很多小伙伴问，关于自考考生备考阶段如何记笔记？笔记到底要记什么？自考需要记笔记吗？的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于自考考生备考阶段如何记笔记？笔记到底要记什么？自考需要记笔记吗？全部问题，希望对你有帮助！自考考生备考阶段如何记笔记？笔记到底要记什么？在整个备考阶段记笔记都是很有必要的。我们需要知道什么是记笔记和笔记都记一些什么内容。一、记笔记的阶段第一阶段，拼命扩充。给知识点找来例子，给错题、难题找来相同的题型。让自己尽可能见更多的知识来了解原本的那个知识。第二阶段，拼命总结。把类似，易混的知识点，进行横向、纵向对比，形成自己的框架体系，让那些知识都变成属于自己的，沉淀在脑中。二、笔记记什么在日常学习和做笔记中，我们很多人都是这样做的。在阅读每一句话的时候，都试图做一下笔记，没有根据上下文去判断，这个信息是不是重要?值不值得做笔记?在记笔记的时候，没有用自己的话来概括，书上写了什么，就照搬了下来。这样记笔记，会使人陷到细节里，而忽略了文章的主旨和整体逻辑结构。因此记笔记不能盲目抄书，而是要善于归纳总结，理清书中逻辑。当然啦，我们也可以应用符号记录法记笔记。符号记录主要是在课本上进行，在书上加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线等。便于找出重点，加深印象或提出质疑。但是这样的方法不容易整理出清晰，明了的个人笔记。自考计算机应用基础经验知乎普通自考学习要教材大纲、练习题、历年真题、网上一些学习资料综合复习才可以。自考制定学习计划要根据你的时间考试计划来安排你的考试，时间多学习就快一些，当然也可以从网络上下载资料学习，按照教材与考试大纲相结合的方法来学习，毕竟自考需要靠自己的真实力才可以。此外就是多做一些历次的真题。不过建议你可以直接考个全国计算机一级来免考的，这个很容易。自考备考时不知道怎么记笔记？记笔记有哪些好方法？1、思维导图与传统的线性记录方法不同，思维导图看起来像是同一个人的神经网络图。这种方法大大提高了人们的理解和记忆能力，对逻辑思维和创造性思维有很大帮助。你可以在一个主要的知识点上画一个新的分支，然后将它展开，使结构一目了然，并根据关键词将笔记形象化。其实，很多学生会把记笔记作为一种学习方法，但同时他们需要通过自己的思维输入、过滤和输出知识点，这样才能真正把知识用到你身上。2、大纲笔记顾名思义，就是用大纲的方法，以简洁的句子和项目依次记录书籍或课程的内容，使所学知识与大纲的方式相联系。这种方法特别适用于理科课程。这主要是因为教师在课堂上通常参考教学大纲，按照一定的层次和顺序进行教学。因此，学生按照老师的想法做笔记，一步一步地提炼重要内容，并记录在笔记本上。3、康奈笔记康奈记笔记法，又称5R笔记法，适用于所有讲座或每月，特别是课堂笔记。它注重笔记和学习。它结合了积极的思考和应用。笔记本的一页分为三部分：左侧为学习栏，右侧为提示栏，底部为一般结论栏。该方法分为以下五个阶段：记录：在听或读的过程中，试着在笔记栏中写下更重要或更有意义的论点和概念。简化：利用课后时间对课堂上记录的学习内容进行简要总结，并记录在提示栏中。背诵：盖好左边的笔记栏，根据右边提示栏的总结，在课堂上尽可能重复重要内容。回忆：在课堂上列出你的随机想法、个人观点和启发性的想法，并记录在总结栏中。复习：每周花10分钟浏览复习笔记。自考英语怎么过?自考英语怎么考的方法有：1.首先培养好自己对英语的兴趣爱好，多听音乐多看电视剧，学会从娱乐当中学习。2. 打好基础，积累单词词汇量，可以用象形记忆法，记单词的时候还可以读出来加深印象。3. 练习口语，语感重点很重要，前面30分钟的听力占据了不小的分量。4. 练习往年真题，巩固好自身阅读能力，在上学吧找答案里面就进行练习。如果有打算自考的同学，你可以先去做好备考英语的准备，对于备考自考英语，平时要积累一定的单词量，培养自己的英语兴趣，养成做题记笔记的习惯，记录下自己平时的错题，之后复习的时候，拿着错题本看着自己之前的错题，能让你更好的回顾知识点。自学考试7月准备考了 做笔记有用吗？还是直接看书？7月就要考试了，现在再突击做笔记和盯着书看都有点慢了。我给你的建议如下： 1直接做历年的考试真题或者是习题集； 2开始肯定觉得很陌生只有先做题，肯定都有很多不懂的，就会督促你自己去看书学习； 3只做历年的真题，因为恒重着会继续重，所以做真题就会知道哪儿是重点，哪儿是要重点学习； 4如果你依照我的方法来做，我想及格过线的几率会很多； 5考试就是要学会选择放弃，选择重点，放弃不考的。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
【自考快速报名和免费咨询： 】笔记要简洁在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。整理要快速你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。字迹要整齐你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。以上就是小编为小伙伴们总结的“整理笔记”相关要点~“功夫不负有心人”，只要小伙伴们能够把精力投入到学习中，那么自考也就不是难事啦。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考笔记应该是对教材知识的提炼，毕竟考试有重点有大纲，考试范围不可能涵盖到所有知识点。为了方便后期冲刺阶段使用，笔记应该是有的放矢，把它变其它学历点的精练集合。自考备考笔记整理要注意：1.不可地毯式复习拿到一本书的时候，首先要熟悉整本书的知识结构和框架，然后再翻开正文，根据整理好的知识结构填入具体的知识点。然后再根据我们之前整理好的框架看书，我们就能感受到哪些是重点，哪些是难点，哪些是需要细细揣摩的，哪些是需要一带而过的。第一遍的复习可以全面一些，同时也要有意识的标注重难点。在把握好重点的基础上，再来复习一些次重点，应该是我们的学习策略，地毯式复习是要不得的。很多时候都有这样的现象，有同学纠结于一个细小的知识点，死磕其中的原理及表达，硬是要搞出个所以然。时间没那么宽裕的，而且这类知识很大几率是不会考的。2.切忌抄书专业课复习记笔记千万不可以抄书，抄书式的笔记只能在短时间内让你对所学知识有个大概的印象，但是会大大弱化知识点之间的联系。而且抄书费时费力，除去复习其他科目的时间，很有可能抄完一遍以后也就临近考试了，时间的浪费得不偿失。3.笔记不用太好看不同颜色对于人的眼睛是有不同刺激的。在做笔记时我们可以适当运用不同颜色的记号笔将难点、非难点、易错点、常考点等等做一区分，在赶走审美疲劳的同时让我们一秒辨别重难点。不过笔的颜色尽量不要太多，不利于再次复习，眼睛会问：我到底该看哪个呢？另外也会有一个误区，很多小伙伴，尤其是女孩子，记笔记过分强调美观。但是事实却是花了大量的时间和精力做了一本堪比画报的笔记，之后就很少翻开了。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
康奈尔笔记法由康奈尔大学的博士发明。这种记笔记的已经方法广泛运用于上课、读书、复习、等学习场景中。它能让你的笔记系统化，降低学习新知识的难度。它不仅能提高我们的学习效率，还能帮助你将课堂上听到知识转化为自己的。 康奈尔笔记法 康奈尔笔记法的笔记本每一页都分为3栏。具体分法是先在每一页下方留出4-5行做总结栏，然后在上的页面分出左、右两栏，注意左侧稍窄一些，右侧面积最大。 1.右侧栏: 主要笔记栏，用来记录课堂笔记或者读书笔记，内容应该较为详实。 2.左侧栏： 重点栏，是用来总结右侧详细的笔记内容的一栏。要理解笔记内容，写出重点，加以概括。 3.下方栏： 总结补充栏，对于所有笔记内容进行总结，可以用自己的方式复述总结，也可以针对笔记中的公式等记录经典例题。 5R笔记流程 康乃尔笔记法又称作做5R笔记法，5R笔记从五个阶段来运用三栏笔记格式，5R笔记流程分别为以下5个步骤。 1.Record(记录)： 在最大的笔记栏中先进行快速直接的记录与收集。 2.Reduce(简化)： 在左边较小的整理栏中把重点提炼出来。 3.Recite(背诵)： 透过总结重点与详细的对照，可以遮住右侧笔记，看左侧重点来背诵详细的知识点。 4.Reflect(补充)： 对整节课内容或整章书有了解后，在下方摘要栏做总结，或是延伸的补充。 5.Review(复习)： 让我们事后回顾与查找资料时更容易找到重点，但也同时能找到细节资料。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考笔记应该是对教材知识的提炼，毕竟考试有重点有大纲，考试范围不可能涵盖到所有知识点。为了方便后期冲刺阶段使用，笔记应该是有的放矢，把它变其它学历点的精练集合。自考备考笔记整理要注意：1.不可地毯式复习拿到一本书的时候，首先要熟悉整本书的知识结构和框架，然后再翻开正文，根据整理好的知识结构填入具体的知识点。然后再根据我们之前整理好的框架看书，我们就能感受到哪些是重点，哪些是难点，哪些是需要细细揣摩的，哪些是需要一带而过的。第一遍的复习可以全面一些，同时也要有意识的标注重难点。在把握好重点的基础上，再来复习一些次重点，应该是我们的学习策略，地毯式复习是要不得的。很多时候都有这样的现象，有同学纠结于一个细小的知识点，死磕其中的原理及表达，硬是要搞出个所以然。时间没那么宽裕的，而且这类知识很大几率是不会考的。2.切忌抄书专业课复习记笔记千万不可以抄书，抄书式的笔记只能在短时间内让你对所学知识有个大概的印象，但是会大大弱化知识点之间的联系。而且抄书费时费力，除去复习其他科目的时间，很有可能抄完一遍以后也就临近考试了，时间的浪费得不偿失。3.笔记不用太好看不同颜色对于人的眼睛是有不同刺激的。在做笔记时我们可以适当运用不同颜色的记号笔将难点、非难点、易错点、常考点等等做一区分，在赶走审美疲劳的同时让我们一秒辨别重难点。不过笔的颜色尽量不要太多，不利于再次复习，眼睛会问：我到底该看哪个呢？另外也会有一个误区，很多小伙伴，尤其是女孩子，记笔记过分强调美观。但是事实却是花了大量的时间和精力做了一本堪比画报的笔记，之后就很少翻开了。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
1、思维导图与传统的线性记录方法不同，思维导图看起来像是同一个人的神经网络图。这种方法大大提高了人们的理解和记忆能力，对逻辑思维和创造性思维有很大帮助。你可以在一个主要的知识点上画一个新的分支，然后将它展开，使结构一目了然，并根据关键词将笔记形象化。其实，很多学生会把记笔记作为一种学习方法，但同时他们需要通过自己的思维输入、过滤和输出知识点，这样才能真正把知识用到你身上。2、大纲笔记顾名思义，就是用大纲的方法，以简洁的句子和项目依次记录书籍或课程的内容，使所学知识与大纲的方式相联系。这种方法特别适用于理科课程。这主要是因为教师在课堂上通常参考教学大纲，按照一定的层次和顺序进行教学。因此，学生按照老师的想法做笔记，一步一步地提炼重要内容，并记录在笔记本上。3、康奈笔记康奈记笔记法，又称5R笔记法，适用于所有讲座或每月，特别是课堂笔记。它注重笔记和学习。它结合了积极的思考和应用。笔记本的一页分为三部分：左侧为学习栏，右侧为提示栏，底部为一般结论栏。该方法分为以下五个阶段：记录：在听或读的过程中，试着在笔记栏中写下更重要或更有意义的论点和概念。简化：利用课后时间对课堂上记录的学习内容进行简要总结，并记录在提示栏中。背诵：盖好左边的笔记栏，根据右边提示栏的总结，在课堂上尽可能重复重要内容。回忆：在课堂上列出你的随机想法、个人观点和启发性的想法，并记录在总结栏中。复习：每周花10分钟浏览复习笔记。
Unit4（第11讲—第13讲） 3. Meaningfulness affects memory at all levels. affect 是动词，意思是“影响”。常常会有一些英语学习者把动词affect和名词effect混淆，请注意下面的句子： 1） The drought would surely affect the harvest.（这场干旱肯定会影响到收成。） 2） Excessive smoking affected his health， bad coughs often made it difficult to breathe.（过度吸烟影响了他的健康，严重的咳嗽使他难以呼吸。） 3） Psychologists believe that colors have a definite effect on people.（心理学家认为颜色对人肯定有影响。） 4） We could all see the effects of the illness on him.（我们都能看出那场病在的身上的影响。） 5） 职务的变化使他的收入大受影响。（The change in position greatly affected his income.） 6） 他的话对听众没有任何影响作用。（What he said had little effect on the audience.） 4. Information that doesn't make any sense to you is difficult to remember. that引导的定语从句修饰information； 主句是Information is difficult to remember. 不定式to remember 用在做表语用的形容词后面作状语。请看下面的句子： 1） Einstein was easy to get along with.（爱因斯坦很容易相处。） 2） To many foreigners， Chinese is hard to learn.（对许多外国人来说汉语很难学。） 3） The water in this river is not fit to drink.（这条河里的水不适合饮用。） 4） This question is very difficult to answer.（这个问题很难回答。） make sense 的意思是“有意义；可理解”。请看下面的句子： 1） No matter how you read it， this sentence doesn't make any sense to me.（无论你怎么读，我都不理解这个句子。） 2） What the writer wanted to express in his book doesn't make any sense to the readers.（读者们无法理解作者在书中所要表达的意思。） 3） His explanation makes no sense to his students.（学生们不理解他的解释。） 5. Organization also makes a difference in our ability to remember. 动词不定式to remember在句中做定语，修饰名词ability.请看下面的句子： 1） You should have confidence in your ability to fulfill the task.（你们应对自己完成认务的能力有信心。） 2） He has kept the promise to come early in the morning.（他遵守了一大早来的诺言。） 3） They have the determination to overcome all the difficulties.（他们有克服所有困难的决心。） 4） We could see her anxiety to solve the problem.（我们能看出她急于解决这个问题。） make a difference 的意思是“有关系；有影响；起作用”。请看下面的句子： 1） What he said would not make any difference in my decision-making.（他说的话不会对我做决定产生任何影响。） 2） Your participation in the work will make a great difference.（你参与我们的工作，情况就不一样了。） 3） Money won't make much difference to him.（钱对他起不了多大作用。） 4） I didn't like the appearance of the house， but the location and price made all the difference.（我不喜欢那房子的外观，但它的位置和价格起了重要作用。） 6. Material that is organized is better remembered than jumbled information. 句中的better是副词well的比较级形式，意思是“更好地”。请看下面的句子： 1） This story is better written than that one.（这个故事写得比那个好。） 2） This room is better furnished than that one.（这间屋子装饰得比那间好。） 3） This team is better trained than that one.（这个队训练得比那个队好。） 4） This job is better paid than that one.（这份工作的报酬比那份高。） information是一个不可数名词，不能在其后加“-s”。请看例句： 1） There are many ways of obtaining information.（获得信息的途径很多。） 2） So far I haven't got any information about the game.（我至今还没有得到有关比赛的任何消息。） 3） I am sure this piece of information will be of great value to them.（我肯定这一消息对他们会很有价值。） 7. Chunking consists of grouping separate bits of information. 在第一单元的Text B中我们已经对consist of有所了解。这一词组的意思是“由…组成”，它与be made up of；be composed of 的意思相近，但consist of 不用被动语态。请看例句： 1） The United States consists of 50 states.（美国由50个州组成。） 2） The United Kingdom consists of Great Britain and Northern Ireland.（英国由大不立颠和北爱尔兰组成。） 3） Their team is made up of 6 team members.（他们队由6名队员组成。） 4） Our class is made up of 45 students.（我们班由45名同学组成。） a bit在句中的意思是“一点，一些”，它可以用在形容词的前面， 但是不能用在名词的前面。在名词前面必须用a bit of.请看下面的例句： 1） I am a bit tired today.（我今天有点累。） 2） He said he was bit hungry.（他说他有点饿。） 3） Your article is a bit long for our paper. （你的文章对我们的报纸来说有点长了。） 4） He gave the bird a bit of water. （他给了鸟儿一点水。） 5） I would appreciate it if you could give me a bit of good advice.（如果你能给我一点宝贵建议我会很感激的。） 6） I only know a bit of Spanish. （我只懂一点点西班牙语。） 8. Categorizing is another means of organization. 句中的means是一个名词，意思是“方式；手段”，它不是动词mean的第三人称单数。请看下面的例句： 1） The quickest means of travel is by plane. （最快的旅行方式是乘飞机。） 2） Bicycle is the most convenient means of transport. （自行车是最方便的交通工具。） 3） Email is a modern means of communication. （电子邮件是一种现代通讯方式。） 4） He means what he says. （他说话算数。） 5） Forgetting the past means betrayal. （忘记过去就意味着背叛。） 9. Many people will group them into similar categories and remember them as follows： group into在句中的意思是“把…分组；把…归类”。请看例句： 1） We can group the animals into several types. （我们可以把这些动物归成几类。） 2） Group the words into similar categories and they will be more easily to remember.（把类型相似的单词归类，记起来就更容易了。） as follows 的意思是“如下”，请看例句： 1） The full text reads as follows： （全文如下：） 2） The results are as follows： （结果如下：） 10. Association refers to taking the material we want to remember and relating it tosomething we remember accurately. refer to这一词组的意思很多，我们在单词部分已做过讲解。该词组在本句中的意思是“涉及；指”。请看下面的句子： 1） In the second chapter I will refer to this point again.（在第二章中，我还会提到这一点的。） 2） The numbers in my article refer to the footnotes.（我文章中的数目字指的是注脚。） 3） The author referred to his grandfather several times in his story.（作者在他的故事中几次提到他的祖父。） we want to remember 和we remember accurately都是省略了that的定语从句，前者修饰material，后者修饰something.请看例句： 1） The book you gave me is very interesting.（你给我的那本书很有趣。） 2） The news he told me disturbed all of us greatly.（他告诉我的那个消息使我们大家深感不安。） 3） The information you gathered is of great help to me.（你收集的那些信息对我很有帮助。） 句子中的it指的是the material.relate…to 在句子中的意思是“与…有关系”，请看例句： 1） His talk mainly related to environmental protection.（他的讲话主要是关于环境保护的。） 2） This regulation relates only to children under 12.（这一规则仅适用于12岁以下儿童。） 11. Research has shown striking improvements in many types of memory tasks when people are asked to visualize the items to be remembered. striking在句子中做形容词用，意思是“显著的，引人注目的”，请看例句： 1） They made a striking commercial success within 5 years.（在5年的时间里，他们在商业上取得了惊人的成功。） 2） Helen's facial features bore a striking resemblance to her mother's.（海伦的面部特征与她的母亲十分相像。） 3） I am not sure whether he can make it this time. I just feel he has a striking lack of confidence.（我不能确定他这次能否成功，其只是觉得他明显信心不足。） to be remembered不定式的被动形式做定语，修饰the items.请看例句： 1） There are a lot of things to be done.（有很多事要做。） 2） Are you going to the press conference to be held this weekend？（你准备参加本周末举行的记者招待会吗？） 3） This was the first project to be designed John's brother. （这是约翰的哥哥设计的第一个工程。） 12. In one study， subjects in one group were asked to learn some words using imagery， while the second group used repetition to learn the words. subject在本句中做名词用，意思是“受试者，实验对象”。Subject这个词的词义很多，请看例句，注意subject的词义： 1） The subject of today's discussion is “Population and Education”。（今天讨论的题目是“人口与教育”。） 2） The teacher explained in details the subject of the story to the whole class.（老师把故事的主题详细讲给全班同学听。） 3） How many subjects are you taking this semester？（这学期你选几门课？） 4） He became the subject for ridicule.（他成了人们取笑的对象。） 5） Rabbits and mice are often subjects for medical experiments.（兔和鼠常被用作医学实验的对象。） 6） He is a Chinese subject.（他是中国国民。） 7） This sentence doesn't have a subject.（这个句子没有主语。） subject还常常做动词或形容词用，请看例句： 1） The country was once subjected to foreign rule.（这个国家曾一度受外国统治。） 2） Taipei was subjected to serious earthquakes last year.（台北去年遭受了严重的地震灾害。） 3） We are all subject to the laws of nature.（我们都要受自然规律的支配。） 4） The child is very subject to coughs.（这孩子动不动就咳嗽。） 5） All men are subject to death.（人总有一死。） while 在句子中做连词用，意思是“而，然而”。while也是一个多义词，请注意下面例句中while 的意思： 1） Strike while the iron is hot.（趁热打铁。） 2） He listened to the radio while he was doing his homework.（他一边听收音机，一边做作业。） 3） He is talkative while his twin brother is of few words.（他很健谈，而他的孪生兄弟则少言寡语。） 4） While the old man is respected， he is not well liked.（这个老人很受尊敬，但不太受喜欢。） 5） You will succeed sooner or later while you don't lose heart.（只要你不失去信心，你迟早会成功。） using imagery分词做状语，表示方式，请看例句： 1） They stood there waiting for the bus. 2） She had to work standing up. 13. Thus forming an integrated image with all the information placed in a single mental picture can help us to preserve a memory. 划线部分是该句的主要成分，forming an integrated image动名词短语做主语，can help做谓语，us to preserve a memory做复合宾语。 斜体部分是一个“with + 名词 + 过去分词”的独立结构，做方式状语，修饰动名词短语forming an integrated image. 不定式与名词或代词构成复合结构，做动词宾语的现象在英语中很常见，在前几讲中我们也遇到过。再请看几个例句： 1） Would you like Tom to go with you？（你愿意汤姆和你一起去吗？） 2） He wants you to see him in the afternoon.（他想让你下午去见他。） 3） Father encouraged him to study harder.（父亲鼓励他更加努力学习。） 4） I will get someone to help you.（我去找个人来帮你。） “with + 名词 + 过去分词”的独立结构在英语中也很常见，请看例句： 1） With the problem solved， the plan is going on smoothly.（随着这个问题的解决，计划正顺利进行。） 2） Standing there is a torture to her， with so many eyes fixed on her.（这么多人注视着她，于她而言，站在那儿是一种折磨。） 本课主要词组及句型 词组： 1. focus on 2. a number of 3. at all levels 4. make sense 5. make a difference 6. in random order 7. consist of 8. group into 9. as follows 10. needless to say 11. refer to 12. relate…to 13. associate with 14. compare with 句型： A.定语从句 1） Psychological research has focused on a number of basic principles that helps memory. 2） Information that does not make any sense to you is difficult to remember 3） There are several ways in which we can make material more meaningful. 4） Material that is organized is better remembered than jumbled information. 5） Association refers to taking the material we want to remember and relating it to something we remember accurately. B. 动名词做主语 1） Chunking consists of grouping separate bits of information. 2） Categorizing is another means of organization. 3） Forming an integrated image with all the information placed in a single mental picture can help us to preserve a memory. Text B Short-term Memory 短语表达 1. at a later time Go ahead with your work， I will give you a call at a later time. I am not sure if I can remember all this at a later time. 2. in contrast （with / to） Helen is very talkative. In contrast， her elder sister is silent. His rudeness was in striking contrast with Jack's thoughtfulness. 3. look up I don't remember Tom's telephone number， will you please look it up in the telephone book for me？ Look up the dictionary for the meaning of this new word. 4. be unable to I am really sorry that I was unable to give you a call beforehand. He was unable to provide us with more information. 5. be released from He was released from prison after he had been kept there for 5 years. He was released from a hospital last week after treatment for a disease. 6. be rewarded with The winner was rewarded with gift of fruit and flowers. If the rat could find the right door， it would be rewarded with food.
Unit1 Text A How to be a successful language learner？ 本课主要单词 1. successful adj. 成功的 He is a successful writer. （他是一个有成就的作家。） He hopes he will be successful this time. （他希望他这次能够成功。） success n. 成功 Their film is a great success.（他们的影片很成功。） We are sure of success. （我们一定能成功。） succeed v. 成功 I succeeded in getting the job. （我成功地得到了这份工作。） She succeeded in passing the exam. （她考试及格了。） 2. adult adj. & n. 成年的，成熟的；成年人 These adult films are not suitable for children.（这些成人电影，儿童不宜观看。） Don''t worry too much about him， he is an adult now.（别为他过分担心，他是成年人了。） 3. disagree vi. 有分歧，不同意；不符，不一致 agree vi. 同意 I disagree with you about this.〔对于这件事，我跟你的意见不同。〕 These figures disagree with last week''s results.（这些数据与上周的结果不符。） I agree with what you said. （我同意你所说的。） She agreed to the plan.（她赞成这个计划。） We haven''t agreed on the date of the meeting.（我们还没商定会议的日期。） agreement n. 同意；协议 disagreement n. 不同意 We haven''t reached an agreement yet.（我们还没达成协议。） There was no disagreement， and the proposal was accepted.（没有不同意见，这个建议被接受了。） （请注意：前缀dis-通常可以加在动词，名词，形容词前面，构成反意词。例如：dissatisfy，disorder，disable. 后缀-ment加在动词的后面，构成名词。例如：arrangement，argument 等。） 4. statement n. 声明，陈述 （由动词state 加名词后缀-ment构成） Very soon he made his first public statement about the affair. （他很快就此事件首次发表公开声明。） Do you believe the witness''s statement？ （你相信证人的陈述吗？） （请注意动词与名词的搭配：issue a statement， make a statement） 5. guarantee n. & v. 保证，担保，保修 He gave his guarantee that he would repay the money as soon as he could.（他保证他会尽快还钱。） The washing machine is guaranteed for five years.（这台洗衣机保用5年。） （请注意guarantee做动词的用法：guarantee sth.，guarantee that， guarantee against / from ） 6. intelligent adj. 聪明的，明智的 He made an intelligent decision.（他做出了明智的决定。） Human beings are much more intelligent than animals.（人类远比动物聪明。） Intelligence n. 聪明，智力 She prided herself on her intelligence.（她为自己的聪明感到自豪。） Intelligently adv. 聪明地，明智地 They dealt with the problem intelligently.（他们明智地处理了这个问题。） 7. conversely adv. 相反地 Some are wealthy but unhappy； conversely， others are happy but not wealthy. （有的人富有但不快乐，相反，另一些人快乐但不富有。） converse adj. 相反的 I hold the converse opinion.（我的观点相反。） converse v. 交谈，谈话 He felt it difficult to converse with Helen in English.（他觉得跟海伦用英语交谈很困难。） 8. similar adj. 相似的，类似的 The two animals are similar to each other in appearance.（这两只动物外表很相似。） similarity n. 相似，类似 Their differences are more noticeable than their similarities.（他们的不同之处比相同之处更明显。） 9. independent adj. 独立的，自主的 （这个词的词根是depend，在depend的后面加上后缀 -ent可以构成形容词，加上 -ence则可以构成名词；在dependent，dependence前面加上前缀 in- 又可以构成反义词。） depend v. 依靠，依赖 dependence n. 依靠，依赖 dependent adj. 依靠的，依赖的 independence n. 独立，自主 India won its independence in 1947.（印度于1947年赢得了独立。） 10. clue n. 线索，提示 The police searched all the houses but found no clues.（警察搜索了所有的房屋，但是没有发现任何线索。） （注意用法：find /give a clue to sth.） 11. conclusion n. 结论，推论 conclude v. 断定，决定 （注意用法：come to a conclusion，jump at a conclusion，draw a conclusion，reach a conclusion） What conclusions did you come to？（你得出了什么结论？） 12. communicate v. 交流，交际，通讯 communication n. 交流，通讯 communicative adj. 爱说话的 To communicate with him is no easy job， as he is not a communicative person.（他是一个不爱说话的人，与他交流可不容易。） Speech and writing are man''s most important methods of communication.（说和写是人类最重要的交流方式。） 13. inexact adj. 不正确的，不精确的 与independent一样，该词是由形容词 exact加前缀in- 构成的。 14. incomplete adj. 不完整的 complete adj.& v. 完整的；完成 This is an incomplete sentence， please add the omitted part and make it complete. 〔这是一个不完整的句子，请加上省略的成分使其完整。〕 I don''t think I can complete the work in 2 hours. 〔我想我在两小时内干不完这活。〕 15. purpose n. 目的，意图，用途 purposeful adj. 有目的的，有意图的 purposefully adv. 有目的地，蓄意地 The purpose of the meeting was to discuss his proposal.〔会议的目的是讨论他的建议。〕 He let out the information purposefully to you.〔他有意向你透露了这个消息。〕 16. regularly adv. 经常地，定期地 regular adj. 经常的，定期的 irregular adj. 不规则的，无规律的 If you review your lessons regularly， you will do well on tests. 〔如果你定期复习功课，就能在考试中取得好成绩。〕 17. technique n. 技术，技巧，手艺 Good study techniques help him to be one of the straight A students in his class. 〔良好的学习技巧使他成为班上的全优生之一。〕 18. outline v.& n. 概括；大纲，提纲；轮廓 He listened carefully as I outlined my reasons.〔在我简述我的原因时，他认真地听着。〕 The English teacher asked us to write a brief outline of the story. 〔英语老师让我们写这篇故事的概要。〕 He saw the outline of the house in the moonlight.（在月光下，他看到了那座屋子的轮廓。） 本课主要词缀 1. 名词后缀 -ment agreement， statement 2. 名词后缀 -ation， -ion， -sion communication， completion， conclusion 3. 名词后缀 -ity similarity， regularity 4. 名词后缀 -ence intelligence， independence 5. 形容词后缀 -ful successful， purposeful 6. 副词后缀 -ly conversely， regularly， purposefully 7. 反义词前缀 in inexact， incomplete， independent 8. 反义词前缀 dis disagree， discover 本课简介 How to Be a Successful Language Learner 是一篇典型的说明文。此类文章通常以逻辑顺序安排材料，作者要回答HOW或WHY方面的问题。在说明文的阅读与写作中，要注意抓主题句以及使文章内容启承转合的常用词句。 本课中，作者从一句引言入手，先谈了人们对语言学习的看法，然后阐述了自己对学好语言的看法。文章条理十分清楚，对我们学写说明文很有帮助。 本课语言点 1. Learning a language is easy. 这是一个 主语＋动词＋表语 （SVP）句型。句中learning a language为动名词短语，在句子中做主语。再如： Forgetting the past means betrayal.（忘记过去就意味着背叛。） 请翻译下面的句子： 1） 阅读英语比讲英语容易。 （Reading English is easier than speaking it.） 2） 集邮是我弟弟的爱好。（Collecting stamps is my little brother''s hobby.） 2. Even a child can do it. even在句中作副词用，加强语气，表示“甚至（…也），连（…都）”。如：He even didn''t trust his best friend.（他甚至不信任他的朋友。） 请注意even与 even if / though的区别并翻译下面的句子： 1） 这个我连听都没听过。（I haven''t even heard of it.） 2） 即使花了数天时间复习，他也没能考好。（He didn''t do well in the exam even though he spent days reviewing.） 3. Most adults who are learning a second language would disagree with this statement. 句中who are learning a second language为定语从句，修饰先行词most adults，再如： The man who wrote this book is a teacher.（写这本书的人是一位教师。） 请翻译下面的句子： 1） 穿蓝色夹克的那个男孩是我们的班长。 （The boy who is in a blue jacket is our monitor.） 2） 你昨天借给我的那本书很有趣。 （The book that you lent me yesterday is very interesting.） 句中的would是助动词，表示“可能”，“（将）会”。例如： A picnic without you wouldn''t be fun.（野餐没你参加会很没意思。） 助动词would的用法很多，概括起来主要有如下几种： 1） 表示过去将来时：I felt confident that everything would be all right. 2） 表示意愿：I asked him not to do it， but he wouldn''t listen to me. 3） 表示习惯性：Every evening， we would go for a walk along the river. 4） 表示虚拟，假设，条件：If you had come earlier， you would have seen him. 5） 表示婉转地请求或建议：Would you look after my cat while I am away？
10.solution n. 解决办法 solve v. 解决 1）The loan was only a temporary solution to the country's financial difficulties.（借贷只能暂时解决这个国家的经济困难。） 2）After a day's careful thought， he came up with a good solution. （经过一天的仔细考虑，他才想出一个好办法。） 3）We should work together on the solution of our national problems. （我们应该一起解决我们国家的问题。） 4）I really don't know how to solve the problem. （我真不知道如何解决这个问题。） 5）They found a new way of solving the problem. （他们找到了解决这个问题的新办法。） （请注意用solution这个名词时，通常用a solution to a problem表示“问题的解决办法。”。） 11.adapt v. 使适应，使适合；改写 1）We should adapt our thinking to the new conditions. （我们应该使自己的思想适应新的情况。） 2）Some animals will modify their behavior to adapt to their environment. （一些动物改变它们的习性以适应环境。） 3）Can you adapt your way of thinking to the new life-style？ （你能使你的思想适应新的生活方式吗？） 4）They adapt a novel for the screen. （他们把小说改编为电影。） 请注意adapt 和adopt的区别，adopt意为“采用；收养”。 1）They are going to adopt new techniques in raising silkworms. （他们准备采用新的养蚕技术。） 2）A little girl was adopted into the family. （一个小女孩被收养为家庭一员。） 12. perfect adj. 完美的；完全的 v. 使完美，改善 1）He speaks perfect English. （他说一口地道的英语。） 2）The actor is perfect for the part. （由这位演员担任这一角色再理想不过了。） 3）He is in perfect health. （他身体十分健康。） 4）He is a perfect stranger. （他是个完全陌生的人。） 5）They decided to send their son to England to perfect his English. （他们决定把儿子送到英国去提高他的英语水平。） 13. acceptable adj. 可以接受的 accept v. 接受 1）This proposal is acceptable to all. （这个建议大家都能接受。） 2）Tom received an acceptable marks on the test. （汤姆在测验中的分数尚可。） 3）Don't accept everything you see on TV as true. （别以为在电视上看到的一切都是真实的。） 4）I didn't expect him to accept my suggestion. （我没指望他接受我的建议。） 5）The plan has won wide acceptance among the people. （这个计划受到了人们的普通欢迎。） 6）He nodded in delighted acceptance. （他愉快地点头表示赞同。） 14. evidence n. 发现；（调查或研究）结果；根据 evident adj. 明显的 1）Do you have any evidence for this statement？ （你这样说有任何根据吗？） 2）There are evidences that somebody has been living here. （迹象表明有人一直住在这儿。） 3）It is evident that we do not understand each other. （显然，我们彼此不了解。） 4）He spoke with evident disappointment. （他带着明显的失望说话。） 5）We can say with good evidence that their work is one of the best. （我们有充分的证据说明他们的工作是的。） 15. determine v. 决定；确定 determined adj. 下决心的 determination n. 决心；结论 1）He has determined on a course of action. （他已决定了行动计划。） 2）The police wanted to determine all the facts. （警察想查明全部事实。） 3）His father is determined to quit smoking. （他父亲决心戒烟。） 4）He made his determination after he read the test report. （他在看了化验报告后下了结论。） 5）Mr. Smith is a man of determination. （史密斯先生是个有决断力的人。） 16. growth n. 生长 grow v. 生长 1）The growth in tourism is really astonishing. （旅游业的发展实在令人惊异。） 2）The rapid growth of world population is creating more and more problems. （世界人口的迅速发展带来了越来越多的问题。） 3）His hair has grown too long. （他的头发长得太长了。） 4）Friendship grew between them. （他们之间产生了友情。） 5）You will grow used to it. （你会渐渐对此习惯的。） 本课主要构词法 Affixation 词缀法 1. 形容词后缀 -able disagreeable acceptable 2. 副词后缀 -ly scientifically previously entirely frequently 3. 名词后缀 -ion imagination solution 4. 反义词前缀 un- unknown unpleasant 本课简介 在“Scientific Attitudes”这篇课文中，作者指出科学始于人类对周围环境的疑问。当人类具有去伪存真的能力时，科学也开始迅猛发展。好奇和想像是有助于推动科学发现和发展重要素质。作者还认为具有科学头脑的人相信“因果”关系。任何现象的存在必有原因，只是有些尚未被发现。思想开放、无偏见；尊重别人的观点；凡事以事实为依据都是科学的态度。 人物背景 1.Benjamin Franklin：富兰克林（1706－1790年），美国政治家及科学家。美国18世纪名列华盛顿后的最的人物，参加起草独立宣言。在科学方面进行过有名的电实验，并对电做了理论说明。只受过极短的正规教育，全靠勤奋自学成才。法国经济学家杜尔哥颂扬他“从天空抓到雷电，从专制统治者手中夺回权力”。 2.Thomas Edison：爱迪生（1847－1931年），美国发明家。技术历史中显著的天才之一，拥有白炽灯、留声机、电影放映机等1093种发明专利，还创办了世界上第一个工业研究实验室。 3.Galileo：伽利略（1564－1642年），意大利物理学家及天文学家。对现代科学思想的发展作出过重大贡献。最早用望远镜观察天体，并曾用大量事实证明地球环绕太阳转，否定地心说。 4.Louis Pasteur：巴斯德（1822－1895年）法国化学家及微生物学家。证明发酵及传染病是微生物引起的，创始并首先应用疫苗接种以预防狂犬病、鸡霍乱等，挽救了法、英等国的养蚕业和啤酒业。 5.Edward Jenner：金纳（1749－1823年），英国医生，牛痘接种法创始人。历经周折使牛痘接种法得以公认，并传播到欧美大陆及全世界，使天花的病死率大为下降。
一是要注重学习。首先要向富有写作经验的老领导学习。比如我之前的办公室主任是位老笔杆子，从部队转业到地方写过的材料可以说要用麻袋装了。凡他写的材料领导一般一个标点不动。每次写完材料，我都是毕恭毕敬请他提意见，他也非常热心，有时直接修改。
我自己做了十几年的材料工作，深深明白写公文做材料的不易，最近一年，我自己做了一个公文写作素材系统。包括了公文写作范例素材、总结汇报、材料汇编、发言致辞等等，全部整理微信里，大家可以微信搜索公众号：金蝉书社，也是希望能给广大写材料的同道中人积累写作素材的便利，里面都是平时积累的各类金句，摘录的公文精华，无论是学习还是写作现用，800万字文档内容任何部门公文都能找到模板，关注我，让任何人都能成为一名优秀的笔杆子。
二是要领会意图。在写领导讲话时，首先要吃透精神，即领导讲话的中心内容。领导交待时光听不行，一定要用笔记下来，才不致于写偏。其次要承前启后。同一内容的讲话稿既要看从前，又要关照到下一步发展，做到内容上的连贯。其三要紧扣当前单位工作重点，有助于指导和推动系统全面工作。其四要关照领导口味。有位领导喜欢结尾用三两句诗意的句子，既显得有水平，又有鼓动性，我就想方设法请来这些这样的诗句。花这样心思写出的稿子领导基本满意。
三是要严格筛选。百度搜索想要撰写的材料内容很多，这给文秘人员既提供了方便，也出了难题。方便的一些紧急的、不太重要的材料可以节省时间，快速完稿。难题的是很多文稿有一定局限，不能形成完整的材料，甚至固化了写作者的思维。
特别是一些重要会议，关系全局性的工作，材料形成后有一定的连续性，同一个关键词往往需要搜索10条甚至20条以上，经过严格筛选后，才能综合不重复、有新意的材料内容。尽管有些费事，仍然比苦思冥想来得快，且不会存在炒现饭的嫌疑。公文写作黙黙无闻，而且枯燥无味的确很辛苦，没有一个固定的成功模式。但要相信，一旦做成了笔杆子，离仕途也就不远了。不知我写材料的体会对你是否有所帮助？
公文写作黙黙无闻，而且枯燥无味的确很辛苦，没有一个固定的成功模式。但要相信，一旦做成了笔杆子，离仕途也就不远了。不知我写材料的体会对你是否有所帮助？
公文种类包括：（一）命令（令） （二）决定 （三）公告 （四）通告 （五）通知 （六）通报 （七）议案 （八）报告 （九）请示 （十）批复 （十一）意见 （十二）函 （十三）会议纪要 等等。推荐《公文写作教程》《各种文体的写作方法及技巧》《实用写作格式及范文大全》等等文章，写的都很不错。希望对你有所帮助。 ......自己看着下吧！ 是.aad格式的。
公文一般由文头、正文、文尾三部分组成。1，国家行政机关正式公文的文头一般由文件名称、发文字号、签发人、紧急程度、秘密等级等组成。占文件首页的三分之一到五分之二，用横隔线与正文分开。①文件名称由发文机关全称或规范简称加上“文件”二字组成（函只署发文机关名称），置于首页的上端，用庄重、醒目的字体套红印刷。两个以上机关联合行文，牵头主办机关排列在前，也可只用主办机关的名称。党委和政府联合行文，党委排列在前。②发文字号由发文机关代字、标于括号内的年份、顺序号组成，位于文件名称之下、横隔线之上正中位置（函的发文字号标注在标题的右上方）。两个以上机关联合行文，只标明主办机关的发文字号。③上报的文件，应当在发文字号的同一行右端标明签发人姓名。④秘密等级、紧急程度，应视文件内容需要从上至下依次标注在文件名称的左上角。秘密等级分为“秘密”、“机密”、“绝密”三种；紧急程度分为“急件”、“特急件”。机密、绝密文件应标注份号。⑤政府令的文头由套红印刷的“政府令”和编号组成。政府令的编号为“第���号”。2，公文的正文部分一般包括标题、主送机关、正文、附件、发文机关等。①标题。公文标题应当准确、简要地概括公文的主要内容，一般由发文机关名称、内容提要和文种三部分组成。公文标题的作用：一是揭示内容，点明主题，使人一目了然；二是给公文定名，标题就是该公文的名称，便于收文机关登记管理，便于查找询问。公文标题位于横隔线之下居中位置。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不加标点符号，不能以引用文件字号代替内容提要。②主送机关。指收受、办理文件的单位。俗称“抬头”。除“公告”、“布告”、“通告”以外，正式公文一般都应标明主送机关。主送机关名称位置一般在标题之下，正文之上左端顶格位置书写。“决定”、“命令（令）”、“会议纪要”等文种，主送机关可置于文尾主题词之下，发送栏内抄送机关的上方，标为“主送：���”或“分送：���”。向上级机关的请示，只写一个主送机关，如需同时送其它机关，用抄送形式。③正文。即公文的具体内容，是公文的核心部分。需要使用序数符号标明层次时，一般排列顺序是：第一层用“一”，第二层用“（一）”，第三层用：1。，第四层用“（1）”。行政规章视需要按章、节、条、款、项标明层次。正文的位置在主送机关以下。较长的公文一般由开头、主体、结尾三部分组成。正文的写法从内容上讲，要把事情交待清楚，什么事、什么问题，准确无误。观点要鲜明。需要受文单位做什么，解决什么问题，准确明白。从形式上讲，条理层次清楚，文字简练确切，标点符号准确无误，篇幅力求短。④发文机关。是指正文之后、附件之下所署发文机关名称。发文机关的位置在正文之后偏右下方。如果正文占满了公文纸的全页，不得不在下一页落款时，可将落款放在空白页，同时，必须在落款前的空白处用括号加以注明：“此页无正文”。发文机关应写机关全称或规范化的简称。（也可用单位的印章代替）⑤成文时间。是以领导人签发日期为准。经会议批准的文件，以会议通过的日期为准，电报以发出日期为准，几个机关联合发文的，按最后一个领导人签发的日期为准。成文日期使用公元纪年，用汉字书写。成文日期的位置一般在发文机关的下面。成文日期是文件生效和查阅的重要依据，要求准确、完备、具体，不能忽视。⑥印章。印章是发文机关表示对公文负责并标志公文生效的凭证。公文除会议纪要外，都应加盖印章。联合上报的非规章性文件，由主办单位加盖印章。联合下发的公文，联合发文机关都应加盖在成文日期处，上边沿不压正文，下边沿骑年盖月。会议通过的“决定”，日期可注于标题之下，印章可盖在正文末尾发文机关处。⑦附件。公文如有附件，附件名称注在正文之后，文件落款之前，如有两个以上附件应注明附件的顺序。附件与主件订在一起发送，如不能订在一起，应在附件首页左上角注明主件的发文字号和附件的顺序号。⑧抄送机关。即指除主送机关以外需要了解该公文内容的有关机关。在实际工作中，需注意几个方面：抄送机关不能滥抄滥送，也不能漏抄漏送；请示公文不要同时抄送下级或同级机关；向下级机关的重要行文要抄报直接上级机关；向下转发上级机关的文件，不要再抄报上级机关。3，文尾部分包括主题词、发送栏、印发机关与印发日期、共印份数等项。①主题词：标于文尾部分发送栏之上。上报的文件从受文机关制发的主题词表中选词标注，其它文件可从本机关制定的主题词表中选词标注。标注主题词不少于2个不超过7个。标注主题词应准确，规范。②发送栏：位于主题词之下、印发机关与印发日期栏之上。抄送范围如涉及各方面机关，一般按党委、人大、政协、纪委、法院、检察院、军队、政府部门的顺序排列。发送机关的名称用全称或规范化简称。正文中已标明主送机关的，发送栏只标明抄送机关。③印发机关与印发日期栏位于发送栏之下，左端标注公文印发机关名称，右端标注印发日期。翻印文件，此栏标注翻印机关名称和翻印日期。④文件印制份数标注在印发机关与印发日期栏之下右侧，标注有“（共印���份）”。主题词、发送栏、印发机关与印发日期栏之间分别加横线分开。公文从左至右横写横排。少数民族文字按其习惯书写、排版。公文纸一般用16开型（长260毫米，宽184毫米），左侧装订。“布告”、“公告”、“通告”用纸大小，视实际需要确定。
一是要注重学习。首先要向富有写作经验的老领导学习。比如我之前的办公室主任是位老笔杆子，从部队转业到地方写过的材料可以说要用麻袋装了。凡他写的材料领导一般一个标点不动。每次写完材料，我都是毕恭毕敬请他提意见，他也非常热心，有时直接修改。
我自己做了十几年的材料工作，深深明白写公文做材料的不易，最近一年，我自己做了一个公文写作素材系统。包括了公文写作范例素材、总结汇报、材料汇编、发言致辞等等，全部整理微信里，大家可以微信搜索公众号：金蝉书社，也是希望能给广大写材料的同道中人积累写作素材的便利，当然，也算是我自己额外的一个小事业，希望大家多多支持！
二是要领会意图。在写领导讲话时，首先要吃透精神，即领导讲话的中心内容。领导交待时光听不行，一定要用笔记下来，才不致于写偏。其次要承前启后。同一内容的讲话稿既要看从前，又要关照到下一步发展，做到内容上的连贯。其三要紧扣当前单位工作重点，有助于指导和推动系统全面工作。其四要关照领导口味。有位领导喜欢结尾用三两句诗意的句子，既显得有水平，又有鼓动性，我就想方设法请来这些这样的诗句。花这样心思写出的稿子领导基本满意。三是要严格筛选。百度搜索想要撰写的材料内容很多，这给文秘人员既提供了方便，也出了难题。方便的一些紧急的、不太重要的材料可以节省时间，快速完稿。难题的是很多文稿有一定局限，不能形成完整的材料，甚至固化了写作者的思维。特别是一些重要会议，关系全局性的工作，材料形成后有一定的连续性，同一个关键词往往需要搜索10条甚至20条以上，经过严格筛选后，才能综合不重复、有新意的材料内容。尽管有些费事，仍然比苦思冥想来得快，且不会存在炒现饭的嫌疑。公文写作黙黙无闻，而且枯燥无味的确很辛苦，没有一个固定的成功模式。但要相信，一旦做成了笔杆子，离仕途也就不远了。不知我写材料的体会对你是否有所帮助？
康奈尔笔记法由康奈尔大学的博士发明。这种记笔记的已经方法广泛运用于上课、读书、复习、等学习场景中。它能让你的笔记系统化，降低学习新知识的难度。它不仅能提高我们的学习效率，还能帮助你将课堂上听到知识转化为自己的。 康奈尔笔记法 康奈尔笔记法的笔记本每一页都分为3栏。具体分法是先在每一页下方留出4-5行做总结栏，然后在上的页面分出左、右两栏，注意左侧稍窄一些，右侧面积最大。 1.右侧栏: 主要笔记栏，用来记录课堂笔记或者读书笔记，内容应该较为详实。 2.左侧栏： 重点栏，是用来总结右侧详细的笔记内容的一栏。要理解笔记内容，写出重点，加以概括。 3.下方栏： 总结补充栏，对于所有笔记内容进行总结，可以用自己的方式复述总结，也可以针对笔记中的公式等记录经典例题。 5R笔记流程 康乃尔笔记法又称作做5R笔记法，5R笔记从五个阶段来运用三栏笔记格式，5R笔记流程分别为以下5个步骤。 1.Record(记录)： 在最大的笔记栏中先进行快速直接的记录与收集。 2.Reduce(简化)： 在左边较小的整理栏中把重点提炼出来。 3.Recite(背诵)： 透过总结重点与详细的对照，可以遮住右侧笔记，看左侧重点来背诵详细的知识点。 4.Reflect(补充)： 对整节课内容或整章书有了解后，在下方摘要栏做总结，或是延伸的补充。 5.Review(复习)： 让我们事后回顾与查找资料时更容易找到重点，但也同时能找到细节资料。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考笔记应该是对教材知识的提炼，毕竟考试有重点有大纲，考试范围不可能涵盖到所有知识点。为了方便后期冲刺阶段使用，笔记应该是有的放矢，把它变其它学历点的精练集合。自考备考笔记整理要注意：1.不可地毯式复习拿到一本书的时候，首先要熟悉整本书的知识结构和框架，然后再翻开正文，根据整理好的知识结构填入具体的知识点。然后再根据我们之前整理好的框架看书，我们就能感受到哪些是重点，哪些是难点，哪些是需要细细揣摩的，哪些是需要一带而过的。第一遍的复习可以全面一些，同时也要有意识的标注重难点。在把握好重点的基础上，再来复习一些次重点，应该是我们的学习策略，地毯式复习是要不得的。很多时候都有这样的现象，有同学纠结于一个细小的知识点，死磕其中的原理及表达，硬是要搞出个所以然。时间没那么宽裕的，而且这类知识很大几率是不会考的。2.切忌抄书专业课复习记笔记千万不可以抄书，抄书式的笔记只能在短时间内让你对所学知识有个大概的印象，但是会大大弱化知识点之间的联系。而且抄书费时费力，除去复习其他科目的时间，很有可能抄完一遍以后也就临近考试了，时间的浪费得不偿失。3.笔记不用太好看不同颜色对于人的眼睛是有不同刺激的。在做笔记时我们可以适当运用不同颜色的记号笔将难点、非难点、易错点、常考点等等做一区分，在赶走审美疲劳的同时让我们一秒辨别重难点。不过笔的颜色尽量不要太多，不利于再次复习，眼睛会问：我到底该看哪个呢？另外也会有一个误区，很多小伙伴，尤其是女孩子，记笔记过分强调美观。但是事实却是花了大量的时间和精力做了一本堪比画报的笔记，之后就很少翻开了。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
很多小伙伴问，关于自考考生备考阶段如何记笔记？笔记到底要记什么？自考需要记笔记吗？的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于自考考生备考阶段如何记笔记？笔记到底要记什么？自考需要记笔记吗？全部问题，希望对你有帮助！自考考生备考阶段如何记笔记？笔记到底要记什么？在整个备考阶段记笔记都是很有必要的。我们需要知道什么是记笔记和笔记都记一些什么内容。一、记笔记的阶段第一阶段，拼命扩充。给知识点找来例子，给错题、难题找来相同的题型。让自己尽可能见更多的知识来了解原本的那个知识。第二阶段，拼命总结。把类似，易混的知识点，进行横向、纵向对比，形成自己的框架体系，让那些知识都变成属于自己的，沉淀在脑中。二、笔记记什么在日常学习和做笔记中，我们很多人都是这样做的。在阅读每一句话的时候，都试图做一下笔记，没有根据上下文去判断，这个信息是不是重要?值不值得做笔记?在记笔记的时候，没有用自己的话来概括，书上写了什么，就照搬了下来。这样记笔记，会使人陷到细节里，而忽略了文章的主旨和整体逻辑结构。因此记笔记不能盲目抄书，而是要善于归纳总结，理清书中逻辑。当然啦，我们也可以应用符号记录法记笔记。符号记录主要是在课本上进行，在书上加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线等。便于找出重点，加深印象或提出质疑。但是这样的方法不容易整理出清晰，明了的个人笔记。自考计算机应用基础经验知乎普通自考学习要教材大纲、练习题、历年真题、网上一些学习资料综合复习才可以。自考制定学习计划要根据你的时间考试计划来安排你的考试，时间多学习就快一些，当然也可以从网络上下载资料学习，按照教材与考试大纲相结合的方法来学习，毕竟自考需要靠自己的真实力才可以。此外就是多做一些历次的真题。不过建议你可以直接考个全国计算机一级来免考的，这个很容易。自考备考时不知道怎么记笔记？记笔记有哪些好方法？1、思维导图与传统的线性记录方法不同，思维导图看起来像是同一个人的神经网络图。这种方法大大提高了人们的理解和记忆能力，对逻辑思维和创造性思维有很大帮助。你可以在一个主要的知识点上画一个新的分支，然后将它展开，使结构一目了然，并根据关键词将笔记形象化。其实，很多学生会把记笔记作为一种学习方法，但同时他们需要通过自己的思维输入、过滤和输出知识点，这样才能真正把知识用到你身上。2、大纲笔记顾名思义，就是用大纲的方法，以简洁的句子和项目依次记录书籍或课程的内容，使所学知识与大纲的方式相联系。这种方法特别适用于理科课程。这主要是因为教师在课堂上通常参考教学大纲，按照一定的层次和顺序进行教学。因此，学生按照老师的想法做笔记，一步一步地提炼重要内容，并记录在笔记本上。3、康奈笔记康奈记笔记法，又称5R笔记法，适用于所有讲座或每月，特别是课堂笔记。它注重笔记和学习。它结合了积极的思考和应用。笔记本的一页分为三部分：左侧为学习栏，右侧为提示栏，底部为一般结论栏。该方法分为以下五个阶段：记录：在听或读的过程中，试着在笔记栏中写下更重要或更有意义的论点和概念。简化：利用课后时间对课堂上记录的学习内容进行简要总结，并记录在提示栏中。背诵：盖好左边的笔记栏，根据右边提示栏的总结，在课堂上尽可能重复重要内容。回忆：在课堂上列出你的随机想法、个人观点和启发性的想法，并记录在总结栏中。复习：每周花10分钟浏览复习笔记。自考英语怎么过?自考英语怎么考的方法有：1.首先培养好自己对英语的兴趣爱好，多听音乐多看电视剧，学会从娱乐当中学习。2. 打好基础，积累单词词汇量，可以用象形记忆法，记单词的时候还可以读出来加深印象。3. 练习口语，语感重点很重要，前面30分钟的听力占据了不小的分量。4. 练习往年真题，巩固好自身阅读能力，在上学吧找答案里面就进行练习。如果有打算自考的同学，你可以先去做好备考英语的准备，对于备考自考英语，平时要积累一定的单词量，培养自己的英语兴趣，养成做题记笔记的习惯，记录下自己平时的错题，之后复习的时候，拿着错题本看着自己之前的错题，能让你更好的回顾知识点。自学考试7月准备考了 做笔记有用吗？还是直接看书？7月就要考试了，现在再突击做笔记和盯着书看都有点慢了。我给你的建议如下： 1直接做历年的考试真题或者是习题集； 2开始肯定觉得很陌生只有先做题，肯定都有很多不懂的，就会督促你自己去看书学习； 3只做历年的真题，因为恒重着会继续重，所以做真题就会知道哪儿是重点，哪儿是要重点学习； 4如果你依照我的方法来做，我想及格过线的几率会很多； 5考试就是要学会选择放弃，选择重点，放弃不考的。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：