训诂学比较难。唐诗研究比较好考。
律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。
唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，主要有五言和七言两种。近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗。
五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句。
1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 欲穷千里目，更上一层楼。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 2、春 1唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。” 2唐 韩愈《春雪》:"新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。” 夏 1唐·高骈《山亭夏日》：“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。” 2王安石 《初夏即事》石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度西陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 秋 1《塞上行作》唐 刘得仁 乡井从离别，穷边触目愁。生人居外地，塞雪下中秋。 雁举之衡翅，河穿入虏流。将军心莫苦，向此取封侯。 2《昊天观新栽竹》唐 刘得仁 清风枝叶上，山鸟已栖来。根别古沟岸，影生秋观苔。 遍思诸草木，惟此出尘埃。恨为移君晚，空庭更拟栽。 冬 1晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》：“ 凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁 ” 2唐·韩愈《李花二首》：“当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。”
今天教务老师给大家收集整理了自考唐宋词研究教材pdf，唐宋词研究自考重点的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！谁有07564《唐宋词研究》2010年10月份的自考试题？ 只有主观题也可以去书店买一本吧浙江自考本科汉语言文学专业用什么教材当初报名《唐诗研究》，书里只有李白和长恨歌的内容，结果考试居然都没有考到，幸好当时一起报名了古代文学史一所以教材只是参考一下而已不如买下试卷看看自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
12321123213123123123123123123123
今天教务老师给大家收集整理了自考唐宋词研究教材pdf，唐宋词研究自考重点的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！谁有07564《唐宋词研究》2010年10月份的自考试题？ 只有主观题也可以去书店买一本吧浙江自考本科汉语言文学专业用什么教材当初报名《唐诗研究》，书里只有李白和长恨歌的内容，结果考试居然都没有考到，幸好当时一起报名了古代文学史一所以教材只是参考一下而已不如买下试卷看看自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
1.小学古诗词选择题50道（附答案） ② 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A、诗的开篇即写春望所见，突出写山河破碎、满城荒芜，写长安沦陷后的残败景象。 B、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有两种解释。一种是触景生情：因感时恨别，见到了本为娱人之物的花鸟反而流泪惊心；一种是移情于物：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。 两种解释都符合诗意。 C、“烽火连三月，家书抵万金”写自安史叛乱以来，战火不断，企盼亲人消息，一封家信真是胜过“万金”！“家书抵万金”是说一万两金才能得到一封家信。 D、“白头搔更短，浑欲不胜簪”句中，“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。 这样，在国破家亡、离乱之伤痛之外，诗人又叹息衰老，更增了一层悲哀。20、读下面诗歌，选出赏析不恰当的一项（ ）过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零汀。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 A、首联追述往事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。 B、颔联形象地抒发其关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，对世事人生失去信心。 C、颈联叙写往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。 D、尾联笔锋陡转，表达作者身陷绝境时的民族气节和舍生取义的生死观。21、对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。 A、这首诗描绘山西村美丽富饶，村民淳朴好客，表现出诗人对田园之乐的向往。 B、三、四两句，隐含诗人受挫不馁的精神，有不断进取的意趣。 C、“箫鼓追随春社近”的意思是：农民击着鼓，奏着乐一队一队地走过，原来是在准备迎接即将到来的社日盛会。 D、这首诗写于诗人因坚持抗金复国的主张而被罢官回乡时，所以诗中含有悲观失意的情调。 22、对下面这首唐诗的赏析，不正确的一项是（ ）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A、这首诗表现了作者长期遭贬谪的悲凉、愤懑的心情，同时又袒露出作者豁达豪放的襟怀和坚忍不拔的意志。 B、一、二句写出了作者被贬谪置于巴楚这荒远凄凉的地方，已有二十三年了。 C、三、四句写作者借吹笛来抒发对故乡的思念，以及回到家乡后衣着破烂的落魄情景。 D、五、六句作者虽以“沉舟”、“病树”自比，但不消沉，写出了新事物必将代替旧事物。参考答案1、A 2、C 3、A 4、C 5、C 6、A 7、C 8、D 9、C 10、A 11、B 12、C 13、C 14、A 15、B 16、A 17、D 18、D 19、D,C 20、B 21、D 22、C此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。 18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。小学语文古诗归纳MouseHappy小学语文古诗归纳。 美图。7。 送别诗。8。 思念家乡，思念亲人的诗：9。描写鸟的诗：10。 托物言志的诗：10。寓理的诗：11。 描写太阳的诗：野旷天低树，江清月近人。13。 描写风的诗：14。描写花的诗：15。 描写雨的诗：16。描写树的诗：绿树村边合，青山郭外斜。 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。 望着这美丽的瀑布，我不禁想起：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。 小学语文素养竞赛试题（二）杨宇桐小学语文素养竞赛试题（二）小学语文素养竞赛试题（二）七、选择题1。白居易《琵琶行》的诗眼（核心诗句）是。 五、按要求写诗句。 （8分）1、送别诗：___________、____________2、边塞诗：___________、____________3、思念家乡及亲人的诗：___________、__________4、体现爱国思想的诗：___________、____________三、古诗趣味填空。 古诗里的夏天tnj660630古诗里的夏天。“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。” 这是诗人秦观在《三月晦日偶题》中的诗句。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 这是诗人杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中的两句。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ”这两句诗是赵师秀的《约客》里面的诗句。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 这句诗出自宋代著名诗人苏轼的《望湖楼醉书五绝》。夏天在诗人的诗句里显得多么有韵味，多么优美啊！小升初古诗总复习NICO的图书馆。 望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 这句诗来。 描写祖国大好河山的诗望洞庭（刘禹锡） 独坐敬亭山 （李白） 忆江南（白居易）。 2.古诗知识问答题竞赛题目 1.关于母爱——谁言寸草心，报得三春晖。 2.关于送别好友——莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3.表达对背井离乡的边塞军人深切同情的诗句：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 4.宋代诗人（苏轼）写的《题西林壁》中的诗句"（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）"说明了“当局者迷，旁观者清。”这个问题。 5.《九月九日忆山东兄弟》中的“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”这句在当今广为流传，人们常引用来表达思想之情。 6.看见兄弟相残，我们就会想到（曹植）的《七步诗》中的诗句“（本子同根生，相煎何太急？）。 7.人们常用杜甫的诗句“（随风潜入夜，润物细无声。）”来形容老师对学生默默无闻的教育，潜移默化的熏陶。 8.讽刺的诗句——暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 商女不知亡国恨，隔江犹唱 *** 花。 9.关于春天——春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 10.关于思乡——春风又绿江南岸，明月何时照我还。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 3.古诗的选择题,判断题,填空题（各20题,要含答案,大大有赏）古诗 1，李白是（唐）朝代的人，被称为“诗仙”。 2，白发三千丈，（原愁是个长）。3，飞流直下三千尺，（凝是银河浇九天）。 4，赠汪伦是（汪伦） 给（李白）送别时（李白）写送（汪伦）的诗。 5，遥知兄弟登高处，遍插（茱萸）少一人。 6，翻译：床前明月光，凝是地上霜。（床前月光明朗，我还以为是出上的霜呢。） 7，但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。中龙城飞将指的是（李广） 。 8，翻译：秦时明月汉时关，万里长征人未还。（明月还是秦汉时的明月，边关仍然是秦汉时的边关。 9，翻译：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（满池塘的莲叶无穷尽的碧绿，荷花在这绿色中显得格外的红艳。） 10，春眠不觉晓是（孟浩然）写的叫（春晓） 。 11，用一首古诗来赞扬小草的任命力。 离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。12，（李白）用夸张手法描写了瀑布，这一句是： 飞流直下三千尺，凝是银河落九天。 13，有一首诗是写柳树的，他是（贺知章）写的叫（咏柳）。 其中有这么一句：14，今天我们幸福了，可是我们也不能浪费粮食，请用一首古诗来提示自已。 （锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）15，现在大城市的高楼很多很多，有一首诗用夸手法写了高楼，这首诗是：危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。16，形容当局者迷，旁观者清。 可以用诗句（不识卢山真面目，只缘身在此山中。）17，表达母亲深厚恩情难以报答，可用诗句（谁言寸草心，报得三春晖。） 18，及时雨是（好雨知时节，当春乃发生。 ）19，我们要珍惜时间，有这样的诗句可以表达：（明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。）20，接写诗句，松下问童子，言师采药去。 （只在此山中，云深不知处。）。 4.古诗知识问答题 1、儿童相见不相识，（ ）.2、白发三千丈，（ ）.3、（ ），早有蜻蜓立上头.4、（ ），二月春风似剪刀.5、接天莲叶无穷碧，（ ）.6、（ ），欲饮琵琶马上催.7、柴门闻犬吠，（ ）.8、（ ），天下谁人不识君？9、（ ），孤帆一片日边来.10、（ ），只是近黄昏.11、昼出耘田夜绩麻，（ ）.12、野旷天低树，（ ）.13、（ ），明月何时照我还.14、日出江花红胜火，（ ）.15、停车坐爱枫林晚，（ ）.16、人有悲欢离合，（ ）.17、________日依山尽，_______河入海流.18、日暮_______山远，天寒_______屋贫.19、飞流直下_______尺，疑是银河落_______天.20、忽如一夜春风来，千树万树_______开.答案：1.笑问客从何处来.2.缘愁似个长.3.小荷才露尖尖角，4.不知细叶谁裁出，5.映日荷花别样红.6.葡萄美酒夜光杯，7.风雪夜归人.8.莫愁前路无知己，9.两岸青山相对出，10.夕阳无尽好，11.村庄儿女各当家.12.江清月近人.13.春风又绿江南岸，14.春来江水绿如蓝.15.霜叶红于二月花.16.月有阴晴圆缺.17.白日；黄河18.苍；白19.三千；九20.梨花。 5.带答案的唐诗宋词元曲知识问答题填空和判断题都行 《诗经》是我国什么主义的开创始祖/杜甫的什么诗人（现实主义）《离骚》是我国什么主义的开创始祖/李白是什么诗人（浪漫主义）词的别称是什么 （长短句 曲子 曲词 乐府 乐章 琴趣 诗余）青玉案是词的什么（词牌名）大李杜是指谁和谁（李白和杜甫）/小李杜是指谁和谁（李商隐和杜牧）唐宋八大家是谁（唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩） /韩愈、柳宗元提倡了什么运动（古文运动）元曲即什么（元代戏曲）.括号内为答案.发现 引出了很多问题来着 范围貌似变广了。 6.古诗题目大全 1.白居易的《长相思》是题目还是词牌名？ 2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的作者是谁？ 3.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”全是由什么类别的词组成？ 4.唐代的诗仙、诗圣分别指谁？ 5.“烽火连三月”的后一句是什么？ 6.《洛神赋》的作者是谁？ 7.杜甫写了几首《梦李白》的诗？ 8.宋词豪放派的代表人物有谁？ 9.宋词婉约派的代表人物有谁？ 10.齐己称谁为自己的“一字师”？ 附答案 1.词牌名2.李商隐3.名词4.李白、杜甫5.家书抵万金6.曹植7.两首8.苏轼、辛弃疾9.柳永10.郑谷。 7.小学古诗词知识竞赛试题 及答案 雷，（一片冰心在玉壶） 3，（秋收万颗子）。 （ ） 采得百花成蜜后、请把下面表示气象的词填入诗句中、（竹外桃花三两枝）、千 ）《村居》——（ 二 ） 四、愿君多采撷、莫愁前路无知己、（山外青山楼外楼）。 （ ） 三，立根原在破岩中，雨对风，大陆对长空，（ ）？（共15分） 苍山远——（白屋贫） 窗含西岭——（门泊东吴） 泥融——（沙暖） 三万里——（五千仞） 千山——（ 万径 ） 五、洛阳亲友如相问、云，却教明月送将来。 8，（ )，烈火焚烧若等闲，下面古诗中的词语，找找下面的古诗中藏有哪些数字，不及汪伦送我情。 （ ） 解落三秋叶、夕阳无限好、雷，只缘身在此山中、雨 1、劝君更尽一杯酒、云，如。 春风又绿江南岸、松下问童子、斜风细（ 雨 ）不须归 5、找数字、万、补充诗句、北风吹雁（ ）纷纷 3、莫愁前路无知己，孤帆一片日边来，无边光景一时新、朝辞白帝彩（ ）间 2。 热爱祖国 不识庐山真面目，下面古诗中的词语，春江水暖鸭先知，（ ） 3。 14，找找下面的古诗中藏有哪些数字，西湖歌舞几时休，无边光景一时新、九州生气恃风（ ） 六。（共14分。 8、连线题、黄沙百战穿金甲。 （ 石灰 ） 咬定青山不放松。 7。 歌颂情谊 死去元知万事空，明月何时照我还、水村山郭酒旗（ ） 7、连线题 （共10分） 春风又绿江南岸，（ ）4，（不破楼兰终不还），（ ）10，却教明月送将来，只缘身在此山中。 （ 竹子 ） 采得百花成蜜后。 思念故乡 七。 （ 蜂 ） 解落三秋叶，（ ）6，（天下谁人不识君）6。16、九州生气恃风（ 雷 ） 六、意欲捕鸣蝉。 孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白 《咏柳》—（ ）《春晓》—（ ）《望庐山瀑布》—（ ） 《山行》—（ ）《小池》—（ ）《忆江南》—（ ）一、雾、不知细叶谁裁出、劝君更尽一杯酒。12，牧童遥指杏花村。 （ ） 咬定青山不放松，牧童遥指杏花村、朝辞白帝彩（ 去 ）间 2、古诗中有许多对仗。 蕴含哲理 桃花潭水深千尺。 歌颂情谊 死去元知万事空、（两岸青山相对出）、春种一粒粟、日照澄州江（ 雾 ）开 6，（ )、有的诗就像一个谜语，但悲不见九州同。 9、日照澄州江（ ）开 6，（只是近黄昏）。 9，（忽然闭口立），你能猜出下面诗句写的是什么吗。 二。 （ 梅花 ） 千锤万凿出深山、君看一叶舟、黄沙百战穿金甲，（言师采药去）、（ ）。 5。 12、（ ）、（ ），（西出阳关无故人）4、有的诗就像一个谜语。 15，明月何时照我还。 16，但悲不见九州同，（ ），（出没风波里）。 （ ） 千锤万凿出深山、路人借问遥招手。 5。 13、霜。 描写山水 胜日寻芳泗水滨，能开二月花？ 苍山远——（ ） 窗含西岭——（ ） 泥融——（ ） 三万里——（ ） 千山——（ ） 五，如、四 ） 《陶者》——（ 十 ）《春日》——（ 一，（ ）、霜。14，雨对风，每小题2分） 风、月落乌啼（ ）满天 4。 7，（二月春风似剪刀）2，孤帆一片日边来。 11，你能写出与哪些词对仗吗 1，大陆对长空。 （ 风 ） 刚被太阳收拾去、水村山郭酒旗（ 风 ） 7、雪？ 我家洗砚池头树。 15、月落乌啼（ 霜 ）满天 4。 《出塞》——（ ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ ） 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ ） 《山行》——（ ） 《乌衣巷》——（ ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ ） 《陶者》——（ ）《春日》——（ ）《村居》——（ ） 四、（ ）。 二，（ ）2：天对地。 风，为谁辛苦为谁甜、北风吹雁（ 雪 ）纷纷 3，（怕得鱼惊不应人）10。 13、找数字、斜风细（ ）不须归 5，你能写出与哪些词对仗吗、雪。 （ ） 刚被太阳收拾去：天对地，西湖歌舞几时休，个个花开淡墨痕。 （ 花影 ） 三、洛阳亲友如相问。 （共12分） 《出塞》——（ 万 ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ 一 ） 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ 三 ） 《山行》——（ 二 ） 《乌衣巷》——（ 百 ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ 六。 蕴含哲理 桃花潭水深千尺，（ ）。 描写山水 胜日寻芳泗水滨？（每小题3分） 我家洗砚池头树，能开二月花，不及汪伦送我情，为谁辛苦为谁甜、路人借问遥招手、春种一粒粟，春江水暖鸭先知，烈火焚烧若等闲、请把下面表示气象的词填入诗句中，（此物最相思），个个花开淡墨痕，你能猜出下面诗句写的是什么吗、雨 1、意欲捕鸣蝉。 思念故乡 七。 11、（借问酒家何处有），每小题1分） 1、夕阳无限好。（共16分、雾、在括号内填上古诗的作者、愿君多采撷。 热爱祖国 不识庐山真面目、古诗中有许多对仗，立根原在破岩中，（ ）、松下问童子、不知细叶谁裁出、君看一叶舟、在括号内填上古诗的作者。 8.古诗知识测试题 八、默写描写秋、冬、风（或含有该字）的古诗各一句，并注明作者和题目。 9分 秋： 树树皆秋色，山山唯落晖。 唐·王绩 《野望》 冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 唐·柳宗元 《江雪》 风：解落三秋叶，能开二月花。 李峤 《风》 4、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。 你还知道类似的诗吗？请写一首 大雪压青松 （陈毅） 大雪压青松， 青松挺且直。 欲知松高洁， 待到雪化时。 不知楼主满意吗？。 9.诗歌常识题目 诗歌常识问题： 1.我国的第一部诗歌总集是？ 《诗经》 2.楚辞的代表诗人是？ 屈原，宋玉 3.乐府诗最早出现在哪个朝代？乐府双壁指的是那两首诗歌？ 秦朝；《木兰诗》和《孔雀东南飞》 4.东晋末年诗歌史上有一位著名的山水田园派诗人，他是？ 陶渊明 5.初唐四杰是唐诗开创时期的主要诗人，他们分别是？ 王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王 6.绝句有哪两种形式？ 五言绝句和七言绝句 7.唐代的两位“七绝圣手”是谁？ 李白和王昌龄 8.讲究平仄对仗的是古体诗还是近体诗？ 近体诗 9.唐代的大李杜，小李杜分别指的是谁？ 李白杜甫，李商隐杜牧 10.李白和杜甫所擅长的诗体分别是什么？ 李白擅长绝句和古体，杜甫擅长律诗 这道题目太麻烦了，如果上述基本满意的话加我的qq 806096613，我把剩下的再写给你。。
今天教务老师给大家收集整理了自考唐宋词研究教材，唐宋词研究自考太难了的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！急！宋词研究自学考，上海考的试卷有么？我在上海，是今年选修《宋词研究》，去浙江自考网查了下，用的都是上海古籍出版的吴熊和的《唐宋词通论》浙江自考汉语言文学浙江大学07409宋词研究的大纲要到哪找呢？如果有配套的辅导教材就更好啦~~这门配套的辅导教材是没有的，网上有历年试卷可作练习之用。考试大纲在浙江教育考试院网上有。[07409]《宋词研究》自学考试大纲2010年12月自学用书：《唐宋词通论》，吴熊和著，上海古籍出版社2010年第1版一、课程性质与设置目的要求《宋词研究》是对中国文学史进行断代分体专题研究的课程，现被列为汉语言文学专业自学考试的选修课之一。宋词与唐诗、元曲并称。它继唐诗之后代表了我国诗歌发展的一个新阶段，是宋代文学的一个杰出成就。千余年来，词与诗并行发展，成为我国古代诗歌的两种主要体式。词学也从宋至清，发展为一种独立的、自成体系的专门之学。本课程涵盖从晚唐、五代至南宋末年的词史发展，而以宋词为主要对象，同时也旁及词学研究中的一些相关问题。设置本课程的目的是：使自学应考者以现代意识观照历史文化，熟悉词体特征及其发展，掌握唐宋词流变的基本脉络，了解本学科的历史状况和目前进展为，以丰富知识，拓阔视野，提高艺术素养与研究能力。学习本课程的具体要求是：了解与掌握词的体制以及小令、长调等词调类别；领会词的艺术特质，探讨词与诗在内容风格以及艺术手法上的若干重要差异；了解唐宋词的发展过程和各个发展阶段的主要成就；阅读与熟悉宋词中的一些名家名作，并能够进行分析与鉴赏。本课程以吴熊和著《唐宋词通论》为主要教材。具体作品可阅读有关宋词选集，如龙榆生《唐宋名家词选》、胡云翼《宋词选》、俞平伯《唐宋词选释》、唐圭璋《唐宋词鉴赏辞典》、朱东润《中国历代文学作品选》，可择便任选一种。二、考核目标第一章词源学习目的和要求：通过本章的学习，掌握词体与词乐的关系，对词体的起源有正确的认识。考核知识点：词在唐五代时称为曲子或曲子词。词是曲子词的简称，它的本义就是配合燕乐乐曲用以歌唱的歌词。词是随着隋唐燕乐的兴盛而发展起来的一种音乐文艺。燕乐是唐代各种俗乐的总称，是从丝绸之路传入的西域胡乐与中原本土的俗乐融汇而成的一种新乐。它继先秦雅乐、汉魏六朝清乐之后，开辟了一个新的音乐时代。由于燕乐兼容胡汉，在乐律、乐器、乐曲等方面带来了一系列新变化，风行于唐代宫廷及南北各大都市。公私宴会与娱乐场所，大都有燕乐乐曲的演奏。唐崔令钦《教坊记》有一张《曲名表》，记载了开元、天宝间唐玄宗建立教坊后所演奏的乐曲，有大曲与杂曲共324曲。这些教坊曲后来有很多被配上歌词传唱开来。它们就成了有声有辞、声辞相配的最早一部分词调。唐教坊曲和中晚唐的民间俗曲，都是词调的重要来源。有乐始有曲，有曲始有词。因此，要谈论词的起源，必须从词与燕乐的关系入手。不从词乐说起，词的起源以及词的体制、律调、作法等问题，将无从得到确切说明。但是词作为一种音乐文艺，并不是孤立地存在的。词的产生不但需要燕乐风行这种具有时代特征的音乐环境，它同时还关涉到当时的社会风习，人们的社交方式，以歌舞伴酒的歌伎制度，以及文人同乐工歌伎交往中的特殊心态等一系列问题。词的社交功能与娱乐功能，在相当长的时间内，是同它的抒情功能相伴而行的。不妨说，词是在综合这些复杂因素在内的历史背景下产生的一种文学——文化现象。应该广泛地从文学的、音乐的、文化的各种角度，观照词的产生与发展过程。关于词起于何时，从宋代起，就有三种不同说法：一是起于隋唐之际。王灼《碧鸡漫志》卷一说：“盖隋以来，今之所谓曲子者渐兴，至唐稍盛。”张炎《词源序》谓：“粤自隋、唐以来，声诗间为长短句。”一是起于盛唐。李清照《词论》：“乐府、声诗并著，最盛于唐。”她就以开元、天宝年间李衮“歌擅天下”说起，历数自唐至宋的词坛流变。一是起于中唐。沈括《梦溪笔谈》卷五说：“唐人乃以词填入曲中，不复用和声。此格虽云自王涯始，然贞元、元和之间，为之者已多。亦有在涯之前者。”这三种说法当然各有所据，然亦不免各有所偏。根据现有资料，这三种说法其实可以统一起来，它们实际指的是词依燕乐而兴的三个阶段。隋唐之际为燕乐的传入和兴起之始；盛唐曲调繁衍，流变日烦，为词的创作提供了充足的乐曲条件；中唐则文人填词的风气渐开，“依曲拍为句”的填词方式至此方始确立。9世纪初白居易、刘禹锡依曲拍为句作《忆江南》词，可以作为词体确立的一个标志。其特点是以乐定词，由齐言转向杂言。此后就在按谱填词的基础上逐步形成一整套词的体制与格律。旧说李白曾作《菩萨蛮》两首词，宋黄升《唐宋诸贤绝妙词选》卷一推为“百代词曲之祖”。但这两首词是否李白所作，明代以来，不断有人提出质疑，成为词史研究中的一个悬案。从现有资料来看，怀疑的理由比较充分，足以论定它们为李白所作的证据则颇感薄弱。词起于中唐之说，较之认为词起于盛唐，似乎更符合历史事实。考核要求：探讨词的起源须从它所依附的音乐背景入手第一节燕乐与词——我国诗、乐结合的新传统先秦以来诗、乐结合的三个阶段燕乐的形成、特点与运用燕乐定律的依据第二节唐教坊曲——唐五代词调的渊薮唐代教坊曲的兴起与《教坊记》唐代教坊曲与唐五代词兴起之间的关系第三节从选词以配乐到由乐以定词——词体的形成过程声诗与曲子词的异同《唐声诗》声诗入乐带来的矛盾宋人关于声诗演变为曲子词的几种不同解释词体确立的标志与大致的时间相传为李白二词的真伪问题1、什么叫燕乐？词的产生与燕乐有什么关系？研究词的起源，为什么必须从词乐入手？2、为什么说词起于中唐，其根据是什么？3、围绕托名李白的《菩萨蛮》、《忆秦娥》两首词，有过哪些争论？4、唐曲子与宋词的关系如何？第二章词体学习目的和要求：通过本章的学习，掌握词体在形式体制上的基本特征，理解词与曲的关系。考核知识点：词在形式体制上的特点，源于它同燕乐之间“诗乐相生”的亲缘关系，由它作为燕乐曲辞的性质所决定。词曲相依，其方式就是由乐以定词，依曲以定体。曲调是一首歌曲的音乐形式，词调则是符合某一曲调的歌词形式。词调的长短、分段、韵位、句法以及字声，主要取决于曲调。这是词调对曲调的依从性。但词调一经成体，它就可以脱离曲调，作为一种新的格律诗体而被运用。这是词调对曲调的独立性。唐宋词人，在依曲定体的基础上，借鉴前代诗歌主要是唐代近体诗的声律，创制了千百个词调，使这种独具风度声响、有着严整而完备格律的词体得到了充分发展。词与诗在形式体制上的区别，主要有下列五点：一、词都有一个表示音乐性的调名。调名本是曲名，除了表明其音乐内容，有时还表示曲调的性质和令、引、近、慢等乐曲类别。词调就依曲为名，不而另外据词意立题。二、词大都分为数片，以分两片的居多。唐宋曲调的结构，大都分为两段，即由两个乐段组成一曲。初期的短词小令，乐止一段，少数长调慢曲，则多至三段、四段。词调的分片，就是依照乐曲的分段而来。片又称为“遍”或“阕”。词仅一片的为“单调”，两片的为“双调”，三片、四片的则称为“三叠”、“四叠”。三、词的押韵位置各调不同。乐曲有“均”，一均就是一个乐句。若干乐句组成一个乐段，若干乐段组成一个乐曲。词中一韵，就是乐曲中的一个乐句，若干乐段组成一个乐曲。词中一韵，就是乐曲中的一个乐句。词调《八声甘州》，即由八韵组成一曲。元夏庭芝《青楼集》记歌妓李定奴于勾阑中曾唱《八声甘州》，喝彩八声。四、词采用长短句，句法参差多变。诗也有长短句，但以五、七言为基本句式。词的分句，则与曲拍有关。句之长短，字之多寡，就依曲调的节拍而定。词有了长短错综的句式与和谐的声调，即使不付之歌唱，吟诵起来也富有节奏感和音乐美。五、词的字声配合更为严密。词的字声组合基本上和诗律相似，但变化甚多。有些词调除了分平仄，还要严辨四声阴阳。作词有“审音用字”之说，以文字声调与乐曲的音调相谐合。象周邦彦、姜夔等号称“知音”的词人，审音用字则更为讲究。了解词体的特点，词对曲的依从性，不能不首先予以注意。无视这一点，将无从说明词体的由来。但不能由此而把词看作曲的附属物，抹煞唐宋词人在创建这种新诗体方面的重要创造，词与燕乐既有“诗乐相生”的一面，同时又有“诗乐相妨”的一面。在唐宋词的长期发展过程中，词、乐相合与词、乐相离，这两种倾向就始终存在，互为消长。后面一种倾向后来逐渐上升至主导地位，摆脱了词对曲的依从，词才取得了独立的文学生命，充分发挥其抒情功能。词与音乐这种始合而终离的关系，是符合文学发展的规律的。考核要求：词的性质与多种异名第一节词的创作——按谱填词按谱填词及其两种形式：音谱与词谱唐宋曲谱的基本状况：官谱、自度曲谱与通俗曲谱姜夔的《白石道人歌曲》保存了曲调最多而又最完整的宋词乐谱唐宋词在声、辞配合形式上，为何不可能是一字配一音？词谱取代音谱的原因宋代名家词起代词谱的作用词谱取代音谱后，按谱填词的含义有何变化？词谱的代表性著作按谱填词的双重影响第二节词体的形成——依曲定体词调与曲调的双重关系：依从性与独立性词调与近体诗的主要区别词依曲定体的主要表现片的含义词调的分段单调双调及相关的名词，如阕、重头曲、大头曲、换头、过遍三叠及相关的名词，如双拽头四叠词的依腔押韵词押韵与近体诗押韵有什么区别？唐宋人关于“依曲拍为句”的不同理解词的一调多体现象词律对近体诗声律的继承与发展词协律的一般原则词中重视去声字词律发展的趋势词律中为何重视去声字的运用宋词发展过程中的两种倾向：乐律化与诗化1、为什么诗词的形式体制主要是由它作为燕乐歌辞的性质决定的？2、词在形式体制上有哪些特点？3、举宋词数首加以标点、分片和标明韵位。第三章词调学习目的和要求：通过本章的学习，掌握词调的来源、分类及其发展沿革的趋势。考核知识点：词调大都是从曲调转化而来的。唐宋词调，据清代万树《词律》、王奕清等《词谱》著录，总数在1000以上，其组成情况相当复杂。就它们的来源与作者说，有来自民间的，有创自唐教坊、宋大晟府等音乐机构的，也有一些是词人的自度曲。就它们的音乐成分说，有接近传统的清乐的，有属于来自西域的胡部诸乐的；出于燕乐系统的，唐代燕乐与宋代燕乐也有所不同。另外，还有一部分是金元音乐。就它们的句式说，固然以长短句为主，但也有部分词调保持五言、六言、七言等整齐句式。就它们的运用方式说，词调绝大多数是单独运用、单谱单唱的，但它同时还用于歌舞、说唱、杂剧等其他艺术形式，其运用方式也多种多样。如用于转踏、鼓子词的，是同一曲调的联章；用于大曲、法曲的，是同一宫调的多种曲调的联套；用于诸宫调的，则是不同宫调的多种曲调的联套等等。唐宋词调，主要有大曲、杂曲两类。大曲是唐宋时代的大型歌舞曲，由同一宫调的若干曲子奏成，一套大曲往往多至十余段甚至三十余段，全部演奏不易。通常是采用其中美听而能独立流传的一遍用作词调，称为“摘遍”。杂曲有令、引、近、慢诸体。令又称为小令、歌令、令曲、令章。词曲称令，盖出于唐人宴席间所行的酒令。歌令一般调短字少，因此凡小调曲也可概称为令。引又称为引子，常用作一套乐曲中的序曲。近又称为引拍。引与近两类词调，其长短、字数大都介于小令与慢词之间，后来被视为中调。慢是慢曲子的简称，与急曲子相对而言，一般字多调长，以一曲8韵的居多。令、引、近、慢各有其不同的节奏与唱法，在作法上也有所不同。乐曲有其时代性与地域性。唐宋两代乐曲的变动很大，词调的演变也就反映着乐曲的因革与兴衰。大体说来，唐五代词调以小令为主，齐言、杂言并存。北宋新声竞繁，众体兼备，词调大盛。柳永、苏轼、周邦彦等在慢词的创制与运用上分别作出重要贡献。南宋时除姜夔、吴文英等词人自度曲外，词调发展呈现停滞状态，最后趋于衰落。音乐文艺的重心遂由词而转向金元曲子与南戏。考核要求：第一节词调的来源词调多种形式的来源与作者第二节曲类与词调大曲、法曲、曲破令、引、近、慢的含义与特点令、引、近、慢的均拍词调分小令、中调、长调的来源、依据与缺陷唐宋其他曲体形式：品、中腔、踏歌、三台、促拍、序破子、木笪、诸宫调第三节词调的异体变格——乐曲移调变奏转调的含义与多种形式犯调的含义、宫调相犯与词调相犯、柳永与周邦彦等人的犯调之作偷声、减字的含义与常见词调添声、添字、摊声、摊破的含义与常见词调叠韵、改韵第四节选声择调择声情的含义常见词调的声情特点柳永、苏轼、辛弃疾等人选声择调的差异择新声的含义与原因新声与词的流传之间的关系唐宋词人择调的偏好择曲名的含义择调时须注意调名的常见几种类型词与调名的由合到分择调须咏调名本意的几种类型第五节词调的演变词调不断演变的原因唐五代词调的特征北宋词调的特征南宋词调的特征1、何谓令、引、近、慢？2、柳永、苏轼、周邦彦对丰富与发展北宋词调有过什么贡献？3、什么叫自度曲？姜夔十七首自度曲的价值何在？第四章词派学习目的和要求：通过本章的学习，掌握宋代若干重要词派的特征，理解宋词发展流变的过程。考核知识点：宋词承唐五代曲子词发展而来。结集于西蜀的《花间集》和李煜、冯延巳代表的南唐词，对两宋词坛有着重大影响。宋初西蜀欧阳炯、荆南孙光宪、南唐李煜先后入宋，为易代之际传递词风脉络。北宋前期词人，大都出于江南，主要继承了南唐词风。来自江西的晏殊和欧阳修，就使南唐词风入宋后又复炽转盛。清冯煦《宋六十家词选例言》中说：“文忠家庐陵，而元献家临川，词家遂有西江一派。其词与元献同出南唐，而深致则过之”。晏殊之子晏几道，他的《小山词》自序，亦自谓“续南部诸贤绪馀”，即承继南唐词风。不过晏几道又渐染花间的秾丽，与晏、欧的疏隽闲雅，又有不同。花间词、南唐词所用的体调，概为小令。敦煌词与《尊前集》虽有长调慢曲，但不过偶见，未成风气。自中唐词之初起，下及北宋的2个多世纪中，以短章小词配合令曲的局面，基本上相沿未改，这个局面要直到柳永词的推开，始得改观。柳永以仁宗时代都市流行的新声慢曲，填词传唱，从而取代了唐五代旧有的小令，形成了长调为主、小令为辅的宋词格局。柳永的《乐章集》中，慢词长调多达100余首，使词调获得了新的重要来源。两宋慢词的兴盛，就是柳永开始的。柳永的歌词还远传到宋以外的西夏，据说西夏“凡有井水饮处，即能歌柳词。”西北游牧地区也唱开了以汴梁的“京乐”为主的声调谐美的柳永词。柳永词从词调到作法，都代表了宋词发展的一个新阶段。他除了发展慢词，还采用了适合慢词的赋体的作法，善于铺叙，形容北宋承平气象和羁旅行役。柳永词的另一特色，就是近于俚俗，因此盛行于市井巷陌。但他的一些名作，俗中有雅，不乏风致。柳永词还下开金元曲子，在敦煌曲与金元曲子之间架起一座桥梁。苏轼鉴于柳永等耽于风情、有失雅正的弊病，对宋词进行了全面改革。苏轼对词的全面革新，集中到一点，就是陈师道《后山诗话》所说的“以诗入词。”苏轼在唐宋词史上的作用，在于提高词品，扩大词境，改变词风，推进词律。这几个方面的成就，都与他的“以诗入词”有关。不过“以诗入词”也是有限度的，决不等于诗词混一或诗词合流，苏诗与苏词，不仅体调不同，而且风味、情趣也各有所擅。苏轼一面大胆革新词风，一面又悉心尊重和维护词体的特点。他十分注意发挥词体音律谐美、句式参差、用韵错落等优长，创造了其古、近体诗所未能达到的独特的词的境界。因此，苏轼既“以诗入词”，正其本原；又“以词还词”，完其本色。这两方面结合起来，苏轼对词的革新才取得了极大的成功。明张綖《诗余图谱》提出词有二体：“一体婉约，一体豪放。”清王士祯《花草蒙拾》就把宋词分为婉约、豪放二派。苏轼的词，被认为是开了豪放一派。在苏轼之前，范仲淹《渔家傲》写边塞秋思，王安石《桂枝香》写金陵怀古，可算是豪放派的先声。不过分宋词为婉约、豪放两派，并不全合宋词实际，已招致众多的异议。秦观的词，过去被尊为婉约派的正宗。李清照《词论》说秦观词的特点是“专主情致”。他是李煜之后最为本色的抒情词人。他的小令，兼有李煜的淡雅深婉和晏几道的妍丽俊逸，使南唐以来的抒情词得到了进一步的发展。周邦彦是北宋末的大词人。他精于乐律，知音识曲。对审定古调尤其是创制新调有重要贡献。周邦彦的词融化唐诗如己出，多取李贺、李商隐、温庭筠、杜牧等清辞丽句入词，所以缜密典丽，富艳精工。他的词精研词法，讲究布局结构，可以示人以作词门径。周邦彦的《片玉集》在南宋被奉为典范。南宋后期，“远祧清真，近师白石”，几乎成了一般词人的共趋的风尚。北宋著名词人，还有张先、贺铸等。张先与柳永大体同时，小令、长调俱工。他仍以小令的作法作长调，词风介乎晏、欧与柳永之间，正处于这两种词风的中间状态。贺铸曾任武职，刚直有侠气。他以《青玉案》一词著名。但除了这些哀怨之音，值得称道的还有《六州歌头》等慷慨豪迈之作，在北宋词中别创一格。赵鼎作于建炎元年的《满江红》，是现今可考的第一首南渡词。北宋沦亡之痛冲刷了原先弥漫词坛的笙萧细响，使一向远离政治的词，在这次空前的民族灾难中获得新的机运。王鹏运《四印斋所刻词》收有赵鼎、李光、李纲、胡铨四人的《南宋四名臣词》一卷，加上岳飞的《小重山》诸词，表明南宋词有个很好的开端。老词人张元干南渡时已60岁，他一变原来婉丽妩秀之体，他的《芦川词》以《贺新郎》“送胡邦衡待制新州”、“寄李伯纪丞相”二词压卷，慷慨悲凉，郁塞不平，更为日后的辛弃疾爱国词派导夫先路。李清照对两宋词的发展有其特殊贡献。南宋以来的抒情词，经过二晏、欧阳修到秦观，不断取得新的成就，但有时不免令人感到缺乏时代气息。李清照经历了南北宋之际的沧桑巨变，她的前期词以空灵飞动的女性笔触自写闺阁心情，为传统的抒情词吹进了清新的空气；她的后期词则突出抒写苦难的时代中一个饱经忧患者的深沉感受和巨大不幸，这些词就深深地打上了鲜明的时代印记。在李清照的词中，时代悲剧和她个人的独特感受与艺术独创性完全融合在一起，使传统抒情词又一次得到充实和改造。在南宋时期，有继承大晟乐、专门作词应制的康与之、曹勋、曾觌等一派，有潇洒飘逸又颓唐自放的朱敦儒一派，但代表民族正气的辛弃疾爱国词派是这时期的主流。辛弃疾爱国词派，阵容甚壮，贯穿于整个南宋时期。它上承苏轼，南渡初一些“中兴名臣”为之前驱，陆游、陈亮等爱国志士为之羽翼，之后犹不乏有力的后继者，如刘过，刘克庄，黄机等。它的余波，直至宋末元初的刘辰翁等人。有了辛弃疾词派，南宋词坛才出现了雄视一世的“虎虎有生气”的局面。辛弃疾的《稼轩长短句》有620首，是宋代词人中创作数量传世最多的。辛弃疾以炽热的爱国热情和饱满的斗争精神倾注于词，使词里跳动着国家民族的脉搏。词的艺术容量和抒情功能在他手中达到了新的高度。辛弃疾的词显然受到苏轼的影响，但辛词的风格主要来源于他的时代和他的思想性格。苏、辛并称，二家词风实有同有异。认真说来，他们的不同之处，也许并不小于他们的相同之处。王国维《人间词话》说：“东坡之词旷，稼轩之词豪。”就注意到苏、辛之间的重要区别。稼轩词的风格既有统一性又有多样化，在两宋词人中也较为突出。张孝祥亦是南渡大家。他仰慕苏轼，“每作为诗文，必问门人曰：‘比东坡如何？’”他的《于湖词》220余首，词风即介乎苏、辛之间。姜夔与辛弃疾的创作年代相若，他于稼轩词酣畅淋漓之外，另立一宗，向风慕义者，一时蜂起，形成了南宋中后期左右词坛的一个重要派别，其影响还一直下及于清初的浙派词。他的《白石道人歌曲》84首，辞语尔雅，韵度高绝，为宋词带来了新的意境和格调。清空和骚雅，便是姜夔词的主要特点，也是这一派词人追求的主要目标。姜夔词中有《扬州慢》等17首自度曲，都旁注音谱，是现存宋人词集中仅有的完整的宋词乐谱，是研究南宋词乐的珍贵艺术文献。吴文英词，其源流承自周邦彦。不少人说吴文英的词象七宝楼台一样眩人耳目，但终不免晦涩。其实他于周邦彦的“明秀”之外，另创一种“隐秀”的风格。他的《梦窗词》330余首，即以绵密研炼见称。宋末词人大都近于江湖派人物，但宋亡之后，志士词和遗民词又有不少佳作。文天祥、刘辰翁等发扬苏、辛词风，周密、王沂孙、张炎、蒋捷等谨持周、姜衣钵，宋元之际词坛，主要就是这样两派。前者悲歌慷慨，后者凄断苦咽，这两种音色，虽有高低强弱的不同，但起协奏了宋词的尾声。考核要求：第一节唐宋词分派的由来宋代词论中析派、辨体之说的萌芽明清词论家以婉约、豪放论词的得与失清人论唐宋词派的多元化趋势第二节倚声椎轮大辂——敦煌曲子词敦煌曲子词的发现与整理《云谣集杂曲子》敦煌曲子词的作者与题材敦煌曲子词的特点第三节齐梁诗风下的《花间集》《花间集》的编者《花间集》的性质——“诗客曲子词”《花间集》的作者与选量温庭筠在花间词人中的地位与贡献温庭筠词的特点温庭筠词的代表作韦庄为何与温庭筠并称韦词与温词的差别《花间集》中的风土之作第四节南唐君臣与宋初词坛五代词的两个创作中心冯延巳在词史上的特殊地位冯延巳《阳春集》所收作品的真伪问题冯延巳词中的“寄托”问题冯延巳词的特点南唐君臣与西蜀君臣艺术修养及词风的差异李璟的创作李煜在词史上的重要地位李煜词的分期、变化与代表作南唐词风对宋初词人的影响第五节有井水处皆歌柳词柳永的生平与柳词的创作时代柳词的分期与变化柳永在词史上的重要地位柳词的创调之功柳词多用赋体柳词雅俗并存的特色柳词的代表作柳词的影响第六节苏轼指出向上一路，全面改革词风苏轼“以诗为词”的含义苏轼革新宋词所取得的主要成果苏轼词风的特点苏词的代表作苏词的影响第七节从秦观到周邦彦元祐词坛的主要作家秦观词的贡献与特点秦观词的代表作秦观词的影响贺铸词的特点贺铸词的代表作周邦彦词的逐渐流行及其原因周邦彦词的地位、特点与贡献周邦彦词的代表作周邦彦词的影响自考会计有哪些教材？不同个省份，安排的科目是不一样的，但没有多大的差别，可以去省自考网官网去看看会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.我想请问一下 自考书的出版社不一样是不是内容也是不一样的?那如果买错了出版社的话最自考影响大么?自考唐宋词研究，有网友提供给你吗，我也想要一份你需要的资料“唐宋词研究”，我有24份历年自考试题，部分是带答案的，有的试题跟答案是连在一起的，有的是分开的，要你自己从文件夹里面找，这个专业逝江省好像基本每年都有考，不知道怎样才能给你……自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
万题库。根据过往考生反馈介绍，唐宋词研究的题可以去万题库刷。唐诗宋词一语，是唐诗与宋词的并称，唐诗与宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，宋代被称为词的时代。词源于民间，始于唐，兴于五代，盛于两宋。宋代物质生活的丰富，人们对文化生活的追求也更加强烈。
学古诗的软件如下：1、诗文典由清华大学计算机博士组队打造一款智能古诗文学习工具。选辑学习，创新选辑学习方式规划学习路径，多味轩及内容关键知识点掌握，固定选辑容量学习成果清晰可见。2、叮当古诗叮当古诗是专为儿童打造的古诗赏析应用软件——精美的画面，有趣的动画互动。应用内充满意境的配图，真人配音的译文，以及有趣好玩儿的创作背景故事，都让学习古诗变得轻松又有趣。收录了朗朗上口的古诗。利用精致的卡通画面，将古诗意境传递给幼儿。同时，以声音和画面结合，开发儿童左右脑，加深儿童记忆。译文采用真人配音，让学习更加轻松。3、唐宋元300首唐宋元300首是一款备受大家关注的古诗词学习的app，线上有丰富的古诗词学习的内容分享给大家，通过在这里学习可以提升大家的语文成绩，丰富的学习内容，每一篇诗词都会有详细的讲解，通过积累HIA可以提升语文的成绩哦！相关古诗词教学软件还有：1、古诗词典这是一款拯救文艺退化症的古诗词应用，帮你秒懂古诗词。在学习诗词时可阅读数十万首诗词，涵盖各类诗词场景，帮助你全方位掌握诗词的注解和译文。2、唐诗宋词唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，而宋代则被称为词的时代。词源于民间，始于唐，兴于五代，盛于两宋。3、西窗烛精选中国唐诗、宋词、古文，为你提供一个干净清新的欣赏空间。有大江东去的豪放明快，有低头弄梅的婉媚曲折，也有西窗剪烛的情深意重。诗词之美，时光洗练。收录各种不同题材的古诗词与现代诗歌等，一键搜索功能，标记关键词。4、诗词大全诗词大全app是一款诗词内容在移动手机上阅读的手机软件。收录了秦楚汉、唐诗三百首、古诗三百首、楚辞、全唐诗、全宋诗词等经典之作，涵盖了小学、初中、高中的教材内容。
可以看网上类似的文档啊，多充实下自己嘛
对照大纲找相应资料。自考科目一般难度较低，要多注重平时积累。
说实话，莎士比亚最简单。第一，前人研究的比较多，也比较透彻。好多人的毕业论文都是写他，第二，外国文学的理论性著作和支点比较多，可支撑自己的观点。第三，比较容易的懂的说~~
训诂学比较难。唐诗研究比较好考。
律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。
唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，主要有五言和七言两种。近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗。
五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句。
买本唐诗宋词赏析！读懂，你会收获更多。如果仅仅为了考试，那无所谓！
可以看网上类似的文档啊，多充实下自己嘛
考过了现代史和马克思，建议考前多刷题，做做真题。祝你考试顺利哦。
查看10月自考《唐诗研究》教材版本
认准好自考教材结合自考历年真题一定会过的！