因为要修够规定的学分，光有必考科目是不够的~所以你可从给出的科目中选考一些，以达到规定的学分要求~
错！！！必考就是必须考的17门！选课你就可以随便选几科考，但是你要毕业的话你的学分要够17门和77分，也就是说要是你17门必考都通过的话正好够77分那么你别的科目可以不考，但是你17门不够77分那么你就必须再选选考里的考来凑够77分！！这样才可以毕业！！
大多数的专 业课程中都会有选考的课程。比如：三选一、五选二等等。就是在这几门的考试当中，你可以选择哪一门或者哪几门参加考试，而不是选择考或不考;希望回答能够帮助你你也可以追问
“选考”是什么意思 在自考的专业考试计划中，一般都会有可以选修的课程，一般会规定考生至少选报即可选修课来修学分，这个就是选考了，而且选考一般都是规定范围的课程，不能不选的，选考的课程一般也是和你自考的专业相关的。 也就是说，会有几门选修课程课程给你来选择选修哪一个，你如果选修后并通过了，那就恭喜你，你这一门就算通过了，其他的选修课就不用考了。 比如选修课如果有法语、日语、韩语、德语，而你选修了韩语并通过了的话，那就代表其它的选修课你没选也不用考了。另外，如果你想要不考哪门课程的话，也可以在选考的课程中选几门来代替。 选考还有另外一种情况“学位证”，如果你不申请学位证的话，一般只要达到60分就可以毕业拿证了，如果申请了学位的话，那你的分数就要达到主考院校对学分的要求啦，只有达到了主考院校的分数要求，才能拿到院校的学位证，也就是说以当地的规定为主。 高等教育自学考试，简称自学考试、自考，分为社会型考生和应用型考生。 自学考试为人民群众平等接受高等教育提供了机会和制度保障，深受社会各界欢迎。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
身为一个没有步入社会的我来说，通识课真的可以让我了解这个社会，我可以再步入社会的时候少吃一点亏。
大学通识课可以让我更好地了解这个社会，可以让我记得好多人与人之间交往的经验，让我变得更加的受欢迎。
通识课程是除专业教育之外的基础教育课程，包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。
而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。
通识教育实际上是素质教育最有效的实现方式。在通识教育中，贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”，把通识教育分解成哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等五大模块。
鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课，充分发展个性，博学多识；鼓励学生从难、从严、从自己实际出发自主选课，从而增强学生学习主动性全面提高素质。
大学真的很为我们着想，真的是为我们的利益着想，告诉我们一些生活常识，告诉我们这些社会的生活规则。
通识课程是除专业教育之外的基础教育课程，包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。
而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。
通识教育实际上是素质教育最有效的实现方式。在通识教育中，贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”，把通识教育分解成哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等五大模块。
鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课，充分发展个性，博学多识；鼓励学生从难、从严、从自己实际出发自主选课，从而增强学生学习主动性全面提高素质。
问题一：大学通识课是什么 通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素。一般而言，通伐教育课程是指除专业教育之外的基础教育课程。如果说专业教育旨在培养学生在某一知识领域的专业技能和谋生手段，那么通识课程则要通过知识的基础性、整体性、综合性、广博性，使学生拓宽视野、避免偏狭，培养独立思考与判断能力、社会责任感和健全人格，也就是教化他们学会做人。一般而言，我国大学的本科课程体系主要由“公共基础课+学科基础课+专业课”三部分构成。其中，“公共基础课”部分均应视作“通识课程”，主要包括思想政治理论课（以下简称“两课”）、英语、军训与体育、通识教育选修课等，理工科大学还包括数理化等自然科学基础课 。 问题二：什么是通识课程 就是非专业课程，浙师大分通识1和通识2，通识1是全校学生都必须选的，如语文处数学，英语等，通识2就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科 问题三：通识选修课和专业选修课有什么区别啊 前者为全校性质的定学校里的所有人都可以选。与专业无关，如果你感兴趣就可以选。要求比较低。 专业选修课又称专业限制性选修课，开课内容一般与本专业相关。对于掌握的程度也要求较高。 问题四：通识选修课跟模块课有什么区别 前者为全校性质的，学校里的所有人都可以选。与专业无关，如果你感兴趣就可以选。要求比较低。 专业选修课又称专业限制性选修课，开课内容一般与本专业相关。对于掌握的程度也要求较高。 问题五：大学选课怎么选，选公选课还是通识课，为什么？ 必修课是必须上的分为专业和公共两种 哪个修不够学分就别想毕业 选修课才能凭自己的兴趣去选 千万要注意别跨专业学些自己搞不明白的课 除非你认为它非常好过 否则你学分可就修不到了 不过没有关系 一般的学校选修课是有个学分限制的 超过多少学分就算选修合格了 现在选课的方法一般都是网上直接选。希望可以帮助到你 问题六：求助，通识选修课要选哪些 1选自己喜欢的课程;2种类; 艺术实践、经济管理、科技与生态可持续发展、人文社科、外语等5个大类，艺术赏析与创作、乐器演奏、传统艺术赏析与实践、通识经济学、通识金融与投资、可持续发展、农业科技与种植技术、VR(虚拟现实)、无人机技术、新科技概要与应用、人文经典导读、跨文化交流、大学生心理强化、传统文化与礼仪、全英文通识课、小语种等16个小类。 问题七：学长学姐们，通识选修课到底选什么好 选修课如果你重视都能学到一些东西，与选什么没关系，如果不重视就无所谓了，根据学校规定选就可以。 问题八：选择教育知识与能力通识教育选修课的目的是什么 大学通识教育的目的与功能 讨论大学教育改革和通识教育，的确需要深入思索大学究竟培养什么样的人，即通识教育的目的与功能是什么等问题。通识教育的目的与功能应该与高等教育的本质相一致。教育的本质是培养和塑造人。⑤通过提高学生人文素养，增进社会关怀，正确处理各种关系，加强生活技能及科学素质，达到培养和塑造“良心人”与“自由人”的目的。一个人只有具备良心，其能力对社会才有意义；一个人只有成为“自由人”，才会有才干、有创造力。培养和塑造“良心人”与“自由人”是我国大学通识教育的根本目的与功能。 （一）通识教育的首要目的是培养和塑造“良心人”教育的首要目的是使人为善，通识教育首先应该是一种良心教育。良心是人性的基础，没有了良心，人类的劣根性就暴露无遗。社会中的诸多弊病，如吸毒、抢劫、、凶杀、家庭破裂等现象，都与人类的良心有关。蔡元培先生曾说：“教育理应帮助被教育者，给他发展自己的能力，完成他的人格，与人类文化上尽一分子的责任。”教育职责不仅仅给予人谋生技能，更重要的是运用高尚的道德完善人的心智，对人与人、人与社会、人与自然界的关系以及个人应承担什么样的社会责任进行思考。 以单纯经济增长为目标的出国家建设一日千里，飞速前行。 口导向和发展战略中的中短期利益与长远利益比例失衡，使得从人文社会到生态环境的进步不可持续。这种狭隘的功利主义影响了社会人文精神建设。当前的教育很大程度上局限于为了适应工业文明所必需的知识和技能，大学习惯专业化教育模式，教师、学生以及课程设置、教学方法乃至管理体制和规章制度都最高效。然而，人们缺少打上了专业教育印记，并被认为最轻便、 基本原则和同情心，缺乏道德和正义感。蔡元培先生指出：“我们应该反思，大学是否真心诚意关心学生，是否有足够的能力把人生道理更好地告诉每个学生。如果缺乏对于人生价值的领悟，他们何以珍惜未来，何以影响社会？”虽然各级教育机构坚持不懈地扩展德育教育的深度和广度，可更多则流于形式，并非那种能内化为人行为的良心教育。大学理应深刻反省教育本源，重新认识学校使命，注意培养学生运用人类知识传统观察问题和理解问题的能力，培养学生对现实问题的关心度与洞察力，即把学生塑造成为富有社会责任感的“良心人”。 （二）培养和塑造“自由人”是通识教育的另一重要目的大学教育的目的和功能之一是培养自由人。⑥教育的目的，是要将人由一种状态，带到另一种状态，带到另一种更理想、更圆满的状态。柏拉图《理想国》中著名的“洞穴”比喻，讲的就是教育本质，即将人从虚幻的洞穴里带出来，见到那象征善的理念的太阳。而康德在回答“什么是启蒙”的时候，也阐明人要勇敢地公开运用理性，彻底从不成熟状态中解放自身。所以，人的自由发展是教育的重要目的之一。⑦通识教育的目的在于训练学生进行有效思维，提升表达思想、判断和鉴别价值等方面的能力 问题九：大学专业课、公共课、选修课、通选课分别是什么意思？大一都有哪些课？ 专业课：本专业所必须学的专业书，学分很重要，知识必须掌握 公共课：不是很重要的，但是是必修的，比如基本所有院都要上军事管理 选修课：选修的课，为了凑学分，基本都让过 通选课：就是你可以选到别的专业的选修课，是你们专业不能开的课还有全校都可以选的选修课。通选课的意思是跨系的选修，就是可以和其他系的学生一起上。
通识课程是除专业教育之外的基础教育课程，包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。
而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。
通识教育实际上是素质教育最有效的实现方式。在通识教育中，贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”，把通识教育分解成哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等五大模块。
鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课，充分发展个性，博学多识；鼓励学生从难、从严、从自己实际出发自主选课，从而增强学生学习主动性全面提高素质。
A. 准备自考本科。专业里有必考课和选考课，但是选考课没说必考几门课，是必须全部考完吗才能申请毕业
是的，考生要考完全部的科目才可以申请毕业。
自学考试各专业课程一般分为公共课、专业基础课、专业课和选修课。一般专科专业的考试课程不少于15门，总学分不低于70学分；
本科专业的理论考试课程门数不少于20门，总学分不低于125学分（不包括毕业论文、毕业设计的学分数）；
独立本科段专业的理论考试课程门数不少于10门，总学分不低于70学分（不包括毕业论文、毕业设计的学分数）。
(1)自考选考课程什么意思扩展阅读：
第三条中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照本条例的规定参加高等教育自学考试。
自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业，学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学时间任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书，国家承认其学历。
自学考试的考试时间安排主要是上半年和下半年两次，上半年安排在四月下旬的第一个周六和周日，下半年安排在十月下旬的第一个周六和周日。目前还有部分省市在每一月和七月也安排一些课程的考试。
对统考专业而言，一般情况下，自学考试公共课每年至少安排两次，专业基础课和专业课每年至少安排一次。考虑到专业课程的学习规律，每门课程的考试安排基本保持相对稳定。
B. 请问自考课程里的选考课是怎么回事
选考就是在所给的几门中你自己选择要考的课程 达到规定的学分就可以 比如其中有“6门 选 2门 选考学分不低于：9分”就是在6门中随便你选择考哪2门都可以 只要达到9个学分
C. 自考课程中的选考及加考是什么意思
1、自考课程中的选考的意思：为了取得某个自考专业毕业证书，必须在选考课程中选考若干门课程（这个是有门数要求或者学分要求的），达到要求，方可取得这个自考专业的毕业证书。 2、自考课程中的加考的意思：对于专科不是该专业的考生，要想取得这个自考本科专业的毕业证书者，需要加考若干门这个专业中原属于该专业专科段的核心课程。不过，现在全国自考委已经出台取消加考课程的政策，从现在起，应该是不用再加考了。这个请你再具体咨询当地教育考试院确认一下。
D. 自考中选考和加考有什么区别哦 是不是都要考啊
自考中选考和加考的区别：
选考是几选一或者多个，加考是因为专科的版专业和本科的不一样权，额外加的。
选考是所有人都要选的都要考的，加考的话，如果专科和本科专业方向一致，可以不考。
所以自考中选考和加考不是强制要求都要考的，可以根据个人情况选择。
1981年，我国开始实行高等教育自学考试(以下简称“自学考试”)。1988年，国务院颁布《高等教育自学考试暂行条例》，以行政法规形式确定自学考试是“个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式”。1998年，《中华人民共和国高等教育法》规定：“国家实行高等教育自学考试制度”，以法律形式确定自学考试是我国高等教育的基本制度之一。
E. 自考本科选考课是什么意思
比如说那些外语课程，你不需要全部学，只需要选择一门就可以了 可以是英语，也可以是俄语之类的
F. 自考 的课程那个后面的 选考一组 选考二组 是啥意思拜托了各位 谢谢
自考中有些专业课程有选考课程的，例如：小学教育、学前教育本科等，各省在课程设置上是有差异的 选考一组、选考二组 是供考生选择的一组课程，你选了选考一组里的课程，就不要考选考二组的了，同样选了选考二组里的课程，就不要考选考一组的了，考错了，成绩是没有用的，所以自考生要留心注意的，免得浪费时间和精力的。
G. 关于自考的选考课程
自考选考课是为了取得某个自考专业毕业证书， 必须在选考课程中选考若干门课程（这个是有门数要求或者学分要求的）， 达到要求，方可取得这个自考专业的毕业证书。
H. 自考怎么选考课程呢
自学考试专业的课程设置分为： 1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。 2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。 3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。 4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。
I. 请问自学考试中的选考课到底是怎么一回事啊
一般公共政治课，公共基础课、专业核心课等都是必修课程，选修课程并不是可以不考的课程，而是要根据选修学分要求，选够相应学分，一般选的课程门数不固定，考生可以根据自己的情况选择考哪些课程。 需要注意的是，许多专业都设置了不考外语的选考课程，即考生可以不考外语，但是要在选考课程中选相应学分的课程学习，补足因不学外语而缺少的学分，还有一点需要注意的是本科不考外语不能申报学位。 自考考试内容 1、公共课程 公共课一般考3-5门左右其中《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》三门课程无论所学是什么专业都是必考的公共课;如果是理工类的专业还会考《高等数学》、《线性代数》等科目;如果是偏应用性质的专业还会考《计算机应用基础》或者《管理系统中计算机应用》等科目。 2、专业课程 专业课一般会考8-10门，专业课的设置是主考学校针对本校学生所学专业的教学要求设置的。比如所报考的是法律专业，那么考试科目就会涉及到：民法、刑法、商法、国际法等。专业课就是同所学专业的基本知识和技能能够直接联系的课程，其中还包括必修课和选修课，必修课就是考生必须参考而且必须通过学校规定的及格线的课程;选修课则是非必须考的科目，考生只需要根据自己的学分要求选择要考的课程就可以了。 4、换考课程 一般情况会有3-5门，换考课程就是针对难度较大的科目考生可以根据自己的实际情况选择多考几门其他的科目来代替本门课程，当然这要根据考生自己的实际情况和学校的具体要求来。 5、毕业论文（设计） 自考本科的考生，在考过其专业的所有考试科目之后，还需要完成毕业论文撰写并合格，这也是申请毕业的要求之一。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
通识课程是除专业教育之外的基础教育课程，包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。
而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。
通识教育实际上是素质教育最有效的实现方式。在通识教育中，贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”，把通识教育分解成哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等五大模块。
鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课，充分发展个性，博学多识；鼓励学生从难、从严、从自己实际出发自主选课，从而增强学生学习主动性全面提高素质。
通识教育选修课是大学或学院为了培养学生全面发展和终身学习能力而开设的课程。这些选修课不是某个专业的必修课程，而是为所有学生开设的可选课程，涵盖各种学科领域，如人文社会科学、自然科学、工程技术等。通识教育选修课旨在培养学生跨学科的知识和思维能力，提高他们的批判性思维、创新性思维和解决问题的能力。通过选修这些课程，学生可以获得更广泛的知识背景，增强自己的学术素养和综合素质。
自考选修课是指某一专业的学生根据自己的需要及所受教育程度的限制，有选择地学习的课程，但这种选择是有限制的，即只能在专业考试计划规定的课程内选择。如汉语言文学专业的选修课只能在《普通逻辑》、《教育学》、《心理学》三门课中选一门。自考选修课要求考生需要对所选课程进行学习并通过考试方能申请自考毕业。考生在备考自考选修课时要注意以下几个方面：1.要对所学知识掌握的精通：自考的学习形式一般是函业余或者是网络班，无论哪种方式，考生都应该对老师所教的内容要进行消化。在上课前可以先预习下，带着问题去上课，并在课堂上及时提出，记录知识点，课后进行消化。2.多做模拟题和历年试卷：自考考试题型一般都是固定的，考生在考前一段时间可以多做一些模拟题和历年的试卷。一来是熟悉下考试的题型，二来是通过做题发现自己的不足之处，并及时进行巩固。3.自考选修课程相对于必修课程来说比较简单一些，但这也导致很多考生会疏忽大意。所以考生在自考学习中要注意这一点，千万不要疏忽对该课程的复习。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：