法律主观：迁户口的手续：1、向迁入地派出所提出申请，并得到同意；2、向迁出地派出所（现户口所在地）提出迁出申请，再开个户籍证明；3、拿着户籍证明跟相关证明材料(你的理由）去迁入地的市级公安局户政科申请嵌入；4、户政科签发《准迁证》；5、拿着这准迁证去户口所在地办理迁出，开迁移证；6、最后，拿着迁移证、身份证去派出所入户。法律客观：《中华人民共和国户口登记条例》第十条公民迁出本户口管辖区，由本人或者户主在迁出前向户口登记机关申报迁出登记，领取迁移证件，注销户口。公民由农村迁往城市，必须持有城市劳动部门的录用证明，学校的录取证明，或者城市户口登记机关的准予迁入的证明，向常住地户口登记机关申请办理迁出手续。公民迁往边防地区，必须经过常住地县、市、市辖区公安机关批准
你只有回你学校当地的派出所补办迁移证,而且只能补办一次,大中专院校毕业生户口迁移须知 2006-09-28 16:59:28 一、户口在学校的毕业生，落实工作单位的，应将户口由学校迁移到工作单位所在地。工作单位所在地公安机关凭省毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明及学校所在地公安机关签发的《户口迁移证》办理入户手续。 二、户口不在学校的毕业生，落实工作单位的，凭省毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，就可将户口由原籍直接迁至工作单位所在地。户口迁出地公安机关凭《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，直接办理《户口迁移证》，工作单位所在地公安机关不需发《准予迁入证明》。 三、户口在学校的毕业生，要求将户口迁回原籍的，公安机关凭毕业生本人的毕业证和《户口迁移证》办理恢复户口手续。 四、普通高等学校毕业生，毕业离开学校时，还未落实工作单位的，可暂缓2年就业。暂缓就业毕业生的户口可继续保留在学校2年。毕业生在暂缓就业期间落实工作单位的，公安机关凭省高等学校毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，办理户口迁移手续；暂缓就业毕业生，在暂缓期满后仍未落实工作单位的，可按照有关规定将户口迁回原户口迁出地。 五、户口在学校的原农业户口性质毕业生，要求将户口迁回原籍，并要求恢复农业户口性质的，可予办理。为妥善处理好“非转农”后出现的问题，事先应征求申请“农业户口”所在地的乡镇或村委会意见。 六、入学时未将户口办理“农转非”手续的毕业生，落实工作单位后，在办理户口迁出时，户口迁出地公安机关在为其办理“农转非”手续后，以“非农业”户口性质迁出。 七、户口在学校的本省生源毕业生，未落实工作，要求将户口迁回原籍，其父母户口已迁移到本省其他地区的，可直接将户口迁至其父母户口所在地；如果父母一方还在原籍居住的，该毕业生的户口仍应迁回原籍。 八、已领取《迁移证》将户口迁回原籍的毕业生，因故一直未办理落户手续，迁入地公安机关问明情况后，凭原《迁移证》恢复户口；已领取《迁移证》将户口迁往异地，因故一直未办理落户手续的，按有关管理规定办理。 九、普通中等专业学校毕业生分配工作后，人事部门不再发《中等专业学校毕业生分配报到证》。公安机关凭下列毕业生提供的相应证明材料办理户口迁移手续： 1、被机关录用的，提供地级以上市政府人事部门签发的《录用通知书》。 2、被事业单位（不含自主经营、自负盈亏、照章纳税、不要财政拨付任何经费的事业单位）聘（录）用的，提供政府人事部门签发的《事业单位聘（录）用毕业生通知书》。 3、被企业（含各种所有制企业）和自主经营、自负盈亏、照章纳税、不要财政拨付任何经费的事业单位接收的，提供县级以上政府人事部门签发的《毕业生就业通知书》。
自考生转考籍流程：考生因工作调动，户口迁移或其它原因需要去异地参加自学考试的，按如下规定办理。 （1）我省转出省外的考生，本人必须带上所有的课程合格证书和准考证原件及复印件，到所在的区(市)县自考办办理考籍转移手续。若是请人代办，本人写委托书，代办人还要出示身份证件。 办理程序是:考生在当地自考办提出申请，并交纳考籍转移手续费用并登记，确认无误后，由省自考考籍管理系统打出的转考证明，考生在存根栏留下电话并签字，至此，考生的考籍转移手续办理完毕。若自考无合格课程，则不需要办理考籍转移手续，到省外后以新考生身份报名参加当地的自学考试。 (2）省内各市(地、州)各区(市)县之间转移考籍的考生在转出地不办理转籍手续。如考生已有接受地准考证，则可持转出地准考证及单科成绩单（或加盖转出地区县自考办公章的考籍表）在转入地自考办办理转免考手续，在所有课程合格后在转入地自考办办理毕业证；如考生只有转出地准考证，则不需办理任何考籍转移手续，在报考时可选择全省任意地点参加考试，全部考试合格后回考籍所在地自考办办理毕业证。望采纳！谢谢~~
如果还在省内，可以去自考办转学籍，可以继续考试的。要带考试证，身份证，可能还有户口本，迁移证等等。具体情况各省可能不同。迁移证过期去补一下
1.找到工作，户口迁到人才市场，貌似没用，很费劲不讨好的事情。2.单位可以有人事部给你迁的，可以迁到单位。3.买房子，有了房产证，就可以迁。4，挂靠直系亲属，貌似现在只可以挂靠父母。
通过“人才引进”要靠高学历，另外“积分入户”形式大于实际意义，居住满7年入户也是空口白话，剩下唯一有效的入户指标就是“异地招工”。异地招工入户指标中，也有一些特殊入户指标是针对低学历，超龄（35-40周岁）和超生的。这些指标更加稀少。 所以，要想入户的业主，孩子上学遇到困难的，最好尽快办理。
教务老师，听见很多自考的同学在问自考本科能落户杭州吗(自考本科可以落户成都吗)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！杭州本科学历落户政策凡具有全日制普通高校本科毕业及以上学历者，均可先进杭落户，后落实就业单位。落户时凭全日制普通高校本科以上《毕业证书》等有关证明材料在杭州市公安局办证中心办理《户口准迁证》后，到当地派出所办理在机落户手续。上述人员中在杭无固定住处的，可将户口及人事档案关系落在市人才开发中心，由市人才开发中心负责对其学历文凭进行鉴定后，出具同意落户证明；在杭有亲朋的，也可将户口挂靠在其亲朋处。引进人才的年龄界限，正高职称的在55岁以下，副高职称的在50岁以下，其他的在45岁以下。所需材料：1.毕业证书原件及复印件2.与用人单位签订的一年以上的劳动聘用合同原件及复印件3.社保局出具的用人单位为当事人缴纳社会保险证明原件4.身份证、户口簿或户口迁移证原件及复印件5.挂靠落户证明：落户人才中心的，由人才中心出具落户单位集体户的，单位出具同意落户证明及集体户口簿落户亲友家的，提供产权人身份证、房产证、户口簿、户主同意落户证明落户本人房产的，提供房产证原件及复印件6.落户在本人合法稳定住所以外场所还需提供无房证明7.公安机关认为需要提交的其他证明材料。【法律依据】《中华人民共和国户口登记条例》第三条户口登记工作，由各级公安机关主管。城市和设有公安派出所的镇，以公安派出所管辖区为户口管辖区;乡和不设公安派出所的镇，以乡、镇管辖区为户口管辖区。乡、镇人民委员会和公安派出所为户口登记机关。居住在机关、团体、学校、企业、事业等单位内部和公共宿舍的户口，由各单位指定专人，协助户口登记机关办理户口登记;分散居住的户口，由户口登记机关直接办理户口登记。居住在军事机关和军人宿舍的非现役军人的户口，由各单位指定专人，协助户口登记机关办理户口登记。农业、渔业、盐业、林业、牧畜业、手工业等生产合作社的户口，由合作社指定专人，协助户口登记机关办理户口登记。合作社以外的户口，由户口登记机关直接办理户口登记。中南大学自考专业有哪些?自考生可以在杭州落户吗？中南大学自学考试专业有环保工程、电商、软件开发、工商管理专业、规律、进出口贸易、经济信息管理、信息化教育、电子技术、新闻系、对外汉语教学、涉外秘书、智慧政务、公共事务管理、人力资源这些。自考本科的常见问题最好是选择通过教育行政主管部门审核，自考机构核查、备案，具备宣布办学资格的助学机构。院校开办的是否为国家自学考试系列产品，与考生自身所选的专业是否一致。在报考前，先看一下院校专业讲解和各省市、市、自治州自考办官网的专业考试计划，将专业设定的课程目录访问一遍，心中有数。学校助学方式及讲课时长是不是融入个人状况，如全脱产、半脱产，业余组、夜校和成考函授这些。考生要根据自己的学习的时间、学习规划，衡量哪种方法合适自己的。此外，自学考试的一些专业，或某一层级，对考生而言，也有实际报考环境的影响。例如报考医药类的每个专业，那就需要在职人员、专业专业对口等因素。大专接本科的考生，报考的时候还必须具备大专毕业资质，即便助学学校对学生们入学前暂时不作明确规定，考生自己也要考虑清楚具体报考规定，免学习到半途再迷失方向。自学考试的大部分专业都是有实验课程与实践阶段考评，考生所选择的助学院校，是否具有比较好的试验与实践阶段考评标准，那也是考生学有所成不可缺少的标准。自考生如何落户杭州？成人教育、自学考试等其它高学历文化教育专科以上应届生需在杭州落户口，务必同时具有3种情况：浙江籍单身、年龄要求30岁以下；在浙江的院校毕业；毕业的时候非在职人员。具备条件的应届毕业生贯彻到就业单位后，先去市人才中心开展《毕业生就业协议书》签证办理，将个人档案转到核心，凭人才中心的《落户证明》和提交资料到市公安局办证中心审核并领到《户口准迁证》，然后到户口所在地迁移户口，持户籍迁移凭据到人才中心签署租赁协议书，最终在指定公安局落户口。申请办理时自己还需提供：毕业证书、就业报到证、就业协议、正规的劳动合同书、居住证明、身份证件、单身证明、自己1寸免冠照2张。自学考试学历优势有哪些1、学历公信力足，被国家认可，学信网可查询到，被时代一致认可。2、报考成本低，对学历无规定，对考生年纪、祖籍、胎儿性别等不受限制。3、教学方式随意，通过自学可自由安排学习规划，也不耽误生活和工作。4、对修业年限不受限制，从未有过规定需要在几年内考过，考一门过一门，考试成绩长久有效。5、成本低。6、学历适合于找工作时做到企业的学历规定，有着更高薪水起始点，提升涨薪机遇，加快鉴定职称的进展等。7、学历适合于报考研究生、报考公务员、考别的各种各样职业资格证如教师资格证书、建造师证等。8、学历适合于申请办理积分落户，给个人简历大大加分，提升小孩上学得到入校名额的机遇等。9、达到一定的标准，可通过自考学历申请办理学位证书。我在网上报了杭州市自考本科，我在外省工作，能不能在本地考试？在哪报在哪考吧人才引进落户之自考本科学历可以办理人才引进落户吗你好，很遗憾。之前有说过大专生有的短缺专业可以办理人才引进落户。但是如果是自考本科是完全不能人才引进落户天津的。对于人才引进是有学历限制的，要求必须是全日制统招学历，那么，如果是自考、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型获得的本科及以上学历的话，都是不符合要求的呢。 ★★★★★ ★ ★★★★★★★★★百家落户★★★★★ ★ ★★★ ★ ★ ★★★自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考生档案怎么存放？ 1、如果原始档案在人才中心存档，那么通过公对公的形式，将自考档案转递到人才中心，再办理档案合并存档手续。 2、如果单位有档案保管权限的，可以将自考档案和人事档案合并存入单位。 3、如果原始档案在自己手上的，需要激活档案再办理档案合并。 ①在私企就业的，可以将自考档案和原始档案存入工作地的人才中心。 ②没有就业单位或者在私企，可以将自考档案和原始档案存入人才中心。 4、如果原始档案不知道在哪里，可以从以前毕业的学校或者是原户籍地的档案管理部门进行寻找，找到原始档案后再办理档案合并存档手续。如果原始档案实在找不到就申请补办，将档案材料补齐之后，再办理档案合并存档手续。 自考档案有什么用？ 1、学籍档案是伴随你一生的东西，它是见证你读书的一个缩影，上面记录了你读书的痕迹。 2、大学生在校期间的生活、学习及社会实践的真实历史记录。 3、档案除了供用人单位考察录用人员之外，也是维护咱们个人权益和福利的凭证。 4、参加公务人员招聘考试，需档案确定身份。 5、办理个人退休手续时，要查看档案记录，领取退休金。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
户口迁移后档案怎么办
档案来源于文件。档案是由文件有条件地转化而来的，这里的“文件”是指广义文件，即一切由文字、图表、声像等形式形成的各种材料。档案和文件是同一事物在不同价值阶段的不同形态，两者具有同源性和阶段性的'共性，也具有实效、功用、离合等个性差异。以下是我为大家整理的户口迁移后档案怎么办相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
户口迁移后档案怎么办
1、对就读的大中专院校毕业生，且户口已迁入学校，毕业后迁回原籍的，毕业生凭：
（1）集体户口页、居民身份证。
（2）学历证书。
（3）接收单位证明。
（4）落户亲朋家庭户口簿。
由落户地派出所核实上述证明材料，在接收单位证明上签署“同意落户”意见后，直接回学校所在地派出所办理《户口迁移证》，再到落户地派出所办理落户。
2、通过各级人才市场代理部门就业和通过各级人才市场引进的大中专院校毕业生凭：
（1）省、市“毕分办”就业报到证
（2）接收单位证明。
（3）相关学历证书。
（4）《户口迁移证》。
将户口落入人才交流中心，登记为集体户口。
扩展资料：
国家对于毕业后尚未就业的大学生的档案，一般采取三种管理办法：
一、是把档案转至生源地，由所在地级市的人社局下属人才交流中心接收，并由个人去办理托管手续。这种方式比较适合准备在生源地范围内就业的毕业生和暂时不想就业的毕业生，优点是在生源地就业后办理手续简单方便，而缺点是两年内如离开生源地就业，需重新办理改派手续。
二、是把档案留在学校，待落实工作单位后，将户籍和档案迁至工作单位所在地，申请档案留校超过两年仍未落实工作的，学校将其档案和户口迁回生源地，学校不再为其发放就业报到证。
这种方式适合有就业愿望但尚未就业的毕业生，优点是学校诚信度较高，代为保管户口关系和档案不收取额外费用，其缺点是毕业生档案留校只是延长了择业期，与学校没有人事隶属关系，涉及人事关系的证明都不能出具。
三、是把档案转至就业代理或人才交流中心。这种方式比较适合准备考研、创业、灵活就业的毕业生，优点是易于毕业生解决一些实际问题，缺点是如果毕业生与指导中心交流相对少，则容易造成信息不畅。
语言学习中有哪些“正迁移”和“负迁移”现象？先解释“正迁移”和 1、语言学习中的“正迁移”，也叫“助长性迁移”，是指语言学习中学习一种内容对学习另一种内容可起到积极促进作用的现象。例如：学习了汉语拼音知识有利于学习汉字的知识，学习了词汇的知识有利于学习语法的知识，掌握了语法的知识有助于掌握修辞的知识，学习了汉语的知识有利于学习英语的知识等等。 2、语言学习中的“负迁移”，是指语言学习中学习的一种内容对学习另一种学习内容起干扰或抑制作用的现象。例如：学习了汉语拼音，会对学习英文国际音标有干扰现象。这是因为在两种学习内容又相似又不相同的情境下，学习者认知混淆而产生了负迁移。学习掌握了注音字母，会对学习汉语拼音有干扰现象。这是因为已经掌握的旧知识会干扰新知识的学习。 心理学名词解释 迁移与定势 1、迁移：在心理学中，它指的是是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。 2、定势：心理定势指心理上的“定向趋势”，它是由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。思维定势也称“惯性思维” ，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。 消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。 扩展资料 定势的主要特征： 1、趋向性 思维者具有力求将各种各样问题情境归结为熟悉的问题情境的趋向，表现为思维空间的收缩。 带有集中性思维的痕迹。如学习立体几何，应强调其解题的基本思路：即空间问题转化为平面问题。 2、常规性 如学因式分解，必须掌握提取公因式法、十字相乘法、公式法、分组分解法等常规的方法。 3、程序性 程序性是指解决问题的步骤要符合规范化要求。
1、正迁移正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学习数学有利于学习物理，学习珠算有利于心算，掌握平面几何有助于掌握立体几何等，懂得英语的人很容易掌握法语。正迁移常常在两种学习内容相似，过程相同或使用同一原理时发生。2、负迁移负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。根据不同的表现，可以把负迁移概括为三种类型：1、顺向负迁移：指先前的学习对后继学习的干扰。2、逆向负迁移：后继学习对先前学习的消极影响。3、混向负迁移：即在一个学习活动中，既有顺向负迁移的存在，又发生了逆向负迁移。扩展资料正迁移的表现：1、一种学习使另一种学习具有了良好的心理准备状态、活动所需的时间或练习次数减少。2、或使另一种学习的深度增加、单位时间内的学习量增加。3、或者已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题等情况。负迁移的产生：1、负迁移的产生常在两种学习又相似又不相似的情境下，学习者认知混淆而产生的。发生这种迁移，会使另一种学习更加困难，错误增加。2、如学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象；语文学习不能区分一字多义，一字多音；在数学负数运算时错误使用正数的规则等；学会骑三轮车会对学习骑自行车产生消极影响。这些两种学习之间的相互干扰、阻碍作用均属于负迁移。参考资料来源：百度百科：正迁移参考资料来源：百度百科：负迁移
按照迁移内容的不同，可以将迁移分为正迁移和负迁移 您好语言是传递文化的媒体，文化是语言的管规。学语言即是学文化，教语言即是教文化。“当你讲授一门语言的时候，你就在传递一种复杂的文化习俗、价值观、思维方式、情感、行为系统”。学习语言决不可忽视文化知识的了解和学习。在学习语言的同时，应增强文化差异意识。既要正确理解异国文化，又要理解本族文化。文化差异是导致文化交流障碍的根源，因为它干扰了语言使用并造成负迁移。“文化迁移是文化差异引起的文化干扰，它表现为在跨文化交际中，人们下意识地用自己的文化准则和价值观来指导自己的言行和思想”。因此，正确理解本族文化和强化对异国文化的学习是增强跨文化差异意识，提高文化差异理解能力的保证。 处理文化差异，跨越语言鸿沟，是跨文化交际中的一个主要任务。文化差异是跨文化交际的障碍，克服文化差异造成的交际障碍已经成为整个世界共同面临的问题，不同的文化有不同的价值取向。文化语境的差异主要表现在历史文化、风俗人情、价值观念、宗教信仰和审美标准等方面。在文化习俗上，在价值观念上，在中国可以随便询问对方的工资、年龄及婚姻等问题，而在西方打听这方面的问题将被视为对个人隐私权的干涉。在思维方式上，中国人习惯采用归纳思维方式，而英美人则习惯采用演绎思维方式，比如中国人在阐述自己的观点之前往往先陈述事实，而英美人则开门见山直接表达观点。中西方文化差异使跨文化交际产生障碍。只有不断增强文化差异意识，加深对不同文化的了解，才能突破交际障碍，实现顺利交际的最终目的。心 在跨文化交际和合作中常常产生文化冲突，导致跨文化交际障碍，究其原因大多是由于不同文化在价值取向、思维方式、社会规范、生活方式等方面存在着差异，交际者对这些差异缺乏敏感性，又无意识地进行语用迁移所致。因此，要减少跨文化交际障碍，必须增强交际者的跨文化意识，培养他们的跨文化交际能力。 文化差异思维模式不同 。东西方人对外界认知模式存在着差别，因而他们在思维模式方面存在着明显的区别。而思维模式差异会造成交际行为、语篇结构、编译码方式、交际风格等方面的不同。东方人的思维模式以直觉、整体、圆式为特征；而西方人的思维模式则以逻辑、分析、线性为特点。因此，中国人的话语或语篇结构呈圆式。他们说话、写文章不采取直线式或直接切题的方法，而习惯于绕弯子，有一个从次要到主要，从相关信息到话题的发展过程。他们往往把对别人的请求、自己的想法、对别人的意见等内容或关键问题保留到最后，或含而不露。文化差异意识的缺乏人们在社会化的过程中无意识地习得了本民族的价值观念、思维模式、交往规则或社会语言规则以及解释规范、心理态度等，致使他们在跨文化交际时，不知不觉中带着与自身文化相应的社会 按照迁移内容的不同，可以将迁移分为正迁移和负迁移 这句话不对，分为一般迁移与具体迁移 根据迁移内容的不同，可将迁移分为一般迁移和具体迁移。 语言学习中有哪些“正迁移”和“负迁移”现象？先解释“正迁移”和“负迁移”，再举例加以说明。 您好语言是传递文化的媒体，文化是语言的管规。学语言即是学文化，教语言即是教文化。“当你讲授一门语言的时候，你就在传递一种复杂的文化习俗、价值观、思维方式、情感、行为系统”。学习语言决不可忽视文化知识的了解和学习。在学习语言的同时，应增强文化差异意识。既要正确理解异国文化，又要理解本族文化。文化差异是导致文化交流障碍的根源，因为它干扰了语言使用并造成负迁移。“文化迁移是文化差异引起的文化干扰，它表现为在跨文化交际中，人们下意识地用自己的文化准则和价值观来指导自己的言行和思想”。因此，正确理解本族文化和强化对异国文化的学习是增强跨文化差异意识，提高文化差异理解能力的保证。 处理文化差异，跨越语言鸿沟，是跨文化交际中的一个主要任务。文化差异是跨文化交际的障碍，克服文化差异造成的交际障碍已经成为整个世界共同面临的问题，不同的文化有不同的价值取向。文化语境的差异主要表现在历史文化、风俗人情、价值观念、宗教信仰和审美标准等方面。在文化习俗上，在价值观念上，在中国可以随便询问对方的工资、年龄及婚姻等问题，而在西方打听这方面的问题将被视为对个人隐私权的干涉。在思维方式上，中国人习惯采用归纳思维方式，而英美人则习惯采用演绎思维方式，比如中国人在阐述自己的观点之前往往先陈述事实，而英美人则开门见山直接表达观点。中西方文化差异使跨文化交际产生障碍。只有不断增强文化差异意识，加深对不同文化的了解，才能突破交际障碍，实现顺利交际的最终目的。心 在跨文化交际和合作中常常产生文化冲突，导致跨文化交际障碍，究其原因大多是由于不同文化在价值取向、思维方式、社会规范、生活方式等方面存在着差异，交际者对这些差异缺乏敏感性，又无意识地进行语用迁移所致。因此，要减少跨文化交际障碍，必须增强交际者的跨文化意识，培养他们的跨文化交际能力。 文化差异思维模式不同 。东西方人对外界认知模式存在着差别，因而他们在思维模式方面存在着明显的区别。而思维模式差异会造成交际行为、语篇结构、编译码方式、交际风格等方面的不同。东方人的思维模式以直觉、整体、圆式为特征；而西方人的思维模式则以逻辑、分析、线性为特点。因此，中国人的话语或语篇结构呈圆式。他们说话、写文章不采取直线式或直接切题的方法，而习惯于绕弯子，有一个从次要到主要，从相关信息到话题的发展过程。他们往往把对别人的请求、自己的想法、对别人的意见等内容或关键问题保留到最后，或含而不露。 文化差异意识的缺乏人们在社会化的过程中无意识地习得了本民族的价值观念、思维模式、交往规则或社会语言规则以及解释规范、心理态度等，致使他们在跨文化交际时，不知不觉中带着与自身文化相应的社会 影响迁移的因素主要有哪些？ 【教师资格考讯】 【答案】(1)相似性。相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料(如 *** )、学习中的环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感等方面的。早期的研究主要关注外在的 *** 与外在的反应的相似性对迁移的影响，现代的研究对迁移中所需的内在心理特性的相似性也给予了充分的关注。迁移的产生既受到客观相似性的影响，也受到主观相似性的影响。 (2)原有认知结构。原有的学习对后续学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。奥苏伯尔的认知结构迁移理论对此进行了明确的阐述。原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：首先，学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；其次，原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；再次，学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。 (3)学习的心向与定势 心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题，正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 (4)除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。 按是否跨国界，可以分为哪两种迁移 人口迁移有多种类型,按照人口迁移范围是否跨国界可以分为国际人口迁移与国内人口迁移 联系实际，试论述学习迁移可以分为哪些类型 “培养能力”、“发展智力”是我们教学的重要目标，而学习的迁移则可以说是检验教学是否达到这个目标的最可靠的指标。“为迁移而教”是当今教育界流行的一个很有吸引力的口号。但遗憾的是迁移问题却是当前幼儿园数学教学中经常被忽视的一个问题，所以特写此文以提醒大家对这一问题的关注，同时也在这一方面进行一些有益的探讨，有不足之处，敬请大家多提宝贵意见。 迁移是一种学习对另一种学习的影响。具体地说，迁移就是一种学习获得的知识、技能、学习方法与态度对另一种学习的影响。我们所熟知的“举一反三”、“触类旁通”就是学习的迁移现象。迁移又分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习所起的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习所起的干扰或抑制作用。如我们教幼儿认识“星期”时，幼儿的先前所获得的数数经验对认识“星期”就有正迁移和负迁移的作用，我们教他们“今天星期一，明天星期二；今天星期二，明天星期三……”，幼儿很快就掌握了从星期一到星期六的先后顺序，这是正迁移；但是当问及“今天星期六，明天星期几”时，大多数幼儿会认为，明天是星期七。这是负迁移。并且在相当长的一段时间里幼儿都会把星期天叫做星期七。学习迁移，除了前面的学习对后面的学习有迁移作用外，后面的学习对前面的学习也有迁移作用。如，幼儿初学会“6”的写法时，很少出现书写方面的错误，但在学习“9”的写法后，幼儿往往会把“6”写成“9”，这是后继学习“9”的写法对前面所学的“6”的写法产生的负迁移作用。 从迁移的内容来看，除了知识的迁移外，还有技能、方法、态度等方面的迁移。如在计算技能方面，假如幼儿在学习5以内的减法时，使用的都是直观水平的逐一减法，如，让幼儿算“5-2=？”，幼儿就会先拿出5根小棍子，然后从中拿去1根，之后又再拿出1根，最后点数得出余下的小棍子的数量是3，那么他就可以算出“5-2=3”。他们习惯使用这种方法后，以后学习较大的数的减法时，他们仍会尝试运用这种方法来解决问题，这样自然会影响他们的计算速度和抽象思维的发展。如果幼儿在学习5以内的减法时，已学会运用数的组成知识去进行减法运算，那么以后碰到较大的数的减法时，幼儿就会尝试用数的组成的知识去运算，这样，他的计算速度就比前一种快得多，并且在这种运算的过程中，幼儿的抽象逻辑思维能力也就得到了相应的发展。 综上所述，迁移对幼儿园数学教学有积极作用，也有消极作用。同样的知识，我们的教学方法不同，幼儿建构起来的认知结构也不同，其迁移的效果也是大不一样的，对幼儿能力发展的影响也是不一样的。那么，我们教学所追求的目标应是尽量避免妨碍幼儿学习的负迁移，最大限度地促进幼儿学习的正迁移。 债的转移方式有哪两种? 债的抵消，债的混同。 户口迁移有那几种类型？ 楼主,我补充上面的吧,你要看迁移证是否过期,否则你只有回你学校当地的派出所补办迁移证,而且只能补办一次,大中专院校毕业生户口迁移须知 2006-09-28 16:59:28 一、户口在学校的毕业生，落实工作单位的，应将户口由学校迁移到工作单位所在地。工作单位所在地公安机关凭省毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明及学校所在地公安机关签发的《户口迁移证》办理入户手续。 二、户口不在学校的毕业生，落实工作单位的，凭省毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，就可将户口由原籍直接迁至工作单位所在地。户口迁出地公安机关凭《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，直接办理《户口迁移证》，工作单位所在地公安机关不需发《准予迁入证明》。 三、户口在学校的毕业生，要求将户口迁回原籍的，公安机关凭毕业生本人的毕业证和《户口迁移证》办理恢复户口手续。 四、普通高等学校毕业生，毕业离开学校时，还未落实工作单位的，可暂缓2年就业。暂缓就业毕业生的户口可继续保留在学校2年。毕业生在暂缓就业期间落实工作单位的，公安机关凭省高等学校毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，办理户口迁移手续；暂缓就业毕业生，在暂缓期满后仍未落实工作单位的，可按照有关规定将户口迁回原户口迁出地。 五、户口在学校的原农业户口性质毕业生，要求将户口迁回原籍，并要求恢复农业户口性质的，可予办理。为妥善处理好“非转农”后出现的问题，事先应征求申请“农业户口”所在地的乡镇或村委会意见。 六、入学时未将户口办理“农转非”手续的毕业生，落实工作单位后，在办理户口迁出时，户口迁出地公安机关在为其办理“农转非”手续后，以“非农业”户口性质迁出。 七、户口在学校的本省生源毕业生，未落实工作，要求将户口迁回原籍，其父母户口已迁移到本省其他地区的，可直接将户口迁至其父母户口所在地；如果父母一方还在原籍居住的，该毕业生的户口仍应迁回原籍。 八、已领取《迁移证》将户口迁回原籍的毕业生，因故一直未办理落户手续，迁入地公安机关问明情况后，凭原《迁移证》恢复户口；已领取《迁移证》将户口迁往异地，因故一直未办理落户手续的，按有关管理规定办理。 九、普通中等专业学校毕业生分配工作后，人事部门不再发《中等专业学校毕业生分配报到证》。公安机关凭下列毕业生提供的相应证明材料办理户口迁移手续： 1、被机关录用的，提供地级以上市 *** 人事部门签发的《录用通知书》。 2、被事业单位（不含自主经营、自负盈亏、照章纳税、不要财政拨付任何经费的事业单位）聘（录）用的，提供 *** 人事部门签发的《事业单位聘（录）用毕业生通知书》。 3、被企业（含各种所有制企业）和自主经营、自负盈亏、照章纳税、不要财政拨付任何经费的事业单位接收的，提供县级以上 *** 人事部门签发的《毕业生就业通知书》。
办理转考程序：
（1）取得现在省市的准考证。首先，在需要转入的省市报名，取得需要转入省市的准考证。
（2）到原考籍所在地办理转出 各地考办办公时间（部分省市全年办公，部分省市只在固定日期办公）办理考籍转移的考生须持准考证、单科合格证书和居民身份证，转入省市的准考证，到转出考籍所在区、县（市）招考办办理转出手续。
（3）办理转出手续的过程 办理过程中考生本人须认真复查《考籍转移通知单》中转出的科目和成绩，核对无误后签字确认，并将准考证交回招考办。
（4）到现在省市办理转入手续 考生应在转入省市自考办办公时间，持转出省市考办开具的转出证明，和两个省市的准考证、身份证办理转入手续。
（5）针对特殊规定 部分省市对自考转入的考生有严格限制，如将专科考籍转入北京需要在北京考满5门课程才可以办理北京地区的毕业证，将本科考籍转入北京则要考满4门才可以办理毕业证。
扩展资料：
转出要求
一、在籍考生办理省际间转考的，考生须本人持有效居民身份证、转出地准考证和转入地准考证到转出地省级或者经省级考办授权的地级考办，对转出电子档案信息进行现场确认，并在转出地省级考办出具的《高等教育自学考试转考（转出）登记表》上签字。
二、考生应当在转入地取得一门或者一门以上课程合格成绩，并取得转入地考籍后，再办理转出手续。
三、考生在因违反有关考试管理规定被停考或者延迟毕业期间，不得转出。
四、已经取得某专业全部课程合格成绩的考生，只能在原报考地省级考办办理毕业手续，不得转出。
五、免考取得的课程合格成绩不得转出。未通过理论课程考核的，其对应的实践环节考核成绩不得转出。毕业论文成绩不得转出。
六、考生办理转入手续未满一年的，不得转出。
七、在转入手续未办理完结之前，转出地应保持考生的在籍状态。
参考资料来源：邓州市教育局-自考
自考生落户南京政策有哪些？根据南京市委、市政府《关于新发展阶段全面建设创新名城的若干政策措施》和市政府办公厅《关于进一步推动非户籍人口在城市落户的实施意见》，2021年南京市对人才落户政策相关内容进行了修改。
根据2021年施行的《南京市人才落户实施办法（暂行）》，45周岁以下本科学历毕业生（含同等学历的留学归国人员、非全日制研究生），可申请户口迁入我市城镇地区。
自考生落户南京政策
（一）具有研究生及以上学历或45周岁以下本科学历毕业生（含同等学历的留学归国人员、非全日制研究生）；
（二）正在缴纳本市城镇职工社会保险，且已连续缴纳6个月以上的40周岁以下大专学历毕业生；
（三）具有中级及以上专业技术资格人员；
（四）具有三级及以上国家职业资格（技能类）人员。据悉，夫妻双方均按（一）（三）（四）项条件申请户口迁入的，或一方户口已在本市（不含户口登记在本市学生集体户及鼓楼区上海路203号）、另一方按（一）（三）（四）项条件申请户口迁入的，可以同时申请随迁未成年子女。持有国家职业资格一级（高级技师）证书、高级专业技术资格（职称）证书和具有硕士研究生以上学历人员，可随迁未婚子女和配偶。随迁应按照先家庭户后单位集体户再人才集体户的顺序落户，落户家庭户和单位集体户的，需家庭户户主或单位集体户管理单位出具同意书。依学历条件申请将户口迁入我市的申请人，需自行开具《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》；留学归国人员需提供《教育部国（境）外学位学历认证书》或《留学回国人员证明》；符合大专条件的，需先行开具在我市参加城镇职工社会保险的证明。
申请户口迁入的需提交相关材料
具有研究生及以上学历或年龄在45周岁以下且具有本科学历的毕业生申请户口迁入的，向公安机关提交入户申请书；居民户口簿和居民身份证；学信网上开具的《教育部学历证书电子注册备案表》或教育部门出具的《中国高等教育学历认证报告》。
在国（境）外具有本科以上学历、学士以上学位或进修访问一年以上的留学归国人员申请户口迁入的，向公安机关提交入户申请书；居民户口簿和居民身份证；教育部认证《教育部国（境）外学位学历认证书》或在国（境）外取得的驻外使（领）馆出具的《留学回国人员证明》。
年龄在40周岁以下且具有大专学历的毕业生申请户口迁入的，向公安机关提交入户申请书；居民户口簿和居民身份证；学信网上开具的《教育部学历证书电子注册备案表》或教育部门出具的《中国高等教育学历认证报告》；正在缴纳本市城镇职工社会保险，且已连续缴纳6个月以上的社保缴纳证明；有效期内的《江苏省居住证》。
具有中级及以上专业技术资格人员申请户口迁入的，向公安机关提交入户申请书；居民户口簿和居民身份证；《专业技术资格证书》。属于通过评审取得专业技术资格的，还需提交评审时的申报表或职称批文。具有三级及以上国家职业资格（技能类）人员申请户口迁入的，向公安机关提交入户申请书；居民户口簿和居民身份证；《国家职业资格证书》（技能类）。此外，随迁未婚子女、配偶的，需同时提供亲属关系证明。
转考包括转入、转出。转出是指自考生因户口迁移、工作调动等原因到外省市继续参加自考须办理的考籍转出手续；转入是指外省市考生因故需要到北京市继续参加自考须办理的考籍转入手续。办理转出手续必须持有北京市自学考试准考证和成绩通知单，需注意以下问题：1、考籍转出的问题。办理转出手续，遵循的原则是考籍转出，而不是课程或专业的成绩转出。但是，如果考生专、本课程同时在北京参加考试，允许考生把专科成绩转往外地，保留本科考试成绩，即将来专科在外地毕业，本科在北京毕业。但要注意，在外地参加专科考试期间，不能在当地再参加本科课程考试，否则属于交叉考试，转回的本科课程成绩无效。2、交叉考试的问题。非北京户口的考生转出考籍后不允许再转回北京参加考试。有的考生说，我不办理转出，我在外地考几科成绩再办理转入，行不行？北京市自考办不允许这种交叉考试，2003年北京自考办实行新的计算机管理系统，考生一旦办理转出手续，将注销其考籍，因此在办理转出手续前要慎重对待，三思而后行。3、办理转出手续时间的问题。如果当年参加了自学考试，考生必须在当期考试成绩发放之日（上半年6月15日、下半年12月15日）后办理转出手续。否则，如果考生提前办理了转出手续，在发成绩后又有通过的课程，市自考办将不再为其办理转出手续。因为转出手续必须一次办理完毕，不能分次办理，且外省地自考办也不允许二次成绩合档（办理转入手续）。4、关于到外地借考的问题。根据2000年3月公布的《转考办法》，北京市自考办原则上不办理借考手续。对于国家公务员、军人因执行特殊公务到外地工作一年以上者，须由单位出具证明，自考办成绩科进行审批，办理借考手续。如考生因出差到外地工作不在此范围内。在办理转出手续前，考生需先与外省自考办取得联系，得到转出课程认可及接收信息后，再办理转出手续。办理转入手续需注意以下问题：1、丢失成绩通知单如何认定？有一部分外地考生在考籍转入北京时，丢失了当地的成绩通知单。现在很多省市取消考籍档案中的试卷转考办法，代之以转考成绩证明，而转考成绩证明中又未注明考试时间，对此北京市自考办要求丢失成绩通知单的外省考生在办理转入手续前，应在当地的自考办办理成绩证明手续并注明考试时间，以证明考试成绩的真实性。然后待考籍档案到京后，再持成绩证明、北京自考准考证（IC卡），到北京市自考办成绩科办理考籍转入手续。2、姓名不符怎么办？在办理考籍转入手续时，部分外省考生成绩通知单上的姓名与身份证、北京准考证上的姓名不符，有的是同音字，有的是因机器打不出字的空档。根据京考自考〔2002〕9号文件《关于印发北京市高等教育自学考试注册及考籍管理暂行办法的通知》第六条规定，更改姓名的考生须持公安局户籍管理部门有关证明材料（户籍证明）及户口簿、身份证、准考证，户口簿上注明姓名、曾用名，户籍证明须贴照片，注明姓名、曾用名、身份证号等。如果外省自考办打印成绩单上的名字错误，须由外省自考办考籍科在成绩单上加以改正，并加盖省自考办公章，同时更改姓名必须与外省考生转考档案上名字一致，即外省转考档案、外省成绩通知单、身份证、北京准考证名字一致，否则不予办理转入手续。提醒广大考生注意，姓名不符合的问题将会给考生今后参加考试以及办毕业手续，申请学位等带来很多麻烦。3、转入课程如何认定？转入课程的认定，北京市自考办遵循的原则是：课程名称相同或相近及要求相同的有效，要求不同的无效。具体分为两种情况。①由于外省执行的考试计划与北京的考试计划有不同之处，外省计划中某些课程北京计划中没有相对应的课程，对这些课程北京市自考办不予承认。②由于各省自考办均处在新旧计划交替时期，有些外省自考办在转考档案中注明的是考生新计划顶替课程，而不是考生实际考的课程，比如宏观经济管理，在四川省新计划顶替计算机应用基础，转考档案中注明课程是计算机应用基础，北京市自考办认定考试课程的原则是考生实际参加考试的课程，对此问题将根据外省自考办提供的计划，再核对考生的成绩通知单，以考生实际考试的课程为准，如考生有疑问请提供外省的考试计划研究解决。2003年北京市自考办实行新的计算机管理系统后，将对转入课程实行成绩合档即成绩录入计算机，打印转入成绩证明，一式两份，一份考生保存办毕业手续时交验，一份存档。4、转入课程门数是否有限制？北京自学考试《转考办法》中规定，凡外地考生在北京均需专科考够5门，本科考够4门，方可在北京办理毕业，同时又规定因户口迁移者、军人或国家机关事业单位人员工作变动者，被普通高等或中等学校录取者不接受此限制。5、考生可否自带考籍档案？按全国考办规定，北京市自考办于2000年1月明确规定不接受考生自带考籍档案。自带档案的考生必须将自己的档案寄回其所在的省自考办，经省自考办审核后，由考试机构以机要件的形式邮寄至京。
考生持身份证、准考证、《课程合格证》到地级考办办理转考手续，填写《高等教育自学考试转考申请登记表》，再由省级考办出具《高等教育自学考试考籍档案转移通知单》。考籍档案转出时应当加盖密封章和骑缝章，省级考办保留存根备查。未通过省级考办批准的转出手续，不予承认。相关法律法规如下：
第十六条转出手续
一、考生已取得一门以上课程合格成绩，持身份证、准考证、《课程合格证》到地级考办办理转考手续，填写《高等教育自学考试转考申请登记表》，经省级考办审核无误后，方能转出。
二、省级考办在办理转考手续时，要按照原考试的课程及合格成绩，出具全国统一式样的《高等教育自学考试考籍档案转移通知单》。考籍档案转出时省级考办应当以机要形式递送，不得由考生自行携带。
扩展资料：
第十七条转入手续
一、考生在办理考籍档案转入前，应当在转入地取得一门或者一门以上课程合格成绩。考生应当持身份证及原报考所在地考办出具的《高等教育自学考试转考申请登记表》到转入地省级或者经省级考办授权的地级考办办理考籍转入手续。
二、转入的考籍档案必须符合第十六条第三、四款的规定；转入的档案信息以转出地省级考办出具的《高等教育自学考试考籍档案转移通知单》为准；转入地省级或者地级考办要办理接收档案登记。
三、转考考生应当按转入地省级考办公布的专业考试计划参加考试。转考考生原考试合格课程与现考试课程替换关系的规定由转入地省级考办按照有关文件制订。
参考资料来源：中华人民共和国教育部-高等教育自学考试考籍管理工作规定