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育婴师是做什么的
育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作，那么什么是育婴师?育婴师是做什么的呢?一起来了解一下!
一、什么是育婴师?
《育婴员国家职业标准》中规定育婴师是主要从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。从事育婴职业的人员必须经过专业培训，掌握相关的知识和技能，并取得国家职业资格证书。
育婴工作既不同于家庭保姆，也有别于托幼机构中的保育员，是在家庭、社会和早教机构中为0-3岁婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员，承担着一种社会责任。
《育婴员国家职业标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心;身体健康;口齿清晰，会讲普通话;观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力”育婴员通过对0-3岁婴幼儿的生活照料、护理和教育的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员，将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发应有的潜能，促进婴幼儿的全面发展。
育婴职业共设三个等级：初级育婴员(国家职业资格五级)、中级育婴师(国家职业资格四级)、高级育婴师(国家职业资格三级)。
二、育婴师的职业理念
1、热爱儿童、满足需要
0-3岁是婴幼儿对周围的人建立信任感的关键期，是一种直接的情绪交往活动。婴幼儿生理、心理的满足容易建立起信任感，因而容易形成积极的个性特征。
2、以养为主、教养融合
0-3岁婴幼儿从吃奶到吃普通食物，从躺卧状态、完全没有随意动作到用手操纵物体和直立行走，从完全不能说话到能用语言交流，从软弱的个体到相对独立的个体，非常需要成人的精心养护，并在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要及时提供学习机会和条件。
3、关注发育、顺应发展
由于婴幼儿的生长速度较快，正确的教养能促进婴幼儿的发展，每个阶段的`发育情况，体现着教育的恰当与否，所以关注婴幼儿的发育情况，可以了解到教养水平。婴幼儿的发展遵循着自身的发展规律，不可拔苗助长。
4、因人而异、开启潜能
婴幼儿的成长受遗传、环境、教育三个因素的影响，而表现出个体差异，各有所长，各有所短，这是正常的，要根据个体的差异，有针对性的教育引导，发挥各自的优势，开发各自的潜能，切不可进行横向的比较。
三、育婴师的工作内容
生活照料：照料婴幼儿喂养、盥洗、排便与睡眠、照料婴幼儿的出行，环境与物品的清洁
保健护理：三浴锻炼与抚触;常见病症护理，意外伤害的护理
教育实施：训练婴幼儿动作能力;训练婴幼儿的听和说能力;指导婴幼儿认知活动;培养婴幼儿情绪、情感与社会行为
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育婴师是国家劳动和社会保障部最新颁布的新兴职业，主要针对0-3岁婴幼儿进行生活护理及教育。育婴师是经过专业的营养、保健、日常护理、教育、心理、意外伤害预防等全方位的培训专业人士。
一般来说，育婴师的工作内容主要是四个方面：照顾婴幼儿、和婴幼儿做游戏、与家长交流。
1、照顾婴幼儿：包括照顾婴幼儿饮食与喂哺、个人清洁卫生、大小便与睡眠、游泳与洗澡、保持婴幼儿生活环境的整洁等。
2、保健护理：包括常见发育问题、常见疾病预防和处理、意外伤害的预防与处理等。
3、和婴幼儿做游戏：进行促进婴幼儿视觉、听觉、触觉方面的游戏，进行讲故事、念儿歌、看图书、唱歌等活动，进行体能方面的游戏，进行涂涂画画、做手工、扮演等游戏或活动。
4、与家长交流：早间的交流，主要是关于婴幼儿的健康状况、早餐情况，询问有无病痛，进行晨间检查;晚间的交流，向家长说明婴幼儿的当天的情况，根据情况安排后期的照料工作。
扩展资料
育婴师的职业规范条例：
1、带齐个人日常用品，包括：入户工作服，拖鞋，毛巾、住宿所需衣服及洗漱用品，自带碗筷，脸盆等。
2、养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤洗头、勤剪指甲（指甲里不允许有泥）、不允许戴戒指和首饰，以免刮伤宝宝和防止戒指和首饰的丢失。
3、换好工作服，冬天身上有凉气、夏天身上有热气，手不温热不准碰宝宝。
4、碰宝宝和产妇前要洗手，进门后要换好鞋和工作服后先洗手，做饭前要洗手，做饭炒菜时要戴帽子（厨师专用的帽子，防止掉头发）和口罩（必须自己准备一个饭店那种专用口罩，防止唾沫喷溅)。
5、不得浓妆艳抹，涂抹香水，香味会刺激到宝宝。引起宝宝过敏或打喷嚏。
参考资料来源：百度百科-育婴师
戏说小默
育婴师的官方定义是：育婴师是用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员。
主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。一般来说，育婴师的工作内容主要是四个方面：照顾婴幼儿、和婴幼儿做游戏、与家长交流。
照顾婴幼儿：包括照顾婴幼儿饮食与喂哺、个人清洁卫生、大小便与睡眠、游泳与洗澡、保持婴幼儿生活环境的整洁等。
保健护理：包括常见发育问题、常见疾病预防和处理、意外伤害的预防与处理等。
和婴幼儿做游戏：指进行促进婴幼儿视觉、听觉、触觉方面的游戏，进行讲故事、念儿歌、看图书、唱歌等活动，进行体能方面的游戏，进行涂涂画画、做手工、扮演等游戏或活动。
与家长交流：早间的交流，主要是关于婴幼儿的健康状况、早餐情况，询问有无病痛，进行晨间检查;晚间的交流，向家长说明婴幼儿的当天的情况，根据情况安排后期的照料工作。
通过系统的专业培训，可以使准备就业、择业的人员获得国家职业资格证书；使已经在职人员充实知识、提高技能和综合素质，在日益规范、竞争、有序的劳动力市场中实现个人价值
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