把书看透，买历年真题做，我自己用的是一考通，这样就考出来了。我考的浙江师范的
1应考的时就背模板，根据历年真题，把作文题体分类，然后创造自己的模板。2把枝干往进套，一定要写好开头结尾。3每段的第一句和最后一句，商务英语要注意专业词语，背背专业词语，买本书，专门分析历年真题的，看看写作是怎样分析的。4要改编别人给的模板，变成你一个人仅有的模板，写作只能这样才能在短期得高分。
商务英语是二本专业。但分数线超过一本录取线。上海对外经贸大学既有一本专业，又有二本专业，所以不能说她是一本院校还是二本院校。但所有专业录取分数线都超过一本线。而且进入学校后，没有一本二本之分。
自考外贸英语写作如何答题？写作题要结合教材给的范例，自己去找些案例过来练习，练习后，把基本格式用自己的方式作下笔记。一周后将前一周的所有格式及练习再浏览一遍。
自考外贸英语写作一定要扣题。题目中提到的点一定要在你的文章中体现，而且要略微刻意的放到显眼的位置。比如开头结尾和第二段开头。题目中提到的每一个点都一定是采分点，必须答到。
自考外贸英语写作答题小窍门
如果你文笔不怎么样，词汇基础也不太好。有个小小的技巧，就是背点名句、格言、听上去特别有道理的话，用在某段开头;或者学点不错的句型，放开头结尾。感觉像在写小学作文，但确实有用。如果你文笔还行，这条可以忽略，上去写就完了，完全不要怕。
总结起来就是，不出错，符合题目要求，写的好看得体，行文流畅貌似有文采的样子，就很不错了。写作虽然是积累的东西，但满足上面几点，拿分肯定没大问题的。
外贸的哦谈谈如何提高英语写作能力 关键词：英语写作能力 原则 方法 引言：英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习得的目的。通过写作，英语知识不断得到巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，且容易被教师忽视，笔者以为如何提高英语写作能力值得我们认真研究。本文就此谈谈初浅的看法。 一、提高英语写作能力的原则 （一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。 （二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。 (三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。 （四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。 （五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。 二、提高英语写作能力的方法。 （一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。 （二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。 （三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。 （四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。 （五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。 （六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。 写好英语段落的三个标准 首先，一个段落必须有一个中心即主题思想，该中心由主题句特别是其中的题旨来表达。整个段落必须紧扣这个主题（stick or hold to the topic），这就是段落的统一性（unity）。其次，一个段落必须有若干推展句，使主题思想得到充分展开，从而给读者一个完整的感觉，这就是完整性（completeness or adequateness）。再者，一个段落不是杂乱无章的，而是有机的组合，句子的排列顺序必须合乎逻辑，从一个句子到另一个句子的过渡必须流畅（smooth），这就是连贯性（coherence）。下面我们就对这三个标准分别加以说明。 1、统一性 一个段落内的各个句子必须从属于一个中心，任何游离于中心思想之外的句子都是不可取的。请看下例： Joe and I decided to take the long trip we'd always wanted across the country. We were like young kids buying our camper and stocking it with all the necessities of life. Bella bakes the best rhubarb pie. We started out in early spring from Minneapolis and headed west across the northern part of the country. We both enjoyed those people we met at the trailer park. Joe received a watch at his retirement dinner. To our surprise， we found that we liked the warm southern regions very much， and so we decided to stay here in New Mexico. 本段的主题句是段首句，controlling idea（中心思想）是take the long trip across the country.文中出现两个irrelevant sentences，一个是Bella bakes the best rhubarb pie，这一段是讲的是Joe and I ，中间出现一个Bella是不合适的。还有，Joe received a watch at his retirement dinner这一句更是与主题句不相关。考生在四级统考的作文卷上常常因为造出irrelevant sentences（不相关语句）而丢分，值得引起注意。再看一个例子： My name is Roseanna， and I like to keep physically fit. I used to weigh two hundred pounds， but I joined the YMCA for an exercise class and diet program. In one year I lost eighty pounds. I feel much better and never want to have that much weight on my five-feet frame again. I bought two new suitcases last week. Everyday I practice jogging three miles， swimming fifteen laps， lifting twenty-pound weights and playing tennis for one hour. My mother was a premature baby. 本段的controlling idea 是like to deep physically fit，但段中有两个irrelevant sentences，一个是I bought two new suitcases last week，另一个是My mother was a premature baby. 从上面两个例子可以看出，native speakers同样会造出来irrelevant sentences.卷面上如果这种句子多了，造成偏题或离题，那问题就更严重了。 2、完整性 正象我们前面说得那样，一个段落的主题思想靠推展句来实现，如果只有主题句而没有推展句来进一步交待和充实，就不能构成一个完整的段落。同样，虽然有推展句，但主题思想没有得到相对圆满的交待，给读者一种意犹未尽的感觉。这样的段落也不能完成其交际功能。例如： Physical work can be a useful form of therapy for a mind in turmoil. Work concentrates your thoughts on a concrete task. Besides， it is more useful to work —— you produce something rather than more anxiety or depression. 本段的主题句是段首句。本段的两个推展句均不能回答主题句中提出的问题。什么是“a mind in turmoil”（心境不平静）Physical work又如何能改变这种情况？为什么它能起therapy的作用？读者得不到明确的答案。由于四级统考的作文部分只要求写一篇100～120个词的三段式短文，每一段只有大约40个词左右，因此，要达到完整就必须尽可能地简明。例如： It is not always true that a good picture is worth a thousand words. Often writing is much clearer than a picture. It is sometimes difficult to figure out what a picture means， but a careful writer can almost always explain it. 段首句所表达的主题思想是一种看法，必须有具体事例加以验证。上述两个推展句只是在文字上对主题作些解释，整个段落内容空洞，简而不明。如果用一两个具体的例子的话，就可以把主题解释清楚了。比如下段： It is not always true that a picture is worth a thousand words. Sometimes， pictures are pretty useless things. If you can't swim and fall in the river and start gulping water， will you be better off to hold up a picture of yourself drowning， or start screaming “Help”？ 3、连贯性（coherence） 连贯性包括意连和形连两个方面，前者指的是内在的逻辑性，后者指的是使用转换词语。当然这两者常常是不可分割的。只有形连而没有意连，句子之间就没有内在的有机的联系；反之，只有意连而没有形连，有时行文就不够流畅。 1）、意连 段落中句子的排列应遵循一定的次序，不能想到什么就写什么。如果在下笔之前没有构思，边写边想，写写停停，那就写不出一气呵成的好文章来。下面介绍几种常见的排列方式。 A.按时间先后排列（chronological arrangement） We had a number of close calls that day. When we rose， it was obviously late and we had to hurry so as not to miss breakfast； we knew the dining room staff was strict about closing at nine o'clock. Then， when we had been driving in the desert for nearly two hours —— it must have been close to noon —— the heat nearly hid us in； the radiator boiled over and we had to use most of our drinking water to cool it down. By the time we reached the mountain， it was our o'clock and we were exhausted. Here， judgement ran out of us and we started the tough climb to the summit， not realizing that darkness came suddenly in the desert. Sure enough， by six we were struggling and Andrew very nearly went down a steep cliff， dragging Mohammed and me along with him. By nine， when the wind howled across the flat ledge of the summit， we knew as we shivered together for warmth that it had not been our lucky day. 本段从“rose”（起床）写起，然后是吃早餐（“not to miss breakfast”， “closing at nine o'clock”），然后是“close to noon”，一直写到这一天结束（“By nine——”）。 B. 按位置远近排列（spatial arrangement）。例如： From a distance， it looked like a skinny tube， but as we got closer， we could see it flesh out before our eyes. It was tubular， all right， but fatter than we could see from far away. Furthermore， we were also astonished to notice that the building was really in two parts： a pagoda sitting on top of a tubular one-story structure. Standing ten feet away， we could marvel at how much of the pagoda was made up of glass windows. Almost everything under the wonderful Chinese roof was made of glass， unlike the tube that it was sitting on， which only had four. Inside， the tube was gloomy， because of the lack of light. Then a steep， narrow staircase took us up inside the pagoda and the light changed dramatically. All those windows let in a flood of sunshine and we could see out for miles across the flat land. 本段的写法是由远及近，从远处（“from a distance”）写起，然后“get closer”，再到（“ten feet away”），最后是“inside the pagoda”……当然，按位置远近来写不等于都是由远及近。根据需要，也可以由近及远，由表及里等等。 C. 按逻辑关系排列（logical arrangement） a. 按重要性顺序排列（arrangement in order of importance） If you work as a soda jerker， you will， of course， not need much skill in expressing yourself to be effective. If you work on a machine， your ability to express yourself will be of little importance. But as soon as you move one step up from the bottom， your effectiveness depends on your ability to reach others through the spoken or the written word. And the further away your job is from manual work， the larger the organization of which you are an employee， the more important it will be that you know how to convey your thoughts in writing or speaking. In the very large business organization， whether it is the government， the large corporation， or the Army， this ability to express oneself is perhaps the most important of all the skills a man can possess. 这一段谈的是表达能力，它的重要性与职业，身份有关，从“not need much skill”或“of little importance”到“more important”，最后是“most important”。 b.由一般到特殊排列（general-to-specific arrangement） If a reader is lost， it is generally because the writer has not been careful enough to keep him on the path. This carelessness can take any number of forms. Perhaps a sentence is so excessively cluttered that the reader， hacking his way through the verbiage， simply doesn't know what it means. Perhaps a sentence has been so shoddily constructed that the reader could read it in any of several ways. Perhaps the writer has switched tenses， or has switched pronouns in mid-sentence， so the reader loses track of when the action took place or who is talking. Perhaps sentence B is not logical sequel to sentence A —— the writer， in whose head the connection is clear， has not bothered to provide the missing link. Perhaps the writer has used an important word incorrectly by not taking the trouble to look it up. He may think that “sanguine” and “sanguinary” mean the same thing， but the difference is a bloody big one. The reader can only infer what the writer is trying to imply. 这一段谈的是a writer's carelessness，先给出一个general statement作为主题句，然后通过5个 ”perhaps”加以例证。 c. 由特殊到一般排列（specific-to-general arrangement） I do not understand why people confuse my Siamese cat， Prissy， with the one I had several years ago， Henry. The two cats are only alike in breed. Prissy， a quiet， feminine feline， loves me dearly but not possessively. She likes to keep her distance from people， exert her independence and is never so rude as to beg， lick， or sniff unceremoniously. Her usual posture is sitting upright， eyes closed， perfectly still. Prissy is a very proper cat. Henry， on the other hand， loved me dearly but possessively. He was my shadow from morning till night. He expected me to constantly entertain him. Henry never cared who saw him do anything， whether it was decorous or not， and he usually offended my friends in some way. The cat made himself quite comfortable， on the top of the television， across stranger's feet or laps， in beds， drawers， sacks， closets， or nooks. The difference between them is imperceptible to strangers. 本段的主题句是段首句，它仅提出一个问题：为什么两只猫会被搞混。然后对两者进行比较，末句才下结论。 2）、形连 行文的逻辑性常常要靠适当的转换词语及其他手段来实现。请读下面这一段文字并找出文中用以承上启下的词语： Walter's goal in life was to become a successful surgeon. First， though， he had to get through high school， so he concentrated all his efforts on his studies —— in particular， biology， chemistry， and math. Because he worked constantly on these subjects， Walter became proficient in them； however， Walter forgot that he needed to master other subjects besides those he had chosen. As a result， during his junior year of high school， Walter failed both English and Latin. Consequently， he had to repeat these subjects and he was almost unable to graduate on schedule. Finally， on June 6， Walter achieved the first step toward realizing his goal. 本文中起承上启下的词语有两种，一种是转换词语（transitional words or phrases），另一种是起转换作用的其他连接手段（linking devices）。前者依次有：first， though， so， in particular， and， because， however， besides， as a result， both…and， consequently， and， finally.后者依次是：he， he， his， his， he， these， them， he， those， his， he， these， his. 本段中共有词汇105个，所使用的转换词语及其他连接用语共26个词，约占该段总词汇量的四分之一。由此可见，掌握好transitions不仅对行文的流（smoothness）有益，而且对于学生在半个小时内写足四级短文所要求的120个词也是不无好处的。 一个段落里如果没有transitions也就很难有coherence了。我们看下面一个例子：Speaking and writing are different in many ways. Speech depends on sounds. Writing uses written symbols. Speech developed about 500 000 years ago. Written language is a recent development. It was invented only about six thousand years ago. Speech is usually informal. The word choice of writing is often relatively formal. Pronunciation and accent often tell where the speaker is from. Pronunciation and accent are ignored in writing. A standard diction and spelling system prevails in the written language of most countries. Speech relies on gesture， loudness， and rise and fall of the voice. Writing lacks gesture， loudness and the rise and fall of the voice. Careful speakers and writers are aware of the differences. 本段中除了第6句开头出现一个起过渡作用的”it”之外，没有使用其他的过渡词语。这样，文中出现许多重复的词语，全段读起来也显得生硬而不自然。如果加上必要的过渡词语来修饰的话，这一段就成了下面一个流畅连贯的段落： Speaking and writing are different in many ways. Speech depends on sounds； writing， on the other hand， uses written symbols. Speech was developed about 500 000 years ago， but written language is a recent development， invented only about six thousand years ago. Speech is usually informal， while the word choice of writing， by contrast， is often relatively formal. Although pronunciation and accent often tell where the speaker is from， they are ignored in wiring because a standard diction and spelling system prevails in most countries. Speech relies on gesture， loudness， and the rise and fall of the voice， but writing lacks these features. Careful speakers and writers are aware of the differences. 4、有损连贯性的几种情况： 考生在写作中经常出现下面几种错误： 1、不必要的改变时态，比如： In the movie， Robert Redford was a spy. He goes to his office where he found everybody dead. Other spies wanted to kill him， so he takes refuge with Julie Christie. At her house， he had waited for the heat to die down， but they come after him anyway. 2、不必要的改变单复数，比如： Everybody looks for satisfaction in his life. They want to be happy. But if he seeks only pleasure in the short run， the person will soon run out of pleasure and life will catch up to him. They need to pursue the deeper pleasure of satisfaction in work and in relationships. 3、不必要的改变人称，比如： Now more than ever， parents need to be in touch with their children's activities because modern life has the tendency to cause cleavages in the family. You need to arrange family like it so that family members will do things together and know one another. You need to give up isolated pleasures of your own and realize that parents have a set of obligations to sponsor togetherness and therefore sponsor knowledge. 因此写作中，一定要注意时态，人称以及数的变化是否正确，要注意保持一致。
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自考的外贸英语本就不难啊，词汇量相比六级来说要少，无非涉及部分外贸相关的知识，以及一些商务用语什么的，这东西没别的办法你只能背啊，你记不住肯定不行，然后就是自考习题其实很单一，远没有四六级考试那样让人崩溃，不用太有压力，不难过的。
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【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】专本连读是什么意思?专本连读是指在校就读的学历教育专科类学生既读专科，同时又要学习重点院校本科段的课程，本科段课程的考试由学院统一组织参加，全部科目考试合格，等到专科毕业时即由主考院校和省自考委员会共同盖章颁发国家承认学历本科毕业证书。专本连读的特点：这种教育模式的最大特色是省钱、省时、省心，使有决心和毅力的在校专科生在短时间内获取国家承认的本科文凭，为增强自身竞争力打下坚实的基础。另外，专本连读具有如下优势：1.学制灵活专本连读自考班学制为3年。学生修完规定学分，可以提前申请毕业。学生在校期间，既可专、本连读（同一个专业），也可专、本同时读（跨专业）。学生的学籍可在校保留长达5年。学生每年有四次机会（即1、4、7、10月份）参加省里统一安排的自学考试。学校统一组织报名，教材由省考办统一供应。学校按情况还会组织学生参加成人高考，一次报名多种选择。2.统考课程少以某学院为例：工商企业管理、会计专业共设十四门课程，其中五门课程属过程性考试；国际贸易专业共设十五门课程，其中五门课程属于过程性考试（过程性考试由学校单独组织教学、命题、考试）。工商企业管理、会计专业仅有九门课程由学校辅导组织参加自学考试统考，国际贸易专业仅有十门课程由学校辅导组织参加自学考试统考。3.学历优势自考学历国内外均承认，含金量高。 学习期满，考试合格者颁发主考学校的毕业证书，与国家普通高校同类毕业生待遇相同。本科毕业，符合条件者可申请学士学位。个别课程未通过的学生可发给学院盖章的学业证书。中国的自考学历证书和成绩已得到世界上许多国家的认可，学生毕业后出国深造，可免除相应的专业课程考试和免修学分。4.管理优势认真贯彻执行学校各项规章制度，严格管理，科学教育，注重提高学生的综合素质，精心组织教学，大力实施奖学奖教制度，定期评出“奖学金获得者”、“优秀学生”；狠抓出勤率、巩固率、合格率。 服务体系-----践行“教育就是服务”的理念，构建多层次服务保障体系。学生学习、食宿均由学校统一安排，集中管理。学校公寓管理人员24小时负责制，教学行政人员全面协调、分工负责的思想政治工作全员参与制。什么是专本套读？专本套读是国家教育部为了填补专升本的空缺，弥补更多的专科生本科段学习需要的空白；也为了节约教学资源，节约学习时间而推出的一种新的教学模式。即学生在读专科的同时，利用周末的时间完成本科段的学习。通过本科课程考试后，专科毕业的同时获得一个高等教育自学考试本科文凭。专本套读形式：1、统招大专+自考本科这种形式相对来说比较简单，考生一边在学校就读全日制大专，一边自学攻读自考本科，在大学期间把自考本科的所有科目都考完，拿到大专毕业证即可申请自考本科毕业，拿到本科的毕业证书了。2、成考大专+自考本科首先，成人高考高起专的考试难度是比较低的，分数线相对自考来说是很低的，考试科目三科，总分450分，一般录取分数线在120分左右，一般通过率都比较高。成人高考的学习形式有函授、业余和脱产三种形式，其中函授开设的比较多，也比较建议考生选择函授，花费的时间和精力会更少。成人高考高起专的学制2.5年，在这2.5年时间里通过自考本科的所有考试科目是完全可以的，在拿到成人高考专科毕业证后就可以申请自考本科毕业，拿到本科毕业证了。3、网络大专+自考本科这种形式也非常简单，一般在远程教育很多学校入学考试都比较好通过，而且每年有两次入学机会，当次报名当次入学，而且开设网教的学校基本都是985、211高校，学制2.5年。报考网络教育大专可以免试入学，直接拿录取通知书，零精力学习，网络教育大专基本不用花时间，你把所有精力都花在自考本科上就可以了。4、国家开放大学+自考本科国家开放大学（原名电视广播大学）每年有两次招生，没有入学考试，但是相对成人高考专业选择性少，国开的专业一般不多。专本连读和专本套读的区别：1、学习的特点专本连读：就有阶段性，读完专科再就读本科。专本套读(专本同读)：具有同时性，在进行专科学习的同时本科课程也在上。2、拿证时间专本连读：一般为4到5年转本套读：2.5到3年为什么专本套读本科段都是自考模式？自考本科在报名时是没有学历要求的，但是在申请本科毕业证的时候是需要出示专科学历证明的。这就是本科段选择自考模式最大的优势。那么专本套读最大的意义就在于：学生入学后先报考网络教育专科、国家开放大学专科或者成人高考专科，同时再参加自考独立本科段的学习，专本同时进行，学生学习时间和精力侧重于自考独立本科上，部分省份开设了小自考，最快1.5年就可以考完本科阶段所有课程，等专科毕业证书下来以后就可以申请自考本科毕业证书，自考毕业证书是国家统一的文凭，国家认可，学信网可查。可以用来考研究生、公务员、评职称、考资格等级证书等等。专本连读下方免费学历提升方案介绍： 2020年08月自考00373涉外警务概论真题 格式：PDF大小：339.21KB 2015年10月自考00097外贸英语写作真题试卷 格式：PDF大小：179.61KB 2020年08月自考03000营养学真题试卷 格式：PDF大小：264.36KB 1810自考00535现代汉语真题 格式：PDF大小：314.35KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
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【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】山西医科大学不是双一流大学。山西医科大学的前身是山西医学传习所,1919年创建于古城并州。1932年改为私立山西川至医学专科学校。1940年更名为山西大学医学专修科。1946年升格为国立山西大学医学院。新中国成立后，学校步入崭新的发展时期。1953年独立建校，更名为山西医学院。1996年更名为山西医科大学。学校是教育部批准成立的全国第一个法医学本科专业院校、全国首批硕士学位授权单位、全国首批学士学位授权单位、全国第三批和山西省首批博士学位授权单位、全国首批护理学博士学位授权单位、全国开办七年制临床医学专业的25所医学院校之一、全国首批恢复儿科学本科专业的8所医学院校之一、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校，教育部首批“卓越医生教育培养计划”试点单位。双一流双一流院校双一流大学下方免费学历提升方案介绍： 2013年04月自考06944中国旅游文化真题试卷 格式：PDF大小：146.25KB 2015年10月自考00097外贸英语写作真题试卷 格式：PDF大小：179.61KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
嗯，，，这个问题确实很难，，如果你要通过这样的途径找的话估计更难，我建议你到图书市场去，，，那里肯定有，你别告诉我你连你那附近的图书市场就不知道啊
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【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】专本连读是什么意思?专本连读是指在校就读的学历教育专科类学生既读专科，同时又要学习重点院校本科段的课程，本科段课程的考试由学院统一组织参加，全部科目考试合格，等到专科毕业时即由主考院校和省自考委员会共同盖章颁发国家承认学历本科毕业证书。专本连读的特点：这种教育模式的最大特色是省钱、省时、省心，使有决心和毅力的在校专科生在短时间内获取国家承认的本科文凭，为增强自身竞争力打下坚实的基础。另外，专本连读具有如下优势：1.学制灵活专本连读自考班学制为3年。学生修完规定学分，可以提前申请毕业。学生在校期间，既可专、本连读（同一个专业），也可专、本同时读（跨专业）。学生的学籍可在校保留长达5年。学生每年有四次机会（即1、4、7、10月份）参加省里统一安排的自学考试。学校统一组织报名，教材由省考办统一供应。学校按情况还会组织学生参加成人高考，一次报名多种选择。2.统考课程少以某学院为例：工商企业管理、会计专业共设十四门课程，其中五门课程属过程性考试；国际贸易专业共设十五门课程，其中五门课程属于过程性考试（过程性考试由学校单独组织教学、命题、考试）。工商企业管理、会计专业仅有九门课程由学校辅导组织参加自学考试统考，国际贸易专业仅有十门课程由学校辅导组织参加自学考试统考。3.学历优势自考学历国内外均承认，含金量高。 学习期满，考试合格者颁发主考学校的毕业证书，与国家普通高校同类毕业生待遇相同。本科毕业，符合条件者可申请学士学位。个别课程未通过的学生可发给学院盖章的学业证书。中国的自考学历证书和成绩已得到世界上许多国家的认可，学生毕业后出国深造，可免除相应的专业课程考试和免修学分。4.管理优势认真贯彻执行学校各项规章制度，严格管理，科学教育，注重提高学生的综合素质，精心组织教学，大力实施奖学奖教制度，定期评出“奖学金获得者”、“优秀学生”；狠抓出勤率、巩固率、合格率。 服务体系-----践行“教育就是服务”的理念，构建多层次服务保障体系。学生学习、食宿均由学校统一安排，集中管理。学校公寓管理人员24小时负责制，教学行政人员全面协调、分工负责的思想政治工作全员参与制。什么是专本套读？专本套读是国家教育部为了填补专升本的空缺，弥补更多的专科生本科段学习需要的空白；也为了节约教学资源，节约学习时间而推出的一种新的教学模式。即学生在读专科的同时，利用周末的时间完成本科段的学习。通过本科课程考试后，专科毕业的同时获得一个高等教育自学考试本科文凭。专本套读形式：1、统招大专+自考本科这种形式相对来说比较简单，考生一边在学校就读全日制大专，一边自学攻读自考本科，在大学期间把自考本科的所有科目都考完，拿到大专毕业证即可申请自考本科毕业，拿到本科的毕业证书了。2、成考大专+自考本科首先，成人高考高起专的考试难度是比较低的，分数线相对自考来说是很低的，考试科目三科，总分450分，一般录取分数线在120分左右，一般通过率都比较高。成人高考的学习形式有函授、业余和脱产三种形式，其中函授开设的比较多，也比较建议考生选择函授，花费的时间和精力会更少。成人高考高起专的学制2.5年，在这2.5年时间里通过自考本科的所有考试科目是完全可以的，在拿到成人高考专科毕业证后就可以申请自考本科毕业，拿到本科毕业证了。3、网络大专+自考本科这种形式也非常简单，一般在远程教育很多学校入学考试都比较好通过，而且每年有两次入学机会，当次报名当次入学，而且开设网教的学校基本都是985、211高校，学制2.5年。报考网络教育大专可以免试入学，直接拿录取通知书，零精力学习，网络教育大专基本不用花时间，你把所有精力都花在自考本科上就可以了。4、国家开放大学+自考本科国家开放大学（原名电视广播大学）每年有两次招生，没有入学考试，但是相对成人高考专业选择性少，国开的专业一般不多。专本连读和专本套读的区别：1、学习的特点专本连读：就有阶段性，读完专科再就读本科。专本套读(专本同读)：具有同时性，在进行专科学习的同时本科课程也在上。2、拿证时间专本连读：一般为4到5年转本套读：2.5到3年为什么专本套读本科段都是自考模式？自考本科在报名时是没有学历要求的，但是在申请本科毕业证的时候是需要出示专科学历证明的。这就是本科段选择自考模式最大的优势。那么专本套读最大的意义就在于：学生入学后先报考网络教育专科、国家开放大学专科或者成人高考专科，同时再参加自考独立本科段的学习，专本同时进行，学生学习时间和精力侧重于自考独立本科上，部分省份开设了小自考，最快1.5年就可以考完本科阶段所有课程，等专科毕业证书下来以后就可以申请自考本科毕业证书，自考毕业证书是国家统一的文凭，国家认可，学信网可查。可以用来考研究生、公务员、评职称、考资格等级证书等等。专本连读下方免费学历提升方案介绍： 2020年08月自考00373涉外警务概论真题 格式：PDF大小：339.21KB 2015年10月自考00097外贸英语写作真题试卷 格式：PDF大小：179.61KB 2020年08月自考03000营养学真题试卷 格式：PDF大小：264.36KB 1810自考00535现代汉语真题 格式：PDF大小：314.35KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】高自考的档案怎么办？高自考毕业申请审核通过后，市考办会将自考生毕业证书和学籍档案材料原件密封后，发到自考生手中，高自考毕业生根据个人情况采取合理方式归入个人档案。档案是考生在学习和考试期间的一个记录，跟我们的生活息息相关。考研、考公务员、出国、结婚、生育等，这些事情都需要政府所属人才市场开局相关证明，而没有档案是无法办理这些证明的。高自考毕业生是也有档案的，有的考生将档案放在自己手里，有的甚至档案都没有密封，长期下去，对自己以后的就业和退休时计算工龄都会有影响。想要通过高自考学历报名研究生的，也需要注意。在院校录取本校研究生的时候，不允许考生自持高自考档案。录取时，招生院校会自行提调你的档案，考生不可自己把档案提交至学校，避免不必要的麻烦。比如郑州大学自考本科毕业生申请学位时，是需要《毕业生登记表》原件的，这个表可以复印，加盖一个“此件与原件相符”的印章。如果需要借出，自考生可持当时存档时的存档卡办理借出手续。下方免费学历提升方案介绍： 2019年04月自考00918民事诉讼原理与实务（一）真题试卷 格式：PDF大小：350.75KB 2015年10月自考00097外贸英语写作真题试卷 格式：PDF大小：179.61KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】天津师范大学自考专业有法律(专科)、公共关系(专科)、国际贸易(专科)、汉语言文学(专科)、计算机及应用(专科)、视觉传达设计(专科)、物流管理(专科)、法律(市场经济法方向)(本科)、法律(本科)、广告学(本科)、国际贸易(国际商务方向)(本科)、国际贸易(本科)、汉语言文学(本科)、环境艺术设计(本科)、计算机及应用(本科)、教育学(本科)、人力资源管理(本科)、生物技术(分析检测方向)(本科)、视觉传达设计(本科)、数字媒体艺术(本科)、物流管理(本科)、物业管理(本科)、新闻学(本科)、学前教育(本科)。自考专业下方免费学历提升方案介绍： 2015年10月自考00097外贸英语写作真题试卷 格式：PDF大小：179.61KB 2014年10月自考00612日本文学选读真题试卷 格式：PDF大小：399.24KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：