你如果的想考经济学专业的话,你就要关心相关的经济师考试了.例如初级经济师考试.你可以到广东考试中心看一下的,这个证在社会的认可度是很高的,我建议你去报一下.里面有一个是省直的.我也记不得了.但遇到这个选项的话,你就选择这个了.不然你是报不了的.中级经济师是要过五年之后才能考的.中级是更好的了.经济专业我也建议你去考个会计证吧,这个在考试中心有.你可以过去看一下的.保证你能够找到的.那里有很多证待人去考.我另说一个方面.你假如是选择经济专业的话,对你的经商是很有利的,据前辈人说在经商时用得最多的是经济学,你说学经济学专业是不是很好.
经济学专业（本科）介绍 序号 课程代号 课程名称 学分 1 022 毛泽东思想概论 2 2 301 英语（二） 14 3 109 高等数学（二） 9 4 163 管理系统中计算机应用 4 5 580 中国近现代经济史 4 6 101 政治经济学（经济类） 6 7 581 经济思想史 5 8 582 西方经济学 6 9 583 国际经济学 6 10 584 计量经济学 6 11 585 发展经济学 6 12 169 经济法概论 4 13 173 社会经济统计学原理 5 14 188 财政与金融 5 15 174 基础会计学 5 16 毕业论文 说明： （1）12-15四门为加考课程。 （2）6为必考课程，不能免考。 （3）经济管理类专业专科毕业生可直接报考本专业。 （4）非经济管理类专业专科及以上毕业生报考本专业时，需加考：“经济法概论”、“社会经济统计学原理”、“财政学”、“货币银行学”和“基础会计学”五门课程。
我是这专业的，不知自考的怎么样
自考比较难考.
这门课确实比较难,其难度甚至超过专业课.主要原因不是试题本身,而是教材的分量重和学分多(经济类的6学分).实际上考试没有捷径可走,我从辅导这门课的角度说几点供参考.1.教材至少通读一遍,然后按重点复习;2.多项选择题要多练.因为一个多选题(2-5项正确答)不仅能提高判断是非能力,而且是一个很好的问答题的练习.如流通中的货币量取决于(三因素)---它有五个题枝,实际上正确的三个就是问答题的答题要点;3.对教材的整体脉络要心中有数.这样才能在答题时容易入门,确定该题是在那一章里说的,就不会出现张冠李戴;4.在理解的基础上记关键词和结论性的句子.5.问答题千万不要空白,字不要潦草.
别的复习材料不用看，只要按书后的大纲看就行了，我也是考了2次都没过，最后还是看书．你只要按大纲看，看到一看到题目就能反应出答案来，就行了，做到这样我保证你过，不过找我．这是我的经验
经济学分很多门类，比如财税，金融，会计等。比如金融要考：中国近现代史纲要，马克思基本原理概论，英语（二），市场营销，管理学原理，国际金融，银行会计学，管理系统中的计算机应用，保险学原理，概率论与数理统计（经管类），线性代数（经管类），财务管理学，对外经济管理概论，金融市场学。
学习方法好多好多~我全都给你~自己找合适的吧~真心希望可以帮助你~验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。" 回答者：左逍§右遥 - 魔法师 四级 3-11 10:57 -------------------------------------------------------------------------------- 漫谈学习方法 周总理生前教导我们：“活到老，学到老。”人离不开学习，生命不息，学习不止。学习是一个人终生获得知识，取得经验，转化为行为的重要途径。它可以充实生活，发展身心，促使个人得到全面的发展和提高。要学好，就得讲究科学的学习方法。所谓学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。它包括知识的方法，学习技能的方法，发展智力与培养能力的方法。 爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：W=X+Y+Z。并解释W代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正确，Z代表不说空话。德国哲学家笛卡尔也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”古今中外无数事实已经证明：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明。给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。而不得法的学习方法，会阻碍才能的发挥，越学越死。给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见，方法在获得成功中占有十分重要的地位。那么，究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢？下面主要谈五个方面的学习方法。 （一）抓好预习环节 预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。 1.预习的好处 （1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。 （2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。 （3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。 （4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。 2.预习要注意的几个问题 （1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。” （2）若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。 （3）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点；反之，就少预习几门，钻得浅一点。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。 （4）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。 3.预习的要求 （1）要注重讲究实效，不搞形式。要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习，其他科目只需一般性的预习。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲授的课程，以减轻每天预习的负担。 （2）预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。②初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想一想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。 （二）注重听课环节 学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。 那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求： 1.要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。 2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。 3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致。找出对与不对的原因。 4.要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解。课后再去请教老师。 5.要跟着老师的思路跑。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把知识听懂了就算课听好了等同起来。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路。追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式，思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。有的学生不注意老师的讲课思路，而偏重于记忆老师的推导，总结出来的公式或结论，认为这是听课的主要目的。其实，这样掌握的知识，是知其然而不知其所以然的死知识。这种死知识忘得快，又不能用于解决实际问题，更谈不上发展智力。 6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点。学习中非抓住这些特点不可。如物理、化学、生物课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律。数学要通过大量演算，证明等练习获得数学知识，培养出数学思维能力。语文和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力。以便更好地理解和掌握语言和文字。 （三）紧抓复习环节 复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。 1.复习的要求 （1）课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。 （2）看教材时，应边看边思，深思重点、难点。分析疑点、深化理解。 （3）看阅必要的参考书，充实课堂所学的内容。 （4）整理与充实笔记，对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。 （5）加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 （1）及时复习。当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉。做到不欠“帐”。否则，内容生疏了，知识结构散了就要花费加倍时间重新学习。要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”。 （2）要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。思考它们是怎么形成与推导出来的？能应用到哪些方面？它们需要什么条件？有无其他说法或证明方法？它与哪些知识有联系？通过追根溯源、牢固掌握知识。 （3）要反复复习。学完一课复习一次，学完一章（或一个单元），复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。 （4）复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。 （5）复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看（问）。这对于集中注意力、强化记忆、提高学习效率很有好处。每次复习时，要先把上次的内容回忆一下。这样做不仅保持了学习的连贯性，而且对记忆有很好的效果。 （6）复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。 （四）独立完成作业环节 独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。其实，做好作业有以下意义： 1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。 2.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。 3.可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。 4.做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。 做作业的基本要求和方法： 1.审题。审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应判断它属于哪一类，难易的程度如何？分清题目的条件和要求。已知条件是什么？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？它的要求是什么？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。在审题过程中，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，而隐含在题目中的其他形式条件，即注意隐含条件的挖掘。 2.寻找解题途径。方法一般有三种：一种是“由因导果”，可以表述为：“已知→可知→可知……”，最后到达结论。第二种是“执果索因”，即结论←需知←需知←……”。这样一层一层的追下去，直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件和要求结论之间的道路就打通了。第三种是对于一些比较复杂的题目，就需要我们用前两种的综合办法，以尽量缩短条件与结论的距离。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果，另一方面根据题目的要求分析出一些需知的中间结果。需知与已知一旦统一，则可得到解题的途径。 在寻找解题途径中，要广泛联想与这些条件和结论有关的概念、公式、法则和方法等。联想过去是否解过和与此相同或相近的题目。那时是怎样解的？如果能联想起有关的旧知识，即与此题相应的规律原理、原则、公式就会浮现在脑海中，使解题的思路更加开阔。联想越广，跨度越大，得到的解题效果也越佳。 有时因为题目较复杂，为了思考方便，也可以把审题的过程画成简图。这实际上是一个运用学过的知识，把题目加工、改造的过程。经过加工，思路明了，解题捷径就会出现在眼前。 3.正确解题，经过①②两个步骤，已经寻得解题的途径，判定了解题的方案。但在实施时还要注意解题的保质保量。要做到这点，解题的步骤必须按部就班，一步步演算。书写规范化，格式明了，表达准确。要做到这点，必须要有扎实的基础。除此以外，在解题中，重要的知识点应写出来，繁题要简写，简题要详写。 4.注意检查。就是回过头来再检查一遍，看看是否题目要求的解都求出来了，有没有漏解。是否求出的解均符合题目的要求，有没有错解。检查是培养学生独立思考能力的重要一环。检查的方法很多。①步步检查法。即从审题开始，一步步检查。这种方法可以检查出计算、表达上的错误。②重做法。即重做一遍，看结果是否一样。③代入法。将计算结果代入公式或式子看看是否合理。同时，还要注意锻炼一题多解、一题多想。比较归类的解题习惯，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。 （五）认真记好课堂笔记 记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。 笔记的主要内容有： 1.记讲课提纲，解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。 2.老师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。精、巧、新的解题方法。 3.课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点。容易发生错误和混淆的概念。 4.记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。 5.预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。 6.摘录参考书上对课本内容有针对性帮助的材料。
第七章 资本的流通过程 一、产业资本循环的三个阶段和三个职能形式 1.产业资本的涵义：资本是在不断循环运动中实现价值增殖的，而能够发生价值增殖的资本只有产业资本，它包括工业、农业、建筑业等各个物质生产部门的资本。 2.资本循环的涵义：产业资本顺次经过购买，生产，销售三个阶段，采取货币资本、生产资本商品资本三种职能形式，实现价值的增殖，并回到原来出发点的全部运动过程。 3.产业资本驯化所经理的三个阶段和每个阶段的职能及地位。 产业资本循环要顺次经过购买、生产、销售三个阶段，各个阶段的职能是： ①购买阶段的职能是资本家利用货币资本购买生产资料和劳动力，实现由货币资本向生产资本的转化，为剩余价值生产准备条件。它的地位是资本循环的开始，没有这一阶段，就无从获得生产剩余价值的条件。 ②生产阶段的职能是资本家使用购买来的劳动力和生产资料生产出包括剩余价值的商品，实现由生产资本向商品资本的转化。它的地位是资本循环的决定性阶段，因为其作用是生产出剩余价值，体现了资本主义的生产目的。 ③销售阶段的职能是销售商品实现价值与剩余价值，完成由商品向货币资本的转化。它的地位是资本循环的终结阶段，商品是否销售出去并获得剩余价值，关系到资本的再生产能否继续进行和资本家的命运。 二、产业资本循环的三种形式和实现和实现资本循环的条件 1.形式：货币资本的循环。就是以货币资本为出发点和回归点的运动。 生产资本的循环。商品资本的循环。（涵义类似以上） 2.条件：①必须保持产业资本的三种职能形式在空间上并列存在，即并存性。这就是说产业资本必须按一定比例分割为货币资本、生产资本和商品资本三个部分，使购买、生产和销售三个阶段不致中断，以保证资本循环不间断地进行。 ②必须保持产业资本的每一种职能形式在时间上相继进行转化，即具有继起性。这就是说，每一种职能资本，都必须连续不断地通过资本循环的三个阶段，相继地进行转化，经过循环回到原来的出发点，以保持资本循环不发生中断。 3.产业资本的现实循环是三种循环形式的统一、 ①产业资本循环是产业资本顺次经过购买，生产，销售三个阶段，采取货币资本、生产资本商品资本三种职能形式，实现价值的增殖，并回到原来出发点的全部运动过程。 ②产业资本循环是三种循环形式的统一、因为产业资本在连续不断的循环过程中，三种职能形式的每一种职能形式，都要经过循环的三个阶段而回到原来的出发点，因而产业资本循环就有货币资本循环，生产资本循环，商品资本循环这三种不同的循环形式。产业资本的循环，实际上是同时处在三种循环形式之中。所以，产业资本循环是三种循环形式的统一、 4.资本循环理论对了解社会主义条件下资金循环的意义（应用。关注） 三、资本周转速度同资本的周转时间和周转次数 1. ①资本周转的涵义：就是指不断重复、周而复始的资本循环过程。 ②资本周转时间的涵义：就是从预付一定形式的资本开始，经过资本的循环运动，实现了价值的增殖，然后重新回到原来的资本形式为止所经历的时间，也就是产业资本价值每一次周转所持续的时间，它是资本的生产时间和流通时间的总和。 ③资本周转次数的涵义：是指在一定时间内资本价值周转的次数。这一定的时间习惯上以年作为自然计量单位。 2.资本周转速度同资本周转时间及资本周转次数的关系 资本周转速度和周转时间成反比；同资本周转次数成正比。 四、影响资本周转速度的因素（1生产时间和流通时间2生产资本的构成——固定资本和流动资本） 1识记 ①生产时间：是指资本停留在生产阶段内的时间，也就是从生产资料和劳动力进入直接生产领域开始到生产出产品为止的时间。 ②流通时间：指资本停留在流通领域内的时间。 ③固定资本：是指以机器、设备、厂房、工具等劳动资料形式存在的生产资本。 ④流动资本：是指以原料、燃料、辅佐材料等劳动对象形式存在和用于劳动力的那部分生产资本。 ⑤固定资本损耗的种类：有形损耗和无形损耗。 ⑥固定资本的折旧：就是固定资本在使用过程中因损耗而转移到产品中去的那部分价值的一种补偿方式。 ⑦折旧费：而根据固定资本损耗程度以货币形式逐年提取的固定资本补偿金，叫做折旧基金或者折旧费。公式表示：折旧费=固定资本原始价值/固定资产平均使用年限 ⑧折旧率：提取的折旧费与固定资本原始价值的碧绿，叫折旧率。公式：折旧率=（折旧费/固定资本原始价值）×100% 2.影响资本周转速度的因素主要有两个。 ①资本的周转时间（包括生产时间和流通时间）的长短或一定时期内资本周转次数的多少。资本周转速度与资本周转时间成反比，与资本周转次数成正比。 ②生产资本的构成，即生产资本中固定资本与流动资本的比例，以及固定资本和流动资本的周转速度。固定资本价值比流动资本价值的周转要慢得多。固定资本所占的比重越大，资本周转速度越慢，反之，流动资本所占比重越大，资本周转速度越快。同时，固定资本和流动资本自身周转速度的快慢，也影响着资本周转速度的快慢。 3.固定资本和流动资本的划分依据是生产资料不同部分的价值周转方式的不同。 4.固定资本和流动资本的划分同不变资本和可变资本划分的区别。 ①划分的依据不同。固定资本与流动资本的划分，是依据资本不同部分的价值周转方式不同。而不变资本和可变资本的划分则是依据资本的不同部分在剩余价值生产过程中所起的作用不同。 ②划分的内容不同。不变资本包括用语劳动资料和劳动对象的资本；固定资本则只包括用于劳动资料的资本。可变资本只是用于劳动力的资本，而流动资本则包括用于劳动力和劳动对象的资本。 ③划分的目的不同。固定资本与流动资本的划分，是为了揭示生产资料的不同部分对资本周转速度的影响不同，从而对生产的剩余价值数量有不同影响。而不变资本与可变资本的划分，是为了揭示可变资本是剩余价值的真正源泉，从而揭露资本主义剥削的秘密。 ： 五、预付资本的总周转速度 1预付资本一年中的总周转次数=（一年中固定资本周转价值总额额＋一年中流动资本周转价值总额）/预付资本总额 六、资本周转速度对剩余价值生产的影响 1.影响： ①资本周转速度的快慢影响年剩余价值量的多少。 资本周转速度的快慢，主要取决于包括可变资本的流动资本周转速度的快慢，资本周转速度越快，意味着其中的可变资本周转速度越快。而可变资本是剩余价值的源泉，可变资本周转越快，一定量预付可变资本在一年内转化为劳动力的数量就越多，能剥削到更多剩余价值，从而增加年剩余价值量。反之，年剩余价值量就越少。 ②资本周转速度的快慢影响年剩余价值率的高低。 年剩余价值率即一年内生产的剩余价值总量与预付可变资本的比率。在剩余价值率一定的条件下。资本周转速度越快，意味着预付可变资本周转速度越快，剥削的劳动力就越多，年剩余价值量就越多，因而年剩余价值率就越高。反之，年剩余价值率就越低 2.年剩余价值量及年剩余价值率的计算公式（见书P122） 3.年剩余价值率与剩余价值率的区别。 ①它们是从不同的方面来表现资本家对工人的剥削关系。剩余价值率是在依次生产过程中，工人所创造的剩余价值和预付可变资本资本的比率，它表示资本家对工人的剥削程度。年剩余价值率是年剩余价值总量和预付可变资本的碧绿，它表示预付可变资本在一年中的增殖程度。 ②其次，一般来说，年剩余价值率大雨剩余价值率。只有当预付可变资本年周转为一次，从而预付可变资本与实际发挥作用的可变资本数量相等时，年剩余价值率才会和剩余价值率相等。 七、社会资本运动的核心问题 社会总产品的实现考察是社会资本运动的出发点，是社会资本运动的核心问题。 八、考察社会资本再生产的理论前提 1.社会再生产的的两大部类：一类是制造生产资料的部类，又称为第一部类，用符号Ⅰ表示。 另一类是制造消费资料的部类，又称为第二部类，用符号Ⅱ表示。 2.社会总产品的价值构成和实物构成原理，以及社会生产两大部类的原理，是考察社会资本再生产的两个基本理论前提。 九、社会资本简单再生产实现的条件 1.社会资本简单再生产的实现过程。社会总产品的构成和社会生产两大部类原理指明，社会资本简单再生产的实现过程，也就是社会总产品的实现过程，而社会总产品的实现即两大部类的总产品的价值补偿和实物补偿。社会资本简单再生产的实现过程是通过三面交换而实现的：一是第一部类内部各部门、个企业之间的交换；二是第二部类内部各部门，各企业之间的交换；三是两大部类之间的交换。 2.社会资本简单再生产的实现条件有三个： 第一个实现条件： Ⅰ（v+m）=Ⅱc， 这是最基本的实现条件 第二个实现条件： Ⅰ（c+v+m）= Ⅰc+Ⅱc， 第三个实现条件： Ⅱ（c+v+m）= Ⅰ（v+m） +Ⅱ（v+m） 这三个条件说明，社会资本简单再生产的正常进行所必须保持的一定比例关系 十、社会资本扩大再生产的实现条件 1.社会资本扩大再生产的实现过程。在社会资本扩大再生产过程中，两大部类社会总产品的实现过程是通过第一部类内部的交换、第二布雷内部的交换和两大部类之间的交换等三方面交换而实现的。 2社会扩大再生产的实现条件（三个。见书P131） 十一、生产资料生产的优先增长 1.生产资料生产优先增长是一条规律。即在生产技术进步从而资本有机构成提高的条件下，扩大再生产的进行，具有生产资料生产增长快于消费资料生产增长的必然趋势。 2.生产资料生产优先增长的原因。这个原因就是生产技术进步带来的资本有机构成提高。在技术进步从而资本有机构成不断提高的条件下进行扩大再生产，原由的预付资本以及追加资本中，转化为不变资本的比重必然越来越大，转化可变资本的比重必然越来越小；因而对生产资料需求的增长，必然快与对消费资料需求的增长；这样，在其他条件不变的情况下，生产资料生产的增长速度，必然快于消费资料生产的增长速度。只有这样，扩大再生产才能正常进行。 十二、资本主义经济危机的实质和根源。 1.实质，是生产相对过剩。资本主义的生产过剩不是绝对过剩，而是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求的过剩。 2.根源在于资本主义生产方式的基本矛盾。资本主义的基本矛盾是生产社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾。这一矛盾之所以是经济危机爆发的根源，通过这个矛盾的两种具体表现可以清楚地说明。首先，这一基本矛盾表现为单个企业生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾，其次，这一基本矛盾又表现为资本主义生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾。当这些矛盾尖锐激化时，必然造成普遍的买卖脱节，致使大量商品卖不出去，社会再生产的实现条件遭到严重破坏，导致生产相对过剩经济危机的爆发。 十三、资本主义经济危机周期性爆发的原因及资本主义再生产周期的特点 1.原因。资本主义国家的经济危机是周期性地爆发，即每隔若干年爆发一次，经济危机之所以是周期性地爆发 原因在于资本主义基本矛盾有时计划，有时缓和，当这一矛盾尖锐计划时就会爆发经济危机。而危机的爆发使生产力遭到巨大破坏和浪费，在这种情况下，生产相对过剩问题暂时得到解决，这一矛盾会暂时缓和，从而摆脱经济危机。当这一矛盾重新激化时又会爆发下一次经济危机。 2.周期，阶段：从一次经济危机爆发到下一次危机爆发所经理的时期，就是一个再生产周期。资本主义再生产周期一般包括危机，萧条，复苏，高涨四个阶段，其中危机阶段是再生产周期的决定性阶段。 3.战后经济危机和再生产周期的新特点：1再生产周期四个阶段的交替进程和每个阶段的特征不如战前明显；2危机的程度及引起的社会震荡不如战前严重；3各主要资本主义国家经济危机的同期性和非同期性交错出现；4生产能力过剩和大量事业成为再生产周期中的经常现象；5经济危机与通货膨胀相对结合。
报名报考方式及流程：
(1)报名报考全部在“考生服务平台”上进行，实行网上注册、网上报考、网上缴费。
(2)具体报考流程：
1、新生网上报考流程：登陆“考生服务平台”、网上新生注册、现场确认、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。
2、此前已完成注册和现场确认的在籍考生：登陆“考生服务平台”、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。
3、此前未完成注册和现场确认的在籍考生：登陆“考生服务平台”、网上在籍注册、现场确认、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。
4、具体操作流程及要求，请考生登陆湖北省教育考试院网站仔细阅读“湖北省高等教育自学考试考生服务平台考生须知”。或百度 普育吧
课程报考对象及要求
(1)已在“湖北省高等教育自学考试考生服务平台”(以下简称“考生服务平台”，完成个人信息注册和现场确认的考生均可报考课程。
1、此前已在“考生服务平台”上完成注册和现场确认的在籍考生，可直接报考课程;
2、此前尚未在“考生服务平台”上完成注册和现场确认的在籍考生，应先到原注册地教育考试机构指定地点完成现场确认后，再报考课程;
3、新生应先在“考生服务平台”完成个人基本信息注册，再到注册地教育考试机构指定地点完成现场确认后，再报考课程。
(2)参加自学考试专科专业学习的考生，不得报考自学考试本科专业课程，专科和本科课程代码相同的课程除外。
自考经济学本科考试科目：
1.不考英语（二）者须加考管理学原理 ， 西方财务管理两门课程。2.毕业论文（实践）为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求，按照规定的专题在主考学校指定的教师指导下撰写毕业论文。主考学校负责论文评阅和答辩。
中国近现代史纲要 、马克思主义基本原理概论 、英语(二) 文化基础课 、概率论与数理统计(经管类)、线性代数(经管类)、 管理系统中计算机应用 、管理系统中计算机应用(实践)、中国近现代经济史 、政治经济学(财经类) 、经济思想史 专业课、西方经济学 、国际经济学 、 计量经济学、发展经济学。 选考科目有：对外经济管理概论、国际金融、世界市场行情、公共政策。
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我来告诉你一个效果最好的方法.在考试前1个月,不用买教材,只买北大燕园的辅导题,应该是12套,(10套模拟,2套历年试题)把前10套用3周时间背熟,用最后一周把10套题再过一遍,并把2套试题做了,保证你过70分.
一、经济论文含义及特点 经济论文是研究经济现象,探讨经济规律,发展经济理论,指导经济工作实践的学术性文章. 经济论文是用来表述研究课题的新观点、新思想和新理论的,为经济理论研究、应用研究、开发性研究——新兴经济学科服务的. 经济论文的要求： 一是必须符合客观经济规律的要求,正确表述经济活动的一般规律和特殊规律； 二是必须与党和国家的路线、方针、政策、法规相一致； 三是必须能够指导经济工作实践,提高经济效益； 四是语言文字力求简洁明了（毛泽东：准确、鲜明、生动）. 经济论文特点：要体现出社会价值和可行性意义. （一）现实性；对现实有借鉴、指导意义 （二）学术性；有一定理论水平 （三）独创性；有创新点论点论据论证过程 （四）效益性有可行性意义,有社会价值 二、选题 经济论文的选题很重要,它是经济科研活动的起点,也是论文写作的起点. （一）概念：选题就是指在对已获取的大量材料进行分析研究的基础上,提出问题,确定科学研究和文章写作的方向与目标. 选题有双层意思：一是科学研究的课题选择和确定,二是指文章的题目的选择和确定 课题是指科学研究的特定问题,是为了特定需要所进行研究和讨论的主要问题,或者需要解决的重大事项,是研究者力求获得结果的具体研究项目. 文题是研究者根据课题研究过程,通过具体材料提炼出观点和见解后,写成文章的标题. （二）意义 1、选题可以规划课题研究的方向和目标 2、选题在一定程度上决定着论文的价值和成败 3、选题还可以促进知识的深化和能力的提高 （三）原则 选题遵循的原则是： 1、需要性原则.指从社会需要和经济学科建设本身的需要出发,尤其注意选择那些亟待解决的问题作为论题. 2、可能性原则.要求对预期完成论题的可能性,即主客观条件加以周密准确的估计.主观条件指研究者的学术知识、研究经验和能力素质.客观条件主要指实验手段、资金等是否具备. 3、创造性原则.创造性是科研的命脉,也是选题的根本原则.或理论上有创新,或方法上有创新,或应用上有突破.4、科学性原则.选题必须有事实根据和理论根据.要以辩证唯物主义基本原理为指南,要以客观经济规律为基础. 经济论文有宏观微观之分,选题的侧重面和要求也有所不同.写作宏观经济论文,必须全面了解宏观经济学的特点,熟悉党和国家的经济方针政策和有关的经济理论知识.写作微观经济论文,要了解微观经济学的观点论题的选择不能离开企业经营管理的范畴,必须以懂得企业经营管理的各项基础工作为前提,对信息、定额管理、计量、计划等工作及必要的和合理的各项规章制度、岗位责任制、全员劳动合同制等方面的情况都要有所了解和掌握. （四）途径 选题的途径 1、在导师的指导下确定选题 2、从搜集、阅读资料中获得选题 3、从社会实践和科学实践中寻找选题 4、从好学深思之中得到选题 一般说来,写作经济论文的选题可根据下列线索进行：（1）经济理论中的空白区；（2）现实经济活动中亟待解决的问题；（3）经济学科与其他学科交叉的部分；（4）对基础经济理论、经济史的考证与发掘；（5）解决传统经济理论和新经济事实之间的矛盾和冲突；（6）扩展原有理论及其应用范围；（7）在原研究成果的基础上进行深入研究. 三、制定研究计划 选定课题之后,为使研究、写作有条不紊、富有成效地进行,就要制定研究计划.首先要明确指导思想,明确研究方向,研究的范围、深度；其次,要确定研究的途径手段和方法,制定具体的工作步骤和安排. 对于搜集整理资料、拟定提纲、撰写初稿、修改初稿、清缮完稿等都要排出时间表. 四、搜索、整理资料 资料是一个综合性概念,搜集、整理、研究是论文写作的基础,占有资料则是研究的基础,要尽可能地占有资料,材料越充分,分析判断的结果越可靠. （一）收集拥有资料的意义 1、参考资料是科研和写作的基础 2、从参考资料中可以提炼有用的数据 3、从对参考资料的整理中可以产生新的观点 4、占有大量资料才可能多视角地看问题 5、参考资料与学术研究的继承性 （二）资料的分类 1、直接材料又称活材料,是指在科学研究中经过反复观察、调查、实验证明后获得的第一手资料. 2、间接材料又称死材料,是指通过阅读书籍报刊、听看广播电视及通过微机等各种传播媒介所获取到并转录下来的他人实践和研究成果的材料. 3、发展材料又称新材料,是指在搜集到的直接和间接材料的基础上,经过认真分析、综合、研究后获得的材料. （三）搜索资料的方法 一般采用逆时法或称之为倒查法,即在时间上从现在查起,追本溯源,便于写作时理清脉落,把握问题的来龙去脉,找出症结所在.搜索资料的渠道主要有：通过学术会议来搜索.通过档案馆、博物馆和展览馆来搜集；通过社会调查搜集.对于搜集到的资料,首先将其分门别类,分专题排列、整理,以便于查阅调用.其次是筛选附段.在理顺资料的基础上,对资料进行签别,去伪存真,去粗存精,这样就为下一步的创造性思维打下了基础. 五、材料的选择和使用 （一）材料的选择 1、选择材料的原则 （1）确凿就是所选材料,一要真实,二要准确. （2）切题就是所选材料,有明确的目的和定向性,能够切合主题. （3）典型就是所选材料最具有代表性,最能充分说明问题,最能深刻揭示事物的本质. （4）新颖就是所选材料,在内容上具有时代精神,在时间上是发现不久或刚刚发现,别人没有见过、没有听过、没有用过的新动态、新信息、新事物,能给人一种新鲜感的材料. （5）充分就是所选材料,要有足够的量 2、选择材料的方法 （1）宏观把握、反复筛选 （2）微观审视,逐个精选 （3）综合提炼、认真挑选 （二）材料的使用 1、把握好使用材料的关键 （1）安排好材料的先后顺序 （2）确定好材料的祥略程度 （3）处理好材料和观点的统一 2、做材料的主人,不做材料的奴隶 六、对课题、文献和材料的精心研究 对经分类整理后的资料进行集中分析研究的工作,是经济研究论文写作的核心工作.研究中要依据现有的资料,进行科学的思维活动,由表及里,由此及彼,萌生出新观点、新思想、新理论.科学的思维方法包括比较和类比、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等逻辑方法和灵感思维等.经济科学研究是一种创造的劳动,是运用多种思维方法综合思考的结果. 七、动手撰写 经济论文是对资料进行创造性思维的“物化”形态.经过以上的充分准备,把确立的论点和理论体系诉诸于文字篇章,形成经济论文.撰写的基本程序是： （一）拟定提纲 拟定提纲是论文写作一项十分重要的工作,它是作者谋篇布局的具体体现.提纲实际上是由序码和文字组成的一种逻辑图表,是论文写作的设计图和骨架,能够起到疏通思路,安排材料,帮助作者顺利完成论文的作用. 提纲主要包括题目、基本论点、层次结构和内容纲要.提纲要用中心论点统帅全文、下设许多分论点,每个分论点又可分为若干个更小的从属论点,一般用文字、图表和序码表示出来.具体步骤和方法是：第三,安排全篇逻辑顺序,勾勒出全篇框架眉目.第四,列出大项目下的小项目,最好写到段,写出段的论点,并排列好备用材料,最后全面检查提纲,作必要的增删、调整. （二）动笔起草 经济论文的起草主要依据写作提纲要点加以具体化. 论文的结构形式一般由标题、正文、落款和附录四部分构成. （1）标题标题要求直接、具体、简洁、醒目.直接就是要紧扣主题；具体就是要让人看出言之物；简洁指语言表达要简练；醒目是指避免平淡,能吸引读者.如《论“软着陆”》、《把企业管理提高到一个新层次》等.标题有主标题、副标题、副标题是作为主标题的补充,进一步阐明主标题的. （2）正文经济论文的正文主要由绪论、本论、结论三部分构成. ①绪论绪论是论文的开头部分.主要是说明研究这一课题的理由、意义,明确提出问题提示全文主要观点,说明作者论述方法.绪论有时要围绕课题写一些历史回顾,前人、他人的有关研究,作者的补充纠正或发展.如需要,还可在绪论中对本论部分进扼要、概括的介绍,便于读者阅读、理解本论. ②本论本论是论文的核心部分,在全文中占主要篇幅.主要是展开论题,分析论证,表述作者的研究成果.要在中心论点的统帅下各分论点依次展开,深入分析绪论提出的问题.本论部分的结构方式主要有以下三种： 一是横式结构,亦称并列分论结构.这种结构主要是把论题展开,按内容间的关系分成几种不同的、彼此并列的方面来论述,设置若干并列的分论点,各分论点共同完成对中心论点的论证. 二是纵式结构.这种结构由中心论点出发,层层深入展开论述,各分论点之间按一个延伸的逻辑线索直线式深入.三是综合结构.这种结构综合运用以上两种方式,常用于容量较大的论文. 这一部分写作的要求是层次分明.为做到这一点,常加上序码表示并列分项的关系,如有多层次的并列分项,还要使用不同的序码标示,有时还加上条目或小标题. ③结论.结论是论文的收束部分,写出论证得到的结果.要对绪论提出的问题经过本论的分析论证,在这里加以综合概括,作出明确的回答.结论是本论部分充分论证的必然结果.绪论—本论—结论的顺序构成,体现着提出问题—分析问题—解决问题的逻辑过程,必须首尾一贯,措辞严谨,逻辑严密,表意明确. 结论是整个研究过程的结晶,要写得简短而又具体.最好还要写出对课题研究的展望,指出尚遗留的问题,或者更需进一步探索的问题,以及解决的途径等等. 文末可以适当写上几句谦辞、谢辞. 经济论文文后要附上参考文献目录.一是反映作者的科学态度和求实精神,对他人研究成果的尊重；二是便于读者了解该领域的研究情况；三是从一个侧面反映论文的水平和结论的可信度. （三）论文的修改 1、观点的修正 2、论据的调整增删 3、论证的推敲 4、语言的修改注意强调： （1）语言准确、鲜明、生动 （2）语言规范、标准, （3）体现语言风格 “文章不厌百回改.”论文初稿完成后,要反复推敲修改,精益求精.修改要从思想内容和结构、语言等表现形式考虑.修改时要通读全文,综观全局,审查论文的中心论点及论点表达是否准确,材料是否精当,观点与材料是否统一,各部分逻辑是否严密,最后再检查语言表达和方面格式等.对文中出现的问题,或增补,或删改,或更换,或调整,或润色,逐项逐款,逐词逐句地推敲落实.经多次修改,直到满意为止. （四）誊清 文稿作最后检查定稿后,要用统一稿纸誊清.书写要整洁、美观.誊清时,要随手标上页码,以免串页.誊清之后,还要检查一次,核实无误后才算论文写作的最后完成. 现在多为打印稿.通过Wotd文档排版,加上页码、页眉、页脚等,装订成册.
经济学的书不推荐看电子版的，还是买一本吧，还得自己在书上画画重点，如果你真的想考过去，那就借一本或者买一本吧。
高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的国家教育考试，是我国《高等教育法》规定的一项高等教育基本制度。欢迎参加自学考试。 一、 报名考试对象:凡我国公民不受地区、年龄、学历、身体要求的限制均可报名考试。 二、 网上报名时间: 1、2019年1月份自学考试增考网上报名时间：11月25日至12月7日 2、2019年4月份自学考试网上报名时间：11月25日至2019年2月28日（新考生12月1日至7日现场确认。12月7日以后报名考试的新生，2019年3月1日至3日现场确认） 三、报名手续:1、报名考试1月份增考直接在网上进行课程报名考试（增考不接纳新考生）。2、报名考试4月份考试的新考生先在网上注册，选择报名考试专业及地区，同时进行课程报名考试，并在规定的时间内凭身份证件到选定的区县自考办现场确认，采集人像，办理准考证。3、报名考试4月考试的老考生直接在网上进行课程报名考试。 注：网上支付通过银联网平台进行，请考生网报前开通银联卡网上支付功能。 四、本市面向社会开考的专业及现场报名点地址：祥见主页中的报名确认地点 五、委托开考专业：经济学(本)、调查与分析（本）、计算机网络（本）、工业工程(本科)、林业生态环境工程（本）、计算机信息管理(专、本科)、公安管理(专、本科)、监所管理(专、本科)、机电一体化工程(专、本科)、交通运输（专）、机车车辆（专）。由系统组织报名，暂不进行网上报名。报名地点可登录南京自考信息网或就近在各区县自考办查询。 六、毕业生办理：申请毕业的考生，首先登录南京自考信息网，进行网上毕业申报，经初审后现场办理，申办时间：11月27日至12月7日。 七、报名期间（12月1日至7日）区县自考办同时办理：1、全国计算机等级考试、全国英语等级考试报名；2、课程免考、本科段报名考试资格审核；3、购买预订教学材料。 八、单科合格证书领取地点：12月10日前，中山南路388号二楼，12月10日后，莫愁路419号明德园酒店一楼。 九、市考办教学材料服务部常年供应教学材料，地址：莫愁路419号明德园酒店一楼，电话：52257048 注意了：采集时间为3.1-3.3
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高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对自学者进行以高等教育学历考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。在湖北省境内工作、学习、生活的中华人民共和国公民，均可依据《高等教育自学考试暂行条例》在我省报名参加自学考试。一、报名注册和课程报考 1.新生报名对象及条件：报名参加自学考试本科层次专业学习的考生须已经取得国家承认的各类专科及以上学历，并应符合所报专业报考条件要求。 2.课程报考对象及要求： (1)已在“湖北省高等教育自学考试考生服务平台”(以下简称“考生服务平台”，网址：http://219.140.60.48:8096/portal-web/)完成个人信息注册和现场确认的考生均可报考课程。其中，此前已在“考生服务平台”上完成注册和现场确认的在籍考生，可直接报考课程;此前尚未在“考生服务平台”上完成注册和现场确认的在籍考生，应先到原注册地教育考试机构指定地点完成现场确认后，再报考课程;新生应先在“考生服务平台”完成个人基本信息注册，再到注册地教育考试机构指定地点完成现场确认后，再报考课程。 (2)参加自学考试专科专业学习的考生，不得报考自学考试本科专业课程，专科和本科课程代码相同的课程除外。 3.报名报考方式及流程： (1)报名报考全部在“考生服务平台”上进行，实行网上注册、网上报考、网上缴费。 (2)报考流程。 *上报考流程：登陆“考生服务平台”、网上新生注册、现场确认、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。 此前已完成注册和现场确认的在籍考生：登陆“考生服务平台”、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。 此前未完成注册和现场确认的在籍考生：登陆“考生服务平台”、网上在籍注册、现场确认、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。 具体操作流程及要求，请考生登陆湖北省教育考试院网站(www.hbea.edu.cn)仔细阅读“湖北省高等教育自学考试考生服务平台考生须知”。 4.报名时间： 注册时间：新生常年注册; 网上报考截止时间：上半年为2019年3月5日24时。 二、报考联系方式 1.各市、州自考办报考咨询电话：武汉市：;宜昌市：;襄阳市：;荆州市：;荆门市：，2443849;咸宁市：，8255526;天门市：;潜江市：;仙桃市：;随州市：,3590918;鄂州市：;神农架林区：;孝感市：;黄冈市：;黄石市：;十堰市：，8654349;恩施州：。 2.根据鄂自考[2018]1号文件，自2018年起，我省原行业(部门)委托开考专业须由原主考学校完成当年的社会助学专业登记后方可注册新生，纳入我省自学考试社会助学统一管理，新注册报考护理(专科)、护理学(本科)的行业在职人员可咨询武汉大学健康学院(电话：);新注册报考畜牧兽医(专科)、动物医学(本科)的行业在职人员可咨询华中农业大学(电话：)。原行业(部门)委托开考专业的在籍考生相关过渡工作仍可咨询原行业(部门)委托单位，具体咨询电话如下： 湖北省卫生厅委托：护理学，报考咨询电话：;湖北省司法厅委托：监所管理，报考咨询电话：;湖北省农业厅委托：动物科学和动物医学，报考咨询电话：;湖北省运输与物流协会委托：物流管理，报考咨询电话：/85587561;中国市场协会委托：销售管理，报考咨询电话：、87855505;英国剑桥大学考试委员会委托：金融管理、商务管理，报考咨询电话：;湖北省地质勘查开发局委托：地质工程，报考咨询电话：，84730252。 三、各专业考试科目及考试时间安排 2019年4月份考试时间为4月13-14日,2019年10月份考试时间为10月20-21日。因我省自学考试专业课改调整，分原计划专业考试课程安排和新课改专业考试安排，详见附件1表一至表六。 高等教育自学考试课程统考时间：上午9:00——11:30;下午14:30——17:00。 四、考试组织工作 考试工作在省教育考试院统一领导下进行，具体工作由市(州、林区)教育考试机构负责组织实施，考点设在市(州、林区)政府所在地。 五、考试收费标准 考试收费标准按照省物价局鄂价费规[2013]215号文件规定执行。 六、教材供应 根据全国考办有关规定，为保证教材供应质量，自学考试教材实行主渠道供应，不得购买、使用盗版教材。各助学机构和广大考生应严格执行全国考办有关规定，自觉购买正版教材，严禁购买、使用盗版教材。我省自学考试教材发行供应咨询电话：。 七、考生报考须知 1.2019年4月份我省高等教育自学考试统考课程考试时间：2019年4月13日-14日，具体考试课程及时间以“考生服务平台”上公布的为准。 2.2019我省高等教育自学考试机考课程安排两次考试，时间分别在4月20-21日，10月26-27日。计算机应用基础(实践)(00019)及其他机考课程在考生服务平台上报考(网上报考截止日期前)。 3.为了充分利用信息技术，开发多种形式学习资源，《计算机网络原理》(课程代码04741)教材大纲中首次引入慕课学习资源——中国大学MOOC平台的《计算机网络》课程，慕课《计算机网络》课程学习资源内容与自学考试《计算机网络原理》课程考核内容契合度高，配有作业练习，教师答疑，考生可根据需要登录该平台免费学习，在线学习网址：。 4.根据《教育部办公厅关于印发高等教育自学考试专业设置实施细则>》和《高等教育自学考试开考专业清单》(教职成厅[2018]1号)和《关于印发湖北省高等教育自学考试专业基本说明(2018年版)>和湖北省高等教育自学考试专业考试计划汇编(2018年版)>的通知》(鄂自考[2018]3号)文件精神，原专业计划在2018年、2019年继续安排课程考试实行专业过渡。根据我省开考实际，2019年我省高等教育自学考试面向社会开考新课改专业(专科、本科)汇总表详见附件1表七，2019年湖北省高等教育自学考试面向社会开考课改专业汇编目录详见附件1表八，自2020年起，原专业计划不再安排课程考试，原专业在籍考生在过渡期间不能完成原计划课程考试的,可依据《关于试行我省自学考试新旧专业计划调整及停考专业过渡办法的通知》(鄂自考[2017]2号)进行过渡，且均按新专业名称申请毕业。 5.根据教试中心函[2017]122号文件及教育部考试中心关于学前教育考试计划调整有关文件精神和《湖北省高等教育自学考试委员会办公室关于调整学前教育(专科、专升本)专业考试计划的通知》(鄂考委办[2017]1号)，自2018年4月起，学前教育专业(专科、专升本)按调整后的考试计划安排课程考试，原已考课程按照《省教育考试院关于试行我省自学考试新旧专业计划调整及停考专业过渡办法的通知》(鄂自考[2017]2号)过渡。 6.根据全国考委《关于停考“对外经济管理概论”等7门课程的通知》(考委[2014]5号)要求，自2016年1月起，停考“对外经济管理概论(课程代码：00053，5学分)”、“金融市场学(课程代码：00077，5学分)”、“涉外经济法(课程代码：00099，4学分)”、“外经贸经营与管理(课程代码：00101，4学分)”、“国际企业管理(课程代码：00148，6学分)”、“政府、政策与经济学(课程代码：00937，6学分)”“企业定价(课程代码：00180，4学分)”等7门课程。凡上述课程未合格的在籍考生，均按照停考顶替方案要求参加相应课程考试，已经合格的考生可按照原专业考试计划申请毕业。停考课程顶替方案详见鄂考委办[2015]1号文件附件。 7.根据全国考委《关于停考高等教育自学考试包装艺术设计等88个专业的通知》(考委[2015]8号)要求，林学(090201)、种植(090125)、养殖(090502)、农村社会化服务(090628)等4个专业，2017年停止安排考试，2019年起不再颁发上述专业毕业证。尚未毕业的在籍考生可转入其他专业继续报考。 8.根据全国考委2011年10月印发的《高等教育自学考试专业和课程改革方案》精神，自2012年10月年起，国民教育系列专科及以上学历的毕业生可直接报考自学考试本科专业，原则上不再加考课程，确需加考的，由该专业主考学校确定加考课程并组织考试。 9.从2015年5月起，房屋建筑工程(专科)、建筑工程(专升本)、企业财务管理(专科、专升本)等四个专业考试计划调整，由面向社会开考转为面向学校开考，市(州、林区)教育考试机构自2015年5月起停止向社会接纳新生。2015年5月以前注册的尚未毕业的社会在籍考生，如需继续报考以上专业，在原考籍所在地办理在籍注册手续，按照新的专业考试计划报考，原已考课程过渡办法按照鄂自考[2017]2号过渡。武汉理工大学自考办咨询电话：，87156706;信息发布网址：。 10.根据全国考委[2014]3号文件的规定，律师专业从2015年起不再安排课程考试，从2018年起不再颁发律师专业毕业证，考生可按照《关于停考高等教育自学考试律师专业(基础科段、本科段)的通知》(鄂考委办[2014]4号)中规定的顶替办法继续报考。律师专业停考的课程同时涉及到030302行政管理学专业(专升本)、030109监所管理专业(专升本)的部分课程调整。考生可按照《关于停考高等教育自学考试律师专业(基础科段、本科段)的通知》(鄂考委办[2014]4号)中附件2的规定，参加相应课程的考试。具体是：00243民事诉讼法学顶替原00918民事诉讼原理与实务;05680婚姻家庭法顶替原00924婚姻家庭法原理与实务;00261行政法学顶替原00923行政法与行政诉讼法(一)。 11.根据全国考委《关于调整“*思想、邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”课程名称的通知》(考委[2014]3号)的文件精神，高等教育自学考试专科的思想政治理论课“*思想、邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”(课程代码：03707，4学分)调整为“*思想和中国特色社会主义理论体系概论”(课程代码：12656，4分学)。自2015年10月起，安排“*思想和中国特色社会主义理论体系概论”(课程代码：12656，4分学)的考试，并启用相应的大纲和教材，“*思想、邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”(课程代码：03707，4学分)不再安排考试。已取得“*思想、邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”合格成绩者，不再参加“*思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程考试。 12.根据《关于取消中级职称直接报考湖北省高等教育自学考试专升本专业的通知》(鄂自考[2014]14号)的文件精神，我省不再接受无国家承认专科学历的具有中级或中级以上专业技术职务的人员报考自学考试专升本专业。原已持中级及中级以上专业技术职称证书报考了我省自学考试专升本专业的在籍考生，在申请办理本科毕业证书前须按教育部现行规定，取得专科及以上学历证书。 13.我省于2011年启动“课程网络注册学习”试点工作，通过网络助学平台，采取过程评价与终结性考试相结合的学业综合评价方式开展自学考试社会助学，即考生的课程最终成绩由网络学习过程评价成绩(占总成绩的30%)和全国统一考试成绩(占总成绩的70%)组成。开展“课程网络注册学习”的助学机构及联系方式：武汉大学：，中南财经政法大学：，湖北大学：，武汉科技大学：，武汉长江工商学院：、湖北科技培训学院：，武汉电子信息专修学院：，武汉震旦法商专修学院：、湖北澳新教育专修学院：、湖北经济技术专修学院：、湖北财经专修学院：、黄冈师范学院：、湖北汽车工业学院：。有意参加“课程网络注册学习”的考生可与上述助学机构咨询联系。 14.考生应按自考办规定的时间自行在考生服务平台上查询并打印“考试安排通知单”。考试时务必持“考试安排通知单”、身份证到指定考点参加考试。参加考试的考生和组织考试的工作人员，必须严格遵守考试纪律。对违规者将按照《国家教育考试违规处理办法》严肃查处。 15.考试成绩由考生本人在湖北省教育考试院网站查询。 16.实践课报考，考生在主考学校公告的实践课报名时间内，登录“考生服务平台”，选择相应的实践课进行网上报考。实践课报考成功后，考生应仔细阅读相关提示，清楚了解主考学校关于相关实践课考核的时间安排、具体要求(如毕业考核须先进行选题、开题、指导教师联系、向主考学校缴费等)等内容。考生有不明之处应及时向主考学校继续教育学院自考办咨询了解，或登录主考学校继续教育学院官方网站进行查询。 17.前置学历验证和课程免考实行“考生服务平台”网上办理。其中课程免考每年办理2次，上半年网上申请截止时间为3月31日，下半年网上申请截止时间为9月30日。考生在公告的时间期限内，登录湖北省教育考试院网站(http://www.hbea.edu.cn)“考生服务平台”进行网上申请，逾期进入下一申请办理周期。具体办法和流程详见湖北省教育考试院网站上有关湖北省自学考试相关通知公告。 18.湖北省教育考试院考生服务大厅为考生提供咨询服务，联系电话：、68880353。湖北省高等教育自学考试各专业考试计划及有关政策文本可在湖北省教育考试院官方网站或湖北教育考试网进行查询下载，网址分别为：。