犯罪学2005年版本的复习资料1、狭义犯罪学2、广义犯罪学3、犯罪学4、犯罪现象5、犯罪原因6、犯罪对策7、认识犯罪8、刑事政策学9、社会学10、刑事侦查学11、研究方法12、犯罪学的研究方法13、方法论14、现场调查法15、现场实验法16、现场观察法17、社会调查法18、全面调查19、抽样调查20、典型调查21、个案调查22、访谈法23、问卷法24、文献法25、统计研究法26、犯罪研究方法27、犯罪研究方法论28、系统29、定性研究30、定量研究30.1微观研究30.2宏观研究31、总体32、样本33、分类抽样34、等距抽样35、整群抽样36、非随机抽样37、偶遇抽样38、判断抽样39、配额抽样40、滚雪球抽样41、实验研究42、实验室实验法43、模拟实验法44、现场实验法45、观察法46、参与观察47、非参与观察48、比较分析法49、封闭式设计50、半封闭式设计51、开放式设计52、统计分析法53、描述性分析54、解释性分析55、犯罪现象56、公共利益57、群体利益58、犯罪数量59、发案数60、判决数61、犯罪率61.1、明数61.2、暗数62、绝对暗数63、相对暗数64、犯罪成员状况65、犯罪组织形式66、犯罪方式67、犯罪区域68、犯罪地点69、犯罪时间70、犯罪类型结构71、犯罪后果72、犯罪动态73、犯罪的起伏律74、犯罪的消长律75、犯罪的辐射律76、典型调查77、个案调查78、犯罪人79、犯罪行为机制80、机制81、犯罪根源82、犯罪原因系统83、犯罪原因等级84、犯罪动力85、犯罪社会心理学理论观点86、犯罪的社会原因87、社会化88、犯罪的个体原因89、犯罪的心理因素90、认识91、规范意识92、犯罪动机93、性格94、精神病95、人格障碍96、智力障碍97、犯罪被害人98、犯罪被害人的被害性99、被害的诱发性100、被害的易感性101、被害的受容性102、被害数量103、被害死伤率104、被害后果105、再次被害106、被害条件107、犯罪预测108、犯罪结构109、犯罪手段预测110、犯罪预测的方法111、相关推断法112、对比类推法113、犯罪意向调查推测114、犯罪预防115、疏导性预防116、预防犯罪的直接方法117、预防犯罪的间接方法118、情境犯罪预防119、人力防控120、自然人犯罪121、因素的释能性122、因素的复杂性、综合性123、结构的系统性、层次性124、基本范畴125、犯罪因素126、犯罪原因系统127、犯罪产生的历史根源128、犯罪产生的犯罪个人因素129、社会结构130、文化131、人文性132、社会环境133、自我意识。134、需要135、心理状态136、犯罪人的心理状态。137、初犯年龄138、精神障碍139、无责性被害人140、有责性被害人141、既然被害人142、潜在被害人143、机会性被害人144、直接被害人145、间接被害人146、轻浮型被害人147、疏忽型被害人148、轻信型被害人149、暴躁型被害人150、怯懦型被害人151、贪婪型被害人152、纵欲型被害人153、孤独型被害人154、抑郁型被害人155、挫折型被害人156、流动型被害人157、职业型被害人158、一次性被害人159、重复性被害人160、多次被害人161、犯罪被害现象162、被害人的生活方式特征163、心理学的人格。164、被害人的身体创伤165、被害人的物质损失166、被害人的精神创伤167、被害人的反应168、主动顺应。169、被动顺应170、表面顺应171、认同型转换172、堕落型转换173、双重角色型174、暴力循环型175、经验判断法176、比例推断法177、意见交换178、意见测验179、意见汇总180、专家调查法181、时间序列分析预测法182、水平型模式183、趋势型模式184、季节变动型模式185、周期变动模式186、平均法187、算术平均法188、简单算术平均法189、加权算术平均法190、因果分析预测法191、堵塞性预防192、改造性预防。193、预防方法。194、遏制方法195、社会整合196、物防197、技防：1、犯罪学的作用？2、论述：犯罪学的学科性质？3、论述：犯罪学与刑法学的区别？4、犯罪学与刑法学的联系？5、犯罪学与刑事政策学的区别？6、犯罪学与刑事政策学的联系？7、犯罪学与社会学的区别？8、犯罪学与社会学的联系？9、犯罪学与刑事侦查学的区别？10、犯罪学与刑事侦查学的联系？11、商品经济和私有经济对犯罪有哪些影响？12、社会治安综合治理的含义？13、社会治安综合治理的基础原则？14、社会治安综合治理的目和任务？15、社会治安综合治理的内容？16、社会治安综合治理的意义？17、采用现场实验法应注意什么？18、统计研究法的研究内容？19、犯罪学研究的基本步骤？20、关于犯罪预防，边沁提出哪些主张？21、龙勃罗梭对刑罚制度提出了改革建议？22、犯罪学创立时期的犯罪学思想总结？23、实证派犯罪学与古典犯罪学在关于犯罪的研究和理论观点上的区别？24、现代犯罪学的研究概况？25、犯罪社会学居于主导地位？26、系统的三个特征？27、系统的观点？28、犯罪研究的基本原则？29、实验研究法的运用应遵循的要求？30、访谈法的分类？31、问卷的格式包括三种？32、犯罪现象的社会性？33、犯罪人的年龄与犯罪的关系？34、犯罪方式的特征？35、犯罪区域的主要特征？36、犯罪现象的发展演变？37、特定的社会变迁与经济进程，会对不同制度的国家的犯罪现象发生相同或相似影响，应怎样理解？38、犯罪的起伏律表明什么？39、犯罪的消长律表明什么？40、犯罪的辐射律表明什么？41、研究犯罪人的意义？42、犯罪人人生观的基本特征？43、犯罪人的性格特征？44、美国犯罪学家萨瑟兰认为，违法犯罪少年的家庭的特点？45、犯罪行为的特征？46、试述犯罪行为机制？47、犯罪学意义上的犯罪行为与刑法学意义上的犯罪行为有何区别？48、犯罪行为与犯罪现象的关系？49、犯罪行为与犯罪动机的关系？50、如何理解犯罪原因？51、犯罪学上的饱和状态分四个阶段？52、对犯罪原因研究的意义？53、犯罪原因系统的构成要素？54、具体犯罪产生的原因内容？55、犯罪原因系统中各构成要素之间的内在联系？56、消除和转移犯罪动力的根本途径或方法？57、犯罪社会原因的特点？58、研究犯罪社会原因的意义？59、重性精神病人的特点？60、变态人格的特征？61、迟滞的四个级别？62、怎样理解犯罪被害人的概念？63、试述犯罪被害人与犯罪人的互动关系？64、犯罪预测的作用？65、犯罪预测的内容表现在哪些方面？66、犯罪预测所依据的原理？67、犯罪预防概念说明的问题？68、犯罪预防的重要性？69、犯罪预防的可能性？70、犯罪预防的原则？71、犯罪预防实践体系构建应树立的观念？72、犯罪预防实践体系的构建应抓的问题？73、对城乡结合部应采取哪些具体措施加以预防和控制？74、如何开展“三抓三促”工作？75、贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》中指出预防犯罪应从哪些措施着手？76、三级犯罪预防理论模式的三个层次？77、采取情境犯罪预防措施的目的？78、犯罪防控系统分为三个层面？79、宏观性预防？80、犯罪与腐败的关系？81、人民调解委员会的调解工作应遵循的原则？82、常用的技防措施有几种？83、公寓式管理的具体类型？84、人力防控系统的整体的构成内容？85、个体的自我防范-被害预防？86、刑罚的预防犯罪功能？87、罪犯改造的政策与方法？88、罪犯改造工作中综合治理？89、对刑期届满人员回归社会过渡期的政策与措施？90、对刑满释放人员的就业安置？91、在刑事司法中，增强特殊预防的效果？92、加强对犯罪分子易涉足场所的管理控制？93、公寓式管理的作用？94、公寓式管理的具体方法？95、贵重物品标刻的意义？96、限制犯罪工具和手段的预防措施？97、社区预防？98、学校预防？99、家庭预防？100、社会发展方面，要注意解决各种社会问题？101、文化的功能？102、经济方面要注意解决哪些问题。103、社会治安综合治理的手段？104、强化教育手段？105、日常行为理论认为犯罪行为是三个因素的集合体？106、当代国外犯罪预防的理论与实践的共同特征？107、当代犯罪学派犯罪预防的理论与实践？108、实证犯罪学派犯罪预防的理论与实践？109、古典犯罪学派犯罪预防的理论与实践？110、改造性预防的形式？111、堵塞犯罪行为的方法？112、疏导性预防的方法？113、专家调查法应用于预测的优点？114、经验判断法的优点？115、反映犯罪结构的数据主要有哪些？116、犯罪预测同犯罪对策、犯罪预防规划之间的关系？117、刑事诉讼过程中的再次被害表现在以下三个方面？118、犯罪后的报复原因？119、具有变态人格的人的违法犯罪与一般人相比的区别特点？120、犯罪人的性格与其他人相比的区别和特点？121、影响犯罪的心理因素？122、社会化的内容？123、各种不同类型的家庭状况对犯罪的影响？124、家庭的功能？125、社会主义时期家庭功能发生变化的表现？126、文化与犯罪的关系？127、社会制度与犯罪？128、挫折攻击分两类？129、受挫折后是否会引起攻击行为由四种因素决定？130、亚文化论？131、多因素论研究的意义和缺陷？132、从犯罪现象看，对其发生作用的犯罪外力有两类？133、犯罪原因系统的构成要素？134、按照功能划分，犯罪原因系统分为两类？135、犯罪现象原因的基本范畴？136、犯罪原因的基本范畴？137、广义犯罪原因中的犯罪直接原因、犯罪条件和犯罪的相关因素对犯罪的作用？138、暴力犯罪的犯罪行为机制？139、犯罪学研究犯罪行为机制的重要意义？140、犯罪人的社会地位特征表现为？141、犯罪人的人际关系特征表现为？142、女性犯罪率低于男性的原因？143、犯罪人的智力特征？144、犯罪人的意志特征？145、犯罪人的兴趣特征？146、犯罪人需要的特征？147、犯罪人的情感特征？148、犯罪人的人格特征？149、犯罪人的认知特征？150、犯罪人的文化特征？151、犯罪人的道德观特点？152、改革开放向纵深发展、确立市场经济后的犯罪状况？153、自1978年以来的20年间腐败呈现出的特征？154、全面建设社会主义时期的犯罪状况？155、新中国成立后至改革开放前，中国社会从总体上看是个整合的社会，表现为？156、新中国成立初期的犯罪状况？157、现代社会犯罪与传统社会犯罪的量与质的不同？158、犯罪的起源？159、依据不同的标准对犯罪进行分类的分类依据？160、现代犯罪学隐案的研究表明？161、我国犯罪统计中存在着隐案问题？162、个案调查与典型调查的不同之处？163、乱数表抽样法的操作方式？164、犯罪研究方法的特征是综合性和系统性。165、现场观察法的优点？166、犯罪学与心理学的区别和联系？167、犯罪对策的研究内容？168、犯罪学在制定和完善刑事政策和法律方面的作用表现在？169、犯罪学的研究可以为犯罪预防提供理论依据的作用体现在？170、有关犯罪学学科性质的研究观点?只有提纲，冒得答案
《刑法原理与实务一》是自考法学专业的必修课，本文将从此课程的内容、教学目标、学习方法等几个方面全面介绍《刑法原理与实务一》的知识，以期加深自考学子对这门课程的理解，更好地学习这门课程。一、《刑法原理与实务一》的内容1、刑法的基本原理2、刑事责任的性质3、刑法的基本分类4、刑法的基本原则5、刑法的基本原则的应用6、刑法的法律责任7、刑法的犯罪行为8、刑法的犯罪责任二、《刑法原理与实务一》的教学目标《刑法原理与实务一》的教学目标是：1、培养学生掌握刑法原理和实务的能力；2、让学生掌握刑法原理、实务知识体系；3、培养学生综合分析刑法原理、实务等相关问题的能力；4、培养学生熟练掌握刑法原理、实务的应用技能。三、《刑法原理与实务一》的学习方法《刑法原理与实务一》的学习方法可以分为以下几种：1、学习时要注重理论和实践的结合，要把刑法原理与实务结合起来学习；2、要按照学习顺序，一步一步仔细学习，逐步加深理解；3、要注重练习，可以多做一些习题，不断熟悉刑法原理、实务的知识；4、可以多结合实际案例来学习，加深对刑法原理、实务的理解；5、多参考一些法律专业的书籍，加深对刑法原理、实务的知识的学习。四、结论以上就是关于自考法学专业的必修课《刑法原理与实务一》的内容、教学目标、学习方法等相关内容的介绍，希望通过本文能够帮助自考学子加深对《刑法原理与实务一》的理解，从而更好地学习这门课程。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
（1）总则： ①相对刑事责任年龄，第17条； ②正当防卫，第20条第2、3款 ③预备、未遂和中止，第22－24条 ④共同犯罪，第25－29条 ⑤死刑，第48－51条 ⑥剥夺政治权利，第55－58条 ⑦量刑，第62条（从重从轻），第63条（减轻），第65、66条（累犯），第67、68条（自首立功），第69－71条（数罪并罚原则）。 ⑧第72条－77条（缓刑适用、考察、撤销），第78条（减刑的条件），第81条－86条（假释适用、考察、撤销） ⑨第87条－第89条（追诉时效及其延长、起算、中断） ⑩其他规定，第91条（公共财产），第93条（国家工作人员），第96条（违反国家规定），第97条（首要分子），第98条（告诉才处理），第第101条（法条竞合） （2）分则 ①第109条（叛逃罪），第110条（间谍罪） ②第120条（组织、领导、参加恐怖活动组织罪），第133条（交通肇事罪） ③第140条、第149条（生产销售伪劣商品罪竞合犯的处理） ④第151条第2款（走私文物贵金属），第154条（特殊形式走私），第157条（暴力抗拒缉私的并罚） ⑤第191条（洗钱），第193条、194条、196条、198条（金融） ⑥第204条第2款（税与偷税） ⑦第224条（合同）、第225条（非法经营） ⑧第238条（非法拘禁）、239条（绑架）、240条（拐卖妇女儿童）、第241条（收买白拐妇女儿童），第247（刑讯逼供暴力取证），248（虐待被监管人） ⑨第263、269（抢劫）、第264、265（盗窃）第270（侵占）、第271（职务侵占） ⑩第305条（伪证），第306条（辩护人妨害作证），第307条（妨害作证），第316条（脱逃） ⑾第318条（组织偷越）、第321条（运送偷越） ⑿第358条（组织卖*强迫卖*） ⒀第384条（挪用公款），第385条（受贿），第389、390条（行贿）、第392条（介绍贿赂）、第164条（对公司企业人员行贿） ⒁第399条（徇私枉法等），第417条（帮助犯罪分子逃避处罚） 说明：（1）这里的“重点法条”不能与“考试重点”完全等同。有些条文涉及的知识点非常重要，但是因为不适合通过法条掌握，所以没有列出，比如第14条（故意）、15条（过失）、16（无罪过事件）涉及的知识就常常被考查到，只是因为不适合从法条角度掌握而没有列出。另外有的知识点在法条中没有规定，但很重要，比如想象竞合犯、牵连犯、法条竞合犯、认识错误等等，因此，不可把重点法条与重点完全等同。准确点说，这里的“重点法条”是指适合从法条角度掌握的重点。 （2）总则重点法条，有的就是考查重点、要点，有的属于简单考查条文内容，需要适当记忆。 （3）分则重点法条，主要掌握两项内容：①罪状中表述的构成要件。②加重犯、转化犯、数罪并罚一类的规定。比如第198条（保险）：“有下列情形之一，进行保险活动，数额较大的，处5年以下有期徒刑或者拘役，并处1万元以上10万元以下罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处5年以上10年以下有期徒刑，并处2万元以上20万元以下罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处10年以上有期徒刑，并处2万元以上20万元以下罚金或者没收财产： （一）投保人故意虚构保险标的，取保险金的； （二）投保人、被保险人或者受益人对发生的保险事故编造虚假的原因或者夸大损失的程度，取保险金的； （三）投保人、被保险人或者受益人编造未曾发生的保险事故，取保险金的； （四）投保人、被保险人故意造成财产损失的保险事故，取保险金的； （五）投保人、受益人故意造成被保险人死亡、伤残或者疾病，取保险金的。 有前款第四项、第五项所列行为，同时构成其他犯罪的，依照数罪并罚的规定处罚。 单位犯第一款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处5年以下有期徒刑或者拘役；数额巨大或者有其他严重情节的，处5年以上10年以下有期徒刑；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处10年以上有期徒刑。 保险事故的鉴定人、证明人、财产评估人故意提供虚假的证明文件，为他人提供条件的，以保险的共犯论处。 对于上述第198条，重点掌握： ①罪状中列举构成特征，知道其主体一般为“投保人、被保险人或者受益人”，包含单位； ②第（一）至（五）项列举的行为表现； ③第2款“有前款第四项、第五项所列行为，同时构成其他犯罪的，依照数罪并罚的规定处罚。” ④数罪并罚：“保险事故的鉴定人、证明人、财产评估人故意提供虚假的证明文件，为他人提供条件的，以保险的共犯论处”。至于具体的处罚（法定刑）则不用掌握。
司法考试冲刺阶段重点、难点汇编——《刑法学》之犯罪主观要件 在掌握犯罪故意、犯罪过失的特点与种类的基础上、无罪过事件基本内容的基础上，重点把握间接故意与过于自信的过失的区别、疏忽大意的过失与意外事件的区别、事实认识错误的不同情况及处理。 一、概述 1.犯罪主观要件的要素 主观要件是指行为人在实施犯罪行为时所持的一种心态。 具体包含的要素：犯罪的故意、犯罪的过失、犯罪的目的以及犯罪的动机。 犯罪动机由于影响的是量刑，所以动机的问题不作为重点把握。重点把握犯罪的故意、犯罪的过失以及在有些故意犯罪中对特定的目的有规定的要把握特定的目的。 2.犯罪的故意 故意的种类：直接故意与间接故意 第十四条明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。 直接故意是明知自己的行为会发生危害社会的结果。 故意犯罪，应当负刑事责任。 从认识和意志二个因素进行区分。间接故意和间接故意的不同是，直接故意是希望，间接故意是放任。 在认识因素上，直接故意和间接故意也是有区别的，直接故意和间接故意都是明知自己的行为会发生危害结果，直接故意的行为人对危害结果发生的认识可能包括认识结果发生的可能性和认识结果发生的必然性。如果行为人认识到的只是造成危害的可能性则是间接故意；如果行为人认识到自己的行为必然会发生危害社会的结果，就是直接故意。 例如：黄某意图杀死张某，当其得知张某当晚在单位值班室值班时，即放火将值班室烧毁，其结果却是将顶替张某值班的李某烧死。下列哪些判断不符合黄某对李某死亡所持的心理态度？（2002年卷二第50题）（BCD） A.间接故意 B.过于自信的过失 C.疏忽大意的过失 D.意外事件。 分析： 由于黄某的意图是杀害张某，应该是积极追求张某死亡结果的发生，而不是积极追求李某的死亡，但是由于黄某没有采取积极措施，排除有人被烧死的结果的发生，所以张某对李某的死亡所持的心态是间接故意。这个题目还存在一个打击失误的问题，这中情况下黄某对张某是故意杀人未遂，对李某是故意杀人既遂（间接故意）。假如张某对李某的死亡不是间接故意，是过失该如何定罪？对于打击错误，发生死亡结果，不影响犯罪既遂的成立。直接犯罪存在犯罪未遂的问题，间接故意不存在犯罪未遂形态。 3.特定故意：目的犯、明知。注意刑法分则的特别规定。 目的犯：如侵犯知识产权犯罪中的侵犯著作权罪、销售侵权复制品罪。刑法明文规定必须是以营利为目的。拐卖妇女儿童罪必须是以出卖为目的。（都是对目的有特别规定的。） 明知：有的是对特定对象的明知。如赃物犯罪（明知是犯罪所得的赃物而予以窝藏、销售、收受等行为构成窝藏包庇罪）；有的是对自身情况的明知，如传播性病罪。 4.间接故意几种情况： 一是行为人追求违法犯罪的目的，而放任另一个危害结果的发生； 二是行为人追求非违法犯罪的目的而放任了另一危害结果的发生 注意打猎而打中人的案件，通常并不是间接故意。包括几种情况： 第一种情况，行为人在打猎的时候，既看到了猎物也看到猎物旁边可能有人，以打猎者的正常心态是认为自己不会打中人，基于人离动物比较远，自己的枪法比较准，这是一种典型的过于自信的过失。 第二种情况，只是盯着猎物根本没有发现人，结果把人打中，属于无认识的问题，不存在间接故意，属于疏忽大意的过失或意外事件。 案件：司机（甲）把车停在路边卸货，对面来了一辆车想让那辆车倒一下好顺利通过，他们在语言上发争执，甲不想倒车，另一方乙想强行通过，甲阻止乙通过。但是乙还是强行通过，把甲挤在两车之间，造成甲重伤抢救无效死亡。乙的行为追求的是非犯罪目的，但是放任了对方死亡结果的发生，符合间接故意的特征，构成故意杀人罪。 第三种情况是行为人不计后果而行凶杀人或伤人的案件。在这类案件中一般认为行为人的心态是放任的心态，属间接故意。 5.犯罪的过失 根据《刑法》第15条的规定，过失分为过于自信的过失（有认识的过失）与疏忽大意的过失（无认识的过失）。 过于自信的过失和疏忽大意的过失的主要区别：在认识因素上，过于自信的过失（有认识的过失）行为人预见到行为会发生危害结果；疏忽大意的过失是行为人对自己的行为会发生危害社会的结果没有认识、没有预见。 例如：某医院妇产科护士甲值夜班时，一新生婴儿啼哭不止，甲为了止住其哭闹，并将仰卧的婴儿翻转成俯卧，并将棉被盖住婴儿头部。半小时后，甲再查看时，发现该婴儿已无呼吸，该婴儿经抢救无效死亡。经医疗事故鉴定委员会鉴定，该婴儿系俯卧使口、鼻受压迫，窒息而亡。甲对婴儿的死亡结果有何种主观罪过？（1999年卷二第22题）（C） A.间接故意 B.直接故意 C.疏忽大意的过失 D.过于自信的过失。 分析： 本题中故意可以被排除，那么是属于疏忽大意的过失还是过于自信的过失？对于这个问题有不同的说法，有人认为是过于自信的过失，护士认为及时查看就不会发生婴儿死亡的事件，但是由于过于自信自己的记忆力，没有及时查看导致婴儿死亡，因此是过于自信的过失；另一种观点认为：护士只是为了不让婴儿哭闹，并没有认识到把婴儿俯卧会导致其死亡，就是疏忽大意。在一些责任事故犯罪方面，包括医疗事故或其他责任事故犯罪情况下，多数是疏忽大意的过失。 以上所讲的只是故意犯罪、过失犯罪在理论上的分类，这其实对定罪的罪名上没有影响，区别直接故意和间接故意的意义：在量刑上有所考虑，直接故意的主观恶性相对较深；间接故意的主观恶性相对较小，在量刑的时候可以酌情考虑。对于疏忽大意和过于自信的过失区分的目的是：更容易区分过于自信的过失和间接故意，区分疏忽大意的过失和意外事件。 6.无罪过事件：意外事件与不可抗力 由于不可预见的原因造成危害结果的发生，行为人主观上即无故意也无过失，这属于意外事件。由于不可抗拒的原因造成危害结果的发生，行为人主观上没有故意或过失的叫做不可抗力，二者合称“无罪过事件”。 二、间接故意与过于自信的过失的区别 间接故意与过于自信的过失区别的关键是行为人对危害结果所持态度不同。间接故意对危害结果的发生不是持排斥的态度；过于自信的过失行为人对危害结果的发生是持否定或排斥态度。另一区别是在认识因素上，间接故意是“明知”，过于自信的过失是“预见”，表明行为人对危害结果发生的可能性的认识程度上有一定差别。间接故意对结果发生的可能性认识程度上稍高一些。 在具体判断上，如果有事实证明行为人采取了积极的措施来避免结果发生的，通常应当是过于自信的过失。因为判断行为人的心态要根据案件的事实，过于自信的过失行为人想排斥、避免结果的发生，如果行为人采取措施避免结果的出现就是过于自信的过失而不是间接故意。间接故意的行为人对结果是否发生采取放任的态度，所以不会有积极措施防止结果发生。 例如为了防盗而私设电网，但采取了防止结果发生的积极措施的通常是过失，否则就是间接故意。 案件：甲、乙二人住在山区，当地野猪危害庄稼的情况严重。听说邻村使用“电猫”效果很好，就去观摩取经，并买回一台“电猫”。甲、乙二人安装好“电猫”，并在野猪可能出没的山上拉上*电线，距地面40厘米。在*线通过的路口上均设置了警告牌，并告知通电的时间为：晚7点开电，早6点收电。村民丙某盗伐林木，于早5点30分触电死亡。 分析： 行为人的直接故意、疏忽大意、意外事件可以排除。如果行为人不设立警告标志，防止结果的发生，则是间接故意。本案中行为人采取了积极的行为防止电到人的结果发生，因此应当是过于自信的过失。在定罪量刑方面，因为甲、乙二人把电线架设在有不特定多数人通过的地方，尽管是造成个别人的伤亡，也应该按危害公共安全的犯罪处理，构成过失以危险方法危害公共安全罪。在行为人未采取积极措施避免结果发生的情况下，要从客观环境与个人能力两方面来分析行为人有无“自信”的根据。无任何自信根据而不计后果冒险行为的，通常应当是间接故意。 例：王某为表现自己的英勇行为，将造纸厂一造纸原料草垛点燃后再去救火。但火势蔓延无法控制，王某虽奋力扑救，但仍造成损失20余万元，自己也被烧伤。王某的行为是：（A） A.放火罪； B.失火罪； C.危害公共安全罪； D.破坏生产经营罪。 分析： 行为人点燃的是造纸厂的草垛，行为人实施高度危险行为，点燃以后无法控制，行为人没有自信的根据，所以应该是间接故意。在肇事后逃逸的案件中，行为人逃离犯罪现场的过程中再次把人撞伤，如果行为人有一定的避免措施的，可能还是过失犯罪；如果没有采取避免措施的，通常是间接故意。 如：一条马路两边有许多摆摊的摊贩，某甲在此开车将人撞伤后逃逸，此时有两个年轻人准备在前面把肇事车辆截住，某甲看见一边有人过来截车，于是向另外的方向躲闪，结果将另外一个方面过来拦截的年轻人撞伤。在此种情况下，某甲还是采取一定的避免措施的，还是属于过于自信的过失。 几类常见案件的分析： 1.在因交通违章和其他违法犯罪活动后逃逸过程中驾车撞人的案件 通常是间接故意，也不排除有积极的避免措施的情况下属于过于自信的过失。 2.为防盗而私设电网的案件 此类案件要根据具体案情具体分析。如果行为人设置电网有明确的告示，并且采取积极的措施的属于过于自信的过失；如果没有采取积极避免措施的属于间接故意。 3.偷盗井盖的案件 由于一些井盖是在公共场所或公路上，如果井盖被盗可能会发生车辆或人员损伤等情况，属于危害公共安全的犯罪。另外如果行为人盗窃的井盖达到数量较大的标准，同时又危害公共安全的，一行为触犯两罪——盗窃罪合以危险方法危害公共安全罪，属于典型的想象竞合犯。通常来说盗窃井盖的行为人不会采取避免措施，应该构成间接故意。即便没有发生实际后果，也应定以危险方法危害公共安全罪。 4.打猎或练习射击而误中他人的案件 比如，有两个游人在旅游区旅游时练习射击，用自带的枪打树上的松果，结果将一百多米外的一个游人打中，该游人经抢救无效而死亡。这种情况下应该定过于自信的过失。另外由于行为人的行为是在旅游区实行的，针对不特定多数人，所以应定过失以危险方法危害公共安全罪。 又如：一个大学生从表兄那里借来一支枪，拿着到宿舍打树枝玩，后来看见有几个同学在楼底下走，结果照着两个同学的中间开了一枪，按行为人自己的心态想把中间的泥土打起来，吓唬同学，与他们开玩笑，没想到打中了后面的一位同学，该同学经抢救无效死亡。该行为人对自己的枪法过于自信，又过高的估计了当时的有利条件，导致结果的发生，所以是过于自信的过失，构成过失致人死亡罪。 5.因斗气或开玩笑而造成人员伤亡的案件 这类案件有故意也有过失，具体案件具体分析。一般来说，在斗气的案件中，间接故意的可能性比较大；在开玩笑造成人员伤亡的案件中，往往过于自信的可能性比较大。 6.不计后果动辄行凶的案件 7.司法考试例题 24岁的青年张某非常喜欢邻居家4岁的男孩小涛。一日，张某带小涛到一座桥上玩，张某提着小涛的双手将其悬于桥栏，小涛边喊“害怕”边挣扎，张某手一滑，小涛掉入河中，张某急忙去救，小涛己溺水而死。从刑法理论上看，张某对小涛的死亡结果在主观要件上所持的心理态度是什么？ （C） A.间接故意； B.疏忽大意的过失； C.过于自信的过失 D.意外事件。 行为人进行的是非常危险的活动，但是还是开玩笑，并且在被害人掉到水里后，行为人采取了积极的避免措施，尽管没有避免被害人死亡这个结果的发生，还是属于过失。 三、疏忽大意的过失与意外事件的区别 二者的相同点：这两种心态的行为人对危害结果的发生没有预见（无认识）。 二者的根本区别：行为人是否应当预见、能够预见。如果行为人应当预见、能够预见而没有预见的，属于疏忽大意的过失；如果行为人根本不可能预见的属于意外事件。疏忽大意的过失行为人通常违反了一般的注意义务。这涉及到行为人是否负有注意义务和具有注意能力。 如果行为人有违反法律、法规和一般规章制度的行为，通常应当属于疏忽大意的过失。重大责任事故、医疗事故案件、玩忽职守通常属于此类情况。 违反社会一般常规，违反社会一般注意义务，通常可解释为疏忽大意。 判断是否“应当预见、能够预见”，应当采取一般人标准或者是折衷说的标准。 具体例证分析： 1.药房的医生认为丢失标签的一种药是芒硝，于是就贴上“芒硝”的标签，在中药房使用。有人就将“芒硝”给病人使用，后来发生中毒的情况，造成两人死亡，经检验死于砒霜中毒。此案中行为人的心态属于疏忽大意的过失。 2.狩猎时误将人当作动物 案件：在80年代时，民兵连长训练归来时，带着一个民兵。民兵连长当天下午到了他的一个亲戚家，亲戚是一个老猎户，老猎户让他们当晚住在他家，而且要求他们当天晚上一起去猎野猪，因为野猪对庄稼毁坏比较严重。在吃饭的过程中，老猎人安排他们到时一起去指定的位置，不能随意走动，在收工的时候听口令、听指挥一起收工。让大家注意不要误伤自己的人。安排完后到指定的位置。被告人民兵连长当时在一个庄稼地偏高的位置，下面是开阔的庄稼地，不远处是老猎人的位置。晚上在观察的过程中，民兵连长看到有一个黑影在庄稼地里移动，也能听到声音，认为是野猪来了，瞄准射击，打中了黑影，走过去一看把他的亲戚老猎人打死。 分析： 事情发生在夜晚，这个事件不会有其他人出现在这个地方，而且老猎人规定不能随意走动，是老猎人自己违反规定。从具体的事实来看，属于不可能预见的意外事件（对象认识错误的一种情况）。 案例：有一个人晚上在山路上开车时，看见前面有一个黑影，他以为是一个动物，想将其撞死带走，结果加大马力撞去，结果把一个老头给撞死了。 分析： 司机在路上看到黑影应该能够想到可能是人，此时司机应该尽到注意义务，所以属于疏忽大意的过失，构成过失致人死亡罪。 3.持枪走火的案件 4.司机正常驾车轧死人案件 被告人是一客车的司机，进城之后到站停车，此时有一进城的农民（被害人）下车的时候由于比较慌乱，自己的包掉到车底下，包的物品撒落在车下，然后他钻到车底下去找撒落的物品。乘客下车后，司机从反光镜的两边看没有人，鸣笛示意要开车。当农民进车底时没有告诉司机或者其他人，车启动后把农民轧死。这种情况属于意外事件。 5.司法考试中的典型例证 山民甲（善捕蛇）捕得毒蛇一条，置家中木桶内。乙到甲家，甲请乙在桶中洗手，乙被桶中蛇咬中毒，经抢救截去一臂（重伤）。甲的行为：（AB） A.具有过失 B.构成过失（致人）重伤罪 C.不具有过失 D.属于无罪过事件。 分析： 作为捕蛇的山民甲，应该知道蛇的毒性，出于疏忽大意，没有尽到一般人应尽的义务，导致被害人重伤，应该是疏忽大意的过失。 四、认识错误 （一）法律认识错误 包括三种情况： 1.假想无罪。行为人的行为实际是触犯刑事法律的犯罪行为，但是他误认为自己的行为不构成犯罪（假想无罪），行为人不能以不知法律作为免责的借口。 2.假想有罪。行为人的行为不构成犯罪，行为人误认为构成犯罪。 3.对罪名、处罚轻重的误解。 行为人上述对法律的认识错误和无知，不影响实际依照刑法定罪量刑。 甲男明知乙女只有13周岁，误以为法律并不禁止征得幼女同意后的性交行为，于是在征得乙女的同意后与乙女发生了性交。甲的行为属于下列何种情形？（2002）（B） A.幻觉犯，不构成**幼女罪 B.法律认识错误，构成**幼女罪 C.对象认识错误，构成**幼女罪 D.客体认识错误，不构成**幼女罪 行为人是对法律对**幼女的规定认识错误。 （二）事实认识错误 1.对象错误。法律教育网版权所有 所谓对象错误，是指行为人预想加害的对象与实际加害的对象不一致。 （l）同类对象错误（具体的事实错误中的对象错误、法律性质相同的对象错误）：行为人意图侵害的对象与实际侵害的对象不一致，但属于同一类的。 如行为人意图杀害甲，但误把乙当作甲而加以杀害；行为人意图盗窃他人现金，但实际盗取的是有价证券。 处理规则：按照法定符合说，上述同类对象错误应当按照犯罪既遂定罪处罚。 实例：雇凶杀人、伤人的案件中，凶手认错人而实施加害行为；实施犯罪活动时误把自己的同伙当成对手而加害的案件。 （2）非同类对象错误（抽象的事实错误中的对象错误、法律性质不同的对象错误或客体错误）：指行为人意图侵害的对象与实际行为侵害的对象不一致，且不属于同一类，而是分别属于不同的犯罪构成。 如误把动物当成人而加以杀害，意图的行为事实是故意杀人，而实际行为是毁坏财物或者不符合犯罪构成。因行为人有杀人的故意，并且着手实施了杀人行为，由于对对象的认识错误，应当以故意杀人罪未遂处罚（对象不能犯未遂）。 误把人当成动物而加以侵害，行为人无杀人或伤害的犯罪故意，不成立故意犯罪；有过失的，并且造成严重后果的，可成立过失犯罪；无过失则属于意外事件。 误盗、误抢枪支、弹药的案件，行为人只有盗窃的犯罪故意，只能成立盗窃罪。 行为人在列车上看到一个人拿着一个黑包，于是准备对这个人下手，晚上趁着包的主人睡着时把包窃走，下车后发现包里有警官证、手枪、子弹和几百元现金。这个案件怎么认定？ 作为盗窃枪支弹药罪，行为人主观上必须明知是枪支弹药而盗窃的才能构成。行为人不知道包里是枪支而盗窃，行为人主观意识就是盗取财物，主观意识与客观事实不一致。分析行为人的主观犯意，枪支实际也属于财物，这种案件定盗窃罪，而不能定盗窃枪支弹药罪。 如果行为人盗窃之后，把枪支拿回家藏起来，能不能定罪？误盗、误抢案件都是这种情况，尽管主观意图不是盗窃或者抢夺枪支，但是他发现枪支后藏匿起来，后面的行为要单独成立非法持有枪支弹药罪。这两个行为要数罪并罚。这种情况不能成立牵连犯或吸收犯，不能成立牵连犯的原因是牵连关系不存在，行为人的主观意图和实际行为的对象不一致的情况下，不属于牵连犯的牵连关系。 误把他人放置的财物当成遗忘物而拿走的案件，行为人只有侵占的犯意，只能成立侵占罪。 （3）对象不存在的错误： ①误把尸体当活人而加以杀害。 例：犯罪嫌疑人甲看到自己的女儿和一个男孩儿玩儿的时候被小男孩欺负，于是冲出去推倒小男孩，小男孩摔倒后头碰石头死亡。为了掩盖罪行甲把男孩抱到自己的家中，放到猪圈里。后来甲感觉小男孩还没有死，于是又用磨盘砸他的头。事发后的尸检报告表明甲在用磨盘砸小男孩的时候，小男孩已经死亡。 分析： 甲把小男孩推倒导致死亡，行为人对死亡结果没有故意，属于过失。由于甲的行为没有伤害的行为，只能定过失致人死亡罪。甲后误认为小男孩没有死，产生了杀人的意图，实施了杀人的行为，因他对象认识错误，杀人的犯罪行为并没有得逞，因此甲的这个行为属于故意杀人罪（未遂），也是对象不能犯未遂，因此行为人应该以过失致人死亡罪和故意杀人罪（未遂）定罪处罚。 ②误把男性女性而加以强*。 例：有些公园在晚上常常发生对女青年的性侵害行为，警察为了侦破此案，将男性警察化妆成妇女引诱犯罪嫌疑人。犯罪嫌疑人某甲发现警察化妆的妇女坐在椅子上，于是从后面将其推倒，欲实施强*，后警察鸣枪示警。 分析： 行为人误把男警察当成妇女而实施强*行为，有强*犯罪的意图，但是客观上不能实施并被当场抓获。行为人有犯罪的故意也有着手实施犯罪的行为，只是因为对象认识错误，使行为人的犯罪行为没有得逞，构成强*罪（未遂）。 ③误把两性人当成妇女而加以拐卖。 行为人把两性人误认为是妇女而拐卖给他人，后收买人发现该“妇女”是两性人。作为拐卖者发生认识错误，构成拐卖妇女罪（未遂）。 ④误把非毒品（面粉）当成毒品而加以贩卖等。 主客观认识不一致，成立犯罪未遂——贩卖毒品罪（未遂）。对象不能犯未遂。 2.行为差误（打击失误、打击错误、目标差误，称方法错误不当） （1）同类行为差误（具体的事实错误中的行为差误）。 如行为人意图杀害甲，因行为差误，而误中乙。按照法定符合说，成立故意杀人罪既遂。 实例：伍某某欲打其叔误打其父案。 伍某某因酒后与其叔父发生争吵，取一大棒朝他叔父猛力打去，未击中其叔父，却将正在与其叔父说话的父亲打死。 （2）非同类行为差误（抽象事实错误中的行为差误）。 如意图毁坏财物而误中人或者意图枪击人而误中贵重财物，可以按照想象竞合犯处理，择一重处罚。 如果意图枪杀甲而误中乙致其轻伤，想象竞合犯，按故意杀人罪（未遂）定罪处罚。 应根据行为人的主观意图与客观事实分别认定。 3.行为错误 分为两种情况： 一是行为性质错误，常见的是“假想防卫”、“假想避险”。 尽管行为人在客观上造成了危害结果，但行为人主观上无犯罪故意，不能成立故意犯罪，有过失的，按过失犯罪处理；无过失则属于意外事件。 案例：一对男女青年在公园游玩，有几个流氓对女青年加以调戏，后男青年与流氓打斗起来。在公园值勤的便衣警察发现后，在没有亮明身份的情况下抓住男青年，男青年认为其是流氓的同伙，将其打伤。后本案起诉到法院。 分析： 原则上不能成立故意犯罪，男青年只有防卫的意图，没有伤害犯罪的意图。因男青年与流氓扭打时，警察上前并没有亮明身份且身着便衣，使男青年很自然的认为是流氓的同伙，所以本案属于不可预见的原因造成，属意外事件。 二是方法或手段错误 如误把假药当毒药来毒杀他人，按犯罪未遂处罚。不能犯未遂。 4.因果关系的错误。 因果关系的错误有三种情况： 第一种情况是行为人的行为没有发生结果，但行为人自以为发生了结果，构成犯罪未遂。 第二种情况是发生了某种结果，行为人自以为没有发生，也不以行为人的认识为转移，成立犯罪既遂。 第三种情况是结果确实发生了，行为人对导致结果的原因有误解。这种情况不影响定罪，也不影响既遂的成立。
司法考试冲刺阶段重点、难点汇编——《刑法学》辅导：犯罪构成 第一节 犯罪构成概述 一、犯罪构成要件与要素 犯罪构成要件由客体、主体、客观要件与主观要件。重点掌握后三个要件。 客观方面要素：行为、行为的结果、行为的对象、行为的手段、行为的方法、行为的时空条件。 二、犯罪构成的分类 1.基本的犯罪构成与修正的犯罪构成 基本的犯罪构成，刑法分则规定的每个具体犯罪都是基本的犯罪构成。是以既遂作为条件。 修正的犯罪构成，刑法总则规定犯罪的停止形态包括犯罪的预备、犯罪的未遂和犯罪的中止，这种犯罪的停止形态或未完成形态就是修正的犯罪构成。 共同犯罪也属于修正的犯罪构成。 2.加重或减轻的犯罪构成。 故意杀人罪情节较轻的处3年以上10年以下有期徒刑——减轻情形； 交通肇事罪，逃逸或其他严重情节的处3年以上7年以下有期徒刑；逃逸致人死亡的是处7年以上有期徒刑——交通肇事罪加重的犯罪构成。 强*罪、抢劫罪、拐卖妇女儿童罪等均有加重处罚的条件 加重的犯罪构成有结果加重和情节加重。 刑法分则中规定了很多结果加重犯，但是必须是法定的。抢劫、强*致人死亡都属于结果加重犯。 以结果以外的其他情节作为加重处罚条件的，称为情节加重。 区别：结果加重犯没有犯罪未遂的问题，情节加重犯存在犯罪未遂。 三、犯罪构成理论的具体运用 犯罪构成理论的具体运用体现在两个方面： 1.用犯罪构成的理论分析法条的规定 具体罪状的问题，分则法条构成的要件，还有总则的要件，犯罪主体的一些要件，故意过失的概念等。 比如：交通肇事罪，法条规定的是“违反交通运输管理法规，造成重大交通事故致人重伤、死亡或者造成其他严重后果的行为处3年以下有期徒刑；逃逸或致人死亡有其他严重情节的处3年以上7年以下有期徒刑；逃逸致人死亡的处7年以上有期徒刑”。用犯罪构成理论分析法条时，首先看基本的犯罪构成； 主体——16岁以上的自然人一般主体； 客观要件——违反交通运输管理法规，（但是航空人员造成重大飞行事故的，铁路职工造成重大铁路运输事故的不能定交通肇事罪，只能构成重大飞行事故罪或铁路运营安全事故罪）；必须造成了重大道路交通事故并且造成严重后果，并且发生在公共道路交通管理范围内。 从主观上讲，行为人对交通肇事的后果心态应该是过失的，不能是故意的。从法定刑可以看出。刑法总则对过失界定的是行为人对行为的危害结果的心态，交通肇事罪只能解释为过失犯罪。 侵犯客体——交通运输方面的公共安全。 至于后面的逃逸致人死亡属于交通肇事罪的加重犯罪构成。具备这个情节要依照分则交通肇事罪的规定加重处罚。 2.犯罪构成 定罪（定性）：从犯罪构成的角度分析 对象 还要注意量刑问题：考试方向——法定处罚情节 第二节犯罪客体（非重点，一般了解） 犯罪客体是刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的社会主义社会关系。 一、犯罪客体的分类 刑法理论通常将犯罪客体分为一般客体、同类客体与直接客体。 （一）一般客体 一般客体，是指一切犯罪所共同侵犯的社会主义社会关系整体。 （二）同类客体 同类客体，是指某一类犯罪共同侵犯的某一类社会关系，或者说是某一类犯罪所共同侵犯的社会关系的某一方面或者某一部分。 注意：刑法分则第三章破坏市场经济秩序罪、第六章妨害社会管理秩序罪分别是分八节和九节，每一节实际上也是一类犯罪。 （三）直接客体 直接客体，是指具体犯罪所直接侵犯的具体的社会主义社会关系。 直接客体还可以分为简单客体和复杂客体。 简单客体，是指一个犯罪行为只侵犯一种具体的社会关系。 复杂客体，是指一个犯罪行为侵犯了两种或两种以上具体的社会关系。如抢劫罪、贪污罪。 二、犯罪客体的作用 犯罪客体的作用对定罪有直接的作用，但是犯罪客体在实践中定罪的作用不大。 主要作用在于犯罪分类的需要。刑法分则分为10章，第3章、第6章各分几节，就是根据犯罪的同类客体进行的划分。 三、犯罪客体与犯罪对象的区别（了解） 对象应该放在客观要件中讲解。
法理学重点知识如下：
1、根本法：在整个法的形式体系中居于最高地位的一种规范性法律文件。
2、比例原则的关键点在手段和目的之间的关系，为了达到目的，必须要侵犯其他价值时，应当选择侵害最小的手段。只要题目中出现“必须的”“不得不”这样的字眼，基本就可以确定是比例原则了。
3、法是调整人们行为的规范，具有规范性和普遍性。
4、律的起源是一个长期的、渐进的发展过程。
5、政治权利和自由：选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
主要就是最基础的东东，每个老师出题的侧重点不一样，但是一般上老师重点内容是主要的。
法理学重点知识梳理：
考点一：法的概述
主要是包含法的概念和特征，在考试中，法的概念几乎很少独自原文考察，均是结合法的特征一起考察，例如：“法是由国家制定或认可的行为规范的总称”体现出法的什么特征？这道题目就是最简单、常见的考法，答案是“国家意志性”。
因此对于法的特征和法的概念，我们需要灵活地结合起来，更要明确法具有的特征包括：物质制约性、阶级性、国家意志性、国家强制性、规范性、普遍性、程序性、可诉性等。再例如：“王子犯法与庶民同罪”体现出法的什么特征？答案是“普遍性”。建议此处考点通过记忆的方式掌握理论知识，但要学会灵活运用。
考点二：法的渊源和法的效力层次
法的渊源就是法的具体表现形式，可以分为正式渊源和非正式渊源。在考试中，重点考察法的正式渊源当中包括哪些以及它们的制定主体是谁，比如：宪法—人民制定，法律—全人大制定基本法、全人常制定非基本法，行政法规—国务院制定，部门规章—国务院各部委制定等。
同时在法的非正式渊源中也常用一道题考察，主要是问我们常见的法的非正式渊源有哪些，包括有习惯、判例、政策等，通过简单的记忆我们就可以轻松掌握考点。
法的效力层次就是紧跟法的渊源之后需要我们掌握好的一个考点，我们需要明确：宪法效力＞法律效力＞行政法规效力＞部门规章、地方性法规、地方政府规章的效力，部门规章和地方性法规、部门规章和地方政府规章效力相等，地方性法规效力＞地方政府规章效力。
它们是根据制定主体、适用范围等的不同进行的分类，在法的使用效力上表现出的等级体系，只要我们明确它们之间的关系，应对常见题目就轻而易举。
考点三：法律关系
法律关系，是通过法律规范调整社会关系而形成的具有法律上的权利和义务关系，这种权利义务关系具有合法性。在法律关系当中，常见考察方式是：
其一，给出情形让我们判断是否是一个法律关系，例如常见不是法律关系的选项：同居、恋爱、师生关系等。
其二，直接发问，法律关系的内容是什么，它们的关系如何，法律关系的内容是“权利和义务”，没有无权利的义务、也没有无义务的权利，在数值上它们总是等值的，权力可以放弃，但是义务必须履行。
其三，单选题的案例考察法律关系的客体，例如：“夫妻关系作为一种法律关系，它的客体是什么？”，法律关系的客体包括有—物、精神财富、人格利益、行为，夫妻关系的客体就是行为；。
其四，通过案例，考察引起法律关系变动的法律事实，包括法律行为和法律事件，常见法律行为有：合同、赠予、遗嘱等，常见法律事件有：自然事件—自然灾害、人的自然出生或死亡等，社会事件—战争、暴乱、罢工等。
一、单项选择（20）二、多项选择（20）三、词语解释3*5=151、法律概念 2、法律原则 3、法律事实 4、规范性法律文件 5、立法体制 6、英美法系 7、法的溯及力 8、法律规则的逻辑结构 9、法律责任 10、法律体系 11、民法法系 12、法的概括性 13、法的价值 14、法系 15、法的社会作用 16、法的历史类型17、法律关系 18、法治国家 19、法律移植 20、法律责任的免除21、法律方法 22、行为能力 23、法的编纂 24、法的规范作用25、法律部门 26、法律行为 27、权利能力 28、法的规范性29、法律效力 30、立法体系 31、法律继承 32、法的创制四、简答题3*8=241、简述法的一般分类有哪些？2、法律原则与法律规则有何联系与区别?3、简要分析法律行为的构成要件。4、简要分析法律规则的逻辑结构。5、简述“公民在法律面前一律平等”原则的基本内涵。。6、简述当代中国法的渊源。7、如何理解法律关系是一种特殊的社会关系？8、大陆法系和英美法系有何联系与区别?9、法的生成与法的创制有何联系与区别？10、简述权利与义务的关系。11、简述法律义务与法律责任的区别和联系。12、法律体系和立法体系二者有何区别与联系？13、法律责任与法律制裁有何联系与区别?14、简述法产生的一般过程及其规律。15、简述当代中国的法律解释体制。16、我国立法程序分哪几个阶段，各阶段的任务是什么？17、我国司法的基本要求及原则是什么？18、实质推理在司法适用过程中的适用范围是什么？五、论述题（11）1、试述当代中国立法的基本原则2、试述我国社会主义法治理念的主要内容3、试论建设现代法治国家的基础和条件。4、试述我国法律适用的基本原则。5、试论我国的法治建设和道德建设如何相互促进。6、试述我国社会主义法治的核心内容及其基本内涵。六、材料分析题（10）
刑事证据学知识点整理 刑事证据学的研究对象及相关问题 1、证据问题是各类诉讼中的核心问题，也是仲裁、调解以及纪律检查、各种奖惩中核心问题。 2、证据是诉讼的灵魂，是司法公正的保证。 3、证据学：诉讼证据学，又称证据法学，它是以各类诉讼中的证据位研究对象的专门学科。 4、刑事证据学是以刑事诉讼中的证据为研究对象的一门学科。 其研究内容包括以下几方面： （一）我国现行刑事诉讼法中有关证据制度的规定 （二）刑事诉讼实践中运用证据的实践经验 （三）历史上曾经实行过的刑事证据制度 （四）当今各国的刑事证据制度 （五）辨析各式各样的刑事证据理论 5、刑事证据学与相邻学科的关系：刑事诉讼法学，刑法学，犯罪侦查学，法医学 6、对于刑事证据学的研究，必须切实贯彻实事求是的原则。 7、刑事证据学的研究方法 （一）精通法律规范，弄清基本原理（二）理论联系实际，在弄清疑点、难点上多下功夫 （三）博览群书，参照比较（四）抓住重点，兼顾其他第一章刑事诉讼证据的概念、特点和基本属性 1、证据：即证明之根据。 2、诉讼证据：是能够证明争议案情的已知事实与表现其内容的法定形式的统一。 3、刑事诉讼证据：是在刑事诉讼过程中，由公安、司法机关依法收集的，或者由辩护律师、自诉人等依法提出的，用以证明犯罪事实是否发生，犯罪嫌疑人、被告人是否有罪，以及有关案件实施情况的一切事实。 这一定义的核心内容，主要强调以下几点： 第一，刑事诉讼证据必须是客观存在的事实。 第二，刑事诉讼证据依法收集和依法提出。 第三，刑事诉讼证据应当是事实内容与表现形式的统一。4、刑事诉讼证据的特点：受到实践的限制，受到条件的制约，受到法律的约束 5、实践是检验证据真实性的最终标准。 6、刑事诉讼证据的基本属性：客观性，关联性，合法性 7、刑事诉讼证据的客观性：刑事诉讼证据必须是客观存在的事实。反之，任何想象、猜测、分析、估计、推断、梦呓、卜以及来源不清的道听途说等并非客观存在的事实都不能成为刑事诉讼中的证据。 8、客观性是刑事诉讼证据的首要属性和最本质的特征。 9、如何正确理解证据的客观性 （1）一切诉讼证据，都是伴随着案情进展而出现的实物、痕迹和反映现象。这些实物、痕迹和反映现象都是客观存在的，不依当事人的主观意识为转移。 （2）任何诉讼证据，都是不依办案人员的主观意识为转移的客观事实。办案人员绝不能用主观臆断来代替这些客观事实，更不允许任意改变或者替换收集到的证据材料。 10、正确理解证据的客观性的意义： （1）刑事诉讼证据的客观性是相对于办案人员的主观认识来说的。 （2）一切言词证据，都是证人对于客观存在的案件事实的反映现象。 11、刑事诉讼证据的关联性：刑事诉讼证据必须是与争议案情有关联、能够发挥其证明作用的事实。反之，与本案无关的其他事实与材料，都不能成为诉讼中的证据。 12、如何正确理解证据的关联性 （1）一切用以证明诉讼争议的证据，都必须同诉讼案件有着客观的联系。 （2）证明被告人有罪的证据，必须同刑事案件中的犯罪事实存在着内在、必然的联系。 13、刑事诉讼证据的合法性：刑事诉讼证据必须是由司法机关或者当事人、辩护人等依据法定程序收集的事实。反之，采取非法手段收集的材料，即使是客观存在的事实，由于其取证的手段不合法，也难以成为刑事诉讼中的有效证据。 14、合法性是刑事诉讼证据的必要属性，并且是刑事诉讼证据区别于一般证据的最显著标志。 15、刑事诉讼证据为什么要有证据的合法性？（理由） （1）理论依据（2）法律依据（3）事实依据 16、刑事诉讼证据的三个基本属性的关系：客观性和关联性是 刑事诉讼证据的根本属性，合法性是保证刑事诉讼证据客观事实的外在的、法律上的条件。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
司法考试冲刺阶段重点、难点汇编——《刑法学》辅导：犯罪构成 第一节 犯罪构成概述 一、犯罪构成要件与要素 犯罪构成要件由客体、主体、客观要件与主观要件。重点掌握后三个要件。 客观方面要素：行为、行为的结果、行为的对象、行为的手段、行为的方法、行为的时空条件。 二、犯罪构成的分类 1.基本的犯罪构成与修正的犯罪构成 基本的犯罪构成，刑法分则规定的每个具体犯罪都是基本的犯罪构成。是以既遂作为条件。 修正的犯罪构成，刑法总则规定犯罪的停止形态包括犯罪的预备、犯罪的未遂和犯罪的中止，这种犯罪的停止形态或未完成形态就是修正的犯罪构成。 共同犯罪也属于修正的犯罪构成。 2.加重或减轻的犯罪构成。 故意杀人罪情节较轻的处3年以上10年以下有期徒刑——减轻情形； 交通肇事罪，逃逸或其他严重情节的处3年以上7年以下有期徒刑；逃逸致人死亡的是处7年以上有期徒刑——交通肇事罪加重的犯罪构成。 强*罪、抢劫罪、拐卖妇女儿童罪等均有加重处罚的条件 加重的犯罪构成有结果加重和情节加重。 刑法分则中规定了很多结果加重犯，但是必须是法定的。抢劫、强*致人死亡都属于结果加重犯。 以结果以外的其他情节作为加重处罚条件的，称为情节加重。 区别：结果加重犯没有犯罪未遂的问题，情节加重犯存在犯罪未遂。 三、犯罪构成理论的具体运用 犯罪构成理论的具体运用体现在两个方面： 1.用犯罪构成的理论分析法条的规定 具体罪状的问题，分则法条构成的要件，还有总则的要件，犯罪主体的一些要件，故意过失的概念等。 比如：交通肇事罪，法条规定的是“违反交通运输管理法规，造成重大交通事故致人重伤、死亡或者造成其他严重后果的行为处3年以下有期徒刑；逃逸或致人死亡有其他严重情节的处3年以上7年以下有期徒刑；逃逸致人死亡的处7年以上有期徒刑”。用犯罪构成理论分析法条时，首先看基本的犯罪构成； 主体——16岁以上的自然人一般主体； 客观要件——违反交通运输管理法规，（但是航空人员造成重大飞行事故的，铁路职工造成重大铁路运输事故的不能定交通肇事罪，只能构成重大飞行事故罪或铁路运营安全事故罪）；必须造成了重大道路交通事故并且造成严重后果，并且发生在公共道路交通管理范围内。 从主观上讲，行为人对交通肇事的后果心态应该是过失的，不能是故意的。从法定刑可以看出。刑法总则对过失界定的是行为人对行为的危害结果的心态，交通肇事罪只能解释为过失犯罪。 侵犯客体——交通运输方面的公共安全。 至于后面的逃逸致人死亡属于交通肇事罪的加重犯罪构成。具备这个情节要依照分则交通肇事罪的规定加重处罚。 2.犯罪构成 定罪（定性）：从犯罪构成的角度分析 对象 还要注意量刑问题：考试方向——法定处罚情节 第二节犯罪客体（非重点，一般了解） 犯罪客体是刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的社会主义社会关系。 一、犯罪客体的分类 刑法理论通常将犯罪客体分为一般客体、同类客体与直接客体。 （一）一般客体 一般客体，是指一切犯罪所共同侵犯的社会主义社会关系整体。 （二）同类客体 同类客体，是指某一类犯罪共同侵犯的某一类社会关系，或者说是某一类犯罪所共同侵犯的社会关系的某一方面或者某一部分。 注意：刑法分则第三章破坏市场经济秩序罪、第六章妨害社会管理秩序罪分别是分八节和九节，每一节实际上也是一类犯罪。 （三）直接客体 直接客体，是指具体犯罪所直接侵犯的具体的社会主义社会关系。 直接客体还可以分为简单客体和复杂客体。 简单客体，是指一个犯罪行为只侵犯一种具体的社会关系。 复杂客体，是指一个犯罪行为侵犯了两种或两种以上具体的社会关系。如抢劫罪、贪污罪。 二、犯罪客体的作用 犯罪客体的作用对定罪有直接的作用，但是犯罪客体在实践中定罪的作用不大。 主要作用在于犯罪分类的需要。刑法分则分为10章，第3章、第6章各分几节，就是根据犯罪的同类客体进行的划分。 三、犯罪客体与犯罪对象的区别（了解） 对象应该放在客观要件中讲解。
司法考试冲刺阶段重点、难点汇编——《刑法学》之犯罪主观要件 在掌握犯罪故意、犯罪过失的特点与种类的基础上、无罪过事件基本内容的基础上，重点把握间接故意与过于自信的过失的区别、疏忽大意的过失与意外事件的区别、事实认识错误的不同情况及处理。 一、概述 1.犯罪主观要件的要素 主观要件是指行为人在实施犯罪行为时所持的一种心态。 具体包含的要素：犯罪的故意、犯罪的过失、犯罪的目的以及犯罪的动机。 犯罪动机由于影响的是量刑，所以动机的问题不作为重点把握。重点把握犯罪的故意、犯罪的过失以及在有些故意犯罪中对特定的目的有规定的要把握特定的目的。 2.犯罪的故意 故意的种类：直接故意与间接故意 第十四条明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。 直接故意是明知自己的行为会发生危害社会的结果。 故意犯罪，应当负刑事责任。 从认识和意志二个因素进行区分。间接故意和间接故意的不同是，直接故意是希望，间接故意是放任。 在认识因素上，直接故意和间接故意也是有区别的，直接故意和间接故意都是明知自己的行为会发生危害结果，直接故意的行为人对危害结果发生的认识可能包括认识结果发生的可能性和认识结果发生的必然性。如果行为人认识到的只是造成危害的可能性则是间接故意；如果行为人认识到自己的行为必然会发生危害社会的结果，就是直接故意。 例如：黄某意图杀死张某，当其得知张某当晚在单位值班室值班时，即放火将值班室烧毁，其结果却是将顶替张某值班的李某烧死。下列哪些判断不符合黄某对李某死亡所持的心理态度？（2002年卷二第50题）（BCD） A.间接故意 B.过于自信的过失 C.疏忽大意的过失 D.意外事件。 分析： 由于黄某的意图是杀害张某，应该是积极追求张某死亡结果的发生，而不是积极追求李某的死亡，但是由于黄某没有采取积极措施，排除有人被烧死的结果的发生，所以张某对李某的死亡所持的心态是间接故意。这个题目还存在一个打击失误的问题，这中情况下黄某对张某是故意杀人未遂，对李某是故意杀人既遂（间接故意）。假如张某对李某的死亡不是间接故意，是过失该如何定罪？对于打击错误，发生死亡结果，不影响犯罪既遂的成立。直接犯罪存在犯罪未遂的问题，间接故意不存在犯罪未遂形态。 3.特定故意：目的犯、明知。注意刑法分则的特别规定。 目的犯：如侵犯知识产权犯罪中的侵犯著作权罪、销售侵权复制品罪。刑法明文规定必须是以营利为目的。拐卖妇女儿童罪必须是以出卖为目的。（都是对目的有特别规定的。） 明知：有的是对特定对象的明知。如赃物犯罪（明知是犯罪所得的赃物而予以窝藏、销售、收受等行为构成窝藏包庇罪）；有的是对自身情况的明知，如传播性病罪。 4.间接故意几种情况： 一是行为人追求违法犯罪的目的，而放任另一个危害结果的发生； 二是行为人追求非违法犯罪的目的而放任了另一危害结果的发生 注意打猎而打中人的案件，通常并不是间接故意。包括几种情况： 第一种情况，行为人在打猎的时候，既看到了猎物也看到猎物旁边可能有人，以打猎者的正常心态是认为自己不会打中人，基于人离动物比较远，自己的枪法比较准，这是一种典型的过于自信的过失。 第二种情况，只是盯着猎物根本没有发现人，结果把人打中，属于无认识的问题，不存在间接故意，属于疏忽大意的过失或意外事件。 案件：司机（甲）把车停在路边卸货，对面来了一辆车想让那辆车倒一下好顺利通过，他们在语言上发争执，甲不想倒车，另一方乙想强行通过，甲阻止乙通过。但是乙还是强行通过，把甲挤在两车之间，造成甲重伤抢救无效死亡。乙的行为追求的是非犯罪目的，但是放任了对方死亡结果的发生，符合间接故意的特征，构成故意杀人罪。 第三种情况是行为人不计后果而行凶杀人或伤人的案件。在这类案件中一般认为行为人的心态是放任的心态，属间接故意。 5.犯罪的过失 根据《刑法》第15条的规定，过失分为过于自信的过失（有认识的过失）与疏忽大意的过失（无认识的过失）。 过于自信的过失和疏忽大意的过失的主要区别：在认识因素上，过于自信的过失（有认识的过失）行为人预见到行为会发生危害结果；疏忽大意的过失是行为人对自己的行为会发生危害社会的结果没有认识、没有预见。 例如：某医院妇产科护士甲值夜班时，一新生婴儿啼哭不止，甲为了止住其哭闹，并将仰卧的婴儿翻转成俯卧，并将棉被盖住婴儿头部。半小时后，甲再查看时，发现该婴儿已无呼吸，该婴儿经抢救无效死亡。经医疗事故鉴定委员会鉴定，该婴儿系俯卧使口、鼻受压迫，窒息而亡。甲对婴儿的死亡结果有何种主观罪过？（1999年卷二第22题）（C） A.间接故意 B.直接故意 C.疏忽大意的过失 D.过于自信的过失。 分析： 本题中故意可以被排除，那么是属于疏忽大意的过失还是过于自信的过失？对于这个问题有不同的说法，有人认为是过于自信的过失，护士认为及时查看就不会发生婴儿死亡的事件，但是由于过于自信自己的记忆力，没有及时查看导致婴儿死亡，因此是过于自信的过失；另一种观点认为：护士只是为了不让婴儿哭闹，并没有认识到把婴儿俯卧会导致其死亡，就是疏忽大意。在一些责任事故犯罪方面，包括医疗事故或其他责任事故犯罪情况下，多数是疏忽大意的过失。 以上所讲的只是故意犯罪、过失犯罪在理论上的分类，这其实对定罪的罪名上没有影响，区别直接故意和间接故意的意义：在量刑上有所考虑，直接故意的主观恶性相对较深；间接故意的主观恶性相对较小，在量刑的时候可以酌情考虑。对于疏忽大意和过于自信的过失区分的目的是：更容易区分过于自信的过失和间接故意，区分疏忽大意的过失和意外事件。 6.无罪过事件：意外事件与不可抗力 由于不可预见的原因造成危害结果的发生，行为人主观上即无故意也无过失，这属于意外事件。由于不可抗拒的原因造成危害结果的发生，行为人主观上没有故意或过失的叫做不可抗力，二者合称“无罪过事件”。 二、间接故意与过于自信的过失的区别 间接故意与过于自信的过失区别的关键是行为人对危害结果所持态度不同。间接故意对危害结果的发生不是持排斥的态度；过于自信的过失行为人对危害结果的发生是持否定或排斥态度。另一区别是在认识因素上，间接故意是“明知”，过于自信的过失是“预见”，表明行为人对危害结果发生的可能性的认识程度上有一定差别。间接故意对结果发生的可能性认识程度上稍高一些。 在具体判断上，如果有事实证明行为人采取了积极的措施来避免结果发生的，通常应当是过于自信的过失。因为判断行为人的心态要根据案件的事实，过于自信的过失行为人想排斥、避免结果的发生，如果行为人采取措施避免结果的出现就是过于自信的过失而不是间接故意。间接故意的行为人对结果是否发生采取放任的态度，所以不会有积极措施防止结果发生。 例如为了防盗而私设电网，但采取了防止结果发生的积极措施的通常是过失，否则就是间接故意。 案件：甲、乙二人住在山区，当地野猪危害庄稼的情况严重。听说邻村使用“电猫”效果很好，就去观摩取经，并买回一台“电猫”。甲、乙二人安装好“电猫”，并在野猪可能出没的山上拉上*电线，距地面40厘米。在*线通过的路口上均设置了警告牌，并告知通电的时间为：晚7点开电，早6点收电。村民丙某盗伐林木，于早5点30分触电死亡。 分析： 行为人的直接故意、疏忽大意、意外事件可以排除。如果行为人不设立警告标志，防止结果的发生，则是间接故意。本案中行为人采取了积极的行为防止电到人的结果发生，因此应当是过于自信的过失。在定罪量刑方面，因为甲、乙二人把电线架设在有不特定多数人通过的地方，尽管是造成个别人的伤亡，也应该按危害公共安全的犯罪处理，构成过失以危险方法危害公共安全罪。在行为人未采取积极措施避免结果发生的情况下，要从客观环境与个人能力两方面来分析行为人有无“自信”的根据。无任何自信根据而不计后果冒险行为的，通常应当是间接故意。 例：王某为表现自己的英勇行为，将造纸厂一造纸原料草垛点燃后再去救火。但火势蔓延无法控制，王某虽奋力扑救，但仍造成损失20余万元，自己也被烧伤。王某的行为是：（A） A.放火罪； B.失火罪； C.危害公共安全罪； D.破坏生产经营罪。 分析： 行为人点燃的是造纸厂的草垛，行为人实施高度危险行为，点燃以后无法控制，行为人没有自信的根据，所以应该是间接故意。在肇事后逃逸的案件中，行为人逃离犯罪现场的过程中再次把人撞伤，如果行为人有一定的避免措施的，可能还是过失犯罪；如果没有采取避免措施的，通常是间接故意。 如：一条马路两边有许多摆摊的摊贩，某甲在此开车将人撞伤后逃逸，此时有两个年轻人准备在前面把肇事车辆截住，某甲看见一边有人过来截车，于是向另外的方向躲闪，结果将另外一个方面过来拦截的年轻人撞伤。在此种情况下，某甲还是采取一定的避免措施的，还是属于过于自信的过失。 几类常见案件的分析： 1.在因交通违章和其他违法犯罪活动后逃逸过程中驾车撞人的案件 通常是间接故意，也不排除有积极的避免措施的情况下属于过于自信的过失。 2.为防盗而私设电网的案件 此类案件要根据具体案情具体分析。如果行为人设置电网有明确的告示，并且采取积极的措施的属于过于自信的过失；如果没有采取积极避免措施的属于间接故意。 3.偷盗井盖的案件 由于一些井盖是在公共场所或公路上，如果井盖被盗可能会发生车辆或人员损伤等情况，属于危害公共安全的犯罪。另外如果行为人盗窃的井盖达到数量较大的标准，同时又危害公共安全的，一行为触犯两罪——盗窃罪合以危险方法危害公共安全罪，属于典型的想象竞合犯。通常来说盗窃井盖的行为人不会采取避免措施，应该构成间接故意。即便没有发生实际后果，也应定以危险方法危害公共安全罪。 4.打猎或练习射击而误中他人的案件 比如，有两个游人在旅游区旅游时练习射击，用自带的枪打树上的松果，结果将一百多米外的一个游人打中，该游人经抢救无效而死亡。这种情况下应该定过于自信的过失。另外由于行为人的行为是在旅游区实行的，针对不特定多数人，所以应定过失以危险方法危害公共安全罪。 又如：一个大学生从表兄那里借来一支枪，拿着到宿舍打树枝玩，后来看见有几个同学在楼底下走，结果照着两个同学的中间开了一枪，按行为人自己的心态想把中间的泥土打起来，吓唬同学，与他们开玩笑，没想到打中了后面的一位同学，该同学经抢救无效死亡。该行为人对自己的枪法过于自信，又过高的估计了当时的有利条件，导致结果的发生，所以是过于自信的过失，构成过失致人死亡罪。 5.因斗气或开玩笑而造成人员伤亡的案件 这类案件有故意也有过失，具体案件具体分析。一般来说，在斗气的案件中，间接故意的可能性比较大；在开玩笑造成人员伤亡的案件中，往往过于自信的可能性比较大。 6.不计后果动辄行凶的案件 7.司法考试例题 24岁的青年张某非常喜欢邻居家4岁的男孩小涛。一日，张某带小涛到一座桥上玩，张某提着小涛的双手将其悬于桥栏，小涛边喊“害怕”边挣扎，张某手一滑，小涛掉入河中，张某急忙去救，小涛己溺水而死。从刑法理论上看，张某对小涛的死亡结果在主观要件上所持的心理态度是什么？ （C） A.间接故意； B.疏忽大意的过失； C.过于自信的过失 D.意外事件。 行为人进行的是非常危险的活动，但是还是开玩笑，并且在被害人掉到水里后，行为人采取了积极的避免措施，尽管没有避免被害人死亡这个结果的发生，还是属于过失。 三、疏忽大意的过失与意外事件的区别 二者的相同点：这两种心态的行为人对危害结果的发生没有预见（无认识）。 二者的根本区别：行为人是否应当预见、能够预见。如果行为人应当预见、能够预见而没有预见的，属于疏忽大意的过失；如果行为人根本不可能预见的属于意外事件。疏忽大意的过失行为人通常违反了一般的注意义务。这涉及到行为人是否负有注意义务和具有注意能力。 如果行为人有违反法律、法规和一般规章制度的行为，通常应当属于疏忽大意的过失。重大责任事故、医疗事故案件、玩忽职守通常属于此类情况。 违反社会一般常规，违反社会一般注意义务，通常可解释为疏忽大意。 判断是否“应当预见、能够预见”，应当采取一般人标准或者是折衷说的标准。 具体例证分析： 1.药房的医生认为丢失标签的一种药是芒硝，于是就贴上“芒硝”的标签，在中药房使用。有人就将“芒硝”给病人使用，后来发生中毒的情况，造成两人死亡，经检验死于砒霜中毒。此案中行为人的心态属于疏忽大意的过失。 2.狩猎时误将人当作动物 案件：在80年代时，民兵连长训练归来时，带着一个民兵。民兵连长当天下午到了他的一个亲戚家，亲戚是一个老猎户，老猎户让他们当晚住在他家，而且要求他们当天晚上一起去猎野猪，因为野猪对庄稼毁坏比较严重。在吃饭的过程中，老猎人安排他们到时一起去指定的位置，不能随意走动，在收工的时候听口令、听指挥一起收工。让大家注意不要误伤自己的人。安排完后到指定的位置。被告人民兵连长当时在一个庄稼地偏高的位置，下面是开阔的庄稼地，不远处是老猎人的位置。晚上在观察的过程中，民兵连长看到有一个黑影在庄稼地里移动，也能听到声音，认为是野猪来了，瞄准射击，打中了黑影，走过去一看把他的亲戚老猎人打死。 分析： 事情发生在夜晚，这个事件不会有其他人出现在这个地方，而且老猎人规定不能随意走动，是老猎人自己违反规定。从具体的事实来看，属于不可能预见的意外事件（对象认识错误的一种情况）。 案例：有一个人晚上在山路上开车时，看见前面有一个黑影，他以为是一个动物，想将其撞死带走，结果加大马力撞去，结果把一个老头给撞死了。 分析： 司机在路上看到黑影应该能够想到可能是人，此时司机应该尽到注意义务，所以属于疏忽大意的过失，构成过失致人死亡罪。 3.持枪走火的案件 4.司机正常驾车轧死人案件 被告人是一客车的司机，进城之后到站停车，此时有一进城的农民（被害人）下车的时候由于比较慌乱，自己的包掉到车底下，包的物品撒落在车下，然后他钻到车底下去找撒落的物品。乘客下车后，司机从反光镜的两边看没有人，鸣笛示意要开车。当农民进车底时没有告诉司机或者其他人，车启动后把农民轧死。这种情况属于意外事件。 5.司法考试中的典型例证 山民甲（善捕蛇）捕得毒蛇一条，置家中木桶内。乙到甲家，甲请乙在桶中洗手，乙被桶中蛇咬中毒，经抢救截去一臂（重伤）。甲的行为：（AB） A.具有过失 B.构成过失（致人）重伤罪 C.不具有过失 D.属于无罪过事件。 分析： 作为捕蛇的山民甲，应该知道蛇的毒性，出于疏忽大意，没有尽到一般人应尽的义务，导致被害人重伤，应该是疏忽大意的过失。 四、认识错误 （一）法律认识错误 包括三种情况： 1.假想无罪。行为人的行为实际是触犯刑事法律的犯罪行为，但是他误认为自己的行为不构成犯罪（假想无罪），行为人不能以不知法律作为免责的借口。 2.假想有罪。行为人的行为不构成犯罪，行为人误认为构成犯罪。 3.对罪名、处罚轻重的误解。 行为人上述对法律的认识错误和无知，不影响实际依照刑法定罪量刑。 甲男明知乙女只有13周岁，误以为法律并不禁止征得幼女同意后的性交行为，于是在征得乙女的同意后与乙女发生了性交。甲的行为属于下列何种情形？（2002）（B） A.幻觉犯，不构成**幼女罪 B.法律认识错误，构成**幼女罪 C.对象认识错误，构成**幼女罪 D.客体认识错误，不构成**幼女罪 行为人是对法律对**幼女的规定认识错误。 （二）事实认识错误 1.对象错误。法律教育网版权所有 所谓对象错误，是指行为人预想加害的对象与实际加害的对象不一致。 （l）同类对象错误（具体的事实错误中的对象错误、法律性质相同的对象错误）：行为人意图侵害的对象与实际侵害的对象不一致，但属于同一类的。 如行为人意图杀害甲，但误把乙当作甲而加以杀害；行为人意图盗窃他人现金，但实际盗取的是有价证券。 处理规则：按照法定符合说，上述同类对象错误应当按照犯罪既遂定罪处罚。 实例：雇凶杀人、伤人的案件中，凶手认错人而实施加害行为；实施犯罪活动时误把自己的同伙当成对手而加害的案件。 （2）非同类对象错误（抽象的事实错误中的对象错误、法律性质不同的对象错误或客体错误）：指行为人意图侵害的对象与实际行为侵害的对象不一致，且不属于同一类，而是分别属于不同的犯罪构成。 如误把动物当成人而加以杀害，意图的行为事实是故意杀人，而实际行为是毁坏财物或者不符合犯罪构成。因行为人有杀人的故意，并且着手实施了杀人行为，由于对对象的认识错误，应当以故意杀人罪未遂处罚（对象不能犯未遂）。 误把人当成动物而加以侵害，行为人无杀人或伤害的犯罪故意，不成立故意犯罪；有过失的，并且造成严重后果的，可成立过失犯罪；无过失则属于意外事件。 误盗、误抢枪支、弹药的案件，行为人只有盗窃的犯罪故意，只能成立盗窃罪。 行为人在列车上看到一个人拿着一个黑包，于是准备对这个人下手，晚上趁着包的主人睡着时把包窃走，下车后发现包里有警官证、手枪、子弹和几百元现金。这个案件怎么认定？ 作为盗窃枪支弹药罪，行为人主观上必须明知是枪支弹药而盗窃的才能构成。行为人不知道包里是枪支而盗窃，行为人主观意识就是盗取财物，主观意识与客观事实不一致。分析行为人的主观犯意，枪支实际也属于财物，这种案件定盗窃罪，而不能定盗窃枪支弹药罪。 如果行为人盗窃之后，把枪支拿回家藏起来，能不能定罪？误盗、误抢案件都是这种情况，尽管主观意图不是盗窃或者抢夺枪支，但是他发现枪支后藏匿起来，后面的行为要单独成立非法持有枪支弹药罪。这两个行为要数罪并罚。这种情况不能成立牵连犯或吸收犯，不能成立牵连犯的原因是牵连关系不存在，行为人的主观意图和实际行为的对象不一致的情况下，不属于牵连犯的牵连关系。 误把他人放置的财物当成遗忘物而拿走的案件，行为人只有侵占的犯意，只能成立侵占罪。 （3）对象不存在的错误： ①误把尸体当活人而加以杀害。 例：犯罪嫌疑人甲看到自己的女儿和一个男孩儿玩儿的时候被小男孩欺负，于是冲出去推倒小男孩，小男孩摔倒后头碰石头死亡。为了掩盖罪行甲把男孩抱到自己的家中，放到猪圈里。后来甲感觉小男孩还没有死，于是又用磨盘砸他的头。事发后的尸检报告表明甲在用磨盘砸小男孩的时候，小男孩已经死亡。 分析： 甲把小男孩推倒导致死亡，行为人对死亡结果没有故意，属于过失。由于甲的行为没有伤害的行为，只能定过失致人死亡罪。甲后误认为小男孩没有死，产生了杀人的意图，实施了杀人的行为，因他对象认识错误，杀人的犯罪行为并没有得逞，因此甲的这个行为属于故意杀人罪（未遂），也是对象不能犯未遂，因此行为人应该以过失致人死亡罪和故意杀人罪（未遂）定罪处罚。 ②误把男性女性而加以强*。 例：有些公园在晚上常常发生对女青年的性侵害行为，警察为了侦破此案，将男性警察化妆成妇女引诱犯罪嫌疑人。犯罪嫌疑人某甲发现警察化妆的妇女坐在椅子上，于是从后面将其推倒，欲实施强*，后警察鸣枪示警。 分析： 行为人误把男警察当成妇女而实施强*行为，有强*犯罪的意图，但是客观上不能实施并被当场抓获。行为人有犯罪的故意也有着手实施犯罪的行为，只是因为对象认识错误，使行为人的犯罪行为没有得逞，构成强*罪（未遂）。 ③误把两性人当成妇女而加以拐卖。 行为人把两性人误认为是妇女而拐卖给他人，后收买人发现该“妇女”是两性人。作为拐卖者发生认识错误，构成拐卖妇女罪（未遂）。 ④误把非毒品（面粉）当成毒品而加以贩卖等。 主客观认识不一致，成立犯罪未遂——贩卖毒品罪（未遂）。对象不能犯未遂。 2.行为差误（打击失误、打击错误、目标差误，称方法错误不当） （1）同类行为差误（具体的事实错误中的行为差误）。 如行为人意图杀害甲，因行为差误，而误中乙。按照法定符合说，成立故意杀人罪既遂。 实例：伍某某欲打其叔误打其父案。 伍某某因酒后与其叔父发生争吵，取一大棒朝他叔父猛力打去，未击中其叔父，却将正在与其叔父说话的父亲打死。 （2）非同类行为差误（抽象事实错误中的行为差误）。 如意图毁坏财物而误中人或者意图枪击人而误中贵重财物，可以按照想象竞合犯处理，择一重处罚。 如果意图枪杀甲而误中乙致其轻伤，想象竞合犯，按故意杀人罪（未遂）定罪处罚。 应根据行为人的主观意图与客观事实分别认定。 3.行为错误 分为两种情况： 一是行为性质错误，常见的是“假想防卫”、“假想避险”。 尽管行为人在客观上造成了危害结果，但行为人主观上无犯罪故意，不能成立故意犯罪，有过失的，按过失犯罪处理；无过失则属于意外事件。 案例：一对男女青年在公园游玩，有几个流氓对女青年加以调戏，后男青年与流氓打斗起来。在公园值勤的便衣警察发现后，在没有亮明身份的情况下抓住男青年，男青年认为其是流氓的同伙，将其打伤。后本案起诉到法院。 分析： 原则上不能成立故意犯罪，男青年只有防卫的意图，没有伤害犯罪的意图。因男青年与流氓扭打时，警察上前并没有亮明身份且身着便衣，使男青年很自然的认为是流氓的同伙，所以本案属于不可预见的原因造成，属意外事件。 二是方法或手段错误 如误把假药当毒药来毒杀他人，按犯罪未遂处罚。不能犯未遂。 4.因果关系的错误。 因果关系的错误有三种情况： 第一种情况是行为人的行为没有发生结果，但行为人自以为发生了结果，构成犯罪未遂。 第二种情况是发生了某种结果，行为人自以为没有发生，也不以行为人的认识为转移，成立犯罪既遂。 第三种情况是结果确实发生了，行为人对导致结果的原因有误解。这种情况不影响定罪，也不影响既遂的成立。
法理学重点知识梳理如下：
1、法理学是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。
2、法学史又称“法学思想史”或“法律思想史”。
3、法学研究方法通常是在定性研究中展开。定性研究是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。几乎每天在每个工作场所和学习环境下都会进行定性研究。
4、法理学的研究对象是所有法律现象中的一般特点、法律现象的本质和客观规律性。
5、法理学与法制史、法律思想史的关系是“论”与“史”的关系。
一、法理学(Jurisprudence)是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。它的研究范围十分广泛，主要包括法律的起源、发展和消亡、法律的本质和作用、法律和其他社会现象的关系、法律的创制和实现、法律的价值等。法理学就其学科本性而言，是理论思维科学，而这种理论思维性科学必定是抽象的而非具体的，是形而上的而非形而下的，具有较浓厚的哲学色彩。正是在此种意义上，法理学有时也被称之为“法哲学”。但法理学的抽象性并非是空想性，它不是空灵之物，而是有其坚实的基础，即丰富的法律实践。法理学正是在对大量丰富的法律实践和法律现象考察的基础上，抽象出其带有共同性和规律性的理论。二、法理学的理论体系包括两个方面：第一，法理学作为法学的一个分支学科，应当研究哪些理论问题。第二，按照什么样的逻辑线索把这些相对独立的理论问题组织起来，使它们成为一个结构严谨的逻辑整体。1、研究“法”，必须对法和法学中最基本的概念和范畴加以研究。这些基本概念和范畴包括权利、义务、法律行为、法律关系、法律程序、法律责任等。 2、法的价值论涉及到法的理想、目标，因而在法理学中占有特别重要的位置。法的价值论包括法的价值的概念以及法与人权、秩序、自由、正义、效率的关系等问题。 3、法理学所研究的法的历史问题包括法的起源、法的历史类型、古代法律制度、近现代法律制度、法律发展、法制现代化等理论问题。 4、法在现实生活中的运行又具体包括立法、守法、执法、司法、法律监督、法律职业、法律方法和法治国家等问题。 5、法与社会其他方面是相互作用的，法是社会体系的一部分，与社会体系的其他方面存在着密切的联系。一方面，法能够影响、改变社会的其他方面；另一方面，社会的其他方面也能影响、改变法，乃至决定法的内容及其发展。脱离开法与社会之间复杂的互动关系，同样不可能科学地和合理地解答法“是什么”和“应当是什么”的问题。此类又具体包括法与经济、法与政治、法与文化、法与道德、法与科技、法与生态文明等问题。
法理学重点知识梳理：
一、法的概念。
法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映着统治阶级（即掌握国家政权的阶级）意志的规范体系。法的特征包括：普遍性、国家意志性、规范性、可诉性、程序性、强制性、稳定性。
二、法的要素。
（一）法律规则。
法律规则是指经过国家制定或认可的关于人们行为或活动的命令、允许和禁止的规范。法律规则的三个要素：
1.假定条件是法律规则中有关适用该规则的条件和情况的部分，包括适用条件和主体行为条件。
2.行为模式即法律规则中规定人们如何具体行为之方式的部分，包括可为（授权）模式、应为（义务）模式和勿为模式。
3.法律后果是法律规则中规定人们在作出符合或不符合行为模式的要求时应承担相应的结果部分，包括肯定的后果和否定的后果。
（二）法律原则。
法律原则是指在一定法律体系中作为法律规则的指导思想、基础或本源的综合的、稳定的法律原理和准则。法律原则的适用要求：
1.穷尽法律规则，方得适用法律原则。
在有具体的法律规则可供适用时，不得直接适用法律原则。只有出现无法律规则可以适用的情形，法律原则才可以作为弥补“规则漏洞”的手段发挥作用。
2.除非为了实现个案正义，否则不得舍弃法律规则而直接适用法律原则。
如果某个法律规则适用于某个具体案件，没有产生极端的众不可容忍的不正义的裁判结果，法官就不得轻易舍弃法律规则而直接适用法律原则。这是因为任何特定国家的法律人首先理当崇尚的是法律的确定性。在法的安定性和合目的性之间，法律首先要保证的是法的安定性。
3.没有更强理由，不得径行适用法律原则。
基于某一原则所提供的理由，其强度必须强到足以排除支持此规则的形式原则，尤其是确定性和权威性。而且，主张适用法律原则的一方（即主张例外规则的一方）负有举证（论证）的责任。
法理学重点知识梳理：
考点一：法的概述
主要是包含法的概念和特征，在考试中，法的概念几乎很少独自原文考察，均是结合法的特征一起考察，例如：“法是由国家制定或认可的行为规范的总称”体现出法的什么特征？这道题目就是最简单、常见的考法，答案是“国家意志性”。
因此对于法的特征和法的概念，我们需要灵活地结合起来，更要明确法具有的特征包括：物质制约性、阶级性、国家意志性、国家强制性、规范性、普遍性、程序性、可诉性等。再例如：“王子犯法与庶民同罪”体现出法的什么特征？答案是“普遍性”。建议此处考点通过记忆的方式掌握理论知识，但要学会灵活运用。
考点二：法的渊源和法的效力层次
法的渊源就是法的具体表现形式，可以分为正式渊源和非正式渊源。在考试中，重点考察法的正式渊源当中包括哪些以及它们的制定主体是谁，比如：宪法—人民制定，法律—全人大制定基本法、全人常制定非基本法，行政法规—国务院制定，部门规章—国务院各部委制定等。
同时在法的非正式渊源中也常用一道题考察，主要是问我们常见的法的非正式渊源有哪些，包括有习惯、判例、政策等，通过简单的记忆我们就可以轻松掌握考点。
法的效力层次就是紧跟法的渊源之后需要我们掌握好的一个考点，我们需要明确：宪法效力＞法律效力＞行政法规效力＞部门规章、地方性法规、地方政府规章的效力，部门规章和地方性法规、部门规章和地方政府规章效力相等，地方性法规效力＞地方政府规章效力。
它们是根据制定主体、适用范围等的不同进行的分类，在法的使用效力上表现出的等级体系，只要我们明确它们之间的关系，应对常见题目就轻而易举。
考点三：法律关系
法律关系，是通过法律规范调整社会关系而形成的具有法律上的权利和义务关系，这种权利义务关系具有合法性。在法律关系当中，常见考察方式是：
其一，给出情形让我们判断是否是一个法律关系，例如常见不是法律关系的选项：同居、恋爱、师生关系等。
其二，直接发问，法律关系的内容是什么，它们的关系如何，法律关系的内容是“权利和义务”，没有无权利的义务、也没有无义务的权利，在数值上它们总是等值的，权力可以放弃，但是义务必须履行。
其三，单选题的案例考察法律关系的客体，例如：“夫妻关系作为一种法律关系，它的客体是什么？”，法律关系的客体包括有—物、精神财富、人格利益、行为，夫妻关系的客体就是行为；。
其四，通过案例，考察引起法律关系变动的法律事实，包括法律行为和法律事件，常见法律行为有：合同、赠予、遗嘱等，常见法律事件有：自然事件—自然灾害、人的自然出生或死亡等，社会事件—战争、暴乱、罢工等。