学前教育成考专升本考试科目：政治、外语、教育理论注：全日制专升本考试科目以你所报读的专升本学校为准。
专升本教育理论必背考点如下：
考点一、教育的概念。
考点二、教育的起源学说。
考点三、古代社会的教育。
考点四、有关教育目的的理论。我国战国时期出现的《学记》是世界上最早专门论述教育的著作。唐朝韩愈的《师说》，较系统地论述了教师的地位和作用，是中外教育史上一篇出色的教师专论。
孔子的《论语》、氏宏孟子的《孟子》、老子的《老子》、朱熹的《四书集注》、王守仁的《传习录》、无名氏的《大学》等著作中都有许多丰富的、深刻的教育思想。300多年后，西方的第一部教育著作——古罗马昆体良的《论演说家的教育》 (又译为《雄辩术原理》)问世。
广义的教育：
凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的歼桐册方向发展的活动。
中国最早的学校教育形态出现在夏朝。中国奴隶社会教育的主要内容是六艺(礼乐射御书数)，教育特点是政教合一，学在官府。春秋时期，私学兴起;战国时期，私学呈现大繁荣大发展的局面。中国的封建轮局社会时期，教育的主要内容是四书五经。
考点一、教育的概念
广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。
考点二、教育的起源学说
神话起源说：教育是由人格化的神(上帝或天)所创的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
生物起源说：教育的产生完全来自动物的生存本能。
心理起源说：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
劳动起源说：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。
考点三、古代社会的教育
1、中国最早的学校教育形态出现在夏朝。
2、中国奴隶社会教育的主要内容是六艺(礼乐射御书数)，教育特点是政教合一，学在官府。
3、春秋时期，私学兴起;战国时期，私学呈现大繁荣大发展的局面。
4、中国的封建社会时期，教育的主要内容是四书五经。
5、古希腊的斯巴达重视军事体育的教育，具有尚武的特征;而雅典则具有崇文的特征。
考点四、影响人的身心发展的因素
内部因素：遗传素质——物质基础和前提;主观能动性——决定作用。
外部因素：环境——可能性/现实性;学校教育——主导作用。
考点五、教育与政治经济制度的关系
1、政治经济制度对教育的制约作用——政治经济制度决定教育的性质。
(1)政治经济制度决定教育的领导权。
(2)政治经济制度决定着受教育的权利。
(3)政治经济制度决定着教育目的。
2、教育对政治经济制度的影响作用：
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。
(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
(3)教育可以促进民主。
考点六、有关教育目的的理论
1、社会本位论
代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。
社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
2、个人本位论
代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
3、教育无目的论
由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。
考点七、教育制度的发展趋势
1、从纵向来看，双轨制在向分支制和单轨制方向发展
(1)双轨制：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨自上而下，其结构是——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。
它们是两个平行的系列，既不相通也不相接，这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。
(2)单轨制：19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。
(3)分支制：是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
2、现代教育制度的发展趋势
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。
考点八、素质教育的基本内涵
1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2、素质教育是面向全体学生的教育。
3、素质教育是促进学生全面发展的教育。
4、素质教育是促进学生个性发展的教育。
5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
考点九、教师劳动的特点
1、教师劳动的复杂性和创造性。
2、教师劳动的连续性和广延性。
3、教师劳动的长期性和间接性。
4、教师劳动的主体性和示范性。
5、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
考点十、新型师生关系的特征
尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
考点十一、学生的主要权利
1、受教育权
学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。
2、人身权
身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权。
3、财产权
一般而言，学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。
考点十二、课程设计的泰勒目标模式
泰勒，美国的课程理论家，被誉为教育的“课程评价之父”。1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。
1、确定目标：学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)
2、选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标?
3、组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验?
4、评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得到实现?
考点十三、制约课程的因素
社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。
考点十四、教学过程的基本原则
1、科学性与教育性相结合原则
(1)基本涵义
既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
(2)贯彻此原则的要求
教师要保证教学的科学性，结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。
2、理论联系实际教学原则
(1)基本涵义
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
(2)贯彻此原则的要求
①书本知识的教学要注重联系实际。
②重视培养学生运用知识的能力。
③正确处理知识教学与技能训练的关系。
④补充必要的乡土教材。
3、直观性教学原则
(1)基本涵义
教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。
(2)贯彻此原则的要求
①正确选择直观教具和现代化的教学手段。
②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。
③要重视运用语言直观。
专升本教育理论考的内容如下：
试卷内容及题型分值：分为 教育学 部分和 心理学 部分，各75分教育学部分：
选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。
辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。
简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。
论述题：18小题，15分。
心理学部分：
选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。
辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分。
简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
是的，专升本教育理论考试中通常会要求写作文，考生需根据给定的题目，撰写一篇简短文稿，阐述个人见解并结合理论知识进行分析和论述。写作对于帮助考生深刻理解教育理论非常重要，同时也是培养考生综合运用教育理论知识和思维能力的一种方式。因此，考生需要认真学习相关理论知识并不断进行练习，以提升自己的写作水平和考试得分。
【专升本快速报名和免费咨询： 】2021年已经拉开帷幕，随着考试时间的临近，相信备考专升本的同学们的心情也是越来越紧张。要想获得一个满意的结果，除了扎实的课本知识学习之外，对院校信息和考试难度的了解也是必不可少的!今天猎考专升本小编老师就带领大家大家梳理一下，河南省专升本考教育理论专业的院校有哪些，以及我们考试的难度是怎样的。升本 tip 1——招生院校分析河南专升本考教育理论的专业比较多，小编总结了以下几类类比较常见专业及招生院校，大家一起来康一康吧~(一)学前教育(师范)招生院校及录取分数(以2023年为例)(二)小学教育(师范)招生院校及录取分数(以2023年为例)(三)教育学(师范)招生院校及录取分数(以2023年为例)(四)应用心理学招生院校及录取分数(以2023年为例)(五)数学与应用数学(师范)招生院校及录取分数(以2023年为例)(六)思想政治教育(师范)招生院校及录取分数(以2023年为例)升本 tip 2——教育理论考试难度河南省统招专升本教育理论考试主考科目为教育学和心理学两科，两科目试题在同一份试卷上，试卷分为教育学和心理学两部分。考试时间为120分钟。题型包括单选题、填空题、简答题、案例分析题和论述题，总分150分。试卷具体分布如下表：河南省专升本教育理论考试没有指定教材。根据历年考试情况，教育学题目主要考察教育和教育学的产生发展、教育与人的关系、教育与社会的发展、教育目的、教育制度、学生与教师、课程、教学、德育、班主任与班级管理、教育研究等内容。心理学题目主要考察心理学概述、学生的认知发展、情绪情感与意志的发展、学生的个性发展、社会心理、学生的心理发展与教育、一般学习心理、学生心理健康教育等内容。整体上看，教育理论历年考题难度并不大，基础知识占80%，各位同学只要努力背诵，掌握基础知识即可达到120分以上的好成绩。拓展性知识占20%，每年都有一些大家几乎复习不到的冷知识，针对这些知识大家在平时要注意多积累，考试时放平心态，尽量作答即可。升本 tip 3——备考建议结合以上考情分析，小编给同学们提出几条备考建议：(1)明晰整个学科的基本框架，对考点分布做到心中有数;(2)结合实际理解理论内容，做到意义识记，不要死记硬背;(3)多做习题，在实践中掌握答题技巧;希望同学们合理安排规划备考时间，努力考出满意的成绩，待到金秋时节，走入理想院校!以上就是猎考小编为大家整理的“河南省专升本教育理论可以考哪些院校？分数线是多少？”相关内容，想要了解更多专升本考试经验，请关注猎考专升本►备考经验频道 专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
1、哲学、文学（艺术类除外)、历史学以及中医、中药学(一级学科)考：政治、英语、大学语文
2、艺术类(一级学科)考：政治、英语、艺术概论
3、工学、理学(生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外)考：政治、英语、高数(一)
4、经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类(除中药学类外)等六个一级学科考：政治、英语、高数(二)
5、法学考：政治、英语、民法
6、教育学考：政治、英语、教育理论
7、农学考：政治、英语、生态学基础
8、医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)考：政治、英语、医学综合。
上述成考科目实行全国统考。除日语、俄语由各省(区、市)自行组织命题外，其他科目均由教育部统一命制。
报考成考专升本的学生需具有国民教育系列大学专科及以上毕业证书。此类毕业证书包括：普通高等教育专科、高等教育自学考试、成人高考、网络教育等属于国民教育系列的大专及大专以上文凭。
成考专升本考生在规定年限内修满专业规定学分，并通过考试者，将获得由各成人高校颁发的经过教育部电子注册的大学本科文凭，符合学位申请条件者将获得学士学位证书。
专科起点升本科统考科目均为三门：两门公共课为政治、外语；一门专业基础课。根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类，公共课和专业基础课考试科目分别如下： （1）哲学、文史及中医、中药学类：政治、外语、大学语文。（2）艺术类：政治、外语、艺术概论 （3）理工类：政治、外语、高等数学（一） （4）经管类：政治、外语、高等数学（二）（5）法学类：政治、外语、民法 （6）教育学：政治、外语、教育理论（7）农学类：政治、外语、生态学基础（8）医学类：政治、外语、医学综合
内蒙古成人高考专升本考试科目为：政治、外语以及一门专业基础课。
专升本公共课和专业基础课考试科目分别如下：
1.文史类：政治、英语、大学语文。
2.艺术类：政治、英语、艺术概论。
3.理工类：政治、英语、高等数学(一)。
4.经济管理类：政治、英语、高等数学(二)。
5.法学类：政治、英语、民法。
6.教育学类：政治、英语、教育理论。
7.农学类：政治、英语、生态学基础。
8.医学类：政治、英语、医学综合。
9.体育类：政治、英语、教育理论。
10.中医药类：政治、英语、大学语文。
专升本各个专业考试科目及教材：
一、旅游管理
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(旅游概论、旅游心理学);4.综合二(旅游市场营销、旅游资源与开发)
二、法学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(法理学、宪法);4.综合二(民法、刑法、经济法)
三、生物科学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(无机化学、遗传学);4.综合二(动物学、植物学)
四、电气工程及其自动化
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(高等数学、自控理论);4.综合二(电路、电子技术[数字、模拟电路])
五、电子信息工程
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(高等数学、信息理论与编码);4.综合二(数字信号、自控原理)
六、服装设计与工程
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(服装设计、服装材料);4.综合二(服装史、美学)
七、工程管理
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(管理学、会计学);4.综合二(建筑材料、招投标与合同管理)
八、化学工程与工艺
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(有机化学、无机化学);4.综合二(分析化学、化工原理)
九、机械设计制造及其自动化
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(高等数学、工程力学);4.综合二(电工学、机械设计基础)
十、交通运输
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(高等数学、理论力学);4.综合二(汽车理论、汽车构造)
十一、计算机科学与技术
1. 高等数学;2. 英语;3.综合一(操作系统原理、微机原理与接*术);4.综合二(数据结构、C语言)
十二、土木工程
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(高等数学、混凝土结构);4.综合二(材料力学、结构力学)
十三、口腔医学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(口腔组织病理学、口腔解剖生理学);4.综合二(口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学)
十四、临床医学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(生物化学、病理解剖);4.综合二(内科学、外科学)
十五、护理学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(生理学、护理学基础);4.综合二(内科护理学、外科护理学)
十六、麻醉学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(生理学、人体解剖学、麻醉解剖学);4.综合二(外科学、临床麻醉学、重症监测)
十七、药学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(药物化学、微生物学);4.综合二(有机化学、药物分析)
十八、医学检验
1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(临床检验基础、生物化学检验);4.综合二(微生物学检验、免疫学检验)
十九、医学影像学
1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(生理学、影像电子学基础);4.综合二(医学影像诊断学、医学影像设备学)
二十、针灸推拿学
1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(中医基础理论、中药学);4.综合二(诊断学基础、针灸临床学)
二十一、中药学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(中医基础理论、中药鉴定学、药理学);4.综合二(中药炮制学、中药药剂学)
二十二、中医学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(中医基础理论、方剂学、中药学、);4.综合二(诊断学基础、中医内科学)
二十三、动物医学
1. 计算机;2. 英语;3.综合一(动物生理学、遗传学);4.综合二(内科学、外科学、传染病)
【成考快速报名和免费咨询： 】成人高考的报名工作都随着时间的流逝而结束了，成功报考专升本的考生都开始埋头进行成人高考复习了。但是不乏有一些有想法报考的人而错过成考报名时间，那只有等待2019年成人高考了，在此之前，我们先来了解一下2019年成考专升本考试科目都有哪些，这样就有一个心理准备。总的来说，成人高考专升本考试科目一共有三门，其中两门是统一考试科目：政治和外语(英语)，另一门的考试科目要根据考生报考的专业类别而设定的。成人高考专升本一个开设了8大类专业，2019年将不会有较大的变动。1、哲学、文学、中医、中药学：政治、外语(英语)、大学语文;2、艺术类：政治、外语(英语)、艺术概论;3、工学、理学考：政治、外语(英语)、高数(一);4、经济学、管理学：政治、外语(英语)、高数(二);5、法学考：政治、外语(英语)、民法;6、教育学考：政治、外语(英语)、教育理论;7、农学：政治、外语(英语)、生态学基础;8、医学：政治、外语(英语)、医学综合。小编知道，有一些目前大三的大专学生已经做好了成考专升本的打算，所以想提前了解2019年成人高考的专升本考试科目，这是一个很超前的想法。各位可以根据自己的目前的专科专业，选择一个较为相近的专升本专业，这样可以极大的降低考试难度。以上就是“2019年成考专升本考试”的相关内容，如果还成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
【成考快速报名和免费咨询： 】一、选择题 1.马克思主义者认为，教育是一种() A.心理现象 B.社会现象 C.自然现象 D.生理现象 2.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是( ) A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉 3.煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的( ) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 4.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有() A.顺序性和阶段性 B.发展速度的不均衡性 C.稳定性和可变性 D.共性和差异性 5.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?( ) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 6.班级授课制。产生于() A.奴隶社会 B.社会主义社会 C.资本主义社会 D.封建社会 7.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?( ) A.知觉的选择性 B.知觉的规律性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 8.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是( ) A.感觉 B.知觉 C.表象 D.后像 9.班主任工作的中心环节是() A.教育学生努力学习 B.组织和培养班集体 C.了解和研究学生 D.对学生进行品德教育 10.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于( ) A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.方位知觉 二、辨析题 1.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。 2.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 3.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。 三、论述题 教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法? 参考答案： 一、选择题 1.B 2.D 3.D 4.A 5.A 6.C 7.B 8.A 9.B 10.D 二、辨析题 1.错误。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。 2.错误。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3.正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物，形成清晰的映象，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。 三、论述题(要点) (1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式 根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。 (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点 在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯 引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
不是要看专业的吗。专升本统考的考试科目分文科和理科。文科所考内容为：大学语文、大学英语、计算机文化基础。理科所考内容为：高等数学、大学英语、计算机文化基础。1专升本考试内容统考的考试科目分文科和理科。文科所考内容为：大学语文、大学英语、计算机文化基础。理科所考内容为：高等数学、大学英语、计算机文化基础。录取类别由专科期间所学专业决定，文科的录取类别是：法学类、教育类、艺术类、文史类。理科的录取类别是：经管类、理工类、农学类、医学类。统考的内容会因为省份的不同而有不同之处，具体情况还应查询相关院校教务网信息。
【成考快速报名和免费咨询： 】 成人高考的考试并不是所有人统一的，成人高考专升本的考试科目根据所报考的专业不同被分为八个类型的考试，其实报考政治、英语和另外一门的专业科目，如报考的是教育学专业考试科目就是政治、英语以及教育理论，那么2018成人高考专升本教育理论难不难?教育理论考试的难度并不大，成人高考主要应对的人群是因为自己的学历比较低的，所以它出题的难度不会太高，例如教育理论基本上就是考一些比较基础类型的题目，只要有去复习的考生基本上都可以通过! 据相关老师介绍，成人高考专升本的考试科目一共有是三科，各科目的满分是150分，所以总共就是450分。除了教育理论另外两门自然就是政治和英语了，英语考试科目虽说很多人害怕，但是英语的考题并不难，其中简单题占40%，中等题占50%，最后10%才是难题。所以考生如果能集中火力去攻克简单题，那么也能考到60分了。 根据近几年的录取分数线来看，教育学类的录取分数线都不会高于200分，虽然说高于其他的专业，但是对于达到这个分数，大家基本上都是没有什么问题的。成人高考最很重要的就是学习，虽然教育学这么科目说不上难，但是不看书的话是不予许的，既然我么选择了参加成人高考，那么我们就应该对自己的选择负责到底。 距离成人高考考试的时间已经越来越少了，大家都努力一把吧。关于成人高考教育理论难不难的相关问题小编都已经为大家解答完了，想获取更多关于湖南成人高考的相关资讯，如成人高考报名查询、考试时间、考试科目、备考知识、相关新闻等，敬请关注湖南成考网(www.crgkw.hn.cn)或微信公众号：湖南成人教育服务中心。 以上文章为原创， 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
考点一、教育的概念
广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。
考点二、教育的起源学说
神话起源说：教育是由人格化的神(上帝或天)所创的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
生物起源说：教育的产生完全来自动物的生存本能。
心理起源说：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
劳动起源说：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。
考点三、古代社会的教育
1、中国最早的学校教育形态出现在夏朝。
2、中国奴隶社会教育的主要内容是六艺(礼乐射御书数)，教育特点是政教合一，学在官府。
3、春秋时期，私学兴起;战国时期，私学呈现大繁荣大发展的局面。
4、中国的封建社会时期，教育的主要内容是四书五经。
5、古希腊的斯巴达重视军事体育的教育，具有尚武的特征;而雅典则具有崇文的特征。
考点四、影响人的身心发展的因素
内部因素：遗传素质——物质基础和前提;主观能动性——决定作用。
外部因素：环境——可能性/现实性;学校教育——主导作用。
考点五、教育与政治经济制度的关系
1、政治经济制度对教育的制约作用——政治经济制度决定教育的性质。
(1)政治经济制度决定教育的领导权。
(2)政治经济制度决定着受教育的权利。
(3)政治经济制度决定着教育目的。
2、教育对政治经济制度的影响作用：
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。
(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
(3)教育可以促进民主。
考点六、有关教育目的的理论
1、社会本位论
代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。
社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
2、个人本位论
代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
3、教育无目的论
由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。
考点七、教育制度的发展趋势
1、从纵向来看，双轨制在向分支制和单轨制方向发展
(1)双轨制：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨自上而下，其结构是——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。
它们是两个平行的系列，既不相通也不相接，这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。
(2)单轨制：19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。
(3)分支制：是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
2、现代教育制度的发展趋势
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。
考点八、素质教育的基本内涵
1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2、素质教育是面向全体学生的教育。
3、素质教育是促进学生全面发展的教育。
4、素质教育是促进学生个性发展的教育。
5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
考点九、教师劳动的特点
1、教师劳动的复杂性和创造性。
2、教师劳动的连续性和广延性。
3、教师劳动的长期性和间接性。
4、教师劳动的主体性和示范性。
5、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
考点十、新型师生关系的特征
尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
考点十一、学生的主要权利
1、受教育权
学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。
2、人身权
身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权。
3、财产权
一般而言，学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。
考点十二、课程设计的泰勒目标模式
泰勒，美国的课程理论家，被誉为教育的“课程评价之父”。1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。
1、确定目标：学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)
2、选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标?
3、组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验?
4、评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得到实现?
考点十三、制约课程的因素
社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。
考点十四、教学过程的基本原则
1、科学性与教育性相结合原则
(1)基本涵义
既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
(2)贯彻此原则的要求
教师要保证教学的科学性，结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。
2、理论联系实际教学原则
(1)基本涵义
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
(2)贯彻此原则的要求
①书本知识的教学要注重联系实际。
②重视培养学生运用知识的能力。
③正确处理知识教学与技能训练的关系。
④补充必要的乡土教材。
3、直观性教学原则
(1)基本涵义
教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。
(2)贯彻此原则的要求
①正确选择直观教具和现代化的教学手段。
②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。
③要重视运用语言直观。
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由于自考专升本的报考院校和专业不同，要考的课程也是不一样的。总的来说，自考专升本的课程一般分为公共课，专业课和选修课这几大类。自考专升本考试科目：1、自考公共课，公共课是指自考任何专业都需要考的科目，自考本科公共课一般有3~5门，比如《中国近现代史纲要》等。2、自考专业课，专业课是由主考院校根据专业要求设置的，以法律专业为例，就需要学习民法、商法等专业课程的知识，自考本科专业课一般有8~10门。3、自考选修课，选修课就是可以有限制地选择自己需要的科目进行学习，选修课是有限制的，需要自考考生在专业规定的课程内进行选择。想要了解更多关于自考方面的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育全新升级版授课，师大全明星教师阵容。同时，不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，还是在职备考的最佳选择，证书高含金量，学信网可查。为了课程出彩，机构甄选老师吹毛求疵具有76人组成了师大明星教师教研团队，教研三审，案例及情景式教学，所有老师均具有985名校硕士学历。教研师资经过5轮试讲筛选，一切都为了学员的通关。