临终护理是为生命即将结束的病人及其家属提供的心身照护与支持,我们在进行临终护理的同时,做好安抚病人家属的工作,并重视争取家属配合好临终护理,取得较为满意的效果,现介绍如下:1护理重点1.1心理护理:(1)支持求生心理,此时的人怀有极强烈求生愿望,他们仍然积极追求和向往美好的生活.我们应抓住病人的这种心理特点,积极消除病人心理恐惧、减轻心理负担,及时将病情好转的消息告知病人,使他们能以乐观、愉快的心境与死神较量.这种积极的求生心理适应机制可有效地解除病人心理痛苦,提高机体抗病能力,有助于改善病情和缓解肉体上的痛苦,提高机体抗病能力,有助于改善病情和缓解肉体上的痛苦,真正提高病人的临终生命质量.(2)合理安排陪护时间,使病人人能坦然地接受陪护.在参与临终护理人员中,其家庭成员起着不寻常的作用,临终病人最难忍受离开家人的孤独,最难割断与亲人的未了之情,因此,病人亲属应多陪伴安慰。
作为一种规范伦理学，护理伦理学的3个基本理论是义务论、美德论、功利论。
功利论
功利论，又称功利主义，是一种以人们行为的功利效果作为道德价值之基础或基本的评价标准，强调行为实际价值的普遍性和最大现实性的伦理学说。功利论强调“效用原则”和”为最大多数人做最大的善事”。护理道德中，功利论主张护士的行为以满足病人和社会大多数人健康利益为标准。
内容包括：（1）满足病人的健康功利需要，并置于首位，同时医院及护士的正当利益要得到理解、肯定，其物质、精神得到逐步满足。（2）满足社会大多数人的健康功利需要。在卫生资源有限的情况下，如果个体病人与社会大多数人健康功利发生矛盾，在尽量保障每个病人的基本卫生需要的前提下，只能按医学标准及社会价值标准分配稀有卫生资源，并使没有获得稀有卫生资源的病人的损失降低到最低限度。
护理伦理的基本范畴包括：权利与义务、情感与良知、谨慎与保密、荣誉与幸福。护患关系的伦理规范是指在护患关系中，双方都应按照一定的伦理原则和规范约束、调节自身的行为。无私的道德境界是护理伦理修养的最高道德境界。这种道德境界是公私领域的升华，是护理伦理修养发展的最终方向，是每个护理人员都应该努力追求的境界，是全社会所追求的道德思想。
护理伦理的具体原则
护理伦理的具体原则是基本原则的体现，主要包括第一、自主原则；第二、无害原则；第三、公正原则；和第四、行善原则。自主原则是指尊重患者自主决定的原则，要求尊重患者的个性、患者的自主选择权和患者的隐私权。有利原则就是强调一切为了病人的利益，尽量做对病人有利的事情。同时，尽量避免对患者造成伤害。考虑病人的利益，避免或消除对病人的伤害是护士最重要的职责之一。
1怎样做好临终病人的护理：（1）做好基础护理；（2）实施心理疏导；（3）切实做好临终患者家属的思想工作；（4）建立良好的护患关系；（5）提高护理人员综合素质。2应如何维护受试者的利益：（1）任何生命科学研究和技术的使用，不得有悖于受试者的主体性利益。保护受试者的利益就是要在实际工作中做到受试者利益第一，医学利益第二。（2）保护受试者个人的隐私、维护受试者的利益包括保护每一位受试者的可识别的数据。受试者个人对自己的生物性状特征的资料，即可识别的信息，拥有绝对的隐私权。任何个人和组织以不正当的目的和手段取得它，都是违法的。（3）人体试验要由合格的科技人员来操作，由临床医学专家监督。即使是获得了受试者的知情同意，研究者仍要承担对于受试者的责任
医学伦理学护理伦理学是研究护理职业道德的一门科学，是护理学专业学生的一门必修课程。在充分调研、了解前期教材使用情况的基础上，《护理伦理学》（第3版）充分吸收国内外护理伦理研究新成果和最新同类教材以及相关文献的新知识，更新了许多重要的学科知识点，重点介绍了护理伦理学的理论基础、知识体系及护理工作伦理规范。教材在内容选择及编排上，具有科学性、系统性、实用性、时代性的特点，注重基础，突出重点，注重理论与实践紧密联系，可供护理学专业各层次学生及广大临床护理工作者使用和参考。
北京2008年自考公安管理专业（本科）指定教材 自考频道 2008-02-21 更多内容请访问：中国教育在线自考频道 特色栏目：自考辅导专家团 08年下半年各地自考报名时间及课程安排 高教自学考试毕业办理指南 自考各类免考科目一览表 最新公布成绩查询信息：湖南 山东济南 上海 青海……>>更多 自考辅导名师谈10月公共政治课改革 2008年4月自考试题及答案 各地自考报名收费标准 7月自考邓论时事政治复习 10月起公共政治课调整 专业代码：01C1303 专业名称：公安管理（本科）课程代码 课程名称 教材名称 出版社 版本 作者 00015 英语（二） 大学英语自学教程（上、下册） 高等教育出版社 1998年版 高 远 00235 犯罪学（一） 犯罪学教程 中国人民公安大学出版社 2005年版 宋浩波 00354 公安学基础理论 公安学基础理论 中国人民公安大学出版社 2006年版 柳晓川 许新源 00356 公安管理学 公安管理学基础 中国人民公安大学出版社 2005年版 杨建和 张 光 00369 警察伦理学 警察伦理学 中国人民公安大学出版社 2005年版 高德原 周永玲 杜晋丰 00370 刑事证据学 刑事证据学 中国人民公安大学出版社 2005年版 崔 敏 00371 公安决策学 公安决策学 中国人民公安大学出版社 2004年版 王明新 王 光 00372 公安信息学 公安信息学 警官教育出版社 1999年版 孟宪文 00373 涉外警务概论 涉外警务概论 中国人民公安大学出版社 2005年版 向 党 00859 警察组织行为学 警察组织行为学 中国人民公安大学出版社 2005年版 孙 娟 00860 公安行政诉讼 公安行政诉讼 中国人民公安大学出版社 2004年版 孟昭阳 00861 刑事侦查情报学 刑事侦察情报学 中国人民公安大学出版社 2004年版 于凤玲 03708 中国近现代史纲要 中国近现代史纲要 （出版社待定） 2008年版 王顺生 李 捷 03709 马克思主义基本原理概论 马克思主义基本原理概论 （出版社待定） 2008年版 卫兴华 赵家祥 04729 大学语文 大学语文 华东师范大学出版社 2006年版 徐中玉 陶型传 10018 计算机应用基础 计算机应用基础 人民
一、报考条件1、报考公安管理专业的考生须符合如下条件：公安管理专业报考人员限定为公安民警（含铁路、交通、林业、民航公安民警）、武装警察。2、考生报考自学考试本科层次专业，申请毕业时须通过“前置学历”认证。考生可同时报考自学考试专科层次和本科层次各专业开考的课程，符合毕业条件可同时办理毕业手续。凡不符合以上条件而报考导致无法毕业的，由考生本人负责。其他专业报考条件点击查看：河北自考报名条件是什么二、报名入口及费用河北自考按报考科目收费，35元/科，考生每次考试最多可以报考4门科目。考生在规定时间内，可登录河北省教育考试院高等教育自学考试网上信息系统（），在“报考入口”栏目下选择进行课程报考。点击进入>>河北自考网上报名系统入口<<点击进入>“课程视频学习”+“自考题库”河北自考公安管理本科专业有几门考试课程河北自考公安管理本科专业考试科目如下表：河北自考公安管理（本科）专业考试计划 专业代码：030401 主考学校：中国人民公安大学序 号课程代码课程名称学 分课程类别考试方式备注103708中国近现代史纲要2必考笔试203709马克思主义基本原理概论4必考笔试300015英语（二）14任选一门笔试00016日语（二）14笔试00017俄语（二）14笔试400261行政法学5必考笔试505680婚姻家庭法3必考笔试600927中国司法制度4必考笔试700928罪犯劳动改造学5必考笔试812561矫正原理与实务5必考笔试800930监所法律文书4必考笔试1000931矫正教育学5必考笔试1100932狱内侦查学5必考笔试1200933罪犯改造心理学5必考笔试1300936监所执法实务（综合应用课程）7必考实践1406999毕业论文实践必做、不计学分毕业总学分68103130现代科学技术基础5免考外语加考课笔试204024应用写作概论5笔试308118法律基础5笔试以上“河北自考公安管理本科专业哪些人可以报考？有几门考试课程”由自考生网收集整理，以供参考。更多相关内容可查看本站“河北自考专业”栏目。
中国人民公安大学公安管理专业自考科目：代码（新）课目名称学分（旧）课目名称学分3708中国近现代史纲要2毛泽东思想概论23709马克思主义基本原理概论4马克思主义政治经济学原理34729大学语文4大学语文（本）60015英语（二）14英语（二）140369警察伦理学6警察伦理学60235犯罪学（一）6犯罪学（一）60370刑事证据学6刑事证据学60371公安决策学6公安决策学60372公安信息学6公安信息学60373涉外警务概论5涉外警务概论50859警察组织行为学警察组织行为学（免英语者加试）5（免英语者加试）50860公安行政诉讼公安行政诉讼（免英语者加试）4（免英语者加试）40861刑事侦查情报学刑事侦查情报学（免英语者加试）5（免英语者加试）5总学分591、该专业按新考试计划办理毕业。旧考试计划中已通过的课程可依据该对照表的对应关系替代新考试计划中的课程。2、报考条件：①报考公安管理专业必须是公安民警，边防、消防、警卫部门的武警干部，公安院校在校生（含公安院校毕业待就业人员）。凡上述范围之外人员一律不准报考；②已取得高等教育自学考试公安管理专业和刑事侦查专业专科毕业证书者，可直接报考本专业本科段；③已取得国家承认的法学类、公安学类有关专业专科毕业证书者，报考公安管理专科本科，须加考刑法学（0245）、公安学基础理论（0356）两门课程；④凡取得国家承认学历的各类高等教育形式非公安、非法律专业专科毕业证书的公安系统在职人员，参加公安管理专业本科段考试，必须加考本专业基础科段中的宪法学（5679）、公安管理学（0356）、刑法学（0245）、刑事诉讼法学（0260）、公安基础管理（0354）五门课程。
自考治安学本科科目：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)、应用写作学、法律基础、犯罪学(一)、公安决策学、警察组织行为学、警察伦理学、公安信息学、痕迹检验学、刑事侦查情报学、刑事证据学、公安行政诉讼、涉外警务概论、中国司法制度、严重暴力案件侦察、证据法学、治安管理毕业考核。 自考报名条件 1、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省教育考试院规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。 2、报考自考本科段的考生，应带专科毕业证书和本人身份证到当地该专业的报名点报名。报考与所学专科专业不同的本科，根据专业的不同需要加试相应的课程。 3、具有国家承认的专科学历才可报考高等教育本科自学考试。 4、停考的专业，仅限在籍考生按有关文件规定报考。 5、对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报考。考生办理本科毕业证书时，必须上交国家承认的专科及以上学历证书原件，否则，不予办理本科毕业证书。专科在读的考生也可以报考本科，只是领本科毕业证的时候必须要有专科毕业证。 自考优势 1、国家认可：自考考生在中国高等教育学生信息网查询可以查询到自己的学历，国家认可，现今，加拿大，美国，澳大利亚等多个国家认可自考文凭。 2、选择专业自由：自考考生可以根据自己的喜好，特长等选择。 3、报名费低：自学考试各省报名时间不同，报名费较低。 4、入学门槛低：自考考生是不需要进行入学考试，但需要在各省份规定的报名时间进行。 5、学习方式灵活：自考考生没有学期及学制的限制，按照考试的进度计划自己课程的学习。 6、自考文凭可以打败公司和企业对于学历的要求，获取更多的就业的就会。进入各个行业，考取各类资格证，比如会计证，教师资格证，提升自己的专业知识及文凭，获取自考本科文凭，直接选择考研，还可以评职称，升职。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
《护理伦理学》（何宪平）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：护理伦理学
作者：何宪平
出版社：高等教育
出版年份：2007-12
页数：205
内容简介：
由何宪平主编的《护理伦理学》为普通高等教育“十一五”国家级规划
教材。
书中重点讲述了护理伦理学的形成与发展，系统地阐述了护理道德酌基
本原则、规范和范畴，结合实际分析了临床护理工作中的护理道德，_尤其
是对护患和护医关系道德等内容进行了深刻的剖析。提出了现代医学发展中
的护理伦理难题，对进一步探讨生命价值观、人工生殖技术、人类干细胞研
究等相关问题中的护理道德问题，具有一定的指导意义。
《护理伦理学》为适用于高职高专护理专业，也可用于中专护理专业，
同时可作为临床医务工作者的参考书。
本书需要识别并试图解答一些关乎护理伦理学生存与发展的基本理论问题。第一，国外有文献有不少质疑护理伦理学学科独立性的论调，那么一个现有教科书何中文文献尚未触及的问题就是：如何论证护理伦理学的学科独立性？它和护理学、医学伦理学的学科边界在哪里？中外医疗护理实践中孕育着怎样的护理伦理思想？对于这些问题的回答需要靠一种“元”伦理学分析，或哲学分析。第二，分析论证护理伦理问题离不开理论是指导，具体包括：伦理学学说、伦理原则和伦理分析方法。显然，伦理学理论并不能直接照搬过来，医学伦理学中常用的伦理原则（如：尊重、有利/不伤害、公正等）在护理实践中势必要赋予新的内涵。一个棘手的问题是要确定经典的伦理学说（如：效用论、德性论、道义论）在护理实践中的适用范围，尤其是要考察最具有护理伦理学特色的“关爱论”的确切含义。（详见第2章）此外，鉴于“护理实践”和“护理研究”之间的区别，护理研究中的伦理问题有其特殊性，在伦理原则表述和侧重点上有区别，护理研究之伦理审查的重点也不尽相同。第三，尽管我意识到实证分析在护理伦理学研究中应该发挥重要的作用。但如何充分利用护士从业状况调查中所获得的第一手数据资料，让护理伦理学研究摆脱单纯思辨性的色彩而增加经验研究或定量分析的成分呢？这是一个非常有挑战性的探索过程，因为把规范伦理学研究和“数据”相结合是一条前人很少走的路。第四，如何正确处理护理伦理原则。护理伦理守则/准则、护士专业精神之间的关系，这也是考验一个概念分析框架是否完备、自洽和有现实指导意义的重要问题。本书分章加以讨论，并时刻关注三者之间的内在联系和区别。（详见第3、8章）
考试规律总结1，自考的内容就是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题。多做教辅习题。2，自考历年试卷上考点有些重复考，最近四年的试卷要多做。模拟试卷要多做。3，考试前三周死拼教辅。光看教材效果不显著，多关注教辅才是关键。4，考试难度大的题目占百分三十不到，将简单题和中等题掌握就行了。5，如果是记忆的话：将每段话的第一句强记住，后面的内容掌握大义即可。文科和理科有区别的，文科宏观性强。只要你答题不跑偏，大义写对就可捞分。6，多项选择实在拿不了主意：ABCDE全选满，总能碰对几分。7，考前三周反复做《自考通》或《一考通》，记住重点提示和习题。模拟试卷和历年试卷上的题目每天做一套，力争全面掌控。
今天教务老师给大家收集整理了自考护理伦理教材重点总结的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考本科护理学研究的重点有哪些？你可以下载一历年的真题来做，考试重点都很集中建议选择辅导班自考大专护理学该背什么，我记性不是很好，记不住啊1，自考的内容就是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题。多做教辅习题。2，自考历年试卷上考点有些重复考，最近四年的试卷要多做。模拟试卷要多做。3，考试前三周死拼教辅。光看教材效果不显著，多关注教辅才是关键。4，考试难度大的题目占百分三十不到，将简单题和中等题掌握就行了。5，如果是记忆的话：将每段话的第一句强记住，后面的内容掌握大义即可。文科和理科有区别的，文科宏观性强。只要你答题不跑偏，大义写对就可捞分。6，多项选择实在拿不了主意：ABCDE全选满，总能碰对几分。7，考前三周反复做《自考通》或《一考通》，记住重点提示和习题。模拟试卷和历年试卷上的题目每天做一套，力争全面掌控。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
战略管理与伦理自考重点内容有战略管理基础、公司治理和企业社会责任、伦理决策和道德领导等。
1、战略管理基础：包括战略管理的定义、目标和任务、战略管理的思维模式和方法、环境分析和战略选择等方面。
2、公司治理和企业社会责任：包括公司治理原则、股权结构和管理层职责、企业社会责任的内涵和实践等方面。
3、伦理决策和道德领导：包括伦理原则、道德决策模型、道德领导力的特点和作用等方面。
4、竞争与合作关系：包括竞争战略、合作关系的形式和管理、产业集群的构建和发展等方面。
5、创新和可持续发展：包括创新的类型和来源、知识管理的作用和实践、可持续发展的内涵和实现等方面。
战略管理与伦理是管理学专业学习内容：
1、战略管理与伦理是管理学专业的一门重要课程，其主要涉及三个方面的内容：战略管理、企业伦理和社会责任。
2、具体而言，这门课程旨在帮助学生了解企业内外部环境，掌握制定和实施战略的方法和技巧，发展合适的组织结构和文化，并同时强调企业应该承担的社会责任和道德义务。
3、战略管理方面的内容包括了解公司愿景、品牌构建、组织设计和危机管理等。
4、企业伦理方面的内容包括了解企业的道德标准和行为准则、领导力的道德义务、职业道德和企业社会责任等。
5、社会责任方面的内容包括了解企业的社会影响、可持续性发展、环保、安全、健康等方面的问题。
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重点是一定要看的 最好是配合近几年的考试真题 那通过就没有问题了
zlj看到第14章，再次发现其实书中的很多词汇我们在工作中都非常的熟悉比如：战略、策略、反思、人性化等等。但是我却又能感受到我们工作中让我们已经麻木了的词汇。怎么在第五项修炼里会又那么神奇的力量。我觉得这与内心愿力和坚决的实践，以及坦诚有很大的关系。 “如果我只成功地骑了一词自行车，还不能说 我已经学会了骑车……就是说不只是骑过一次自行车，而是真正学会骑车，变成‘汽车族’——这种能力是从深层学习环路中产生的。战略结构的重点就是建立支撑这种深层学习所需要的环境。”P296 深层学习环路的五个环节： 1、 假设与信念 2、 习惯做法 3、 技巧与能力 4、 关系网络 5、 意识水平与敏感度 “人们普遍吧组织文化简单看成‘事情本来就如此’。但没有哪种文化是静止不变的。” 影响深层学习的环路：（1）指导思想；（2）理论、工具、方法；（3）基础设施创新。 “富勒曾说：‘你不能改变人的思考方式’。但可以提供工具，‘通过使用工具来导致思考方式的改变。” “行动化系统”：“需要什么条件才能看清我们促成的结构模式？我们的行为更像奶牛，还是更像人？”（波士顿奶牛和街道的故事） 策略1 学习与工作的结合 “组织学习计划受阻的最主要原因，恐怕就是学习活动的支离破碎，即把学习任务安排成‘附加’的活动，分立与大家的日常工作之外。” “工作环境中也很少有什么因素能激励反思实践，促进深层地思考问题，以及推进建设共同愿景。” 1、反思与行动——把学习和工作结合起来。 2、持久学习 策略2 从现有条件和人力出发 “组织变革必须从高层开始”吗？曾经在我的印象和经验里，我也觉得组织变革是得从高层开始，没有领导的重视和支持，好像我们开展什么都很艰难。但是接下来的这句话给了我触动：“我是否真的相信自己有机会起到某种作用、作出某种贡献。”“社会有一个紧迫的需求，而追求满足这一需求的卓越行动，将是不可阻挡的。” 1、那些“不可能的事” “制造了问题的观念和意识，是不能解决问题的，我开始接触问题时就会问：‘这个问题在提醒我们什么呢？关于这个问题我还能看到什么不同的情况吗？一旦能够作出回答，我就开始吸收别人加入。”P306 “具有讽刺意味的是如果我们的努力只停留在组织的上层，有些问题我们根本就不能发现，解决更是无从谈起。但如果你建立一个团队，大家都相信变革可以从系统中的任何地方开始。” 3、为民所有，为民所选 策略3 学会双向交流的文化能力 “激情会使他们盲目，无视圈子外面的人究竟如何按他们，还使他们无视自己给他人带来的影响。” 1、 秘密的转化 “我们没有特意隐藏我们做的事，但同时，我们也没有声张。如果别人问起，我们很高兴和他们分享，并尽力向他们解释。” “今天甚至需要对权力政治保持清醒的理解，这不是因为高管们的权力欲望更大了，而是因为每个人都有更大的财务压力。你需要去创新，但又不能制造危险报警信号。你的策略必须在文化和语言上经过缜密设计。” 2、 使用掌权者的语言 “你必须使用掌权者的语言。这意味着，必须非常清醒地意识到正式的组织权力分配和使用情况。” “你必须用等级体系中的主流世界观和语言来阐述目标，然后再帮助大家用自己的语言和方式来理解这种目标。” 策略4 建立演练场 1、 露营与等级制 2、 火墙与旋涡 策略5 与核心业务联系起来 “对主流组织机构的尊重，能够激励大家学会双向交流文化能力，包括在语言和策略两个方面的能力；还能够帮助大家开发演练场，并且最大限度地缩小与正规管理体系的矛盾和结构冲突……激进的新思想和实践方法若要再组织中生根，就必须有肥沃的土壤……就要学会如何与组织的核心业务联系起来，并且是再最深层的个人和集体的身份认同感方面联系起来；还要学会组织最自然的价值创造方式。” 再一次读完上面这一段，我第一想到的就是你是不是“做事的人”，你的出发点是什么？反思自己平时的工作，一个部分是自己在做事，但是常常会伴随一个如影随形的念头 ，那就是希望得到别人的肯定。如果是这样，那你的主体感还不够，你还是不能把精力投注到做事上去。因为你的出发点就不是做事，而是获得肯定。 1、 起步：发现我们究竟是谁 关于组织的核心身份认同感——即确信组织不只是为了赚钱而存在，也不只是为了提供现有的产品和服务而存在。 2、 实地研究：辨别组织创造力的源泉 “新的愿景怎样才能激发组织的创造过程；再组织中，怎样才能以最自然的方式产生新的价值源泉。这是一个从愿景到现实的过程，我们要从中发现，令人信服的新观念怎样才能最自然地带来组织的行动结束。” 策略6 建设学习型社区 在共同目标和价值的基础上，建立领导者与之协调融合的、新的学习型社区和人际关系网络，这是一项策略，也是一种结果。它绝不仅限于企业组织。 用心与意的交谈 “社区成长，要从大家探寻对自己有意义和本质内涵的问题入手。” 策略7 与“对手”协作 “只有在我们互相纠缠在一起不能轻易分开始，才可能形成真正的社区。” 1、 与传统的非伙伴沟通 “构筑跨界之桥” 2、 跨部门联合 “在不同类型的组织之间建立跨界联系，正在成为影响更大系统的核心策略。” 3、 下一阶段的多样性 “在网络话程度不断增加的世界里，建设背景更加多样和更为包容的社区，是越来越紧迫的任务。” “我看到的最大的变化之一，就是我们现在需要和非常不同于自己的人合作。” 策略8 开发学习型基础设施 “基础设施的创新，不像阐述新的指导思想那么富有戏剧性，也不像新工具和方法那么具体实在。但是，只阐述新指导思想，而没有配合资源调配，是不和情理的。同样，引进新工具和方法，而没留下什么机会去应用，也不会有帮助。” 1、 学习型基础设施的先锋 举例：美国陆军学习型基础设施：培训和正规教育、演练、研究、准则。 “从许多方面看，陆军对学习型基础设施的不断投入，都是基于对从经验中学习的坚定信念和追求。” “要让学习实践产生实际的效果，它就必须与组织运作的机制有深层的耦合。” 2、 是否有其他类型的组织，准备严肃对待之？ 只有培训，而没有演练、研究和准则，“孤立的培训一般不会产生有的放矢的聚焦作用，更不会变成实际工作中的有效行动。” 3、 结论 “大家需要开发自己的语言来描述自己的工作目的和意义，要使描述方式符合自己的环境背景，并使之成为自己的战略开发和领导风格的一部分。我们怎样谈论自己的工作，虽然很要紧，但事情的关键还在于我们自己的反思过程、实验经历和开放历程，而不在于我们使用什么词汇。重要的是我们创造的现实，而不是我们给现实贴上的标签。” 在完成这篇读书笔记，我得承认我的状态不是很好。问题处在专注上。在摘录笔记的时候，我最深的体会就是关于自己现阶段的一个成长的状态。感觉又到了一个成长的节点上，我究竟是成长走出梦幻，打开现实的大门，还是依旧在自己给自己编织的梦幻中沉迷。从我身边的朋友身上，其实我已经有了答案。因为他们都是我的老师，他们在“教”什么是现实、什么是梦幻。他们也在“教”我人与人之间要求空间。虽然这种成长很痛苦，虽然我一步三回头。但是，我相信它会成为我的又一次里程碑似的成长。要做事，你真得放下很多情绪情感的干扰。而这种情绪情感又是来自于自己原始依恋。这一次的成长进入到了我最大的困境中去了，将是一次大仗！我将且行且珍惜…… 2016-2-28
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《战略管理思想史》这本书一共十四章从五个方面介绍了战略管理思想史：战略的本质、战略管理流派的演进、企业成长与竞争理论的演变、企业组织与领导角色的转换、中外战略思想家的学术思想。开篇作者便提出了战略的本质是什么的问题，战略的中心问题是企业的成长方向与自然演化。鲁梅尔、申德尔与蒂斯在其主编的《战略的基本问题》中指出，战略的本质必须回答以下三个问题：企业如何行事？为什么企业存在差异？集团公司总部的功能与价值是什么？什么决定企业在国际竞争中成败？企业都是在市场不完善（其中信息不对称尤其重要）的条件下追求企业目标，从而实现生存与发展，实现利益的最大化。然而现实中有的企业并没有把企业利润最大化，而是在一定的利润水平约束下追求自身效用的最大化。企业存在差异有多方面的原因，例如现代许多学者认为重要源于活动历史的差异，而非资源配置的差异。 战略学大师对战略的本质也有不同的见解，如亨德森认为：战力的本质就是维持企业的独特竞争优势，而波特认为，战略是建立在独特的经营活动上的，战略就是要做到与众不同。哈默尔则更加关注未来导向、内部导向与共享导向，其核心思想是“重构竞争的基础”与“创造未来”。 钱德勒把战略管理定义为“决定企业基本的长期目标与任务，制定行动方案，配置必要的资源以实现这些目标”。战略管理的目标是使企业长期有效地适应环境，其七个环节包括：企业使命，企业目标，战略态势分析、战略制定，战略评估与选择、战略实施与战略控制。 本书第二部分主要讲了四大大战略管理流派的演讲，每个流派基本上从基本概念、主要思想、分析工具及其局限性展开。总结为如下表所示。 战略规划学派与战略适应学派是企业战略的古典理论。核心思想概括为：1、战略基点：企业适应环境，企业战略是内部资源与外部环境相互作用的基本模式； 2、战略目标：市场扩张，企业的战略目标最终要落实到市场份额的增长上； 3、战略手段：战略核心是资源的配置方式； 4、战略保证：组织与结构相适应。产业组织学派是在企业家与学者们认识到市场结构与战略因素如产业集中度等对企业的盈利能力的影响比总体政治能力要大而产生的。而对产业组织学的主要批判也集中在过于强调外部因素，而忽视企业内部的分析。其也为资源基础论的诞生埋下了伏笔。尤其是当1980年代企业混合兼并的衰落，以及日本企业的崛起，使得我们认识到企业内因在竞争中的重要作用。资源基础论重新从企业的内部来寻找企业成长的动因，用资源与能力来解释企业差异的原因。 基本假设：企业具有不同的有形的和无形的资源，这些资源可转变为独特的能力；资源在企业间具有不可流动的且难以复制，这些资源与能力是企业持久竞争优势的源泉。第二篇企业成长与竞争理论的变革，主要分三个章节企业成长理论的演变、竞争战略的演进、生产战略的变革、追求持久竞争优势的战略。企业成长理论主要包括：从彭罗斯的内部资源是企业成长的依托、到钱德勒的组织能力说、企业成长过程与方式、企业成长的行业与区位选择理论。而竞争战略的演进则从规模经济时代的经验曲线、大规模生产到范围经济时代的波特三大竞争战略，再到20世纪末21世纪初的大规模定制、战略联盟以及信息战略、国际战略。 我是从事汽车制造行业的对生产战略变革这块了解一些，战略的演变和制定，其实不是一成不变的，跟随者时代的发展，技术的进步和经济的发展一直在演进。工业化时代的大规模生产，范围经济目前慢慢的不再适用，从而过度到大规模的定制，继而是小批量多样化的定制，有可能有一天是单件定制的，当然了这对生产企业，对生产线和机器设备提出了很高的要求，柔性化、自动化、智能化的工厂是其前提。企业组织与领导角色篇章主要讲述了战略与组织的关系及组织的演变发展。钱德勒提出战略决定组织，组织跟随战略的著名论断，战略必须是可达到的，而组织必须适应并支持组织的宗旨，调整保证战略的实施和落地。1983年伯格尔曼对“组织跟随战略”提出了质疑，其实我们一直对于高层在制定战略过程中的作用，其实战略的制定是一个组织过程，“战略跟随组织”同样合理。组织管理理论的演进从早期的古典组织理论到人际关系是时期的组织结构理论，科层制组织，组织流程的再造，以及随着网络技术的发展出现的虚拟组织，都表明，随着时代的发展，企业的不进化，组织结构也在转型创新。想起先生在第二次组织大课中所讲的课前秀中的F赛车例子，好的组织设计可以惊心动魄和使效率达到极致。那么我可以成为一个组织高手吗？前程路漫漫！ 书中还讲到了领导理论的演变和各种领导风格，最后介绍了中外著名的战略管理大师和中国古代著名的战略思想。 整本书300多页，说实话读下来有两个最大的感受：一是书很枯燥要不是上战略管理大课，自己制定的读书计划断然是读不完，但是当上过大课后，对战略突然有了兴趣，就像徐朝华老师在企业战略分析与实施节气课上讲的似的，战略这个词已经成为了一个时髦的词，好像干什么事不带上战略两字就不入流不好意思见人似的，比如战略营销，战略采购管理，战略组织管控等等，战略就是个筐，什么都可以往里装。其实说白了战略就是方向，战略没有对错，只有高下，是对于未来的预判，对不确定事件的把握。做公司需要制定战略，做人何尝不是，如果把人的一生看过有限生命周期的公司，我们应该制定什么样的战略呢？如何度过自己的一生呢？二是，看完本书，不甚理解，本书其实是一本思想史，既然是史，是否应该按照时间脉络或者按任务脉络来写呢。觉得书即按照时间写了，又在最后按人物叙述，中间的企业成长理论也好，组织理论也好，很多大师反复出现，感觉特别乱。或许是因为我自己思路不甚清晰，水平不够，还需修炼所以才有这种感觉吧。按照先生的ABCD学习和12345法则，我还差的远，刚刚入揭开了一层面纱而已。不可一日不读书，不可一周不锻炼！ 三度修炼，功到自然成！