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天津自考大学语文真题

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天津自考大学语文真题

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天津自考大学语文真题答案

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解析

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A. 金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春

B. 九重城阙烟尘生,千乘万骑西南行

C. 夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠

D. 楼阁玲斑五云起,其中绪约多仙子

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一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列《寡人之于国也》语句中,被用作比喻的是 A.五十者可以衣帛矣 B.以五十步笑百步 C.颁白者不负戴于道路矣 D.涂有饿莩而不知发 2.下列《容忍与自由》所提到的外国人中,曾参加过宗教革新运动,但在掌握了宗教大权后,居然以“异端邪说”的罪名,活活烧死了学者塞维图斯的是 A.阿克顿 B.马丁·路德 C.高尔文 D.柏时 3.下列《咬文嚼字》列举的例证中,被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是 A.你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人 B.你是个好小子——你这好小子 C.见草中石,以为虎——见草中有虎 D.僧推月下门——僧敲月下门 4.《冯谖客孟尝君》:“于是乘其车,揭其剑,过其友,日:”孟尝君客我。‘“这里采用的修辞手法是 A.排比 B.层递 C.对偶 D.夸张 5.下列《张中丞传后叙》人物行为中,属于贺兰进明的是 A.为国让贤 B.抽刀断指 C.从容赴死 D.擅兵坐观 6.下列文章中,采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是 A.《种树郭橐驼传》 B.《赵武灵王胡服骑射》 C.《前赤壁赋》 D.《马伶传》 7.下列写景语句中,着意营造出萧瑟森然意境的是 A.脚下的江流,从那么遥远的地方奔来,一派义无返顾的决绝势头,挟着寒风,吐着白沫,凌厉锐进 B.一无所有的干子,却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,一意要制他的死命,不管他各式各样地 着许多蛊惑的眼睛 C.秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道 D.在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉 8.《爱尔克的灯光》中,作者回忆姐姐的悲剧,所要表达的是 A.后悔姐姐生前自己没有好好地爱过她 B.愧疚姐姐死后自己未做过纪念她的事 C.批判封建家庭、封建礼教窒息青春和生命 D.控诉鸦片烟对中国人民身心和家庭的毒害 9.《蚂蚁大战》中,以人的心理特征塑造蚂蚁形象的语句是 A.两只蚂蚁缠斗不已。一交上手,谁也不退却,推搡着,撕咬着,在木片上翻滚起伏 B.黑蚂蚁微弱地挣扎着,它没有触须,且剩下的的腿也已残缺不全 C.红蚂蚁的躯体好些己被咬掉,它们比斗犬厮杀更惨烈 D.在小山谷顶上出现一个荷戟独彷徨的红蚂蚁,它看来斗志正盛 10.《湘夫人》:“嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是 A.自然天成 B.融情入景 C.移情于景 D.因情造景 11.下列《陌上桑》写罗敷美貌的诗句中,采用了侧面描写手法的是 A.头上倭堕髻,耳中明月珠 B.缃绮为下裙,紫绮为上襦 C.秦氏有好女,自名为罗敷 D.耕者忘其犁,锄者忘其锄 12.《行路难》(其一)中,包含了伊尹故事的诗句是 A.闲来垂钓碧溪上 B.忽复乘舟梦日边 C.长风破浪会有时 D.金樽清酒斗十千 13.下列《早雁》所描写的景象中,象征着边民流离失所的是 A.云外惊飞 B.仙掌月明 C.长门灯暗 D.金河秋半 14.下列《鹧鸪天》(重过阊门万事非)词句中,借景抒情的是 A.重过阊门万事非,同来何事不同归 B.梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞 C.原上草,露初唏,旧栖新垅两依依 D.空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣 15.下列词人中,著有《漱玉词》的是 A.李清照 B.李煜 C.辛弃疾 D.柳永 16.下列诗句中,出自闻一多《一句话》的是 A.饱受风雨的打击 B.突然青天里一个霹雳 C.穿过崎岖的道路 D.刚从神话的蛛网里挣脱 17.下列《再别康桥》诗句中,隐喻美好理想的是 A.我轻轻的招手,作别西天的云彩 B.软泥上的青荇,油油的在水底招摇 C.揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦 D.夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥 18.舒婷1979年在《诗刊》发表的处女作是 A.《双桅船》 B.《会唱歌的鸢尾花》 C.《始祖鸟》 D.《祖国啊,我亲爱的祖国》 19.《宝黛吵架》中,宝黛吵架的直接起因是 A.宝玉问病 B.张道士提亲 C.宝玉砸玉 D.黛玉铰玉穗子 20.下列《断魂枪》人物中,嗜艺如命,执意要学“五虎断魂枪”的是 A.王三胜 B.沙子龙 C.小顺 D.孙老者 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 21.《秋水》(节选)所表达的庄子的理念有 A.孔子的学问“少” B.伯夷的道义“轻” C.老子的治国理念“妙” D.伊尹的政治意识“和” E.圣贤的学说是“自多” 22.下列语句所描写的场景中,发生在秋天的有 A.忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间,我仿佛又看见了一线光,一个亮 B.杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。是夕好名,逐队争出,多犒门军酒钱,轿夫擎燎,列俟岸上 C.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!守着窗儿,独自怎生得黑 D.一径时而苍白时而黑润的小路,时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花 E.渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼 23.《垓下之围》塑造人物形象所使用的手法有 A.场面描写 B.语言描写 C.细节描写 D.景物描写 E.行为举止描写 24.下列关于《雨巷》的描述中,正确的有 A.这首诗写于1919年五四运动中 B.这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘 C.这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘” D.这是一首典型的象征主义诗作 E.营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色 25.下列《麦琪的礼物》语句中,属于人物行为举止描写的有 A.“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢,”她自言自语地说 B.他很瘦削,非常严肃。可怜的人,他只有二十二岁 C.一进门杰姆就站住了,像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动 D.德拉回家以后,她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉 E.白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊 非选择题部分 注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。 三、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 26.弃甲曳兵而走 曳兵: 27.井蛙不可以语于海者,拘于虚也 拘: 28.孟尝君不说,日:“诺,先生休矣。” 休矣: 29.欲将以有为也;公有言,云敢不死 有为: 30.字而幼孩,遂而鸡豚 字: 31.驾一叶之扁舟,举匏樽以相属 樽: 32.外祖不二日使人问遗 问遗: 33.李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉 至矣: 34.坐着或是躺着,看书或者想事,撅一杈树枝左右拍打 撅: 35.使君谢罗敷,宁可共载不 宁可: 四、简析题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 36.阅读《吃饭》中的一段文字,回答问题: 音乐的道理可通于烹饪,孔子早已明白,《论语》记他在齐闻《韶》,“三月不知肉味”。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜,还未得吃道三昧,在两种和谐里,偏向音乐。譬如《中庸》讲身心修养,只说“发而中节谓之和”,养成音乐化的人格,真是听乐而不知肉味人的话。照我们的意见,完美的人格,“一以贯之”的“吾道”,统治尽善的国家,不仅要和谐得像音乐,也该把烹饪的调和悬为理想。 A.这段文字阐释了什么样的社会理念? B.说明这段文字使用的论证方法。 C.这段文字的写作特点是什么? 37.阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字,回答问题: 先时中山负齐之强兵,侵暴吾地,系累吾民,引水围鄗;微社稷之神灵,则鄗几于不守也,先君丑之。故寡人变服骑射,欲以备四境之难,报中山之怨。而叔顺中国之俗,恶变服之名,以忘鄗事之丑,非寡人之所望也。 A.这篇文章出自哪部著作?作者是谁? B.文中“中国之俗”指的是什么? C.根据这段文字总结赵武灵王坚持胡服骑射的主要理由。 38.阅读《我与地坛》中的一段文字,回答问题: 有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。 A.这段文字表达了作者对母亲什么样的感情? B.写出这段文字中属于行为描写的句子。 C.作者写“我与地坛”,为什么要花很多笔墨描写母亲? 39.阅读辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片,回答问题: 长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。 A.“长门事”用的是什么典故?作者用这个典故暗示什么? B.“君莫舞”、“君不见”的“君”指什么人? C.分析“斜阳正在,烟柳断肠处”的意蕴。 40.阅读《哦,香雪》中的一段文字,回答问题: 香雪平时话不多,胆子又小,但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货,因为她是那么信任地瞧着你,那洁净如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫。她还不知道怎么讲价钱,只说:“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得慷慨大度。 A.这段文字所展现的香雪的性格特征是什么? B.指出这段文字所使用的人物描写方法。 C.这段文字采用了哪些修辞手法? 五、作文题(30分) 41.在汉语中,与“独”有关的成语很多,例如“一枝独秀”、“独当一面”、“特立独行”、“独辟蹊径”、“独具匠心”、“独断专行”、“独善其身”、“独木难支”。请在以上成语中任选一个或多个为主题,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

天津自考大学语文真题及答案

2009年7月自考大学语文试题参考答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1—5:AACDB; 6—10:CACDC;11—15:BBCAD;16—20:BBBAC二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)21:BCE;22:ADE;23:AD;24:BCE;25:ABC三、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)26.兵:武器。27.殆:危险。28.过:拜访。29.绝:断。30.莫能如也:没有人比得上。31.嫠妇:寡妇。32.洒然:整齐清洁。33.征:招请。34.淹留:长期停留。35.恪守:谨慎而恭敬地遵守。四、简析题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)36.A.这里倡导的是多元、相成相济、和而不同的理念。B.现实社会是“混乱颠倒,到处是摩擦冲突”。C.论证方法:类比法。 修辞手法:比喻。37.A.肯定了张巡、许远“守一城,捍天下”的历史功绩。B.弃城而图存者;擅强兵坐而观者;逆乱。C.强弱对比。以张巡、许远两人所率的“千百就尽之卒”的弱势和叛军“百万日滋之师”的强势进行对比,以此表现出张巡、许远的历史功绩,以及他们的视死如归的精神。38.A.都江堰流水“已经咆哮到让人心魂俱夺”,但“也没有一滴水溅错了方向”。B.“壮丽的驯顺”意指都江堰的坚固和力量。C.拟人,比喻。39.A.借比喻抒情。B.“急流”和“小鱼”。C.“我”和“我的爱人”之间存在着炽热的爱情,把夫妻之间相依为命、坚贞不屈的纯真感情表现得淋漓尽致,体现了诗人对妻子的敬重和赞美,表现了诗人对爱情和事业的献身精神。40.A.张道士提亲。B.心理描写。如:宝玉因昨日张道士提亲之事,心中大不受用,今听见黛玉如此说,心里因想到:“别人不知道我的心,还可恕;连他也奚落起我来。” 神态描写和语言描写:如:(宝玉)由不得立刻沉下脸来,说道:“我白认得你了!罢了!罢了!”C.直接的心理描写。深入展现人物内心世界细腻微妙的变化,反映人性的复杂和内心的奥秘。五、作文(30分)(略)

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A. 虚实结合,两相比照

B. 视角独到,以小见大

C. 藏头露尾,云掩神龙

D. 制造悬念,结局意外

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天津自考大学语文真题电子版

自考大学语文历年试题及答案可以登录查找。作为专门的在线教育平台,的备考指导栏目就专门收录有自考的历年真题和模拟练习题,还有备考的知识点指导。点击底部咨询官网。 自考学习 1全面提升学习兴趣,比机械记忆强太多 学习兴趣是最关键的,我们在复习的时候,对于刚接触的学习材料抱有新鲜感,利用好这心态,进行最全面的学习备考材料,圈要点、查资料、做笔记。全面学习的趣味性非常高,考生也能基本掌握考试内容。 兴趣是学习最大的动力。 2深入学习,发掘重点 当我们对所学内容有了基本的了解后,就要开始深入学习,对照考纲挖掘所学内容里的重点,最后将书里的重点内容,反复记忆、消化。 因为自考试题是从题库中出来的,往往会反复考到,只要把这些题目都牢记于心,及格率大大增加。 3熟能生巧,量化试题 根据大纲复习,要求识记和掌握的重点背下来,就可以有好的成绩。 在复习的时候,也不仅仅看书、做笔记这么简单,要知道我们是自考生!在读书复习的时候,大量做考卷做试题,才能让我们自己发现不足之处重点突破。 4知识有共性,举一反三 在我们不断进行学习、做习题的时候,还要学会总结,易错的地方马上纠正,并发现这些所学知识的共性,学会举一反三。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取复习资料:

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《大学语文》是2008年北京大学出版社出版的图书,作者是黄美玲。全书包括阅读欣赏、应用写作、口才训练三个部分。除文学作品阅读欣赏内容外,还安排了实用技能训练内容,如应用写作、口才训练等。

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天津自学考试技巧语文真题

高考估分关乎我们未来大学与专业的选择,因此我们要查找高考试卷,确定自己的分数不会偏差。下面是我为大家收集的关于2022天津卷语文试题及答案。希望可以帮助大家。

天津卷语文试题 及答案

填报志愿要多些理性

很多人以为,填报高考志愿的主要依据是成绩高低:成绩高,意味着可填报一流大学、热门专业;成绩较低,就只能接受别人挑选后剩下的学校和专业。于是他们像商场里买东西一样一分钱一分货地计较,似乎每高出一分就应该有一个更理想的学校和专业与之对应。其实,这里有个很大的误区。殊不知把成绩和学校并列等价起来,常常会违背志愿选择的最本质和最重要的东西,那就是对今后自我成长道路的规划和设计。

高考志愿是考生人生道路上的第一次重要选择,在某种意义上可以说是人生职业生涯规划的第一步。个人的规划同国家事业的规划一样,也要有科学的指导,因为今天的选择便是明天发展的基础。

正如“世界上没有两片相同的叶子”,每个人的优点和长处多是不同方向、不同类型的,适合个人特点的学校和专业也各有不同,所以考生对自己未来的设计不可能千人一面。高分考生优先选择,选中的仅仅是适合于他的学校和专业,余下的可能正是最适合你的专业,绝不像商店里被前面的顾客淘汰的残次品。如果不依据个人兴趣、 爱好 、特长等从 职业规划 角度进行自我设计,一味追求所谓“热门专业”,甚至拿自己的劣势去同别人的优势竞争,不仅会在填报志愿这一环上失利,还可能造成人生职业规划起跑线上的先天不足。

许多家长或考生会问:“上哪个大学,读哪个专业最好?”而这时我们总是想这样回问:“你对所谓的热门专业和自己向往的学校和专业了解吗?你能确定自己的兴趣和优势所在吗?能描绘自己心中的职业理想吗?”

按照培养方向的不同,大学通常会被划分为三种类型。第一种是学术理论型大学,也就是综合性大学;第二种是应用型本科高校;第三种是高等职业技术学校。如果用一条直线形象地表示,直线的一端是学术理论型大学,另一端就是高等职业技术学校,中间是过渡型的应用本科高校。学术理论型大学以学习基础学科和应用学科的基本理论为主,培养方向倾向于研究型的学术人才, 毕业 生比较适合在大学或者实验室搞基础研究,但这类工作岗位竞争较为激烈,目前招聘目标主要是相应专业的硕士和博士毕业生。高等职业技术学校的培养方向是高级职业技术人才,尽管所学的是较为专门的应用技能,但其专业设置与社会人才需求的吻合度高,毕业生就业情况好。

近些年,随着新工业化的产业结构调整和高新技术的快速发展,高校大多数专业已在逐步产生变化,学科专业设置的市场化取向凸显出来,即使是传统特色的专业也在从以自我为中心向以市场为中心转变,三类高等学校的概念已经变得越来越模糊。尤其是最近几年,高校每年都有直接指向社会需求的新增专业或调整专业出现。新增专业呈现出多学科的交叉性,培养专业复合型人才,培养目标瞄准新兴行业急需的专门人才,毕业生具有很强的市场竞争力。

应当说,所有的学校和所有的专业都能在“学术-应用技术”这个坐标上找到一个点,能够表明其对于学术理论或是应用技术的偏重。对于每个考生而言,依据个人特性的不同,也可以在“研究型-应用型”的人才坐标上找到自己的点。志愿填报应该使两个坐标对应起来。

个人志向、兴趣、能力、性格等是考生选择专业的依据。选择符合自己特长的专业,可以扬长避短,这是成就事业不可缺少的条件之一。曾经有一个北京考生,为了上一个好学校,压抑自己的职业理想,读了计算机专业,(但上大学后,对自己喜爱的建筑设计专业越来越难以释怀,经过激烈的思想斗争,在大学读到第三个月时毅然提交了退学申请。第二年再次参加高考,他报考了一所外地学校的建筑专业,直到如愿以偿,才强烈感觉到“自我的回归”。可见志愿填报应当以所学专业能否适合自己的特性,是否有利于发挥自己的聪明才智为主要标准。

即便是高分考生,填报志愿也不能仅凭分数,不能只顾专业“趋热”草率选择。志愿选择只是避免“高分低就”,避免“上线落榜”,这些仅仅是一种肤浅的考虑。而“非名牌大学不上”,就更乏理性。上名牌大学是许多考生的理想,这无可厚非,但如果“名校情结”过多受到虚荣心驱使,弄不好很可能耽误了自己。比如有人喜欢园林,却不甘心上农林院校;有人很想考体育院校,却怕被人说没 文化 ;有人很喜欢动手,喜欢操作工具和机器,填报技术性强的专业又怕“糟蹋”了自己的分数。其实,全国不少有特色的专业、国家重点实验室并没有设在名望很高的综合性大学里。有的普通院校的某个专业排名可能比一些名牌大学更靠前。

适合别人的专业不一定就适合自己。如果缺乏理智的分析,脱离自己的实际,舍弃自己的优势所在,盲目追求热门,进入大学后可能会导致不良的学习情绪,甚至在未来职业发展的道路上始终带有遗憾。从这个意义上说,高考分数不十分理想也不要紧,只要志愿填报合理,同样能为自己的个人生涯发展作出很好的规划。

报考志愿前,有必要先评估一下自己的“兴趣”水平。如自己是一个兴趣广泛的人,对于某一具体专业的要求并不强烈,带有相当的可塑成份,那么你选择的专业可以是基础性较强的,这类专业对应的职业面较宽,未来职业选择的余地较大。如果你的兴趣较为“专门”,是内心深处的喜欢,那么就一定要毫不犹豫地服从内心的呼唤,在分数层次的相应学校中确定你所钟爱的专业,同时要说服父母支持你的选择。

一般而言,职业理想较为确定的考生,填报专业的对应性应当强一些;职业理想还有些模糊的考生,选择可以向基础性的专业侧重,宽泛一些。大学毕业即准备就业的考生,填报专业的对应职业可以具体一点,适当考虑专业与劳动力市场的供求关系;大学毕业后准备读研究生或 出国 深造的考生,学业规划可有意侧重某一大方向,选择基础性较强的专业,这样未来专业的选择余地更大。

尽管填报志愿是个人的事,但是,对每一个有志向、有追求的青年来说,国家的利益更重要、更崇高。从根本上看,国家利益与个人利益,长远利益与眼前利益是一致的。个人理想只有与国家需要相一致的时候才最美好、最有诗意。高等学校的培养目标最终是为祖国建设输送各类人才,这一目标也应该是青年学生的成长目标。很显然,国家最需要人才的领域,一定是国家需要优先发展,在财力、物力上优先支持的领域,也一定是年轻人可以大展鸿图的地方。

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高考结束之后,各位考生和家长最想知道的就是考生考的怎么样,这时候考卷跟答案就非常重要了。下面是我为大家收集的关于2022年天津卷语文真题及答案。希望可以帮助大家。

天津卷语文试题 及答案

填报高考志愿:如何填报平行志愿

年大概有10个左右的省份实行“小平行”投档,所谓“小平行”,就是上述两种投档办法的结合,既“顺序志愿+平行志愿”的投档办法。在某一个批次内,设置3--4个志愿,第1志愿按“志愿+分数”投档,即顺序志愿投档,第2、3、4志愿按“分数”投档,即平行志愿投档。这种投档模式是将投档过程断然划分为两个阶段,第一阶段,虽然是顺序志愿,但实际上只有1个志愿,第二阶段,虽然实行大平行,但事实上70%以上(甚至可高达85%)的招生计划已经录满,考生选择余地已经很小。因此,对于实行这种投档模式省份的考生,在填报志愿时,要注意以下3个问题。

1、第1志愿的重要性更加突出

在第一阶段,顺序志愿是按“志愿+分数”投档,也就是在同一时刻,一个批次内所有考生的第1志愿都同步投向所有的高校。这种两个阶段的投档模式在第一阶段实际上是更加强化了第1志愿的作用,特别是在这个阶段本身就只有1个志愿的情况下,考生在填报志愿时还是能以确保第1志愿录取为上策。

考生首先要对自己高考成绩在整体成绩分布中的排位有一个判断,如果是成绩公布后填报志愿则这个问题就成为已知。其次要对上年度自己拟选报的高校在本省录取的分数分布要有一个了解,这些数据目前在大多数省份公布的年录取统计资料中查到。

如果将上年度每所学校录取的分数分布分都为上、中、下三个段落,那么,考生就面临三种选择,第1志愿是选报自己的分数能达到分数分布上段、中段还是下段的学校呢?

如果选择自己的分数能够达到学校上年录取分数分布上段的学校,考生的分数就会高出该校最低分数很多,被录取的把握就很大,但其实做出这种选择一定是有 其它 考虑的,例如学校的某一专业是同类院校中最好的,学校所处地区有益于完成学业等等,千万不要像拿钱买东西一样总想着值与不值。

如果选择分数能够达到中段的学校,则是可以兼顾学校量级并且有一定的专业选择余地,也是偏于安全的考虑,大部分考生都会做出这种选择。

如果考生选择自己的分数仅能达到学校上年录取分数下段的学校,被录取的可能性就较低,敢于做这样的选择,一是肯定有自己的判断,寄希望于与自己分数大体相当或略高的其他考生由于各种原因,今年报考该校的人数会减少,二是肯定要有预案,或是有相应的补救 措施 ,或是有足够的心里准备能够接受落选到同批其他本不想去的学校,或是就想降批录取。

总之,因为在这一投档阶段,考生只有一个志愿,没有志愿的回旋余地,比起完全实行”顺序志愿”投档来讲,第1志愿更加重要,无论是哪个批次的考生,也无论在批次内是高分考生还是低分考生,面临的问题是一样的,面临的风险也是一样的,同样,填报第1志愿时考虑问题的基本思路也是一样的。

2、第2、3、4平行志愿如何填报

在实行这种投档模式的省份中,第一阶段顺序志愿按“学校+分数”投档后,多数省份都能完成批次计划的70%以上,个别省份甚至可达80%左右,所余计划数已不多,第二阶段平行志愿按“分数”一次性投档,实际上更多的是照顾第1志愿落选的高分考生。那么,考生的第2、3、4平行志愿该如何填报呢?

首先是要找出上年度第1志愿生源不足的学校,只有这样的学校才能作为第2、3、4志愿的备选学校,这里不存在其它第1和第2志愿拉开梯度的问题。在目前各省市公布的上年度录取统计资料中,有的省份的资料只有学校录取的分数分布,没有录取的学生志愿顺序分布,这对填报第3、3、4志愿作为平行志愿时参考意义有限。(考生一定要确切的获知第1志愿生源不足的学校有哪些,在这些学校中选择作为平行志愿,万万不能仅根据学校上一年度录取的分数高低简单的判断是否可以作为第2、3、4平行志愿。有不少学校录取分数不高,但第1志愿生源充沛,第2志愿的学生被录取的机会几乎没有,除非学校在招生简章中有特殊注明,可以接受第2志愿的学生,但往往要附加一些条件,考生要特别注意。

其次,在可供选择作为第2、3、4平行志愿的学校中,分数相对较高的学生,选择的余地就大些,分数相对较低的学生,比如仅比二批本科 分数线 高出10分左右的学生,如果执意要在本批次内上学,应主动放弃一些条件,尽量争取按志愿录取,也比最后作无奈的被动选择要好。所以,填报第2、3、4平行志愿,特别是在70%以上招生计划已经录取完成时,如果仅从分数的角度考虑,还是以确保录取为好。

高考填报志愿涉及到考生本人的背景情况,涉及到考生本人对各种不同类型层次高等学校的认识,涉及到考生上大学的基本出发点与目标,要综合考虑。本文仅从分数及技术的角度,提出在目前三种不同录取投档方式之下,考生报考志愿时,应注意的问题及应对策略。文中提及的“分数”,在不同年度之间是不能比对的,考生应注意根据年度的全部考生分数分布折算成相对排位,用位置进行年度之间的比对才更合理。

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单项选择题

具体内容主要包含作家作品、中心论点、艺术手法、修辞方法、文学体裁等,在四个提供选择的回答中,选唯一正确答案,较容易评分。答题分为两种方式:一是根据自身的熟记,立即挑选出标准答案,既省的时候又有机会;二是掌握禁止时要采用比较的方法,清除挑选,明确唯一正确答案。

多选题

多考综合性较为内容,在5个回答中挑选2至5个标准答案,选取、错选、漏选都不评分,难度大。答题也应该根据自己对于教材内容知识点熟练掌握,采用比较分析法、枚举法,一一鉴别,切勿凭猜想、靠觉得做答。

表述题

以文言文中的词语为主导,兼考现代文的疑难问题词句。答题必须要在了解下一句的前提下,相匹配直接翻译,随后贯彻落实某一个词的意义,尽量精确、简约、切勿写几个说不清道不明的回答,滥竽充数。

浅析题

考语文基本知识内容的灵活运用水平。答题要采取复原课文内容,段离不了句的思维模式,融合课文内容“提醒”启迪构思。一定要搞懂具体内容,摸透提出问题的视角,目的性回应。回答总要求是越简要越精准就越好,而非具体内容答得愈多愈好。

自考本科文凭是国家认可文凭,和其它学历证书是一样的,有效。自学考试又被称为高等教育自学考试,如今各大学都会有这样的监督机构,关键与国家高等教育自学委员会一同管理方法自学考试学生们,但这些高校可能就称之为招生院校。

自学考试学历遭受国家的认可,自学考试大学毕业生具有与普通高等学校同类型大学毕业生同样待遇。《中华人民共和国高等教育法》明文规定“国家推行高等教育自学考试规章制度,经考试通过的,发送给对应的毕业证书”。国务院出台的《高等教育自学考试暂行条例》之中明文规定“高等教育自学考试毕业证书获奖者待遇与普通高等学校同类型大学毕业生同样”。

国家认可文凭包含:

1、通过高考院校测试且被高校录取的,拥有普通高等院校毕业证书;

2、通过成人高校招生并被录取的,拥有成人高校毕业证书;

3、自学考试的毕业证书;

4、高等教育学历文凭考试毕业证书;

5、部队院校毕业证书应该是总参谋部和国家教育部协同授予的毕业证书;

6、中央党校毕业证书应该是教育部授予的成人高校毕业证书;

7、通过教育部核准的属国民教育系列的成年人高等教育方式,如成考、网络远程教育、国家开放大学这些。

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