一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分) 1.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是() A.古代印度B.古代埃及 C.斯巴达D.雅典 2.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指() A.童年期B.少年期 C.青年期D.成年期 3.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是() A.《论演说家的教育》B.《普通教育学》 C.《大教学论》D.《理想国》 4.卢梭的教育思想属于() A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想 C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想 5.教育目的的社会本位论的代表人物是() A.杜威B.卢梭 C.夸美纽斯D.诺笃尔普 6.教师的工作目的和使命是() A.热爱教育事业B.热爱学生 C.教书育人D.开拓创新 7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是() A.常规管理B.平行管理 C.民主管理D.目标管理 8.()的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。 A.《教育学》B.《大教学论》 C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》 9.课程论研究的是()的问题。 A.为谁教B.怎样教 C.教什么D.教给谁 10.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列()教学原则相一致。 A.学不躐等B.长善救失 C.学而时习之D.不愤不启，不悱不发 11.“学而时习之，温故而知新”体现了教学的()原则。 A.直观性B.启发性 C.巩固性D.循序渐进 12.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自() A.《论语》B.《春秋》 C.《学记》D.《师说》 13.提出“化民成俗，其必由学”的著作是() A.《中庸》B.《礼记》 C.《论语》D.《学记》 14.班级授课制的首行时代是() A.15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲 C.15世纪末的中国D.16世纪的中国 15.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是() A.环境B.遗传 C.教育D.主观努力 16.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是() A.柏拉图B.苏格拉底 C.亚里士多德D.德谟克里特 17.对受教育权具有决定作用的是() A.生产力B.文化 C.政治经济制度D.科学技术 18.衡量各科教学的重要标准是() A.教学计划B.教学大纲 C.教学目标D.课程目标 19.下列关于复式教学叙述正确的是() A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 20.目标评价模式最为关键的步骤是() A.确定方法B.确定目标 C.确定内容D.确定标准 21.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是() A.卢梭B.斯宾塞 C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特 22.在人的发展中起主导作用的因素是() A.遗传B.环境 C.教育D.个体的主观能动性 23.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和() A.斯巴达教育B.雅典教育 C.教会学校D.实科教育 24.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的() A.阶段性B.个别差异性 C.顺序性D.不均衡性 25.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育() A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律 26.教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的() A.质量规格B.社会价值 C.发展方向D.发展速度 27.学校文化的核心是学校各群体所具有的()和行为方式。 A.精神面貌B.思想观念 C.抽象思维D.理性思考 28.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为() A.教学模式B.教学原则 C.教学组织形式D.教学过程 29.人的实践活动与动物本能活动的根本区别是() A.活动性B.目的性 C.实践性D.预期性 30.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受() A.高等教育B.在职培训 C.继续教育D.终身教育 31.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。 A.教育理论知识B.崇高的职业道德 C.文化学科知识D.过硬的教学基本功 32.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服() A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论 C.空洞说教、单纯知识传授 D.片面单一知识的学习 33.关于教学方法与教学方式，说法错误的是() A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法 B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动 C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务 D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务 34.我国最早采用班级授课制是在() A.1856年B.1860年 C.1862年D.1866年 35.学校对学生教育管理的具体执行者是() A.任课教师B.班主任 C.教导处D.校长 36.()的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 A.神话起源说B.生物起源说 C.心理起源说D.劳动起源说 37.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是() A.婆罗门B.刹帝利 C.首陀罗D.吠舍 38.提出高等教育大众化的要求是在() A.第一次工业革命后B.第二次工业革命后 C.第三次工业革命后D.信息革命后 39.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。 A.科学性B.价值性 C.生产性D.未来性 40.经验主义课程理论流派的主要代表人物是() A.斯宾塞B.杜威 C.赫钦斯D.泰勒 41.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是() A.神话起源说B.心理起源说 C.生物起源说D.劳动起源说 42.以“教育的多元化”为教育特征的是() A.古代B.文艺复兴后的欧洲 C.近代D.现代 43.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为() A.白板说B.做中学 C.儿童中心主义D.实质教育派 44.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是() A.学校教育B.高新技术的应用 C.科学理论的产生D.完善的社会制度 45.“建国君民，教学为先”这句话反映了() A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系 46.人区别于动物的重要标志是()，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 A.劳动B.潜能 C.知识D.意识 47.个体身心发展的不均衡性要求() A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行 48.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的() A.认识B.设计 C.设想D.安排 49.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是() A.列宁B.加里宁 C.苏霍姆林斯基D.陶行知 50.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是() A.(美)克伯屈B.(美)杜威 C.(法)卢梭D.(德)福禄贝尔 51.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行() A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总 C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结 52.“开而弗达”体现了教学的() A.直观性原则B.巩固性原则 C.启发性原则D.循序渐进的原则 53.首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是() A.杜威的《民主主义与教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》D.昆体良的《雄辩术原理》 54.学校行政体系中最基层的行政组织是() A.共青团组织B.教导处 C.总务处D.班级 55.奠定了班级组织的理论基础的著作是() A.《论语》B.《普通教育学》 C.《大教学论》D.《理想国》 56.“以僧为师”“以吏为师”是古代()国家的教育特征。 A.中国B.埃及 C.希腊D.罗马 57.学校文化的核心是() A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化 C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化 58.学校组织教育和教学工作的重要依据是() A.课程计划B.课程标准 C.课程目标D.教科书 59.从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和() A.社会中心课程B.技能性课程 C.拓展型课程D.地方课程 60.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为() A.实验法B.讲解法 C.讨论法D.演示法 二、多项选择题(在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的'，请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选、少选或未选均不得分。本大题共15题，每小题2分，共30分) 1.定型的教育组织形式包括了古代与近代的() A.前学校B.前社会教育机构 C.学校D.社会教育机构 E.高等学校 2.“外铄论”的主要代表人物有() A.弗洛伊德B.华生 C.孟子D.荀子 E.洛克 3.个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与()有关。 A.文艺复兴与宗教改革 B.十八世纪的启蒙运动及其思想 C.近代工业革命及资本主义的发展 D.近现代西方人本主义哲学思想 E.国家主义思潮 4.依据课程任务，可将课程分为() A.基础型课程B.拓展型课程 C.技能型课程D.知识型课程 E.研究型课程 5.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有() A.要有较好的政治背景 B.要具备相应的专业知识 C.要达到规定的学历 D.专门从事教育教学工作 E.要符合与其职业相称的其他有关规定 6.班主任的领导方式有() A.独裁的B.民主的 C.权威的D.放任的 E.自由散漫的 7.对学生的研究通常包括() A.研究学生身心发展的现状 B.研究学生集体的传统 C.研究学生个体的需要 D.研究学生的成长环境 E.研究学生的兴趣和个性差异 8.任何一个班集体的形成都经历了()阶段。 A.初识B.组建 C.形成D.发展 E.解体 9.教师良好的教育能力体现在() A.较强的语言表达能力 B.知识广博 C.富有感情、有感染力 D.富有个性 E.改善实践 10.教学目标的特征有() A.具有可操作指标体系 B.体现学生学习行为及其变化 C.体现教师思维活动的规律性 D.具有灵活性 E.反映教学方式的科学性 11.班集体的基本特征包括() A.明确的共同目标 B.一定的组织结构 C.学生自我管理，自我教育 D.集体成员之间平等，心理相容的氛围 E.一定的共同生活的准则 12.联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是() A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.无歧视原则 E.保护儿童原则 13.决定教学任务的因素主要有() A.教育目的B.学生的年龄特征 C.学科特征D.教师素质 E.教学的时空条件 14.课堂教学中有交流传递可分为() A.提问方式B.程序学习方式 C.小组学习方式D.研究方式 E.讨论方式 15.教师可通过()等方法培养和树立良好的班风。 A.讲清道理B.树立榜样 C.严格要求D.召开班会 E.反复实践 三、判断题(判断各题的正误，你认为正确的用T来代替，认为是错误的用F来代替，并将其代码填涂在答题卡上。本大题共20题，每小题0.5分，共10分) 1.教育的直接目的是促进人的身心发展。() 2.制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。() 3.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。() 4.不同的文化背景可以有相同的教育目的。() 5.生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。() 6.“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。() 7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。() 8.组织教学只是在上课开始时进行的。() 9.教学无论效果怎样，都具有教育性。() 10.教学有法，但无定法。() 11.有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、涂尔干和巴格莱等。() 12.为了更好的了解学生的情况，教师可以随意翻阅学生的信件。() 13.教师要有较强的控制情绪情感的能力。() 14.现代教育观认为，教师在教育过程中起辅助作用。() 15.中国有句俗语“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生应像父母对自己的子女一样溺爱。() 16.教师和学生在人格上是平等的。() 17.师生冲突对师生双方的影响是消极的。() 18.“课程”一词在我国始见于清朝。() 19.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。() 20.最早在大学里讲授教育学的学者是杜威。() 四、材料分析题(请分析以下材料，每题有一个或多个正确答案，请从备选答案中选出相应的代码，并将其填涂在答题卡上，错选、多选、少选或未选均不得分。本大题共10题，每小题3分，共30分) 1.一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 在材料中，教师运用了哪些教学方法?() A.讲授法B.练习法 C.讨论法D.演示法 2.十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出:全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。 下列能够体现终身教育思想的是() A.只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退 B.温故而知新 C.活到老，学到老 D.有教无类 3.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12~13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明() A.遗传素质在人的发展中的作用 B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D.社会环境是影响人发展的重要因素 4.一个人从出生到死亡，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。 家庭教育具有什么特点?() A.早期性B.感染性 C.针对性D.及时性 5.有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说:“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”--中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室:“同学们，这是什么?……对，这是苹果，大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室:“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说:“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务:“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”--苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 结合材料，比较中国、日本、美国的教学方式，哪种方式能更好地发挥学生的主动性?() A.中国B.日本 C.美国D.不知道 6.彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来:“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问:“在哪儿啊?”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。彭老师灵机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问:“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题:“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊?”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽……”学生们争先恐后说个不停，顿时又变得兴趣盎然。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说:“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。” 彭老师的做法符合现代教学的什么理念?() A.尊重学生的兴趣与爱好 B.利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动 C.适当地发挥了教师的主导作用 D.充分调动了学生的主动性 7.王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说:“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道:“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。 请指出张主任的做法有哪些不当之处?() A.张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨 B.没有把学生看成是一个完整的人 C.没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生 D.未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断 8.一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一题时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣。 老师:他们唱的好不好? 学生:好! 老师:男生和女生哪个组的声音大? 学生:女生声音大! 老师:同学们知不知道为什么女生的声音大? 学生:女生人多(学生凭直觉感受到)。 老师:是吗?那么女生比男生多多少呢? 学生:(部分学生已经很快说出女生比男生多4人。还有大多数同学在用不同的方法计算)老师:(留给学生充分的时间计算，随后提问)你是怎么知道是4的? 学生:比的(学生说出自己比的方法)。 老师:大家用比的方法做得对不对呢?我们来一块比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。 材料中这位老师运用了哪一种教学原则?() A.直观性原则B.启发性原则 C.巩固性原则D.循序渐进原则 9.单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。 “王明”我大声喝道，“你在干什么?” 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子:“我不想听!” 我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。 出现这种情况时，你认为老师应该如何做?() A.提倡民主教学 B.师生之间应该换位思考 C.采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法 D.以平等的心态和学生交流 10.语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说:“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道:“很好。”学生乙站起来说:“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说:“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。 你认为这位教师的做法有何不妥之处?() A.限制了学生的观察力和想象力 B.没有敏锐地捕捉教育细节 C.一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识 D.开拓了学生的视野
一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（ ）A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（ ）A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ ）A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理15、班主任工作的中心环节是（ ）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是 ＿＿＿＿。 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 ＿＿＿＿。 3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 ＿＿＿＿价值。 4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ＿＿＿＿。 5、我国的教育目的的理论基础是 ＿＿＿＿。 6、当前实施素质教育应该以培养学生的 ＿＿＿＿和社会实践能力为重点。 7、教师职业的最大特点在于 ＿＿＿＿。 8、在我国，课程具体表现为课程计划、 ＿＿＿＿和教科书。 9、实施全面发展教育的基本途径是 ＿＿＿＿。 10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 ＿＿＿＿的过程。 11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 ＿＿＿＿。 12、教学工作的基本程序是备课、上课、 ＿＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 13、德育过程的基本矛盾是 ＿＿＿＿与学生已有水平之间的矛盾。 14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 ＿＿＿＿。 15、班主任是班级的组织者、领导者和 ＿＿＿＿。 三、判断题 1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ） 2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）8、德育的过程具有多端性。（ ）9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）四、简答题 1、试述当代教育民主化的表现。 2、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。 3、简述教学过程的结构。 4、试述备课的基本内容和要求。 5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ 五、论述题 1、 以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。 参考答案：一、选择题1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B二、填空题1、夸美纽斯的《大教学论》 2、教育再生产科学知识 3、延时 4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。 5、马克思主义关于人的全面发展学说 6、创新 7、职业角色的多样化 8、教学大纲 9、学校教育 10、学生身心发展 11、模象直观 12、作业检查与批改 13、社会通过教师向学生提出的道德要求 14、 尊重学生与严格要求学生相结合 15、教育者三、判断题1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、√ 10、√四、简答题1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。2、传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。3、引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。4、钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。5、（1）理论假设（A道德发展论，B道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（A 道德两难问题及其设计，B道德讨论中的引入性提问，C道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（A认知模式的缺陷，B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。五、论述题（略
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】云南自考本科教育学专业考试内容是什么该专业的主考院校为云南师范大学，一共需要考20门课程(含选修课)， 分别为：英语(二)、认知心理、现代教育技术、现代教育技术(实践)、中国近现代史纲要、比较教育、心理健康教育学、马克思主义基本原理概论、教师能力学、教育管理原理、教育统计与测量、教育法学、教育科学研究方法、中外教育简史、心理卫生与心理辅导、发展与教育心理学、课程与教学论、德育原理、教育学原理、毕业论文。自考本科考试内容下方免费学历提升方案介绍： 2018年04月自考06009初级翻译技巧真题试卷 格式：PDF大小：247.19KB 2017年10月自考04735数据库系统原理真题试卷 格式：PDF大小：320.76KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
等过两个星期出了10年大纲就有了
一、选择题15第一章、教育技术概述5，哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题（B）A 戴尔 B 斯金纳 C 克劳德 D 加涅8，美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（B）A 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 D关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习第二章、学与教的理论2，桑代克试误理论的基本观点是（A）A 学习是刺激—反应的联结 B 学习是认知—发现C 学习是信息加工的过程 D 学习是学习者主支建构内部心理表征的过程3，谁提出了程序教学法（B）、A 桑代克 B斯金纳 C 维特罗克 D 布鲁纳5，在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（B）A 试误法 B 程序教学法 C 认知—发现理论 D 建构主义6，加涅的信息加工模式中不包括（B）A感受器 B 感受控制器 C 短时记忆 D长时记忆8，构建主义认为在教学中教师的角色是（D）A 知识的传播 B 学生的保姆 C 学生的家长 D 学生的帮助者9，下列是建构主义理论的观点是（C）A 学习是塑造行为的过程 B 学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程C 学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程 D 学习是个体不断尝试错误的过程第三章、视听与传播理论1，第一个传播过程模式是（A）A 香农—韦弗模式 B 施拉姆循环模式 C香农—施拉姆模式 D 贝罗模式4，谁提出了“经验之塔”（C）A 香农 B 麦克卢汉 C 戴尔 D 施拉姆5，在经验之塔中，最高层是（A）A 言语符号 B 视觉符号 C 观摩示范 D 设计的经验7，戴尔“经验之塔”强调的是（D）A 做的经验 B 观察的经验 C 抽象的经验 D 给学习者的刺激10、 戴尔“经验之塔”的第一层是（A）A直接有目的的经验 B设计的经验 C演戏的经验 D观摩示范 第四章 视听媒体辅助教学6、投影媒体利用的是什么原理（B）P70A化学成像 B光学成像 C化学方应 D实物成像7、录像机与录音机工作原理的相同点是（B）A都采用磁头高速扫描 B都是利用电磁信号转换C都可录制两面节目 D都采用多磁头结构一、填空题6、常用的视觉类教学媒体包括（光学投影仪）、照相机、（视屏实物展示台、大屏幕电子投影仪）9、常用的听觉类教学媒体设备有录音机、（CD唱机、CD光盘、MP3播放器）10、常用的视听类媒体设备有（电视系统和电视机）、录像机、（摄像机）、（VCD与DVD），DV、DC16、图像素材的常用文件类型包括（BMP格式、GIF格式、JPG格式）17、视频素材的常用文件类型包括（AVI视频文件、MPG视频文件、DAT视频文件、RM和ASF视频文件）19、 下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式？A、PSDB、BMPC、JPEGD、GIF答案：A 20、 一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（ ）A、psd格式B、gif格式C、bmp格式D、jpg格答案：A 21、 网络资源的技术性是指（ ）A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。答案：B 22、 下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（ ）A、故乡的云 bmpB、狼牙山 wavC、水晶 swfD、北戴河 doc答案：B 24、 按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（ ）A、视觉媒体B、听觉媒体C、视听觉媒体D、综合媒体答案：D 一、选择题4、（ C ）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。A、学习理论 B、教学理论 C、传播理论 D、教学系统方法9、学习是指“刺激—反应”之间联系的加强，这是（ A ）对学习的界定。A、行为主义心理学 B、认知主义心理学C、人本主义心理学 D、建构主义理论
同学，我不知道哪儿有，但是我知道怎么弄到，你有西北师大的同学吗？如果有，找他帮你买，如果没有，可以去西北师大的百度贴吧问问。像这些真题都是好多钱一份的~~~
1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。绩效技术和知识管理技术属于（ ）发展阶段的（ ）技术。2． “经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为（ ）、（ ）、（ ）。3． 学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（ ）、（ ）、（ ）、动作技能、态度。4． 1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（ ）、和（ ）的理论设计了教学机器和程序教学。1． 教育技术（AECT94定义）2． 绩效技术3． 知识管理4． 信息技术与课程整合5． 信息素养1． 如何理解教育技术中的“技术”含义？2． 个别化的优缺点有哪些？3． 影响学习过程的因素有哪些？ 4． 画出香农——韦弗教育传播理论模式图，并根据该模式分析学校教学的教育传播过程 5．结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解？6．知识管理对网络学习的作用有哪些？7、学习媒体选择的依据有哪些？8． 简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响9．对绩效技术和教学系统设计进行比较，二者有何联系和区别？ 10． 程序教学的基本要素四．论述题（第一小题 12 分，第二小题13分，共 25 分）1． “我们淹没在网络数据资料的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。阐述上述现象产生的原因以及解决措施。2． 在“长春2004—教育技术国际论坛”上，美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席巴巴拉·西尔斯首次提出了AECT教育技术新定义：Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.请结合自己的学习，谈谈AECT教育技术新定义的解读与启示周口师范学院教育科学系教育技术学专业教育技术学导论试题得分 评卷人1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为_________、_________、_________2、1954年__________发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的_________、和_________的理论设计了教学机器和程序教学。3、建构主义学习理论认为学习环境的四大要素或四大属性是_________、_________、_________、_________4、1925年美国心理学家____________设计了第一台自动教学机。被称为”程序教学之父”的是___________5、教育技术的形成经历了三种教学方法，分别是___________、____________、____________二、名词解释 （共20分）1、教育技术（AECT94定义）2、学习资源3、教学媒体4、系统方法5、过程1、程序教学的基本要素2、媒体选择的依据有哪些？3、建构主义学习环境下自主学习的设计原则4、教育史学家认为的四次教育革命 5、列举常见的视听觉类媒体，任选其一说明它在教学传播过程中的优缺点。 四、论述（共40分）1、 简述“经验之塔”理论对媒体选择的指导意义。2、 分析小组教学的优缺点3、结合当今我国教育技术的发展，试分析教育技术的研究范围。4、 在“长春2004—教育技术国际论坛”上，美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席巴巴拉·西尔斯首次提出了AECT教育技术新定义：Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.请结合自己的学习，谈谈AECT教育技术新定义的解读与启示一、填空 （共15分）1、1925年美国心理学家____________设计了第一台自动教学机。被称为”程序教学之父”的是___________2、1954年斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的_________、和_________的理论设计了教学机器和程序教学。3、加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：_________、_________、_________、_________、_________4、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为_________、_________、_________5、系统科学包括_________、_________、_________二、名词解释 （共20分）1、绩效技术2、教育信息化3、超文本4、教学结构5、教育技术三、简答 （共25分）1、教育技术运用所包含的内容有哪些？他们之间的关系如何？2、简述按教育信息资源的存在形态通常把因特网教育信息资源分为那几类；3、我国教育技术的特点是什么？当前我国教育技术所存在的主要问题有哪些？4、解释医疗电子绩效支持系统的功能5、解释“媒体一般是灵活的、可以替换的”这一观点 四、论述（共40分）1、 什么是系统方法？它对教育技术的发展产生过什么影响？它与教育技术有什么关系？2、 请你回顾我国教育技术发展历史，由此分析我国在应用现代教育技术进行教学改革的进程中存在的问题？针对这些问题，你能提出一些新的解决思路吗？3、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？4、请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。一、 填空题 (每空1 分，共 10 分)1．1925年美国心理学家（ ）设计了第一台自动教学机。被称为”程序教学之父”的是（ ）2．布卢姆认知领域的学习目标包括六个层次：:知道、领会、（ ）、（ ）、（ ）、评价3．教育技术的形成经历了三种教学方法，分别是（ ）、（ ）、（ ）4．学习者通过符号（字母、数字、单词等）与自己所处环境作用及反应的能力。加涅把智力技能分为辨别、（ ）、（ ）和高级规则。二、 名词解释 (每小题3分，共15分)1． 教育技术（AECT2005定义）2．学习媒体3． 教育信息化4． 流媒体技术5．教学系统三、 简答题 (每小题 5分，共50 分)1． 教育技术逻辑起点是什么？2． 简述小组教学的优缺点？3． 影响学习过程的因素有哪些？ 4．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型，该模型具体内容是什么？5．结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解？6．知识管理对网络学习的作用有哪些？7、解释“媒体一般是灵活的、可以替换的”这一观点8．简述当前三种典型教学结构9．我国教育技术的特点是什么？当前我国教育技术所存在的主要问题有哪些？10． 程序教学的基本要素四．论述题（第一小题 12 分，第二小题13分，共 25 分）1．根据自己学习体会，假如你是一名某一科目教师，谈谈你在教学中如何运用现代教育技术手段提高教学效果2．请就下面的观点进行评述： 由于多媒体计算机在教学中具有多种功能，并且在教学中已经得到广泛应用，因此 有人提出：多媒体计算机是一种全能的媒体，它能够代替幻灯、投影、广播、录音、 电影、电视等媒体。（要求：观点明确，论据充分，论证有逻辑性。）教育技校学导论参考答案：试卷1：一．1、 信息化教育技术（信息技术时代） 观念形态技术2、 做的经验 观察的经验 抽象的经验3、 言语信息 智力技能 认知策略4、 操作条件反射 积极强化二、1- 教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2- 绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3- 是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。4- 是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5- 与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力三、1、 答题要点：技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。技术包含2方面内容，即有形的物质设备、工具手段和无形的非物质的、观念形态的方法技能。技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器2、 有明确教学目标 提供与传统不同的学习环境和学习方法 学生能及时反馈 灵活安排时间 自定学习步调 等过多依赖学生的主动作用要求学生学习动力和学习责任心很强 准备适合个别化教学的材料很困难 有些教师不适应具有支持性指导任务 适合个别化教学的课程范围和类型有限 以学为主的课程很大方面取决于主办学校行政管理的支持3、 身心发展状况3、已有的认知结构水平、学习策略、学习动机、学习风格3、外部环境一、1、做的经验、观察经验、抽象经验2斯金纳 操作性条件反射、强化3 情境、协作、会话、意义建构（资源）4 普莱西5 视听教学方法、个别化教学技术、系统化设计教学方法二、1、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2、是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、物、财、信息等3、传递教学信息的媒体4、系统方法是按照事物本身的系统性吧对象放在系统的形式中加以考察的方法，它侧重于系统的整体性分析，从组成系统的各要素之间的关系和相互作用中去发现系统的规律性，从而指明解决复杂系统问题的一般步骤、程序和方法5、 是指为了达到预定学习效果而采取的一系列操作或活动，是一个包括输入、行为和输出的序列。三、1 小步子逻辑序列、积极反应、信息及时反馈、自定步调。减少错误率2、依据学习者特征、依据学习任务、依据客观条件3、要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神 知识外化实现自我反馈4 文字体系出现 印刷术产生 专职教师出现 教育技术 5 电视机 录像机 影碟机四1、 最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经验的具体—抽象程度，排成一个序列；教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验；在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件；位于塔的中间部位的那些视听材料和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式的不足。2、 优点：较高的认知目标 创造性的思考技巧能、交流技能 人际关系技能、理想的态度性格3、 缺点：小组方面的困难 态度问题 试卷3：1、 普莱西 斯金纳2、 操作像条件反射 强化3、 言语信息 智力技能 认知策略 态度 动作技能4、 直接做的经验 观察的经验 抽象经验5、 信息论 系统论 控制论二1 是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域2、是指在教育领域全面深入地运用以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代化信息技术，促进教育改革和教育现代化。使之适应信息化社会对教育发展的新要求3、 是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术4、是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的在一定环境中展开的教学活动进程的稳定的结构形式，是教学系统四要素（教师、学生、教学内容、教学媒体）相互联系相互作用的具体体现。5、是指为了促进学习对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。三 媒体的利用、革新推广、实施和制度化、政策和法规2在线数据库、新闻组、电子公告牌、电子期刊、电子书、教育网站3非替代性、发展过程中表现出一定的选择性“适者生存”、发展过程中对人的作用的认识越来越深刻、发展需要新观念，并且要通过积极推进教育的整体改革才能使自身获得快速发展问题 教育技术观念中存在问题（）教育技术研究中存在问题（）一、1、普莱西 斯金纳2、应用 分析 综合3、视听教学方法 个别化教学方法 系统化设计教学方法4、概念 规则二、1、教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources
这样的问题你也敢提出来!等我20号考了再发给你吧!!!
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】云南自考本科教育学专业考试内容是什么该专业的主考院校为云南师范大学，一共需要考20门课程(含选修课)， 分别为：英语(二)、认知心理、现代教育技术、现代教育技术(实践)、中国近现代史纲要、比较教育、心理健康教育学、马克思主义基本原理概论、教师能力学、教育管理原理、教育统计与测量、教育法学、教育科学研究方法、中外教育简史、心理卫生与心理辅导、发展与教育心理学、课程与教学论、德育原理、教育学原理、毕业论文。自考本科考试内容下方免费学历提升方案介绍： 2018年04月自考06009初级翻译技巧真题试卷 格式：PDF大小：247.19KB 2017年10月自考04735数据库系统原理真题试卷 格式：PDF大小：320.76KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
这里有一份最全的考研政治历年真题资料分享给你
链接:
通过不断研究和学习历年真题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津，做真题，做历年真题集，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划方向；
若资源有问题欢迎追问！
华中师范学院考研试题
链接：
提取码：a744
--来自百度网盘超级会员V1的分享
若资源有问题可以追问
今天教务老师给大家收集整理了自考客源国概况教材，客源国概况自考历年真题的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！中国旅游客源国概况的内容简介《中国旅游客源国概况》注重突出特点，以点带面，重点阐述了各客源国和地区的旅游业发展情况以及当地重要的旅游城市和主要名胜，力求使读者能够在有限的篇幅内了解和掌握中国各旅游客源国和地区的概况。《中国旅游客源国概况》可作为大专院校学生学习旅游管理、人文地理的教材，也可供从事旅游、地理等研究领域的科研人员参考，同时也适用于对中国旅游客源国和地区感兴趣的各界人士。山东省剑桥少儿英语过级考试报名地点关于二○○四年下半年自学考试报名等事项的通知各县区自考办及有关单位：2004年下半年自学考试、社会证书考试报名及毕业证办理工作即将开始。根据省考办考务工作会议精神和我市实际，现就有关事项通知如下，请遵照执行。一、加强宣传，积极、扎实做好自学考试报名发动工作。各县区、各单位要召开专门会议，安排、布置自考报名工作。要采取多种形式，充分利用当地报刊、广播、电视等媒体广泛、深入地进行宣传，力争做到自考报名工作家喻户晓。要在各地公共宣传栏内广泛张贴自学考试报考简章，认真办好自学考试宣传栏，内容要丰富、生动。要切实转变观念，树立品牌意识和以考生为本的思想，强化服务和管理，扎扎实实组织好本次报名工作。二、报考要求：1、凡中华人民共和国公民均可申请报考高等教育自学考试；新考生持本人《居民身份证》报名,老考生须持《准考证》和《自学考试注册证》报名。2、护理学、中医护理学、药学、中药学专业须严格审核考生资格，仅限取得卫生类执业资格的在职人员报考，不符合条件者一律不予报考；公安管理专业报考者必须是公安系统在职人员；报考本科专业的考生在办理毕业手续时须交验各类国民教育系列专科以上毕业证原件。所有考生从报名到考试到毕业必须使用与身份证完全一致的姓名和号码，切忌使用不同的姓名和同音字，否则影响毕业。3、统计、管理工程、监所管理、交通运输、道路与桥梁工程、邮电管理工程六个专业自2002年9月起停止接纳新考生报名，老考生按报考简章报考，2004年10月安排最后一次考试后停考。4、电厂热能动力工程、电力系统及其自动化、电力系统及其自动化、工业工程、园艺、畜牧、兽医、农学、农林资源管理与利用、中国书画10个专业从2003年9月起停止接纳新考生报考，老考生按报考简章报考，2004年10月安排最后一次考试后停考。5、中医学专业自2002年10月31日起已停止接纳新考生报名，2005年10月安排最后一次考试后停考。6、我市不开考的考业：020116金融管理、020214商务管理、050211朝鲜语、050202日语、050408音乐教育、020266商务管理。7、自2005年1月1日起实行高等教育自学考试单科课程8年有效期的规定，即自2005年1月1日起，考生8年前考试合格的课程成绩无效。8、凡报名的考生一律凭身份证、准考证和考试通知单参加考试。三、七月自学考试报名：1、开考专业及科目：详见《山东省2004年7月高等教育自学考试报考简章》。2、报名地点：各县区自考办、东营职业学院成教处、东营职业学院中专部、市公安局政治部、市司法局法规教育科。3、报名时间：2004年5月29日至31日。4、收费标准：每科报名考务费40元。5、报考对象：本次考试不接纳新生报名，仅限在我市已办理了《准考证》的考生报名。考生凭《准考证》或准考证号报名，须填涂《高等教育自学考试报考课程卡》和《高等教育自学考试考生信息卡》，填报课程信息及相关信息。6、报名点须在《高等教育自学考试报考课程卡》背面打印考生报考信息校对单，考生确认报考信息无误签字后方可离开，此卡保留至本次考试结束。7、请各单位于6月2日将报名数据及报考费交市自考办。四、十月高教自考报名：1、报名地点：各县区自考办、东营职业学院成教处、东营职业学院中专部、市公安局政治部、市司法局法规教育科。2、报名时间：2004年6月18日至24日。3、收费标准：每科报名考务费32元。4、报考对象：老考生凭《准考证》或准考证号和《自学考试注册证》报名，须填涂《高等教育自学考试报考课程卡》和《高等教育自学考试考生信息卡》。新考生凭本人身份证报名，报名时须办理《自学考试注册证》，填涂《高等教育自学考试报名登记卡》和《高等教育自学考试考生信息卡》，必须进行现场照相并办理准考证。5、报名点须在《高等教育自学考试报名登记卡》或《高等教育自学考试报考课程卡》背面打印考生报考信息校对单，考生确认报考信息无误签字后方可离开，此卡保留至本次考试结束。6、自考教材及杂志征订：自考教材供应要按照原国家教委和省教育厅“统一管理，统一征订，统一供应”的要求，严格执行“先订教材、后报名”的工作程序，如果本次所报考科目的教材没有注册，则一定要待其按规定在《自学考试注册证》上进行注册后再予办理报名手续。《现代教育》自考版是我省高教自学考试的专业杂志，其办刊指导思想是宣传自学考试，指导考生学习，服务自学考生。为此，各报名单位对杂志的征订工作要高度重视，要对考生进行广泛深入的宣传，多做耐心细致的动员说服工作，在让考生充分认识其重要性的基础上，尽量动员考生自觉征订，力争人手一册。餐饮管理、公安管理为面向系统开考的专业，除公共课外，其专业课教材由委托单位内部统一征订供应。自2004年10月起，以下自学考试教材全部更新换版并作为命题依据：《经济法概论》、《企业会计学》、《货币银行学》、《公司法》、《合同法》、《金融法》、《婚姻法学》、《证据法学》、《英语》、《客源国概况》、《广告摄影初步》。有关教材供应政策及办法由山东省自学考试办公室教材管理科解释，考生有何意见和建议可直接向省自考办教材管理科反映，联系电话。7、报名、教材杂志征订数据及报考费等上报时间为：6月26日。五、十月中小学教师自学考试报名：1、报名地点：各县区自考办、东营职业学院成教处。2、报名时间：2004年6月18日至19日；7月10日至11日。3、收费标准：每科次报名考务费32元。4、报考对象：只接收规定考生报名，新开考的教育技术和教育学两个专业的考生必须进行现场照相并办理准考证。请各县区自考办与师训办密切配合，务必将报名时间通知到每个考生。5、请各单位于7月13日将报名数据及报考费交市自考办。六、毕业环节、实践环节考核及学位外语考试报名：报名统一使用新的报考程序。毕业环节及实践环节考核从2004年起，每年组织两次，报名时间：上半年为6月18日至24日、下半年为12月18日至24日；考试时间、考试地点以《毕业及实践环节考核报考简章》公布的为准。1、报考条件：课程技能考核允许考生一次报考本专业开设的部分或全部考核科目，不受理论课报考情况限制；毕业考核允许在报考最后一门课程的同时报考，毕业考核成绩保留一年；学位外语考试报考资格由报名点审验，本次学位外语考试报考条件：2003年6月至2004年6月自学考试本科毕业生；各科成绩平均在65分及以上；毕业论文达到良好及以上；无作弊记录。2、考生须根据《山东省高等教育自学考试2004年下半年毕业及实践环节考核报考简章》认真填涂《山东省高等教育自学考试毕业及技能考核报名卡》，各报名点必须在规定的打印纸上打印考生报考信息，一栏加盖报名点印章作为考生的考试通知单，另一栏让考生签字确认后由报名点存档。3、学位外语考试报名时考生还应如实填写《2004年山东省成人本科毕业生申请学士学位外语考试准考证》及存根上除准考证号以外的所有内容，考生须准备两张近期同底两寸照片并贴于准考证及存根上。考生可于8月17日到山东师范大学成教学院报到，参加考前辅导，并领取山东省学士学位准考证，考试时间8月22日上午8：30－10：30。考生准考证应妥善保存，申报学士学位时一并上交。4、考生凭身份证、准考证、考试通知单按规定时间到指定地点参加培训或考核。5、收费标准：毕业及实践环节考核报名只收报名费5元/科。学位外语考试报名须收报名费5元/人及为省教育厅高教处代收学位外语考试费20元/人。6、《山东省高等教育自学考试2004年下半年毕业及实践环节考核报考简章》须作以下更正：英语专业的考核辅导时间为9月18日；设计艺术专业中《图案》的课程代码为9072；中药学专业中《中药鉴定学》的课程代码为3041；烟台大学计算中心的电话为0535－6902553；(5)学位外语中学位外语《英语》的课程代码为9903，学位外语《日语》的课程代码为9904。7、请各单位在上报十月高教自考数据的同时将报名数据库、《2004年山东省成人本科毕业生申请学士学位外语考试准考证》及存根等报市自考办。考生信息一定要准确，各单位要注意保存原始资料。8、请于2004年10月25日、26日将毕业论文交到市自考办。七、各类非学历社会证书考试报名：报名时间均为6月1日至24日。1、全国计算机等级考试报名地点：石油大学计算机通讯工程学院，联系电话为8392350、8392503；东营职业学院成教处，联系电话为8060115、8060116。2、全国英语等级考试报名地点：东营职业学院成教处，联系电话为8060115；山东大王职业学院，联系电话为6881318、6884290、6881113。利津县职教中心，联系电话为5621042。3、全国计算机应用技术证书考试报名地点：东营职业学院成教处，联系电话为8060115。4、全国剑桥少儿英语等级证书考试报名地点：东营BBC外语学校，联系电话为8329102；东营职业学院文法系，联系电话为8060083、8061193。5、具体报考要求详见报考简章，请各报名单位将各类报考简章张贴齐全。八、毕业证书申报：1、申报时间：课程全部合格的考生于5月29日至6月11日到各县区自考办、市直报名点领取表、卡，在县区自考办、市直报名点工作人员的指导下认真填涂。市直、东营区、垦利县考生于6月12日、河口区、利津县、广饶县考生于6月13日到市自考办上报有关材料、交费并现场采集毕业信息。2、申报手续：考生本人须持身份证、身份证复印件、准考证、所有合格科目证书及已填好的《毕业生登记表》到市自考办办理相关手续。工作流程为：考生填表涂卡——读卡、生成新的准考证号——考生校对、确认信息、确定照片并签字——考生填涂合格课程登记卡——交验合格课程登记卡及毕业档案材料。九、收费标准及要求：四月、十月高教自考报名收费标准为每科次报名考务费32元；一月、七月高教自考报名收费标准为每科次报名考务费40元；毕业及实践环节考核报名只收报名费5元/科。各单位要严格执行收费标准，不得借机搭车收费或变相提高收费标准，坚决杜绝乱收费行为。请各报名单位自觉维护自学考试形象，对考生信访中反映的乱收费问题，市自考办将配合有关单位严肃查处。十、学分制改革试点：我省在经济法学、市场营销、护理学、教育管理等专业进行学分制改革试点，专业考试计划课程设置分为专业核心课程、选考课程和毕业论文。1、专业核心课程是该专业的必考课程，考生应按考试计划及《报考简章》公布的课程报考；选考课程的考试考生从规定范围内选考未考过的课程，考试通过的课程计算学分。2、选考课程选考范围：高等教育自学考试已开考的独立本科段、本科段、基础科段专业开考的课程。3、原考试计划考试合格的课程成绩仍然有效，与专业核心课程名称相同的课程即取得相应专业核心课程的学分，其他课程即取得选考课程的学分。4、专业核心课程可以按《山东省高等教育自学考试课程免考实施细则》的规定办理免考，选考课程不能免考。5、非学历证书计算选考课学分的规定：(1)大学外语国家四级及以上合格证书可计算选考课学分14学分；全国英语等级考试PETS-2级笔试合格成绩或合格证书可计算选考课7学分；全国英语等级考试PETS-3级笔试合格成绩或合格证书可计算选考课14学分；以上英语类各种证书只计算一次学分，不能重复计算。(2)全国计算机等级考试(NCRE)一级合格证书可计算选考课4学分；全国计算机等级考试(NCRE)二级及以上级别合格证书可计算选考课6学分；全国计算机应用技术证书考试各模块之一合格证书可计算选考课4学分；以上计算机类各种证书只计算一次学分，不能重复计算。6、实践环节考核、毕业论文、申请学位等其他事项仍按原规定执行。十一、组织全省高校在校生参加高教自学考试本科段考试:1、高校应在试点的专业中选择本校在校生所需报考的专业，参加的考生必须是该校已注册的在校生，高校不要将社会考生纳入其中。试点专业有汉语言文学、秘书学、会计、法律、英语、计算机应用计算机信息管理、国际贸易、工商企业管理等。今后，省考办将根据各高校在校生的要求逐步扩大本科试点专业，以满足广大在校生学习的要求。2、省考办在制定各专业考试计划中课程设置主要划分为两部分：一部分主要由公共政治课、公共基础课和专业基础课组成这一部分为国家考试和省内组织考试；另一部分主要由专业课组成，这一部分为过程性考核课程，在省考办的监督、指导下，由参加试点的高等院校进行过程性考核。3、在考试计划中对各专科专业学历的在校生原则上在现有试点的九个专业中选择报考，凡报考者均按计划要求毕业，不再加试任何课程。参加本科学历层次考试的在校生如果达到《中华人民共和国学位条例》的规定要求，同时符合省考办有关具体规定者,可以由主考学校授予学士学位。4、在校生参加考试的免考政策问题。根据山东省高教自学考试课程免考细则的规定，对符合免考规定的课程给予免考。自考报名工作繁琐、辛苦，希望大家齐心协力，精心组织，积极争取多方面支持，千方百计为考生提供一个良好的报名场所，以考生为中心，从小事做起，尽力为考生提供方便，对考生提出的问题要耐心解释和答复，要牢固树立质量意识、服务意识、法制意识，注意保存原始资料，切实做好这次报名工作本回答由网友推荐自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
今天教务老师给大家收集整理了湖南小学教育自考本科教材，小学教育自考本科考哪几门的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考大专小学教育要看哪些教材？自考小学教育大专需要考的科目有科学技术社会、教育原理、小学教育科学研究、小学教育心理学、小学科学教育、小学语文教学论、小学数学教学论、小学班主任、思想道德修养与法律基础、中小学教师信息技术(中级)、大学语文、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语(一)、美育基础、计算机应用基础、计算机应用基础(实践)、现代教育技术、现代教育技术(实践)、中外文学作品导读、汉语基础、高等数学基础、数论初步。参加自学考试小学教育专业需要用什么书你好，自考书籍主要是教材、大纲和辅导书模拟题，历次考试真题，可以网上试试，或是有卖那种历次考试真题的试卷的辅导资料的可以，或是模拟试题都是可以的。自考书籍要根据你报考的科目来选择教材，所有课程的教材信息已经公布，在报考时自考办就有。根据教材信息购买教材根据考试科目安排报考科目根据报考科目和科目的教材信息购买教材教材信息已经公布，在报考时自考办就有报考时在购买。查询你报考课程的教材信息，根据教材信息购买教材，可以在网上购买也可以到自考办问问，或是大型书店都有。今年自考会计本科的教材？今年自考会计本科的教材?去专门的自考书店才有，像上海书城就没有的！自考小学教育本科怎么报名？自考小学教育本科怎么报名啊去教育局自考办自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】陕西自考大专小学教育考试内容是什么该专业的主考院校为陕西师范大学，一共需要考21门课程(含选修课)， 分别为：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、科学.技术.社会、教育原理、小学教育科学研究、小学教育心理学、小学科学教育、小学语文教学论、小学数学教学论、小学班主任、中外文学作品导读、汉语基础、高等数学基础、数论初步、英语(一)、美育基础、计算机应用基础、计算机应用基础(实践)、现代教育技术、现代教育技术(实践)。自考大专专业下方免费学历提升方案介绍： 2016年04月自考00601日语翻译真题试卷 格式：PDF大小：783.28KB 1810自考00819训诂学真题试卷 格式：PDF大小：228.07KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】云南自考本科音乐教育专业考什么科目该专业的主考院校为云南师范大学，一共需要考17门课程(含选修课)， 分别为：英语(二)、现代教育技术、现代教育技术(实践)、中国近现代史纲要、心理健康教育学、马克思主义基本原理概论、教师能力学、中外音乐史、音乐分析与创作、中外音乐欣赏、音乐教育学、和声学、声乐、键盘、伴奏、简明配器法、毕业论文。自考本科考试科目下方免费学历提升方案介绍： 2016年10月自考04737C++程序设计真题试卷 格式：PDF大小：483.63KB 201604自考00506写作一真题试卷 格式：PDF大小：175.49KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】江苏自考本科小学教育考试科目有哪些该专业的主考院校为 南京师范大学，一共需要考22门课程(含选修课)， 分别为：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、俄语、法语、英语(二)、日语、现代科学技术概论、中外文学精读、现代教育技术、中外教育史、教育统计学、文艺概论、大学数学、小学创造教育、小学教学心理与设计、小学语文专题研究、小学数学专题研究、教育伦理学、基础教育概论、中国文化概论、小学教育(本科)教育实习、小学教育毕业论文。自考本科考试科目下方免费学历提升方案介绍： 2017年10月自考00199中外民俗真题试卷 格式：PDF大小：203.12KB 1410自考00821-现代汉语语法研究真题试卷 格式：PDF大小：195.75KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】云南自考本科教育管理专业考试科目是什么该专业的主考院校为云南师范大学，一共需要考19门课程(含选修课)， 分别为：英语(二)、学前教育管理、现代教育技术、现代教育技术(实践)、中国近现代史纲要、中小学教育管理、心理健康教育学、马克思主义基本原理概论、教师能力学、中外教育管理史、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育法学、教育预测与规划、教育管理心理学、教育科学研究方法、毕业论文。自考本科考试科目下方免费学历提升方案介绍： 2015年10月自考03329小学语文教学研究真题试卷 格式：PDF大小：242.53KB 2014年04月自考00886学前儿童心理卫生与辅导真题试卷 格式：PDF大小：175.73KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：