辅导员一般要承担一部分学院工作，很多时候是被学院领导牵着，领导有时候会安排一-些和辅导员关系不大的工作，刚开始会有点不理解，但是后面发现领导远比辅导员忙。经常要写各种计划，方案，总结，培训，除了要协调好辅导员内部的关系，还要帮助辅导员处理疑难杂症的学生，打理和学院院长，专任老师，学生处领导以及其他学院的关系,这些如果自己不擅长，搞起来还是很痛苦的，个人不太喜欢处理过多的人际关系，所以觉得领导的活自己干不来，还是安心做个辅导员舒服- - -些，帮领导分忧的同时，自己也可以学到新的东西。本科学生对辅导员也没那么依赖，对本科生来说，辅导员更像是老师，导致自己失去了在学生中的核心感和存在感，主动去学生宿舍，导致这学期已经三个月了，而且只有七十多个学生，依然还有少部分长相对不上号或者完全不认识。因为才工作三个月，对本科辅导员的理解还需要时间慢慢体会。现实点来说，根据当前就业形势，除非特殊紧缺专业，辅导员是硕士能留在高校的主要途径，这也是近几年辅导员竞争越来越激烈的原因。不过每个事物都有两面性，作为一个不想读博的硕士，要想享受高校的良好环境，也要准备承载他带来的压力和辛苦。辅导员被学生问题缠绕的时候会羡慕行政人员的朝九晚五，羡慕专任老师上完课后的自由自在。但是辅导员同时也享受到了行政和专任老师很难获得的幸福感，特别是每年的教师节以及毕业季，想到这些，什么民办公办，专科本科，编内编外都不重要了。我曾听一个做行政的同事说，她就觉得自己虽然也是在学校工作，但是丝毫没有老师的感觉，甚至被别人叫老师这个称呼都觉得不自在，因为自己上不了课，又没有学生，看到辅导员周围围一圈学生，感到很羡慕，但是因为不是党员，当不了辅导员。
很累，我就是大学辅导员，做了第4年了。总的来说要看人的，我们学院事情比较多，所以特别累。别的学院稍微好一点。希望能对你有所参考。
应该是个不错的选择，首先你对这所大学已经有了深刻的了解，而且这也是一个就职的不错机会。
我找工作最看重个人兴趣、职业发展方向和前景。我平时就喜欢做学生相关工作，积累了一些经验，所以就专注应聘辅导员这个职位。虽然跟专业不对口，但我很感兴趣，性格也很适合。、看在单位自己的发展空间如果自己在单位能发展自己的专业特长，工作起来如鱼得水，有极大的发展空间，未来可期，那么这样的就业单位即使低于稍微低点，也是一个好单位。反之，如果在单位，自己都感觉憋屈，工作起来处处受限，即使工资待遇较好，也不是好的就业单位。2、看自己能享受到的薪资待遇单位能给职工的薪酬待遇反映一个单位的实力和水平，当然也和求职者的能力相适应。一般而言，如果单位能提供和自己能力水平相适应的薪酬待遇，甚至高于平均水平，就是一个好的就业单位。3、看自己所处的工作环境工作环境也是工作待遇的一部分，在一个能提供保洁外包环境卫生的单位工作和在一个尘土飞扬、拥挤不堪的单位工作当然不一样。在一个团结向上、务实创新的单位和一个勾心斗角、尔虞我诈的单位工作起来心里会有截然不同的感受。4、看工作时间和加班频率一般效益较好的单位会经常加班，并且能提供比较靠谱的加班补助。如果你受不了这种加班是工作常态的单位，就请求职时就打听清除，以免进入单位以后，接受不了。5、看企业规模大小一般而言，企业规模越大，越有发展提供较高待遇的条件，也容易形成较好的企业文化，职工工作的专业性也越强，上升空间也大。反之，一家小企业，要求的职工的综合能力要高，往往一人要做好几个角色，通常这类企业的待遇往往并不高。
一、大学辅导员的工资待遇辅导员一年有三个月的寒暑假，待遇一个月加年底平均5000到6000。二、大学辅导员的优势与劣势优势主要是：1、辅导员工作比较适合女生来做，因为工作的性质比较的单纯。2、辅导员要经常和学生打交道，心态会比较年轻。工作稳定，工资有固定增幅，一般学校会解决住的问题。工作压力不大，有寒暑假。3、辅导员也可以作为跳板，年轻的时候做辅导员，多做学生工作，上进一点的话可以同时给教授做助教，在大学里提高自己。劣势主要是：1、高校所有岗位中最累的是辅导员，工作繁琐、压力大，上升渠道不明晰，如果辞职跳槽基本没公司愿意要。2、越是以学生为本的学校，辅导员的地位越弱势。有时候甚至会从弱势变成被歧视。工作强度有——而且可怕的是，有时候你忙了一天根本不知道自己在干嘛。工作管理的很琐碎很繁杂，似乎每项工作都很简单，但是做起来却发现能做一天。如果是公立学校，可能为了编制，大家不会轻易走人，但是如果实私立大学的话，辅导员流动性非常大。三、大学辅导员的未来发展前景现在辅导员是双肩挑，行政基本就是辅导员——学管办主任——院系分管副书记（同级副处）——院系书记（同级处），这条路现在很难走。现在很多学校的校领导、中层干部是辅导员出身，但是请看一下他们的年龄和位置数吧，当年他们人少位多，现在人多位置极少，每一层下面有多少人眼巴巴地等着上面寥寥几个位置的人退休啊。现在高校里都在研究辅导员的上升通道问题。这就是辅导员的发展前途，辅导员的发展前途还是很大的
选择是相对而言的，没有人会无脑做一些对自己没有好处的选择。就像是立场不同，看待问题的最优化选择也是不一样的。
留在学校可能是一部学子的梦想，因为这个地方确实承载了自己太多的梦想。看着自己一路走来，或许有所遗憾，或许有所骄傲，这一切就像是自己独特的小小世界。选择留在学校做辅导员也是一个好选择，在学校能够体验到更多的好坏，带着这些纠正就能改善学校的风气不是么？
辅导员也是一个相对比较青春的职业，毕竟迎来的是一批批充满希望的大学生。年轻化的职业中，总是能够带来不少的冲劲。并且辅导员的工作也不是很繁重，大小会议以及学院安排之外，也不会像程序员那般加班时间颇长。
辅导员毕竟是公职单位的职员，以后的路还很长。想要以老师的身份慢慢爬上去也不是不可能。怎么选择一份职业都是看待自己，现在有许多人都是留校辅导员。这样的竞争其实并不大，而且部分学校十分喜欢学生这样做。
而且如果能够留校就少了许多就业的压力，在自己的大学时间所熟悉的环境中继续工作。这是一个比较稳定的选择，不用去面对更多的租房、舟车劳顿之苦。而且辅导员不等于永远都是辅导员，我们依然有很大的进步空间。相对于中小学老师，辅导员的职业更高一些。而且现在的教师资格证还有限制要求了。
自考生一般都是个人办学，所以对辅导员要求不会高，只要有经验管理就可以，所以我觉得你可以去试试。如果是公办院校的辅导员，那么是没有任何希望的。
大学辅导员能干一辈子。
这个职业的成就感主要来自与学生的感情。只要学生不出事，工作压力不算大，工作环境相对单纯，都是和学校老师打交道或者和学生交往比较容易。
拓展资料：大学的辅导员老了做什么
1.继续做辅导员。辅导员队伍对于高校思想政治教育、学生管理、心理健康、就业创业等工作的重要性不言而喻，而想要稳住这支队伍，必须考虑他们的职业发展问题。
动手比较快的，已经将职务职级和职称“双线”晋升落地了，已经出现了一些副处级辅导员（职级类）或者副教授级辅导员（职称类）。虽然说解决了副处级或者副教授的辅导员还是少数，但总归是让辅导员们有了盼头。
2.转岗为其他行政人员。相较于凤毛麟角的副处级辅导员和副教授级辅导员，大多数辅导员在本岗位上职级能解决到正科、职务能解决到院系团委书记（学工办主任、学工组长、党委秘书、组织员）、职称能到讲师等，就到头了。想要继续发展，更多的人会选择转岗为其他行政人员，比如本院系的话转为院办主任的居多，还有一些会转到机关，比如组织部、宣传部、学工部、校团委、教务处等，尤其是一些机关处室多年不留人的情况下，为补充人员，经常从院系辅导员调人。
3.转为专业教师。大多数辅导员留校的时候是硕士毕业，而大多数高校专业教师的学历起点是博士。于是有些辅导员会在工作不久后考博士，过几年博士毕业后通过一定“途径”进入专业教师序列。这个过程充满了不确定性，数量上是最少的。
我觉得还可以吧。这个得看自身的感受，有些人就想当老师，但是专业性又不高，那当个辅导员也是可以的，也能满足自身的愿望，没什么好不好的。
留在学校可能是一部学子的梦想，因为这个地方确实承载了自己太多的梦想。看着自己一路走来，或许有所遗憾，或许有所骄傲，这一切就像是自己独特的小小世界。
自考生一般都是个人办学，所以对辅导员要求不会高，只要有经验管理就可以，所以我觉得你可以去试试。如果是公办院校的辅导员，那么是没有任何希望的。
选择是相对而言的，没有人会无脑做一些对自己没有好处的选择。就像是立场不同，看待问题的最优化选择也是不一样的。
留在学校可能是一部学子的梦想，因为这个地方确实承载了自己太多的梦想。看着自己一路走来，或许有所遗憾，或许有所骄傲，这一切就像是自己独特的小小世界。选择留在学校做辅导员也是一个好选择，在学校能够体验到更多的好坏，带着这些纠正就能改善学校的风气不是么？
辅导员也是一个相对比较青春的职业，毕竟迎来的是一批批充满希望的大学生。年轻化的职业中，总是能够带来不少的冲劲。并且辅导员的工作也不是很繁重，大小会议以及学院安排之外，也不会像程序员那般加班时间颇长。
辅导员毕竟是公职单位的职员，以后的路还很长。想要以老师的身份慢慢爬上去也不是不可能。怎么选择一份职业都是看待自己，现在有许多人都是留校辅导员。这样的竞争其实并不大，而且部分学校十分喜欢学生这样做。
而且如果能够留校就少了许多就业的压力，在自己的大学时间所熟悉的环境中继续工作。这是一个比较稳定的选择，不用去面对更多的租房、舟车劳顿之苦。而且辅导员不等于永远都是辅导员，我们依然有很大的进步空间。相对于中小学老师，辅导员的职业更高一些。而且现在的教师资格证还有限制要求了。
辅导员一般要承担一部分学院工作，很多时候是被学院领导牵着，领导有时候会安排一-些和辅导员关系不大的工作，刚开始会有点不理解，但是后面发现领导远比辅导员忙。经常要写各种计划，方案，总结，培训，除了要协调好辅导员内部的关系，还要帮助辅导员处理疑难杂症的学生，打理和学院院长，专任老师，学生处领导以及其他学院的关系,这些如果自己不擅长，搞起来还是很痛苦的，个人不太喜欢处理过多的人际关系，所以觉得领导的活自己干不来，还是安心做个辅导员舒服- - -些，帮领导分忧的同时，自己也可以学到新的东西。本科学生对辅导员也没那么依赖，对本科生来说，辅导员更像是老师，导致自己失去了在学生中的核心感和存在感，主动去学生宿舍，导致这学期已经三个月了，而且只有七十多个学生，依然还有少部分长相对不上号或者完全不认识。因为才工作三个月，对本科辅导员的理解还需要时间慢慢体会。现实点来说，根据当前就业形势，除非特殊紧缺专业，辅导员是硕士能留在高校的主要途径，这也是近几年辅导员竞争越来越激烈的原因。不过每个事物都有两面性，作为一个不想读博的硕士，要想享受高校的良好环境，也要准备承载他带来的压力和辛苦。辅导员被学生问题缠绕的时候会羡慕行政人员的朝九晚五，羡慕专任老师上完课后的自由自在。但是辅导员同时也享受到了行政和专任老师很难获得的幸福感，特别是每年的教师节以及毕业季，想到这些，什么民办公办，专科本科，编内编外都不重要了。我曾听一个做行政的同事说，她就觉得自己虽然也是在学校工作，但是丝毫没有老师的感觉，甚至被别人叫老师这个称呼都觉得不自在，因为自己上不了课，又没有学生，看到辅导员周围围一圈学生，感到很羡慕，但是因为不是党员，当不了辅导员。
我觉得还可以吧。这个得看自身的感受，有些人就想当老师，但是专业性又不高，那当个辅导员也是可以的，也能满足自身的愿望，没什么好不好的。
大学辅导员能干一辈子。
这个职业的成就感主要来自与学生的感情。只要学生不出事，工作压力不算大，工作环境相对单纯，都是和学校老师打交道或者和学生交往比较容易。
拓展资料：大学的辅导员老了做什么
1.继续做辅导员。辅导员队伍对于高校思想政治教育、学生管理、心理健康、就业创业等工作的重要性不言而喻，而想要稳住这支队伍，必须考虑他们的职业发展问题。
动手比较快的，已经将职务职级和职称“双线”晋升落地了，已经出现了一些副处级辅导员（职级类）或者副教授级辅导员（职称类）。虽然说解决了副处级或者副教授的辅导员还是少数，但总归是让辅导员们有了盼头。
2.转岗为其他行政人员。相较于凤毛麟角的副处级辅导员和副教授级辅导员，大多数辅导员在本岗位上职级能解决到正科、职务能解决到院系团委书记（学工办主任、学工组长、党委秘书、组织员）、职称能到讲师等，就到头了。想要继续发展，更多的人会选择转岗为其他行政人员，比如本院系的话转为院办主任的居多，还有一些会转到机关，比如组织部、宣传部、学工部、校团委、教务处等，尤其是一些机关处室多年不留人的情况下，为补充人员，经常从院系辅导员调人。
3.转为专业教师。大多数辅导员留校的时候是硕士毕业，而大多数高校专业教师的学历起点是博士。于是有些辅导员会在工作不久后考博士，过几年博士毕业后通过一定“途径”进入专业教师序列。这个过程充满了不确定性，数量上是最少的。
亲你好，很高兴回答你的问题。辅导员这个工作很不错。首先相比于小学初中等不同，大学生一般都是自我管理的，相对比较轻松。其次专业课等课都是有专门的老师上的，辅导员只需要安排平日的日常活动就好。最后一直在大学的校园里徜徉又是多少人所羡慕的呢。但是关键的关键不是别人说好不好，合不合适喜不喜欢要自己去尝试去判断。没有最好的工作，只有适合自己的才会是最好的。
你好，自学考试是国家考试，属于国民教育系列。国家承认学历。你自学考试达到本科学历以后，可以参加教师资格考试。通过各项测评和考试合格后，可以做老师的。努力啊，成功属于每一个有准备的人。你也可以咨询当地的教育部门。祝您好运。
留在学校可能是一部学子的梦想，因为这个地方确实承载了自己太多的梦想。看着自己一路走来，或许有所遗憾，或许有所骄傲，这一切就像是自己独特的小小世界。
自考本科可以当老师。自考本科可以当老师，但前提需要考取教师资格证。自考本科是国家承认的学历，在中国高等教育学生信息网可查询，与统招本科学历享有一样的毕业待遇，可以考取教师资格证书。
自考本科毕业需要考教师资格证只要符合要求即可面试大学老师希望回答能够帮助你