东财09秋学期《领导科学》在线作业一 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 领导权科学分配的三方面检验标准是： ACE2. 领导者素养的内容主要包括： ABC3. 机构设置适当的五项要求是什么： ABCEFA. 精简B. 统一C. 效能D. 反腐败E. 节约F. 反对官僚主义满分：4 分4. 领导二重性的关系是： CDA. 领导二重性是相对独立的B. 领导二重性是同等重要的C. 领导二重性是相互依存的D. 领导的本质主要由社会属性决定满分：4 分5. 领导者责任的内容有： BEIA. 协调责任B. 政治责任C. 指导责任D. 指挥责任E. 工作责任F. 控制责任G. 用人责任H. 组织责任I. 法律责任满分：4 分6. 领导学与管理科学的区别是： BCA. 对个人素质的要求不同B. 研究对象不同C. 表现形态不同D. 管辖范围大小不同满分：4 分7. 领导者创新能力的内容包括： ABCDEFA. 洞察力B. 预见力C. 决断力D. 推动力E. 应变力F. 辨才力满分：4 分8. 领导体制的作用有： ABCDA. 为领导活动提供组织保证B. 为规范领导行为提供根本机制C. 是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带D. 是领导活动规范化、制度化的组织保证满分：4 分9. 领导体制的主要内容包括： DEFGA. 领导者B. 被领导者C. 领导环境D. 领导组织结构E. 领导层次与跨度F. 领导机构中各部门之间的职权划分G. 领导机关的决策方式和指挥、监督方式满分：4 分10. 现代领导科学与现代领导艺术的关系是： BDA. 领导艺术必须受制于领导学B. 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础C. 领导艺术是领导学的总结与升华D. 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础满分：4 分11. 对职位本身具有相对稳定性正确的理解是： BCA. 领导者职位由中央决定,他人无权干涉B. 职位有法定性C. 某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响D. 不可因人设位满分：4 分12. 构成统御权影响力的要素是： ABCEA. 品格因素B. 知识因素C. 能力因素D. 权威因素E. 感情因素满分：4 分13. 建立现代化领导体制的原则应该是： ABCDEA. 宏观调控B. 间接管理C. 服务为本D. 监督有力E. 方式灵活满分：4 分14. 要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题： ABCA. 搞清国家、政府与社会之间的关系B. 把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势C. 改革干部人事制度D. 政府完全退出市场满分：4 分15. 对领导体制含义正确的理解是： ABCA. 领导体制是一种权力划分的机制B. 领导体制是一种组织体系C. 领导体制是一种制度安排D. 领导体制是一种框架二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。 A. 错误B. 正确满分：4 分2. 领导者素质是先天形成，并且不可改变的。 A. 错误B. 正确满分：4 分3. 如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。 A. 错误B. 正确满分：4 分4. 如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。 A. 错误B. 正确满分：4 分5. 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 A. 错误B. 正确满分：4 分6. 执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。 A. 错误B. 正确满分：4 分7. 人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。 A. 错误B. 正确满分：4 分8. 基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论 A. 错误B. 正确满分：4 分9. 领导艺术和政客艺术是一回事（） A. 错误B. 正确满分：4 分10. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西（） A. 错误B. 正确AAAABABAAA东财09秋学期《领导科学》在线作业二 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 在奖惩制度中，奖励的方式主要有： ACEA. 荣誉奖励B. 口头表扬C. 物质奖励D. 奖金E. 晋升奖励满分：4 分2. 识别人才的主要方法有： ABCDA. 查阅档案与日常工作检查相结合B. 领导亲自考察和群众评议相结合C. 委任制与考任制相结合D. 聘任制和选任制相结合满分：4 分3. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是： ABCDEA. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策B. 具有远见卓识C. 掌握真才实学D. 保持优良作风E. 锻炼健康的体魄满分：4 分4. 除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能： ABCEA. 观察才能B. 记忆才能C. 综合分析才能D. 预测才能E. 创新才能F. 组织才能满分：4 分5. 要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是： ABDA. 专家是决策科学化必不可少的因素B. 领导者是决策的主人C. 专家是决策的关键D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏E. 专家要和领导者争辩到底满分：4 分6. 为什么说领导者的知人善任十分重要： ACA. 领导者在组织中的地位很重要B. 领导者不能犯错误C. 选才用人对组织来说十分重要D. 选了不适合的人对组织来说有害无益满分：4 分7. 实施方案要抓好哪几个环节： CDEA. 调查研究B. 选定试点C. 试验证实D. 制定实施计划E. 反馈调节满分：4 分8. 人才的动态性主要表现为： BCDA. 人才会在不同地区间流动B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准D. 人才的出现有一个从潜到显得过程满分：4 分9. 把决策理解为一个过程，它的内容有： BCDA. 拍板定论、最后选择B. 发现问题、确定目标C. 集思广益、拟制方案D. 分析评估、方案选优满分：4 分10. 做好“知人”工作的几个方面是： ABCDA. 要有识别人才的正确态度B. 要遵循识别人才的原则C. 要坚持识别人才的科学标准D. 要使用识别人才的方法和制度满分：4 分11. 反馈回来的异常情况区分为哪些： ABCA. 受主观条件限制B. 受客观条件限制C. 在实施过程中出现了新的情况D. 中途更换领导者满分：4 分12. 各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型： ACDA. 保守型B. 激进型C. 冒险型D. 满意型E. 最优型满分：4 分13. 反馈系统运行是要注意哪些问题： ACA. 反馈的职能不能由执行机构代为行使B. 反馈要及时、准确C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气满分：4 分14. 为什么说现代化大生产是知识化生产： ABCA. 现代化大生产的重要对动力是现代知识B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快D. 知识成为了资本满分：4 分15. 科学决策系统的子系统有哪些： ABCDEFGA. 情报信息系统B. 参谋咨询系统C. 决断系统D. 决策执行系统E. 监督系统F. 反馈系统G. 评价与奖惩系统二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。 AA. 错误B. 正确满分：4 分2. “时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述 BA. 错误B. 正确满分：4 分3. 经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。A A. 错误B. 正确满分：4 分4. 知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 BA. 错误B. 正确满分：4 分5. 领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。 AA. 错误B. 正确满分：4 分6. 最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策 BA. 错误B. 正确满分：4 分7. 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策 AA. 错误B. 正确满分：4 分8. 所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性 AA. 错误B. 正确满分：4 分9. 监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。 AA. 错误B. 正确满分：4 分10. 万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。 AA. 错误B. 正确
东财09秋学期《领导科学》在线作业一 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 领导权科学分配的三方面检验标准是： ACEA. 权责一致B. 权力范围适当C. 权力和责任划分明确D. 不越权E. 权力和责任的划分要科学满分：4 分2. 领导者素养的内容主要包括： ABCA. 政治、心理B. 知识、能力C. 身体素质D. 社会实践经验满分：4 分3. 机构设置适当的五项要求是什么： ABCEFA. 精简B. 统一C. 效能D. 反腐败E. 节约F. 反对官僚主义满分：4 分4. 领导二重性的关系是： CDA. 领导二重性是相对独立的B. 领导二重性是同等重要的C. 领导二重性是相互依存的D. 领导的本质主要由社会属性决定满分：4 分5. 领导者责任的内容有： BEIA. 协调责任B. 政治责任C. 指导责任D. 指挥责任E. 工作责任F. 控制责任G. 用人责任H. 组织责任I. 法律责任满分：4 分6. 领导学与管理科学的区别是： BCA. 对个人素质的要求不同B. 研究对象不同C. 表现形态不同D. 管辖范围大小不同满分：4 分7. 领导者创新能力的内容包括： ABCDEFA. 洞察力B. 预见力C. 决断力D. 推动力E. 应变力F. 辨才力满分：4 分8. 领导体制的作用有： ABCDA. 为领导活动提供组织保证B. 为规范领导行为提供根本机制C. 是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带D. 是领导活动规范化、制度化的组织保证满分：4 分9. 领导体制的主要内容包括： DEFGA. 领导者B. 被领导者C. 领导环境D. 领导组织结构E. 领导层次与跨度F. 领导机构中各部门之间的职权划分G. 领导机关的决策方式和指挥、监督方式满分：4 分10. 现代领导科学与现代领导艺术的关系是： BDA. 领导艺术必须受制于领导学B. 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础C. 领导艺术是领导学的总结与升华D. 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础满分：4 分11. 对职位本身具有相对稳定性正确的理解是： BCA. 领导者职位由中央决定,他人无权干涉B. 职位有法定性C. 某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响D. 不可因人设位满分：4 分12. 构成统御权影响力的要素是： ABCEA. 品格因素B. 知识因素C. 能力因素D. 权威因素E. 感情因素满分：4 分13. 建立现代化领导体制的原则应该是： ABCDEA. 宏观调控B. 间接管理C. 服务为本D. 监督有力E. 方式灵活满分：4 分14. 要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题： ABCA. 搞清国家、政府与社会之间的关系B. 把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势C. 改革干部人事制度D. 政府完全退出市场满分：4 分15. 对领导体制含义正确的理解是： ABCA. 领导体制是一种权力划分的机制B. 领导体制是一种组织体系C. 领导体制是一种制度安排D. 领导体制是一种框架二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。 A. 错误B. 正确满分：4 分2. 领导者素质是先天形成，并且不可改变的。 A. 错误B. 正确满分：4 分3. 如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。 A. 错误B. 正确满分：4 分4. 如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。 A. 错误B. 正确满分：4 分5. 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 A. 错误B. 正确满分：4 分6. 执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。 A. 错误B. 正确满分：4 分7. 人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。 A. 错误B. 正确满分：4 分8. 基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论 A. 错误B. 正确满分：4 分9. 领导艺术和政客艺术是一回事（） A. 错误B. 正确满分：4 分10. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西（） A. 错误B. 正确AAAABABAAA东财09秋学期《领导科学》在线作业二 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 在奖惩制度中，奖励的方式主要有： ACEA. 荣誉奖励B. 口头表扬C. 物质奖励D. 奖金E. 晋升奖励满分：4 分2. 识别人才的主要方法有： ABCDA. 查阅档案与日常工作检查相结合B. 领导亲自考察和群众评议相结合C. 委任制与考任制相结合D. 聘任制和选任制相结合满分：4 分3. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是： ABCDEA. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策B. 具有远见卓识C. 掌握真才实学D. 保持优良作风E. 锻炼健康的体魄满分：4 分4. 除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能： ABCEA. 观察才能B. 记忆才能C. 综合分析才能D. 预测才能E. 创新才能F. 组织才能满分：4 分5. 要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是： ABDA. 专家是决策科学化必不可少的因素B. 领导者是决策的主人C. 专家是决策的关键D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏E. 专家要和领导者争辩到底满分：4 分6. 为什么说领导者的知人善任十分重要： ACA. 领导者在组织中的地位很重要B. 领导者不能犯错误C. 选才用人对组织来说十分重要D. 选了不适合的人对组织来说有害无益满分：4 分7. 实施方案要抓好哪几个环节： CDEA. 调查研究B. 选定试点C. 试验证实D. 制定实施计划E. 反馈调节满分：4 分8. 人才的动态性主要表现为： BCDA. 人才会在不同地区间流动B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准D. 人才的出现有一个从潜到显得过程满分：4 分9. 把决策理解为一个过程，它的内容有： BCDA. 拍板定论、最后选择B. 发现问题、确定目标C. 集思广益、拟制方案D. 分析评估、方案选优满分：4 分10. 做好“知人”工作的几个方面是： ABCDA. 要有识别人才的正确态度B. 要遵循识别人才的原则C. 要坚持识别人才的科学标准D. 要使用识别人才的方法和制度满分：4 分11. 反馈回来的异常情况区分为哪些： ABCA. 受主观条件限制B. 受客观条件限制C. 在实施过程中出现了新的情况D. 中途更换领导者满分：4 分12. 各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型： ACDA. 保守型B. 激进型C. 冒险型D. 满意型E. 最优型满分：4 分13. 反馈系统运行是要注意哪些问题： ACA. 反馈的职能不能由执行机构代为行使B. 反馈要及时、准确C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气满分：4 分14. 为什么说现代化大生产是知识化生产： ABCA. 现代化大生产的重要对动力是现代知识B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快D. 知识成为了资本满分：4 分15. 科学决策系统的子系统有哪些： ABCDEFGA. 情报信息系统B. 参谋咨询系统C. 决断系统D. 决策执行系统E. 监督系统F. 反馈系统G. 评价与奖惩系统二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。 AA. 错误B. 正确满分：4 分2. “时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述 BA. 错误B. 正确满分：4 分3. 经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。A A. 错误B. 正确满分：4 分4. 知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 BA. 错误B. 正确满分：4 分5. 领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。 AA. 错误B. 正确满分：4 分6. 最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策 BA. 错误B. 正确满分：4 分7. 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策 AA. 错误B. 正确满分：4 分8. 所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性 AA. 错误B. 正确满分：4 分9. 监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。 AA. 错误B. 正确满分：4 分10. 万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。 AA. 错误B. 正确
2019年4月自考管理学原理试题及参考答案(网络版) 一、单项选择题 1.管理的主体是(B) A.战略 B.管理者 C.员工 D.信息 2.行为科学理论认为，人是(D) A.经济人， B.自我实现人 C.复杂人 D.社会人 3.在企业文化的三个层次中，从根本上支配企业及职工行为倾向的企业文化是指(B) A.表层 B.深层 C.中层 D.高层 4.计划工作的核心是(A) A.决策 B.制定目标 C.拟定方案 D.配置资源 5.目标管理适合于管理(A) A.管理者 B.一般员工 C.组织 D.工作 6.能够找到最优方案的决策属于(B) A.满意决策 B.理性决策C.有限理性决策 D.合理决策 7.下列哪一项因素不利于企业实现组织的分权(D) A.组织规模很大 B.活动具有一定的分散性 C.高层对低层的决策控制程度低 D.企业内部政策具有统一性 8.对于规模较小、任务单一且人员较少的组织，一般适宜于采用(B) A.职能型的组织结构形式 B.直线型的组织结构形式 C.事业部型的组织结构形式 D.矩阵型的组织结构形式 9.现代大公司广为采用的组织形式是(D) A.直线制 B.职能制 C.直线职能制 D.事业部制 10.面向过程的组织变革，主要是打破(B) A.部门界限 B.职能堡垒 C.纵向层次 D.沟通障碍 11.某组织中设有一管理岗位，连续选任了几位干部，结果都是由于难以胜任岗位门槛而被中途免职。从管理的角度来看，出现这一情况的根本原因最有可能的是(C) A.组织设计上没有考虑命令统一的原则 B.管理部门选聘干部上没有找到合适人选 C.组织设计忽视了对干部的特点与能力门槛 D.组织设计没有考虑到责权对应的原则 12.让管理者全面了解组织的不同工作，得到不同经验，有助于培养管理人员的方法是(B) A.理论培训辅导 B.职务轮换 C.提升 D.辅导 13.控制工作的实质是(C) A.纠正偏差 B.衡量成效 C.信息反馈 D.拟定标准 14.在每个预算年度开始时，将所有还在进行的管理活动都看作重新开始，这种预算是(A) A.零基预算 B.投资预算 C.财务预算 D.运营预算 15.面向供应市场，支持产品和服务的协同设计、协同供应、供方与组织的协同计划的信息系统是指(D) A.人力资源 B.物流 C.客户关系管理D.财务 二、多项选择题 16.学习研究管理学的一般方法有(CDE) A.比较法 B.因果分析法 C.系统方法 D.唯物辩证法 E.理论联系实际方法 17.学习型组织的特点有(ABCD) A.有战略 B.扁平的组织结构 C.员工活性化D.信息分享 E.集权 18.影响管理道德的因素有(ABCDE) A.个人特征 B.组织结构 C.组织文化 D.道德问题的强度 E.管理者所处的道德阶段 19.预算的种类包括(BCD) A.销售预算 B.运营预算 C.投资预算 D.财务预算 E.生产预算 20.计划工作的基本特征是(ABCD) A.目的性 B.主导性 C.普遍性 D.经济性 E.固定性 21.管理的二重性指的是管理的(BD) A.科学性 B.自然属性 C.艺术性 D.社会属性 E.多学科性 22.根据麦格雷戈的X理论的观点，进行管理要实施(ADE) A.严格的控制 B.激励和诱导 C.松弛的组织 D.强制方式 E.严密的组织 23.人员配备的原则是(ABC) A.因事择人 B.因材器使 C.人事动态平衡 D.改变航道 E.灵活原则 24.一般控制与控制工作的共同点有(ADE) A.同是一个信息反馈过程 B.反馈“信息”所包含内容相同 C.均有两个控制标准 D.均有两个前提要求 E.两者的基本活动过程相同 25.目前国外常用的明确职务的方法有(ACE) A.比较法 B.考核法 C.职务系数法 D.工效系数法 E.时距判定法 三、名词解释题 26.许诺原理 答：许诺原理——是指任何一项计划都是对完成某项工作所做出的许诺，许诺越大，的时间越长，因而实现目标的可能性就越小。 27.彼得原理 答：彼得原理——是指假如一个管理者在其职位上有成就，那么正是这成就导致他提到更高的职位，直到这人终于“被提升过头”。 28.沟通 答;沟遇——是指将某一信息(或意思)传递给客体或对象，以期取得客体做出相应反效果的过程。 29.强化 答：强化——是指通过不断改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消失某种行为的过程。 四、简答题 30.简述泰罗科学管理理论的要点。 答：(1)科学管理的中心问题是提高劳动生产率。 (2)为了提高劳动生产效率，必须为工作配备“第一流的工人”。 (3)使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具，机器和资料，并使作业环境标准化。 (4)实行有差别的计件工资制。 (5)工人和雇主双方都必须来一次“心理革命”。 (6)把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作方法为科学工作方法。 31.简述主管人员选聘工作应注意的问题。 答：(1)选聘的要求要适当。 (2)主持选聘的人员应具有较高的素质和能力，并且具有伯乐式的慧眼。 (3)注意侯选人的潜在能力。 (4)正确对待文凭与水平的关系。 (5)敢于启用年轻人。 32.简述领导工作的作用。 答：(1)有效、协调地实现组织目标。 (2)有利于调动人的积极性。 (3)有利于个人目标与组织目标结合。 33.简述有效激励的门槛。 答：(1)坚持物质利益原则。 (2)坚持按劳分配的原则。 (3)随机制宜，创造激励要求; (4)以身作则，发挥榜样的作用。 五、论述题 34.论述组织如何做好团队工作。 答：(1)团队概念。 (2)团队给组织和个人带来所谓好处。 (3)团队的建设、领导和发展方法。 35.董事会是委员会管理的形式之一，目前更多公司都采用这一形式。请说董事会的主要职能，并针对其中一项职能举例说明。 答：(1)董事会的主要职能有：①受托管理，②决策企业公司的目标，③挑选总经理，④核实计划与检查成果，⑤批准预算，⑥维持公司长期稳定，⑦决定利润分配，⑧通过有见解的咨询来检查计划与经营情况。
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1、领导的含义：在一定的社会组织和群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。2、领导的属性：A. 领导是社会共同活动劳动和共同生活的自然需要。B. 领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。3、领导认识的五个牲：原则性、超前性、综合性、创造性、系统性4、领导实践的五个特征：依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性5、领导影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量6、领导综合影响力的内容及其构成：权力、品德、知识、才能7、如何正确看待权力：权力是领导综合影响力的基础和前提，权力是一种强制性影响力，是领导履行职责必不可少的条件，但权力并不是一种最有效的、更不是唯一的影响力。8、凝聚性影响力的重要意义：增加被领导者对领导者的服从感、信服感、钦佩感9、社会主义社会的政治、经济、文件条件决定了社会主义的领导的本质就是服务10、坚持社会主义领导本质属性的重要意义：服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则，这是因为，社会主义社会的领导，作为上层建筑的内容，是为该社会的经济基础服务的，而作为生产关系的内容，又是为广大人民群众服务的。11、领导就是服务必须正确处理的几个关系1) 指挥员和勤务员2) 主人和公仆3) 教育者与学生12、领导者的含义：指一社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。13、领导者的本质：领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有的属性14、领导者的特征：1) 拥有职权2) 负有责任3) 提供服务4) 富于创新5) 多重角色15、领导者的地位和作用1) 领导者是领导活动的主体，其在领导活动中就发挥主导作用。2) 领导者在领导活动中起发动作用。16、被领导者的含义：是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。17、被领导者的本质：是指被领导者在领导活动中现现出来的内在属性18、被领导者的特征：1) 服从性2) 受动性3) 对象性4) 源泉性5) 不担任职务或担任较低职务19、被领导者的地位与作用1) 被领导者是领导者的对应面2) 被领导者起着产生与选择领导者的根本作用3) 被领导者对领导效能起决定作用20、做好一个被领导者的要求：1) 要服从领导2) 要支持领导3) 要监督领导21、领导者与被领导者的关系公仆与主人的关系、服务与对象的关系、创新与源泉的关系、主体与客体的关系、权威与服从的关系、主动与受动的关系22、领导者与被领导者的关系受到一定政治、经济、文化条件的制约23、领导者与被领导者关系的五个相互：1) 相互信任的关系2) 相互促进的关系3) 相互支持的关系4) 相互转化的关系5) 相互监督的关系
1、线上线下书店购买。网上书店或者实体店能够买到集结成册的自考真题，一般来说比较正规，喜欢纸质版的考生可以考虑。2、善用搜索引擎搜索。像百度文库这些文库类的站点都有真题，搜索关键词组合，搜出来的都是这个课程的往年真题试卷。如果需要精准定位，只要你加上年份和月份，就可以查到。3、自考网站上可以找到历年真题。搜索当地的自考网站，做得比较好的一般会有真题，但是可能会搜到很多广告，自己注意鉴别广告和有内容的自考网站。
教务老师，听见很多自考的同学在问初中毕业自考什么专业好(初中毕业自考都考什么)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！初中文化可以自考什么专科初中学历可以参加，基本上只要自考有的专业，都可以报考。但因为初中学历基础比较差，建议读自考的文科类。因为文科类的专业容易读一些，比较容易过关的专业是文科类专业，如法律、企业管理、国际关系、中文、文秘、国际贸易、公共关系、行政管理等专业比较好考些，其中最容易考试过关的是行政政管理专业，主要是不需要理科的基础。但不论是否容易些，自考是所有成人教育中最难考的，还是需要好好复习才能过关。自考分为自考专科和自考本科。自考专科的开设是为了让更多人有机会提升学历，也是为了给社会培养更多的专业人才。所以自考专科的报考条件，门槛设得很低。只要是中国公民，不限年龄、性别、民族、居住地、已受教育程度，均可免入学考试直接报考。想要自考提高自己的可以选培训机构，明世集团在职业教育领域为开放大学、职业院校，提供信息化管理系统的解决方案，联合众多职业教育专家成立明世职业教育研究院，与职业院校共建在线职业大学。明世集团为培训机构打造从市场推广—直播教学—学生管理—在线考试为一体的信息化解决方案，现已服务近千家教育培训机构。初中毕业自考什么专业比较好？1，自考无任何限制，小学文凭没有都可以报考，只用身份证或户口簿去常住地区招生考试办公室报名。每门课程40元。2，先在省自考网上报名，然后去报考点去确定交钱。第一次一定要去报考点交钱办准考证，以后在交通银行办张交行卡在网上报考。3，自考的内容基本上是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题，历年试卷上的考点很多重复考，比较有规律，平时多做教辅习题，考前多做历年试卷和模拟试卷，过关不成问题。4，如果中学基础差就报：行政管理，法律，汉语言文学，学前教育等无数学的专业，这些专业是自考高过关率专业，很多只有初中基础的考生都已过关拿证。5，从2014年开始，湖北省一年就三次。有的地方是两次。6，一般一次四门全部报满最好。7，自考的难度无法与普通高考和中考相比，基础差的考生报无数学的专业应该可以过关。8，专科和本科可以一起考，考专科是无任何限制的，但是办本科毕业证必需要有专科毕业证。考试规律总结1，自考的内容就是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题。多做教辅习题。2，自考历年试卷上考点有些重复考，最近四年的试卷要多做。模拟试卷要多做。3，考试前三周死拼教辅。光看教材效果不显著，多关注教辅才是关键。4，考试难度大的题目占百分三十不到，将简单题和中等题掌握就行了。5，如果是记忆的话：将每段话的第一句强记住，后面的内容掌握大义即可。文科和理科有区别的，文科宏观性强。只要你答题不跑偏，大义写对就可捞分。6，多项选择实在拿不了主意：ABCDE全选满，总能碰对几分。7，考前三周反复做《自考通》或《一考通》，记住重点提示和习题。模拟试卷和历年试卷上的题目每天做一套，力争全面掌控。最牛自考生2002年3月19日，14岁的上海少年丁磊，8岁开始自考.经过6年的艰苦奋斗，终于拿到了山东大学计算机信息管理专业的本科文凭，成为我国目前年龄最小的自考本科生当我们连夜赶到上海，向他表示祝贺时，见他又在捧着一本厚厚的英文版《编译原理技术与工具》，准备他的下一步计划——考硕攻博。我们在他8平方米不到的寒舍里，听他成长的故事。2004年3月，14岁的陇原少年王大可，以优异的成绩考取了北京大学数学科学院2004届基础数学硕士研究生。他因此成为北京大学历史上年龄最小的研究生，被国内许多媒体称为“神童”。全国最小自考生考上北大研究生[4]全国庞大的自考生大军中，年龄最小的是王大可：小学仅上了一个月，9岁自考本科，14岁考上北大硕士研究生。惊叹之余，不少人难免心存疑惑：他是如何完成中、小学教育的？他有本科文凭吗？天资聪慧但却从小体弱多病的王大可，直到8岁才上小学一年级。入校没多长时间，他竟然向班主任提出：直接参加六年级的数学考试！在众人怀疑的目光中，他按规定的时间答完了六年级的数学试卷，获得满分。原来，在父母亲的辅导和刻苦自学下，大可6岁时就学完了小学数学，7岁时学完了初中数学，8岁时学完了高中数学，用当年高考满分150分的数学试题测试，他得分146分。从9岁起，王大可结束了只有个把月的正规学校生活，开始踏上了自学考试之路。到今年6月，王大可通过了自学考试数学专科和本科的全部课程，数学专业课程的成绩都在80分到95分，公共课程的考分在64分与78分之间。2004年5月21日，在西北师大数学与信息科学学院举行的本科论文答辩中，王大可的毕业论文“传染病数学模型的建立与分析”获得了85分的较高分。专家在他的论文上写下了这样的评语：论文中数学模型建立正确，推理清晰，语言表达明确，是一篇相当不错的本科论文。王大可2004年北大读研时[6]2004年9月6日,王大可到北大已经快半个月了，已接受了校内和校外的好几家媒体的采访。“一见报，就带来了很多麻烦，以前我就是学习，后来我们楼上的人也开始关心这事了。”他说，接受媒体采访后，周围的环境发生了很大的变化，也给他带来了很多麻烦。王大可爸爸也担心孩子接受媒体采访会影响学习，“现在的学习压力很大，接受媒体采访会对孩子的成长和学习都不利。”因怕王大可不会照顾好自己，他爸爸已经在北京呆了半个月了。同时，也限制跟大可在一起的时间，每天只在晚上7时左右陪上王大可半个小时左右，“就是想锻炼一下他的独立能力。”到北京大学读研是大可的愿望。这次他参加北大研究生考试，原本是想为明年正式考试做准备，没想到顺利过关。考虑到王大可年龄尚小，数学学院专门为他制订了培养计划。不会英语的初中生，自考报什么专业好？初中学历可以自考什么专业以上就是全国地区自考教材服务网分享关于初中毕业自考什么专业好(初中毕业自考都考什么)的全部内容，更多自考教材和自考历年真题及答案，自考视频网课，自考教材购买首页搜索科目代码即可，也可以咨询在线客服！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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东财09秋学期《领导科学》在线作业一 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 领导权科学分配的三方面检验标准是： ACEA. 权责一致B. 权力范围适当C. 权力和责任划分明确D. 不越权E. 权力和责任的划分要科学满分：4 分2. 领导者素养的内容主要包括： ABCA. 政治、心理B. 知识、能力C. 身体素质D. 社会实践经验满分：4 分3. 机构设置适当的五项要求是什么： ABCEFA. 精简B. 统一C. 效能D. 反腐败E. 节约F. 反对官僚主义满分：4 分4. 领导二重性的关系是： CDA. 领导二重性是相对独立的B. 领导二重性是同等重要的C. 领导二重性是相互依存的D. 领导的本质主要由社会属性决定满分：4 分5. 领导者责任的内容有： BEIA. 协调责任B. 政治责任C. 指导责任D. 指挥责任E. 工作责任F. 控制责任G. 用人责任H. 组织责任I. 法律责任满分：4 分6. 领导学与管理科学的区别是： BCA. 对个人素质的要求不同B. 研究对象不同C. 表现形态不同D. 管辖范围大小不同满分：4 分7. 领导者创新能力的内容包括： ABCDEFA. 洞察力B. 预见力C. 决断力D. 推动力E. 应变力F. 辨才力满分：4 分8. 领导体制的作用有： ABCDA. 为领导活动提供组织保证B. 为规范领导行为提供根本机制C. 是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带D. 是领导活动规范化、制度化的组织保证满分：4 分9. 领导体制的主要内容包括： DEFGA. 领导者B. 被领导者C. 领导环境D. 领导组织结构E. 领导层次与跨度F. 领导机构中各部门之间的职权划分G. 领导机关的决策方式和指挥、监督方式满分：4 分10. 现代领导科学与现代领导艺术的关系是： BDA. 领导艺术必须受制于领导学B. 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础C. 领导艺术是领导学的总结与升华D. 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础满分：4 分11. 对职位本身具有相对稳定性正确的理解是： BCA. 领导者职位由中央决定,他人无权干涉B. 职位有法定性C. 某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响D. 不可因人设位满分：4 分12. 构成统御权影响力的要素是： ABCEA. 品格因素B. 知识因素C. 能力因素D. 权威因素E. 感情因素满分：4 分13. 建立现代化领导体制的原则应该是： ABCDEA. 宏观调控B. 间接管理C. 服务为本D. 监督有力E. 方式灵活满分：4 分14. 要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题： ABCA. 搞清国家、政府与社会之间的关系B. 把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势C. 改革干部人事制度D. 政府完全退出市场满分：4 分15. 对领导体制含义正确的理解是： ABCA. 领导体制是一种权力划分的机制B. 领导体制是一种组织体系C. 领导体制是一种制度安排D. 领导体制是一种框架二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。 A. 错误B. 正确满分：4 分2. 领导者素质是先天形成，并且不可改变的。 A. 错误B. 正确满分：4 分3. 如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。 A. 错误B. 正确满分：4 分4. 如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。 A. 错误B. 正确满分：4 分5. 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 A. 错误B. 正确满分：4 分6. 执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。 A. 错误B. 正确满分：4 分7. 人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。 A. 错误B. 正确满分：4 分8. 基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论 A. 错误B. 正确满分：4 分9. 领导艺术和政客艺术是一回事（） A. 错误B. 正确满分：4 分10. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西（） A. 错误B. 正确AAAABABAAA东财09秋学期《领导科学》在线作业二 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 在奖惩制度中，奖励的方式主要有： ACEA. 荣誉奖励B. 口头表扬C. 物质奖励D. 奖金E. 晋升奖励满分：4 分2. 识别人才的主要方法有： ABCDA. 查阅档案与日常工作检查相结合B. 领导亲自考察和群众评议相结合C. 委任制与考任制相结合D. 聘任制和选任制相结合满分：4 分3. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是： ABCDEA. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策B. 具有远见卓识C. 掌握真才实学D. 保持优良作风E. 锻炼健康的体魄满分：4 分4. 除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能： ABCEA. 观察才能B. 记忆才能C. 综合分析才能D. 预测才能E. 创新才能F. 组织才能满分：4 分5. 要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是： ABDA. 专家是决策科学化必不可少的因素B. 领导者是决策的主人C. 专家是决策的关键D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏E. 专家要和领导者争辩到底满分：4 分6. 为什么说领导者的知人善任十分重要： ACA. 领导者在组织中的地位很重要B. 领导者不能犯错误C. 选才用人对组织来说十分重要D. 选了不适合的人对组织来说有害无益满分：4 分7. 实施方案要抓好哪几个环节： CDEA. 调查研究B. 选定试点C. 试验证实D. 制定实施计划E. 反馈调节满分：4 分8. 人才的动态性主要表现为： BCDA. 人才会在不同地区间流动B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准D. 人才的出现有一个从潜到显得过程满分：4 分9. 把决策理解为一个过程，它的内容有： BCDA. 拍板定论、最后选择B. 发现问题、确定目标C. 集思广益、拟制方案D. 分析评估、方案选优满分：4 分10. 做好“知人”工作的几个方面是： ABCDA. 要有识别人才的正确态度B. 要遵循识别人才的原则C. 要坚持识别人才的科学标准D. 要使用识别人才的方法和制度满分：4 分11. 反馈回来的异常情况区分为哪些： ABCA. 受主观条件限制B. 受客观条件限制C. 在实施过程中出现了新的情况D. 中途更换领导者满分：4 分12. 各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型： ACDA. 保守型B. 激进型C. 冒险型D. 满意型E. 最优型满分：4 分13. 反馈系统运行是要注意哪些问题： ACA. 反馈的职能不能由执行机构代为行使B. 反馈要及时、准确C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气满分：4 分14. 为什么说现代化大生产是知识化生产： ABCA. 现代化大生产的重要对动力是现代知识B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快D. 知识成为了资本满分：4 分15. 科学决策系统的子系统有哪些： ABCDEFGA. 情报信息系统B. 参谋咨询系统C. 决断系统D. 决策执行系统E. 监督系统F. 反馈系统G. 评价与奖惩系统二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。 AA. 错误B. 正确满分：4 分2. “时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述 BA. 错误B. 正确满分：4 分3. 经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。A A. 错误B. 正确满分：4 分4. 知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 BA. 错误B. 正确满分：4 分5. 领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。 AA. 错误B. 正确满分：4 分6. 最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策 BA. 错误B. 正确满分：4 分7. 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策 AA. 错误B. 正确满分：4 分8. 所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性 AA. 错误B. 正确满分：4 分9. 监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。 AA. 错误B. 正确满分：4 分10. 万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。 AA. 错误B. 正确
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东财09秋学期《领导科学》在线作业一 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 领导权科学分配的三方面检验标准是： ACE2. 领导者素养的内容主要包括： ABC3. 机构设置适当的五项要求是什么： ABCEFA. 精简B. 统一C. 效能D. 反腐败E. 节约F. 反对官僚主义满分：4 分4. 领导二重性的关系是： CDA. 领导二重性是相对独立的B. 领导二重性是同等重要的C. 领导二重性是相互依存的D. 领导的本质主要由社会属性决定满分：4 分5. 领导者责任的内容有： BEIA. 协调责任B. 政治责任C. 指导责任D. 指挥责任E. 工作责任F. 控制责任G. 用人责任H. 组织责任I. 法律责任满分：4 分6. 领导学与管理科学的区别是： BCA. 对个人素质的要求不同B. 研究对象不同C. 表现形态不同D. 管辖范围大小不同满分：4 分7. 领导者创新能力的内容包括： ABCDEFA. 洞察力B. 预见力C. 决断力D. 推动力E. 应变力F. 辨才力满分：4 分8. 领导体制的作用有： ABCDA. 为领导活动提供组织保证B. 为规范领导行为提供根本机制C. 是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带D. 是领导活动规范化、制度化的组织保证满分：4 分9. 领导体制的主要内容包括： DEFGA. 领导者B. 被领导者C. 领导环境D. 领导组织结构E. 领导层次与跨度F. 领导机构中各部门之间的职权划分G. 领导机关的决策方式和指挥、监督方式满分：4 分10. 现代领导科学与现代领导艺术的关系是： BDA. 领导艺术必须受制于领导学B. 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础C. 领导艺术是领导学的总结与升华D. 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础满分：4 分11. 对职位本身具有相对稳定性正确的理解是： BCA. 领导者职位由中央决定,他人无权干涉B. 职位有法定性C. 某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响D. 不可因人设位满分：4 分12. 构成统御权影响力的要素是： ABCEA. 品格因素B. 知识因素C. 能力因素D. 权威因素E. 感情因素满分：4 分13. 建立现代化领导体制的原则应该是： ABCDEA. 宏观调控B. 间接管理C. 服务为本D. 监督有力E. 方式灵活满分：4 分14. 要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题： ABCA. 搞清国家、政府与社会之间的关系B. 把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势C. 改革干部人事制度D. 政府完全退出市场满分：4 分15. 对领导体制含义正确的理解是： ABCA. 领导体制是一种权力划分的机制B. 领导体制是一种组织体系C. 领导体制是一种制度安排D. 领导体制是一种框架二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。 A. 错误B. 正确满分：4 分2. 领导者素质是先天形成，并且不可改变的。 A. 错误B. 正确满分：4 分3. 如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。 A. 错误B. 正确满分：4 分4. 如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。 A. 错误B. 正确满分：4 分5. 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 A. 错误B. 正确满分：4 分6. 执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。 A. 错误B. 正确满分：4 分7. 人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。 A. 错误B. 正确满分：4 分8. 基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论 A. 错误B. 正确满分：4 分9. 领导艺术和政客艺术是一回事（） A. 错误B. 正确满分：4 分10. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西（） A. 错误B. 正确AAAABABAAA东财09秋学期《领导科学》在线作业二 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 在奖惩制度中，奖励的方式主要有： ACEA. 荣誉奖励B. 口头表扬C. 物质奖励D. 奖金E. 晋升奖励满分：4 分2. 识别人才的主要方法有： ABCDA. 查阅档案与日常工作检查相结合B. 领导亲自考察和群众评议相结合C. 委任制与考任制相结合D. 聘任制和选任制相结合满分：4 分3. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是： ABCDEA. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策B. 具有远见卓识C. 掌握真才实学D. 保持优良作风E. 锻炼健康的体魄满分：4 分4. 除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能： ABCEA. 观察才能B. 记忆才能C. 综合分析才能D. 预测才能E. 创新才能F. 组织才能满分：4 分5. 要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是： ABDA. 专家是决策科学化必不可少的因素B. 领导者是决策的主人C. 专家是决策的关键D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏E. 专家要和领导者争辩到底满分：4 分6. 为什么说领导者的知人善任十分重要： ACA. 领导者在组织中的地位很重要B. 领导者不能犯错误C. 选才用人对组织来说十分重要D. 选了不适合的人对组织来说有害无益满分：4 分7. 实施方案要抓好哪几个环节： CDEA. 调查研究B. 选定试点C. 试验证实D. 制定实施计划E. 反馈调节满分：4 分8. 人才的动态性主要表现为： BCDA. 人才会在不同地区间流动B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准D. 人才的出现有一个从潜到显得过程满分：4 分9. 把决策理解为一个过程，它的内容有： BCDA. 拍板定论、最后选择B. 发现问题、确定目标C. 集思广益、拟制方案D. 分析评估、方案选优满分：4 分10. 做好“知人”工作的几个方面是： ABCDA. 要有识别人才的正确态度B. 要遵循识别人才的原则C. 要坚持识别人才的科学标准D. 要使用识别人才的方法和制度满分：4 分11. 反馈回来的异常情况区分为哪些： ABCA. 受主观条件限制B. 受客观条件限制C. 在实施过程中出现了新的情况D. 中途更换领导者满分：4 分12. 各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型： ACDA. 保守型B. 激进型C. 冒险型D. 满意型E. 最优型满分：4 分13. 反馈系统运行是要注意哪些问题： ACA. 反馈的职能不能由执行机构代为行使B. 反馈要及时、准确C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气满分：4 分14. 为什么说现代化大生产是知识化生产： ABCA. 现代化大生产的重要对动力是现代知识B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快D. 知识成为了资本满分：4 分15. 科学决策系统的子系统有哪些： ABCDEFGA. 情报信息系统B. 参谋咨询系统C. 决断系统D. 决策执行系统E. 监督系统F. 反馈系统G. 评价与奖惩系统二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。 AA. 错误B. 正确满分：4 分2. “时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述 BA. 错误B. 正确满分：4 分3. 经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。A A. 错误B. 正确满分：4 分4. 知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 BA. 错误B. 正确满分：4 分5. 领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。 AA. 错误B. 正确满分：4 分6. 最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策 BA. 错误B. 正确满分：4 分7. 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策 AA. 错误B. 正确满分：4 分8. 所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性 AA. 错误B. 正确满分：4 分9. 监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。 AA. 错误B. 正确满分：4 分10. 万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。 AA. 错误B. 正确
1、领导的含义：在一定的社会组织和群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。2、领导的属性：A. 领导是社会共同活动劳动和共同生活的自然需要。B. 领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。3、领导认识的五个牲：原则性、超前性、综合性、创造性、系统性4、领导实践的五个特征：依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性5、领导影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量6、领导综合影响力的内容及其构成：权力、品德、知识、才能7、如何正确看待权力：权力是领导综合影响力的基础和前提，权力是一种强制性影响力，是领导履行职责必不可少的条件，但权力并不是一种最有效的、更不是唯一的影响力。8、凝聚性影响力的重要意义：增加被领导者对领导者的服从感、信服感、钦佩感9、社会主义社会的政治、经济、文件条件决定了社会主义的领导的本质就是服务10、坚持社会主义领导本质属性的重要意义：服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则，这是因为，社会主义社会的领导，作为上层建筑的内容，是为该社会的经济基础服务的，而作为生产关系的内容，又是为广大人民群众服务的。11、领导就是服务必须正确处理的几个关系1) 指挥员和勤务员2) 主人和公仆3) 教育者与学生12、领导者的含义：指一社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。13、领导者的本质：领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有的属性14、领导者的特征：1) 拥有职权2) 负有责任3) 提供服务4) 富于创新5) 多重角色15、领导者的地位和作用1) 领导者是领导活动的主体，其在领导活动中就发挥主导作用。2) 领导者在领导活动中起发动作用。16、被领导者的含义：是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。17、被领导者的本质：是指被领导者在领导活动中现现出来的内在属性18、被领导者的特征：1) 服从性2) 受动性3) 对象性4) 源泉性5) 不担任职务或担任较低职务19、被领导者的地位与作用1) 被领导者是领导者的对应面2) 被领导者起着产生与选择领导者的根本作用3) 被领导者对领导效能起决定作用20、做好一个被领导者的要求：1) 要服从领导2) 要支持领导3) 要监督领导21、领导者与被领导者的关系公仆与主人的关系、服务与对象的关系、创新与源泉的关系、主体与客体的关系、权威与服从的关系、主动与受动的关系22、领导者与被领导者的关系受到一定政治、经济、文化条件的制约23、领导者与被领导者关系的五个相互：1) 相互信任的关系2) 相互促进的关系3) 相互支持的关系4) 相互转化的关系5) 相互监督的关系
东财09秋学期《领导科学》在线作业一 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 领导权科学分配的三方面检验标准是： ACEA. 权责一致B. 权力范围适当C. 权力和责任划分明确D. 不越权E. 权力和责任的划分要科学满分：4 分2. 领导者素养的内容主要包括： ABCA. 政治、心理B. 知识、能力C. 身体素质D. 社会实践经验满分：4 分3. 机构设置适当的五项要求是什么： ABCEFA. 精简B. 统一C. 效能D. 反腐败E. 节约F. 反对官僚主义满分：4 分4. 领导二重性的关系是： CDA. 领导二重性是相对独立的B. 领导二重性是同等重要的C. 领导二重性是相互依存的D. 领导的本质主要由社会属性决定满分：4 分5. 领导者责任的内容有： BEIA. 协调责任B. 政治责任C. 指导责任D. 指挥责任E. 工作责任F. 控制责任G. 用人责任H. 组织责任I. 法律责任满分：4 分6. 领导学与管理科学的区别是： BCA. 对个人素质的要求不同B. 研究对象不同C. 表现形态不同D. 管辖范围大小不同满分：4 分7. 领导者创新能力的内容包括： ABCDEFA. 洞察力B. 预见力C. 决断力D. 推动力E. 应变力F. 辨才力满分：4 分8. 领导体制的作用有： ABCDA. 为领导活动提供组织保证B. 为规范领导行为提供根本机制C. 是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带D. 是领导活动规范化、制度化的组织保证满分：4 分9. 领导体制的主要内容包括： DEFGA. 领导者B. 被领导者C. 领导环境D. 领导组织结构E. 领导层次与跨度F. 领导机构中各部门之间的职权划分G. 领导机关的决策方式和指挥、监督方式满分：4 分10. 现代领导科学与现代领导艺术的关系是： BDA. 领导艺术必须受制于领导学B. 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础C. 领导艺术是领导学的总结与升华D. 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础满分：4 分11. 对职位本身具有相对稳定性正确的理解是： BCA. 领导者职位由中央决定,他人无权干涉B. 职位有法定性C. 某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响D. 不可因人设位满分：4 分12. 构成统御权影响力的要素是： ABCEA. 品格因素B. 知识因素C. 能力因素D. 权威因素E. 感情因素满分：4 分13. 建立现代化领导体制的原则应该是： ABCDEA. 宏观调控B. 间接管理C. 服务为本D. 监督有力E. 方式灵活满分：4 分14. 要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题： ABCA. 搞清国家、政府与社会之间的关系B. 把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势C. 改革干部人事制度D. 政府完全退出市场满分：4 分15. 对领导体制含义正确的理解是： ABCA. 领导体制是一种权力划分的机制B. 领导体制是一种组织体系C. 领导体制是一种制度安排D. 领导体制是一种框架二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。 A. 错误B. 正确满分：4 分2. 领导者素质是先天形成，并且不可改变的。 A. 错误B. 正确满分：4 分3. 如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。 A. 错误B. 正确满分：4 分4. 如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。 A. 错误B. 正确满分：4 分5. 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 A. 错误B. 正确满分：4 分6. 执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。 A. 错误B. 正确满分：4 分7. 人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。 A. 错误B. 正确满分：4 分8. 基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论 A. 错误B. 正确满分：4 分9. 领导艺术和政客艺术是一回事（） A. 错误B. 正确满分：4 分10. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西（） A. 错误B. 正确AAAABABAAA东财09秋学期《领导科学》在线作业二 一、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 在奖惩制度中，奖励的方式主要有： ACEA. 荣誉奖励B. 口头表扬C. 物质奖励D. 奖金E. 晋升奖励满分：4 分2. 识别人才的主要方法有： ABCDA. 查阅档案与日常工作检查相结合B. 领导亲自考察和群众评议相结合C. 委任制与考任制相结合D. 聘任制和选任制相结合满分：4 分3. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是： ABCDEA. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策B. 具有远见卓识C. 掌握真才实学D. 保持优良作风E. 锻炼健康的体魄满分：4 分4. 除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能： ABCEA. 观察才能B. 记忆才能C. 综合分析才能D. 预测才能E. 创新才能F. 组织才能满分：4 分5. 要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是： ABDA. 专家是决策科学化必不可少的因素B. 领导者是决策的主人C. 专家是决策的关键D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏E. 专家要和领导者争辩到底满分：4 分6. 为什么说领导者的知人善任十分重要： ACA. 领导者在组织中的地位很重要B. 领导者不能犯错误C. 选才用人对组织来说十分重要D. 选了不适合的人对组织来说有害无益满分：4 分7. 实施方案要抓好哪几个环节： CDEA. 调查研究B. 选定试点C. 试验证实D. 制定实施计划E. 反馈调节满分：4 分8. 人才的动态性主要表现为： BCDA. 人才会在不同地区间流动B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准D. 人才的出现有一个从潜到显得过程满分：4 分9. 把决策理解为一个过程，它的内容有： BCDA. 拍板定论、最后选择B. 发现问题、确定目标C. 集思广益、拟制方案D. 分析评估、方案选优满分：4 分10. 做好“知人”工作的几个方面是： ABCDA. 要有识别人才的正确态度B. 要遵循识别人才的原则C. 要坚持识别人才的科学标准D. 要使用识别人才的方法和制度满分：4 分11. 反馈回来的异常情况区分为哪些： ABCA. 受主观条件限制B. 受客观条件限制C. 在实施过程中出现了新的情况D. 中途更换领导者满分：4 分12. 各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型： ACDA. 保守型B. 激进型C. 冒险型D. 满意型E. 最优型满分：4 分13. 反馈系统运行是要注意哪些问题： ACA. 反馈的职能不能由执行机构代为行使B. 反馈要及时、准确C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气满分：4 分14. 为什么说现代化大生产是知识化生产： ABCA. 现代化大生产的重要对动力是现代知识B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快D. 知识成为了资本满分：4 分15. 科学决策系统的子系统有哪些： ABCDEFGA. 情报信息系统B. 参谋咨询系统C. 决断系统D. 决策执行系统E. 监督系统F. 反馈系统G. 评价与奖惩系统二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。 AA. 错误B. 正确满分：4 分2. “时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述 BA. 错误B. 正确满分：4 分3. 经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。A A. 错误B. 正确满分：4 分4. 知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 BA. 错误B. 正确满分：4 分5. 领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。 AA. 错误B. 正确满分：4 分6. 最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策 BA. 错误B. 正确满分：4 分7. 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策 AA. 错误B. 正确满分：4 分8. 所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性 AA. 错误B. 正确满分：4 分9. 监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。 AA. 错误B. 正确满分：4 分10. 万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。 AA. 错误B. 正确
厄，我也是十月自考，但是我不考公共关系，只有领导科学的重点，你看看吧。领导科学第一章 绪论1、领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的。2、与奴隶社会、小生产社会相适应的领导方式，也主要凭借领导者个人的经验、知识和才干。3、科学领导的特点：专家式领导，专家集团式领导等应运而生并逐渐普遍化。4、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点、及其规律的学问。5、领导活动的过程包括几个要素：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。6、领导活动的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。7、领导科学具有一些明显的特点：①综合性。②应用性。③社会历史性。第二章 领导与领导者、被领导者1、领导的属性：自然属性和社会属性。2、自然属性：领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要。3、社会属性：由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。4、领导的社会属性规定者领导的自然属性。5、领导认识的特征：原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。6、领导实践的特征：依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性。7、领导基础主要表现为一种综合影响力。8、领导的综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能。9、权力是领导综合影响力的基础和前提。10、社会主义的领导的本质就是服务。11、服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则。12、阶级社会中领导的本质是广大劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者。13、在社会主义社会力，领导者是人民的公仆。14、领导者的特征：拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。15、社会主义领导的责任的内容：①政治责任 ②工作责任 ③法律责任。16、领导者的责任包括：指导性的服务、管理性的服务、事务性的服务。17、领导者是领导活动的主体，其在领导活动中就发挥主导作用：①领导者在领导活动中居于中心地位。②领导者在领导活动中起发动作用。③领导者在领导活动中起统率作用。18、被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。19、被领导者的特征：服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任职务或担任较低职务。20、被领导者在领导活动中处于重要地位并发挥着基础作用：①被领导者是领导者的对应面。②被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。③被领导者对领导效能起决定作用。21、什么样被领导者才是“好的被领导者”：①要服从领导 ②要支持领导 ③要监督领导。22、正确处理领导者与被领导者的关系，是马克思主义领导科学的基本问题。23、在社会主义，领导者与被领导者只是分工不同，他们的关系主要是：①相互信任的关系。②相互促进的关系。③相互支持的关系。④相互转化的关系。⑤相互监督的关系。第三章 领导的职能和原则1、领导职能是领导活动科学化的依据。2、领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。3、领导的一般职能：①引导②指挥③组织④协调⑤监督⑥教育4、引导：①正确地规划目标是引导的核心 ②正确地提出任务是实现引导的中心环节 ③科学地制定领导方法是引导的重要内容。5、指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。6、当代领导的基本职能：①决策 ②用人 ③思想政治工作7、领导的总原则，是指在我国实际情况中那些传统性和综合性的原则。它包括：①党的基本路线原则 ②事实求是原则 ③民主集中制原则 ④群众路线原则8、群众路线原则要求各级领导者：①正确认识人民在历史活动中的地位和作用，树立人民群众是历史的主人和创造者的观点；②正确认识无产阶级领导者是人民群众和社会的公扑的本质，树立全心全意为人民服务和社会服务的观点；③以群众的利益为准则，树立一切向群众负责的观点；④正确认识人民群众的人类历史的真正动力，树立相信和依靠群众的观点。9、领导的基本原则：①统一领导原则②分层领导原则③系统整体原则④权责一致原则⑤民主公平原则⑥集体领导和分工负责相结合的原则⑦“相结合”原则10、“相结合”原则：①一般号召与个别指导相结合的原则②原则性和灵活性相结合的原则③长远目标与当前任务相结合的原则。第四章 领导观念1、服务观念应是领导诸观念的核心。2、区分观念的正确与错误、进步与落后、优良与腐败，而是以实践为标准。3、现代领导的新观念：①依法治国观念②战略观念4、领导者应怎样树立战列观念呢？：①要重视对战略依据的研究②要善于提出战略思想③要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤。④要大力抓好战略实施。5、现代领导者还要树立新的时空观念：①要求充分认识时间是无比宝贵，学会珍惜时间，努力做到分秒必争，使时间的浪费减少到最低限。②要善于抓住时机。③要重视讲求效率。第五章 领导与决策1、决策活动的基本特征：针对性、目标性、实施性、选择性、优化性。2、狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择、既通常所说的最终“拍板”3、古代的决策，通常来说属于经验决策的方式。主要特点：其一，这种决策反方式一般说来是个人的决策活动，主要依靠决策者个人的素质做出决策。其二，以决策者的经验为基础。4、科学决策是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术所进行的决策活动。5、决策的模式：①理性决策的模式②渐进决策的模式③综合决策的模式6、理性决策模式强调决策必须严格地依照科学程序进行。7、综合决策的模式认为，当社会环境没有剧烈变化，原有的政策无需要大变动时，就应更多地利用渐进决策模式的原则和方法。8、当社会环境发生剧烈变化，原有的政策需要作出相应的变化时，则应更多地利用理性决策模式的原则和方法。9、科学决策的原则：①客观原则②信息原则③预测原则④程序原则⑤可行原则⑥选优原则⑦“外脑”原则10、科学决策的基本标准：①具有准确的决策目标。②决策的执行结果能够实现确定的目标③实现决策目标所付出的代价小。④决策执行后的副作用相对少。11、客观原则是科学决策的首要原则。12、信息是决策的基础。13科学的预测是科学决策的前提，科学的决策必然要求科学的预测。14、通常来说决策的基本程序：①明确方向，确立目标 ②集思广益，拟定方案 ③分析评估，选择方案 ④实施方案，完善决策。15、对决策方案的某个局部的补充纠正，是一般的决策修正，而追踪决策带有根本性的重大调整，是一次新的政策。16、追踪决策特别要注意：①回溯分析②非零起点③双重优化④心理效应17、决策活动中，领导者的主要职责：①考虑决策目标的确立 ②组织决策方案的制定 ③负责决策方案的抉择 ④领导决策方案的实施。18、对领导抉择的基本要求：①时效性②系统性③民主性④合法性⑤灵活性。19、在决策过程中智囊团的作用：①对决策问题进行科学预测。②对决策方案进行具体设计，并对其详细地分析论证。③对决策问题的有关方面进行咨询。④对决策的实施情况进行反馈分析。20、领导者与智囊团的关系式“多谋”与“善断”的关系，二者相辅相成而不是互相取代。第六章 领导与选才用人1、人才的特点：①创造性 ②历史进步性 ③社会性 ④专业性 ⑤相对性。2、现代人才总是某一方面或某一领域的人才，这就是所谓人才的专业性。3、所为衡量人才的标准，就是德才兼备。4、人才选拔原则：①察言与观行相结合的原则。②考察历史与考察现实相结合的原则。③发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则。④组织考察与群众评议相结合的原则。5、人才选拔原则告诉我们在考察识别人才时，必须坚持全面的、历史的、发展的观点。6、人才选拨制度：选举制、考选制、荐选制7、选举制是通过群众投票表决选拨人的一种制度8、所谓考选制，是通过公开考试，根据成绩选拨人才的一种制度9、荐选制，也可称为推荐选拨制，是通过推荐的办法来选拨人才的一种制度。10、人才使用原则：①量才用人、职能相称的原则 ②扬长避短、各尽所能的原则 ③用人不疑，疑人不用的原则④合理搭配、整体效能的原则 ⑤五湖四海、宽以容才的原则 ⑥合理流动、适才适所的原则⑦爱护人才、关心帮助的原则 ⑧重视培养、用养结合的原则。第七章 领导与思想政治工作1、思想政治工作室领导者在领导活动中用以提高人们的思想觉悟、调到人们建设社会主义积极性的一种重要手段。2、疏导是思想政治工作唯一正确的方针。3、思想政治工作的基本原则：①理论联系实际的原则 ②结合业务工作一道做的原则 ③解决思想问题与解决实际问题相结合的原则 ④表杨与批评相结合的原则 ⑤精神鼓励与物质鼓励相结合的原则 ⑥言传语身教相结合的原则 ⑦循循善诱、循序渐进的原则 ⑧思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则4、说理教育法的特点：领导者应晓之以理，以理服人，使思想政治工作对象在道理上信服自己。5、情感交流法：①要关怀、体贴、信任。②要经常交心交谈，多与群众交朋友。6、个别引导法：①因人施教 ②因时施教 ③因地施教7、榜样示范法：①要培养和树立榜样 ②要宣传榜样，组织思想政治工作对象向榜样学习③通过榜样的现金事迹报告会等具体形式，达到最佳效果。8、自我教育法主要特点：自觉性、内省性第八章 领导体制1、领导权限的划分是领导体制的核心问题2、领导体制的特征：①时代性②规范性③系统性④阶级性3、领导组织结构：①直线型领导结构②职能型领导结构③混合型领导结构④矩阵型领导结构4、混合型领导结构当代普遍使用的一种领导结构模式5、领导机关的组成要素：①决策中心②咨询系统③执行系统④监督系统⑤信息反馈系统。6、集权制的优缺点：优点：在于能够统一意志，集中力量，统一政令，指挥灵活，便于协调；能够统筹全局，兼顾各方面的利益，计谋长远，利于重点建设。缺点：缺乏弹性和应变能力，不易因时因地制宜，灵活机动得处理问题，不易提高效率，容易束缚下级的主动性、积极性和创造性，以致下级惟命是从，消极等待；弄不好容易导致官僚主义、个人专断等弊病，影响领导机关与人民群众的关系。7、如何正确处理集权和分权的关系，理论上说，就是要坚持民主集中制原则。8、实际运作要坚持：①可能损失原则②责任范围原则③决策范围原则④监督考核原则⑤业务性原则⑥地域规模原则。9、我国领导体制的基本特征：①人民的主人地位②共产党领导的核心作用③中央集权式的统一领导与管理第九章 领导者的素质1、领导者素质的特点：①综合性②动态性③层次性2、高层领导者的职责是确定大政方针，中层领导者主要是具体执行政策，基础领导者主义是执行管理指令。3、政治素质是领导者的首要条件。4、领导者政治素质的基本要求：①坚持正确的政治方向和政治立场②要有政治敏锐性和政治鉴别力③要有高度的政治责任感。5、能力的素质是领导者素质的核心。6、领导者具备的能力：①预测和决断的能力②组织指挥能力③交际协调能力④应变创新能力7、勤政为民，是领导干部道德的价值核心8、领导集体素质结构的特点：①整体性②相关性③适应性④稳定性⑤目的性9、领导集体素质的合理结构：①梯形的年龄结构②协调的气质结构③合理的知识结构④互补的智能结构10、领导集体素质结构优化的途径：①转变观念是优化领导集体素质结构的前提②改革完善干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障③开发人力资源，搞好后被队伍建设是优化领导集体素质结构的重要源泉。第十章领导方法1、共产党和社会主义的基本领导方法就是群众路线的方法。2、群众路线的基本领导方法表现为领导与群众相结合，一般与个别相结合两方面。3、调查研究是认识客观世界的基本方法，也是领导与群众相结合的中心环节4、抓中心环节和“牵牛鼻子”方法，都是抓主要矛盾的方法5、“弹钢琴”就具有统筹兼顾、各得其所的意思6、毛泽东说的“出主意，用干部”，是领导者的两条主要职责7、安排工作顺序和时间的方法：①领导者要集中精力抓大事。②要加强工作的计划安排。③要区分工作的轻重缓急。④要提高时间的利用效率。8、现代领导方式总的趋向是人本主义和民主主义9、取决领导方式的条件，首先应看组织的性质、任务；其次要看组织内领导者与被领导者的素质条件；再次就是看该组织的内外环境条件。其中领导者与被领导者的素质条件，往往起到组要的作用第十一章 领导艺术1、领导者的个人素质修养，包括领导者的经验、学识、智慧、才能，是领导艺术得以发挥的重要前提；对领导条件、方法、方式运用的巧妙并富有创造性，是领导艺术的核心；领导风格和艺术形象，是前两者结合的结果，是领导艺术的外在形态2、领导艺术的特征：经验性和非模式化。如直观性、实践性、动态性、多样性、创造性，都可用经验性概括3、直接现实性的知识，是感性的、经验性的认识，所以可概括为经验性。而灵活性、综合性、非常规化等，都显示了领导艺术的非模式化特征4、领导者的权力可从两方面看，一是组织法定权，二是个人影响权。5、要相宜授权：A、授权的技巧：①因事择人，视能授权 ②明确权责，适度授权 ③授权留责，监督控制B、授权的类型：①刚性授权 ②柔性授权 ③惰性授权6、待人的艺术：①待人的基本态度是以诚待人，尊重对方，切忌虚伪。②对待上级、下级和同级应有的态度。③掌握谈判的艺术④领导者与广大群众的会见⑤要慎重对待许诺第十二章 领导作风1、 在社会主义社会，领导作风的实质，应是无产阶级世界观的重要体现2、 领导作风是领导者素质修养的外在表现，领导者素质修养则是领导作风的内在基础3、 领导者改进领导作风应从改善其素质修养做起。4、 社会主义领导者作风的基本要求：领导者作风，首先应当是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现；应是理论与实践、个性与共性的统一；应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映；应是社会主义道德品质在现实生活中的美好体现。5、领导的思想作风：实事求是、理论联系实际的作风。密切联系群众、关心群众疾苦的作风。批评与自我批评的作风。谦虚谨慎、不骄不躁的作风6、领导的工作作风：改革创新、开拓进取的作风。脚踏实地、真抓实干的作风。勇于负责、机敏果断的作风。严于律已，为人表率的作风。7、改进领导作风的途径和方法（一）加强学习，提高认识（二）投身实践，接受监督（三）从严要求，从我做起（四）健全制度，严肃纪律第十三章 领导效能考评1、 领导效能是一切领导活动的出发点和归宿，也是评价领导活动优劣的综合尺度。2、 领导效能的基本要素：①领导能力②领导效率③领导效益3、 领导效能的基本内容：①时间效能②用人效能③决策办事效能④组织的整体贡献效能。4、 要使领导效能考评客观公正、全面准确得进行，就必须遵循实事求是的总原则5、 坚持贡献为主的原则可以是考评具有客观性6、 领导效能考评的方法：①目标考评法②群众评议法③定量分析法④比较考评法⑤模拟考评法7、 定量分析法评价的方面：①时间效能方面②用人效能方面③办事效能方面④整体贡献效能方面。