1、如果你是大专毕业，专升本就可以申请英语免考了2、英语是长期积累的科目，不是临时可以学会的。3、也是建议你该考其他的，背背就可以的，你还是可以过的。4、多下载些卷子，看看出什么类型的题目，看看语法，和词组构成。5、以及一些猜题的技巧。背几篇自己认为比较好的短文，在你考试的时候很有用。
放到明年4月，时间太短了。买对教材，有英语一和英语二，你都要学习，扩大阅读量。--2012年版 英语（一）自学教程 课程代码：00012 含：英语（一）自学考试大纲 (全国高等教育自学考试指定教材) [平装]---00015 大学英语自学教程：英语（二）自学教程（2012版）(送英语的48个音标教学MP3) (全国高等教育自学考试指定教材) [平装]--先考其它的课程。临时抱佛脚，是没有意义的
自考的难度在成人教育中是最难的，主要是考试重点无法把握，复习范围比较大，但只要掌握复习方法，通过是没有问题。自考英语二的复习方法：1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。
英语需要长期坚持学习，做好基础单词语法分析句子能力
重点在书后大纲里都有，至于重点的话你可以买来参考书来看，建议买自考通或者北大燕园的参考书，里面有每课重点的讲解，还附有练习题，最后还有真题，就像老师一样的，祝你好运
我的经验，做试卷。不要去想今天学到了什么有没有效率之类的，保证每天2套试卷，做完后，把卷子里的生词一一揪出，写上发音例句，第二天再翻出来复习背诵，很能提高 词汇量和阅读能力。至于教材，就当阅读理解来看，反复背诵，一个月左右就会有效果
报考英语专业要做好心理准备：
报考英语专业要做好不怕吃苦，百折不挠的心理准备。这不是念念口号的问题，而是一个要接受现实考验的心理素质的问题。经常听说有的考生觉得太苦，实在坚持不下去而中途放弃，觉得在报考之前做好面对困难的心理准备实在是太重要了。自学考试和高考相比较，有过之而无及。
一来是走出校门参加工作，比较以前在学校里无忧无虑地读书，学习时间既分散又少得可怜。
二是学校里有老师耐心指导，而自学大部分时间要靠自己一点点地去磨，去抠。
而考试时又由于题型经常变化，重点更是深不可测，教材经常更换，时间拖得长了还有变动考试科目的危险，难怪考生觉得要过自学考试的关真是很困难。在报考前有的考生的想法简单了一些，认为自考是面对自学者，他们大多参加了工作或是离开了学校，只*个人的努力，题应该不是十分难的。这可大错特错了，单说面对的竞争者就有很多都在学校里学习，他们一边学习专业课，一边参加与自己的专业对口的自学考试，这样无形中就占了很大的优势。
还有这自考无情，报考时可不能想当然地考虑自考会因为很多考生是参加工作而会降低难度，但实际上自考往往会比想像中的难。所以，在你有报考的意图时，要充分地考虑自己是否愿意为自考而放弃自己的娱乐时间，放弃自己的约会，放弃自己的嗜好，当然自己认为有能力也不必为此吓倒，这里只不过是给大家提个醒罢了。
自考难过，英语专业更难过。
我认为选择英语专业有几个前提：
一是要真正地对英语感兴趣。 如果没有此前提，那满本英文枯燥的语法，左一次没过，右一次没过让你面对同一本书的乏味也会让你半途而废，而每天光是记忆大量的单词这一基本功夫就会让你后悔为何当初没有选择别的专业。
二是要有耐心。 启发记性不好可以靠耐心补，可一旦没了耐性，一次考试过后，你就再也不会来下次。
三是要有经济做后盾。 报一科15元，机读卡5元，还要先交合格证的钱。如果这考试合格，领取合格证不用交钱，但如果没有过关，那这合格证的钱就算白交，不明原因，询问老师，才知有人反映领取合格证时再交钱太麻烦，不知这理由是否能站得住脚。
不光如此，有时还硬性规定，英语专业的考生必须要买主考院校出的《考生必读》，每本八元，但最后报名的英语专业的考生却不见让买此书，问其原因，才知此书已在前几天的报名时硬性规定卖完了，这后面的考生想买也没有了。买书时，课本，参考书本本价格不扉，还要谨防买错。我是老考生，已经通过了基础英语一，按新规定综合英语一不必过了。在书店看到综合综合二的课本，打算买来预习一下。没有想到，看到别的参考书上的提示，才知是综合英语一的下半册，而不是全册综合英语二。从书的表面来看，只印着几个大字综合英语一，既没有出现下册字样，也没有标明综合英语一（2）浪费银子不说，万一有人把这本书看下去，这次考试就算白报了。除此之外，每年的八月的听力测试和口语测试还必须去太原去考。车费不说，去了之后，看人数多少，少则要住宿一至两天，多则三四天，考听力和口语的费用各是60元，如参加培训一在还须30元。如有单位支援还尚可，如果是自费，不省吃俭用看来是不行了。
另外，我还想在这里和各位学友谈谈我的经验。报了名后，在学习的同时，还要注意多多联络，也许在互相交流的时候会发现自己的错误。就拿我来说吧，去年下半年考英美概况时，就出了错。由于硬性规定购买内部书，我的手中已有两本，上面的考试大纲上明确说明了新考生和老考生的区别，如今年年底过不去，有的要作废，还要加考。英美概况这门课已经改为英语国家概况，书上明确写着如考生还没有过英美概况的，要考有之对应的英语国家概况，在报名时我发现报考的科目是英美概况，而不是英语国家概况，但由于当时特别坚信手中的“内部书”，以为新旧转换只是一时笔误，所以就报了名，我满怀信心地准备了考试，一到考场试卷发下来才傻了眼，原来全是英美概况的内容。真后悔当时有疑问应当早点询问，但对手中的硬性材料是否属实产生了怀疑。
总之，提醒大家多多留心，少走弯路。祝愿大家都能够顺利通过每一次考试！
英语(二)大概是自学考试所有非英语专业的课程中最难通过的一门课程。许多考生连续多次参加考试，成绩都不理想。而且最让人左右为难、欲罢不能的就是每次考试都是50多分。努力学习了半年，结果考试成绩比上次不是相差无几、就是甚至还低几分。这真是让人伤透脑筋。笔者认为要学好英语(二)，需处理好以下几个方面的关系问题： 一、应该处理好英语(二)这门课的学习任务与考试要求的关系问题 按照现行的公共英语自学考试大纲的规定，英语(二)的教学目的是让学生能比较熟练地掌握英语基础知识，初步具备阅读一般性的英语专业书刊和资料的能力。具体要求如下： 1．语音：能拼读国际音标和比较流利地朗读课文，语音语调基本准确。在考试中，虽然不考语音题，但具备一定的语音基础知识却是学好英语(二)的基础。实际学习过程中，学生可以不要求发音准确，不要求英国音还是美国音的区别，不要求读或说的流畅动听，但会读会说却是必不可少的。否则，整个学习将是十分艰难的，也是十分枯燥乏味的，学习成绩也必将大打折扣。因此自考学生在语音学习方面应该做到会读单词和课文，并能说出自己的想法(理想的结果和标准类似于中央电视4台的专题采访中那些专家学者的英语：发音不准，但能顺利表达自己的想法)。但笔者不提倡学生在英语(二)的学习中从听录音或者练习口语人手，相反，应该按照教学大纲，从朗读课文入手。将语音放在课文学习中提高。 2．词汇：英语(二)包括英语单词约3800个(其中中学阶段所学词汇1600个)，词组约750个，阅读量为50000余词。要求能流利地读出并说出词的语法特征(词类和形态变化)，而且要能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配。此外，还要了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义并能根据他们猜测词性和词义。这个任务说起来并不难，但是由于自考学生工作任务重、家庭责任大、学习时间少等原因，要完成这样的词汇量，几乎是难于上青天。 首先，应该认真学习课文，使词汇学习有一个基本的系统性。应该把单词的记忆放在一定的有意义的情景中，尤其是课文中进行记忆可能是英语学习最迅捷、经济、有效的办法。特别是某些难以记忆的单词，如diabetes，anaesthetica，toxicity等词，单独记忆很难，也没有多少意义，因为它们使用率很低，就更应该放在课文的具体语境中理解；要把记忆生词和学习课文结合起来，在课文中记单词，而且要使记单词为学课文服务，而不是相反。离开课文记单词很难记住，记住了也容易忘记，而且还不会用。外面许多单词记忆法几乎都具有这个问题。 其次，应该通过做基础语法练习和阅读练习来巩固和加强基本词汇和常用词组的练习。 再次，在单词记忆中运用各种方法(一切单词记忆方法，如词缀联想法、语境联想法、以及市面上各种名目繁多的记忆法，其实质都在于通过各种联想，有些甚至是人为的、“虚假的”联想来增强词汇的系统性，从而达到比较快地记忆单词的目的)。 最后，要在考试题的练习中巩固和提高词汇的应用能力(考题练习不是目的，甚至也不是重要手段，但对于学好这门课既通过考试来说，却是必要的手段)。 3．语法：英语(二)的学习要求学生对英语语法的整个体系(词法和句法)有比较清晰的概念，掌握词形变化规则，了解词和词组在句子中的作用、句子和分句的结构和功能并能在阅读和汉译英中实际运用。其实质在于一个系统性。在自考学生这一点就显得尤其重要。有了系统性，各种零乱的知识点反而会变得简单起来，也容易记忆了。达到这一点的前提条件有三个：一是教师讲得清晰明了。语法知识仅仅靠学生自学是比较困难的，但讲得太多似乎也没有必要，而且学生也难以接受。二是学生的理解要在头脑中形成一个比较完整的概念，这是不言而语的。三是要有相应的配套练习。仅仅靠书本上的练习是不够的，而且难度似乎也和考试有距离，学生接受起来也比较困难。由于英语(二)课文的难度较大，而且考试为学业考试，笔者在教学中直接采用课文中的原句子做语法练习，取得了较好的效果。同时，语法和词汇应该是互相促进的，不可偏废。学习语法应该是为了增强词汇的运用能力，而词汇的学习和记忆又反过来促进着语法的理解和应用。 4．阅读能力：大纲要求学生掌握初步的阅读技能，能读懂与所学教材最后一册课文难易程度相当的一般性材料。阅读生词不超过总词数3％的材料，阅读速度要达到70词／分钟，理解正确率在70％以上。对于英语(二)考生来说，单词常常是阅读中的一大拦路虎。然而这个问题常常是个“伪问题”。 首先，如果对一些基础的单词不理解，那才是真正的单词不懂，不过这也就使得学习英语(二)成为不可能。然而基础单词的积累不能完全靠英语(二)的学习来解决。 其次，专业词汇如果不认识，那是正常的，因为有些专业名词对于本民族语言阅读者来说也一样是不熟悉的，只不过本民族语言的形式更加容易接受一点罢了。同时，如果是汉语的专业词汇，那么由于汉字的象形结构或形声结构等，则使得理解方便一点，但依然是模棱两可的。例如，英美人士理解thalidomide和我们没有什么两样；同样，我们理解“萨立多胺”也仅仅是知道怎么念而已。 再者，比较难的单词在上下文中会有相应的解释，或者我们可以通过上下文来猜测其大概的意义，至少可以判断其词性、褒贬、肯定与否定等等意义。有些词你不认识它，但并不影响你对整个文章段落的理解，有什么紧要呢? 5．翻译能力：大纲要求学生能借助词典将与所学教材最后一册课文难易程度相当的材料译成汉语，译文正确通顺，同时能把结构不太复杂的句子译成英语。对于英语(二)考生来说，英译汉就相对容易，因为只要将意思基本弄通之后，就可以“自由创作”了。而汉译英就比较难了，因为“单词不认识”。其实，这很可能也是个“伪问题”。 第一、汉译英的内容主要考书本上的内容，而且多数是带有重要短语的句子，只要在课文学习过程中将这类句子加以重视，应该不成问题。 第二、汉译英的句子可以用考生自己的话说，只要结构正确，同样可以得满分。不一定非要按课本原文翻译。 第三、对于考试来说，翻译评分的重点在于结构。只要结构正确，尤其是重要短语和语法点正确，个别单词的错误对评分影响不是很大。 上述五个方面，除了语音暂时不进行考试之外，其他都属于考试范围；但核心依然一言以蔽之：基础。 二、应该处理好课本上下册之间的关系问题 英语(二)的考试内容覆盖上下两本书，在学习中不可偏废。上册更偏重于基础语法知识的复习和巩固，下册则更偏重于运用能力的培养和检验，两者应该结合起来才能满足英语(二)的考试要求，没有偏重哪一本之说。所谓英语(一)和英语(二)的划分也是相对的，只有大致的难度之分。 三、应该处理好公共课和专业课的关系问题 英语(二)是门公共课，其特点是实践性很强，检验学习好坏的标准是应用能力。自学者不能满足于对语言现象的书面理解。必须通过大量的、反复的实践，尤其是针对考试的综合性练习，达到熟练掌握的目的。限于篇幅，在此不便展开论述。 四、应该处理好学业考试和水平考试之间的关系问题 水平考试按照设定的标准考察应试者的语言能力，从而决定其是否适应将来某一任务，不管他们从前学过没有或学了多少，也不考虑是如何学的，其命题不以某一教材为依据。和英语(二)对等的水平考试是公共英语等级考试PETS——3或大学英语等级考试CETS—4。学业课的学习和考试都是围绕着课本进行的，它是用来考察学习者完成某一教学大纲或教材的情况，因此考试命题都是以教学大纲或教材为依据的。英语(二)课程考试也基本上属于学业考试。具体说来，占卷面总分一半的试题所用的句子是根据教材中出现的句子编写的。其余的试题所用句子虽然不是引自教材，但他们的选择也是严格按照考试大纲的要求和教材的范围进行的。因此，英语(二)的学习和准备工作应始终围绕教材进行，认真学习一遍教材，通过考试则不会成很大问题。相反，总是离开教材搞复习资料，搞所谓突击复习，则往往事倍功半。但是，由于考生基础水平差，所以，在教师指导下，选择一套精心准备的辅导材料并进行认真的练习是通过考试必不或缺的。 五、应该处理好自学与社会助学的关系问题 英语(二)是一门实践性极强的课程，除非基础很好，否则完全靠自学要通过考试是比较难的。对于大多数考生来说，选择一家良好的社会助学机构，选择一个有经验的老师，是学好英语(二)并通过考试的必要条件。但是学生自己的努力是内因，是根本条件。外因只能通过内因起作用。相比较而言，英语(二)要比其它课程难于通过。因此，考生在学习和复习过程中必须相对地集中精力和时间，做好充分准备，打一场突击仗、歼灭仗。
我一月考的,昨天查得分数,刚过线,我惊讶!我兴奋!我幸运!我的感受与方法与大家一同分享吧!时隔八年,重拾英语课本,并直奔英语二,中学水平(好在基础还可以),上班又带孩子,50天想过简直天方夜谈!!!我喜欢每次总是发扬临阵磨刀不快也光的精神,可对于英语这条恐怕不中了,我还是想试一下呢!报了名,开了华夏大地的课,到12月1号坐下来每天进步一点点,词汇是我的拦路虎,50天已不容我每遇生词必查了,好!第一遍就只听老师讲课,还好,我不认识的老师竟然全给予讲解,我边听便把汉语意思写在生词下边,至于发音除个别特殊,一般还是较规律的,用了近20天时间,当然中间要循环记单词,写了足有3个软皮本(虽然大都没记住),第二遍精度课文,同时复习语法,写一遍上册单词,第三遍做题,最后就临场发挥了,整个过程是艰辛的,结果是快乐的,一本课本,一套练习题,一份课件,这就是我的自考之路.与朋友们共勉!!!祝大家顺利过关!!! 这是华夏论坛发的帖子,你可以去看看
英语需要长期坚持学习，做好基础单词语法分析句子能力
多做真题多看书如果自学能力不够好就报个班希望回答能够帮助你你也可以追问
自考的难度在成人教育中是最难的，主要是考试重点无法把握，复习范围比较大，但只要掌握复习方法，通过是没有问题。自考英语二的复习方法：1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。
去书店看看有没有关于自考的英语语法书看
1. 首先，楼主你为什么要考英语呢？如果是想提高英语能力的话，最好是从专科开始如果是想要拿张学历证明的话，从本科开始2. 专科是以高中为起点，逐步提升单词量，如果比较刻苦的话，单词量最终能达到5、6000 本科是以专科为起点，有教育或者翻译两种选择的科目，但是如果没有专科的基础可能会非常的辛苦！3. 报考专科不需要证明 报考本科如果没有同专业专科文凭需要加考综合英语二 和英语听力以及英语口语三门课程。至于专科的公共课，既然你已经有本科文凭就不用考了，但是毛概和马政经好像也是要考的！4. 要报考自考的新生都要在2月份统一拍摄照片，可以去上外三号楼自考办咨询
我也考过自考的英语专业，很多课都感觉看书的时候比较茫然但是考试却可以通过，这门课我觉得主要就是看课本做习题，看完书之后我买了一套自考的复习题，全部做完了，而且把错误的标注出来，重点看错误的题，考试的时候如果实在不会的话就选择那个第一印象的，不确定的千万不要改动，多记单词，祝你考试顺利通过！
你好，这是实践课程，记得当年（2010年左右）那时候考我是借同学的笔记滴，她当时去参加了报考学校（中南大学）的培训课，好像是一周左右，估计也是学校为了提高学生的通过率，再加上赚点钱吧。记得当时候是一本教材，然后考的也几乎都是里面的，都是英汉对照，背熟就行。考试的时候也是三个考官直接让你英译汉，或者汉译英，不得不说当时考的80%都是我同学那本教材里面的。当然我们是湖南自考，不知道其他省份有没有不同之处，或者现在是不是教材或者考试方法有了变动。
学习英语语言学我体会到，要学一门外语，无疑要记很多东西。词汇是一门语言的基础。学习英语的重中之重就是词汇的掌握。有了单词，才会有句子，有了句子才会有文章，最终才能掌握这门语言。
那么海量的单词，记住才是关键。每一种语言都有它自己的语言表达系统，只有记住了这些，才能把握外国人的语言习惯，才能学好英语。
扩展资料
英语语言学课程由三个知识模块组成：理论启蒙、基础理论、研究方法。理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、语音知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。
基础理论模块由英语语言学概论执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。
研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领。该课程的目标包括系统传授现代语言学知识、提高学生英语学习能力、激发学生对从事语言研究的兴趣，培养学生的创新能力等。
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建议报个单科辅导吧，去上上课，考前有复习资料。