① 可以随便进河南省教育厅吗
不知道河南省的教育厅的办事大厅会不会对外开放，如果对外开放就可以随便进？
② 河南省教育厅网站什么时候开通
河南省教育厅网站是24小时都开通的。
河南省教育网，是在2005年注回册开通，是唯一一家由河南省教答育厅主管，信息中心主办且负责日常运营事务的官方教育门户网站。
河南省教育厅是主管全省教育事业的省 *** 组成部门。与 *** 河南省委高等学校工作委员会合署办公。现有在编干部162人，内设22个处室。
贯彻实施国家教育工作方针、政策，起草有关教育的地方性法规、规章草案，制定全省教育改革与发展战略和教育事业发展规划及年度计划，拟定教育体制改革的政策，并负责指导、协调、督促实施。
③ 河南省教育厅文体处长名单
厅长、党组书记 : 盛国民 副厅长: 杨士海 党组成员、副厅长: 文茂林 党组成员、省国土资源执法监察总队总队长: 石昆山 党组成员，河南省测绘地理信息局党委书记、局长: 贾志伟 党组成员、省土地总督察 : 王西同 党组成员、省国土资源开发管理中心主任: 吴洪杰 党组成员、副厅长: 苗玉林 省纪委驻省国土资源厅纪检组组长、厅党组成员: 朱俊峰
④ 河南省教育厅投诉官网是
想问一下省教育局领导们，公办学校可以开设学前班吗，允许公办学校收费吗？教师没有资格证可以教学吗？
⑤ 河南省教育厅属于 *** 部门吗
所有的省的教育厅都属于 *** 部门。 河南省教育厅也不例外，也属于 *** 部门。
⑥ 河南省教委和河南省招生办是一个单位吗
不是。隶属关系。
河南省教委一般指的是河南省教育厅。河南省教育厅是主管全省教育事业的省 *** 组成部门。与 *** 河南省委高等学校工作委员会合署办公。主要职责是贯彻实施国家教育工作方针、政策，起草有关教育的地方性法规、规章草案，制定全省教育改革与发展战略和教育事业发展规划及年度计划，拟定教育体制改革的政策，并负责指导、协调、督促实施。
河南省招生办负责普通和成人中等及以上教育招生考试工作，是省教育厅领导的副厅级事业单位。负责高校远程网上录取的管理和实施普通高校招生考试科目改革工作等。隶属于河南省教育厅。
⑦ 河南省教育厅网站
河南省教育厅网站是//hae.gov.cn/
河南省教育厅是主管全省教育事业的省 *** 组成部门。与 *** 河南省委高等学校工作委员会合署办公。现有在编干部128人，内设24个处室。
主要职责是贯彻实施国家教育工作方针、政策，起草有关教育的地方性法规、规章草案，制定全省教育改革与发展战略和教育事业发展规划及年度计划，拟定教育体制改革的政策，并负责指导、协调、督促实施。
2019年6月，获得全国“人民满意的公务员集体”称号，河南省教育厅现任厅长是郑邦山。
(7)河南省教育厅扩展阅读：
郑邦山，男，汉族，1962年3月出生，山西孝义人，1984年7月入党，1985年7月参加工作，郑州粮食学院本科学历，清华大学公共管理硕士学位。
历任郑州粮食学院党委办公室、院长办公室副主任，经济管理系党总支副书记兼副主任，党委学生工作部部长兼学生处处长，党委副书记；郑州工程学院党委副书记；河南大学党委副书记；安阳师范学院党委书记；河南师范大学党委书记。
2016年12月任 *** 河南省委高校工委专职副书记、 *** 河南省教育厅党组副书记（正厅级）。
2018年11月任河南省教育厅厅长、 *** 河南省教育厅党组书记。
⑧ 如何在河南省教育厅网站下载文件
1、打开浏览器，输入河南省教育厅网站网页链接，或者网络搜索“河南省教回育厅”，都可以答进入河南省教育厅官网。
⑨ 教育部下发的通知 河南省教育厅会实施吗
如果教育部下发的通知对象包括河南省教育厅，河南省教育厅就应该执行，因为教育部是河南省教育厅的上级主管部门。
⑩ 河南省教育厅有哪些部门
你好，你的问题回答如下： 河南省教育厅有以下部门： 1、高等教育处回 2、中等教育处 3、基础教答育处 4、职业与成人教育处 5、高招办 7、中招办 8、社会力量办学办公室 9、财务处 10、规划处 11、教研室 12、保卫处 13、自学考试办公室 14、纪检组 15、政策法规处 16、人事处 17、组织干部处 18、思想政治工作处 19、社会科学处 20、师范教育处 21、国际合作与交流处 22、学生工作处 23、体育卫生艺术教育处 24、教育督导团办公室 25、语言文字应用管理处 26、学位管理与研究生教育处 27、机关党委 28、离退休干部工作处
树高人是中国古代传说中的一位神秘人物。据传说，树高人是一位极其神秘的人物，他不仅可以长生不老，还精通道家术数和天文地理等知识，并拥有超自然的力量。根据传说，树高人的名字来源于他的住所——高耸入云的高山之巅。他隐居在这座山的深处，只有少数人能够见到他。他通常被描绘为一位老者，身高超过丈余，肩上背着竹筐，手持拐杖，面容慈祥、气度不凡。据传记载，树高人曾经在南方担任过一位王子的师傅，教授他武艺、文化和禅修等技能，使得王子成为了一位智慧、勇敢、谦虚的君主。此后，树高人逐渐成为了一位重要的文化和精神象征，被广泛流传和传颂。虽然树高人并没有具体证据证明其存在，但在中国传统文化中，他被视为一位伟大而神秘的人物，代表着智慧、谦逊、道德和力量等精神品质，深受人们的崇敬和尊重。
树高人是一个比喻，用来形容某个领域中的专家、权威或者是达到了很高境界的人物。具体来说，树高人的含义是指那些在一定领域内极具造诣，拥有深厚知识和经验的人，他们站在这个领域的最高点，就像是一棵高大的树，给人以遮荫护庇的感觉。“树高人”一词起源于中国古代传说中的神仙，那些能够登上巅峰，超脱于红尘之外的仙人们，在民间也被称为“树高人”。后来，这个词语被引申为形容人们在某个领域中所取得的卓越成就和地位。在现实生活中，“树高人”往往是那些有着丰富实践经验和深刻理论见解的行业精英，或者是那些在某个领域内声名显赫的学者、科学家、艺术家、政治家等等。他们以其非凡的才华和杰出的成就，成为人们敬仰和追随的对象，更是其他人所不及的师傅和指导者。在总结中，树高人是一个比喻，旨在形容那些在某个领域内达到了最高境界的人物。这样的人物通常具有卓越的成就和知识，是我们学习和向往的榜样。
山西2022孝义中学录取率高，这个学校里面各种设施完善，对于多样化发展的学生也是非常欢迎，每年都有很多学校报考以及成功入校，录取率非常高
我就刚考完会计证，现在考会计证的话需要买三本书，分别是财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化，买书的时候你只需要跟卖家说明你要考会计证即可。三科一起考，具体的城市考试时间和次数不同，但大都为2到4次，这需要登录到你所在省市的会计信息网查询，报名也是在会计信息网中进行，需要进行信息验证。复习方法是先看书，重点是会计法律与道德，然后是会计基础，至于电算化看不看皆可。当你看完一遍后可能认为没什么效果，但是没关系，接着便看书边做无忧考吧的题，在网上就可以找到，需要下载一个软件，提醒你最好不要买充值卡，而是自己注册一个账号充值，因为买充值卡的话一般都是五十一张，而自己充值的话，差不多二十就可以了。祝你考试成功!
会计从业资格证是会计从业人员的准入证，想要从事会计行业，必须要考取会计证。1.教材：会计从业资格考试没有指定的教材，但想要自学通过考试，要了解考试范围和重难点，拥有一套教材十分有用。2.讲义：自己看书总会分不清轻重。教材上某句话也许就是重点，却常常被忽视，所以讲义可以明白告诉我们哪里是重点。3.练习题：题海战术，不是多做题，而是挑选出典型的具有代表性的考题来做。真题容不得大家马虎，在做题时需要把题目问题关键词勾画出来，分析出试题所考查的知识点内容，注意在做完题后总结分析答题思路及技巧。我们可以选择适合自己的题，然后做透、做精。4.学习的顺序：看书-讲义-练习-看书。先阅读教材，再看讲义了解重点，然后做习题，不怕做错，重点是知道自己哪里不足回头再看书比较有目的性，学习更有效率。5.会计电算化：会计电算化与其他两科不同，需要上机实践。实操题主要注重操作，做几次就可以掌握相关题型的做法，很简单。选择题、判断题有些是计算机基础知识，得分不难。
很多人认为会计从业资格考试难度很大，很难通过，其实这是大家对会计从业资格考试认识的误区。会计从业资格证是进入国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的敲门砖，也是成为会计师的垫脚石，随着社会就业竞争日趋激烈，越来越多的人想通过这个考试，为自己增加一条出路一、定制属于自己的自学方法。每个人在学习之前都要定制一套属于自己的学习方法，如果你不知道自己适合怎样的学习方法，可以参考我给大家的比较通用的学习方法。首先，我们要先给自己一个准确的定位，主要定位依据是会计水平如何，是基础较好还是较差。不过无论基础好还是不好，我都建议考生去买3本全国版官方指定教材：2015年《会计基础》《财经法规与会计职业道德》《会计电算化》。会计基础较好的，或者从事过会计相关工作的人也许水平较高，对会计基础的知识认识的比较全面，但是考试和工作毕竟是两回事，有许多基础知识也许在工作中不会遇到，但在考试的时候却会出现，财经法规与会计职业道德表现的尤为明显。关注“会计网会计从业”订阅号cykuaijicom，回复“大纲”查看2015考试大纲。其次，当你将指定教材学习了一遍，恭喜你，你已经掌握了一多半的考试大纲了，现在你需要做的就是做真题，真题是对考试大纲的补充，也是你对教材掌握程度的验证。如果你将历年的真题认真的做了3遍，并完全理解其中的知识点，那你已将一只脚送进了考试通过的大门。关注“会计网会计从业”订阅号cykuaijicom，回复“真题”查看历年真题汇总。二，强化记忆，增加实战演练。这个阶段主要的工作有两个，第一、增加《财经法规与会计职业道德》中财经法规的记忆，这是整个会计中散知识点最多的地方，也是真正需要凭实力，平努力去记忆的地方。第二、熟悉上机操作流程，目前全国大部门地区已经实行无纸化考试，这就要求考生增加对计算机的操作熟悉程度，另一方面由于会计电算化中实务操作题需要使用考试专用的软件，所以建议基础不好的同学报个冲刺班；由于电算化系统是财政厅统一开发的，目前模拟系统操作并未完全对外。基础比较好的建议买本带上机模拟的考试光盘，但由于未完全对外，目前比较少渠道能找到。比如 关注“会计网会计从业”订阅号cykuaijicom，回复“电算化”根据系统提示在论坛注册账号即可下载观看操作视频。当然了，其他的教材也很好，但要注意质量有保证。通过模拟练习熟悉考试软件。最后，做习题。题海战术是应付所有考试的绝招，题做的多了，你就是出题的大师，如果你自己都能出题了，那还会怕考试考不过么。二、制订好自学与应考的计划和程序。会计专业课程学习的程序，从理论上讲应该是先学公共基础课，再学专业基础课，最后是专业课，但对自学考试者来说就不一定是这样了，他们完全可以打乱这种理论程序。考生原则上应安排公共基础课与专业基础课交叉着放在前边考，把专业课特别是难度较大的专业课放在后边考，就是所谓先易后难吧。四门公共基础课对刚刚毕业的高中生来讲，应该是比较容易接受和通过的，放在前面全通过，然后再将四门专业基础课和四门专业课结合学习和应考。三、会计专业课程的性质、特点及其相互之间的关系。由于课程的性质、特点不同，尤其是会计的专业课程之间有其内在的联系，因此对所有的考生都必须要注意到这一点，掌握课程的特点和它们之间的相互关系来安排学习，可以达到事半功倍的效果。
1、勤做总结
初级考试一般更注重于对基础知识的考查，首先要掌握住教材中的例题，然后多做一些考试真题，再根据自身知识弱点进行有针对性的学习。
2、预测考题、历年真题
多做一下历年真题，按照标准化考试题型，在平时学习中将某些重点题作为假想的考试试题（尤其是计算题、分录题、综合题），予以解答。
3、考前复习建议
备考前，考生需要对初级会计职称考试的范围、考试情况明确，才能在复习过程中有所侧重，根据分值的不同比重进行备考，适当学习背记初级会计师考试科目非重点知识。
备考时，建议大家能够结合自身备考情况来制定适合自己属于自己的学习计划，让我们能够保证充分的学习时间和充沛的学习经历，将看书、做题、听课有效结合起来，自己行动起来，培养良好的学习习惯，保证学习效率。
扩展资料
会计从业资格各考试科目应当一次性通过。会计从业资格管理机构应当在考试结束后及时公布考试结果，通知考试通过人员在考试结果公布之日起6个月内，到指定的会计从业资格管理机构领取会计从业资格证书。
通过会计从业资格考试的人员，应当持本人有效身份证件原件，在规定的期限内，到指定的地点领取会计从业资格证书。
成人自考本科考试题型：1、单项选择题单项选择题在多数的考试中都会出现，大部分题目内容较基础。这种题目一般分值较高，分数占比高。单选可以说是所有题型中运气成分最高的，一般题目仅提供4个选项，选出正确的一项即可。2、多项选择题多项选择题有一大特点，既题目正确答案的数量不固定,这会给考生的选择造成极大的困扰，诸多的干扰选项很容易造成选择错误。3、名词解释要求考生对所考科目的一些名词作出解释，这些名词一般是基本概念或术语。4、解答题一般的简答题要求考生根据题目分点作答，层次分明，架构明朗。5、论述题论述题一般卷面分比较高，没有统一的答案，可以说是让考生自由发挥的题型。主要考验的是大家在基础知识之外的延伸能力，题目的内容可以是关于社会时事、历史旧闻、政治方针等。自考报名条件1、凡具有本省正式户籍的公民，不受年龄、职业、学历的限制，均可就近报名并参加考试。外省在我省工作学习的人员，也可就近报名参加考试。2、经国家教育部正式批准或备案的各类高等学校的专科毕业生，可直接申请报考本科段(独立本科段)。3、考生专科(基础科段)、本科段(独立本科段)可同时兼报，但在领取本科毕业证书前必须先获取专科毕业证书。4、实践性学习环节考核、毕业论文、毕业设计、毕业考核等，须按规定在本专业涉及实践课程理论考试全部合格后才能报考。5、提倡在职人员按照学用一致、理论与实践相结合的原则选择报考专业。对某些行业性较强的专业(如公安管理、医学类专业等)将根据专业考试计划的要求限制报考对象。自考网上报名流程1、登录各地自考网上报名网站(新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登陆)。2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。推荐阅读：2022年4月各省成人自学考试报名时间及报名入口汇总2022年4月各省自考准考证及考试通知单打印时间及打印入口汇总自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
网上查询方式自考成绩,可登录自考网站或当地的教育考试院官网。进入管理系统页面后,点击“考生入口”进入个人主页。
2023年4月山西省吕梁市成人自学考试全部实行网上报考。2023年4月山西省吕梁市成人自考网上注册、报名官网为山西招生考试网（）。 想要报考2023年4月山西省吕梁市成人自学考试的考生，应当在2月21日-27日、3月3日-6日进入山西招生考试网进行报考。 【点击查看：山西省2023年4月高等教育自学考试报名公告】 点击进入：2023年4月山西省吕梁市成人自考报名官网 请各位考生仔细阅读《山西省高等教育自学考试网上报考流程》等相关材料，按要求进行报名。 高中学历可以自考山西吕梁市成人本科学历吗？ 一般来说，任何学历都可以报考自考专科，但是报考自考则需要具有专科(含)或以上学历。山西省吕梁市自考允许专科与同时报考学习，但在毕业前，必须先拿到专科毕业证，否则会影响毕业。但如果考生只有初中或者高中学历，建议先从专科报考，这样学习才会循序渐进。 自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：
真正自考的报考方式包括网上填名报考，找培训机构报考。需要打开渭南市自考办的官方网站，在里面输入自己的学号以及自己的编号进行查询。
中考时间全国都统一的，六月12日到14日
河南省教育厅网站怎么查询毕业证的真伪，打开河南省教育厅的网站不知道怎么查
1、打开浏览器，输入河南省教育厅网站网页链接，打开官网。
河南省教育厅网站
河南省教育厅网站是//hae.gov.cn/
河南省教育厅是主管全省教育事业的省 *** 组成部门。与 *** 河南省委高等学校工作委员会合署办公。现有在编干部128人，内设24个处室。
主要职责是贯彻实施国家教育工作方针、政策，起草有关教育的地方性法规、规章草案，制定全省教育改革与发展战略和教育事业发展规划及年度计划，拟定教育体制改革的政策，并负责指导、协调、督促实施。
2019年6月，获得全国“人民满意的公务员集体”称号，河南省教育厅现任厅长是郑邦山。
(2)河南省教育厅网站扩展阅读：
郑邦山，男，汉族，1962年3月出生，山西孝义人，1984年7月入党，1985年7月参加工作，郑州粮食学院本科学历，清华大学公共管理硕士学位。
历任郑州粮食学院党委办公室、院长办公室副主任，经济管理系党总支副书记兼副主任，党委学生工作部部长兼学生处处长，党委副书记；郑州工程学院党委副书记；河南大学党委副书记；安阳师范学院党委书记；河南师范大学党委书记。
2016年12月任 *** 河南省委高校工委专职副书记、 *** 河南省教育厅党组副书记（正厅级）。
2018年11月任河南省教育厅厅长、 *** 河南省教育厅党组书记。
河南省教育厅网站
1、在河南省教育厅首页网站上可以找到留言的地方，具体是在首页的交流互助一栏的最右边的留言咨询保障管理系统中，如下图：
参考资料来源： 河南省教育厅官方网站
河南省教育厅网站
河南教育厅的网址是 //hae.gov.cn/
河南省教育厅是主管全省教育事业的省 *** 组成部门。与 *** 河南省委高等学校工作委员会合署办公。现有在编干部162人，内设22个处室。
贯彻实施国家教育工作方针、政策，起草有关教育的地方性法规、规章草案，制定全省教育改革与发展战略和教育事业发展规划及年度计划，拟定教育体制改革的政策，并负责指导、协调、督促实施。
(4)河南省教育厅网站扩展阅读
现任领导
高校工委专职书记、厅长、党组副书记：郑邦山
副厅长、党组成员：刁玉华
副厅长、党组成员：尹洪斌
高校纪工委书记、纪检组长、党组成员：李莉华
副厅长、党组成员：刘昭阳
副厅长、党组成员：毛杰
副厅长：陈垠亭[2]
省招生办公室主任、党委书记、党组成员：朱玉山
高校工委专职委员：高治军
总督学：李金川[2]
参考资料来源：网络-河南教育厅
河南省教育厅网站
//hae.gov.cn/
(5)河南省教育厅网站扩展阅读
地址: 郑州市郑东新区正光路11号
邮编： 450018
委厅职能
河南省教育厅是主管全省教育事业的省 *** 组成部门。与 *** 河南省委高等学校工作委员会合署办公。现有在编干部162人，内设22个处室。
贯彻实施国家教育工作方针、政策，起草有关教育的地方性法规、规章草案，制定全省教育改革与发展战略和教育事业发展规划及年度计划，拟定教育体制改革的政策，并负责指导、协调、督促实施。
直厅所属单位
教育报刊社 [5]
教育技术装备管理中心
电教馆
教科所
基础教研室
机关服务中心
成人教研室
职业教研室
信息中心
学生资助管理中心
如何在河南省教育厅网站下载文件
1、打开浏览器，输入河南省教育厅网站网页链接，或者网络搜索“河南省教回育厅”，都可以答进入河南省教育厅官网。
河南省教育厅网站怎么查成绩步骤
进入河南省教育厅官方网站上最上面醒目位置有高考查询通道，点击输入信息就进行查询即可。
高考成绩查询方法：
1、网上查询：河南省教育厅网站、河南省招生办公室网站、河南招生考试信息网
2、县(市、区)招办招生考试综合服务大厅，免费查询。
3、电话：9601166。全省统一号码，本地电话直接拨打，电信部门只收市话费， 免收信息费。
4、微信查询：河南省考试院的公众号，关注了点下角的考试查询，点开输入考生信息。
河南省查分时间大概为6月25日。为更好地服务考生，河南省通过普通高招考生服务平台只读邮件向考生发送电子成绩单、录取信息以及高考体检报告。考生对成绩有疑问的，可于6月27日18：00前持本人准考证到县（市、区）招办提交申请，逾期不予受理。
河南省教育厅投诉官网是
想问一下省教育局领导们，公办学校可以开设学前班吗，允许公办学校收费吗？教师没有资格证可以教学吗？
河南省教育厅网站怎样查毕业证书
1、河南省教育厅上无法查询。 2、可以在中国高等教育学信网(学信网)查询。查询范围：国家承认的各类高等教育学历证书（含学历证明书）。包括研究生、普通本专科、成人本专科(注册进度)、网络教育(注册进度)、开放教育、高等教育自学考试(注册进度)以及高等教育学历文凭考试(注册进度)等。其中，研究生、普通本专科的学历证书已实现在线即时电子注册。
河南省教育厅网站每年开几次网
河南省教育厅网站常年都开着网的。
河南省教育网，于2005年注册开通，是唯一一家由河南省教育厅主管，信息中心主办且负责日常运营事务的官方教育门户网站。
河南教育网是由河南省教育厅主管,河南省教育信息中心主办的教育信息门户网站,是河南权威的教育网络平台。
河南省教育网首创“教育服务”新理念，拥有最大的河南各级学校、学生、教师及教育资料数据库，并孜孜不倦地追求技术创新，依托于河南省教育厅的权威地位，致力于倾听与满足群众的教育需求，坚持以用户需求为导向，为用户带来“简单，严谨，最可依赖”的在线教育信息服务。
初中数学教学反思（精选6篇）
身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家整理的初中数学教学反思（精选6篇），希望能够帮助到大家。
反思一学期的教学总感到有许多的不足与思考。从多次考试中发现一个严重的问题，许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。在平时的教学过程中，我们要求学生数学作业本必须及时上交，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业中存在的问题，认真落实订正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到位。另外我们还应注意反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力，因为反馈的信息虚假或不全真实，那么我们就发现不了问题，就不能全面地了解学生的情况，也就不会采取及时、正确的矫正措施。我认为要注意以下几个方面：
一、注意反馈矫正的及时性。
课堂教学中应注意引导学生上课集中精力，勤于思考，积极动口、动手。可利用提问或板演等多种方式得到学生的反馈信息，一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体，不要把讲评和改错拖得太长。最好当堂问题当堂解决，及时反馈在一日为好。
二、注意反馈矫正的准确性。
在教学中我们必须经常深入到学生中去了解他们的困难和要求，积极热情地帮他们释疑解难，使他们体会到师长的温暖，尝试到因积极与老师配合、真实地提供信息而尝到学习进步的甜头。
三、注意反馈矫正的灵活性。
我们在教学中可采用灵活多样的反馈矫正形式。咳提前设计矫正方案，也可预测学生容易出错的地方，在获取信息后，认真分析其问题的实质，产生问题的原因，然后有针对性地实施矫正方案。在作业的检查过程中，要求进一步落实学生是否存在抄作业现象，是否认真订正作业。总之，反馈矫正一定要落在实处。
我们要主动辅导，及时令其矫正。进一步培养学生的主动性和自觉性，当然，如果我们只强调学生的主动和自觉，而不注意自身的主动和自觉，结果也会不如人意。
四、运用新的教学方法和现代教学理念。
新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作、对话的师生关系。在数学教学中，通过不同的数学活动的教学，不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自主学习的生活情景，激发学生的探究欲望，引导学生通过实践、思考、探索、交流，从而获得知识，形成技能，培养学生的发散思维能力，让他们学会学习，从中认识到学习的乐趣。
五、营造平等融洽、师生互动的教学氛围。
如何创造出一种无拘无束、和谐融洽的教学氛围：禁锢的要解放，潜在的要诱发，真正满足不同层次的学生，以此来激发学生的求知欲，引发学生的创造潜能。本学期我除了完成教材内容以外，要把大量的时间用在补习学生基础知识及拓宽优秀生知识面上。尽量从学生实际出发，了解学生，研究学生，尊重他们的想法，承认他们之间的差异。只有这样做，才能让每一堂课都焕发出活力，以此降低学困率，提高优秀率。
总之，为了全面提高我校教学质量，我在本学期的教学工作中，要在“努力”二字上下功夫。教师们常说的一句话是：“功夫不负苦心人”，“有一分付出，就会有一分收获”。读书是这样，教书又何尝不是这样呢？凡是教了多年书的老教师都这样认为，“成绩是苦干出来的，学生是磨练出来的”。所以，要取得好成绩，一定要做“拼命三郎”，有首歌词不是说“爱拼才会赢”嘛。也不是说，只要蛮干就会出好成绩，当然，苦干还要加巧干才行。我想巧干除了使用新的教学方法和新的教学手段以外，更重要的是如何研究学生，研究教材，探索出一种适合本班实际的教学方式。
一学期的教学工作已经结束，从本次期末考试成绩中发现了教学中的种种不足，为了能更好的做好以后的教学工作，我针对以往的教学工作做如下反思：
一、教学中从在的问题
1、对知识的发生过程展示不够，教学中急忙将公式、定理推证出来，或是只草草的对例题进行讲解，只注重教给学生解题方法，没挖掘其内在规律就通过大量的题目来训练学生。造成学生没有真正的理解，只是简单机械的模仿，甚至将简单问题复杂化，或者擅自增加条件使图形特殊化，或在条件未充足时盲目下结论。例如：在解答问题时，学生常把普通三角看成直角三角形或等腰三角形进行解答；在分式的化简过程中经常有人去分母。
2、在教学中对一元一次不等式组这部分的知识练的少，学生解答大题、难题的能力相对较差，所以涉及到这部分的大题得分率较低，影响了整个成绩。
3、教学中没有给学生充分的思考时间，没能让学生尽情的发表自己的见解，使他们在思考中学习，在思考中创新。而是老师过分的包办代替，老师讲的过多过细。造成很多学生反映：上课老师讲的听着很明白，下课自己做题又不太会。学生的解题思考能力差。
4、学生读题理解题义的能力差，在期末考试的很多问题，如果老师把题意给学生分析了，那么学生会认为这道题很简单，但是轮到自己读，自己做时又不能理解乱做一通。究其原因主要是平时教学中为
了加快进度，经常不给学生充分的读和理解的时间，而是在教师的帮助下进行。所以学生的读题能力差也是一项明显的缺陷。
二、对今后教学工作的启示：
通过以上分析，我们认为教学中应尽量做到以下几个方面：
1、加强基本方法的训练。在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
2、重视观察能力、归纳能力、思维能力的训练，提高学生实际操作和动手能力。能力的培养，首先应重视知识与技能的教学、思想方法的渗透。具体方法：注意多题一解、一题多解，一题多变的运用，有利于培养学生的求同思维，求异思维，思维的灵活性和深刻性。教学中重视审题与解题后的总结、反思。对运算技能的要求要恰当，基本的解题思想方法关键在于灵活，善于分析，简缩思维，知识化归，方法迁移，真正做到培养学生懂数学、会数学。
3、在教学中给学生充分的思考时间，让学生自己去分析理解题意，并让学生充分发表自己的主张，必要的时候还可以让学生展开讨论或争论，使学生自主探究，从而获得知识。
4、加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。
这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在以后的工作中我要努力克服缺点，把工作做的更细些，让每个学生都能取得更理想的成绩。
20xx年的夏季，我选择了九中，九中选择了我，我由一名农村教师转变为一名城市教育工作者。面对新的工作环境，我踌躇满志，满怀希望，有信心打造出一片新的天地。同时，我也感受到前所未有的生存压力。令我欣慰的是，校领导给我创造了学习与进步的机会，同事给了我热情的关心和帮助，使我在九中这块沃土上，一步步的前行，不断超越着自我。三年多的时光就这样不知不觉的过去，回顾这学期的工作历程，成绩中存在着问题，问题中孕育着希望。
这学期，我仍旧担任着十一班、十二班两个毕业班的数学教学工作，兼任着数学备课组的组长。在我的努力下，两个班的教学成绩稳中有进，在与七中的三次联考中，两个班的教学成绩均名列前茅，均分的差距一步步的拉大，到第三次联考中，均分超出对手十分之多。同时，我与三位同事团结合作，带动了初三数学的整体进步。这些成绩的取得，与我平时的努力工作密不可分，概括起来，有这样的几个方面。
一、向管理要质量
过硬的教学管理，是取得好成绩的重要保证。在课堂上，我对班级的每一个成员，采取了“紧盯、勤问、及时跟踪”的管理策略，时
刻关注着每个同学的一举一动，那怕是学生的一个一闪而过的.眼神也不会放过。课堂上绝不允许任何一个学生有一丝一毫的注意力的松懈与精神状态的萎靡不振，一经发现，及时给予提醒和警告。在课下，对学生完成作业的情况与知识的掌握情况及时追踪，即便学生的作业都是对的也要进行抽问，看学生是否真正掌握了问题的解法还是似懂非懂，或者是否有抄作业的嫌疑。
二、向课堂要效益
过硬的教学管理与高效的课堂效率是取得好成绩的双保险。高效的课堂效率又建立在备课充分的基础上，每备一节课，我总要提前钻研教材与课标，明确本节课的。重点、难点与易混点；分析这些知识点通常用什么样的题型考查，考查的类型属于基础性的还是能力性的，中考中考查这些知识的力度大概有多大；这些知识点的常见的错误是什么，如何把这些错误防患于未然；怎样设计具有层次性、针对性、艺术性的数学问题，问题中蕴涵着什么样的数学思想方法，如何设计数学问题适合学生的认知规律；如何设计练习题能更好的体现它的巩固功能、检测功能、评价功能、反馈功能、提升功能；采取什么样的教学策略等，力争从宏观上把握教材，从细节上吃透教材，从方法上灵活驾驭教材。每当课堂上有精彩片段生成，及时调整教学策略，达到教学方法的灵活性与多样性。
三、向同事借经验
团结是力量的源泉。作为备课组长的我，从不高傲自许，与三位同事团结合作，关系相处十分融洽，从未发生过因分配教学任务而出现敷衍了事或互相推诿的情况，对布置的教学任务两位同事总是争先恐后、尽职尽责的完成。在教学方法与教学设计思路上，总能与两位同事坦诚相待，哪怕是一道小小的练习题，也要取长补短、去劣存优，达成共识。积极参加学校组织的各种教研活动，学习其他同事独特的教学经验与管理水平，不求最好，但求更好。不放弃一切外出学习与展示的机会，先后去李家庄初中、碾头初中、兑煤初中、孝义七中、中阳楼初中等进行做课活动，即展示了自己的风采，又看到了自己的不足，即发现了以后努力与改进的方向，又学习到了人家具备而咱不具备的教学亮点，可谓“一石几鸟”。
四、向教改谋发展
这几年，市局推动了新一轮的课堂教学改革，深化我校的课堂教学改革已势在必行。前年春季，我校组织全体教师赴清徐二中与孝义七中进行观摩教学。他们的“四环节教学法”与“学案式教学法”深深地触动了我，他们的那种改革的精神与勇气令我敬佩。回来后，我既没有仿效清徐二中的四环节教学法，也没有完全照搬七中的学案式教学法，而是结合我校的实际情况，以“先学后教，以学定教”为基
本理念，以突出学生的“自主学习、合作学习、探究学习”为学习的主要方式，在数学问题的设计上大作文章，课堂效率大大提高。同时，对我校课例研究开展的的教研活动成果进行了总结，提出了“问题导学式教学模式与策略的探讨”这一研究课题，并初步阐述了我对这一课题的一些不成熟的看法，并与全体教师进行了交流。今后，我将持之以恒的对该课题进行深入研究，逐步摸索、研究、完善该课题。在此，我希望全体教师也加入到课题研究的行列中，确立自己研究的子课题，大胆进行教学改革，为孝义教育的发展添砖加瓦！
五、向竞争求进步
没有竞争，就没有前进的动力。我们既要学会合作，又要学会竞争。一方面，我们加大教学研讨的力度，达成共识，另一方面，我们还要分析自己所代的班级的实际情况，看清与其它班级的差距，分析差距产生的原因，思考今后的对策与措施，要有反超他人的勇气，形成你追我赶的教学氛围。
一、课堂上教师的主导地位不能丢
新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的资料更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自我看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学本事，理解本事还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如此刻我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较梦想的教法是教师必须要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。
二、注重培养学生的学习兴趣
要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职教师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好教师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应当让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。教师对学生的承诺必须要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，必须要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对教师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的提议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。
三、做好充分的课前准备和课堂管理
备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。
四、学生的作业检查要落实
除了每一天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。
长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，所以教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小主人。然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。
一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学本事
学生往往不善于预习，也不明白预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的理解，数学本事的培养主要在课堂上进行，所以要异常重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学本事。
二、加强互助学习，共同提高
教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应当充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。
三、课内重视听讲，培养学生的思维本事
初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。所以，上课时要紧跟教师的思路，进取展开思维预测下头的步骤，比较自我的解题思路与教师所讲有哪些不一样。异常要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
四、指导学生思考
数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上，经过新旧知识之间的联系，构成新的数学认知结构的过程。由于这种工作最终必须由每个学习者相对独立地完成。所以，在教学过程中教师对学生要进行思法指导，教师应着力于以下几点：使学生到达融会贯通的境界。在思维方法指导时，应使学生注意：多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；
五、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，但不是烂做搞题海战术，熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
六、指导学生记忆。
教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学知识，对学生来说是很有益处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应初中学生的新要求。
所以，重视对学生进行记忆方法指导，这是初中数学教学的必然要求。
“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。
今年，我担任初中数学教学工作，目前学期工作已基本结束，就此，我作了以下反思。
一、课堂教学中存在的问题。
1、由于新教材数学教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。
2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。
3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。
4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。
二、学生数学学习存在的问题。
由于课堂教学中以上问题的存在，学生的数学学习与复习出现了许多问题。
1、学生对数学学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在数学课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对数学课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到数学学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，数学复习缺乏系统性，数学学习缺乏主动性。
3、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点， 导致学习效果不明显。
4、基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，初中数学教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高：
1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
2、数学课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点内容上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的计算层面，要搜集材料，适当拓宽。
4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。
三、复习中应注意的几个原则：
一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握教学大纲中对基础知识与能力的要求。
二是系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的题型，通过复习，要使学生对初中数学学习有个总体的、概括的印象。大到计算证明，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。
三是专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破。
四、复习提示和建议。
在复习中，教师应要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强练习，广泛接触各种题型，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。
总之，中考数学复习阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。虽然我们已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的数学课堂的目标还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的数学发展和轻松面对中考作出更大的努力。
2022年10月山西省吕梁市自考成绩查询时间已公布，山西省吕梁市自考考生可于11月11日8时登陆山西招生考试网查询本次考试成绩。 点击进入：2022年10月山西省吕梁市自考成绩查询入口： 山西自考历年成绩查询方法 考生登录山西招生考试网（），在首页的考生登录→自学考试考生网上服务平台→查看2001年后历次考试合格课程，输入本人准考证号或身份证号、密码及系统随机生成的验证码，然后点击“确定”按钮即可查询到个人自考全部成绩情况。 自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：
很多同学在问吕梁学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而吕梁学院是山西省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，吕梁学院是正规公办大学。吕梁学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。吕梁学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以吕梁学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，吕梁学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，吕梁学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问吕梁学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。吕梁学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自吕梁学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说吕梁学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年吕梁学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标吕梁市，是多所学校助学合作办学点，关于吕梁市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！吕梁学院自考自考报名入口：
2023年4月山西省吕梁市成人自学考试全部实行网上报考。2023年4月山西省吕梁市成人自考网上注册、报名官网为山西招生考试网（）。 想要报考2023年4月山西省吕梁市成人自学考试的考生，应当在2月21日-27日、3月3日-6日进入山西招生考试网进行报考。 【点击查看：山西省2023年4月高等教育自学考试报名公告】 点击进入：2023年4月山西省吕梁市成人自考报名官网 请各位考生仔细阅读《山西省高等教育自学考试网上报考流程》等相关材料，按要求进行报名。 高中学历可以自考山西吕梁市成人本科学历吗？ 一般来说，任何学历都可以报考自考专科，但是报考自考则需要具有专科(含)或以上学历。山西省吕梁市自考允许专科与同时报考学习，但在毕业前，必须先拿到专科毕业证，否则会影响毕业。但如果考生只有初中或者高中学历，建议先从专科报考，这样学习才会循序渐进。 自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：