教育学心理学自考不难，考生只要能够自觉对教材内容进行学习，复习的时候刷一刷真题，一般都能考过。 自考到底难在哪 1、自考最难的地方，就是搜集信息。自学考试是举手制，任何事情都是要自己主动去关注，包括报名，买资料，备考，考试，申请论文，毕业，学位等等信息，没有人通知你什么时候该做什么，你自己如果没有关注到，很可能就会错过时间点。 网上的信息非常庞杂，教育考试院官网的信息有时候也不好找。 2、英语和数学。英语是所有专业都需要考的。数学的话，理科，工科，经济金融这些专业一般要考高等数学。学不会数学的话，可以选择不考数学的专业，也有很多选择的空间。至于剩下的，没啥难的，只要你能识字，一般的教材都能看懂，自考的教材都不深，都是一个领域最基础的知识。多看看教材，考前刷几套真题，一般没问题。 3、坚持。自考坚持难，这是大家众所周知的事实，也是自考整体通过率低的主要原因。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
浙江省自考学前教育专科考试科目代码为086001。此外，还有其他考试科目的代码：086002：学前教育训练与表达086003：学前教育教学原理086004：小儿科学与实践086005：发展与评价086006：学前教育技能应用
北京，山东，四川，广东，浙江，福建，天津，陕西，江西都有心理学本科（独立本科专业）自考心理学专业（独本）考试计划说明： 1、凡专科毕业生均可直接报考本专业。 2、课程1-10为必考课程，共59学分；11-19为选考课程，选考不少于2门课程，不少于11学分。 3、毕业论文是本科段的必考内容，考生在全部课程考试合格后，必须撰写毕业论文并参加论文答辩。毕业论文的题目范围由主考院校选定公布，应考者任选其中一题写作，也可根据自己的工作实际自定题目，但须经主考学校审定。论文的篇幅一般在8000字左右。毕业论文必须由考生独立完成，且观点合理、结构清晰、论述有据、文字通顺。论文由主考院校组织审阅和答辩。论文成绩采用五级记分制评定，即优秀、良好、中等、及格、不及格。毕业论文不及格者不能获得本科学历。 4、考生可以申请免考英语（二），但必须从选考课程中加考3门课程学分不低于14学分。免考英语（二）的考生，不得申请学士学位。 5、考生在选择选考课程时，不得重复其专科专业中已经考试通过的课程。 五、课程说明 1、毛泽东思想概论（课程说明略） 2、马克思主义政治经济学原理（课程说明略） 3、英语（二）（课程说明略） 4、社会学概论（课程说明略） 5、心理学（课程说明略） 6、心理学史（课程说明略） 7、人格与社会心理学 研究对象为人格定义、人格理论流派、人格研究方法，以及各流派理论介绍：费洛伊德精神分析理论，新费洛伊德主义理论，特质人格理论及流派，生物学流派、人本主义流派和行为主义流派，认知流派。同时还要研究在特定环境下，团体及个人的社会心理活动的发展、变化规律等社会心理学内容。 8、心理测量与评估（课程说明略） 9、发展与教育心理学（课程说明略） 10、心理卫生与心理辅导（课程说明略） 11、认知心理（课程说明略） 12、医学心理学（课程说明略） 13、消费心理学（课程说明略） 14、新闻心理学（课程说明略） 15、公关心理学（课程说明略） 16、学前心理学（课程说明略） 17、犯罪心理学 研究对象为犯罪心理学中犯罪心理的内容、表现、特点、原因和对策。具体内容有犯罪心理的形成、发展变化、犯罪心理的一般心理特征、各类犯罪心理特征、犯罪、侦察与审查心理、对犯罪心理的预测、预防和矫正等。 18、管理心理学（课程说明略） 19、生理卫生 主要研究人体基本结构和功能、人体结构的各个系统：运动、血液循环、呼吸、消化、神经、内分泌等系统以及公共卫生、疾病防治等。
可以自考本科，会有加试的。浙江工商大学支持自考心理学本科，但是会有一到俩科的加试。浙江工商大学是浙江省重点建设高校，是浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。在百余年的办学历史中，学校坚持走特色办学之路，以经济学、管理学学科为主，法学、工学等多学科协调发展，是一所全国一流的财经类大学，稳居全国财经类大学前八。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
可以自考本科，会有加试的。浙江工商大学支持自考心理学本科，但是会有一到俩科的加试。浙江工商大学是浙江省重点建设高校，是浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。在百余年的办学历史中，学校坚持走特色办学之路，以经济学、管理学学科为主，法学、工学等多学科协调发展，是一所全国一流的财经类大学，稳居全国财经类大学前八。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
专业名称：心理健康教育（1040110）主考院校：浙江大学序号 课程代码 课程名称 学分1 03708 中国近现代史纲要 22 03709 马克思主义基本原理概论 43 00015 英语（二） 144 06056 心理学史 65 06057 生理心理学 66 02047 社会心理学（二） 67 00643 公关心理学 48 06058 学校心理学 69 06059 心理学研究方法 710 06060 个性心理学 611 02113 医学心理学 412 06061 心理治疗 813 21049 毕业论文 不计学分加考课1 02109 心理测量 402110 心理统计 406051 心理卫生 6加考课2 06049 心理学导论 5加考课3 02108 实验心理学 600018/00019 计算机应用基础（含实） 4（含实2）00471 认知心理学 4总计学分 73说明：1、本专业专科毕业生可直接报考本专业。2、师范类非本专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“加考课1”。3、非师范类专科及以上毕业生报考本专业，须加考“加考课1”和“加考课2”。4、“00015英语（二）”课程须参加我省教育考试机构组织的全国英语等级考试（PETS）三级或以上笔试。35周岁以上考生可免考英语（二），但须加考“加考课3”，或在其他专科起点本科专业中选考不低于14学分的若干专业课程。免考英语（二）者，不授予学士学位。5、凡通过原设置的“毛泽东思想概论”和“马克思主义政治经济学原理”2门课程的，不再参加思想政治理论课的考试；只通过其中一门课程的考生，须参加“中国近现代史纲要”课程的考试。所以你的专科是中医学就需要考加考课1和加考课2了,课程还是蛮多的,祝你成功吧!
不需要；
你只需要把心理健康教育这个专业的所有课程都考过就可以拿到毕业证。在自考中如果你不考英语课程，你需要加考本专业课程3门才能免考英语。
毕业条件和毕业时间：自考生符合下列规定，可以取得毕业证书：1、考完专业考试计划规定的全部课程，（含实践性环节）并取得合格成绩；2、完成规定的毕业论文（设计）；3、思想品德鉴定合格。获得专科（基础科）或本科毕业证书者，国家承认其学历。符合相应学位条件的高等教育自学考试本科毕业人员，由有学位授予权的主考学校依照《中华人民共和国学位条例》的规定，授予相应的学位。高等教育自学考试的毕业时间，为每年的六月和十二月。
报名办法：
首次报名者，必须持本人身份证（含军人、武警人员证件），未成年人凭户口簿，在规定的报名日期内，到当地自考办指定的地点办理报名手续，填写《浙江省高等教育自学考试报名登记卡》，拍摄数码相片，交纳报名、考试费用，办理《准考证》。
续考生凭《准考证》和本人身份证在规定的报名日期内，到当地考办办理手续，填写《浙江省高等教育自学考试课程报考卡》，交纳报名、考试费用。
可登陆浙江省教育考试院进行查看。
教育学心理学自考不难，考生只要能够自觉对教材内容进行学习，复习的时候刷一刷真题，一般都能考过。 自考到底难在哪 1、自考最难的地方，就是搜集信息。自学考试是举手制，任何事情都是要自己主动去关注，包括报名，买资料，备考，考试，申请论文，毕业，学位等等信息，没有人通知你什么时候该做什么，你自己如果没有关注到，很可能就会错过时间点。 网上的信息非常庞杂，教育考试院官网的信息有时候也不好找。 2、英语和数学。英语是所有专业都需要考的。数学的话，理科，工科，经济金融这些专业一般要考高等数学。学不会数学的话，可以选择不考数学的专业，也有很多选择的空间。至于剩下的，没啥难的，只要你能识字，一般的教材都能看懂，自考的教材都不深，都是一个领域最基础的知识。多看看教材，考前刷几套真题，一般没问题。 3、坚持。自考坚持难，这是大家众所周知的事实，也是自考整体通过率低的主要原因。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
08年浙江自考心理健康教育（本科）专业新旧考试计划顶替表2008-2-24 专业名称：心理健康教育（1040110）主考院校：浙江大学序号 课程代码 课程名称 学分 1 03708 中国近现代史纲要 2 2 03709 马克思主义基本原理概论 4 3 00015 英语（二） 14 4 06056 心理学史 6 5 06057 生理心理学 6 6 02047 社会心理学（二） 6 7 00643 公关心理学 4 8 06058 学校心理学 6 9 06059 心理学研究方法 7 10 06060 个性心理学 6 11 02113 医学心理学 4 12 06061 心理治疗 8 13 21049 毕业论文 不计学分 加考课1 02109 心理测量 4 02110 心理统计 4 06051 心理卫生 6 加考课2 06049 心理学导论 5 加考课3 02108 实验心理学 6 00018/00019 计算机应用基础（含实） 4（含实2） 00471 认知心理学 4 总计学分 73 说明：1、本专业专科毕业生可直接报考本专业。2、师范类非本专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“加考课1”。3、非师范类专科及以上毕业生报考本专业，须加考“加考课1”和“加考课2”。4、“00015英语（二）”课程须参加我省教育考试机构组织的全国英语等级考试（PETS）三级或以上笔试。35周岁以上考生可免考英语（二），但须加考“加考课3”，或在其他专科起点本科专业中选考不低于14学分的若干专业课程。免考英语（二）者，不授予学士学位。
心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。
可以自考本科，会有加试的。浙江工商大学支持自考心理学本科，但是会有一到俩科的加试。浙江工商大学是浙江省重点建设高校，是浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。在百余年的办学历史中，学校坚持走特色办学之路，以经济学、管理学学科为主，法学、工学等多学科协调发展，是一所全国一流的财经类大学，稳居全国财经类大学前八。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
根据考生的需要，教务老师搜集整理了浙江自考06052青少年心理学课程考试大纲的相关信息，以供考生查看。课程代码：06052课程名称：青少年心理学本大纲指定教材为：《青少年心理学》，李力红主编，东北师范大学出版社，2000年9月第1版。点击下载：浙江自考06052青少年心理学课程考试大纲自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
2016年浙江大学自考心理健康教育（本科）考试计划
专业名称：（1040110）心理健康教育
主考院校：浙江大学
层次：本科
注：选修课i/n表示n选i；否则表示按学分选修，数值为选修所需学分数。
本专业为专科和独立本科段两个学历层次。
独立本科段基本要求：掌握本专业的理论知识和专业技能，能熟练地分析心理健康方面的现实问题，具有运用专业知识有效解决教育与社会管理中的心理健康问题的能力。
说 明：
1、凡国家承认学历的各类高校（含自考）本科及以上毕业生、心理健康教育及教育、医学类专业专科毕业生可以直接报考独立本科段，无须加考课程。
2、凡国家承认学历的各类高校（含自考）其他专业专科毕业生报考本专业须加考心理学（00031）一门课程。
3、年满35周岁及以上的考生，可以免考英语（二），但须换考心理卫生与心理辅导（00465）、发展与教育心理学（00466）、生理学（02899）三门课程。
4、毕业论文的题目由主考院校公布，应考者任选一题撰写，也可由应考者自定论题，但须经指导老师同意。论文须经答辩后评定成绩，评定成绩采用百分制。毕业论文考核不及格者不能获得本科学历。
你那个是医学类，心理健康教育是教育类的，要加考的
这篇关于浙江省2013年7月高等教育自学考试认知心理试题，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 浙江省2013年7月高等教育自学考试 认知心理试题 课程代码：00471 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.我们聚精会神听课时，对周围发生的事情就会视而不见、听而不闻。这体现的是 A.神经过程的兴奋 B.神经过程的抑制 C.负诱导现象 D.正诱导现象 2.有预定目的但是不需要意志努力的注意是 A.随意注意 B.随意后注意 C.无意注意 D.不随意注意 3.学生在课堂上对教师的讲解高度专注，而对教室外面的声音不予注意，这体现了 A.注意的稳定性 B.注意的广阔性 C.注意的紧张性 D.注意的分配性 4.教师在批改作业时常用红笔批改，以便于学生注意到，这符合 A.知觉选择性 B.知觉理解性 C.知觉整体性 D.知觉恒常性 5.增加量ΔΙ与原刺激量Ι之比是个常数，这个定律是 A.缪勒定律 B.韦伯定律 C.费希纳定律 D.赫尔定律 6.在昏暗的照明条件下起作用，主要感受物体明暗的视感光细胞是 A.锥状细胞 B.棒状细胞 C.明细胞 D.暗细胞 7.注视电灯几秒钟，再闭上眼睛，此时在黑暗的背景上会出现灯的痕迹，这属于 A.正后像 B.负后像 C.正诱导现象 D.负诱导现象 8.学生上课时没有根据学习任务听老师讲课，而是在头脑中浮现昨天与同伴玩游戏的情景，这是 A.注意分散的表现 B.注意集中的表现 C.注意分配的表现 D.注意转移的表现 9.在浮云遮月的天空，即便我们知道浮云在移动，静止的是月亮，但是我们还是感觉月亮在浮云后移动，这种现象属于 A.似动现象 B.诱发运动 C.自主运动 D.认知错觉 10.我们睡觉前关闭电灯后再上床，在一个很短的时间内似乎仍能看见，这种能保持光亮不足2秒的记忆是 A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.工作记忆 11.首次以自己为被试，以无意义音节为学习材料，进行实验研究，得出遗忘规律的心理学家是 A.冯德 B.艾宾浩斯 C.巴特莱特 D.米勒 12.如果我们现在在头脑中浮现一个鸟的形象，那么这个鸟的形象属于 A.知觉形象 B.记忆表象 C.想象表象 D.再造想象 13.有的儿童希望长大以后能成为太空宇航员，这种想法属于 A.幻想 B.空想 C.梦想 D.无意想象 14.我们把一个苹果按照品种、颜色、大小等属性进行分解，这种思维过程是 A.概括 B.综合 C.分析 D.比较 15.老师要求学生运用多种解法解一道题，这是培养学生的 A.直觉思维 B.逻辑思维 C.聚合思维 D.发散思维 16.后来学的英语字母对以前学的汉语拼音产生干扰，这是 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 17.“所有动物都有皮肉；狗是动物；因此，狗有皮肉。”这一推理形式是 A.演绎推理 B.归纳推理 C.直接推理 D.关系推理 18.提出“操作性条件反射”的心理学家是 A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.巴甫洛夫 19.言语抽象思维的优势半球在 A.左半球 B.右半球 C.小脑 D.脑干 20.根据斯坦福——比内量表的计算方法，一个5岁儿童连续通过了4岁组、5岁组、6岁组三个年龄组的测验题目，那么他的智商应该是 A.80 B.100 C.120 D.150 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 21.下列哪种属于条件反射？ A.司机在交叉路口看见红灯停下 B.鼻子受到一定刺激会打喷嚏 C.小明看见数学老师就害怕 D.望梅止渴 E.膝跳反射 22.下列属于空间知觉的有 A.似动知觉 B.大小知觉 C.立体知觉 D.距离知觉 E.方位知觉 23.演讲是 A.运用书面言语 B.运用口头言语 C.言语输出 D.言语输入 E.外部言语 24.属于智力范畴的有 A.记忆力 B.注意力 C.思维力 D.意志力 E.观察力 25.属于内部感觉的有 A.内脏感觉 B.皮肤觉 C.味觉 D.运动觉 E.平衡觉 26.影响注意广度的条件有 A.知觉对象的特点 B.注意分配能力 C.需要注意的任务多少 D.个体的知识经验 E.知觉的方法 27.追忆属于 A.直接回忆 B.间接回忆 C.无意回忆 D.有意回忆 E.需要借助一定的线索和联想进行的回忆 28.我们头脑中所保留的记忆表象有哪些特征 A.形象性 B.抽象性 C.概括性 D.从感知到思维的过渡性 E.生动鲜明性 29.下列属于创造性思维心理特征的是 A.思维的高度积极主动性 B.思维的敏锐性 C.思维的灵活性 D.思维的独创性 E.思维的深刻性 30.儿童认为“鸟是会飞的动物”，儿童所获得的这种“鸟”的概念是属于 A.日常概念 B.科学概念 C.前科学概念 D.人工概念 E.错误概念 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分) 31.神经系统的基本活动方式是__________。 32.视觉适应可以分为__________和__________。 33.两可图形说明，知觉的对象和背景在一定的条件下可以__________。 34.按照学习者对识记材料意义是否理解，把识记分为__________和__________。 35.发散性思维具有三个特点：流畅性、__________和__________。 36.斯皮尔曼的“二因素理论”指出，智力是由__________因素和__________因素组成。 四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 37.注意起伏现象 38.技能 39.创造想象 40.问题解决 五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 41.如何理解人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映？ 42.什么是感受性与感觉阈限？两者的关系如何？ 43.思维与感知觉的区别。 44.在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握概念？ 45.简述儿童写作能力的发展趋势。 六、材料分析题(本大题14分) 46.在一项实验中，给被试标有数字的图片，每张图片画有家庭用具或水果。让一组被试按图片内容进行分类，让另一组被试按照数字把图片分别放在写有数字纸板的相对应位置上，然后出其不意地检验对图片内容和数字的记忆。结果，图片分类组的被试平均识记图片13.2张，回忆保持率为88%，平均识记数字0.7个，保持率为4.7%；在数字组合组中，被试平均识记数字10.2个，保持率为68%，平均识记图片1.3张，保持率仅为8.7%。 根据上述实验结果回答下列问题： （1）上述实验结果说明什么识记原理？（4分） （2）对上述实验结果的原因进行分析。（4分） （3）影响识记效果的因素有哪些？（6分）
专业名称：心理健康教育（1040110）主考院校：浙江大学序号 课程代码 课程名称 学分1 03708 中国近现代史纲要 22 03709 马克思主义基本原理概论 43 00015 英语（二） 144 06056 心理学史 65 06057 生理心理学 66 02047 社会心理学（二） 67 00643 公关心理学 48 06058 学校心理学 69 06059 心理学研究方法 710 06060 个性心理学 611 02113 医学心理学 412 06061 心理治疗 813 21049 毕业论文 不计学分加考课1 02109 心理测量 402110 心理统计 406051 心理卫生 6加考课2 06049 心理学导论 5加考课3 02108 实验心理学 600018/00019 计算机应用基础（含实） 4（含实2）00471 认知心理学 4总计学分 73说明：1、本专业专科毕业生可直接报考本专业。2、师范类非本专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“加考课1”。3、非师范类专科及以上毕业生报考本专业，须加考“加考课1”和“加考课2”。4、“00015英语（二）”课程须参加我省教育考试机构组织的全国英语等级考试（PETS）三级或以上笔试。35周岁以上考生可免考英语（二），但须加考“加考课3”，或在其他专科起点本科专业中选考不低于14学分的若干专业课程。免考英语（二）者，不授予学士学位。5、凡通过原设置的“毛泽东思想概论”和“马克思主义政治经济学原理”2门课程的，不再参加思想政治理论课的考试；只通过其中一门课程的考生，须参加“中国近现代史纲要”课程的考试。所以你的专科是中医学就需要考加考课1和加考课2了,课程还是蛮多的,祝你成功吧!
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一、单项选择题(在每小题1分，共20分) 1．人本主义心理学的代表人物是( ) A．华生 B．马斯洛 C．霍尔 D．杜威2．心理学属于( )A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学和社会科学双重性质的科学 D．哲学3．有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．无意注意4．觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感觉阈限 D．差别感受性5．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A．适应现象 B．听觉适应 C．嗅觉刺激 D．味觉刺激6．信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A． 1～2 B． 20～40 C． 60～70 D． 70～80 7．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．消退抑制 D．超限抑制8．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )A．感觉登记 B．注意 C．组块 D．复述9．概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。A．大 B．多 C．小 D．增加 10．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A．爬山法 B．逆向工作法 C．手段—目的分析法 D．尝试错误法11．流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。A．斯皮尔曼 B．卡特尔 C．瑟斯顿 D．吉尔福特12．我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响13．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A．追求利益的倾向 B．回避失败的倾向 C．回避困难的倾向 D．追求刺激的倾向14．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A．热情 B．心境 C．激情 D．应激15．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁制16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系17．吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )A否认B文饰C投射D幻想18．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A．升华 B．补偿 C．退行 D．转移19．人的发展是指人类身心的生长和( )A．增强 B．变化 C．成熟 D．死亡20．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( ) A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 能有( )A．调节功能 B．维持功能 C．抑制功能 D．选择功能 E．启动功能2．知觉的特性包括( ) A．整体性 B．选择性 C．恒常性 D．间接性 E．理解性3．陈述性记忆处理陈述性知识，如( ) A．字词 B．人名 C．时间 D．观念 E．怎样骑车4．心理测验的技术指标包括量表的( ) A．难度 B．效度 C．信度 D．标准化 E．知名度5．性向测验用以测量( ) A．潜在才能 B．能力倾向 C．性别倾向 D．性别态度 E．成就6．一般认为，动机具有以下几种功能( ) A．选择功能 B．激活功能 C．指向功能 D．调节与维持功能 E．集中功能7．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( ) A．情境性 B．激动性 C．暂时性 D．表浅性E．外显性8．人格的本质特征有( ) A．独特性 B．稳定性 C．综合性 D．复杂性 E．功能性9．根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )A．一般常态心理 B．人格障碍心理 C．轻度失调心理 D．严重病态心理 E．精神病10．发展心理学的主要研究方法有( )A．横断研究法 B．封闭式研究法 C．纵向研究法 D．开放式研究法 E．群体序列研究法三、名词解释(每小题4分，共20分)1．心理学2．意识3．社会知觉4．思维5．流体智力四、简答题(每小题6分，共24分)1．简述观察法的主要优点和不足。2．简述智力的个体差异。3．人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系？4．简述心理健康的基本标准。五、论述题1．试述马斯洛的动机理论。2．试述遗忘的原因及其影响因素。 参考答案：一、单项选择题 1B 2C 3A 4D 5A 6B 7B 8C 9C 10C 11B 12B 13B 14B 15A 16B 17B 18B 19B 20C 二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE 三、名词解释(每小题4分，共20分) 1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。5.流体智力指一般的学习和行为能力。四、简答题(每小题6分，共24分) 1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。 (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。2.智力的个体差异表现在两个方面： (1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 (2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。3.人格结构包括：(1)知——情——意系统。 2)心理状态系统。 (3)人格动力系统。(4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4.(1)有正常的智力水平(2)能够了解并接受自己(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。五、论述题(每小题13分，共26分) 1.答案要点：(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机,在需要得到满足之后便趋于消失；成长动机是被高级需要所驱使的动机,是指个体试图超过他以往成就的动机。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要②各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。2.答案要点：一、遗忘的原因的两种解释：(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)(1)与编码信息联系的紧密程度(2)情境和状态的依存性(3)情绪的作用。
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