2021年自考备考已经开始，自考历年真题对考生来说是十分宝贵的资料，考前每道真题至少要做1-2遍才会事半功倍。网给大家整理了 2020年10月自考《组织行为学》真题及答案 ，一起来试试吧！
A．人-人相关关系的研究
B． 职业选拔与职业培训研究
C．动作-时间的研究
D．合格 员工的挑选和培训研究
【正确答案】
A
1. 关于暗示疗法，下列叙述正确的是：()
A.助暗示使患者进入一种特殊的意识状态
B.治疗师有意识地使用暗示去影响或改变个体的行为
C.让患者尽快的摆脱自我中心观的思维
D.是基础性的心理治疗模式，是指以精神支持为主要内容的心理治疗方法
E.治疗师能将心比心，设身处地的理解来访者
2. 行为治疗的基本原理是：()
A.建立在行为学习理论基础上的心理治疗方法
B.强调潜意识冲突对人的影响，澄清并解决冲突是其中心任务
C.以来访者为中心，无条件积极尊重和接纳来访者
D.指治疗师能将心比心，设身处地的理解来访者
E.指治疗师有意识地使用暗示去影响或改变个体的行为
3. 从教材的概念描写，医学心理学研究的的学科是：()
A.心理学学科
B.交叉学科
C.医学学科
D.精神病学科
【多选题】4. 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，下列选项中属于知觉基本特性的有：()
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
E.知觉的主观性
【多选题】5. 关于遗忘的规律与特点，下列说法正确的是：()
A.遗忘的进程是均衡的，遗忘的速度随着时间的推移保持不变。
B.遗忘的多少与记忆材料的性质有关，其中言语材料遗忘快于形象材料
C.遗忘的多少与记忆材料的长度有关，记忆材料长度越长，就越容易遗忘
D.能引起个体愉快的情绪体验的材料容易遗忘，不愉快的情绪体验的材料容易保持
E.从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘
【多选题】6. 记忆是头脑中积累和保持个体经验的过程，在记忆的基本过程中包括：()
A.识记
B.再认
C.保持
D.再现
E.遗忘
【 参考答案及解析 】
1.【参考答案】B。解析：此题主要考察心理治疗得基本方法。暗示疗法：是指治疗师有意识地使用暗示去影响或改变个体的行为，以消除或减轻疾病症状的方法。故本题选B。
2.【参考答案】A。解析：此题主要考察心理治疗得基本方法。行为治疗的基本原理是建立在行为学习理论基础上的心理治疗方法;治疗师有意识地使用暗示去影响或改变个体的行为属于暗示疗法的基本原理;以来访者为中心，无条件积极尊重和接纳来访者患者中心疗法属于患者中心疗法;治疗师能将心比心，设身处地的理解来访者属于通情疗法的基本原理;治疗师有意识地使用暗示去影响或改变个体的行为属于暗示疗法的基本原理。故本题选A。
3.【参考答案】B。解析：医学心理学是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新兴交叉学科(B对，A、C、D错)，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。故本题选B。
4.【参考答案】ABCD。解析：(1)本题考查的是医学心理学-心理学基础-认知过程-知觉的知识点;(2)知觉的基本特性包括：知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性四种。并不包括主观性，所以本题的答案应该选择ABCD。
5.【参考答案】BCE。解析：(1)本题考查的是医学心理学-心理学基础-认知过程-记忆的知识点;(2)记忆的内容不能保持或者提出时有困难称为遗忘，遗忘包括以下的规律与特点：①遗忘进程先快后慢遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点(A错);②遗忘的多少与记忆材料的性愿和长度的关系：从记忆材料的性质上说，抽象的材料遗忘快于形象的材料;无意义的材料遗忘快于有意义的材料;言语材料遗忘快于形象材料(B对)，从记忆材料的长度来说，记忆材料长度越长，就越容易遗忘(C对);③遗忘的多少与个体的心理状态的关系：能引起个体愉快的情绪体验的材料容易保持，能引起个体不愉快的情绪体验的材料容易遗忘(D错);④遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系：从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘(E对)。故本题应选BCE。
6.【参考答案】ABCD。解析：(1)本题考查的是医学心理学-心理学基础-认知过程-记忆的知识点;(2)从信息加工的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。它的基本过程包括：识记，是通过对客观事物的感知与识别而获得事物的信息和编码，并在头脑中留下映象的过程。保持，指识记过的材料(经验)和获得的信息在头脑中得到储存和巩固的过程，它是实现再认和再现的重要保证。再认和再现，再认是指过去经历过的事物重新出现时能够识别出来的心理过程。再现是过去经历过的事物不在主体面前，由其他刺激作用而在大脑里重新出现的过程。通常是能够回忆的内容都可以再认，而可以再认的内容不一定能够回忆。故本题应选ABCD。
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A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
【正确答案】
C
今天教务老师给大家收集整理了心理学教材自考，怎么自考心理学证的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！应用心理学自考方面全部书籍？《PsychologyandLife—Instructor’sManual《管理心理学》朱永新高等教育出版社《教育原理》孙喜亭北京师范大学出版社1994年版《现代心理学：现代人研究自身问题的《心理学史》(美)托马斯.H.黎黑著；李维译；浙《西方心理学史》作者：车文博浙江教育出版《人格心理学》伯格著，陈会昌等译中《教学论稿》王策三著人民教育出版社1997年版《普通心理学》叶奕乾等著华东师范大《欧美心理学译丛：女性心理学》[美]ClaireA我想考自考心理学，都需要看什么书？先提高自己心智成熟度。再看那些讲理论的。大脑，本身就是思维的物质基础，现在要用脑的功能——思维，来探究脑的结构和意义，这一过程显然是极其艰巨的，在这一过程中，大脑中会出现极其复杂的景象和感受，不是心地善良纯正的人,绝难做到不发生精神疾病，。如果自己心智都不成熟。生活。人生。理解的不够深刻。连自己都看不清楚。怎么去看穿别人。看再多的心理理论。技法的书。也等于没看。不过是个孩子拿把很重的大刀。挥舞不动。只能把自己压死。《奥修中文全集TXT版》奥修你还信政府吗？我们的教育将我们害得这莫惨，我们的教育将我们变成了废人，不要再相信那些所谓正统的教育了，奥修哲学上的修为，足以使他与同一时代，甚至他以前的任何时代的哲人平等对话。奥修向来喜欢说佛陀、说基督，在所有宗教派系中，这两个人所代表的思想无疑是最为宽宏而又仁慈。———————–《追寻生命的意义》作者:维克多·弗兰克我们犯过错，还要继续犯错，这也是我们的人生，我们需要的不是告别错误的昨天，而是坦然的接受昨天的错误，这样我们才不会害怕将要产生的错误，我们才不会被困在错误假想的恐惧中，我们才能动用我们的能力去作出当下的选择，去真面惨淡的人生。———————–《克里希那穆提全集TXT版》克里希那穆提他一直强调自我觉察以及了解自我局限、宗教与民族制约的必要。他一直指陈”开放”的极度重要，因为”脑里广大的空间有着无可想象的能量”。这个广大的空间，或许是他创造力的源泉，也是对这么多人产生了如许冲击的关键所在。佛学家肯定他是”中观”的导师，印度教吠檀多学者认为他是彻底的”觉者”，神智学者则认为他是地地道道的”禅”师。———————–邓晓芒：《人论三题》(即出)序言+.doc《灵之舞——中西人格的表演性》邓晓芒邓晓芒教授切入的角度比较特别，从心理学入手。对中国人的人格和造成这种人格的传统文化的批判是毫不留情的，基本上没啥正面评价，所谈论的主题，如真诚、虚伪、自欺、羞愧、忏悔、孤独、自尊等等，——————————《少有人走的路》M·斯科特·派克正如本书开篇所言：人生苦难重重。人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。但是，他没有让我们感到恐惧，相反，他带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变，最终达到自我认知的更高境界。———————–《裸猿》这本书豪不留情的扯下了人类神圣的面具，它开宗明义地告诉读者，人类就是没毛的猿——是动物，这种论断，对我们几千年的文化简直是一种彻底的颠覆。这是英国著名动物学家、人类行为学家德斯蒙德·莫里斯的成名作。?本书认为：人类的大多数独特行为都是因为生活所需而演化出来的，为要应付狩猎收集者(参看先天与后天)生活的挑战。本书引起很大的回响讨论，在全世界销售超过一千万本。———————————–《西藏生死书》《死亡日记—人类生命的震感》学会怎么死亡的人，就学会怎么不做奴隶。如果你想要更好的活着，也许应该花点时间，去学会正视死亡。那些相信他们有充分时间的人，临终的那一刻才准备死亡。然后，他们懊恼不已，这不是已经太晚了吗？」今天大多数人死的时候毫无准备，活着的时候也没有准备，有什么事比这个现象更令人寒心呢？————————————————《普通心理学》教材出版于1988年，是国内近10年内使用最广泛、最受欢迎的普通心理学教材之一，在本科生教学和研究生入学考试中发挥了重要作用。已重印11次，发行总量为6.7万册。国家教委推荐的一本高校心理学教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理学爱好者，电大、函大选修心理学课程的学员的参考读物。适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生。同时，也可作为广大心理学爱好者，电大、函大选修心理学课程的学员的参考读物。由于这本教材提供了心理学的“基础”知识，因而也能作为心理学各个专业和相关专业招收研究生之用。———————————————-彭聃龄《普通心理学》(修订版)笔记和习题详解配套辅导书。全书基本遵循教材的章目编排，共分5篇14章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，对该教材的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分为考研真题和强化习题详解，精选部分名校近年考研真题和相关习题，并提供了详细的参考答案。是一本很好的心理学复习资料。——————–《心理学与生活》美国ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书。是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里的“普通心理学”课程选用的经典教材。《Discoveringpsychology》《心理学与生活》的配套电视教程，由WGBHBoston制作的，美国公共电视台播出的介绍心理学的电视节目。这是一个为大学、高中课堂及成年学习者介绍心理学的视频教学系列，共26个半小时。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
案例一：1，该公司对人性的认识是X理论的假设：人是好逸恶劳的，不愿承担责任，所以要对大多数人进行强制、监督、只会，并以惩罚进行威胁；2，对员工的负面影响大于正面。从心理的角度来说，员工觉得这是种极不信任且不尊重人的做法。员工会想其它一些办法来对此进行消极抵抗，如生产方面的懈怠，如破坏厕所设施，如到公司其他地方方便来破坏卫生环境等，甚至会跳槽。案例二：这种案例实在无聊得很，没有具体的事迹介绍，没有列举他的管理手段，只是笼统地列举一些所谓的优点，然后让人来顺着出题者的思路来写“命题作文”。出这样题目的人，脑袋秀逗了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~有。首先，他具备专业技能，其次他有着良好的人际关系，再者，他善于激励员工，带领大家走出困境；他还有着积极拼搏的精神和良好的为企业负责任的价值观。这都是领导有效性的要素。领导者品质的形成，一小部分是先天的，但更重要的是后天积累。在成为领导之前，我们需要在实践中积累专业技能，培养良好的人际沟通技巧，善于鼓励和激励他人，培养高EQ，还要学会管理的先进方法和理论。
天津师范大学2021年心理学考研已经结束。勤思考研心理学团队从试卷结构、题型分布、分值详解等方式，为大家带来备考建议。为了让同学们尽快看到解析，因为时间仓促，如果大家对于其中某些内容有疑问，欢迎大家积极反馈给我们；我们会尽快修订出最新版。三、试题分析 及备考建议 （一）总体难度及考查特色 2021年天津师范大学347考题难度属于 中等水平 。 题型没有变化。往年书单也是十本书目，虽然书目较多，但根据各年考查情况来看，同学们是可以有重点倾向复习的，把握好各个科目的重点和考察特点，灵活排除不需要深入掌握的知识，提高效率。 （二）各科目考查分析 发展心理学、社会心理学、普通心理学、变态心理学、管理心理学：这五个科目可以看出分值占比较多，结合往年来看，每年在这五科里也会有不同的分值倾向变化，比如去年分值最多的是普心，而今年变为了发展。且这五科结合往年来看，各个题型都可能会出现，所以同学们在学习备考时，这五个科目都应该重点学习。在备考时可以结合往年真题和勤思模拟题进行辅助学习，可谓是强强联合。今年名词解释题目中考查了 “群体极化”、“孤独症”、“组织文化”、“人格障碍” ，在往年的真题中（13、14、18、19年）也有重复出现（如图）。实验、统计、测量：这三门科目，在考查时往年占比不大，基本出现于名词解释或简答，也有可能会有实验设计题，但不是每年都有。而今年测量仅出现一道名词解释，也是比较基础的知识点，统计没有独立的题目出现。而实验出现了一个实验设计的大题，可以算是一个以实验为主的综合考查的科目，这里就要求同学们在备考是要注意掌握实验设计的相关知识并且可以灵活应用，而统计科目主要掌握在统计检验中什么类型的数据应该用什么统计检验方法即可，也就是检验方法的适用条件。 人格心理学：人格心理学综合来看占分很少，主要掌握重点知识点，结合往年真题可以分析出人格都喜欢在哪些部分出题，重点把握即可。今年的名词解释 “控制点” 在18年的名词解释（如图）中也考查过。 咨询：今年在咨询科目中没有出现考点，往年会出现考点，但一般分值不会超过变态心理学，且都是基础、题目直接的题，所以同学们在备考时可以有所选择地进行重难点攻克，跟着老师的视频梳理、勾画重点背诵即可。 （三）其他备考注意事项 把握好各个科目的重点和考察特点，灵活排除不需要深入掌握的知识，提高效率。重点突破发展心理学、社会心理学、普通心理学、变态心理学、管理心理学。实验设计不是每年都会出现，但会跳跃性出现，所以还是要必须掌握的，可以在平时练习写实验设计时，和统计检验的知识点同步推进，增强自己的应用能力。 （四）关于初试查分排名 一般会在每年的2月分，公布成绩；这个时候，我们一定要保持平稳心态，对于分数高还是低等都要有一个客观的评价，因为有些学校的录取分数就偏高，有些就偏低。从出分到复试，1个月的时间，足够让准备充分的你实现逆袭！大家最好能看到与你报考同一个院校与专业的排名情况，这样会更有一些胜算；可以搜索公益的“勤思考研院校报考助手”，来进行提前关注，出分后，进行排名
1. 医学心理学的研究任务不包括：
A.人格特征或行为模式在健康中的意义
B.如何运用心理治疗的方法达到保健的目的
C.医学管理中存在的心理问题解决办法
D.疾病的发展和变化过程中影响因素作用的规律
E.心理评估手段在疾病的预防中的作用
【参考答案】
1.【答案】C。解析：医学心理学的研究任务：①心理社会因素在疾病的发生、发展和变化过程中的作用规律;②心理评估手段在疾病的诊断、治疗、护理与预防中的作用;③运用心理治疗的方法达到治病、防病与养生保健的目的;④患者心理活动的特点以及心理康复方法的运用。医学管理学不属于医学心理学的范围，故本题选C，医学管理中存在的心理问题解决办法不属于医学心理学研究任务。
2. 执业医师处方权的取得方式是：
A.被医疗机构聘用后取得
B.在注册的执业地点取得
C.在上级医院进修后取得
D.医师资格考试合格后取得
E.参加卫生行政部门培训后取得
【参考答案】
2.【答案】B。解析：《处方管理办法》规定，经注册的执业医师在执业地点取得相应的处方权，经注册的执业助理医师在乡、民族乡、镇的医疗、预防、保健机构执业，在注册的执业地点取得相应的处方权，也就是说医师在非执业地点不具有处方权。
3. 以下相对数指标中，属于频率指标的是：
A.死亡率
B.人口年龄别构成
C.门诊病历中内科病例的百分比
D.抚养比
E.性别比
【参考答案】
3.【答案】A。解析：频率型指标是在某时间点检查时可能发生某病的一定人群中出现的患病人总数。死亡率表示某年某地每千人口中的死亡人数，反应当地居民总的死亡水平，属于频率型指标(A对)。人口年龄别构成、门诊病历中内科病例的百分比、抚养比、性别比均为构成比，表示比例和分布(BCDE错)。
1. 下列关于医学心理学叙述错误的是：
A.研究医疗过程中医患关系的特征及增进医患关系的途径和方法
B.研究如何将心理行为科学知识和技术应用于医学其它各方面
C.研究各种疾病过程中的心理行为变化及干预方法
D.研究心理行为因素在疾病发生、发展、诊断、治疗康复以及健康保持过程中的作用规律
E.不研究心身相互作用的规律和机制
2. 关于医学心理学相关学科叙述错误的是：
A.神经心理学和生理心理学
B.临床心理学和咨询心理学
C.心身医学与心理生理医学
D.康复心理学和缺陷心理学
E.应用学科
3. 关于生物-心理-社会医学模式叙述错误的是：
A.无器质性或功能性的异常
B.无主观不适感觉
C.无社会(第三者)公认的不健行为
D.美国内科教授恩格尔在《科学》杂志上著文最先提出
E.只关注患者伤情
4. 下列属于内部感觉的是：
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.味觉
E.运动觉
5. 感觉的特征不包括：
A.感受性的补偿与发展
B.联觉
C.感觉对比
D.感觉的适应
E.感觉不存在相互作用
6. 知觉的基本特性不包括：
A.知觉的相对性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
E.知觉的应用性
【参考答案与解析】
1.【答案】E。解析： 本题考查的是医学心理学 - 研究范围 ，属于记忆性题目 。医学心理学的研究范围：研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；研究心身相互作用的规律和机制；研究心理行为因素在疾病发生、发展、诊断、治疗康复以及健康保持过程中的作用规律；研究各种疾病过程中的心理行为变化及干预方法；研究如何将心理行为科学知识和技术应用于医学其它各方面；研究医疗过程中医患关系的特征及增进医患关系的途径和方法。
2.【答案】E。解析： 本题考查的是医学心理学 -性质及 相关学科 。医学心理学的学科性质：（1）交叉学科；（2）基础学科；（3）应用学科。相关学科：（1）神经心理学和生理心理学；（2）心理生理学；（3）临床心理学和咨询心理学；（4）心身医学与心理生理医学；（5）行为医学；（6）心理健康心理学；（7）康复心理学和缺陷心理学；（8）护理心理学；（9）变态心理学。
3.【答案】E。解析： 本题考查的是医学心理学生物-心理-社会医学模式 。美国内科教授恩格尔在《科学》杂志上著文最先提出。与疾病相应的健康的概念应该是：无器质性或功能性的异常；无主观不适感觉；无社会（第三者）公认的不健行为。
4.【答案】E。解析： 本题考查的是医学心理学 - 感觉分类 。根据刺激的来源不同，我们可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。内部感觉包括运动觉、平衡觉和内脏感觉（包括饥渴、饱胀、窒息等）。
5.【答案】E。解析： 本题考查的是医学心理学 - 感觉的特征 。感觉的特征：（1）感受性和感觉阈限；（2）感觉的相互作用；（3）感觉的适应；（4）感觉对比；（5）联觉；（6）感受性的补偿与发展。
6.【答案】E。解析： 本题考查的是医学心理学 - 知觉的基本特征 。 知觉的基本特性：（1）知觉的相对性；（2）知觉的整体性；（3）知觉的理解性；（4）知觉的恒常性。
1. 不属于心理评估方法的是：()
A.观察法
B.会谈法
C.调查法
D.心理测验法
E.测量表
2. 对于心理测验技术指标的描述错误的是：()
A.技术指标主要有信度、效度和常模
B.反应工具可靠性和稳定性的是信度
C.效度反应的是有效性和正确性
D.建立心理测验的常模是一个简单的过程
E.常模即可比较的标准
3. 关于心理测验基本原则描述正确的是：()
A.坚持标准化原则
B.涉及个人隐私不必保密
C.涉及个人隐私时应坚持保密原则
D.遵循客观性
E.保密原则也是心理测验的一条伦理道德标准
4. 不属于心理测验功能类型的是：()
A.智力测验
B.人格测验
C.神经心理学测验
D.评定量表
E.医学心理学测验
5. 在临床医学中应用最多的智力测验是：()
A.韦氏量表
B.比奈量表
C.考夫曼儿童能力成套测验
D.瑞文测验
E.斯坦福-比奈量表
6. 不属于人格测验手段的是：()
A.熟练评价者的评分资料
B.自我评定资料
C.瑞文测验
D.实验情景
E.测量资料
【参考答案与解析】
1.【参考答案】 E 。解析：本题考查的是医学心理学-心理评估-心理评估方法的知识点。本题属记忆型题。心理评估方法包括：观察法、会谈法、调查法、心理测验法及临床评定量表(ABCD对，选E)。本题选E。
2.【参考答案】 E 。解析：本题考查的是医学心理学-心理评估-心理测验的技术指标的知识点。本题属记忆型题。标准化心理测验的技术指标主要有信度、效度及常模等(A对)。信度是指一个测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度。它反映工具的可靠性和稳定性(B对)。效度指一个测量工具能够测量出其所要测东西的真实程度。它反映工具的有效性、正确性(C对)。常模是指某种测验在某种人群中测查结果的标准量数，即可比较的标准，目前大多数标准化测验采用的标准分常模(D对)。建立心理测验的常模是一个繁琐而复杂的过程(E错)。本题选E。
3.【参考答案】 B 。解析：本题考查的是医学心理学-心理评估-心理测验的基本原则的知识点。本题属记忆型题。心理测验是一种比较严谨的技术手段，应坚持标准化原则、保密原则、客观性原则，当涉及受试者个人隐私依然要坚持保密原则，它也是心理测验的一条伦理道德标准(ACDE对，B错)。本题选B。
4.【参考答案】 E 。解析：本题考查的是医学心理学-心理评估-心理测验分类的知识点。本题属记忆型题。心理测验依据测验功能分类分为智力测验、人格测验、神经心理学测验、评定量表(ABCD对，E错)。本题选E。
5.【参考答案】 A 。解析：本题考查的是医学心理学-心理评估-智力测验和发展量表的知识点。本题属记忆型题。评估智力水平多采用智力测验和发展量表，国际上通用的智力测验有比奈量表、韦氏量表、考夫曼儿童能力成套测验和瑞文测验等，在临床医学中用的最多的是韦氏量表。(A对，BCDE错)。本题选A。
6.【参考答案】 C 。解析：本题考查的是医学心理学-心理评估-人格测验手段的知识点。本题属记忆型题。人格是指一个人的思维、情绪和行为的特征模式，以及这些模式背后隐藏或外显的心理机制，即每个人身上都存在的一些持久、稳定的特征。而测量手段包括熟练评价者的评分资料、自我评定资料和实验情景或测量资料等。(ABDE对，C错)。本题选C。
2:/＄d59w1R0＄360文档中心学前儿童发展心理学考卷答案学前儿童发展心理学一、名词解释题(每小题4分，共20分)1．具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。2．依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。3．观察学习：就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。4．性别稳定性：是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。5．学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16．记忆的恢复现象P142指学习某种材料后，像个一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高17．直接判断P205、主要是感知形式的判断，不需要复杂的思维加工18．转导推理P208是一些从特殊事例到另一些特殊事例的推理，这种推理还不是逻辑推理，而是属于以前概念的推理19．出声的自言自语P250是内部言语发展的初级形态，是在外部言语基础上，产生内部言语的过度形态20．自我意识P327是个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己存在以及自己对周围的人或物的关系的意识二、填空题(每空1分，共24分)1．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了——发展的普遍性2．颜色视觉方面的一个重要缺陷是——色盲。3．婴儿三种不同的典型气质类型是——容易抚育型、——抚育困难型、——启动缓慢型。4．观察他人的过程有——注意、——保持、——运动复现、——动机等4个组成部分。5．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是——知觉研究中的一个经典实验装置。6．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先——上下，再——前后，然后是——左右7．儿童在音乐世界中扮演着——感知者、——表现者和——欣赏者的角色。8．婴儿的情绪和情感表现为易——变换、易——冲动、易——感染、易——暴露的特点。9．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为——积极词汇。10．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是——工具性侵犯，一种是———敌意性侵犯。11．儿童自我意识的发展主要表现为自我评价的发展。三、简答题(每小题8分，共24分)1．他律道德阶段儿童的特点?对规则的理解上认为规则是万能不变的；(2分)评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看；(2分)判断行为时根据后果的大小；(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。(2分)2．儿童思维发展的总趋势是什么?直觉行动思维在先；(2分)具体形象思维随后；(2分)抽象逻辑思维最后；(2分)其发展顺序而言是固定的、不可逆的。(2分)3．儿童亲社会行为的影响因素?环境因素；(2分)认知因素；(2分)移情；(2分)强化。(2分)21．3—6岁儿童记忆发展的特点。P126①记忆保持时间的延长。②记忆提取方式的发展。③记忆容量的增加。④记忆内容的变化。22．幼儿想像夸张性的表现及原因。P162幼儿想象夸张性表现在：上一页下一页下载文档原格式(Word原格式，共17页)支付 ☛下载相关文档《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案学前儿童发展心理学试卷5套含答案学前儿童发展心理学》试题及答案最新《学前儿童发展心理学》试题及答案学前儿童发展心理学考卷答案9学前儿童发展心理学》试题及答案《学前儿童发展心理学》试题及答案学前教育《学前儿童发展心理学》试题及答案1《学前儿童发展心理学》试题和答案《学前儿童发展心理学》试题及答案0001《学前儿童发展心理学》试题及标准答案《学前儿童发展心理学》试题和答案解析学前教育《学前儿童发展心理学》试题及答案《学前儿童发展心理学》期末试题及答案学前儿童发展心理学试题与答案《学前儿童发展心理学》试题及答案儿童发展心理学试卷儿童发展心理学试卷集及答案《儿童发展与教育心理学》试卷 (答题卷)儿童发展心理学模拟试题汇总儿童发展心理学2017年第二学期期末试卷学前儿童发展心理学试卷儿童发展心理学试卷B儿童发展心理学试卷A《儿童发展心理学》模拟试题汇总儿童发展心理学试卷汇编《儿童发展心理学》模拟试题汇总知识讲解最新《儿童发展心理学》试题及答案(b合集学前儿童发展心理学试卷库《儿童发展心理学》试题及答案(B)《儿童发展心理学》试卷学前儿童发展心理学》考试试题儿童发展心理学试卷汇编学前儿童发展心理学测试题学前儿童发展心理学测试题《儿童发展心理学》复习试题儿童心理学试卷及答案儿童发展心理学试题儿童发展心理学复习题及答案儿童心理学试卷及答案学前儿童心理学试题及答案学前儿童发展心理学试题及答案 1-9号.doc2021年《学前儿童发展心理学》考试试题(5)(整理)《儿童发展心理学》练习题儿童发展心理学练习题学前儿童发展心理学第1阶段测试题专科《学前儿童发展心理学》试题答案及评分标准780-学前儿童发展心理学期末复习题参考答案儿童发展心理学题库儿童发展心理学练习题儿童发展心理学复习题及答案《学前儿童发展心理学》考试试题2015电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案《儿童发展心理学》试题及答案(B)儿童发展与教育心理学试题《儿童发展心理学》考试试题《儿童发展心理学》考试试题(1)《儿童发展心理学》练习题学前心理学试卷及答案学前心理学试题(A)学前心理学题目及答案学前心理学试题和答案解析自考学前教育心理学试题及答案学前心理学试题及答案(二)学前心理学试题及答案幼儿学前心理学试卷(附答案)职业教育 学前心理学试卷 答案 试题最新学前心理学试题及答案最新最新学前心理学试题及答案(完整word版)学前心理学试题及答案(完整word版)最新学前心理学试题及答案学前心理学试题及答案学前心理学试卷及答案(完整word版)学前心理学试卷及答案学前心理学试题及答案(一)学前儿童心理学试题及答案汇编学前心理学试题及答案最新《学前心理学》模拟试卷1及答案学前心理学试题和答案儿童发展心理学期末《学前儿童发展心理学》期末试题及答案学前儿童发展心理学期末复习总结指导《儿童发展心理学》期末重点·打印版儿童发展心理学期末重点学前儿童发展心理学期末考试卷儿童发展心理学(期末考试资料)6-儿童发展心理学打印6页期末考试重点2019年电大《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案儿童发展心理学2017年第二学期期末试卷《儿童发展心理学》期末考试试卷附答案国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试案例分析题库儿童发展与教育心理学-期末试题电大《学前儿童发展心理学》(专科)各章期末复习题及答案儿童发展心理学期末复习国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试简答题题库电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案(2014)学前儿童发展心理学期末考试卷一.doc《学前儿童发展心理学(专科必修)》2017期末试题及答案学前儿童发展心理学期末复习指导最新学前儿童发展心理学期末考试A卷学前心理学试题及答案《学前心理学》试题及答案教学文案学前心理学绪论和第一章试题答案学前心理学题目及答案_(2)2020年7月全国自考学前心理学试题及答案解析.docx2014年4月自考学前教育心理学试题和答案(完整word版)《学前心理学》试题及答案《学前心理学》模拟试卷1及答案最新学前心理学试题及答案学前心理学试题10套附答案(详细版)全国2009年7月自考学前心理学试题参考答案学前儿童心理学试题及答案学前心理学试题与答案幼儿教育心理学试题及答案1-10(完整版)学前心理学试题与答案(完整版)《学前心理学》试题及答案2019年幼儿园教师招聘考试《学前心理学》试题及答案汇总2014学前心理学内容试卷及答案(共七套)学前心理学试卷试题及标准答案.doc(含答案)2015年10月高等教育自学考试学前教育心理学试题学前心理学题目及答案学前心理学题目及答案《学前心理学》题库及答案学前教育心理学课后习题及答案学前心理学题目及答案 (2)学前心理学题目及答案_09年心理学模拟题：幼儿学前心理学试卷(附答案)《学前儿童发展心理学》题库附答案学前心理学(第二版)教材课后题及答案.学前心理学题目及答案 (1)学前心理学真题选择题答案《学前心理学》试题和答案解析最新[0303]《学前心理学》作业题及答案学前心理学题目及答案_(2)学前心理学模拟试卷习题1及标准答案.doc学前心理学试题及答案学前心理学绪论和第一章试题答案《学前心理学》复习题及参考答案学前心理学试题及答案福师1208考试批次《学前心理学》复习题及参考参考答案最新文档访问电脑版© 2022 360文档中心 m.360docs.net
2012年4月（全国）学前心理学自考试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 当人从暗处走到明处，在最初一瞬间，会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。这种现象在心理学上被称为 A. 明适应 B. 暗适应C. 同时对比 D. 继时对比2. 儿童随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。因此，我们必须从这种变化中对儿童的心理进行研究，这主要是遵循了儿童心理研究的 A. 实践性原则 B. 活动性原则C. 发展性原则 D. 教育性原则3. 儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的 A. 转折期 B. 最佳期C. 危机期 D. 心理性断乳期4. 教师在组织幼儿活动时，要提出具体而明确的要求，在同一个短时间内不能要求幼儿注意事物的更多方面，这主要是考虑到幼儿注意的 A. 选择性 B. 稳定性C. 范围 D. 分散5. 当某个幼儿能认出窗户、门、床等物体是方型的，球是圆型的……则说明他们已经具有了 A. 形状知觉 B. 大小知觉C. 方位知觉 D. 深度知觉6. 一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作 A. 识记 B. 保持C. 回忆 D. 再认7. 儿童后学习的英文字母对先前学习的汉语拼音会产生干扰作用，这种现象在心理学上被称为 A. 超限抑制 B. 倒摄抑制C. 外抑制 D. 前摄抑制8. 美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是 A. 环境决定论 B. 遗传决定论C. 相互作用论 D. 二因素论9. 皮亚杰研究认为，运算思维所使用的工具是 A. 感知 B. 行动C. 表象 D. 概念10. 1岁半~2岁半儿童使用的句型主要是 A. 单词句 B. 多词句C. 电报句 D. 复合句11. 研究表明，随着儿童年龄的增长，情绪指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童情 绪体验的事物，随着年龄的增长，也引起了情绪体验。这说明了儿童情绪的发展趋势是日益 A. 社会化 B. 自我调节化C. 丰富化 D. 深刻化12. 当婴儿生理上还不具备学习坐的动作的可能性时，要他学坐是无效的，这是因为儿童动作的发展受到了 A. 训练因素的影响 B. 成熟因素的影响C. 环境因素的影响 D. 教育因素的影响13. 幼儿小宇精力旺盛，行动敏捷，为人热情，但情绪易冲动，难以约束自我。根据传统气质类型的划分方法，小宇的气质类型倾向于 A. 多血质 B. 抑郁质C. 粘液质 D. 胆汁质14. 妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，并不总是依偎在妈妈身旁，在此，婴儿的依恋类型属于 A. 回避型 B. 无依恋型C. 安全型 D. 反抗型15. 新生儿的心理，可以说是一周一个样；满月以后，是一月一个样；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是心理的发展具有 A. 整体性 B. 连续性C. 不均衡性 D. 高速性二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16. 最近发展区17. 再造想象18. 情境言语19. 直观行动思维20. 首尾规律三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题作答，全部作答只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21. 幼儿有意注意的发展特点表现在哪些方面？22. 学前儿童的理解的发展趋势表现在哪些方面？23. 学前儿童能力发展的特点是什么？24. 5~6岁儿童心理发展的主要特点是什么？四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25. 联系实际，说明影响儿童亲社会行为形成的因素。26. 举例说明情绪在学前儿童心理发展中的作用。五、案例分析题（本题14分）27. 浩浩和圆圆同是某幼儿园中班小朋友。浩浩特别喜欢搭积木和玩“奥特曼”游戏；圆圆则十分喜欢玩“娃娃家”、开“医院”，还喜欢和小伙伴们一起玩表演游戏。可是，他们所在的幼儿园却为幼儿开设了各种兴趣班和特色班，并要求他们尽可能多地参加。这样，浩浩和圆圆等幼儿就很少有时间进行自己喜欢的游戏活动了。在家里，他们的父母也不太主张他们玩游戏，认为儿童做游戏纯粹就是玩，是浪费时间。于是，弹钢琴、学古诗、学珠心算、练跆拳道等等活动便充斥着他们的业余生活……（1）请问：浩浩和圆圆父母与老师的这种做法合理吗？为什么？（2）联系案例或实际，分析游戏对学前儿童心理发展的作用。以上回答你满意么？
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A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
【正确答案】
C
主要讲的是儿童康复行业未来的发展前景，以及他们对于人才培养的重视。节目单：开场致辞：北京大学神经科学学科的奠基人、中国科学院院士韩济生、中国残疾人联合会副主席、世界艺术与科学学院院士黄悦勤、全国卫生职业教育教学指导委员会秘书处主任王瑾教授。主题演讲： 北京大学医学部副主任、教授、主任医师段丽萍：肠道微生态与脑健康刘靖 北京大学第六医院党委副书记 ：孤独症谱系障碍前沿诊疗技术研究分享京东健康专科互联网医院部总经理金方怡： “互联网+医疗”构建数字化行业新生态北大医疗脑健康总经理王磊 ：A-PKU构筑儿童康复领域的机构共生体中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会主任委员、北京大学第六医院主任医师 贾美香 ：因专业 更美好——创新型康复人才培养新基建2020年度“A-PKU儿童康复老师榜样”颁奖典礼"A-PKU校园杯"儿童康复职业技能大赛发布仪式主题演讲：宁波卫生职业技术学院校长贾让成：新职业技能人才培养，助力行业良性循环圆桌讨论：从在校到在职，探讨儿童康复新职业成长路径开场致辞：北京大学神经科学学科的奠基人、中国科学院院士韩济生、中国残疾人联合会副主席、世界艺术与科学学院院士黄悦勤、全国卫生职业教育教学指导委员会秘书处主任王瑾教授。主题演讲： 北京大学医学部副主任、教授、主任医师段丽萍：肠道微生态与脑健康刘靖 北京大学第六医院党委副书记 ：孤独症谱系障碍前沿诊疗技术研究分享京东健康专科互联网医院部总经理金方怡： “互联网+医疗”构建数字化行业新生态北大医疗脑健康总经理王磊 ：A-PKU构筑儿童康复领域的机构共生体中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会主任委员、北京大学第六医院主任医师 贾美香 ：因专业 更美好——创新型康复人才培养新基建2020年度“A-PKU儿童康复老师榜样”颁奖典礼"A-PKU校园杯"儿童康复职业技能大赛发布仪式主题演讲：宁波卫生职业技术学院校长贾让成：新职业技能人才培养，助力行业良性循环圆桌讨论：从在校到在职，探讨儿童康复新职业成长路径
【成考快速报名和免费咨询： 】专升本《教育理论》考生回忆版部分答案要点 选择题: 1、《学记》 2、布鲁姆 3、枕叶影响的是视觉 4、需要层次理论:自我实现需要 5、心理学研究应用:认知心理 简答题: 教育八大原则: 巩固性原则，大材施教原则，量力性原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，思想性与科学性相统一原则 教师职业道德素养: 1、爱国守法:要求教师热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不能违背法律法规给教师规定的行为规范和国家的方针政策;季 2、爱岗敬业:教师需要热爱自己的事业，勇于在教育事业中奉献自己，高度负责，认真地备课、上课和辅导学生作业; 3、关爱学生:教师要关爱班级的每一个学生，尊重学生的人格，不随意的体罚学生，对待班级的每一个学生都要公平公正，需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健康; 4、教书育人:是教师最主要的职责，教师在教育学生的时候，要遵循教育的规律，使用素质教育的方法;可以根据学生的不同特点对学生因材施教，培养学生的创新精神，激发学生的潜能，促进学生全面发展; 5、为人师表:教师的行为对学生起着潜移默化的作用，严格的要求自己以身作则，给学生做好榜样。 课程标准的内容: 1、前言:叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念; 2、课程目标:学习目标、专业能力、方法能力、社会能力; 3、内容标准:平面构成、色彩构成; 4、实施建议:教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议。 课程标准的意义: 国家课程标准的意义是它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 国家课程标准的功能是体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。【资料不全，待整理......建议及时关注网站或公众号最新通知！】点击免费下载：【2021成考真题及答案解析】完成预报名，指导老师将寄发复习资料（含历年真题、模拟试题、在线题库、考试大纲等等）。 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
学姐收集好了2010-2021年真题，无偿分享，需电子版的同学可评论区留言哦~ 苏州大学2019年333教育综合真题一、填空 1.西方最早提出教育心理学化的人是( ) 2.我国最早论述教育教学问题的著作是( ) 3.我国近代首次颁布的学制是( )年又称( )学制。 4.教育生物起源说的代表人物有( )( )。 5.皮亚杰认为认知发展包括图式( )( )平衡四个方面。二、名词解释 1.先行组织者 2.三舍法 3.道尔顿制 4.五育并举三、简答题 1.孔子的教师观夸美纽斯的教学原则 2.赫尔巴特的教学形式四阶段论 3.教育的生物起源说观点 4.人身心发展的特点四、论述题 1.科尔伯格的道德发展阶段理论 2 教育的个人功能和社会功能之间的关系五、案例分析题 根据所给案例为构建良好师生关系提建议苏州大学2020年333教育综合真题一、填空题（10*2分） 1.皮亚杰认知理论7-11岁是阶段 2.《教育学abc》的作者 3.孟子的教育目的 4.布鲁姆的认知分类 5.古希腊三艺第一个是二、名词解释（6*5分） 1.教师期望效应 2.教育功能 3.活动课程 4.元认知 5.中体西用 6.同化三、简答题（5*10分） 1.现代教育改革的趋势 2.泰勒原理的四个问题 3.列举四种德育模式 4.《学记》的教学原则 5.国防教育法四、论述（2*15分） 1.陶行知的生活教育理论 2.卢梭的自然主义教育阶段和义务五、案例分析（2*10分） 1.小明初中学习成绩不错，但中考发挥失常，没有进入重点高中，父母托关系，想尽一切办法让他进入重点高中，但升入高中后的小明付出很大努力成绩依然没有起色，因此老师家长都批评他，请用教育心理学相关理论对此事件进行分析。 2.影响个体身心发展的因素。苏州大学2021年333教育综合真题 一、名词解释1.图式 2.诊断性评价 3.流体智力 4.生计教育 5.分科课程 6.发现学习二、简答题1.崇宁兴学的改革政策 2.文艺复兴人文主义 3.教育目的与培养目标区别 4.加涅学习结果分类 5.赞科夫发展教育论三、论述题1.晏阳初四大教育和三大方式 2.学制确立的依据 3.案例分析 德育基本原则#333加油站311#
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