教师掌握一定的知识，如本体性知识、条件性知识和实践性知识等。本体性知识，主要是了解学科的前沿和进展，知识的拓宽与应用及与其他学科的联系等，通过这些方面知识的了解来获得学科的最新知识。
条件性知识，主要是使受教教师掌握有关教师的职业道德、教育法规、学校管理、班级管理、教育思想和观念等方面的教育基础理论知识；实践性知识，主要以教师的教育经验升华为主，包括教育实践的基本技术与方法、现代教育技术、教育科研以及操作性实践和指导等。
（2）专题研讨。针对中小学教学中某个方面的问题而展开，目的是提高教师对这方面问题的认识和处理能力，如“差生转化方法探讨”，“教材新内容教学研究”等。
这种专题研讨可让指导教师先陈述问题，以及有关此类问题的信息综合，然后让受教教师展开讨论。它侧重于施教教师和受教教师之间在课堂上的交流与对话，是一种集体提高的教育方式。
（3）问题研修。问题研修是受教教师个体通过自己对问题的研究与思考，来提升自己的素质和能力。受教教师在面对一个实际的教育问题时，查阅有关资料，了解有关信息，获得解决问题的答案。这种教育形式既可以在教育机构中进行，也可以在中小学实际教育情境中进行。问题研修应提出书面研究报告。
（4）观摩实践。观摩是受教教师对其他优秀教师教育教学工作的参与，在观摩的过程中获得启发，有所收获，提升自己的素质和教育教学水平。观摩在形式上可以分为录像观摩和现场观摩。
实践是受教教师自己参与教育实践，以自己在教育中获得的知识、理论，通过反思来检验、修正自己的教育实践。作为教师教育形式的教育实践，教育机构应当提供适应性指导，或施教教师在旁听课，或请优秀教师在旁听课，发现问题，加以改进。
（5）教育调查。影响教育问题解决的因素非常复杂。开展教育调查，就是通过实证收集有关问题的资料，把握影响某个问题的主要因素，并在调查过程中，形成教师的理性思维能力。教育调查的问题可以是学校层面的，可以是班级层面的，也可以是某个特定的教育对象。
（6）行动研究。行动研究是指教师基于解决教育实际问题的需要，与教育机构的施教教师、专家或其他教师共同合作，进行系统的研究。
它要求施教教师（行动者）参与研究，专业研究者（指导教师或专家）参与教育实践通过多方合作，共同形成改进教育现状的计划，以解决实际问题为主要任务。
在教师教育中引入行动研究，不仅能够帮助教师改进教学工作现状，提高教育教学质量，而且能够帮助教师提高教育教学水平、改进研究技巧，强化专业精神，是个一举多得的好方法。
教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。校本培训有五种类型:一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。培训课程建构有五大模块:(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格(3)教师教育教学基本技能和能力(4)现代教育技术(5)学科最新的基本理论及教改信息。
我认为工作指导法这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。它的要求是：培训前要准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物;教练一边示范操作一边讲解动作或操作要领。示范完毕，让每个受训者反复模仿实习;对每个受训者的试做给予立即的反馈。
一、最需要的是实习指导教师。要求学历大专以上，技能等级在高级工以上。二、其次是专业课教师，学历本科以上，有实践经验的更好。三、文化基础课教师，学历本科以上。但一般不缺。
教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。校本培训有五种类型:一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。培训课程建构有五大模块:(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格(3)教师教育教学基本技能和能力(4)现代教育技术(5)学科最新的基本理论及教改信息。
李璐羽从事化妆教育工作十余年，毕业于上海戏剧学院舞台化妆专业，获得美术教育学士学位。涉足影视、综艺领域十余年，其教育背景使她在化妆教学过程中能运用多种创新性教学方法，指导学生连获三届（09、10、11）上海市化妆大赛梦幻妆金奖、银奖。专业资质：国家教师资格证国家高级化妆师主教课程：高级彩妆、化妆高级教学风格：语言幽默、深入浅出教学擅长领域：梦幻化妆造型设计、服装设计。教学成就：中国劳动社会保障职业培训教材《1+X美容指导师》三级、四级编委*荟艺学校《高级彩妆造型》教材曾任：*上海电视台东方卫视造型师、主持人特约化妆造型师，03年、04年《上海春节晚会》化妆造型师，《上海国际车展》、《猫人品牌时装发布会》、《jojo品牌时装发布会》、《H&M品牌时装发布会》、《加油好男儿》化妆造型师。部分影视作品电影电视：《梅兰芳》、《木乃伊归来3》、《上海宝贝》、《色戒》《天堂口》、《媳妇的眼泪》综艺节目：《激情方向盘》、《家庭演播室》、《IQ180》、《娱乐星天地》、《健康午茶》部分合作艺人杨恭如 邓翠文 胡兵 马艳丽 王 喜 蒲巴甲 唯佳 史可 牛 丽 宫雪花 文 章 堂娜 邱心志 邬君梅 阎华韩蕾毕业于上海戏剧学院舞美系形象设计专业，从教十年；曾任上海知名婚纱摄影首席化妆造型师，同时应邀担任各类舞台剧、音乐剧、年会等指定（特聘）造型师；个人化妆风格细腻、追求完美，时尚感强，指导学生准确把握当代新娘的气质、个人色彩风格。专业资质：国家教师资格证国家高级化妆师教学风格：细腻、时尚、追求完美主教课程：新娘造型班、化妆中级班教学擅长领域：时尚造型设计、舞台造型设计教学格言：所谓专业完全是体现在细节的把握和设计的内涵，而不仅仅是形式上的复制工作经历：话剧：上海戏剧学院《我和春天有个约会》、《清明上河图》指定造型师；上海话剧艺术中心《钱多多嫁人记》、《浮沉》、《大哥》、《无人生还》造型师。歌剧：《费加罗的婚礼》造型师、大型童话歌舞剧《功夫兔与MBA狼》特聘造型师。国际发型师年会-尤金大师造型指定造型师世博会倒计800天爵士音乐会特聘造型师国家印钞厂大型年会活动指定化妆造型师北京“同一个世界同一个家”国奥嘉年华特邀造型师深圳发展银行企业培训讲师上海浦东发展银行培训讲师蔡 鹰 倩 教学部主管、国际芳疗讲师专业资质：国家教师资格证国家美容技师证IFA国际芳香疗法师芳香心理咨询师深 造 于：英国MARGUERITE芳香美容学院现 任：上海荟艺职业技能培训学校教学部主管、资深美容美体讲师。履 历：上海市长宁区业余大学高级芳香、美容、美体讲师。上海电视台生活时尚频道节目组特邀美容顾问。上海雅芳公司特聘高级美容培训师。上海金太子形象设计公司特聘高级美容培训讲师。长宁区法院特邀礼仪培训讲师。深圳发展银行企业培训讲师。第五届上海美容美发邀请赛新娘化妆最佳造型奖。叶 萍国家级美甲考评员、资深美甲讲师专业资质：国家教师资格证国家美甲裁判员国家高级美容技师国家美甲讲师国家化妆师证毕 业 于：北京军地学院形象设计专业教学领域：高级美甲师、化妆师现任：上海荟艺职业技能培训学校资深高级美甲讲师履 历：上海伊莲晓新化妆学校化妆培训讲师。上海美丽田园美容股份有限公司美甲、化妆培训讲师。上海美容瘦身SPA馆店长。家美乐精油销售公司店长。上海悦仙子化妆品销售公司店长兼培训师。第十四届上海国际美容、化妆、美甲邀请赛美甲组特邀评委。
实习实训指导老师职责一、做好学生进入实训基地实习的岗前培训。二、负责介绍实习的基本情况、有关的规章制度、注意事项及具体安排和要求。三、负责布置本学科实习实训教学具体安排，组织和参与指导学生的实习实训，经常向实训基地、校领导汇报学生的实习实训情况。四、协助实训基地组织好学生实习岗位的安排，并负责检查和批改实习生的各种实习记录。五、协助实训基地管理好实习生。(一)大力宣传爱岗敬业、吃苦耐劳、遵章守纪的观念并深深植入学生心中。(二)在实习生中培养积极上进、有号召力的学生担任干部。(三)建立学生干部轮班值日制度。六、实习指导老师负责实训基地管理人员和实习生之间的信息沟通。七、加强厂线巡查力度，及时发现问题，将问题处理于萌芽状态。八、坚持教书育人。关心学生的思想进步，加强职业道德、创新精神、团队精神的培养，严肃实习实训组织纪律。1/2页九、负责对实习生进行指导和管理，带领实习学生完成实习任务。十、负责做好实习学生的实习鉴定。从职业道德、劳动态度、技术技能、出勤等方面，确定优秀、良好、合格、不合格四个鉴定等次。2/2页
可能就相当是家教吧
中职专业教师：给你们上专业课的老师，实习指导教师：指你们到相关单位实习时的指导教师。
是在技工学校、就业训练中心、职业培训中心（含专门从事职业技能培训的社会力量办学机构）中从事生产实习课教学工作的教师以及市以上技工教研室中从事教学研究等专业工作的人员。
实习指导教师等级：分为高级，中级，初级三个等级，但其中又有较细的划分。高级分为：高级讲师，高级实习指导教师；中级分为：讲师，一级实习指导教师；初级分为：助理讲师，二级实习指导教师和教员，三级实习指导教师。
扩展资料
实习指导教师专业技术工作经历（能力）要求
任现职期间，必须具备下列条件：
（一）具有独立工作的能力，掌握正确的教学方法，能独立胜任本专业（工种）的生产实习教学工作和1门专业理论课的教学工作，学期平均工作量在10至12周以上，教学质量较高，教学效果好。
（二）有较强的实际动手操作能力，并达到高级技术等级（国家职业资格三级）标准，有相应的高级技术等级证书。
（三）具有一定的组织、协调能力，担任过3年以上班主任工作。
（四）任现职期间，须具备下列条件中的两项：
1．能正确地运用教育理论，协助专题教研活动。
2．具有一定的竞争意识和开拓、创新能力，在教学工作中进行教改探索。
3．具有指导新教师入门，并帮助其提高承担教学工作的能力。
参考资料：一级实习指导教师-百度百科