自考：高等教育自学考试制度是一种社会化的考试制度和教育形式，是向全社会开放的“没有围墙的大学”，与其他教育形式相比，具有最大的开放性。它不受年龄、区域、原有教育程度的限制，不需入学考试，自学者只要具备一定文化程度，按专业考试计划规定的课程自学，在自学的基础上参加国家考试，学一门报考一门。取得全部合格成绩后，经思想品德鉴定合格，由国家发给大专或本科毕业文凭。
马概：马克思主义基本原理概论
自考的意义：可以学到知识的同时，获得文凭。
自学考试，1981年经国务院批准创立，是对社会人员以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。 经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。
《马克思主义基本原理概论》是国防大学出版社2006年1月出版的图书，作者是周碧晴。本书包括:马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学、物质世界及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会及其发展规律、资本主义的形成及其本质、资本主义发展的历史进程、社会主义及其发展等七章内容。
一、自考
自学考试，1981年经国务院批准创立，是对社会人员以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人
自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。
通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，造就和选
拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设
的需要。
经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申
请授予成人学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。
二、函授
函授是成人高等教育的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习(夜大)和脱产学习
(全日制)。函授也是一种授课的方式。属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利
用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。
其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加
全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
三、本质区别
自考是没有固定学制限制和学习模式，只要在规定的时间内完成一定数量科目的考试，就可以取得
学历的一种方式，因为全靠自己，所以很难考取，学历可以等同于全日制。
函授是一些大学提供的非全日制学习形式，完成规定课时和考试就可以得到证书，函授不等同于全
日制学习，考取容易。
四、含金量
自考的含金量比较高，自考完全靠自学。而函授是有老师辅导的，所以自考比函授难考。
自考近年来被不少成人学历教育机构“热炒”，被它们说成是一项“不用付出多少努力就可轻松取证 ”的考试，甚至有些机构声称可以保过，这是真的吗？首先明确一下自考的概念。自考，全称为“高等教育自学考试”，不是“成人高考”。二者的区别是：自考是在各地招生教育考试院的自考办报名，然后由自考办统一命题，统一考试。考生需要自己学（也可报助学班），自己一科一科地报名参加国家统一组织的考试；成人高考是在统一报名后参加一个类似于高考的高中文化课考试（难度比高考低），考过后需要到各大学的成教学院定期上课，并参加由成教学院自行组织的考试。作为自考的亲历者（没报任何班，自己出于兴趣去天津招生教育考试院的自考办报的名），我可以负责任地告诉大家：这是纯粹的谎言，这是为了私利给自考学历抹黑。我是统招专科毕业，在天津招生教育考试院自考办报的名，直接考的本科段（考本科段必须先有专科学历，否则即使考过全部科目也拿不到毕业证），自2012年考起，至2015年才完全考完，用了大概三年左右的时间。在这段时间里，一年有四次考试机会。每次最多报考一至两个科。如果报多了根本没有足够时间备考，很可能考不过，到头来只会白花报名费。可能有人会想，自考的考场纪律应该很宽松吧，不能作弊吗？我想告诉大家的是，这是绝对不可能的。自考都是国家自考办统一命题、统一安排考试，考场由自考办随机安排到市内各中小学。这些中小学的教师就是自考考场的监考老师。每个教室的监考老师都有两人，还装有摄像头。考生凡有作弊的，立刻就会被揪出来，并且会被取消已通过科目的全部考试成绩，两年不得重新报考，同时记入诚信档案。这个规定可不是说说，本人当场见证过好几个被揪出的作弊考生。这个考试在毕业证之外，能否取得学位证呢？可以。全国各地都会指定当地的某一所大学为主考院校。主考院校会在自考生考完全部科目后，为考生安排一位教授指导论文写作。论文成绩分优、良、中、差四个等次。只有论文成绩达到良以上，各科平均考试成绩达70分以上，且通过学位外语考试（不考听力，只笔试，难度相当于大学英语四级），才能在拿到毕业证的同时拿到学位证。看完了本人关于自考的介绍，大家还觉得自考学历很容易，很水吗？应该还称得上货真价实吧，应该还称得上考试严格吧。所以，奉劝大家，当再看到某些机构的自考“保过”“轻松取证”的广告宣传后，别再相信了，这都是误导，是谎言。诚然，很多自考生都是高考的失败者，或者不十分成功者。但这并不能说明自考生就比统招生的资质差多远。很多自考生高考后成绩虽不理想，但因为性格、家境等各种原因，再加上天真地以为自考和全日制真的一个待遇，所以没有复习，直接选择了自考。如果这些人不做这样的选择，他们也未必不是全日制统招生。因此，仅仅因为自考是成人学历就歧视自考毕业生，真的不公平。自考毕业生真的水平就差吗？考上中国社会科学院研究生院，后来成为大学老师的郭荣庆以及众多考上公务员的自考生可以明确地告诉大家，这不是事实。因为平心而论，即使统招全日制本科生想取得这样的成就也并非易事。当然，我在这里说的自考毕业生是指通过自考办报名并通过全国统一考试成功毕业的大自考考生。至于近年来，出现的小自考、短线自考，在学习方式、考试方式上与全国统考的大自考有本质不同，并不是本文所讨论的自考。（这类考试虽空有个自考的名字，但与大自考没有任何关系。）参加小自考、短线自考者，其水平如何，我并不知道，所以不作讨论。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考和开放大学都是属于成人高等教育，两者相比较的话，自考的含金量较高，社会认可度也较高，当然难度也大，要求比较严格；对学习基础和自控能力的要求也相对较高，但是报考比较简单，只需要在规定的报名时间去自学考试管理系统报名即可，不一定要通过教育机构。开放大学考试比较简单，容易拿证，不过建议最好拿下学位证。虽说考试相对简单，但是还是需要花心思去学的，推荐去小程序电大题酷、百度文库、道客巴巴等软件多搜题，多做题，争取顺利通过考试。
自考性质：高等、中专教育自学考试既是一种国家学历考试制度，又是一种新型教育形式。国家考试是它的核心。作为国家学历考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，用考试的手段对应考者的知识水平和能力水平进行严格的检验和测量。考试结果和学历文凭国家予以承认。 自考的特点 （一）权威性。高等教育自学考试制度是国家考试，国家承认毕业者学历。 （二）开放性。参加自学考试的人可以不受年龄、性别、已有学历、职业（特殊职业除外）、民族、居住区域、身体条件（残疾人可报考）等方面条件的限制。 （三）灵活性。自学考试采取分课考试、学分累积的方法，不受学期、学年制度的限制，考生可以根据自己的条件决定考试的课程及课程的门数，依据专业考试计划安排自己的考试进度。 （四）业余性。自学考试的重要特点就是以业余自学为主，工作与学习矛盾小。 （五）效益性。对个人讲，参加自学考试所需投入的资金很少，是一条投入少、收益高，接受教育的有效途径。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考是什么： 1、自考以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。 2、自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有2－4次考试，考生根据情况选择考试科目。 3、参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，即使只具备初中文凭，也可以报名参加自学考试。 4、自考如果只是自学的话，只要缴纳考试费和教材费，考试费为20元一科（各地可能不同），如果上辅导班，那么还有辅导费，辅导课费用每科在500元左右。 5、自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭。
自考具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体学生、考生实施严格的国家考试。并选择各个地区的重点高校作为主考院校。全部成绩合格后由“教育考试院”和“有资质的高校”颁发毕业证书、学位证书。自考毕业/学位证书国家承认，自考毕业生与普通高等教育毕业生享受同等待遇。自考证书受社会认可度较高，更多企业之所以青睐自考生是因为自考生自身所表现的特有的自学能力、理解能力，接受能力都比同类型成人学历毕业生要更胜一筹。自考证书的含金量还体现在自考的难度较大，更多的时候反映了毕业生的整体综合能力。我国的自考不仅在国内认可度高，在国外的认可度也越来越高，目前，包括美国、法国、德国、英国、澳大利亚、日本等二十多个国家都认可我国的自考学历。
从1993年起，普通高等教育学历证书实行国家、省（自治区、直辖市）或国务院有关部门、学校三级管理。教育部（原国家教委）对地区、部门按招生计划及实际毕业（结业）人数进行总量控制，统一印制普通高等学校毕业和结业证书或证书的内芯；制定有关学历证书的管理规定和实施办法；对学生的毕业（结业）资格审查和证书的办法工作进行检查、监督。2000年，教育部开始建立普通高等教育学历证书电子注册制度，此项改革将使教育部不再统一印制高等教育学历证书内芯，改由高等学校自行印制，但必须进行电子注册，并供网上查询。2000年在北京、天津、辽宁、湖北、重庆五省市试点，2001年在全国实行各类高等教育学历证书电子注册制度。 成考与自考、学历文凭考试的区别： 一、 办学主体不同： 各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。 二、 招生对象不同： 我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名逼涫档某扇私逃�2还�壳耙灿行┧啥��嚼丛蕉嗟母咧斜弦瞪�尤氲匠山痰拇缶�欣础W钥嫉那榭鲇氤煽祭嗨啤QЮ�钠究际栽虿煌���敲癜旄叩冉逃�囊恢郑�饕�猩�韵笪�沾又械妊�1弦党隼吹南虢邮芨叩冉逃�难��?nbsp; 三、 文凭不同： 成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。 四、 考试方式、难度不同： 成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。 五、 学习方式不同： 这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。 六、 含金量不同： 常常有人问我这三种考试之间的含金量如何。其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。 一般都认为自考的证书含金量是最高的，但成教上的是北大、清华、人大等名校，其证书的含金量也还是不错。
全日制自考本科不属于全日制本科，而是成人教育学历中含金量最高的一种学历。
全日制自考本科主要利用主考高校的师资力量、教学环境、办学条件、全日制授课，规范化管理的办学形式。又称“试点班”、“封闭班”，是高等教育自学考试的一种特有形式。全日制本科是目前国家主流的本科学历获取教育方式，含金量也是本科学历中最高的，
专科自考本科是指专科在校生或毕业生通过自学、社会助学、通过专业所有课程的考试，修满所有学分，达到毕业要求即可获得由主考院校同自考委联合颁发的自学考试本科毕业证书，证书上盖有主考院校同自考委两个章。
扩展资料
自考全称为高等教育自学考试，是高考落榜生、在职人士、从业人士以及其他自学者通过自己学习、社会帮助通过了国家统一组织的自学考试，达到毕业条件。
专科自考本科分为两种，一种是专科在校生自考本科，专科在校生可为全日制专科在读生，也可为成人高考、网络教育、自学考试专科在读生；另一种是专科毕业生参加自考，专科毕业生可谓全日制专科毕业生，也可为成人高考、网络教育、自学考试专科专业毕业生，此阶段报考的一般称为独立本科段。
参考资料来源：百度百科-全日制大专
全日制自考本科是针对业余自考本科来说的，主要是针对高考失利的学生提供的另外的一种获取学历的途径，就像统招生那样有统一的管理制度和课程安排。
全日制自考本科通俗的讲就是星期一到星期五按照课表上课，有班主任负责日常事项，有任课老师上课。和考上大学的统招本科生一样，不过读的是自考。
扩展资料：
在西方先进国家，全日制（Full time）与非全日制（Parttime）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。
一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲，教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。
非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。
参考资料来源：百度百科-全日制
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一、概念
自考，是自学考试的简称，是以学历考试为主的高等教育国家考试制度；是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位，待遇与高考统招生相同。
二、文凭
高等教育自学考试毕业证书。除全日制学历以外含金量最高的学历文凭证书。标准毕业证书由主考院校及国家自考办共同盖章认可。
三、自考特点
含金量高：仅次于统招（全日制）专本科毕业证书含金量，认可度高；
学习方式灵活：不需要到报考学校上课，学习时间方式灵活；
取证速度最快:没有学习年限要求, 最快一年半可学完；
学费较低：相比成考、远程、电大学费要低很多 ；
四、报考条件
参加自考条件：
1、中国公民；
2、高起专或专升本报考均无学历要求；
3、本科申请毕业需要提高大专或以上学历证书；
4、报考暂无年龄限制；
5、如果是在异地考试，部分省份、城市需要提供在当地工作证明或医社保缴纳记录；
五、毕业
自学考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计划的要求，分课程进行考试，课程考试合格者按规定计算学分不及格者可参加下一次该课程的考试。考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学实践任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书。
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自考跟函授的区别主要是办学主体、含金量不同、招生对象不同等等。自考的含金量高点。区别：1、办学主体方面：自考的办学主体是主考院校和省自考办联合办学。考试共分为三个层次：高起专、高起本、自考专升本。函授则是成人高考的办学主体是各个大学的成教学院。2、含金量不同：自考的含金量高点，仅次于统招，国家承认的城市也有不少，而且国外的有二十多个国家承认自考本科。函授的含金量就没有那么高了，虽然是国家承认的学历，但是在很多城市是不会承认的，而且其他国家就很少有承认我国函授学历。而且函授在找工作的时候，基本没什么用，在职的考虑晋升学历的，提升待遇的可以考虑一下。3、证书公章不同：函授文凭是各大学成教学院颁发，毕业证书只有成教学院的公章；自考文凭是主考院校和省自考办颁发，有主考院校的和省自考委的公章。要想了解更多关于自考的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，还是在职备考的最佳选择，证书高含金量，学信网可查。同时，师大教育采用在线教学方式，让学员能够不受时间空间限制进行学习，通过在线教育直播平台，学员和老师之间可以进行充分互动和答疑，助力学员提高成绩。
自考本科文凭用途十分广泛是国家承认的学历可以报考公务员、考研等，含金量仅次于统招的学历。希望回答能够帮助你你也可以追问
自考是高等教育自学考试，自己学习大学课程，然后参加国家考试，考完所有课程后即可申请毕业，没有学制限制；成人高考，是成人高等教育的入学考试，录取后函授业余学习，学制2.5年。
自考本科的意义？自考本科就是国家公办的！为了给上本科而够不上本科的人一次机会上本科，然后和本科生一样的培养，同样也可以考研 。
1. 反馈：传播过程中受传者对收到的信息所作的反应，获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈是受传者能动性的体现。 2. “两级传播”理论：拉扎斯菲尔德等人根据伊里调查的发现，对传播过程作了这样一种推测：大众传播的影响并不是直接“流”向（作用于）一般受众，而是要经过意见领袖这一中间环节，即“大众传播-意见领袖-一般受众”这就是“两级传播”概念产生的依据。 1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进行了深入的调查研究。这项研究的成果之一，是把“两级传播”理论发展成“多级”或“N级传播”理论。 3. 传播流程：由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，流向传播对象的社会过程。 4. 抽样调查法：指从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。其中，被研究对象的全部单位称为“总体”；从总体中抽取出来，实际进行调查研究的那部分对象所构成的群体称为“样本”。 在抽样调查中，样本数的确定是一个关键问题。抽样的方式，有随机抽样和非随机抽样两大类。 5. 模式：一种简洁地表现“理论”的手段。基本类型：文字模式，图像模式（最常用的模式），数学模式
传播的本质是什么？胡汝聪随谈
根据媒介技术发展的过程与传播特点,分析历史发展中促成媒介产生根本性变化的节点,把新媒体的形成进化过程分成三个阶段:单媒体传播——多媒体传播——新媒体传播.并由此总结出新媒体的本质问题:第一,新媒体是在压缩,宽带传输,手持设备采集与显示等技术的发展推动下形成的"全民皆媒体"现象;第二,新媒体是传播网络互相融合,信息传播融会贯通的结果;第三,新媒体是在软件技术的发展推动下使传播由点对点,点对面的线性传播结构扩展到蜘蛛网式的非线性传播结构.由此,新媒体也对大众传播产生一系列的影响:部分传统传播理论与模式失效;信息碎片化形成大量"垃圾信息";信息的多次传播过程中产生版权,肖像权,信息机密等问题.是：真实性、时效性、准确性。新闻[xīn wén]：释义：新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。新闻六要素：教材把它们概括为“5W+1H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、过程如何（How），换一种说法就是：人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子：某人某时在某地由于某种原因做了某事出现了某种结果。三大特征：真实性：新闻要求报道真实的事实。人们通过这样的真实事实，可以洞察宇宙万象的恢弘，社会发展的趋向、生活演进的动态......新闻中所列举的真实事实还必须是典型的、带有普遍意义的能反映本质和主流的真实事实。时效性：时效性就是其特性，就是衡量新闻的一个决定性标尺。在媒体高度发达、竞争十分激烈的今天，人们对新闻时效性的要求变得更加苛刻。准确性：在新闻学上，准确性在很大程度上属于新闻文风的范畴，指的是在新闻写作表现方式和技巧中要准确地表达和描述新闻事实。准确性是新闻报道的一项基本原则。
传播是指两个相互独立的系统之间，利用一定的媒介和途径所进行的、有目的的信息传递活动。公共关系反映的是人际之间的交往，因而也离不开信息的传递及沟通。从企业来看，信息传播就是企业正确地使用各种传播媒介，及时地向公众传递有关企业的各种信息，及时有效地收集企业公众对企业的各种意见和了解他们的态度。信息传播过程是一种信息分享过程，双方都能在传递、交流、反馈等一系列过程中分享信息，在双方的信息沟通的基础上取得理解，达成共识。 [1]