《英语词汇学》按全国自学考试指导委员会的计划已在全国正式启用。为了帮助自学人员更好地把握教材，抓住主要知识点，突出重点，解决难点，在没有教师的指导下，能在短时间内掌握教材内容，达到《英语词汇学自学考试大纲》（以下简称《大纲》）提出的要求，顺利通过考试，我们编写了《英语词汇学辅导》（以下简称《辅导》）一书。该书根据自考人员的需要设下述几大部分： 提要 主要知识点 教材译文 课文练习答案 补充练习 补充练习答案 “提要”，即提纲挈领的概述，提示主要内容，让读者了解每章的总体内容。“主要知识点”相当于《大纲》中的考点，列出这些知识点旨在指导读者阅读和自测。“教材译文”是为了帮助阅读教材。因为词汇学是一门理论知识课，涉及不少语言学知识和专业术语，读起来颇费力；再者，自学人员手头的语言工具书有限，课文中提供的例证很多，且查起来困难，有了汉语译文，这些问题都能迎刃而解。要说明的是，虽称“译文”，实则用汉语译写的，但保持了课文的原貌，且每个例句和例词都原原本本译出。如果读了教材后对某些章节仍然模糊不清，读了本书便清楚明白了。“课文练习答案”对课文中每一道练习题，包括思考题，都提供了参考答案。教材中只提供了实践题的参考答案，思考题无答案，《辅导》补充了这部分，并将其他答案一并列出，置于每章之后，以方便查阅。“补充练习”是在教材练习的基础上，根据《大纲》要求所作的补充，并附答案，旨在提高知识点的复现率，巩固学习内容。 此外，《辅导》还提供了2套单元自测试题和1套综合自测试题及答案。单元自测试题第1套检测1至5章的内容，第2套检测6至10章的内容，综合试题检测全书的内容。这样做的目的是复习巩固教材内容，同时进行一定的模拟训练。 《辅导》由《英语词汇学》的作者张维友教授主编，张纪英和赵树理两同志参与编写。张纪英负责第4、7章的汉译和第2、3、4、5、7章的练习答案和补充练习及答案；赵树理负责第6、8章的汉译，第6、7、9、10章练习答案和部分补充练习题及答案；单元自测题和综合自测题由两位同志分别承担。全书最后由张维友教授修改定稿。在编写过程中，得到教育部自学考试委员会自学指导服务中心和陈卫同志的支持和关心，在此表示忠心感谢。
英语词汇学是什么 英语词汇学是全国高等教育自学考试英语语言文学专业本科段选修课程，是培养和检验自学能力应考者词汇学的基本理论知识和实际语言能力而设置的一门专业课程。主要内容 英语词汇学是以现代语言学理论为指导，以英语词汇为研究对象的课程。主要内容有词的基本知识，词的形态结构，词的构成方式，词的意义及语义关系，英语词汇的来源与发展，词义的变化，习语及词典知识。英语词汇学以传授英语词汇的基本理论和基本知识为任务，属于理论知识课。但是，其实践性很强，因为词汇本身是构成语言的具体材料，在传授理论的过程中必然要涉及丰富的语言材料和大量的词语例证。 设置本课程的目的要求：是自学应考者对英语词汇学具有比较系统，比较完整的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展所出现的现象作出分析和解释，提高词语的理解，释义和综合运用的能力，以便毕业后能够较好地适应工作的需要。课程内容 Contents以下是内容概要（主干），其实在每一章含内容具体介绍（枝节）Chapter 1 Basic Concepts of Words and VocabularyChapter 2 The development of the English VocabularyChapter 3 Word Formation IChapter 4 Word Formation IIChapter 5 Word MeaningChapter 6 Sense Relations and Semantic FieldChapter 7 Changes in Word MeaningChapter 8 Meaning and ContextChapter 9 English IdiomsChapter 10English DictionariesSugegested AnswersReference Books英语词汇学术语英汉对照表该书其他情况介绍《英语词汇学》“English Lexicology"作者：主编： 张潍友组编：全国高等教育自学考试指导委员会出版社：外语教学与研究出版社 Foreign Language Teaching And Research Press资料来源：《英语词汇学》“English Lexicology" 主编：张潍友
个人觉得教学法简单点，基本上的是死模式，就好像你写作文似的，需要草稿，大纲，小标题什么的，列出一个比较清晰的框架和模型，你能给别人看清你的思路就行，但是你词汇学只是看了一次，考了一次，也许你再多看几次书会有新的收获，其实自考的东西不难，你可以在网上搜搜那个具体的科目是什么意思，考试的技巧经验什么的应该有不少
能说清楚是那两颗吗？
自考本科学位英语考试重点是什么？ 一、词汇 词汇掌握本考试大纲所规定的英语词汇、常用词组、常用词缀，并在阅读、写作等过程中具有相应的应用能力，即： 1.领会式掌握4400个单词和550个常用词组; 2.复用式掌握2000个左右的常用单词和搭配以及200个左右的常用词组; 3.掌握一定数量的常用词缀，并能根据构词法和语境识别常见的派生词。 二、语法 掌握英语的基本语法结构和常用句型，能正确理解、运用这些句型和结构写成的句子。需要掌握的具体内容如下： 1.名词、代词的数和格的构成及其用法; 2.动词的基本时态、语态的构成及其用法; 3.形容词、副词的比较级和最高级的构成及其用法; 4.常用连接词、冠词的词义及其用法; 5.非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法; 6.虚拟语气的构成及其用法; 7.各类从句的构成及其用法; 8.基本句型的结构及其用法; 9.强调句型的结构及其用法; 10.常用倒装句的结构及其用法 自考英语的复习方法： 1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。 2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。 3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。 4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
哪方面的呢？去一些英语网站吧，如大耳朵 。沪江，普特
除了英语专业，别的专业专科都不用考英语。本科要考的英语叫自考英语（二）。一般大学附近的书店都有卖。我就是念自考本科的。
想找.好.的英语辅导中心的话 其实选择ABC天卞英语中心的人好像还蛮多的，学英语就是要坚持天天不断地口语辅导练习 课后还要认真复习 而且这个学习起来很方便，不用你跑来跑去学习，可以通过一些新颖的学习模式来增加自己对英语学习的兴趣！词汇学习贯穿于英语学习的始终， 是英语学习的重要环节。词汇量大小直接影响听说读写译等各项技能的发展。词汇的掌握和应用是语言习得者提高自身英语语言技能的必备条件。近十年多来，学者在词汇学习的方面做了不少研究，例如 cohen(10),nation(10)等人全面论述了词汇学习的各种策略并作了详细的分类说明。国内如: 文秋芳（1，1）吴霞等（1）王文宇（1）张萍（001）分别对英语和非英语专业本科生、硕士研究生的词汇策略作了深入研究。但对英语自学考生这一特殊的学习群体的词汇策略的研究工作并不多 据统计：现社会上的大部分自考生几乎都已经，年没有接触过英语，在这种情况下学习英语相当吃力；而对于大多自学英语者来说，学习英语过程中遇到的一个主要问题就是词汇学习。自考英语（二）考试大纲要求，英语（二）包括英语单词约00个（其中中学阶段所学词汇100个），词组约0 个，阅读量为0000 余词。要求能流利地读出并说出词的语法特征（词类和形态变化），而且要能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配。此外，还要了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义并能根据他们猜测词性和词义。这个任务说起来并不难，但是由于自考学生工作任务重、家庭责任大、学习时间少等原因，要完成这样的词汇量，几乎是难于上青天。自学英语困难实际上是由词汇缺乏造成的。词汇量少成为考生通过公共英语考试的“拦路虎”。词汇水平差异主要是由学生在不同阶段的学习动机态度和方法所致，学习者的自我学习系统模式，即学生的动机，观念和策略这三部分互相关联，互相影响。（文秋芳1）不同的学习动机和不同的学习观念导致使用不同学习策略和学习管理方法。学习策略分为两个层次：元认知策略和认知策略。（chamot 1）学习策略使用恰当与否在很大程度上决定着学习方法的成效（文秋芳1）因此，自考生词汇学习困难不是局部的问题所致，要想提高词汇学习效果，必须对整个自我学习系统进行调整。本文针对自考生学习英语的特殊性与考生希望快速扩大词汇量，却又苦于成效不彰的这一事实，试图从词汇学习策略方面，对自考生英语词汇学习策略进行探讨。
英语自考本科的开考科目因所在省份及主考院校的不同也有所不同，下面为您列出山东大学英语自考本科段的所有课目以及教材，供您参考： 英汉翻译教程，外语教学与研究出版社，1999年版，庄绎传。 高级英语 高级英语（上下册），外语教学与研究出版社，2000年版，王家湘，张中载。 英语写作，辽宁大学出版社， 1999年版，杨俊峰。 英美文学选读，《英美文学选读》外语教学与研究出版社，1999年版， 张伯香。 综合英语（二） 综合英语（二）（上下册）外语教学与研究出版社，2000年版，徐克容。 英语语法，《现代英语语法》外语教学与研究出版社，2000年版，李基安。 英语词汇学，《英语词汇学》外语教学与研究出版社，1999年版，张维友。 中国近现代史纲要，《中国近现代史纲要》2008年版，王顺生，李捷。 马克思主义基本原理概论，《马克思主义基本原理概论》（出版社待定），2008年版，卫兴华， 赵家祥。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
先考高级英语 词汇学是选修课 有的学校开有的不开 6选3 看自己喜好
何谓词汇学？不少学生误以为，词汇学就是“学词汇”，把词汇学与市场上编写的“突破词汇大关”的各种词汇手册联系起来。然而，真正开始学习，发现完全是两回事，因此产生畏难情绪。有的学生说，他们把《英语词汇学》看过数遍，书上讲的东西似乎都明白了，但参加考试，结果却不理想。凡此种种，实际上集中于两个问题：一是词汇学属于什么性质的课程，它包括哪些内容？二是学词汇学，怎样才能收到好效果？本文就这两个问题谈几点意见。 一、《英语词汇学》的性质英语词汇学是一门有关英语词汇的学问，是普通高等院校英语专业普遍开设的专业知识课程。因为这门课程实用性强，对学好英语语言很重要，所以被列为高等教育自学考试英语语言文学专业本科段选修课。英语词汇学是专业理论课，它运用现代语言学的有关理论，研究英语语言中的词汇问题。该课程介绍“词”的基本知识，讨论词的形态结构及构成方式，探讨词的意义及语义关系，阐述英语词汇的发展变化乃至相关的词典知识。学习本课程的目的是对英语词汇具有比较系统、比较完整的知识，较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展中出现的各种词汇现象做出分析和解释，提高对英语词语的理解、阐释和综合运用的能力。由此可见，词汇学绝对不是一般意义上的“学词汇”。二、内容的安排及重难点《英语词汇学》教程共十章，其涵盖的内容可以分为五大块：一、英语词汇的基本常识及其来源和发展；二、英语词汇的形态结构及构成方式；三、词的意义、关系及变化；四、英语习语；五、英语词典。第一、二、三、四章主要讨论英语词汇的形式；第五、六、七、八章集中探讨词的意义；第九章论述习语，即“多成分”词语；第十章研究词典。各章尽管长短不同，繁简各异，但每章都有一定数量的知识点，只是多寡不一。至于哪些章节重要，哪些章节不重要很难确定。应该说每个知识点都重要，知识点多的章节比知识点少的更重要。不过，就其实用性而言，还是有区别的。英语词汇的构成方式、词的意义、语义关系、意义与语境等章节相比之下更为实用，更能锻炼语言综合应用能力。就其难易度而言，亦因人而异。有的章节难是因为涉及的专业术语多，定义多，难以识记，如第一章、第二章等；有的章节含有大量的例词，难记住，如第三章、第八章、第九章等；还有的是概念较为复杂，领会起来较难，如第三章、第五章等。因为考生各自的背景不同，知识面有别，阅读理解能力各异，所以某些人认为难的章节，对另外一些人可能较容易，故不能一概而论。在学习过程中，对自己感觉难的章节多下些工夫。有的术语概念，读一遍可能朦朦胧胧，读两遍也许有所领悟，多读几遍其义会自然明白。三、如何读书《英语词汇学》是为英语自考者所编的教材，从语言的选用到内容和知识点的处理，都有助于学生自学。现在的自考学员大致分为三类。第一类是就读自学助考班的学员，脱产学习，有教师教；第二类学生是上班族，边工作边学习，以自学为主，考前参加一两次短期培训班；第三类是名副其实的自学者。不管是哪一类学生，首先都必须要有苦干精神和拼劲。不认真，不刻苦是不会有好效果的。当然，只一味地“死”读，不善于联想、思考，方法不得当，花了时间也未必会取得好成绩。第一类学生，时间充裕，而且有教师教，要善于利用这些有利的条件。上课前必须充分预习，把不懂的问题记下来，这样上课时，带着问题听讲，效果会更好。第二类和第三类的学生，一般说工作阅历较为丰富，不少自学能力较强，不利的因素是时间紧，任务重，因此要周密计划，巧妙安排。要发扬蚂蚁啃骨头的精神，一章一节地细读，把不懂的问题和疑难点全部记下来，有机会找人请教，或在短训班集中解决。要想在学习中取得事半功倍的效果，一定要处理好下述几个关系：1．重点和一般的关系。本文前面已经讲过，英语词汇学是一门理论知识课，每个知识点应该说都重要，所以重点和一般本来就难以界定。从掌握知识来说，不要去分重点和一般，对每章每节都要以搞懂弄通为原则。特别要防止为考试去猜题、押题。考试的试卷是从题库中临时抽取拼合而成的，每个知识点都可能成为考点，同样的知识点可能以不同的形式进入试卷，所以，一味地抓重点，猜考题，可能会抓瞎。只有把书上讲的理论知识全部搞明白，才能触会贯通，以不变应万变，临阵不慌。就考试的题型而言（后面还要谈到），简单应用题和综合应用题主要集中在实用性较强的那些章节，所以在这些方面多下些工夫，多思考是有益处的。苦干加巧干，定会收到事半功倍之效。 2．识记、领会和应用的关系。《英语词汇学考纲》上对学习提出了能力层次要求，包括识记、领会和运用。识记是最低层次，即对有关概念、定义、知识点和主要的例词要记住。但是，“识记”不是“死记”，不是说要把书上的定义逐字背下来，而是把那些概念意义记住，这样在运用的时候，可以变换方式表述，只要能说清楚就行。领会就是要理解，搞清楚书中阐述的基本理论知识的精神实质，它们与其它相关理论知识的关系和异同。运用就是能利用书中所学的理论知识和方式方法去分析、阐释英语词汇的种种现象，并能用自己的语言对其进行重构、改造和正确表述。三个能力层次虽要求不同，却紧密相关。识记是基础，记不住的东西谈不上领会，更无从运用。相反，领会了的东西容易记，而且不易忘记。只有领会了的东西，才可能转化为活的知识，才能达到运用。比如有这样一道简单应用题：If a word is a hyponym in one semantic field, can it also be a superordinate in another semantic field? Use an example to illustrate your point.该题涉及三个术语和概念，即hyponym，semantic field，superordinate；它们之间的关系是：semantic field（语义场）由两个以上的hyponym（下义词）构成，能概括或支配semantic field中各个hyponym的词叫superordinate（上义词），它们的关系是上下义关系。上义词和下义词是相对而言的，它们的身份是可以转化的。如horse（马） 在 sheep（羊）, cow（牛）, horse（马），dog（狗）等组成的animal（动物）语义场中是下义词, 但在mustang（小野马）, mare（母马）, mule（骡）, stallion（牡马）等构成的语义场中变成了上义词。要做好这道题，首先必须识记hyponym，semantic field，superordinate三个术语及其定义，进而领会它们之间的关系与区别，然后才有可能举例阐述出来。所以说三个能力层次依次递进，且相互联系。记忆是基础，但决不能仅满足于记忆。对每一个知识点一定要领会，按书中提供的方法对语言现象进行分析，做到学以致用。
你好！我是一名自考本科英语专业的考生。由于高级英语与英语词汇学已经通过，所以在这里根据自己的经验给你一些建议，希望对你有所帮助！ 高级英语对英语与中文的互换的要求比较高，你需要有一定的翻译知识，这门课程讲究精益求精，一句英文，要你翻译成中文，你需要对每个词都下功夫去了解它的涵义，翻译时尽量采用意译而不是直译。 我记得那时候在学校里看高级英语，一边看教材，一边看参考资料，一句英语句子在翻译成中文时，可能就因为一字之差就与最佳答案擦肩而过了。有时候我甚至觉得那些翻译简直就是鸡蛋里挑骨头，根本不用翻译得那么精准。但没办法，高级英语对英语的翻译要求就是这样的，你需要学会适应。 而英语词汇学，这是一门研究英语词汇起源、结构、意思、应用等方面的学科。在这门课程里，你会学习到一个英语单词是如何构成的，也会学到很多专业术语，如词根、词干、词基、前缀、后缀、屈折词缀、派生词缀等等。应该说，与高级英语相比，英语词汇学更显枯燥乏味，用我个人的理解来说，英语词汇学相当于一个中国人研究中国汉语的来源，或者说在研究甲骨文；而高级英语则是相当于不停地做阅读理解，分析文章，分析文章里的每句句子里蕴含的深层意思。 所以说，你先考哪门课程还是取决于你对英语的掌握程度，以及你本身在英语这个领域里对哪方面更感兴趣，更有信心，掌握得比较好，你就先考哪门好啦~ 个人建议，仅供参考。 望学业有成！O(∩_∩)O~
买历年习题做，然后把出现频率高的突击下，我是自考国贸，英语课程还算比较多，已经毕业拿了学位证了，给你鼓励，加油哦！已经四月了，赶紧加油！英语这个东西还是提前多一点时间看比较好
你好！我是一名自考本科英语专业的考生。由于高级英语与英语词汇学已经通过，所以在这里根据自己的经验给你一些建议，希望对你有所帮助！ 高级英语对英语与中文的互换的要求比较高，你需要有一定的翻译知识，这门课程讲究精益求精，一句英文，要你翻译成中文，你需要对每个词都下功夫去了解它的涵义，翻译时尽量采用意译而不是直译。 我记得那时候在学校里看高级英语，一边看教材，一边看参考资料，一句英语句子在翻译成中文时，可能就因为一字之差就与最佳答案擦肩而过了。有时候我甚至觉得那些翻译简直就是鸡蛋里挑骨头，根本不用翻译得那么精准。但没办法，高级英语对英语的翻译要求就是这样的，你需要学会适应。 而英语词汇学，这是一门研究英语词汇起源、结构、意思、应用等方面的学科。在这门课程里，你会学习到一个英语单词是如何构成的，也会学到很多专业术语，如词根、词干、词基、前缀、后缀、屈折词缀、派生词缀等等。应该说，与高级英语相比，英语词汇学更显枯燥乏味，用我个人的理解来说，英语词汇学相当于一个中国人研究中国汉语的来源，或者说在研究甲骨文；而高级英语则是相当于不停地做阅读理解，分析文章，分析文章里的每句句子里蕴含的深层意思。 所以说，你先考哪门课程还是取决于你对英语的掌握程度，以及你本身在英语这个领域里对哪方面更感兴趣，更有信心，掌握得比较好，你就先考哪门好啦~ 个人建议，仅供参考。 望学业有成！O(∩_∩)O~
先考高级英语 词汇学是选修课 有的学校开有的不开 6选3 看自己喜好
把那些主要名词的定义背下来，并且里面的一些例子要多看几遍，有可能从中抽取，特别是第四五六章的。
你可以试着考吉林大学的商务英语专业~吉林大学是211工程的院校~楼主可以加老师的百度HI，详细给你讲解~
英语自考本科的开考科目因所在省份及主考院校的不同也有所不同，以山东大学为例英语自考本科段的所有课程，供参考：
1.口译与听力课程代码：00602学分：6
2.马克思主义基本原理概论课程代码：03709学分：4
3.中国近现代史纲要课程代码：03708学分：2
4.第二外语(日语)山东课程代码：sd00840学分：6
5.英语词汇学课程代码：00832学分：4
6.英语语法课程代码：00831学分：4
7.现代语言学课程代码：00830学分：4
8.英美文学选读课程代码：00604学分：6
9.英语写作课程代码：00603学分：4
10.高级英语课程代码：00600学分：12
11.英语翻译课程代码：00087学分：6
自考英语专业本科课程有哪些？ 自考本科英语专业必考课程：高级英语（一）、高级英语（二）、翻译、英语语言学、英语词汇学、英语高级听力、英美报刊选读、英国文学选读、美国文学选读、英语论文写作、中学英语教学法（小教）、外语教学心理学、毕业论文。 自考本科英语专业选考课程：第二外语（日语）、第二外语（法语）、英语（一）。 自考本科英语专业加考课程：基础英语（一）、基础英语（二）、基础英语（三）、英语阅读（一）、英语听力、英语口语。 自考英语专业就业前景怎么样？ 英语专业有四个就业方向，教育方向，可以到中小学、幼儿园、英语培训机构等从事教育工作，也可以到企事业从事翻译和外贸工作；国际商务管理方向，可以在贸易公司、外商投资等企业从事翻译、文秘等工作；翻译方向，可以在涉外机构、保险、银行等部门从事翻译、研究等工作；旅游方向，也可以到旅行社等从事导游、经营管理等工作。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
本专业由上海外国语大学主考，面向社会开考。
本专业为本科学历层次，分为相对独立又相互衔接的基础科段（专科段）和本科段。基础科段的各门课程均按本科要求设置。
基础科段（专科段）基本要求：通过自学学完本计划基础科段规定的全部课程，达到相当于普通高等院校本科基础阶段的水平，即掌握本专业所必需的基本理论和基本知识；掌握认知词汇6000个，其中熟练掌握2500词；有较好的听、说、读、写、译的技能，能利用英语作为一般交际工具。
本科段基本要求：在本专业专科毕业的基础上，通过自学学完本计划规定的本科段全部课程，达到相当于普通高等院校本科毕业水平，即掌握认知词汇10000个左右，其中熟练掌握4000词；具有比较熟练的听、说、读、写、译的技能；了解英美等国家的社会文化状况；有较好的汉语基础；具有从事科学研究的初步能力；能从事英语教学工作，或利用英语进行对外交流。
本科段课程设置：C050201
说明：
1.基础科段和本科段的词汇表由全国统一组织编写。
2.凡国家承认学历的各类高校（含自考）英语专业专科毕业生可直接参加本科段课程考试；非英语专业专科及以上毕业生报考本专业本科段，必须加考综合英语（二）（00795）、听力（00593）和口语（00594）等3门课程。
3.考生考完全部课程后，还需撰写毕业论文并通过论文答辩。
4.考试方式：
（1）英语基础科段除英语口语课程外，其他各门课程均采用笔试，按百分制计分，60分为合格；
（2）英语口语课程采用口试方式，考试时间一般为6－10分钟，60分为合格；
（3）英语听力课程考试时间为45分钟左右；
（4）英语本科段口译与听力课程分两部分考试，口译采用口试方式，听力采用笔试方式。口译考试时间为20分钟左右，听力考试时间为45分钟左右。口译与听力两部分分别按百分制计分，60分合格。
5.已取得中共上海市委组织部、上海市人事局、上海市教育委员会、上海市成人教育委员会联合颁发的“上海市岗位资格证书（英语高级口译）”的，可免考口译与听力（口译）和口译与听力（听力）二门课程。