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自考公共课《大学语文》讲义
大学语文从2007年4月开始的考试，用的是改编后教材（现在专科本科是同样教材！）所以，至今才考过2次。以下是真题：7007/10 大学语文试题 课程代码：04729一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.《秋水》中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（ ）A.演绎法和例证法 B.例证法和对比法 C.对比法和类比法 D.类比法和演绎法2.《五代史伶官传序》的中心论点是（ ）A.“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”B.“满招损，谦得益”C.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”D.“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”3.胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（ ）A.年轻气盛 B.狂妄自大 C.喜同恶异 D.愚昧无知4.《张中丞传后叙》中，拔刀断指、抽矢射塔的人物是（ ）A.张巡 B.南霁云 C.许远 D.于嵩5.《前赤壁赋》全文展开的内在线索是（ ）A.感情的变化 B.逻辑的演绎 C.时间的推移 D.想象的展开6.下列记叙文，作者在全文最后进行评议的是（ ）A.《张中丞传后叙》 B.《先妣事略》 C.《马伶传》 D.《都江堰》7.下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（ ）A.《香市》 B.《纪念傅雷》 C.《我与地坛》 D.《哭小弟》8.《秋夜》所写的景物中，作者寄予深切同情的是（ ）A.蝴蝶 B.蜜蜂 C.小粉红花 D.红栀子花9.小说《林家铺子》的作者是（ ）A.鲁迅 B.巴金 C.老舍 D.茅盾10.余秋雨在《都江堰》中认为“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”的根本原因是（ ）A.它实实在在地占据了邈远的时间B.它永久性地灌溉了中华民族C.它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献D.长城还只是它的后辈11.《蒹葭》一诗的中心意象是（ ）A.溯游从之，宛在水中央 B.所谓伊人，在水一方 C.溯洄从之，道阻且长 D.蒹葭苍苍，白露为霜12.陶渊明《饮酒》(其五)中，最富哲理意味的诗句是（ ）A.心远地自偏 B.悠然见南山 C.山气日夕佳 D.飞鸟相与还13.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)下片的抒情方法是（ ）A.借景抒情 B.借事抒情 C.借典故抒情 D.借比喻抒情14.杜牧《早雁》尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”的主要情感内容是（ ）A.对入侵者的谴责 B.对皇帝的讽谏 C.对边民的宽慰 D.对时局的忧虑15.《虞美人》(春花秋月何时了)所写景物中，作者借以暗示江山易主的是（ ）A.雕栏玉砌 B.小楼东风 C.春花秋月 D.一江春水16.李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中，抒写昔盛今衰、身世变迁之感的词句是（ ）A.三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急B.雁过也，正伤心，却是旧时相识C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴17.闻一多《一句话》所运用的主要表现方法是（ ）A.对比 B.烘托 C.类比 D.隐喻18.下列“居士”中的女作家是（ ）A.六一居士 B.东坡居士 C.易安居士 D.香山居士19.林海音《金鲤鱼的百裥裙》所叙说的故事发生在（ ）A.明末清初 B.清末民初 C.抗战时期 D.建国初期20.铁凝《哦，香雪》中体现香雪执著性格的最重要情节是（ ）A.每晚七点都要去看火车 B.每晚七点都要去看“北京话” C.为了铅笔盒冲上火车 D.为了不误课夜行30里二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.下列议论文，善于运用比喻说理的有（ ）A.《寡人之于国也》 B.《秋水》 C.《五代史伶官传序》 D.《论毅力》E.《就任北京大学校长之演说》22.《赵武灵王胡服骑射》所体现的历史文化意义有（ ）A.战争形式由车战变为“骑射”B.古代各民族之间的交流与融合C.思想文化方面的一次改革D.开拓疆土观念的重要性E.君臣协商一致才能成功23.《先妣事略》中母亲形象的特征有（ ）A.勤劳俭朴 B.健康长寿 C.待人宽厚 D.教子严格 E.爽朗豁达24.《湘夫人》中因情造景的诗句有（ ）A.桂栋兮兰橑 B.袅袅兮秋风 C.白玉兮为镇 D.搴汀洲兮杜若 E.蛟何为兮水裔25.《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有（ ）A.鬑鬑颇有须 B.下担捋髭须 C.青丝为笼系 D.青丝系马尾 E.盈盈公府步三、词语解释题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)26.身死国灭，为天下笑为天下笑：27.黎民不饥不寒黎民：28.期山东为三处期：29.愿王孰图之也孰图：30.哀吾生之须臾须臾：31.可怜光彩生门户可怜：32.这次第，怎一个愁字了得次第：33.太阳循着亘古不变的路途正越来越大亘古：四、简析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)34.阅读《如何避免愚蠢的见识》中的一段文字：就我所知，处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是，要经常提醒自己，在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。请回答：A.这段文字中什么地方体现出人的认识要受到时空的限制?什么地方体现出人的认识会受到智能的限制?B.概括这段文字的大意。C.这里主要运用了怎样的论证方法?35.阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然居吾乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎?”请回答：A.举例说明这段文字中使用的修辞手法。B.其中揭露当时社会弊端的是哪句话?C.作者用种树之道来说明“官理”，这是怎样的表现方法?36.阅读戴望舒《雨巷》中的一节：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寞的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。请回答：A.“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”有哪几层含意?B.这里运用了什么抒情手法?C.诗的意境和节奏有何特色?37.阅读《苦恼》中的一段文字：姚纳沉默一忽儿，接着说：“是这么回事，小母马……库司玛•姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪，打个比方，你生了个小崽子，你就是那小崽子的亲妈了……突然间，比方说，那小崽子跟你告别，死了……你不是要伤心吗?……”小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手……姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了……请回答：A.姚纳的双重苦恼是什么？B.这段文字与前文构成何种关系?C.姚纳向马诉说苦恼反映了怎样的社会现实?五、作文(30分)38.以《我的珍藏》为题，写一篇不少于800字的记叙文。
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《教育统计与测量》是教育学专业的一门必修课程，是在《教育统计学》与《教育测量与评价》两门课程的基础上整合而成的课程，是教育科学领域中的一门应用科学，是当今世界教育科学研究的三大领域之一，而且在教育教学过程中具有重要而广泛的应用价值。本课程主要学习内容包括：了解教育统计学的主要内容及主要任务;能对搜集得来的数据用统计表和统计图进行初步整理;能用集中量、差异量、相关量等量数对数据进行描述统计，在此基础上，借助概率理论，对数据进行推断统计;了解教育测量与评价的类型与功能;理解教育测量与评价的质量特性，并能够熟练应用;掌握编制教育测验的一般原理与方法;能够对学生课业发展进行恰当的测量与评价。重点学习算术平均数和加权平均数、方差与标准差、积差相关的意义与应用;正态分布的特点，正态分布的应用;抽样分布;假设检验的基本原理;相关样本和独立样本平均数差异的显著性检验;教育测量、教育评价等概念;估计信度的方法;难度系数的计算方法;效度的估计方法;区分度的估计方法等。在教育学领域，经常要涉及大量的调查、实验数据。如何对这些数据进行搜集、整理与分析，并经过科学推论得出客观规律，是本课程要解决的问题。本课程提供了从数量的角度观察、分析客观现象的科学方法和途径，并且努力培养学生科学的思维方法。通过本课程的学习，可以使学生了解教育测量与评价的形成和发展，掌握教育测量与评价的一般原理和方法，树立科学的教育测量与评价理念，初步具备开展教育测量与评价的能力。