1、心理治疗的对象主要是有心理障碍的人，被帮助对象可以被称为患者或病人。心理咨询的对象主要是正常人、正在恢复或已复原的患者，来咨询的人常常被称为来访者或来询者。2、心理治疗范围内容主要为某些神经症、某些性变态、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神病人等。心理咨询的范围内容主要是正常人所遇到的各种问题，如日常生活中的人际关系问题、职业选择方面的问题、教育过程中的问题、婚姻家庭中的问题等。3、心理咨询（counseling）是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。4、用心理学理论和方法对人格障碍、心理疾患的治疗。广义的包括对患者所处环境的改善，周围人(包括医生)语言、行为的影响(如安慰、鼓励、暗示、示范等)，特殊的环境布置等一切有助于疾患治愈的方法；狭义的指由心理医师专门实施的治疗。心理治疗的技术和方法有暗示、催眠术、精神分析、行为矫正、生物反馈、气功、瑜珈、体育运动、音乐、绘画、造型等。
心理咨询与辅导课程是广东省高等教育自学考试汉语言文学教育专业的一门必修课程，也是专业主要课程。通过本课程的学习，使学生了解心理咨询与治疗的几个重要派别的基本理论，明确心里咨询的原则，并初步掌握进行心理咨询与辅导的有关技法。另外，学习本课程，需要结合人格心理学、心理学、普通心理学、心理测量学等课程，以便更好地理解和学好本课程。本课程主要的学习内容如下：一、掌握心理健康的概念，知道心理健康水平的三个等级，明确心理健康的标准;掌握心理咨询的含义，心理咨询与心理疗法的关系，了解咨询心理学的发展及在我国的兴起与发展情况。二、掌握精神分析的一般理论，明确什么是精神分析治疗，了解精神分析的基础方法、一般过程及适应群体。三、明确行为治疗的理论基础，了解行为治疗的基本过程，知道几种重要的行为治疗方法，及行为治疗的适应范围。四、了解认知治疗的理论前提，如艾理斯的情绪ABC理论、贝克的基本观点等，重点掌握艾理斯的合理情绪治疗，包括合理情绪疗法的步骤与方法。五、掌握森田疗法的基本理论，理解森田疗法顺应自然，为所当为的治疗原则，熟悉森田疗法的治疗方法：住院治疗与门诊治疗以及森田疗法的集体心理咨询形式——生活发现会。六、掌握交互作用分析的理论基础，交互作用分析的概述，理解交互作用中的构造分析，交流模式的分析，游戏分析以及脚本分析，了解交互作用分析的治疗过程与方法。七、掌握来访者中心疗法的基本理论，来访者中心疗法的特点以及基本过程、基本方法。八、明了一般心理咨询的的基本过程包括哪些步骤，掌握心理咨询的基本原则。九、了解对咨询者的条件要求，咨询人员应该具备的基本态度。十、了解心理咨询前的各种准备，包括心理准备与环境准备;了解心理咨询场面设定的一些具体问题。十一、了解出现问题行为的心理障碍，进而帮助建立进行心理咨询与辅导所必不可少的同理心。十二、掌握进行心理咨询与辅导的相关技术，包括谈话技术，问题界定与分析技术等。十三、明确什么是电话咨询，电话咨询的技能与性质;了解进行电话咨询的方法及应注意的问题。
自考不存在报考什么学校，但毕业文凭上会有自考和主考院校的公章（主考院校由自考办指定，浙江自考的心理专业大专是浙江师范大学，本科段是浙江大学）。假如是成教就需要有报考院校的选择，然后到那里去听课并考试。
自考本科有心理学专业！ 不过不学数学的专业也有很多：像行政管理、教育学等专业都很容易考过！这些都属于是文科类的！ 也有艺术设计专业，不学数学，不过是偏艺术方面的！
心理咨询与心理治疗以下简称心理治疗，咨询者和治疗者统称为治疗者。 好了，回顾一下上一章的内容。 心理咨询与心理治疗的相似之处和不同之处，还有心理咨询的三个特征，心理咨询和心理治疗各自的定义。稍微讲了一下心理咨询工作在我国的发展状况。进入第二章的内容。 上一篇我们讲过，心理治疗是建立在治疗双方的人机关系上的，通过其中的支持性因素影响来访者，使之产生改变。国内外很多学者将这种治疗关系称作 治疗联盟 。 治疗联盟的建立是为了帮助来访者以更合适的思维方式去思考他们所面对的问题，以及处理日后生活中的事物。通过在治疗联盟中的影响，来访者有机会去尝试做出一些改变。产生这种改变的原因是因为在治疗联盟中，治疗者充分尊重对方，将对方当做一个人来看待，并且具有帮助来访者解决问题的能力，这种态度有利于来访者自尊心的提高，从而能够更好地接纳自己并尝试做出某些改变，不过也有可能是为了取悦治疗者。在治疗初期，来访者一般不会对治疗者的态度产生共鸣，但随着治疗的深入，来访者也会开始形成新的态度和新的行为，治疗正在他们身上潜移默化的发生着作用。以上便是治疗联盟对来访者产生作用的过程的概括。 （这一段有抄书的嫌疑，不过也说明课本上知识的连贯性很强。） 在治疗过程中，治疗者和来访者双方都会对治疗产生影响。一般来说，来访者产生改变的原因是他在治疗关系中有一种积极的体验，并且得到了他所需要的足够的令人满意的东西，这时，治疗联盟的内化效果便产生了。内化的过程一般体现在以下几个方面： 一、积极的情绪体验 治疗过程中，治疗者的态度和对来访者行为的反应往往超出来访者的预期，使来访者产生一种积极的体验，比如治疗者对来访者不合适行为的接纳态度。使得来访者更加信任治疗者。而在治疗过程中，来访者也在学习治疗者对待自己的态度，获得安全感，降低自身的防御心理，开始尝试正视自己，接受真实的自己。而且治疗关系与普通的社交关系不同，社交关系中的亲人朋友往往是站在自身的角度对来访者提出建议和批评，虽然是为来访者考虑，但却会使来访者的自尊心受到伤害。 二、自尊心的提高 这一方面与积极地情绪体验是密不可分的。治疗者接受来访者不恰当行为的态度，使来访者感到被接受被理解，有效减轻了来访者的心理压力，同时也给来访者重新认识自身及问题提供了机会。积极的情绪体验是来访者的自尊心得以提高，而自尊心的提高又会进一步促进积极的情绪体验，两者的交互作用是来访者产生改变的重要因素。 三、移情式的改进 在治疗过程中，来访者可能出于对治疗者的感谢或者想讨好治疗者，从而做出一些尝试性的积极的改变行为。这种改变是暂时性的，不稳定的。并不是来访者真正认识到行为的不合理之处，很有可能在治疗结束一段时间后便消退。来访者做出这种改进也在一定层次上说明其心理及行为是愿意改变的，对此治疗者应及时察觉并进行强化，使之变成稳定的改进。 四、[认同作用 认同作用是来访者内化的基础，在治疗初期，来访者并不能完全对治疗者的行为和态度产生认同。但随着治疗的深入，来访者也会逐渐接受并认同治疗者对自己完全接受的态度，对其认同的范围和深度也在发生变化。 一、独特性 治疗关系的独特性包含两个方面。治疗者和每一位来访者之间的关系都是独特的，正如人与人之间存在差异一样，每个人的经历都是独一无二的。 另一方面是治疗关系和日常生活中的社交关系相比，其具有的独特性。治疗关系中，治疗者需要站在来访者的角度，从来访者的利益出发，以帮助来访者成长与改变为目的，持以对来访者负责的态度，站在客观的角度分析来访者的问题，从而为来访者提供建议和指导。而且不能以任何方式，使治疗关系服务于自己的个人目的。日常的社交关系中，虽然是出于为来访者考虑，但大都不是站在来访者的角度为来访者提供建议，且带有较多的个人主观色彩。 二、主观性和客观性结合 治疗关系中的客观性原则要求治疗者以客观中立的态度对来访者的信息、问题进行理解和分析，从来访者的角度出发，给出适宜的处理方法。而主观性则要求治疗者能够对来访者的情感感同身受，理解来访者，能以共情、真诚的态度对待来访者，尊重来访者，使他感到温暖。这两个要求结合在一起无疑是非常有难度的，因为它要求治疗者在很短的时间内，既要认真倾听来访者讲述的内容并进行客观理性的分析，又要准确地设身处地地体验来访者的内心情感。这也是高级共情的难点所在。 三、专业限制 常见的专业限制有 关系独特性的限制 ，在心理咨询中认为，只有当一个人遇到了他自身能力不能解决的问题或困难时，他才会寻求心理咨询的帮助。所以当来访者认为自己能够解决所面临的问题或者主动停止咨询时，即使治疗者认为自己有新的想法甚至肯定能帮到来访者，也不应主动联系来访者。因为这时可能会引起来访者的猜疑。例如来访者可能会想，我和他非亲非故，他为什么会这么热心的帮我，是不是有所企图，等等。 常见的专业限制还有 职责的限制 ，在治疗开始时，治疗者应明确治疗的职责划分，治疗者的职责是帮助来访者重新认识自身及其问题之间的关系。调整来访者的思维、认知或行为，使来访者有能力自己处理生活中遇到的问题。而改变由来访者自身不适当行为所引起的外部环境的问题则是来访者自己的职责。虽然治疗者应该在一定程度上给与帮助。 专业限制还有 时间的限制 ，一般的会谈时间规定为60-90分钟，有限的时间会使来访者的心态和行为发生改变，使其在治疗过程中尽可能地围绕其问题，讲述有用的有价值的信息。虽然有些来访者会对时间规定表示不满，甚至以失约来表示抗拒，但正如足球比赛有规定的时间一样是不会因此改变的。而且研究表明，简短的会谈中的两到三个知识点比长时间的会谈中六七个知识点更有利于来访者理解和消化。 常见的专业限制还有 来访者的攻击性行为限制 ， 来访者对治疗者的个人要求限制 等等... 在浙江省2017年10月的心理健康教育专升本自学考试中有一道论述题“罗杰斯曾指出：‘治疗的成功主要并非依赖于治疗者技巧的高低，而依赖于治疗者是否具有某种态度’试进一步对该观点展开论述”。我认为此节内容便是其考点所在。罗杰斯开创了以人为中心的治疗方法，他的许多观点被广大心理治疗工作者们所认同，并延续至今。在他的著作中，他将共情作为治疗成功的基础。 一、共情 共情的英文是 empathy ，也有人译作“神入”，不过都不能完全表示它原本的意思。在罗杰斯的理解中，这是一种能够进入对方精神世界，仿佛那就是自己的精神世界的能力。 从广义的范围来讲，共情的意思是 指治疗者能时时刻刻保持着一种敏感，对每一位来访者的敏感，并能随时切换自身的体验 。因为在治疗者的治疗工作当中，会面对不同的来访者之间的不同情感体验，这就要求治疗者要能迅速地切换相应的感受。 从狭义的范围来说，共情是一种特殊的、个别的。而不是一般般的、泛泛的。它要求治疗者能够体察来访者的感受并尽可能达到感同身受的程度， 准确地理解并分担对方精神世界中的负荷的能力 。 然而在实际治疗过程中，很多治疗者往往不能有效的恰当运用共情的能力，反而对治疗关系造成破坏。在上文中有讲述过其中的一部分缘由。哈克尼等人将共情的步骤分为两个步骤：①.准确地感受来访者的世界，能以来访者的角度去看待事物；②.向来访者表达你对他的理解。书中*在其基础上新增了一个步骤，使得做到共情的步骤更为完整。 首先，从来访者内心的参考系出发，设身处地地体验来访者的内心世界；其次，以准确的言语表达对来访者内心体验的理解；最后，引导来访者对其体验做进一步的思考。 艾维等人还将共情划分为七个不同的水平，从对治疗关系其破坏作用的共情到对来访者感同身受的高级共情。书中列举了一些培养共情的能力的方法，不过我只觉得其中 丰富自身关于描绘情感方面的词语 这一条是确实有用的，便不做赘述。 二、积极关注 在罗杰斯早起的著作中，他将其称之为“无条件积极关注”，后来人们用积极关注取代了原先的说法。 积极关注是指治疗者应从积极的方面看待来访者。即有选择性地突出来访者身上的积极方面，利用其自身的积极因素。 然而，在工作实践中，一些经验不足的治疗者往往容易把一些空泛的鼓励的话当做积极关注，比如：一切都会好起来的，你已经做的很好了。这种空泛的鼓励虽然能暂时缓解来访者的情绪感受，但是对实际的问题并不能产生任何实质性的帮助，反而导致注意焦点丢失，不能及时对来访者的问题进行深入的探究。还有一类更严重的错误，当来访者在讲述其自身经历时又体会到了当时的痛苦，而治疗者此时说：你现在感到很痛苦，对吗？虽然范这类错误的人很少，但不代表没有。这种关注使来访者陷入困惑之中，而又得不到改变现状的指导。 积极关注是建立在事实依据上的，治疗者可以对来访者讲述的内容中进行挖掘，从中找出积极的部分，给与鼓励。如果这一条难以实现，也可以对来访者对事件的描述具体、形象，生动等方面挖掘积极因素。 三、尊重与温暖 尊重与温暖是两个概念。 尊重是指治疗者能接受来访者，能够容忍甚至接受来访者的不同的观点。 尊重要求治疗者不能轻视来访者。治疗者应该清楚地认识到人与人之间区别只是在社会分工、智能水平，地位处境上存在差异，在本质上都是平等的。治疗者也只是在心理治疗知识这方面多于来访者而已。而且来访者都是带着自身的问题前来的，当他暴露自身问题后，本身就处于更容易受伤害的地位，而且会变得更加敏感。 尊重来访者也体现在不以权威的身份面对来访者。有些治疗者认为自己是心理治疗的权威，来访者应该按照自己所说的方法去做，不考虑来访者的想法与意愿。这种行为也是不尊重来访者的表现。 能做到的尊重来访者的治疗者才有可能做到温暖。但能做到尊重的来访者不一定能做到温暖。温暖是治疗者对来访者的一种态度，他无法用语言来表达，而是存在于人类交往中最基本的层面，比如语言语气、姿态、动作、神态、表情等等。只有当治疗者真正关心来访者的命运时，真正达到共情的境界，温暖才会从以上方面表现出来。温暖是不能通过练习和实践获得的，它是一种生活态度，只能依靠治疗者在生活中去挖掘。 四、真诚可信 真诚可信包含了两个方面的内容，一方面是 治疗者要真诚地对待自己 。在治疗关系中其实和自己在生活中面对朋友，面对同事之间的自己是没有多大区别的。 不要去扮演理想中的十全十美的治疗者，真诚地对待自己。 另一方面是指真诚地对待来访者。 面对来访者的言语和行为，治疗者应坦率地表达自己对此的感受，并进一步地将会谈转向对其言语或行为的分析与思考。 治疗者应该开诚布公地和来访者交谈，直截了当地表达自己的观点，不要让来访者去猜测自己的话语或者所作所为是不是还包含了其他的含义 。 有时来访者出于消除顾虑以判断是否将自己的真实情况和盘托出的想法，会向来访者提出问题，咨询与治疗者相关的信息。对此，治疗者可以对一般的问题如实地回答。而某些工作上的事情是不能说的，治疗者可以明确告知对方。 另外， 不要将真诚可信简单地等同于说实话。 心理治疗的目的是帮助来访者改变和成长。在积极关注章节中有这么一句话，我觉得用在此处非常合适：“同样是实话，有的有利于来访者的成长或改变，有的不利于来访者的成长或改变。治疗者的出发点应是一切对来访者负责，定好了这一基调，话该怎么说就清楚了”。❶ 不要剽窃 上一节介绍的四个方面代表了治疗者影响治疗关系与治疗效果的态度方面的维度，接下来介绍治疗者影响并引导治疗关系和治疗效果的技巧的维度。 一、具体化 在治疗过程中，来访者对其自身情况的理解及表达往往比较模糊，使治疗者无法明确地理解对方所说话语的意思。这时就需要使用具体化的方法。 具体化的含义包括两方面：第一，澄清具体事实；第二，明确来访者所说话语中某些词语的含义。 关于第一点，我自己是有切身体会的。在日常交流中，我也常运用到这个技巧。当对方说的一件事情比较模糊的时候，我会问她，你最近一次有这种想法是什么时候，当时发生了什么之类。了解了事情具体的信息之后你才能更准确地理解对方的感受。 第二点是明确来访者所说话语中某些词语的含义。由于人和人所处的生活环境和生活经历的差异，导致的人和人之间思维方式和认知之间也有很大的差异。虽然是同一个词语，但每个人对它的理解还是会存在差异，所以当治疗者对来访者话语中的某些词语的意思不明确时，最好的方法之一是直接询问来访者，向其求证，而不是自己猜测对方的意思。 有时候来访者的话语中会带有一些和他自身环境和背景相关的词语，对此治疗者应及时弄清其含义，这些词语往往包含了一些特定的含义。在治疗中还可能遇到一些来访者满口地道的心理学专业术语，而对方往往对这些概念一知半解，治疗者应及时询问其对这些词语意思的解释。 二、即时化 即时化是指帮助来访者注意当时当刻的情绪和感受。 在会谈中往往会遇到一些来访者在讲述自身的信息时，将其注意力过多的集中在对过去和未来的情况上，以至于很少表露其对自身问题的现在的感受。这种自我暴露的程度是非常低的，如果治疗者被来访者牵着鼻子走的话，往往无法找到问题的根源，也无法准确地理解来访者的问题。 即时化的另一个含义是指：治疗者对来访者与自己的关系要敏感，对来访者只想自己的言语、行为、情感应予以必要的反应。 在治疗过程中，来访者或多或少会将自己在人际交往中对待他人的一些行为习惯或思维习惯带入到治疗关系中。对此治疗者应明锐的觉察其可能存在的不合理思维，并及时进行反馈。 三、对峙 对峙的含义是指治疗者向来访者直接指出其存在的混乱不清、自相矛盾、实质各异的观点、态度或言行。 对峙是针对来访者的矛盾来进行工作的，而不是来访者和治疗者之间观点的矛盾，虽然每个来访者都有其各自的特点，但其 矛盾一般可分为三种类型：来访者理想中的自我和现实中的自我的差异、来访者的思维、言行与实际行动之间的差异、来访者想象中完美的世界与现实世界的差异。 比如某来访者去医院检查后，医生告诉他不适合再进行重体力劳动了，但他依然觉得自己的身体和以前一样强壮，虽然他知道自己身体经常出问题。这类就属于第一类矛盾，治疗者进行对峙时，应能说明来访者理想和现实中的矛盾，使来访者能自己领悟到其问题所在。第二类在对峙过程中需要特别注意理解来访者的感受，在来访者的问题中，可能存在某些来访者不想面对的因素，但又不能避免事情的发生，便通过压抑自己的情感来回避，这类来访者往往是在有意无意地掩饰某些事情。第三类矛盾类型 对峙的方式 体验式对峙、指导式对峙、强力式对峙、微弱式对峙、鼓励式对峙。 对峙的方式：对峙是建立在高级共情的基础上的、对峙是试验性的、对峙是来访者和治疗者之间的交流方式之一、对峙是循序渐进的。
自考心理学专业本科科目有团体心理辅导、人格心理学、认知心理学、心理治疗(一)、变态心理学(一)、心理学史、生理心理学、心理实验设计、心理实验设计(实践)、工程心理学、消费与广告心理学、人事测量、人力资源管理(四)、心理咨询安全分析报告(实践)、教育原理、普通心理学、组织管理心理学、俄语(二)、马克思主义基本原理概论、日语(二)、中国近现代史纲要、英语(二)。
1、心理保健师是由中国保健协会、中国国际人才交流中心推出的，证书属于是协会性质的，不具备国家职业资格的效力，工作范围只针对基础性的人群进行保健工作。2、心理治疗师面对的对象是达到疾病程度的人群。 心理咨询师作为一项职业，已列入国家职业大典，心理咨询师证书是国家职业资格证书，持有证书者具有从事该项职业的资格。 心理咨询师面向的对象是社会大众，服务范围比较广泛。
自考心理学专业本科科目有团体心理辅导、人格心理学、认知心理学、心理治疗(一)、变态心理学(一)、心理学史、生理心理学、心理实验设计、心理实验设计(实践)、工程心理学、消费与广告心理学、人事测量、人力资源管理(四)、心理咨询安全分析报告(实践)、教育原理、普通心理学、组织管理心理学、俄语(二)、马克思主义基本原理概论、日语(二)、中国近现代史纲要、英语(二)。以上考试科目参照东北师范大学心理学专业考试计划，各个院校即使同专业其考试科目仍有差异，具体以教育考试院最新的专业计划为准，仅供参考。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】江苏自考心理健康教育专科专业考什么该专业的主考院校为南京师范大学，一共需要考16门课程(含选修课)， 分别为：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大学语文、心理学、心理健康教育概论、发展与教育心理学、心理测量与评估、心理测量与评估(实践)、青少年心理卫生、心理咨询与辅导(一)、心理咨询与辅导(一)(实践)、人格心理学、教育学原理、学习心理与辅导、家庭心理治疗、家庭心理治疗(实践)。自考科目下方免费学历提升方案介绍： 201604自考00537中国现代文学史真题 格式：PDF大小：255.26KB 2017年04月自考07743机械设计基础(一)真题试卷 格式：PDF大小：617.43KB 2018年10月自考02358单片机原理及应用真题试卷 格式：PDF大小：309.31KB 2013年07月自考00642传播学概论真题试卷 格式：PDF大小：167.97KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考本科应用心理学（B071502）科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、认知心理、普通心理学、变态心理学、学校心理学、心理学研究方法、心理咨询原理与技术、学习心理学、行为改变技术、英语(二)、公关心理学、社会心理学(二)、实验心理学、创业学、人格心理学、心理学史、生理心理学、心理诊断、应用心理学毕业论文、心理咨询原理与技术(实践)、行为改变技术(实践)。自考本科应用心理学（071102）科目有英语(二)、认知心理、普通心理学、普通心理学(实践)、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、变态心理学、心理学史、心理学研究方法、心理诊断、心理咨询原理与技术、心理咨询原理与技术(实践)、学习心理学、行为改变技术、行为改变技术(实践)、应用心理学毕业论文。自考本科心理学（B071504）科目有团体心理辅导、人格心理学、认知心理学、心理治疗（一）、变态心理学（一）、心理学史、生理心理学、心理实验设计、心理实验设计（实践）、工程心理学、消费与广告心理学、人事测量、人力资源管理（四）、心理咨询安全分析报告（实践）、教育原理、普通心理学、组织管理心理学、俄语（二）、马克思主义基本原理概论、日语（二）、中国近现代史纲要、英语（二）。自考本科心理学（71502）科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、心理学、社会学概论、心理卫生与心理辅导、心理卫生与心理辅导（实践）、发展与教育心理学、认知心理、新闻心理学、人格与社会心理学、犯罪心理学、心理测量与评估、心理测量与评估（实践）、心理学史、管理心理学、消费心理学、公关心理学、毕业论文。自考本科心理学（01B0701）科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、日语（二）、俄语（二）、生理心理学、认知心理学、心理实验设计、心理学史、变态心理学(一)、心理治疗(一)、工程心理学、消费与广告心理学、市场调查、人事测量、人力资源管理(四)、环境心理学、社会学概论、中国文化概论、公共关系学、心理学毕业论文、社会心理学（二）、普通心理学。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。该专业主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。随着社会经济生活的日益提高和科学技术的飞速发展，医学已由传统的生物医学模式转变为生物心理社会医学模式，医学心理学和心理咨询治疗已成为现代医学的一个重要组成部分，而且它越来越深受社会的重视和需要。为给在职人员提供学习研究生课程的机会，各大高校像中科院、中国人民大学、北京师范大学等部纷纷开设心理学在职研究生课程班，旨在发展大学后继续教育，培养高层次的专业人才。自考心理学专业下方免费学历提升方案介绍： 2015年10月自考06050人际关系心理学真题试卷 格式：PDF大小：242.99KB 2020年08月自考03000营养学真题试卷 格式：PDF大小：264.36KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．全世界第一个心理卫生组织即“康奈狄克州心理卫生协会”成立于 A．1908年 B．1930年 C．1948年 D．1960年 2．影响心理健康的心理社会因素不包括 A．人格类型因素 B．性别因素 C．生活事件因素 D．心理冲突因素 3．下列选项中，不属于学校心理辅导目标的是 A．指导和帮助学生提高智力水平 B．指导和帮助学生具有健全的意志 C．指导和帮助学生具有正确的自我观念 D．指导和帮助学生形成较强的学习适应性 4．学校心理辅导人员应掌握中小学生心理学知识，这包括学生的学习心理、品德心 理、个性心理和 A．发展心理 B．心理咨询 C．心理测验 D．变态心理 5．心理辅导中，在指导与帮助阶段完成的任务是 A．分析与诊断 B．收集来访者的资料 C．制定辅导目标 D．寻找原因 6．可以用来测量低年级儿童和文盲的测验是 A．学习适应性测验 B．瑞文推理测验 C．学习能力测验 D．威氏幼儿智力量表 7．下列选项中，要求在自然条件下进行的研究方法是 A．观察法 B．谈话法 C．问卷法 D．测验法 8．下列内容属于初中心理辅导课程目标的是 A．认识基本情绪 B．会借助别人的评价认识自我 C．能够进行恰如其分的自我介绍 D．了解简单的不良情绪疏导方式 9．把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，告诉其中的道理及处理问题的方式，这种方法是 A．小品表演 B．哑剧表演 C．角色互换 D．相声表演 10.当学生做出不良行为时，不予理睬使其得不到关注，这种做法就是 A．正强化 B．惩罚 C．负强化 D．冷处理 11．“任何问题都能够而且应该有正确、完美的答案”，这种不良认知是 A．绝对化 B．追求完美 C．虚拟陈述 D．走极端 12．当不良情绪产生时应宣泄出去，宣泄的原则是 A．间接 B．直接 C．合理 D．有效 13．由消极的情绪感受或生活的不满意、经常受挫折而引起的适应性情绪卫生问题是 A．急躁 B．焦虑 C．冷漠 D．沮丧 14．“知之深，爱之切”，反映出小学生 A．高级情感逐渐发展 B．情绪体验日益深刻 C．情绪日益稳定 D．情绪可控性增强 15．自我意识中的情感成分是 A．自我认识 B．自我调控 C．自我体验 D．自我评价 16．在感觉学习疲劳时，可以想象自己的身体是由几个胶皮气球组成的，把脚上的阀门打开放气后，脚开始变瘪，然后想象身体其他部位的阀门都打开后全身变瘪的情形，这是克服学习疲劳的 A．精神松弛法 B．形象练习法 C．全身放松法 D．成功想象法 17．下列关于小学生师生关系的正确观点是 A．小学生与教师的关系是单向的、非互动的 B．教师在小学生眼里是正确的象征、智慧的象征，他们对老师绝对服从 C．小学低年级学生一般宁信家长不信老师 D．到了小学三年级，学生仍然无条件地信任老师 l8．中学生的同伴交往中最重要的内容是 A．个性的形成 B．价值观的形成 C．人生态度的形成 D．结朋交友，建立友谊 19．进入青春期的青少年开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特征，如自己 不具备某些特征，就会自卑、苦恼，这属于 A．性冲动 B．早恋 C．性焦虑 D．自恋 20．疑病症的主要特征是 A．对人际关系过分关注 B．对负性事件过分关注 C．对自我意识过分关注 D．对自身健康过分关注 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共lO分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 21．问卷的基本类型有 A．开放型 B．封闭型 C．图画型 D．尺度型 E．排列式 22．小学生注意力的发展特点表现为 A．有意注意逐渐发展 B．无意注意仍起作用 C．注意的范围依然有限 D．注意的集中性和稳定性较差 E．注意的分配和转移能力较弱 23．中小学生学习过程的环节包括 A．预习 B．听课 C．复习 D．评价 E．作业 24．中学阶段友谊的明显特征是 A．功利性 B．稳定性 C．亲密性 D．一致性 E．矛盾性 25．导致神经症的心理因素大致可以归纳为 A．急性精神刺激 B．工作学习负担过重 C．人际关系不和 D．人格障碍 E．自我暗示 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共lO分)26．世界卫生组织把健康定义为： “不但没有身体缺陷和疾病，还要有生理、心理和______的完满状态。”27．社会功能良好也就是社会适应自如。适应是个体为满足生存的需要而与环境发生的 ______作用。 28．小学生思维发展的特点之一为由具体形象思维向______思维过渡。 29．“情动于中而形于外”，这“形于外”的情绪就是______。 30．当愤怒发生时，人们可以用多种方法处理怒气，其中______是最积极的处理方法。 31．在学习过程中，如何增强学习信心、预防学习疲劳、提高注意力，使学习时的______处于最佳水平，是每个学生都应掌握的一项重要的学习技能。 32．小学生的交往特点主要表现在从对师长的______向自主发展。 33．人际交往表现在认知、情感和______三个方面。 34．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中等程度的心理障碍。它一般没有______病变，但有某些身体功能的丧失，有明显的心理异常表现。 35．心身疾病的种类很多，广义地讲，绝大多数疾病都与______有关，只是影响程度不同。 四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．智能测验 37．系统脱敏 38．价值观辨析法 五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39．简述对学校心理辅导人员的职业道德要求。 40．简述情感反应在倾听过程中的价值。 41．简述行为转变法的辅导目标及常用的辅导方法。 42．简述青春期在心理发展方面表现出的特点。 六、论述题(本大题共2小题，共27分)43．(本题12分)试论述影响中小学生心理健康的生物学因素。 44．(本题l5分)试论述中小学生孤僻心理的表现，并谈谈应如何对这类学生进行辅导。 如果回答帮到你的话，请采纳，谢谢
1、自考心理学本科科目有心理治疗、团体咨询、职业心理学、临床心理学、心理的生物学基础等。主要考试科目有：生理心理学、认知心理学、心理实验设计、心理学史、应用心理学课程、临床心理学、{{BANNED}}心理学、心理治疗、社会心理学课程、人力资源管理、人事测量、市场调查、消费与广告心理学、工程心理学、环境心理学等。由于各地自考主考学校不同，设置的课程不一样、要求也有差异。2、自考心理学专业毕业后就业方向较广。自考心理学专业毕业的学生能在科研部门、高等和中等党校、企事业单位心理咨询等从事心理学科学研究、心理健康教学工作和管理工作;应用心理学专业毕业的学生能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理咨询与医疗技术开发等工作。
自考心理学专业本科课程：
1、《生理心理学》讲述神经系统的结构和机能，让自考生了解心理活动的生理基础；
2、《心理学史》介绍心理学思想产生与发展的概况，以及近现代各心理学派别的基本主张，帮助自考生树立正确的心理学理论观点；
3、《心理实验设计》则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力；
4、《认知心理学》是半个世纪以来心理学研究的一个新方向，它系统地探讨了人类的认知过程，并把心理学和现代科学技术结合起来，成为当前认知科学的重要组成部分。学习，《认知心理学》对自考生了解心理学的新进展，学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助；
5、《变态心理学》研究异常的心理现象及行为活动的发生、发展和变化的原因及规律，为正确理解正常的心理活动提供科学的依据，对心理咨询和心理治疗，对心理异常的有效治疗和预防，《变态心理学》都是必要的知识基础；
6、《心理治疗》介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法，具有很强的操作性，是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能；
7、在激烈的市场竞争中，组织要取得胜利，首先要获得高质量的、一流的人才。因而，客观、可靠、有效地甄别人才，发动员工积极为实现组织的目标而努力，是从事管理工作的人员必须懂得的知识。《人力资源管理》和《人事测量》为管理工作者提供了科学的原理和方法；
8、《市场调查》为企、事业单位收集信息，分析市场提供决策依据的方法。《市场调查》课程介绍了市场调查的理论、设计方法和实际应用步骤，具有很强的可操作性和实践意义；
9、《消费与广告心理学》介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素，从理论和实践上探讨了人们的消费行为，介绍了消费心理理论在实践中的应用，包括广告。包装的设计、品牌的创立，企业形象识别系统的设计，以及营销等领域；
10、《工程心理学》则以人一机一环境系统的相互作用为立足点，阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义。它对于提高人的认知功效，改进人一机系统的设计，改善工作环境都会起到重要的作用；
11、《环境心理学》研究人的行为与环境的相互关系。对于进行环境规划，消除污染、噪音等紧张环境的影响，以及在加速、超负荷、低压、失重、高温、高空等特殊环境对人的影响。
按照专业考试计划，教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科，需加考专科中的《普通心理学》、《社会心理学》和《实验心理学》三门课程；其他专业的毕业生除这三门课外，还要加考《心理统计》和《心理测量》两门课程。
只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核（包括毕业论文）合格成绩后，方可获得本科毕业证书，毕业论文成绩优良以上且一次通过，方可申请学士学位。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考本科应用心理学（B071502）科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、认知心理、普通心理学、变态心理学、学校心理学、心理学研究方法、心理咨询原理与技术、学习心理学、行为改变技术、英语(二)、公关心理学、社会心理学(二)、实验心理学、创业学、人格心理学、心理学史、生理心理学、心理诊断、应用心理学毕业论文、心理咨询原理与技术(实践)、行为改变技术(实践)。自考本科应用心理学（071102）科目有英语(二)、认知心理、普通心理学、普通心理学(实践)、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、变态心理学、心理学史、心理学研究方法、心理诊断、心理咨询原理与技术、心理咨询原理与技术(实践)、学习心理学、行为改变技术、行为改变技术(实践)、应用心理学毕业论文。自考本科心理学（B071504）科目有团体心理辅导、人格心理学、认知心理学、心理治疗（一）、变态心理学（一）、心理学史、生理心理学、心理实验设计、心理实验设计（实践）、工程心理学、消费与广告心理学、人事测量、人力资源管理（四）、心理咨询安全分析报告（实践）、教育原理、普通心理学、组织管理心理学、俄语（二）、马克思主义基本原理概论、日语（二）、中国近现代史纲要、英语（二）。自考本科心理学（71502）科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、心理学、社会学概论、心理卫生与心理辅导、心理卫生与心理辅导（实践）、发展与教育心理学、认知心理、新闻心理学、人格与社会心理学、犯罪心理学、心理测量与评估、心理测量与评估（实践）、心理学史、管理心理学、消费心理学、公关心理学、毕业论文。自考本科心理学（01B0701）科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、日语（二）、俄语（二）、生理心理学、认知心理学、心理实验设计、心理学史、变态心理学(一)、心理治疗(一)、工程心理学、消费与广告心理学、市场调查、人事测量、人力资源管理(四)、环境心理学、社会学概论、中国文化概论、公共关系学、心理学毕业论文、社会心理学（二）、普通心理学。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。该专业主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。随着社会经济生活的日益提高和科学技术的飞速发展，医学已由传统的生物医学模式转变为生物心理社会医学模式，医学心理学和心理咨询治疗已成为现代医学的一个重要组成部分，而且它越来越深受社会的重视和需要。为给在职人员提供学习研究生课程的机会，各大高校像中科院、中国人民大学、北京师范大学等部纷纷开设心理学在职研究生课程班，旨在发展大学后继续教育，培养高层次的专业人才。自考心理学专业下方免费学历提升方案介绍： 2015年10月自考06050人际关系心理学真题试卷 格式：PDF大小：242.99KB 2020年08月自考03000营养学真题试卷 格式：PDF大小：264.36KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
主要考试科目有：基础理论课程：生理心理学认知心理学心理实验设计心理学史应用心理学课程：临床心理学变态心理学心理治疗社会心理学课程：人力资源管理人事测量市场调查消费与广告心理学工程心理学环境心理学
自考心理学本科科目有心理治疗、团体咨询、职业心理学、临床心理学、心理的生物学基础等。 主要考试科目有：生理心理学、认知心理学、心理实验设计、心理学史、应用心理学课程、临床心理学、变态心理学、心理治疗、社会心理学课程、人力资源管理、人事测量、市场调查、消费与广告心理学、工程心理学、环境心理学等。由于各地自考主考学校不同，设置的课程不一样、要求也有差异。 自考本科报考条件 1、只要是中国公民，无性别、年龄、种族、民族和已受教育程度等限制，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点进行报名参加自考本科考试。 2、对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。 3、报考自考本科各专业的考生，应具有国家承认学历的专科及以上学历证书。待考生办理自考本科毕业证书时，必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件，否则无法办理毕业手续。 自考新生报名流程 新生报名分预报名和正式报名两个阶段 1.预报名：考生需要先进行预报名，预报名时需要准确完整填写预报名信息，预报名成功之后将得到唯一的一个预报名号，考生预报名成功之后还需要进行本人手机绑定。 2.正式报名：新生凭预报名号在规定的时间内到市、县(区)指定报名点正式报名，考生正式报名时须携带有效身份证进行电子摄像，同时打印、确认报名资料，并得到一个唯一的准考证号码，考生使用该准考证号码报考。 注意：每个考生每次考试只能报考一次，且只能选择一个考区参加考试。 3.报名后：正式报名成功之后，考生需在网上进行报考，并进行网上缴费。考生报考时如果没有绑定联系手机，则需要先完成本人手机绑定才可以报考。每个考生每次考试只能报考一次，并且只能选择一个考区参加考试，确认报考后，所交报考费一旦网上缴纳不予退还，如果交费状态是“已缴费”，就代表已经报考成功。 自考老生报名流程 老生（己注册的自考生）须持自学考试《准考证》参加当次课程考试的报考。 登录考试网上报名系统，选择老考生，填写准考证号，密码，验证码，登录报考系统，点击修改报名信息，点击开始填报后出现已报名的科目，点击继续填报考试课程。选择报考的科目选择，其他专业课程进行其他报考课程的选择，确定报考课程，点击网上交费。 规定时间内(每天凌晨2：00-6：00，系统与银行对账自动锁定相关状态，不可报考)，考生进入转到自学考试网上报名主页面(为了保证网页正常运行，请将网上助手工具栏中拦截弹出窗口的功能屏蔽);考生输入准考证号、选择证件类型(默认为身份证)、证件号码、校验码，直接点击“登录系统”按钮进入考生登陆成功界面。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
报名自考心理学专业需要考哪些科目？只有在取得心理学专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核(包括毕业论文)合格成绩后，方可获得本科毕业证书，毕业论文成绩优良以上且一次通过（各院校规定不一样），方可申请学士学位。报名自考心理学专业需要考哪些科目？1.《生理心理学》2.《心理学史》3.《心理实验设计》4.《认知心理学》5.《变态心理学》6.《心理治疗》7.《市场调查》8.《消费与广告心理学》9.《工程心理学》10.《环境心理学》。按照专业考试计划，教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科，需加考专科中的《普通心理学》、《社会心理学》和《实验心理学》三门课程;其他专业的毕业生除这三门课外，还要加考《心理统计》和《心理测量》两门课程。教务老师整理的报名自考心理学专业需要考哪些科目的内容到此就结束了，针对自考的学员，可能介绍的信息还不够全面，想要了解更多的相关信息，可以点击下方推荐话题，或者关注我们的官方微信，也可以咨询24H人工在线客服！自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
1、自考心理学本科科目有心理治疗、团体咨询、职业心理学、临床心理学、心理的生物学基础等。主要考试科目有：生理心理学、认知心理学、心理实验设计、心理学史、应用心理学课程、临床心理学、{{BANNED}}心理学、心理治疗、社会心理学课程、人力资源管理、人事测量、市场调查、消费与广告心理学、工程心理学、环境心理学等。由于各地自考主考学校不同，设置的课程不一样、要求也有差异。2、自考心理学专业毕业后就业方向较广。自考心理学专业毕业的学生能在科研部门、高等和中等党校、企事业单位心理咨询等从事心理学科学研究、心理健康教学工作和管理工作;应用心理学专业毕业的学生能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理咨询与医疗技术开发等工作。