是有的，我在他们这里考的是行政管理的专业的，考试题型包括单选题、多选题、名词解释、论述题。都是文科类的考题，只要把老师说的知识点背下来，其实也不难。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考各题型的分值是多少？1.单项选择题消除法是最简单的答题方法，而且是判断题最好拿分的方法!只要书里的知识你都记个大概，一般都能拿到30分。2.判断题一般出现的不多，10分左右，也很超值，做一道论述题，写到手酸才给8分，几个勾勾叉叉就给十分。有的试卷里面没有判断题，要注意!3.多项选择题20分左右，但是有的时候只有10分，有些科目没有多项题，要注意看卷子。4.名词解释题五个名词左右，尽可能按照书里原话写。这样最好(有些题型是填空题，不过本质上来说是一样的)，10分左右。5.简答题考生在做简答题时，最好按照1/2/3/4分点呈现形式进行书写。每次答题的语句顺序都用同一种，简单介绍即可，可以只写重点，言简意赅。10分左右。6.论述题论述题是重点，分值很高，一般每一道题都在7-15分，每个卷子里都有1-3道题左右，分值各有不同，20分左右。答题的时候，把考到的知识点都写上，不要嫌多，万一你答题的内容写偏了，但是知识点多，涵盖范围广，能写到几个点是对的，还是能得分的。自考题型下方免费学历提升方案介绍： 2018年04月自考00458中小学教育管理真题试卷 格式：PDF大小：239.15KB 2014年04月自考02126应用文写作真题试卷 格式：PDF大小：153.37KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
自学考试都是选择题吗？ 自考的题目不都是选择题。自学考试试题分为客观性试题和主观性试题两大类。客观性试题主要有单项选择题、双项选择题、多项选择题、填空题、判断题等题型；主观性试题一般有词语解释题、简答题、论述题、分析题、计算题、作文题、翻译题等题型。命题类型是大概方向，区别在于自考试卷的命题方式。 自考试卷的命题方式分为全国统一命题、区域协作命题以及省命题三种。其中全国统一命题是全国自考和所属的命题中心组织命题;考的知识比较笼统，相对来说比较这种题型会相对来说比较难。一般会是最后的大题题型。 区域协作命题是由各个省市联合起来命题，就会更贴近考生各个省市的考试大纲，比全国统一命题稍微简单一些，不过由于各个区域和省市的命题特色有所不同，有些题型可能会是考生平时没有接触过的题型。这种题型大多是多选题和填空题，有难有易;每个题型都比较新颖。 省命题这种是各省市和自治区自己组织命题，相对来说考试的题型会比较简单，也更接近考生平时接触到的题型;这种题型也是考生的得分题。通常是选择题和名词解释居多。 自学考试如何复习？ 1、整体把握，理清体系。自学考试的复习完全依赖于考生的意识，难度很大。备考前，考生的首要任务是对复习内容进行整体把握，熟悉复习教材和教材，了解其结构，掌握复习要点，制定详细的复读计划。 2、分清主次，重点突破重点和难点。熟悉教材后，可以参考自学考试大纲，划分重点。要突破考试的重点和难点，需要花很多时间。虽然自考难，但并非所有科目都难。因此，可以把一些简单的科目安排到最后，先复习难点，这样可以减轻复习的压力。 3、多记笔记，借用图标形式。与单词相比，图标更容易记住，因此可以使用图标表列出关键和困难的条目。在上市过程中，我们可以加深对知识的记忆，为下一步的复习打下良好的基础。 4、模拟训练，多做真题。复习的冲刺阶段是多刷试题。考生可以通过网络找到历年自学考试的真题，然后模拟考试。考试期间，你可以测试你的复习效果。对于未审核到位的知识点，可以重新审核。做真题的时候，就可以掌握试题的规律和考试的重点和难点。 5、多思考，多交流。复习时，要多用脑子，多思考问题的答案，多问自己问题，不要死记硬背。试着从提出问题的老师的角度来思考。如果遇到自己做不到的问题，可以分享好的复习方法，分享好的复习方法，互相鼓励，共同进步。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考也是有选择题的。因为自考的内容是比较丰富的，会将专业的知识汇集在一张卷子上，所以选择题是会有的，并且自考的题型也很多的。所以是需要积累比较多的知识储备的，你现在既然也准备自考了，那就好好收收心，准备学习，并且我想，如果有老师们的教导，对你的帮助是会很大的。
高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《教育管理原理》（0449）课程统一命题工作，按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定，特制定本课程的考试说明。
一、命题指导思想
1.按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质量标准，切实做好命题工作。
2.坚持课程标准，体现培养目标。以考试大纲为依据，以指定教材为蓝本确定命题的内容；以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不任意提高或降低考核要求。
二、命题依据和范围
1.以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《教育管理原理自学考试大纲》为命题依据。
2.以全国高等教育自学考试指导委员会组编，孙绵涛主编，广东高等教育出版社1999年出版的《教育管理原理》为考试指定教材。
3.命题内容覆盖到各章，并适当突出重点，体现本课程的重点内容。
三、考试要求
1.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：“识记”占15%，“领会”占30%，“简单应用”占35%，“综合应用”占20%。
2.要合理安排试题的难易程度，试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为2﹕3﹕3﹕2。
3.考试命题的题型有：单项选择题、名词解释题、简答题、论述题、案例题等。
4.考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。
四、《教育管理原理》课程样题
一、单项选择题（下列四个备选答案中只有一个是正确的，请选出并将其代码写在题干后面的括号内。）
1.教育管理学产生于（）。
a、20世纪 b、19世纪
c、19世纪中期 d、20世纪中期
2.教育管理属于（）中的一种。
a、工程管理 b、行政管理
c、企业管理 d、公共事业管理
二、名词解释题
人本原理
三、简答题
1.什么是教育预测的延续性原理、相关性原理和相似性原理？
2.简述学校管理过程。
四、论述题
1.论我国教育体制改革。
2.谈谈你对提高教育管理效能的看法。
五、案例题
略。
◆ 高等教育自学考试全国统一命题《小学教育科学研究》（0406）课程考试说明
高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《小学教育科学研究》（0406）课程统一命题工作，按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定，特制定本课程的考试说明。
一、命题指导思想
1.按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质量标准，切实做好命题工作。
2.坚持课程标准，体现培养目标。以考试大纲为依据，以指定教材为蓝本确定命题的内容；以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不任意提高或降低考核要求。
二、命题依据和范围
1.以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《小学教育科学研究自学考试大纲》为命题依据。
2.以全国高等教育自学考试指导委员会组编，杨小微主编，北京师范大学出版社1999年出版的《小学教育科学研究》为考试指定教材。
3.命题内容覆盖到各章，并适当突出重点，体现本课程的内容重点。
三、考试要求
1.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：“识记”占15％，“领会”占30％，“简单应用”占35％，“综合应用”占20％。
2.要合理安排试题的难易程度，试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为：2：3：3：2。
3.考试命题的题型有：单项选择题、名词解释题、简答题、论述题、计算题等。
4.考试方式为闭卷、笔试，考试时间为。150分钟。评分采用百分制，60分为及格。
四、《小学教育科学研究》课程样题
一、单项选择题（下列四个备选答案中只有一个是正确的，请选出并将其代码写在题干后面的括号内。）
1.若因变量为思维的敏捷性，那么其检测的最适宜指标是（）。
a.难度 b.强度
c.灵活度 d.反应速度
2.最早提出实验科学这一概念的是（）。
a.弗朗西斯·培根 b.罗吉尔·培根
c.伽利略 d.亚里士多德
二、名词解释题
1.科学研究
2.真实验
三、简答题
1.教育理论研究法有何特点？
2.文献法与内容分析法有何异同？
四、论述题
1.在小学教育研究中如何发现问题如何确定课题？
2.试用教育实验法理论来评述某一个小学教育实验范例。
五、计算题
略。
◆ 高等教育自学考试全国统一命题《学前儿童数学教育》（0388）课程考试说明
高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《学前儿童数学教育（0388）课程统一命题工作，按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定，特制定本课程的考试说明。
一、命题指导思想
1.按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质量标准，切实做好命题工作。
2.坚持课程标准，体现培养目标。以考试大纲为依据，以指定教材为蓝本确定命题的内容；以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不任意提高或降低考核要求。
二、命题依据和范围
1.以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《学前儿童数学教育自学考试大纲》为命题依据。
2.以全国高等教育自学考试指导委员会组编，张慧和主编，西南师范大学出版社2001年出版的《学前儿童数学教育》为考试指定教材。
3.命题内容覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。
三、考试要求
1.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：“识记”占15％，“理解”占30％，“应用”占55％。
2.要合理安排试题的难易程度，试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为：2：3：3：2。
3.考试命题的题型有：单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、应用题等。
4.考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。
四、《学前儿童数学教育》课程样题
一、单项选择题（下列四个备选答案中只有一个是正确的，请选出并将其代码写在题干后面的括号内）
1.儿童的一一对应观念一般出现在（）
a.小班时期 b.中班时期
c.大班时期 d.以上都不对
2.在学前儿童数学教育的评价中，建立评价指标系属于评价工作中的哪一个步骤（）
a.确定评价的目的 b.设计评价方案
c.实施评价方案 d.根据评价结果作出决策
二、多项选择题（下列5个备选答案中至少有两个是正确的，请将其全部选出，并将代码写在题干后的括号内，多选、
数学的特点（） .
a.抽象性 b.逻辑性 c.精确性
d.应用性 e.客观性
三、简答题
1.简述学前儿童数学教育的意义。
2.简述学前儿童集合概念的发展特点
四、论述题
1.试举出学前儿童数学教学的不同组织形式并比较各自的优缺点。
2.结合实际谈谈应如何激发学前儿童学习数学的兴趣。
五、应用题
设计一个大班数学活动。要求：
（1）以认识“数的组成”为内容。
（2）活动设计应包括活动课题名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动说明等部分。
中小学教育管理自考重点有：
1、教育与生产力的关系，教育与政治、经济制度的关系。
2、个体身心发展的一般规律。
3、制约课程的因素，课程评价模式和方法、课程的基本结构，我过基础教育课程改革的趋势。
教育新一轮的改革即将来临变化
面对我国教育资源不均衡，垄断不断在加剧，国家将出台教育体系大整顿，首先是教育培训机构大量调整和取缔，禁止贷款和政策扶持在教育培训机构的投入。
其次加强学校管理，不让学生参与校外培训机构。这样有利于我国农民与城市的教育差距逐步减少，多余的教育培训老师要不面临淘汰，要不将会赶到乡下支教或者技术学校任教。
只能上网找找看了
自考的每科是60分及格，学位课是70分及格。
高等教育自学考试简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。三、判断说明题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。五、论述题：本题10分。六、案例分析题：本大题共2小题，每小题15分，共30分。自考是我国高等教育基本制度之一，是我国现阶段高等教育的一个重要组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。
自考每门课的满分都是100分60分为及格本
考试满分自然是100分，至于及格是60分。自考有部分省市自考成绩出来是没有59分，只有58分和60分，至少当年帮全班人员电话查自考成绩，没见过一个59分的。自考60分就及格，该门课程的学分就修满，但是要毕业却需要学分达到专业要求学分数，每个专业毕业学分数都是不同的，具体可以咨询自考办或者去本省教育考试院网站查询。
1、德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的教学模式是（） A、探究式教学 B、抛锚式教学 C、范例教学 D、程序教学 2、下列说法错误的是（） B、存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定 C、美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R” D、社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义 3、（）记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。 A、教师叙事 B、教学反思 C、教学日志 D、叙事研究 4、“月晕而风”“础润而雨”说明思维具有（） A、概括性 B、间接性 C、广阔性 D、创造性 5、事先没有目的，也不需要一定意志努力的注意是（） A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 D、有意注意 6、具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是（） A、激情 B、心境 C、应激 D、移情 7、在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫（） A、概念形成 B、问题解决 C、发散思维 D、创造思维 8、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（） A、操作技能 B、动作技能 C、运动技能 D、智力技能 9、认知策略是（） A、监测信息加工过程的策略 B、调控信息加工过程的策略 C、信息加工的策略 D、辅助管理可用资源的策略 10、幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于（） A、直观动作思维 B、抽象思维 C、具体形象思维 D、发散思维 11、对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变的方法是（） A、肯定性训练 B、全身松弛训练 C、系统脱敏法 D、改变认知法 12、个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程的（）阶段。 A、知识理解 B、知识获得 C、知识巩固 D、知识应用 13、陈述性知识学习的一般过程为（） A、获得、提取和保持 B、获得、保持和提取 C、保持、获得和提取 D、保持、提取和获得 14、关于学习的内涵，下列描述不正确的是（） A、学习的发生由经验引起 B、学习是人类特有的 C、学习引起持久的思维和行为的变化 D、学习不能简单等同于行为的变化 15、学校心理辅导的高级目标是（） A、无心理疾病 B、学会调适 C、提高全体学生的心理素质 D、寻求发展 16、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是（） A、演示教学法 B、现场教学 C、示范教学法 D、情境教学法 17、当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（） A、爬山法 B、手段一目的分析法 C、类比法 D、算法 18、学习是人和动物普遍存在的现象，（） A、学习是有机体后天习得经验的.过程 B、学习的过程是有意的 C、学习过程是无意的 D、学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化 19、在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于（） A、单一课 B、选修课 C、综合课 D、活动课 20、普通教育学的研究对象主要是（） A、幼儿教育 B、中小学教育 C、高等教育 D、职业技术教育 21、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。 A、教师、学生、课堂情境 B、班风、纪律、学生 C、教师、教学设备、学生 D、教师、学生、纪律 22、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（） A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说 23、马斯洛的需要层次理论中最高的层次是（） A、生理需要 B、安全需要 C、尊重需要 D、自我实现的需要 24、下列不属于心理过程的选项为（） A、认识过程 B、情绪与情感 C、意志 D、注意 25、强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（） A、陶行知 B、杜威 C、康德 D、马卡连柯 26、学校体育的根本任务是（） A、使学生掌握体育知识 B、输送运动员 C、训练学生的体育技能 D、增强学生体质 27、最早在大学里开设教育学课程的是（） A、康德 B、培根 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 28、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（） A、冲动型 B、沉思型 C、场独立型 D、场依存型 29、决定教育领导权的是（） A、政治经济制度 B、生产力水平 C、科学技术 D、文化传统 30、提出最近发展区的心理学家是（） A、维果斯基 B、皮亚杰 C、斯金纳 D、赞可夫 31、斯金纳认为行为分为两类，分别是（） A、学习行为和操作性行为 B、刺激行为和反应行为 C、应答性行为和操作性行为 D、操作性行为和反应行为 32、以“产婆术”著称的，提倡启发式教学的是（） A、孔子 B、孟子 C、苏格拉底 D、亚里士多德 33、最优化教学理论的提出者是（） A、布鲁纳 B、亚里士多德 C、赫尔巴特 D、巴班斯基 34、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（） A、前后一样 B、先快后慢 C、先慢后快 D、没有规律 35、老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号召学生向小明学习，这属于德育方法中的（） A、品德评价法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实际锻炼法 36、根据迁移的性质不同，迁移可以分为（） A、正与负迁移 B、横与纵迁移 C、普通与特殊迁移 D、顺向与逆向迁移 37、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（） A、合作学习 B、有意义发现学习 C、有意义接受学习 D、非指导性学习 38、个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（） A、学习动机 B、学习需要 C、学习的兴趣 D、学习期待 39、中华人民共和国义务教育法的实施时间是（） A、1976年 B、1986年 C、1988年 D、1999年 40、“孟母三迁”的故事反映了（）因素对人发展的影响。 A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 41、我国教师职业就其身份来说，是（） A、专业人员 B、国家干部 C、公务人员 D、高级技术人员 42、青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。 A、顺序性 B、阶段性 C、差异性 D、不均衡性 43、与现代教育相比，古代教育注重（） A、政治功能 B、文化功能 C、经济功能 D、社会功能 44、老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是（） A、演示法 B、练习法 C、实验法 D、实践活动法 45、提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针的教育家是（） A、蔡元培 B、黄炎培 C、陈鹤琴 D、陶行知 46、提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是（） A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、赞科夫 47、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（） A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感觉阈限 D、差别感受性 48、学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（） A、学习动机 B、学习策略 C、学习理念 D、学习目标 49、对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是 A、思想品德课 B、课外活动 C、爱国教育 D、社会教育 50、依照法律规定必须保证实施的国民教育是 A、高等教育 B、职业教育 C、义务教育 D、中等教育 51、心理断乳期是指（） A、幼儿期 B、儿童期 C、少年期 D、青年期 52、一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境变化而变化，这是态度和品德形成过程中（）的表现。 A、认知阶段 B、认同阶段 C、依从阶段 D、同化阶段 53、“学为人师，行为世范”的主要内容是（） A、奉献社会 B、献身教育 C、廉洁从教 D、为人师表 54、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有（） A、历史性 B、永恒性 C、阶段性 D、相对独立性 55、《中华人民共和国教育法》规定：“学校教育可以对家庭实施家庭教育。”这说明此处的教育教学规范是（） A、强制性规范 B、义务性规范 C、授权性规范 D、权利性规范 56、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（） A、一种个体研修的学习方式 B、一种群体研修的学习方式 C、一种网络研修的学习方式 D、一种专业引领的研修方式 57、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（） A、知识与技能目标 B、方法与过程目标 C、情感态度与价值观目标 D、课堂教学目标 58、在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（） A、教育方针 B、教材 C、课程标准 D、课程 59、“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中应注重（） A、传授科学知识 B、反复练习巩固 C、发展智力、能力 D、加强“双基”教学 60、实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（） A、创新精神和实践能力 B、良好习惯和自主意识 C、良好个性和品德 D、学习能力和生活能力 【答案】 1、C 2、D 3、C 4、A 5、B 6、B 7、B 8、D 9、C 10、C 11、A 12、D 13、B 14、B 15、D 16、D 17、B 18、A 19、C 20、B 21、A【解析】教师、学生、课堂情境三大要素的相互作用决定了课堂教学效率的高低。 22、B【解析】生物起源说以达尔文的生物进化论为基础，认为教育不是人类独有的社会现象，动物界内大多数动物训练后代的活动也是教育。教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。因此，正确答案选B。 23、D【解析】马斯洛的需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的需要。并认为，个体通常在前一个需要满足或基本满足的情况下才会产生更高一层的需要。 24、D【解析】心理过程包括认识过程、情绪情感过程、意志过程。其中认识过程又包括：感知觉、记忆、想象、语言和思维。而注意是一种伴随状态，不是过程。 25、A【解析】陶行知是中国著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，其中“生活教育理论”是陶行知教育思想的理论核心。因此，正确答案选A。 26、D【解析】学校体育的根本任务是增强学生体质。 27、A【解析】1776年，康德在格尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。因此，正确答案选A。 28、C【解析】冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言，故排除A和B。威特金根据人对外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。 29、A【解析】在人类社会中，谁掌握了国家政权，谁就有权利来控制学校教育的领导权，并通过教育方针，政策的颁布，教育目的的制定和教育经费的分配来实现对教育领导权的控制。因此，正确答案选A。 30、A【解析】前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要去确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰的理论主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。 31、C【解析】斯金纳是行为主义的代表人物之一，利用小白鼠实验提出了应答性行为和操作性行为。 32、C【解析】苏格拉底的母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。因此，正确答案选C。 33、D【解析】巴班斯基把辩证的系统论观点作为教学论研究的方法论基础，以整体性观点，相互联系观点，最优化观点指导教学论研究，提出了教学过程最优化理论。因此，正确答案选D。 34、B【解析】根据艾宾浩斯的遗忘曲线，个体的遗忘规律是开始遗忘很快，然后逐渐减慢。即先快后慢。 35、A【解析】对于小明的行为，老师不但做出了积极肯定的评价，而且号召同学向其学习，这属于品德评价法。因此，正确答案选A。 36、A【解析】根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。横与纵迁移是根据迁移内容的抽象和概括水平不同划分的。顺向与逆向迁移是根据迁移发生的方向来划分的。 37、C【解析】奥苏伯尔认为，有意义接受学习是学生在校学习最主要、最有效的一种学习方式。 38、B【解析】学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习需要则是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向。所以在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是学习需要。 39、B【解析】义务教育法的实施时间非常重要，属于识记掌握内容。正确答案选B。 40、A【解析】孟母为了让儿子有一个较好的环境读书，曾经三次选择居所，显而易见是充分重视环境的影响。因此，正确答案选A。 41、A【解析】就教师的身份特征而言，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。 42、C【解析】由于个人的先天素质、环境、主观能动性、所受教育等的不同，青少年个体发展水平存在差异性，教育工作因材施教正是要以此为依据，选择适宜有效的方法来进行。因此，正确答案选C。 43、A【解析】古代教育更加注重统治阶级对人的思想控制，即政治功能。 44、D【解析】让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于实践活动法。 45、A【解析】蔡元培提出了北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针。 46、B【解析】夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。 47、D【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉闽限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。 48、B【解析】学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。 49、A【解析】德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。 50、C【解析】义务教育具有强制性，是依照法律规定必须保证实施的国民教育。 51、C【解析】心理断乳期是指少年期。这个时期少年追求独立的愿望增强，急于脱离心理上对父母的依赖。 52、C【解析】题干所描述的品德形成是依从阶段的典型特征。 53、D【解析】略。 54、A【解析】不同社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历史性。 55、D【解析】从“学校教育可以对家庭实施家庭教育”中的“可以”一词可以看出此处教育教学规范是权利性规范。 56、B【解析】教师参与学校的案例教学活动属于一种群体研修的学习方式。 57、C【解析】在课堂教学中加强学校文化和学科文化建设，有利于培养学生的情感态度和价值观。 58、D【解析】课程是学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，它是教师从事教育教学的“施工蓝图”。 59、C【解析】题干强调教会学生学习方法，发展智力和能力的重要性。 60、A【解析】素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。
【教师期待/皮格马利翁效应】罗森塔尔的实验对教师的启发表明：教师如果对学生有所期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。作为教师，应该充分发挥教师期待的积极作用，引导学生朝着自己所期望的正确方向发展，从正面引导学生，真正做到“多一把尺子衡量，就多一个好学生”。教师期望的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的个人特质、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。
【导读】教师是很多人梦寐以求的工作，同时也是大家争相争取的工作，但是想要成为教师，必要的证件也是需要具备的，其中教师资格证就是必须要有的，虽然《综合素质》是中小学教师资格证考试较为简单的科目，但是因为知识点比较多，所以很多考生往往感觉很头疼，目前正是教师资格证考前复习的冲刺阶段，主要进行的就是中小学教师资格证考题训练，下面给大家整理了一些经典的考题，赶紧来练习一下吧。
1.某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法( )
A.合法，利于因材施教
B.合法，利于激励学生
C.不合法，义务教育学校不得分设重点班
D.不合法，义务教育学校不得实行动态管理
【参考答案】C
解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班”。据此可知，题中的初中开设重点班的做法是不合法的。
2.初中生孙某在课间活动时跌倒摔伤，其亲属在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校教育教学秩序。依据《学生伤害事故处理办法》，此种情形下，学校应当( )
A.报告教育行政部门处理
B.报告公安机关处理
C.报告纪检监察部门处理
D.报告人民法院处理
【参考答案】B
解析：《学生伤害事故处理办法》第三十六条规定，“受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理;造成损失的，可以依法要求赔偿”。
3.晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎”贴纸粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的。此后，刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为( )
A.正确，可以促进李钰的自我反思
B.正确，可以警示班上其他的同学
C.不正确，这样压制了李钰的个性
D.不正确，这是对李钰的不当惩罚
【参考答案】D
答：教师在处理师生关系时，要慎用惩罚。构建良好的师生关系，教师应做到热爱学生尊重学生，在教育教学活动中掌握良好的沟通和表达技巧，杜绝因为个人情绪变化而迁怒于学生的现象。本题中，教师因为李钰的一些不当行为就放弃了对李钰的教育，这种做法不仅无法使他及时认识到错误，还可能对李钰的心理产生不利影响，这是一种对李钰的不当惩罚。对于李钰的恶作剧，刘老师应该予以包容并主动与李钰进行沟通，对其进行适当的教育。
4.夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识。但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该( )
A.置之不理，继续提高自己的教学水平
B.反思自己，想办法改善与同事的关系
C.团结同事，降低自身专业发展的要求
D.减少往来，避免与同事发生正面冲突
【参考答案】B
解析：教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，处理好这类人际关系对于做好教育教学工作具有重要的意义。教师的工作从个体上看是存在差异的，但教师之间在地位上应当是平等的。教师之间要相互尊重，在产生矛盾的时候要相互理解，在完成工作的时候要相互协作在任何情况下教师都不应该降低自身发展的要求。所以A、C、D三项的做法是错误的。
5.有三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。这说明段老师具有( )
A.模仿其他老师的意识
B.关心学生的意识
C.实施素质教育的意识
D.追求进步的意识
【参考答案】D
答：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“终身学习”要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展的不竭动力。段老师已经有三十多年的教学经验，还一直坚持学习，一有机会就向其他老师学习并反思自己，说明段老师有追求进步的意识，坚持终身学习。
在进行中小学教师资格证《综合素质》考题训练的时候，大家要做的就是认真审题、考后总结、技巧使用这几个方面，只有做到这几点，我们才有机会更快的通过相应的考试，至于现阶段教师资格证考试内容如何记忆，大家可以根据一些过来人的经验进行，最好的就是进行考点的口诀记忆，加油!
自考也是有选择题的。因为自考的内容是比较丰富的，会将专业的知识汇集在一张卷子上，所以选择题是会有的，并且自考的题型也很多的。所以是需要积累比较多的知识储备的，你现在既然也准备自考了，那就好好收收心，准备学习，并且我想，如果有老师们的教导，对你的帮助是会很大的。
自考是有选择题的，因为自考的题型很多，有选择题也很正常，当然，也不能因为有选择题而松懈，毕竟选择题只是一部分，积累知识才是最关键的呀。如果要自考，就做好坚持的准备吧。
是有的，我在他们这里考的是行政管理的专业的，考试题型包括单选题、多选题、名词解释、论述题。都是文科类的考题，只要把老师说的知识点背下来，其实也不难。
自考本科有选择题，因为试卷题型是很多的，将一本书的知识都融汇在一张试卷里，所以需要多种题型来考核的。当然，准备自考的话，还是需要知识的积累的，在老师的指导下学习，这样才会对自己有帮助吧，自考加油