初中语文教师必读书目有哪些?下面是我精心为您整理的初中语文教师必读书目，希望您喜欢!
初中语文教师必读书目
1.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。
2.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。
3.《新课程的理念与创新》(师范生读本)，钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。
4.《给教师的建议》，(苏)苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。
5.《育人三部曲》，(苏)苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
6.《孩子是个哲学家》，(意)皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。
7.《爱的教育》，(意)亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。
8.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。
9. 《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。
10.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。
11.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。
12.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。
13.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
14.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。
15.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。
16.《中学语文课堂教学技能训练》，徐林祥、张悦群主编，东北师大出版社，1999年11月出版。
17.《语文板书设计及评释》，彭小明著，中国文联出版社，2001年3月出版。
18.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著，湖南师范大学出版社,1999年版。
19.《语文课程与教学论案例教程》，李山林主编，湖南师范大学出版社，2006年版。
20.《孙绍振如是解读作品》，孙绍振，福建教育出版社，2007年版。
21.《中学语文名篇多元解读》，广东教育出版社，王丽主编，2006年版。
22.《语用学与语文教学》，王建华，浙江大学出版社, 2000年版.
23.《中国叙事学》，杨义，人民出版社，1997年版。
24.《经典常谈》朱自清，北京出版社，2004年版。
25.《语文常谈》，吕叔湘，当代世界出版社，2003年版。
26.《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，1994年版
27.《文心雕龙讲疏》，王元化，广西师范大学出版社，2004年
28.《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社1981年版。
29.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年版。
30.《语文课程改革研究》，郑国民著，北师大出版社，2003年版。
31.《言语教学论》，李海林著，上海教育出版社，2000年版。
32.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏著，上海教育出版社,2001年版。
33.《语言学与语文教育》，倪宝元主编，上海教育出版社1995年版。
34.《文章学与语文教育》，曾祥芹主编，上海教育出版社1995年版。
35.《中学语言教学研究》，庄文中 著，广东教育出版社，1999
36.《中学教学语法和语法教学》，庄文中编，语文出版社，1999年版。
37.《中国当代阅读理论与阅读教学》，韩雪屏，四川教育出版社,2000年版。
38.《中国当代听说理论与听说教学》,张鸿苓，四川教育出版社,2000年版。
39.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，四川教育出版社,2000年版
40.《写作：指向自我实现的人生》，潘新和，科学出版社，1999年版。
41.《中国初中语文教科书编选体系的比较研究》，何文胜，文思出版社，2005年版。
42.《叶圣陶语文教育论集》叶圣陶，教育科学出版社，1980年版。
43.《吕叔湘论语文教育》吕叔湘，山东教育出版社，1987年版。
44.《王力论语文教育》，王力著，河南教育出版社，1996年版。
45.《新课标与“语文教学内容”》王荣生著，广西教育出版社，2004年版。
46.《语文综合性学习研究与教学设计》，黄伟、陈尚达著，广西教育出版社，2004年版。
47.《口语交际教例剖析与教案研制》
48.《初中阅读教例剖析与教案研制》
49.《中学作文教例剖析与教案研制》黄孟柯著，广西教育出版社，
50.《文章知识新视点》
51.《初中语文写作新视点》
52.《现代文阅读新视点》
53.《文学知识新视点》
54.《古诗文阅读新视点》褚树荣，华东师范大学出版社，
55.《语言知识新视点》
56.《于漪与语文教育》
57.《蔡澄清：点拨教学法》
58.《洪镇涛：打开语言学习之门》
59.《蔡澄清中学语文点拨教学法》
60.《魏书生中学语文改革研究》
61.《余映潮讲语文》
62.《程红兵讲语文》
63.《褚树荣讲语文》
初中自考大专不同的专业都有考试大纲和考试专用教材。书籍报考的院校都有课程的说明，按照课程的代码及所准备的书籍版本进行购买学习就可以了。根据所报考的专业那里有详细的书名，如汉语言文学专业的话，会写《现代汉语》、《古代汉语》、《外国文学史》等。 自考大专需要的条件 自考专科是满足成年在职考生提升学历的主要方式，凡是中华人民共和国公民，包括港澳同胞，不受性别、年龄、民族、种族的限制；不受已受教育程度的限制，不管是小学毕业、初中毕业、高中毕业，均可报考。只要考生是合法的中国公民身份，即可报考自考大专，也就是说几乎“零门槛”。 自考的特点 (1)权威性：高等教育自学考试是国家教育考试，国家承认毕业者学历; (2)开放性：参加自学考试的人可以不受年龄、性别、已有学历、职业(特殊专业外)、民族、居住区域、身体条件等限制; (3)灵活性：自学考试采取分课程考试、学分累积的办法，不受学期、学年制的限制，考生可以根据自己的条件决定考试的课程和课程门数，依据专业考试计划安排自己的考试进度; (4)业余性：自学考试以业余学习为主，工学矛盾小; (5)效益性：对个人来讲，参加自学考试是投入的资金较少的接受继续教育的有效途径。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
初中毕业自考大专看什么书？初中毕业自考大专不同的专业都有考试大纲和考试专用教材。书籍报考的院校都有课程的说明，按照课程的代码及所准备的书籍版本进行购买学习就可以了。根据所报考的专业那里有详细的书名，如汉语言文学专业的话，会写《现代汉语》、《古代汉语》、《外国文学史》等。初中自考大专教材作为所有自考试题的蓝本，教材的使用习惯往往关系到自学考试成绩，阅读教材时，要学会随时做笔记，深刻理解教材的例题，明白知识原理。教材可以直接去省自学办服务网购买，去网络书店购买，也可以向本站学梯教育在线老师咨询购买渠道。由于不同专业，所以要学习的课程不同，自然要面临的科目也是会有不同的。所以说具体的考试科目，要根据自身的专业情况来决定，官网上有指定的教材和出版社，建议复习可以按照官网公布的为准，这样有针对的复习策略，才能帮助各位考生来提高考试的通过率。初中自考大专学习以自己学习为主，主要参考教材和考试大纲加上一些网上学习资料，此外就是历年的考试真题。重点就是吃透考试大纲，用好教材，这是出题的根本，最好是在买一套模拟题做做，巩固学习成果，要制定计划花时间好好学习的。报考相同专业的考生可能会因为原来的专业以及学历层次的差异而导致考试课程数目不同，因为部分专业对于对口专业(或持有相关证书)的考生可以免考加考课程，除此之外所有报考相同专业的初中自考大专生要求的考试科目是一样的。因此初中自考大专生首先要看的书便是教材。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
教师资格证考试有哪些科目，应当怎样准备？
初中语文教师资格证考试内容为综合素质、教育知识与能力、初中语文学科知识与教学能力。
小学语文考科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》。初中语文考科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《初中语文学科知识与教学能力》。高中语文考科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《高中语文学科知识与教学能力》。各科目题型如下：考取教师资格证，点击蓝字咨询机构《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。《语文学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了语文学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
初中语文教师资格证需要考试科目为：综合素质，教育知识与能力，学科知识与能力（初中语文），面试（初中语文），还有普通话。
报考中学教师资格证的考生，笔试需要考《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》以及《语文学科知识与教学能力》这三个科目。三个科目成绩均合格后，才能报名参加面试。参加小学教师资格证考试的考生笔试科目为《综合素质》和《教育教学知识与能力》。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构考生参加幼儿园教师资格证考试，笔试科目为两科，分别为《综合素质》和《保教知识与能力》。教师资格面试流程：1. 候考。考生持纸质教师资格证面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考；进入候考室需要上交手机，而后进行抽签分组，可携带纸质资料。2. 抽题。考生按照抽签顺序分组安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，确认抽题后，计算机打印出试题清单。3.备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，备课时间20分钟。部分考点的语文科目考生备课室有提供新华字典。4. 回答规定问题。也就是结构化面试，考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。7. 评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
初中语文教师资格证笔试考试科目总共有三门，分别是：《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》、《初中语文知识与教学能力》，主要考查的是考生的学科和教育理论知识。报考教资可以去专业的培训机构，比如优路教育，优路教育建设人才培养基地，服务职教行业发展，值得信赖。【点击在线咨询问题】《中学综合素质》主要从职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五个模块考查。《中学教育知识与能力》考查的是理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。《初中思想品德学科知识与教学能力》考查的是思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。想要了解更多关于教资的相关信息，推荐咨询优路教育。优路教育人才培养体系健全。以建筑工程领域的师资培养流程为例，教研部门相关讲师会对新进入的讲师进行“讲师带教”培养，通过全程跟进学习，帮助其多方位了解优路教育讲师的工作职责、树立正确的讲师观，此阶段合格后，新员工将进入教研团队进行备课、练课、内部打磨、面授、直播、录播等环节的学习，在培养过程中，也将对其出具讲师成长报告帮助讲师的成长。
什么是初中学历自考专科今天我们的教务老师给同学来讲讲以下这些问题，如果你觉得还不错，可以收藏我们网站哦，我们专注于自学考试教材购买服务网哦，接下来一起来阅读下面的正文吧！初中学历自考专科是一种以初中学历为基础，由学生自行完成的课程学习。学生可以根据自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的课程，并在规定的时间内完成学习。自考专科的学习时间一般不超过一年，学习成绩会公布在学校的官方网站上。初中学历自考专科需要学什么初中学历自考专科的学习内容主要包括语文、数学、外语、历史、地理、政治、生物、物理等基础课程。学生可以根据自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的课程，并在规定的时间内完成学习。语文是初中学历自考专科的基础课程，学习内容包括语言文字、文学、文化、历史等。学生需要掌握文字的种类、结构、书写、朗读等基本知识，并能够熟练运用文字进行表达。数学是初中学历自考专科的重要课程，学习内容包括数学概念、函数、代数、几何、概率统计等。学生需要掌握数学基本概念，并能够运用数学知识解决实际问题。外语是初中学历自考专科的重要课程，学习内容包括语法、句法、口语、听力、词汇等。学生需要掌握外语的基本语法知识，并能够熟练运用外语进行交流。历史是初中学历自考专科的重要课程，学习内容包括史实、文献、古代文明、古代史、近代史等。学生需要掌握历史的基本知识，并能够运用历史知识解决实际问题。地理是初中学历自考专科的重要课程，学习内容包括地理概念、地形、气候、自然资源、人口、经济等。学生需要掌握地理的基本概念，并能够利用地理知识解决实际问题。政治是初中学历自考专科的重要课程，学习内容包括政治理论、政治思想、政治制度、政治经济学、政治史等。学生需要掌握政治的基本理论，并能够运用政治知识解决实际问题。生物是初中学历自考专科的重要课程，学习内容包括生物概念、细胞、遗传、进化、系统学等。学生需要掌握生物的基本概念，并能够运用生物知识解决实际问题。物理是初中学历自考专科的重要课程，学习内容包括物理概念、力学、热学、电学、光学等。学生需要掌握物理的基本概念，并能够运用物理知识解决实际问题。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
初中笔试考三门
初中语文教师资格证的考试科目有三科，分别为：科目一《综合素质》（中学）；科目二《教育知识与能力》；科目三《学科知识与教学能力》。下面我说说这些科目的详细信息，希望对您有帮助：
首先，考试标准：《综合素质》考察职业理念、职业规范、职业素养，分别考察你对教师和国家教育理念的了解程度、对国家相关法律法规和道德规范要求的了解程度、掌握知识是否广泛深厚等。《教育知识与能力》考察教育基础、学生指导、班级管理，分别考察对高中基本语文知识的掌握程度、学生心理和思想的发展规律、班级管理的原理和方法等。《学科知识与教学能力》考察遵循《语文学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲，要求你拥有运用语文学科知识的能力、语文教学设计能力、语文教学实施能力以及语文教学评价能力。具体标准和大纲请参考教师资格考试官网。
其次，考试准备：作为语文老师，口头表达能力和理解能力一定是有较高要求的，普通话一定要标准。现在语文学习遵循与时俱进、充分结合时事热点的原则，你需要有敏锐的洞察力和思考能力，也要有广泛的知识面。因此，除了研究历年考试真题，了解基本题型，还要注意时刻关注热点问题，阅读相关书籍。
以上就是我的介绍，有关考试详细信息请参考官网发布的讯息。
为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科。
依据《中小学教师资格考试暂行办法》第十三条规定：幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。
初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。
扩展资料：
中小学教师资格考试的相关要求规定：
1、申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。
2、音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码。取得科目201A、202A、301A、302A合格的考生，面试仅限于参加相对应学段类别音、体、美专业科目；考生已获得科目201、202、301、302合格成绩，可替代科目201A、202A、301A、302A合格成绩。
参考资料来源：武功县人民政府-中小学教师资格考试暂行办法
小学语文考科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》。初中语文考科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《初中语文学科知识与教学能力》。高中语文考科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《高中语文学科知识与教学能力》。各科目题型如下：考取教师资格证，点击蓝字咨询机构《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。《语文学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了语文学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
初中教师考试科目：综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力(语文初级中学)。面试内容：一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。
教师教学用书【初中语文】
教师教学用书【初中语文】|七年级下册.pdf|七年级上.pdf|九年级下册.pdf|九年级上册.pdf|八年级下册.pdf|八年级上册.pdf
初中自考大专不同的专业都有考试大纲和考试专用教材。书籍报考的院校都有课程的说明，按照课程的代码及所准备的书籍版本进行购买学习就可以了。根据所报考的专业那里有详细的书名，如汉语言文学专业的话，会写《现代汉语》、《古代汉语》、《外国文学史》等。 自考大专需要的条件 自考专科是满足成年在职考生提升学历的主要方式，凡是中华人民共和国公民，包括港澳同胞，不受性别、年龄、民族、种族的限制；不受已受教育程度的限制，不管是小学毕业、初中毕业、高中毕业，均可报考。只要考生是合法的中国公民身份，即可报考自考大专，也就是说几乎“零门槛”。 自考的特点 (1)权威性：高等教育自学考试是国家教育考试，国家承认毕业者学历; (2)开放性：参加自学考试的人可以不受年龄、性别、已有学历、职业(特殊专业外)、民族、居住区域、身体条件等限制; (3)灵活性：自学考试采取分课程考试、学分累积的办法，不受学期、学年制的限制，考生可以根据自己的条件决定考试的课程和课程门数，依据专业考试计划安排自己的考试进度; (4)业余性：自学考试以业余学习为主，工学矛盾小; (5)效益性：对个人来讲，参加自学考试是投入的资金较少的接受继续教育的有效途径。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
初中语文教师必看书籍篇一:推荐《语文教师必读书目》语文推荐《语文教师必读书目》课程改革基础 01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。 02.《新课程的理念与创新》(师范生读本),钟启泉、崔允郭主编,高等教育出版社,XX年版。03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》,(日)佐滕学,长春出版社,XX年版。04.《素质教育在美国》,黄全愈,广东教育出版社,1999年版。 05.朱永新《新教育之梦》班主任工作基础 01.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版。 02.《育人三部曲》,(苏)苏霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。 03.《孩子是个哲学家》,(意)皮耶罗?费鲁奇,海南出版社,XX年版。 04.《爱的教育》,(意)亚米契斯,上海译文出版社,XX年版。 05.《中小学班主任工作策略》,张国宏,江苏教育出版社,XX年版。 06.《班主任兵法》,万玮,华东师范大学出版,XX年版。语文课程与教学论基础 01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下),中央教育科学研究所,教育科学出版社,1980年版。02.《语文课程标准解读》,巢宗祺、雷实、陆志平主编,湖北教育出版社,XX年版。03.《语文课程与教学论》
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