这个是由自学考试的特性决定的。自学考试全称“高等教育自学考试”它是一种区别于全日制的教育方式，或者说是区别于全日制文凭的学历。
高等教育自学考试的面对的考生大多数是正在工作中的人，这些人利用工作之余，茶余饭后会进行看书学习。他们也没有时间去校园里学习。自学考试本身就是为了自学者而设计的一种教育形式。考生自学，通过所学专业的全部科目后才能申请毕业。每个专业的考试科目后面都会有学分，科目学分越高，代表着考试难度越大，对于本专业更加重要。
而为什么没有实行学分制除了学生不在学校学习还有另一方面的考虑，那就是保证了自学考试的权威性。众所周知，自学考试目前是继续教育序列里面最难的，考试难度也是最大的。自学者没有通过十几门的专业课程是不能申请毕业的，需要重复去学习，去考试。这就把自学考试的含金量提高了。而学年制则是过了2.5个学年就毕业考试了，这显然不适合自学者，自学考试既兼顾了确保学生学业水平的合格的同时又保证了灵活性。学生可以根据自己的情况去选择是否参加本次的考试。学分制显然更适合于全日制在校的学习方式。
自学考试一年考2次试，上半年一次考试，下半年一次考试。正常情况下上半年在4月份，下半年在10月份考试。每次考试4科，也就是考生最多一年能考8科。但是全部通过的还是很少，毕竟自考是有些难度的。还有就是考生不要抱有侥幸心理，自考的监考严格程度和高考不相上下的。各种监控，检测设备，还有检测手机信号的设备。还希望自考生踏踏实实的学习备考，希望大家能够取得好成绩。
学分制是用来衡量一个人是否能够达到毕业要求的标准，自学考试，它是没有学年制的，所以都是实行的学分制，学分制是通过每一次考试所获得的学分相加，达到毕业要求即可毕业。
学分制是高等教育中一种科学管理制度，它以学分为计算学生学习分量的单位，根据各门课程每一学期的每周授课时数、实验时数等给予一定的学分，学生学完规定的总学分数，方能取得毕业证书。自学考试的专业考试计划实行课程与学分制相结合的办法。它可表明课程内容的多少，及其在专业考试计划中的地位。学分数以普通高等学校教学计划相应课程授课总数计算。实践性环节的学分根据具体情况确定。自学考试采用学分制便于对应考者的学籍进行有效的管理，便于不同课程在量的方面进行比较，也便于应考者在自学过程中掌握某课程学习所需时间的相对份量和了解该课程在专业考试计划中的地位。自学考试没有设学年，应考者及格一科，即取得相应学分，以后逐年累积。 学分制是高等教育中一种科学管理制度。它以学分为计算学生学习分量和单位，根据各门课程每一学期的每周授课时数、实验时数等给予一定的学分，学生学完规定的总学分数，才能取得毕业证书。 高等教育自学考试各专业专科、本科等学历层次的总学分与普通高校同等学历层次的总学分基本相同，体现了二者的一致性。同时，各门课程的学分数为考试机构掌握命题难易程度提供了依据，也便于各类助学单位的辅导教师和自学者根据专业考试计划对各门课程的要求来安排课时和掌握授课、自学进度。其次，实行学分制为处学考试专业设置选修课提供了前提，只要学分相同，应考者可根据自己的自学能力选修课程，满足了高等教育自学考试的开放性和适应性特点，为培养学能致用人才提供了广阔的空间。再次，自学考试实行学分制是一种必然。因为自学考试是没有学年的。应考者每次考试及格一门课程，即取得相应的学分，以后逐年积累，直到学完规定的课程总参学分即能毕业，这是其他教育形式无法替代的。
学分制就是把所有课程都对应相应的分数，即学分，你只要完成规定的学分，即可取得毕业证书，不受学年制的限制。学年制是规定上学的最低年限，教学计划是死的，你只能按照学校的安排学习和考试。
1、学分制是以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。学年制以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度。
2、学分制是修够一定的学分就可以毕业了，而学年制的高等学校，其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定，既规定一定的修业年限，又规定一定的教学时数。
3、目前国内大部分高校还是以学年制为主，但是国内一些有条件的大学开始试行学分制，学分制改革已在国内高校全面推开。
扩展资料：
学分制的优点
（1）以学分代替学年。以弹性的教学计划和学制代替刚性的教学计划和学制，需要教学计划有较大的时间弹性和选课弹性。以选课代替排课，允许学生根据自己的能力与兴趣安排个人的修学计划，甚至随时改变专业。
（2）能够增强了教师的竞争意识，有利于提高教学效果。这是和自主选课制度相对而言，学校可以把选课的人数作为评价老师教学的标准，从而有利于提高教学效果。
（3）能够真正的实现“选我所爱，爱我所选”。激发学生的学习积极性、主动性和独立性，有利于因材施教，有效地开发学生的潜能。
（4）高校学分制收费对缓解当前贫困生学费难题有积极的意义。一个家庭贫困的学生，如果选择三年修完全部学分，实质上等于减少了接受高等教育的总费用。同样，有的贫困生可以通过延长毕业期限的办法，通过适当少修学分、半工半读的办法，来分解学费负担。
（5）在规定的有较大弹性的学籍有效时间内，允许学生有一定的选学课程的自由，只要学完教学计划规定的必修课和完成必要的实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学计划规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。
（6）有助于缓解集中就业压力，有利于学生就业。和对于非学分制教学的院校而言，学生可以提前一年或是半年就业，当其他大多数院校的学生还在为写毕业论文而努力，我们学生就可以在少的竞争压力下提前就业。
（7）学分制有利于整合教育资源，过去一些学校开设课程重复，即使同一内容，在类似课程中反复讲，这在一定程度上是教育资源浪费，实行学分制后，重复课程学生可以不选。
（8）学分制改革提高了收费的透明度，规范了收费行为。以往学校通常每年只是给学生一个学费的总数，不管学生选多少课，均缴纳统一标准的学年学费，提前毕业的学生照样缴纳学费等。
学分制改革后，每一个学分"明码实价"，学生可以根据自己的经济情况进行选择。这样的"明码实价"让学生心里有了底，在一定程度上也克服了高校的乱收费。
参考资料：百度百科--学分制
百度百科--学年制
学分制就是每一个学科都对应着相应的分数，一般根据的是学科学习的时间的长短进行评定的，以1,2,3,4,5甚至6分为标准。当毕业的时候，要满足学校对于学生毕业要求的学分总数，如果未能达到，那学生是不允许毕业的。一般能否拿到学分的标准就是是否挂科，挂科就是总成绩在60分以下，总成绩是平时成绩和期末成绩的加权平均数。一般而言，学生只有保持学校要求专业所有学分过都通过的情况算是达到毕业要求。而学年制也就是你在学校学习的时长达到毕业要求的时间即可毕业，不管分数多少，哪怕考零分，学校不劝退的前提，都可以算是你在该学校毕业。所以，学分制相对于学年制更为的严格，要求更高。
自学考试是通过自己学习做题考试的一种学习方法，这种学习方式使用学年制是不可能的，也是不契合实际的。因为自学的时间是自己决定，没有人会知道你学习了多久，也许我只学习了一小时，但我可以对外宣称我学了一整天。所以，使用学分制是最好的。每个人的学习态度和学习效率都是不一样，有些人可能学习较少的时间就能通过考试，但有的人却需要较长的时间。
运用学分制的方法，学生通过自学然后参加考试，通过的就算是获得了相应的学科的分数，这种方法使得学生安排学习时间更为的灵活方便。那为什么中小学不是学分制，而是学年制呢？那是因为中小学的学习时间基本是规定的，所以大家的学习时间是可计量的。我们就可以通过学年制进行评定。
总而言之，学分制和学年制是需要根据学生的实际情况进行计量的，所以，对于自学考试这种类型的学习方式，学分制就是最好的方法。
学分制指的是学生在上学期间每一科成绩换算成学分。自学考试之所以会实行学分制，就是为了让学生更快拿到毕业证书
这个是由自学考试的特性决定的。自学考试全称“高等教育自学考试”它是一种区别于全日制的教育方式，或者说是区别于全日制文凭的学历。
高等教育自学考试的面对的考生大多数是正在工作中的人，这些人利用工作之余，茶余饭后会进行看书学习。他们也没有时间去校园里学习。自学考试本身就是为了自学者而设计的一种教育形式。考生自学，通过所学专业的全部科目后才能申请毕业。每个专业的考试科目后面都会有学分，科目学分越高，代表着考试难度越大，对于本专业更加重要。
而为什么没有实行学分制除了学生不在学校学习还有另一方面的考虑，那就是保证了自学考试的权威性。众所周知，自学考试目前是继续教育序列里面最难的，考试难度也是最大的。自学者没有通过十几门的专业课程是不能申请毕业的，需要重复去学习，去考试。这就把自学考试的含金量提高了。而学年制则是过了2.5个学年就毕业考试了，这显然不适合自学者，自学考试既兼顾了确保学生学业水平的合格的同时又保证了灵活性。学生可以根据自己的情况去选择是否参加本次的考试。学分制显然更适合于全日制在校的学习方式。
自学考试一年考2次试，上半年一次考试，下半年一次考试。正常情况下上半年在4月份，下半年在10月份考试。每次考试4科，也就是考生最多一年能考8科。但是全部通过的还是很少，毕竟自考是有些难度的。还有就是考生不要抱有侥幸心理，自考的监考严格程度和高考不相上下的。各种监控，检测设备，还有检测手机信号的设备。还希望自考生踏踏实实的学习备考，希望大家能够取得好成绩。
1、学分制是以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。学年制以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度。
2、学分制是修够一定的学分就可以毕业了，而学年制的高等学校，其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定，既规定一定的修业年限，又规定一定的教学时数。
3、目前国内大部分高校还是以学年制为主，但是国内一些有条件的大学开始试行学分制，学分制改革已在国内高校全面推开。
扩展资料：
学分制的优点
（1）以学分代替学年。以弹性的教学计划和学制代替刚性的教学计划和学制，需要教学计划有较大的时间弹性和选课弹性。以选课代替排课，允许学生根据自己的能力与兴趣安排个人的修学计划，甚至随时改变专业。
（2）能够增强了教师的竞争意识，有利于提高教学效果。这是和自主选课制度相对而言，学校可以把选课的人数作为评价老师教学的标准，从而有利于提高教学效果。
（3）能够真正的实现“选我所爱，爱我所选”。激发学生的学习积极性、主动性和独立性，有利于因材施教，有效地开发学生的潜能。
（4）高校学分制收费对缓解当前贫困生学费难题有积极的意义。一个家庭贫困的学生，如果选择三年修完全部学分，实质上等于减少了接受高等教育的总费用。同样，有的贫困生可以通过延长毕业期限的办法，通过适当少修学分、半工半读的办法，来分解学费负担。
（5）在规定的有较大弹性的学籍有效时间内，允许学生有一定的选学课程的自由，只要学完教学计划规定的必修课和完成必要的实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学计划规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。
（6）有助于缓解集中就业压力，有利于学生就业。和对于非学分制教学的院校而言，学生可以提前一年或是半年就业，当其他大多数院校的学生还在为写毕业论文而努力，我们学生就可以在少的竞争压力下提前就业。
（7）学分制有利于整合教育资源，过去一些学校开设课程重复，即使同一内容，在类似课程中反复讲，这在一定程度上是教育资源浪费，实行学分制后，重复课程学生可以不选。
（8）学分制改革提高了收费的透明度，规范了收费行为。以往学校通常每年只是给学生一个学费的总数，不管学生选多少课，均缴纳统一标准的学年学费，提前毕业的学生照样缴纳学费等。
学分制改革后，每一个学分"明码实价"，学生可以根据自己的经济情况进行选择。这样的"明码实价"让学生心里有了底，在一定程度上也克服了高校的乱收费。
参考资料：百度百科--学分制
百度百科--学年制
自学考试采用学分制便于对应考者的学籍进行有效的管理，便于不同课程在量的方面进行比较，也便于应考者在自学过程中掌握某课程学习所需时间的相对份量和了解该课程在专业考试计划中的地位。自学考试没有设学年，应考者及格一科，即取得相应学分，以后逐年累积。自考需要的条件：1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞以及海外侨胞，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。2、只要有学历方面的需求，都是可以参加自考的，自考是成人继续教育的一种模式，对于考生的受教育程度，以及年龄、性别、民族等方面是没有限制要求的，自考报考条件比较宽松，适合社会人员选择，只要按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以。3、报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生（如公安系统、医疗机构等）。自考的优势：1.就业本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。2.工资定级我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些未成型的企业，并不以学历定岗，只考虑为其创造了多少效益。3.人事改革许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。4.考研有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，或专科毕业满5年报考统招研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。5.考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历，在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公务员、律师、法官和检察官了。6.考公务员根据我国公务员考试的相关规定，许多岗位要求报考公务员考试的学生具有国家承认的大学本科及以上毕业证书，部分地区对学历要求放宽到专科学历，具体的报考条件考生可咨询当地招生办。所谓国家承认的大学本科及以上毕业证书，也包含了高等教育自学考试本科毕业证书，即已经取得专科文凭的学生通过自考本科取得国家承认的本科毕业证书。自考本科生是可以持该学历参加公务员考试的。7.留学许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高，在国际上的认可度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历。8.职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
学分制是高等教育中一种科学管理制度，它以学分为计算学生学习分量的单位，根据各门课程每一学期的每周授课时数、实验时数等给予一定的学分，学生学完规定的总学分数，方能取得毕业证书。自学考试的专业考试计划实行课程与学分制相结合的办法。它可表明课程内容的多少，及其在专业考试计划中的地位。学分数以普通高等学校教学计划相应课程授课总数计算。实践性环节的学分根据具体情况确定。自学考试采用学分制便于对应考者的学籍进行有效的管理，便于不同课程在量的方面进行比较，也便于应考者在自学过程中掌握某课程学习所需时间的相对份量和了解该课程在专业考试计划中的地位。自学考试没有设学年，应考者及格一科，即取得相应学分，以后逐年累积。 学分制是高等教育中一种科学管理制度。它以学分为计算学生学习分量和单位，根据各门课程每一学期的每周授课时数、实验时数等给予一定的学分，学生学完规定的总学分数，才能取得毕业证书。 高等教育自学考试各专业专科、本科等学历层次的总学分与普通高校同等学历层次的总学分基本相同，体现了二者的一致性。同时，各门课程的学分数为考试机构掌握命题难易程度提供了依据，也便于各类助学单位的辅导教师和自学者根据专业考试计划对各门课程的要求来安排课时和掌握授课、自学进度。其次，实行学分制为处学考试专业设置选修课提供了前提，只要学分相同，应考者可根据自己的自学能力选修课程，满足了高等教育自学考试的开放性和适应性特点，为培养学能致用人才提供了广阔的空间。再次，自学考试实行学分制是一种必然。因为自学考试是没有学年的。应考者每次考试及格一门课程，即取得相应的学分，以后逐年积累，直到学完规定的课程总参学分即能毕业，这是其他教育形式无法替代的。
学分制是用来衡量一个人是否能够达到毕业要求的标准，自学考试，它是没有学年制的，所以都是实行的学分制，学分制是通过每一次考试所获得的学分相加，达到毕业要求即可毕业。
学分制是高等院校中的一个学科管理制度，在自学考试中是没有学年制的，应考者每一次通过考试都会得相应的学分，然后通过累积直到修完所有的课程学分就可以毕业。
自学考试采用学分制便于对应考者的学籍进行有效的管理，便于不同课程在量的方面进行比较，也便于应考者在自学过程中掌握某课程学习所需时间的相对份量和了解该课程在专业考试计划中的地位。自学考试没有设学年，应考者及格一科，即取得相应学分，以后逐年累积。自考需要的条件：1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞以及海外侨胞，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。2、只要有学历方面的需求，都是可以参加自考的，自考是成人继续教育的一种模式，对于考生的受教育程度，以及年龄、性别、民族等方面是没有限制要求的，自考报考条件比较宽松，适合社会人员选择，只要按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以。3、报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生（如公安系统、医疗机构等）。自考的优势：1.就业本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。2.工资定级我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些未成型的企业，并不以学历定岗，只考虑为其创造了多少效益。3.人事改革许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。4.考研有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，或专科毕业满5年报考统招研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。5.考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历，在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公务员、律师、法官和检察官了。6.考公务员根据我国公务员考试的相关规定，许多岗位要求报考公务员考试的学生具有国家承认的大学本科及以上毕业证书，部分地区对学历要求放宽到专科学历，具体的报考条件考生可咨询当地招生办。所谓国家承认的大学本科及以上毕业证书，也包含了高等教育自学考试本科毕业证书，即已经取得专科文凭的学生通过自考本科取得国家承认的本科毕业证书。自考本科生是可以持该学历参加公务员考试的。7.留学许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高，在国际上的认可度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历。8.职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
学分制是高等教育中一种教学管理制度，它以学分为计算学生学习分量的单位，学生没学习的课程及格都会得到相应学分，修满学分就可以毕业。学分制相对而言更加自由。如果非学分制，就意味着自学考试的考试在固定的年限都要花费时间去学习考试，如果修学分，只要学生个人能力足够，在较短时间修满学分就可以毕业了。
学分制是高等教育中一种科学管理制度，它以学分为计算学生学习分量的单位，根据各门课程每一学期的每周授课时数、实验时数等给予一定的学分，学生学完规定的总学分数，方能取得毕业证书。自学考试的专业考试计划实行课程与学分制相结合的办法。它可表明课程内容的多少，及其在专业考试计划中的地位。学分数以普通高等学校教学计划相应课程授课总数计算。实践性环节的学分根据具体情况确定。自学考试采用学分制便于对应考者的学籍进行有效的管理，便于不同课程在量的方面进行比较，也便于应考者在自学过程中掌握某课程学习所需时间的相对份量和了解该课程在专业考试计划中的地位。自学考试没有设学年，应考者及格一科，即取得相应学分，以后逐年累积。 学分制是高等教育中一种科学管理制度。它以学分为计算学生学习分量和单位，根据各门课程每一学期的每周授课时数、实验时数等给予一定的学分，学生学完规定的总学分数，才能取得毕业证书。 高等教育自学考试各专业专科、本科等学历层次的总学分与普通高校同等学历层次的总学分基本相同，体现了二者的一致性。同时，各门课程的学分数为考试机构掌握命题难易程度提供了依据，也便于各类助学单位的辅导教师和自学者根据专业考试计划对各门课程的要求来安排课时和掌握授课、自学进度。其次，实行学分制为处学考试专业设置选修课提供了前提，只要学分相同，应考者可根据自己的自学能力选修课程，满足了高等教育自学考试的开放性和适应性特点，为培养学能致用人才提供了广阔的空间。再次，自学考试实行学分制是一种必然。因为自学考试是没有学年的。应考者每次考试及格一门课程，即取得相应的学分，以后逐年积累，直到学完规定的课程总参学分即能毕业，这是其他教育形式无法替代的。
1、学分制是以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。学年制以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度。
2、学分制是修够一定的学分就可以毕业了，而学年制的高等学校，其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定，既规定一定的修业年限，又规定一定的教学时数。
3、目前国内大部分高校还是以学年制为主，但是国内一些有条件的大学开始试行学分制，学分制改革已在国内高校全面推开。
扩展资料：
学分制的优点
（1）以学分代替学年。以弹性的教学计划和学制代替刚性的教学计划和学制，需要教学计划有较大的时间弹性和选课弹性。以选课代替排课，允许学生根据自己的能力与兴趣安排个人的修学计划，甚至随时改变专业。
（2）能够增强了教师的竞争意识，有利于提高教学效果。这是和自主选课制度相对而言，学校可以把选课的人数作为评价老师教学的标准，从而有利于提高教学效果。
（3）能够真正的实现“选我所爱，爱我所选”。激发学生的学习积极性、主动性和独立性，有利于因材施教，有效地开发学生的潜能。
（4）高校学分制收费对缓解当前贫困生学费难题有积极的意义。一个家庭贫困的学生，如果选择三年修完全部学分，实质上等于减少了接受高等教育的总费用。同样，有的贫困生可以通过延长毕业期限的办法，通过适当少修学分、半工半读的办法，来分解学费负担。
（5）在规定的有较大弹性的学籍有效时间内，允许学生有一定的选学课程的自由，只要学完教学计划规定的必修课和完成必要的实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学计划规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。
（6）有助于缓解集中就业压力，有利于学生就业。和对于非学分制教学的院校而言，学生可以提前一年或是半年就业，当其他大多数院校的学生还在为写毕业论文而努力，我们学生就可以在少的竞争压力下提前就业。
（7）学分制有利于整合教育资源，过去一些学校开设课程重复，即使同一内容，在类似课程中反复讲，这在一定程度上是教育资源浪费，实行学分制后，重复课程学生可以不选。
（8）学分制改革提高了收费的透明度，规范了收费行为。以往学校通常每年只是给学生一个学费的总数，不管学生选多少课，均缴纳统一标准的学年学费，提前毕业的学生照样缴纳学费等。
学分制改革后，每一个学分"明码实价"，学生可以根据自己的经济情况进行选择。这样的"明码实价"让学生心里有了底，在一定程度上也克服了高校的乱收费。
参考资料：百度百科--学分制
百度百科--学年制
学分制是高等教育中一种教学管理制度，它以学分为计算学生学习分量的单位，学生没学习的课程及格都会得到相应学分，修满学分就可以毕业。学分制相对而言更加自由。如果非学分制，就意味着自学考试的考试在固定的年限都要花费时间去学习考试，如果修学分，只要学生个人能力足够，在较短时间修满学分就可以毕业了。
这个是由自学考试的特性决定的。自学考试全称“高等教育自学考试”它是一种区别于全日制的教育方式，或者说是区别于全日制文凭的学历。
高等教育自学考试的面对的考生大多数是正在工作中的人，这些人利用工作之余，茶余饭后会进行看书学习。他们也没有时间去校园里学习。自学考试本身就是为了自学者而设计的一种教育形式。考生自学，通过所学专业的全部科目后才能申请毕业。每个专业的考试科目后面都会有学分，科目学分越高，代表着考试难度越大，对于本专业更加重要。
而为什么没有实行学分制除了学生不在学校学习还有另一方面的考虑，那就是保证了自学考试的权威性。众所周知，自学考试目前是继续教育序列里面最难的，考试难度也是最大的。自学者没有通过十几门的专业课程是不能申请毕业的，需要重复去学习，去考试。这就把自学考试的含金量提高了。而学年制则是过了2.5个学年就毕业考试了，这显然不适合自学者，自学考试既兼顾了确保学生学业水平的合格的同时又保证了灵活性。学生可以根据自己的情况去选择是否参加本次的考试。学分制显然更适合于全日制在校的学习方式。
自学考试一年考2次试，上半年一次考试，下半年一次考试。正常情况下上半年在4月份，下半年在10月份考试。每次考试4科，也就是考生最多一年能考8科。但是全部通过的还是很少，毕竟自考是有些难度的。还有就是考生不要抱有侥幸心理，自考的监考严格程度和高考不相上下的。各种监控，检测设备，还有检测手机信号的设备。还希望自考生踏踏实实的学习备考，希望大家能够取得好成绩。
学分制，是指以选课为核心，以地位为辅助，通过绩点和学分衡量学生学习质量的综合教学管理制度。学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。 自考需要的条件 1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞以及海外侨胞，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。 2、只要有学历方面的需求，都是可以参加自考的，自考是成人继续教育的一种模式，对于考生的受教育程度，以及年龄、性别、民族等方面是没有限制要求的，自考报考条件比较宽松，适合社会人员选择，只要按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以。 3、报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生（如公安系统、医疗机构等）。 自考注意事项 一.目标的定位 目标的选择和定位是我们取得成功的重要条件，始然每个参加自学开始的考生出发点不同。针对自己的实际情况制定自己的目标，根据自己的目标详细的规划出具体实施过程、学习计划并严格执行。 二.学习方法 1.点线面法 “点”是指，每一个学科体系中的每一门课程中的每一知识点; “线”是指，各个上面所说的点象串珍珠项链一样串起来成为一条线; “面”是指，把线通过排列组合而形成的一种知识面结构。 2.影射法 第一快速的把教科书测览一遍，主要目的是要掌握这门课大的框架，即看树干有多少个分枝; 第二是从分枝到树叶的过程，即第二精读过程，要求掌握本课程的各个知识点，必须要弄懂弄透; 第三遍时先作辅导试题，看那里作错了，再有针对性的看教科书的相应部分。到考试前夕，只要列出这门课的大纲，联想记忆，看着大纲搜索一下知识点就可以轻松上考场。 3.围攻法 “围攻”是指针对一门比较难的课可以先找来一些与之相关的较浅的书浏览一下，进入这种学习环境，即轻松的广泛吸收过程;然后翻一遍教科书后直接做题，做题时遇到的重点难点再看书，即重点突击。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：