自考本科毕业需要考教师资格证只要符合要求即可面试大学老师希望回答能够帮助你
你好，你的问题回答回答如下：想从事教师工作，需要具备以下条件：1、本专科学历，幼儿园老师可放宽到中专学历；2、参加教师资格证书考试认证。3、通过普通话考试，必须乙级甲等。4、没有传染性级别，体检合格。
先抛开你是不是自考的，你最高学历是本科，现在大专的辅导员的学历要求是研究生
本科大学当老师要求很严格，以硕士研究生毕业为前提。自考本科是不符合的。
你好，你的问题回答回答如下：想从事教师工作，需要具备以下条件：1、本专科学历，幼儿园老师可放宽到中专学历；2、参加教师资格证书考试认证。3、通过普通话考试，必须乙级甲等。4、没有传染性级别，体检合格。
辅导员的要求基本都是研究生，党员，大学期间在学生会工作过。本科生有点难。去三本学校吧。
能留校当辅导员，不过比较困难。
大学从产生已有上千年的历史。起初，主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学再到美国大学这样逐渐演化过来的。无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。
使命
在大学理念支配下的大学使命要求大学培养的学生首先是有高尚品格的、有教养的人，这样符合大学的本质。
这个使命是指培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对事物进行批判的能力，而不是仅仅对学生进行专业教育。
我觉得还可以吧。这个得看自身的感受，有些人就想当老师，但是专业性又不高，那当个辅导员也是可以的，也能满足自身的愿望，没什么好不好的。
我觉得还可以吧。这个得看自身的感受，有些人就想当老师，但是专业性又不高，那当个辅导员也是可以的，也能满足自身的愿望，没什么好不好的。
留在学校可能是一部学子的梦想，因为这个地方确实承载了自己太多的梦想。看着自己一路走来，或许有所遗憾，或许有所骄傲，这一切就像是自己独特的小小世界。
自考生一般都是个人办学，所以对辅导员要求不会高，只要有经验管理就可以，所以我觉得你可以去试试。如果是公办院校的辅导员，那么是没有任何希望的。
选择是相对而言的，没有人会无脑做一些对自己没有好处的选择。就像是立场不同，看待问题的最优化选择也是不一样的。
留在学校可能是一部学子的梦想，因为这个地方确实承载了自己太多的梦想。看着自己一路走来，或许有所遗憾，或许有所骄傲，这一切就像是自己独特的小小世界。选择留在学校做辅导员也是一个好选择，在学校能够体验到更多的好坏，带着这些纠正就能改善学校的风气不是么？
辅导员也是一个相对比较青春的职业，毕竟迎来的是一批批充满希望的大学生。年轻化的职业中，总是能够带来不少的冲劲。并且辅导员的工作也不是很繁重，大小会议以及学院安排之外，也不会像程序员那般加班时间颇长。
辅导员毕竟是公职单位的职员，以后的路还很长。想要以老师的身份慢慢爬上去也不是不可能。怎么选择一份职业都是看待自己，现在有许多人都是留校辅导员。这样的竞争其实并不大，而且部分学校十分喜欢学生这样做。
而且如果能够留校就少了许多就业的压力，在自己的大学时间所熟悉的环境中继续工作。这是一个比较稳定的选择，不用去面对更多的租房、舟车劳顿之苦。而且辅导员不等于永远都是辅导员，我们依然有很大的进步空间。相对于中小学老师，辅导员的职业更高一些。而且现在的教师资格证还有限制要求了。
自考本科毕业需要考教师资格证只要符合要求即可面试大学老师希望回答能够帮助你
大学里的辅导员一般都是本校毕业的本科生或者留校的学生，主要做好学生的后勤管理和学习管理工作，很容易沟通。
可以的，一般情况的话就需要面试，机遇好的话就可以做辅导员一类的，但是代课老师不可以的，一般代课老师要求都是比较高的，另外大学也分三六九等的，有关系的话会更容易点
留在学校可能是一部学子的梦想，因为这个地方确实承载了自己太多的梦想。看着自己一路走来，或许有所遗憾，或许有所骄傲，这一切就像是自己独特的小小世界。
留在学校可能是一部学子的梦想，因为这个地方确实承载了自己太多的梦想。看着自己一路走来，或许有所遗憾，或许有所骄傲，这一切就像是自己独特的小小世界。
应该是个不错的选择，首先你对这所大学已经有了深刻的了解，而且这也是一个就职的不错机会。
这是一个非常好的选择，外面的工作太难找，并且待遇还没有学校的好。
你要问我最喜欢和尊敬的辅导员老师是谁，当然是我们的班主任赵老师了。 赵老师不仅课讲的好，而且人也长得特漂亮。她大概20岁出头的年纪，皮肤白皙，一双眼睛又大又明亮，眼神中透露出智慧的光芒。她既是严厉的老师，又是慈爱的母亲，还是亲切的姐姐，更是亲密的朋友。 赵老师有双温暖的手。我的字一直写得不太好，作业本上的字总是歪歪扭扭的，不太好看。有一次，我正写《练习册》，赵老师悄悄走到我身边，拍拍我的肩膀，和蔼地说：“狄梦华，你写的字很漂亮，美中不足的是字总是向左边歪。你想呀，如果你干什么事身体总是歪着的，那样好看吗？”说着，赵老师伸出温暖的手，一笔一画地教我写，并且把每个字的结构讲给我听。我按赵老师说的做，每天认认真真地练习。不久，我的字果然进步了。 赵老师还有着甜美的语音，我们都爱听她讲课。她讲起课来绘声绘色，总能引起同学们的学习兴趣。但是，有一天，讲着讲着，老师的声音有些沙哑了，豆大的汗珠从额上滚落下来，脸色苍白，显得有气无力。同学们赶紧问她怎么了，她却虚弱地笑笑说没事，又接着讲课了。下课了，我把作业收齐给老师送过去，一进办公室，正好看到老师正在吃药呢。原来老师得重感冒已经两天了。 偶尔赵老师不忙的时候，还会与我们一起做游戏。听到老师欢快的笑声，同学们玩得就更起劲了。老师开心的笑声与同学们的笑声混在一起，在操场上回荡着，谁说她不是我们的好朋友呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师生活的写照。 啊，亲爱的赵老师，为了我们您辛苦了，我们深深地爱着您。因为您是我心目中最值得尊敬的辅导员。