自考本科百度湖北自考办相同代号的可以置换的
一般课程学分替代的定义就是指学生在选修非本专业所规定的一些课程学分的时候，相关的一些课程学分需要置换，并且替代课程与被替代课程的课程类别，课程内容，教学大纲等等基本相同，就能够申请课程替代。
一般这样子的一个课程学分的替代就会出现在学生转专业或者想要选修其他的一些课程，然后来替代自己本专业的一些课程这样子的一个情况。
像这种课程学分替代的话，各个高校可能规定都有所不同，学生需要在决定课程学分替代之前去提交申请，并按照所规定的一些材料去进行提交，最后如果能够经过审核的话，就能够实现课程学分替代的。
一般专科段层次的课程是不能够免本科段层次的一些课程的。因为专科层次的课程跟本科层次的课程大多数都是不同的，在这样子的一个情况下的话，即使你在专科层次的学习已经学了这一门课程，在本科层次同一门课程大概率情况下是需要重新修读的。
在大多数的学校接收相关的专科生升为本科的学生，也就是专升本或是专插本的学生，还有就是专科和本科去联合培养的学生的时候，如果有相似的课程的话，一般都是需要再重新修读的；毕竟升上去以后就是一个不同的学习阶段的。
如果自己在专科是所修读的课程跟本科层次所修读的课程达到几乎100%的相似的话，就可以跟自己的课程负责人或者是跟自己的辅导员提出申请。不过大概率的情况下是不能够通过审核，相似的课程自己在本科阶段还是要重新修读的，所以最后的结论就是专科段层次的课程一般是不能够免本科段层次的课程的。
随着社会的发展，时代的变迁。越来越多的企业对就业的要求不断提高。因此很多自考考生选择了自考来提高自己的学历，获取更多的就业机会，那么自考学分互认是什么？
一、自考学分互认是什么：
1、自考学分互认就是传统意义上的免考，此课程考试可用其他课程代替，达到了相应学分算是过了，不需要再补考。
2、就比如很典型的：自考英语(二)，由于该课程考试是很多自考专业的选考课，学分高达14分，但是很多人觉得这考试太难，不想考，那么就可以考其他课程来代替自考英语(二)，我们在选考代替课程中，学分加起来要大于等于14分及以上，所以自考英语(二)需用其他三门课(的学分)来代替，反正不能比英语二的学分少。
二、自考学分互认怎么操作：
1、根据自考办的规定，各专业必须修满规定的学分才可以申请毕业，而学分互认课程就相当于将一定学分的必考课程使用另外的课程进行替代，但其学分自考办仍然承认，如果总学分达到毕业要求，那么相应课程不用在考了，替考的学分课程就能好。
2、互认课程一般为公共课，例如马克思主义基本原理，英语(二)，选考课：像大学语文、综合英语。但是专业必考课程是不可以，而且只有英语和计算机可以相关证书申请免考，其他的没有证书方面的学分互认。
3、如果某一自考专业的科目对自身来说太难的话，那么就可以进行学分互认，或者是自考生转专业了，那么同相近专业的课程，同学分的话也是不用考的。
课程学分替代，专科段层次的课程不能免本科段层次的课程，自考学分互认是传统的免试。这门课可以换成其他课，等到了相应的学分就来不及了。没必要补考。比如很典型的自学英语。因为这门课是很多自考专业的选修课，学分高达14分。但是，很多人认为这个考试太难了，所以他们可以选择其他课程，而不是自学英语。
目前自考学分互认不会取消，因为这个政策符合自考时代的发展需要，也有利于自考考生多一个选择，选择更适合自己的，通过考试。自考学分互认的前提是达到毕业总学分。比如我们知道英语有14个学分，那么如果你想换个方式考英语，就需要改考其他三门公共课。目前自考学分互认不会取消，因为这个政策符合自考时代的发展需要，也有利于自考考生多一个选择，选择更适合自己的，通过考试。
学分制的实施为自考专业选修课的设置提供了前提条件。只要学分相同，考生可以根据自己的自考能力进行选课，满足了自考开放性和适应性的特点。自学考试实行学分制是必然的。因为自考是没有学年的。考生每通过一门课程，就获得相应的学分，这些学分将逐年累积，直至修完规定的总学分，这是其他教育形式无法替代的。
考生学分不够不能申请毕业，一般情况下，考生只要考过每一门考试科目，基本学分就能达到要求。如果学分不够，可以查看选修课和选修课的学分是否没有达到规定的要求。自考学分其实主要是针对想申请学位的自考考生。以上就是对什么是课程学分替代，专科段层次的课程能免本科段层次的课程吗这个问题的解答。
如果你在自考期间，还没有取得毕业证书简历上可以写成某大学某专业自考（或在考或在读）或者不写。
问题一：自考本科毕业，求职简历上，学历这一栏怎么填？？ 是这样的，如果你自考本科毕业了的话，那么你的简历上是学历是填本科，但是呢你要注意的是自考本科是第二学历，你的第一学历仍然是大专，如果你参加普通专升本考上的本科的话，那么毕业的第一学历就是本科，大专学历随之注销！这样你明白了鼎，有些单位招聘有第一学历限制请注意！！ 问题二：自考生如何填写求职简历？？ 最高学历 大专 所学专业 汉语言文学 毕业学校 山亥师范大学 第二学历 中专 所学专业 机电专业 毕业学校 *************** 备注不备注自考都可以 问题三：本科自考生简历中怎么写教育背景. 是求职简历吗？你可以直接写你本科学校，也可以先写你的专科院校再写本科院校！如：2004年――2007年***学校 会计专业；2007年――2009年****学校 会计学专业 问题四：自考本科在简历中怎么写？ 最简单的方法是插入，WORD软件可以插入图片，再简单点，你打开QQ，然后打开你的照片，然后截屏，然后粘贴到文档上也可以。 问题五：自考本过了的，简历上的学历怎么写 如果是自考专科， 那么就填专科就可以， 如果是自考本科， 就填本科就可以， 自考国家承认的， 公司、企业也承认， 所以如实填写即可。 问题六：自考本科在简历中怎么写？ 你自考本科拿到学士学位证书的话学历一栏完全可以写本科 毕业院校也就可以写本科学校 问题七：公务员考试,自考本科怎么填个人简历 您好，中公教育为您服务。 2016年国家公务员考试时间预计11月中下旬，具体考试公告和时间还未发布，可以参照锭 2015国家公务员考试时间安排表： 公告发布时间：2014年10月13日 大纲发布时间：2014年10月14日 职位表发布时间：2014年10月14日 国考报名时间：2014年10月15日8:00至24日18:00 查询资格审查：2014年10月15日至26日期间 查询报名序号：2014年10月28日8:00后 报考确认缴费时间：2014年11月2日9:00至7日16:00 准考证打印时间：2014年11月24日10:00至29日12:00 国考笔试时间：2014年11月30日 更多信息请点击：hlj.off/...xinxi/ 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。 问题八：在简历中自考本应该怎么写？ 我特地咨询过，你填的时候就填自考本科就行！ 毕竟你取的的是本科学历，现在不同了，我哥在海关上班，据他讲，自考学历很厉害！ 问题九：自考本科后简历上应该怎么写 您好呀。学而好为您解答。 简历上有明确要求要写是统招还是非统招的时候可以写清楚一下，没有特别要求的个人认为可以不用写。但是也不用避讳 问题十：有自考经历的在简历中怎么写 你读的是哪个学校的自考啊？ 写上日期+结束日期+学院名称 像你这种情况，比如：2010年6月至今 湖南农业大学自考专科
写写学生的日常表现即可。
例子：该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
扩展资料
可以着重以下几个方面
学生近期思想、工作、学习、生活等方面的主要状况和存在问题； 对本人指出的不足与问题的认识与改正情况。
比如工作方面：从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。
思想政治方面：思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题。
按照自己的需求，进行填写即可。
基本要求：
1、毕业鉴定是一项严肃的工作，必须实事求是，认真负责。
2、毕业鉴定要结合毕业生本人自我评价、群众和组织评价，对毕业生做出全面、客观、准确的总结和评定。
3、毕业鉴定既要向用人单位提供毕业生基本素质情况，为用人单位选才、用才提供一定的参考资料，又要为毕业生指出今后努力和发展的方向，以利于其发扬优点，克服不足。
鉴定分类：
1、自我鉴定。自我鉴定是毕业生本人对自己在校学习期间政治思想觉悟、行为道德品质、组织纪律、学习成绩、日常生活、奖罚情况和自己存在的不足以及今后方向等情况的自我总结，内容要详细全面，情况要属实。
2、班级鉴定。班级鉴定主要是团支部和班委会结合．日常管理中的考核情况对毕业生本人进行总结讲评，班级同学之间通过几年的共同学习、生活，相互了解比较深，要公正全面地总结，是对学生自我鉴定的补充和完善。
3、班主任鉴定。班主任是班级集体活动的直接领导者、组织者和参与者，在代表学校参加班级日常管理的工作中，与学生接触较多，对毕业生的认识评价也比较准确、全面，在对学生的自我鉴定和班级鉴定的审核中，能全面公正地对毕业生进行认真准确的鉴定。
自考本科填学历怎么填？如果在职人员要想提升薪资待遇，选择报名自考本科获得自考本科学历是很有用的。
自考本科填的简历中的学历为人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。自考毕业应聘过程中填写毕业学校自然是毕业证上的主考院校，因为自考所有相关成绩资料的都是在主考院校的图书馆档案室;毕业后需要办理相关出具成绩清单、档案以及毕业证补办出具学历证明都是主考院校。自考本科毕业后，求职简历学历栏填本科。
学历申报注意事项
考生不能同时申报办理专科、本科毕业。申报本科学历毕业的考生，必须在取得具有学历教育资格的高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科(或以上)学历证书才能申报;除提供其专科、本科第一学历原件及复印件外，还必须提供以下两个证明材料之一：由中国高等教育学生信息网(http：//www.chsi.com.cn)出示的“教育部学历证书电子注册备案表”或由学历认证机构出示的“中国高等教育学历认证报告”。
自考成人大专填学历怎么填？成人自考大专学历层次填“专科”。成人自考大专系国民教育系列之一，属于高等教育自学考试的专科层次，自考大专一般有16门，成绩合格后由主考学院和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定 " 高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同 "。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
自考本科毕业，求职简历上，学历这一栏填“本科”两个字，通过自考，成考，电大，全日制等形式取得的本科文凭，在学历上都是同等的。
高等教育自学考试（Self-taught higher education examinations），简称自学考试、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。
1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，
二是在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。
高等教育自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。
是贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
扩展资料
国家考试
高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。
作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历。
高等教育自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学，推进在职专业教育和出校门后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，
提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
参考资料来源百度百科-高等教育自学考试
基层工作经历的含义及计算方法
一、基层工作经历的种类
一般来说，要求两年的基层工作经历是最普遍的，则两年基层工作经历包含有:
1、基层党政机关、事业单位、国有企业的工作经历。
2、参加大学生村官、三支一扶、大学生志愿服务西部计划、特岗教师的工作经历。
3、社会基层特定公益，服务岗位的工作经历
4、离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的工作经历。
5、在其他经济组织、社会组织等单位工作的经历
6、自主创业经历(必须办理正规工商注册手续)。
二、基层工作经历的计算方法
上述种类的第1、2条基层工作经历时间自报到之日算起。
第3条以工作协议生效日期算起。第4条以自报到之日算起。
第5条基层工作经历时间以劳动合同约定的起始时间算起。
第6条中，以自营业执照颁发之日计算基层工作经历。
注:应届毕业生在校期间的社会实践经历，不能作为基层工作经历计算。
所以说，私企的工作经历是可以作为基层工作经验计算的。
但毕业生的社会实践实习经历不算，除非参照第3类，到特定的实习见习基地。
大家在报考有基层工作经历的岗位时一定要正确计算自己的工作年限，以免事倍功半。
就写你如何努力学习，把学到的知识用在工作中，取得了领导与同事的肯定，把自己往完美写。
就业情况，填写的方法:有的话就如实填写，写明哪年至哪年在什么地方任职就可以，如果没有也没有关系，只要在就业状况那一栏填写待业就行。就学情况一般是从高中写到大学，注明时间和学校就可以了。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，完成工作任务，同时该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，
迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
(一)、思想品德。
透过思想政治课程的学习，使我树立了更加正确的世界观、人生观，有了更加明确的价值取向。我有良好的道德修养，热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护党的基本路线、方针、政策。学习之余关心国家时事政治，乐于奉献，汶川大地震中我踊跃捐款，献出了自我的一份爱心。除此之外我尊纪守法，尊老爱幼，乐于助人。我将继续在今后的生活中不断净化思想，提高品德。
(二)、学习体会。
自学是一种枯燥的学习过程，我没参加任何辅导班，17门课程的学习全凭刻苦的钻研,不懂的地方就问身边的朋友、同事，直到弄懂为止。我是一名从事会计工作的考生，专业课程的学习我将很多知
识与实际工作的业务联系起来，使我获得了事半功倍的学习效果。自学是一个需要持久耐心的学习,不能三天打鱼,两天晒网，否则只会前功尽弃。我认为只要确定了目标，只要自我勤奋、努力+坚持不懈+正确的方法，最终必须能够实现目标。
(三)、工作表现。
我是一名在职的自考考生，我热爱自我从事的会计工作，工作上能踏踏实实、勤勤恳恳。透过会计专科所有课程的学习，使我的会计理论知识得到了极大地丰富，并运用到实际工作中，提高了工作
效率，工作得到了领导的肯定和赞许。近四年的自考提高了我的思想道德文化修养，使我对自学学习方式有了更深的体会和感受，学以致用，提高了我的工作效率。这些即将成为过去，将作为一笔
财富珍藏在我心中。在今后的工作生活中我将继续学习，持续不断地提高自我。
距离自考仅剩一个月左右了，你学得怎么了呢？一个月其实说长不长，说短其实也不短；但是只要制定了正确的学习计划，安排好自己的时间，那么就有可能达到事半功倍。一、首先就是重中之重的听课，一定要坚持，大家都是成年人，有自己的工作和生活，可能听课时间不是那么集中，没关系，我建议大家尽量能挤出时间多看看直播课，因为直播课是可以与老师互动的，如果课堂上有不懂的可以及时的提出来，相信老师也会及时的帮你解决的。我相信有好多同学还是对学习比较上心的，学会利用碎片时间，那么你离成功其实也不远了。二、要利用课后时间进行总结，总结课程笔记、总结日常老师在上串讲和精讲时多次提到的内容，这就是重点。可以记在笔记本上，每堂课总结一个小点，在考前复习时就能精准的进行复习了。要分析自己的错题，看历年考题，而分析每科的题形与分数情况，老师上完课之后都会上传资料，有真题尽量下载打印出来，可以自己规定好时间全真模拟一遍，然后自己对照答案改卷，再对此机型分析，找出自己的弱项。同时找出试卷的分值是如何分配的，知己知彼百战百胜。读书还是要讲究方法的，这就是年纪大所得的一些经验之谈。三、要多刷题，多思考，学习不能学固化了，要活学活用，不能机械性的听课，我们要把自己的思维和想法加在里面，做到举一反三。这样的话能加倍提高学习效率，付出同样的时间学习，但是我们要做到比别人有更多的收获。包括平时的刷题，也是思考的过程，不思考是做不出题的。四、合理地安排学习计划和学习时间，每次考试前，确定好要考的科目，根据自己的精力选择，一定不要贪多。根据考试科目，准备好学习资料，做出初步的学习计划，先实施一段时间，感觉自己哪些地方做不到或做不好，再进行调整，然后每天坚持去执行。学习是一个循序渐进、不断积累的过程，如果不坚持可能要花更多的时间从头再来，这样整个计划就没有意义了。每天早起和临睡前都是比较好的记忆和学习时间。这几点就是老师们总结的几点学习方法，大家可以根据自己的实际情况取其精华去其糟粕，希望大家能早日毕业，实现自己的理想！
离考试只剩下一个月左右了，你怎么了？ 一个月其实不长，说短也不短； 但是，只要制定正确的学习计划，确定自己的时间，就有可能取得更多的成果。一、首先是上重要的课。 请一定要坚持。 大家都是大人，有自己的工作和生活。 上课时间可能没那么集中，没关系。 我建议你尽可能多地看直播课。 因为直播课可以和老师交流。 如果课上有不明白的地方，请马上提出来。 我相信老师也会很快解决的。很多同学还很关心学习，学会利用零碎的时间，我相信你离成功不远了。二、要点是利用课后的时间做总结，做好课堂笔记，总结日常老师在串音、精讲中多次提到的内容。记在笔记本上，每节课总结一个小点，考前复习时可以准确复习了。要分析自己的错误，看历年的考题，分析各科试题的形式和分数情况。 老师下课后上传资料，有真实问题尽量下载打印，自己定时模拟全真实，然后自己对照答案重卷，分析这个机型，找出自己的弱点。同时找出试卷的分数是怎么分配的，知道他百战百胜。还是读书要讲究方法。 这就是去年得到的一些经验之谈。三、要多磨练问题，多思考。 学习不能凝固。 要好好利用。 不要机械地听课。 我们要加入自己的思考和想法，做到举一反三。这样学习效率就会提高一倍，可以花同样的时间学习，但我们必须确保能比别人取得更多的成果。包括平时的问题磨练在内，都是思考的过程。 不考虑的话就出题。四、合理安排学习计划和学习时间，每次考试前，都要先决定要考的科目，根据自己的精力去选择，不要贪心。根据考试科目，准备学习资料，制定初步的学习计划，暂时实施，觉得自己哪里做不到或者做不好，再进行调整，每天坚持执行。学习是一个渐进、累积的过程，如果不继续，就会花更多的时间从头开始，整个计划可能变得没有意义。每天早起和睡觉前是美好的记忆和学习时间。这几点是老师们总结的几种学习方法。 大家可以根据自己的实际情况取其精华去其糟粕。 希望你早点毕业，实现自己的理想。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
第六章 公共关系的过程 第一节 公共关系管理过程的基本模式 一、公共关系管理的意义；1.增强公关工作的系统性；2.提高公关工作的可控性；3.加强公关工作的预测性；4.促进公关工作的成熟性。 二、公共关系管理过程的基本模式： 1.四步工作法 2.六步工作法 三、公共关系管理过程中的相关因素有： 1.环境因素系列； 2.主体因素系列； 3.传播技术因素系统； 第二节 公共关系调整——形象分析 公关调整的目的是找到自我形象和实际形象之间的差距，为公关策划明确目标。 一、自我形象是一个组织自己所期望建立的形象。自我期望形象调查应包括主客观调查。 二、实际形象分析 实际形象分析包括三个主要步骤：1.公众辨认与分析；2.组织形象地位测量；3.组织形象要素分析。三个环节的具体实施应掌握。 三、形象差距分析：将组织的实际形象与自我形象作比较分析，揭示二者之间的差距。 第三节 公共关系策划——形象设计 一、组织形象的构成：1.产品形象；2.服务形象；3.人员形象；4.环境形象；5.文化形象；6.标识形象；7.其他方面。 二、形象设计的特性与原则：1.主观性与客观性的统一；2.统一性和差异性的结合；3.恒定性和变通性的统一。 三、形象策划中的公众研究要注意以下三个方面：1.鉴别目标公众的权力要求；2.研究目标公众对组织的特殊视角；3.建立有效的公众形象。 四、公共关系计划和预算 （一）制定公关计划方案的原则：1.实用性与可行性；2.重点性与平衡性；3.弹性与灵活性；4.连续性与衔接性；5.创新性与独特性。 （二）公关预算的编制方法：1.按销售量抽成法；2.目标作业法。 第四节 公共关系实施——形象传播 一、选择和应用传播沟通媒介的原则：1.联系目标原则；2.适应对象原则；3.区别内容原则；4.合乎经济原则。 二、确定与选择公共关系活动方式：公共关系活动方式按业务类型可以分为：宣传型公关、交际型公关、服务型公关、社会活动型公关、征询型公关。公共关系的行为方式有：建设型公关、维系型公关、防御型公关、进攻型公关、矫正型公关。 第五节 公共关系检测——形象评估 公共关系检测主要从以下几个方面着手：1.公关形象效果检测；2.公关年度工作报告；3.公关社会效益评价；4.新闻舆论分析报告；5.公关广告效果检查。
一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。一。教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不明白怎样听课，刚开始听课，也不明白怎样听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的资料给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自我的上课风格，不明白如何去评价。之后和老师交流，发现原先听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。二。教学工作[由整理]教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我明白了上课要注意那些资料，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。透过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，思考的十分全面，把课堂可能会出现的问题，都一一思考到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法到达这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。我的第一节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的资料在生活中都有过必须的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。这一节课是有评课的，建中老师给我这节课必须的评价和推荐。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生决定哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了必须的疑问，但是对于这点，我没有利用好，本能够好好的拓展;也许第一次上课的资料试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如“那···”。我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，之后我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多推荐。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选取了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有必须的正面教育好处。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的推荐说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。但是我能够理解这个意思，却不明白怎样去问这个问题，很烦恼。之后没几天就要上去讲课，资料思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，个性的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自我的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。之后就在8班试上了公开课的资料。由于这节课是以小组的形式进行必须的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，应对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一向听说8班的学生都不太配合老师，liuxue86。上课的氛围比较死，我就更加担心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练，当时我去上的时候，还是很紧张的，紧张的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的资料比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，但是建中老师让我自我思考了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发现自我问题还是很多的。只有做万全的准备，才能做得更好。由于一些原因，我的公开课推迟了，但是最后在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎样没好好分析学生状况，就一股脑认为我们班级学生会很给力。我觉得我很杯具。一开始的课堂还是不错的，到了下半节课，不明白为什么课堂就这么压抑了，也许是我自我有想放下的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放下，又那么容易说要做什么的人，很厌恶发现原先自我就是这样的。但是其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是给予我必须的评价和推荐。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，能够说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有到达自我的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐一点。三。班主任工作我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，但是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低···应对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，但是又有点不敢。之后就和班主任陈老师说了状况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自我说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自我发现问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的机会，透过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个主角有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自我的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。