预防医学的研究重点是（ 健康与环境的关系）。
A.疾病的预防B.疾病的流行规律C.疾病的病因D.疾病与健康的关系E.健康与环境的关系。
答案解析：E。
拓展：
预防医学主要研究传染病和流行病的病因、预防、筛查、控制和消灭等方面的基本知识和技能，进行传染病和人群流行病的防控、病因调查和疾病监测等。例如：甲肝、肺结核、SARS等传染的预防与控制，禽流感、甲流等疾病的病因调查，传染病相关知识的宣传普及等。
本专业培养适应中国医药卫生事业发展需要，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，从事公共卫生实践、预防与控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才。
预防医学专业学习的课程主要有：《病理解剖学》、《生理学》、《精神病学》、《传染病学理论》、《劳动卫生学》、《流行病学实践》、《卫生微生物学》、《卫生理化检验》、《妇幼保健》。
该专业的就业方向主要有医疗卫生单位：传染《基础毒理》病预防、疾病控制、卫生防疫、卫生宣传普及。海关、检验类单位：检疫检验、质量监督。考研方向：流行病与卫生统计学、公共卫生、劳动卫生与环境卫生学、公共卫生与预防医学、营养与食品卫生学。
预防医学教育发展：
预防医学是随着现代医学和统计学、微生物学的先后创立而逐步发展完善的。预防医学创立于19世纪自然科学三大发现之后的欧洲，那时并没有专门的预防医学教育和专门从事预防医学的人才，而是由一般医护人员担任。
直到20世纪一战之后，由于非常缺乏解决人群卫生问题的专业人员，因此欧美发达国家和俄罗斯都纷纷在医学院校开设了预防与社会医学系、公共卫生系等，主要进行学生时期和毕业后教育。二战之后，公共卫生医师的作用更加受到重视，欧美各国和俄罗斯都开设了专门的公共卫生学院。
广东自学考试《预防医学》重点知识 简述矽肺的临床表现 1、症状和体征患者早期无明显症状、体征，随着病程进展，尤其出现并发症后症状、体征才渐趋明显。最常见的症状是气短、胸痛、咳嗽、心悸，并逐渐加重和增多。体征可有干啰音、哮鸣音、湿性啰音等。 2、X线表现比较典型的有类圆形、不规则形小阴影及大阴影，是矽肺诊断的重要依据。 简述尘肺的诊断原则 诊断原则：根据可靠的生产性粉尘接触史，以技术质量合格的X射线后前位胸片表现作为主要依据，结合现场职业卫生学调查资料，参考临床表现和实验室检查结果，排除其他肺部类似疾病后，对照尘肺病诊断标准，胸片阴影总体密度至少达到工级，分布范围至少达到2个肺区，方可作出尘肺病的诊断。 简述煤工尘肺的临床表现 症状、体征和肺功能改变：患者早期一般无明显症状，病情发展到大块纤维化形成或合并支气管、肺部感染时刻出现呼吸系统症状和体征，如气胸、胸痛、胸闷、咳嗽、咳痰等，体力活动增强时症状更为明显。煤工尘肺患者由于广泛肺组织纤维化，造成呼吸道变小，特别是出现肺气肿时，肺功能测试可见通气功能、弥漫功能和毛细血管气体交换功能减退或障碍等。 简述职业性噪声聋的预防措施 答：①控制噪声源：根据生产工艺情况采用技术控制或消除噪声源，从源头上解决噪声危害。 ②控制噪声的传播：应用吸声和消声技术设备。阻断噪声的传播。 ③执行噪声职业卫生要求：严格执行我国颁布的《工作场所有害因素职业接触限值》有关噪声的职业接触限值要求，即每周工作5天，每天工作8小时，稳态噪声限值为85dB。 ④加强健康监护：严格就业前健康检查，凡是有听觉器官疾患、中枢神经系统、心血管系统器质性疾患或自主神经功能失调者，均不宜参加噪声作业。 ⑤健康教育及个体防护：加强职业健康教育，合理安排噪声作业工人休息，使其听觉疲劳得以恢复。 简述中暑的预防措施 严格按照高温作业卫生标准，采取一系列综合防暑降温措施，如改革生产工艺过程尽量减少致热源，加强高温作业环境机械通风或自然通风，积极采取隔热措施，加强个人卫生保健和个人防护。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
甘肃自考《预防医学》重要知识点： 简述矽肺的临床表现。 答：1、症状和体征患者早期无明显症状、体征，随着病程进展，尤其出现并发症后症状、体征才渐趋明显。最常见的症状是气短、胸痛、咳嗽、心悸，并逐渐加重和增多。体征可有干啰音、哮鸣音、湿性啰音等。 2、X线表现比较典型的有类圆形、不规则形小阴影及大阴影，是矽肺诊断的重要依据。 温馨提示：在自学过程中，边学习边做笔记，是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题的时候，对平时的笔记进行校对和更正是非常重要的，不仅有助于重点、难点知识的深化和巩固，而且更容易形成一个层次分明、逻辑严谨的知识系统，这样有利于知识点的记忆。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
预防医学的研究重点是（ 健康与环境的关系）。
A.疾病的预防B.疾病的流行规律C.疾病的病因D.疾病与健康的关系E.健康与环境的关系。
答案解析：E。
拓展：
预防医学主要研究传染病和流行病的病因、预防、筛查、控制和消灭等方面的基本知识和技能，进行传染病和人群流行病的防控、病因调查和疾病监测等。例如：甲肝、肺结核、SARS等传染的预防与控制，禽流感、甲流等疾病的病因调查，传染病相关知识的宣传普及等。
本专业培养适应中国医药卫生事业发展需要，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，从事公共卫生实践、预防与控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才。
预防医学专业学习的课程主要有：《病理解剖学》、《生理学》、《精神病学》、《传染病学理论》、《劳动卫生学》、《流行病学实践》、《卫生微生物学》、《卫生理化检验》、《妇幼保健》。
该专业的就业方向主要有医疗卫生单位：传染《基础毒理》病预防、疾病控制、卫生防疫、卫生宣传普及。海关、检验类单位：检疫检验、质量监督。考研方向：流行病与卫生统计学、公共卫生、劳动卫生与环境卫生学、公共卫生与预防医学、营养与食品卫生学。
预防医学教育发展：
预防医学是随着现代医学和统计学、微生物学的先后创立而逐步发展完善的。预防医学创立于19世纪自然科学三大发现之后的欧洲，那时并没有专门的预防医学教育和专门从事预防医学的人才，而是由一般医护人员担任。
直到20世纪一战之后，由于非常缺乏解决人群卫生问题的专业人员，因此欧美发达国家和俄罗斯都纷纷在医学院校开设了预防与社会医学系、公共卫生系等，主要进行学生时期和毕业后教育。二战之后，公共卫生医师的作用更加受到重视，欧美各国和俄罗斯都开设了专门的公共卫生学院。
现代预防医学研究对象主要是人群，准确的说，是研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和疾病。 预防医学是研究预防和消灭病害、增强体质、改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防科学研究的对象是个体和群体，研究的重点是环境与人群健康之间的关系，工作的重点是健康和无症状患者。预防医学专业学生要具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的基本能力，所以在学习是涉猎范围比较广，主干课程包括生理学、卫生微生物学、病理解剖学、卫生理化检验、传染病学理论、基础毒理、流行病学实践等。
关于预防医学专业学什么?就业前景好吗如下：
预防医学专业本科核心课程主要有：生物化学、医学微生物学、医学免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、流行病学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生毒理学、儿少卫生学、卫生监督学、社会医学、全球卫生、卫生事业管理等。
预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。医学领域可从事临床工作(进传染病科室) 。从事临床科研工作(进流行病、地方病研究所)，或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。
非医领域可从事环境保护与监测海关疫检等。总之，预防医学专业由于所学课程的多样性和本专业所学的边缘性使该专业的毕业生初步具备了向多种方向发展的能力。
就当前情况来看，高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡，研究生以上学历人才需求略有提高的局面。
据有关资料表明，98年全国预防医学专业毕业本科生4682人，一次分配率 (就业率) 达96.2% (含考研生和考双学位生)，硕士以上学历毕业生为121人，一次就业率达99.8%，(不含继续攻读和出国留学者)。用人单位主要是卫生防疫、检验部门，但临床机构和环保单位所占用人比例有明显上升趋势。
就业方向的多元化使预防医学专业毕业生的工作性质也趋向于多种。但其根本离不开“预防疾病”与“社会群体”。即立足社会。以群体为工作研究对象，进行疾病预防和卫生保健及工作
就业状况及收入状况: 收入状况则依所选就业方向而定。一般选择与医疗相关行业，如临床、卫生防疫，收入偏低(与整个医疗系统收入偏低有关)，如从事研究工作则待遇较好。从事非医疗工作则收入可观。
本人来自苏州大学预防医学本科专业，现在正在临床实习阶段~
依据我个人的理解和求学经历，预防医学专业的主要课程包括基础医学、临床医学和预防医学专业核心三大部分（同时从相关课程的授课时间顺序来说，一般也是按照我所列的这个顺序来依次进行的；尽管每个部分之间可能存在一定的时间交叉）。这一阶段的课程开课目的主要在于为本专业学生提供相应的学科知识，让其掌握本学科的基本理论与常规实验内容。
基础医学部分的主要课程有：系统解剖学、生理学、组织胚胎学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、医学寄生虫学、病理学、病理生理学、药理学、基础医学实验等内容。
这部分内容是基础中的基础，帮助后面知识的理解。当然这个阶段和临床医学的同学学的课程基本一致，如果有转专业愿望的各位同学要把握好机会。
附上在医院实习前一个学期爆炸的课表~
临床医学部分的主要课程有：内科学、外科学、儿科学、妇科学、传染病学、诊断学、影像诊断学等内容。
一般学习这部分内容的时候都回去到临床的第一线（我们学校是上午在医院教室上课，下午去到各个科室见习）。当然这有可能是预防医学学生最接近临床的一次机会，或许也是唯一一次机会。这种学习带来的好处是不能用成绩来衡量的。各位萌新要好好珍惜哦~
预防医学专业核心部分的课程有：流行病学、卫生统计学、卫生毒理学、营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生学、社会医学与卫生事业管理、儿少卫生与妇幼保健学。
这部分内容还没开始学习，暂不予以评价。
其中五年里面有三年学的都不是和本专业相关的课程，本专业的课程没有基础医学及临床医学的知识积累是学不来的。（大三老学姐奉劝各位萌新一定要好好学习大一大二的基础课程啊！不然到了临床上会被临床老师各种嫌弃……）
最后总结一下：预防医学是一门医学大类的学科，但是又与其他医学类的专业不同（特别是与临床医学）。作为一个读出来后在中国没有处方权、内容性质侧重研究而非实务的医科专业，预防医学的确是一个神奇的存在。但是如果我们从“健康中国”、“全民健康”的高度来看待预防医学，也许会在某个深处发现，她那远被低估的独有价值。
最后放一张我苏的美照镇楼，希望大家都能去到自己心仪的学校呀嘻嘻！希望我的回答对你有所帮助~
题主你好！预防医学专业跟其他医学类专业所修课程有所不同，主攻方向不同。下面通过我在苏州大学预防医学三年的学习和大家分享一下我们学习的内容。预防医学专业的学习分三部分，即基础医学，临床医学和预防医学专业。基础医学于大一大二进行学习，临床医学课程于大三学习，预防医学专业课程于大四开始学习。基础医学部分的主要课程有：生物化学、生理学、细胞生物学、遗传学、组织胚胎学、病理生理学、病理学、系统解剖学、心理学、免疫学、医学微生物学、寄生虫学、药理学等内容。临床医学部分的主要课程有：内科学、外科学、妇科学、儿科学、诊断学、影像学、传染病学等内容。
预防医学专业的课程有：卫生化学、卫生统计学、卫生毒理学、营养与食品卫生学、环境卫生学、儿少卫生与妇幼保健学等等。
当然以上都是专业课程。在我们学校，拥有通识选修课程、新生研讨课程、公共基础课程、大类基础课程、专业必修课程，专业选修课程，公共选修课程、跨专业选修课程。其他选课必定能丰富我们忙碌的学习生活。
预防医学当然也需要实习。我们学校安排大三下学期去医院实习，大五去疾控中心实习，也是相当有利于我们学习了。我们有幸能够在医院见习八个月，这段时间能学到很多临床有用的知识，增长我们的见识。实际上，如果你觉得在医院实习没用，那就大错特错了。预防医学治人于未病，势必是比临床先一级的。最后，祝大家都能在预防医学的学习中获取宝贵的知识和经验。
本人苏州大学预防医学本科就读中。预防医学这个专业学的课程还挺多的，苏州大学的课程安排与国家规定的教学大纲一致，所以我来拿我自己学习的课程做个解答吧。
预防医学主要的学习内容包括基础医学，临床医学和公共卫生三部分。
首先，基础医学课程包括无机化学、有机化学、细胞生物学、系统解剖学、生理学、生物化学、遗传学、病理学、寄生虫学、病理生理学、药理学、免疫学、组织学与胚胎学、医学心理学等等。以上这些学科基本在大一大二及大三的上学期就要学习完毕，同时也有其他必修课程。英语、医用物理学、高等数学、思想道德修养和法律基础、中国近代史、马克思原理、毛概、体育等等。这些非医学基础专业都课程都归为考试课程，需要算在学分里面的哦，例如物理、英语、数学等。
接着是临床医学的部分，主要包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、传染病学等等。虽然预防医学以后不从事临床方面的工作，但是需要有临床的经验，因此需要学习临床的一些课程，同时也要进行临床的实习，以对以后自己的工作提供一个良好的基础。
最后是公共卫生的学习内容，包括卫生统计学、流行病学、环境卫生学、卫生化学、毒理学、职业卫生与职业医学等等。
流行病学是重要的公卫课程，以后读研读了流统也以此为基础。
卫生统计学对预防专业的学生来说非常的重要哦，一定要好好学！
环境卫生学为大四课程，在学习完临床课程之后进行的。
希望我的回答能对你提供一点帮助。：）
现代预防医学研究对象主要是人群，准确的说，是研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和疾病。 预防医学是研究预防和消灭病害、增强体质、改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防科学研究的对象是个体和群体，研究的重点是环境与人群健康之间的关系，工作的重点是健康和无症状患者。预防医学专业学生要具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的基本能力，所以在学习是涉猎范围比较广，主干课程包括生理学、卫生微生物学、病理解剖学、卫生理化检验、传染病学理论、基础毒理、流行病学实践等。
自考医学类专业都考哪几门 1.口腔医学：正常人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学、病理生理学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、诊断学、口腔材料学、口腔颌面影像诊断学、口腔颌面外科学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔预防医学、口腔正畸学、儿童口腔病学、口腔修复学等。 2.中医学：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语（二）、数理统计、中药药理学、中成药学、中成药学实践、中药化学、中药化学实践、药事管理学、中药制剂分析、中药分析实践、医药市场营销学、计算机应用基础、计算机应用基础实践、中国医药史、中医诊断学（一）等。 3.护理学：护理管理学、护理学研究、公共关系学、英语（二）、内科护理学（二）精神障碍护理学、中国文化概论、社区护理学（一）、外科护理学（二）、预防医学（二）、护理教育导论等。 自考注意事项 1、报名结束后，请于当地教育考试院网站上规定的时间下载考试座位号，并于考试座位号上规定的时间和地点前去参加考试。 2、考试时间：高等教育自学考试每年上半年、下半年各举行一次统一考试。每次考试时间 分别安排在4月和l0月的中、下旬的两个双休日(星期六和星期日)共4次。每天上午、下午各安排一场考试，共8个单元。考试开始时间为上午9：00和下午14：30。 3、考生须携带准考证（即工商银行自考卡）、身份证（社保卡、驾驶证）进入指定考场参 加考试。 4、考生参加考试，须严格遵守考场规则，不得夹、携带与考试无关的任何用品，关闭一切通讯设备。违者将上报上海市教育考试院，并由考试院按照有关规定进行处罚。 5、考试开考15分钟后不得入场，开考两个小时后方可交卷离场。 6、每次考试结束后，主考高校都会在自己的网站上公布“考后信息”，将考试后的有关注意事项及时间节点告知考生，请考生务必仔细阅读并按照上面规定的时间节点前来办理相关事宜。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
预防医学的研究重点是（ 健康与环境的关系）。
A.疾病的预防B.疾病的流行规律C.疾病的病因D.疾病与健康的关系E.健康与环境的关系。
答案解析：E。
拓展：
预防医学主要研究传染病和流行病的病因、预防、筛查、控制和消灭等方面的基本知识和技能，进行传染病和人群流行病的防控、病因调查和疾病监测等。例如：甲肝、肺结核、SARS等传染的预防与控制，禽流感、甲流等疾病的病因调查，传染病相关知识的宣传普及等。
本专业培养适应中国医药卫生事业发展需要，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，从事公共卫生实践、预防与控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才。
预防医学专业学习的课程主要有：《病理解剖学》、《生理学》、《精神病学》、《传染病学理论》、《劳动卫生学》、《流行病学实践》、《卫生微生物学》、《卫生理化检验》、《妇幼保健》。
该专业的就业方向主要有医疗卫生单位：传染《基础毒理》病预防、疾病控制、卫生防疫、卫生宣传普及。海关、检验类单位：检疫检验、质量监督。考研方向：流行病与卫生统计学、公共卫生、劳动卫生与环境卫生学、公共卫生与预防医学、营养与食品卫生学。
预防医学教育发展：
预防医学是随着现代医学和统计学、微生物学的先后创立而逐步发展完善的。预防医学创立于19世纪自然科学三大发现之后的欧洲，那时并没有专门的预防医学教育和专门从事预防医学的人才，而是由一般医护人员担任。
直到20世纪一战之后，由于非常缺乏解决人群卫生问题的专业人员，因此欧美发达国家和俄罗斯都纷纷在医学院校开设了预防与社会医学系、公共卫生系等，主要进行学生时期和毕业后教育。二战之后，公共卫生医师的作用更加受到重视，欧美各国和俄罗斯都开设了专门的公共卫生学院。
预防医学是以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。主要学科内容是流行病学和卫生学。
预防医学专业学什么？ 快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。那么预防医学专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下预防医学专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！ 一、预防医学专业主要课程： 1、主干学科： 基础医学、预防医学。 2、主要课程： 细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学；生物化学、生理学、病理学、病理生理学、人体寄生虫学、医学微生物学、免疫学、药理学；卫生化学、毒理学、诊断学、卫生统计学、流行病学、传染病学、职业卫生与职业医学；环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生法学、卫生经济学、卫生事业管理、医学伦理学等。 二、毕业生应获得以下几方面的专业知识和专业技能： 1、掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力； 2、掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力； 3、具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力； 4、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5、熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作； 6、掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 以上是关于大学本科专业预防医学专业学什么的分析情况，更多高考专业预防医学专业分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。
现代预防医学研究对象主要是人群，准确的说，是研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和疾病。 预防医学是研究预防和消灭病害、增强体质、改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防科学研究的对象是个体和群体，研究的重点是环境与人群健康之间的关系，工作的重点是健康和无症状患者。预防医学专业学生要具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的基本能力，所以在学习是涉猎范围比较广，主干课程包括生理学、卫生微生物学、病理解剖学、卫生理化检验、传染病学理论、基础毒理、流行病学实践等。
预防医学的研究重点是（ 健康与环境的关系）。
A.疾病的预防B.疾病的流行规律C.疾病的病因D.疾病与健康的关系E.健康与环境的关系。
答案解析：E。
拓展：
预防医学主要研究传染病和流行病的病因、预防、筛查、控制和消灭等方面的基本知识和技能，进行传染病和人群流行病的防控、病因调查和疾病监测等。例如：甲肝、肺结核、SARS等传染的预防与控制，禽流感、甲流等疾病的病因调查，传染病相关知识的宣传普及等。
本专业培养适应中国医药卫生事业发展需要，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，从事公共卫生实践、预防与控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才。
预防医学专业学习的课程主要有：《病理解剖学》、《生理学》、《精神病学》、《传染病学理论》、《劳动卫生学》、《流行病学实践》、《卫生微生物学》、《卫生理化检验》、《妇幼保健》。
该专业的就业方向主要有医疗卫生单位：传染《基础毒理》病预防、疾病控制、卫生防疫、卫生宣传普及。海关、检验类单位：检疫检验、质量监督。考研方向：流行病与卫生统计学、公共卫生、劳动卫生与环境卫生学、公共卫生与预防医学、营养与食品卫生学。
预防医学教育发展：
预防医学是随着现代医学和统计学、微生物学的先后创立而逐步发展完善的。预防医学创立于19世纪自然科学三大发现之后的欧洲，那时并没有专门的预防医学教育和专门从事预防医学的人才，而是由一般医护人员担任。
直到20世纪一战之后，由于非常缺乏解决人群卫生问题的专业人员，因此欧美发达国家和俄罗斯都纷纷在医学院校开设了预防与社会医学系、公共卫生系等，主要进行学生时期和毕业后教育。二战之后，公共卫生医师的作用更加受到重视，欧美各国和俄罗斯都开设了专门的公共卫生学院。