你是高中毕业，只能自考专科，然后再报本科。专科和本科是不同层次的文凭。选择你喜欢、感兴趣的专业，然后报名。
高中生怎么自学考试？只要学生有高中、中专等文凭，就可以通过一些高等院校举办的助学点（一般是继续教育学院）进行学习，或者参加社会举办的助学单位进行学习，甚至个人进行自学，然后参加全国高等教育自学考试。自考一般一年两次考试，一次最多可报考四门科目，学生只要各学科科目达到专业规定成绩，修完学分，就能顺利毕业。
自学考试的三种模式：
一、直接到各地自考办报名大自考，考完后选择报考的学校，由学校颁发毕业证书。这种自考难度最大，但费用也最便宜。
二、到外面的助学机构报名小自考。所谓的小自考其实就是和大自考做区分的，学校作为自考的半月主体，考试由自考办（负责统考科目）和学校（负责校考科目）两部分组成，难度要小很多，不过要交学费。
三、直接到大学的自考部门报名参加自考，这种自考费用比在助学机构报名会贵一些，而且考试必须去学校，比较麻烦。
三种情况各有特色，根据自己的实际情况选择。
自考学习方式
自考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。高等教育自学考试中社会型考生占75%，应用型考生占25%。
高中学历是可以参加自学考试的，中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。自考的报名条件是什么1、凡中华人民共和国公民，不受年龄、民族、种族的限制，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，并按我省开考专业考试计划和课程自学考试大纲，学完一门或数门课程的考生（根据开考各专业的报考条件），均可自愿选择专业报考。2、提倡在职人员按照学用一致的原则，选择专业报考。病残者应选报与自己身体情况相适应的专业。3、医学类护理学专业将继续开考，但报考人员只能是已取得卫生类执业资格人员（报考时需出具相应证明），非在职人员不得报考。4、报考大专文科的考生凡未取得高中、中专、中技、职高毕业文凭的，要加考“计算机应用基础”一科（若专业考试计划中已有该门课程的除外）；报考大专理科的考生，凡未取得高中、中专、中技、职高毕业文凭的，要加考“大学语文”。自考网上报名流程1、登录各地自考网上报名网站(新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登陆)。2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
你可以专本套读，专科和本科一起读，以本科为主，快的话两年或两年半就可以申请本科毕业了。首先你要选好你想读的专业，一般专业都有十几门课程。
一起来看流星雨续集百科名片《一起来看流星雨续集》《一起来看流星雨续集》是湖南卫视联合天娱传媒、春秋风云影视策划有限公司正在筹拍的大型青春校园励志偶像剧，是继《一起来看流星雨》之后湖南卫视的又一力作。该剧主要讲的是关于青年人之间友情和爱情的故事，计划2010年春季开拍，主演人员为《一起来看流星雨》原班人马，但是剧情、人物造型会有重大调整。 中文名： 一起来看流星雨续集 外文名： With the view of meteor shower 导演： 丁仰国、宋洋 编剧： 王雪静 主演： 郑爽，张翰，俞灏明 集数： 未定 类型： 青春校园励志偶像剧 上映时间： 2010.7.5 目录[隐藏]简介职员表主演商业合作鸣谢角色简介幕后花絮《一起又看流星雨》音乐原声带 [编辑本段]简介 《一起来看流星雨续集》又名《一起又看流星雨》 地区：中国 拍摄地：厦门，深圳 题材：大型原创青春校园励志偶像剧 制作单位：湖南卫视、天娱传媒、春秋风云影视策划有限公司 开机：2010年2月20日正式开拍 剧长：30集 首播：2010.8.7 正在开拍中…… 赞助商：舒蕾洗发水，香飘飘奶茶，城际通GPS导航器,，清华同方电脑, 美特斯邦威，MG名爵，联想手机，特步（校服） 《一起来看流星雨》平均收视：2.45% 最高收视：3.01%[编辑本段]职员表 总策划：魏文彬 出品人：欧阳常林 总监制：姜欣、蒋新建、罗伟雄、张华立 策划：尹廉和、龙丹妮、李浩、张明瑞 监制：张勇、朱德强、樊旭文 项目统筹：王柯、王晋、王旭波、何小庭、方旭 总制片人：刘向群 制片人：姚嘉(昱竹) 编审：汪海林 编审助理：吴天 编剧：王雪静、娅子、于淼 总导演：沈怡 导演：丁仰国、宋洋 副导演 杜思君 宠海风 强宝新 谢安杰 演员副导演 任伟 尹相旭 李依珊 和克宇 制片主任： 侯怡 廖建辉 吴晓 杨杨 营销总监： 姜朝晖 张艳惠 宣传总监： 刘青 吴梦如 丁诚 制片： 吴婷 郭颖 场记： 李刚 魏铮 摄影师： 巫卓新 傅允浩 摄影助理： 刘春雷 王海全 李京勇 刘宝 张亮 曹志涛 梁建成 曹硕 剪裁师： 余安峻 许卫文 剧照师 ：王建华 DV花絮： 张伟 灯光师： 丁传宏 彭学东 李仁贵： 王理达 灯光助理： 谢驾东 张勇 邸海峰 付春洋 罗茂庆 宋威权 罗茂华 李晓金 美术师 ：李涛 张世明 美术助理： 吕青 道具组长： 付生 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陈惠娜 参加演出 李京 张泽雄 张彰 李靖 朱航 王佳佳 杨鑫 周剑峰 冯大路 赵庆华 周中才 曾怡恒 胡佳霖 姜波 庄诺生 胡豆 金地非 付雁 陈莹 孟颖 吴心妍 叶琦肿 冯俊萱 魏鑫洛 刘广林 葛震 梁克岩 陈映彤 葛庆伟 王虎奇 宋玥 王峰 邓佳丽 樊赢 陈玉凤 辛芯 胡耀霖 鏊冰 王新倪 吴笑尘 杨明明 杨亮亮 王芳 周敦明 汤紫凡 林云 林志贤 陈文辉 陈贵 刘诗琳 王宝文 唐舍 李永东 姜兰英 刘智美 王兆林 陈小琦 毛雨 钟声 崔萌 张鲁军 程翠 任珈可 寿文斌 陈潘凯 王成文[编辑本段]商业合作鸣谢 上海汽车集团股份有限公司乘用车分公司 上海美特斯邦威服饰股份有限公司 浙江香飘飘飘食品有限公司 舒蕾客户 北京城际高科信息技术有限公司 北京清华同方计算机系统事业本部 厦门市亚洲海湾大酒店有限公司 香港正大福珠宝机构 厦门大学 厦门大学漳州校区 胖兔子：灵动时代传媒文化（北京）有限公司 建发房地产集团有限公司 广州市勇邦服饰有限公司：曼诺’比菲品牌 广州灏芮服饰有限公司 虎门富民服装商务中心 韩剑飞服饰工作室 厦门市三角洲户外运动有限公司 美利达自行车（中国有限公司） 发型提供：非’S造型 深圳东部华侨城旅游公司 深圳华侨城欢乐谷旅游公司 厦门骏豪会所 拍摄场地鸣谢 厦门市第五中学 厦门磐基皇冠假日酒店 厦门浩沙健身俱乐部 厦门皇冠保龄球俱乐部 厦门波英精典台球馆 厦门绿恒园艺 厦门金逸国际电影城 厦门风云会·时尚音乐会所 厦门九号香水雅致生活馆 厦门TD唱片 厦门巍屹网吧 厦门意欢乐咖啡厅 厦门观音山商务营运中心 厦门市公安局政治部宣传处 厦门市交警支队宣传处 厦门华天涉外职业技术学院 中心建设证券有限责任公司厦门同新路证券营业部 厦门融坤集团有限公司 厦门同民医院 媒体鸣谢 独家战略合作伙伴 新浪 独家网络支持 搜狐 独家网络互动 腾讯 网络协作媒体 网易 网络合作媒体 tom 百度 视频网站合作 优酷 土豆网 深度媒体报道 完全娱乐 特别鸣谢 娱乐无极限 独家社区类网络媒体支持 天涯社区 媒体支持 西祠胡同[编辑本段]角色简介 楚雨荨 从小失去父亲。为了一个好的前途，报答妈妈的养育之恩，在舅舅的支持下，进了艾利斯顿商学院。因而跟云海和端木磊陷入一段三角恋关系。她不知道端木磊是她儿时的小伙伴，却一直觉得他的眼神好熟悉。开始对忧郁的端木磊产生好感，后来才逐渐发现，最令她讨厌和痛恨的云海，才是她真正喜欢的人。生活的遭遇磨练了她的性格，极为坚强。常常把强烈的愿望和独立的郑爽单人照精神融合在一起。她是一个反对习俗和不愿意随声附和的人，说话和做事全凭自己的兴趣，率性而为。当她要珍惜和云海的感情时，云海失忆了…… 慕容云海 家庭富有，初中毕业就被忙于公司事务的父母送往澳洲留学，所以性格中有些香蕉人的特性。在澳洲迷上了赛车，并且因为赛车而荒废高中毕业后，但是因为酷爱赛车，没有参加大学考试，瞒着父母参加一个车队，并在赛车中受伤。母亲沈含枫得知后，强行将他弄回国。并送入艾利斯顿商学院，希望能改变他的性格。云海回国后，偶遇楚雨荨，对这个倔强的女孩子产生兴趣，两人在学校里是死对头，两人从不打不相识、后来互相产生感情。但是两个人的感情一波三折，横亘人这间的，除了贫富悬殊，性格的差异，还遭到母亲沈含枫的反对。可是当他母亲勉强同意的时候，他又因为车祸而忘记了楚雨荨…… 埃利斯顿商学院校长的女儿，系出名门，大家闺秀，外形甜美，善解人意，不管是出身还是相貌都在楚雨寻之上，在云海失忆后误将这个女孩当成了自己的女朋友，也她同样被帅气阳光的云海所吸引，两人之间的爱情关系和楚雨寻形成了一组矛盾对立，他们之间将会有更多好看的对手戏。 端木磊 由于从小父母忙于工作，所以养成了独立，自闭的性格。在小时候就认识楚雨荨，并得到雨荨的保护。父母是国际有名的大医生，但是自己却晕血。小时候是个自卑自闭的胖男孩。长大成人后是个忧郁的翩翩美少年。进入艾利斯顿学院念建筑系，当楚雨荨进入艾利斯顿学院的时候，立刻认出了雨荨，并回报似的保护雨荨，雨荨逐渐爱上了他，但是他却在此时爱上了钢琴老师于馨。后来于馨去了英国，他也尾随而去，不久后又回来了。但于馨却对这种姐弟恋态度模糊。后来终于被楚雨荨所感动，爱上了雨荨，雨荨却已经跟慕容云海开始了真正的恋情，端木磊陷入了友情与爱情的漩涡之中。终于，他选择了退出，默默地守护雨荨。后来，于馨回来找他，被他婉言谢绝…… 上官瑞谦 他因为从小已被父母安排好自己未来要走的道路，且没有很大的反抗精神，唯一的反抗就是婚姻。所以对每个女孩都很多情，与各种女孩打打闹闹，嘴很会说话，自称情圣，很可爱活泼，单纯，很得女孩子的欢心，是个有名的花心公子。自从认识雨荨的朋友小渔后，逐渐被小渔的真诚所打动，慢慢开始喜欢这个女孩子后由于被雨荨和云海的爱情所感染，学会努力去追求自己的幸福，才对小渔敞开心扉，回到小渔身边。 叶烁 因为家庭经历过贫穷和苦难，他比云海等人成熟。非常孝顺母亲，不允许母亲受一点苦。哥哥是学计算机网络的。因为工作耽误了父亲的病。后来虽然哥哥发了财，成了网络新贵，但并不能磨减当年哥哥带给母亲痛苦时在叶烁心里留下的阴影，所以千方百计的创造自己的网络游戏世界，以跟哥哥抗衡。一次偶然的机会让他爱上了慕容云海的姐姐慕容云朵（肖涵饰），但这注定是一场磕磕碰碰的恋爱。而他的情敌是艾利斯顿商学院昔日的考神林晓黎。最后，云朵终于被叶烁打动了，两人正式交往。 慕容云朵 经常教训云海，很喜欢楚雨荨，支持雨荨和弟弟的感情。是因为她怀念那段当初被母亲沈含枫拆撒的感情。所以她不希望自己的悲剧在弟弟的身上重演，她不顾一切的维护弟弟与雨荨的感情。与普通职员林晓黎相恋，但遭到母亲沈含枫的反对。她并不相信自己的恋人林晓黎是因为贪恋慕容家的财产才会追求自己。希望林晓黎对她有所解释，可林晓黎不能原谅云朵对自己的不信任，对她十分冷漠，这让她伤心。最后她发现晓黎确实不值得自己去爱。面对叶烁对自己的追求，她一直把他当成自己的弟弟看待。当她知道当误会林晓黎的时候，与母亲闹翻，勇敢追求自己真正的爱情。但是正巧当时林晓黎为了报复沈含枫，发表了匿名文章说沈含枫自己操纵自家股市，让慕容家陷入危局。云朵知道后对林晓黎非常失望，放弃了他们之间的爱情。后来被叶烁的真情打动，两个人最终在一起。 于馨 大学音乐系钢琴专业的毕业生，受聘到艾利斯顿做临时钢琴老师，认识了端木磊。端木磊对于馨一见钟情，但开始于馨却因为年龄的关系对端木磊的感情表现模糊，后来发现自己喜欢端木磊时，端木磊却爱上了楚雨荨。于是一次次想和端木回到从前，却被端木婉言拒绝…… 小渔 雨荨高中的同学，密友，考上了另外一所大学，两人经常见面。去艾利斯顿学院找雨荨玩时，认识并爱上了上官瑞谦。她想尽一切办法和上官瑞谦约会，却发现靠感动是不能让一个人得到爱情的。正当她要放弃的时候，花心的上官却又回到她身边，可这却又是一次云海和雨荨的重演……[编辑本段]幕后花絮 湖南卫视说：2010年 2月18日正式开拍 据悉，《流星雨2》将于今年8月7日登录湖南卫视。 湖南卫视的自制大戏《一起来看流星雨》在近来的电视荧屏上刮起一股旋风，虽然“造型雷人”“广告大片”等争议一直不断，但该剧的收视一直高居全国同时段第一位。就在该剧热播之际，昨日记者获悉《一起来看流星雨》将拍续集，而且是原班人马主演，如果一切顺利将于今年年初开拍。据了解，续集无论是在剧情、人物造型还是广告植入上都会有重大调整。 制片方坦承拍摄续集确实压力非常大，但是他们已经在着手进行准备，对于一些观众非议较多的问题，制片方表示在续集中一定会做出调整，目前正在全力以赴准备剧本。筹拍之初《一起来看流星雨》就被冠以山寨版《流星花园》的头衔，而这部戏确实在剧情、人物设置上和《流星花园》有很多雷同之处。昨日，记者从制片方了解到，续集在情节上将和《流星花园》彻底划清界限：“故事会翻天覆地地变化，是全新的故事，跟《流星花园》完全没有关系。” 除了原有的几位主演，续集将增设一名女性角色，身份是艾利斯顿商学院校长的女儿，长相和学识都在楚雨荨(郑爽饰演)之上，剧中她与慕容云海(张翰饰演)、楚雨荨(郑爽饰演)发生了一段三角恋，但是据悉，导演暂时还没有定下来，预计两周内定下（此前曝光的陈美行、文筱芮均为假的，希望大家能耐心等待导演的说法）。 同时《一起来看流星雨》也让该剧新人演员成功上位，除了俞灏明和魏晨之前已经通过快男聚集了一定的人气外，其他几位新人的名字在短时间内也变得家喻户晓，魏晨、朱梓骁、郑爽、张翰、俞灏明的名字在网络上的搜索率居高不下。昨日记者获悉，续集将延续原班五大主演的阵容，即使是备受争议的俞灏明也不会被换下。“应该还是他们五个演，不会换掉俞灏明。俞灏明在这个戏里的造型确实有一些失误，暴露了他的缺点，在续集中我们会对人物造型进行调整。其实俞灏明演的角色是整部戏里面难度最大的，因为有很多的内心戏要通过表情、眼神来表现，他作为一个新人已经演得很不错了。[编辑本段]《一起又看流星雨》音乐原声带 ◆★一起来看流星雨第二部主题曲◆★H4《24小时情歌》◆★ 魏晨： 你说你最喜欢听我唱情歌 有一种温暖的感觉暖暖的 甜甜的那就是恋爱的滋味 俞灏明： 你说你最喜欢看我弹钢琴 有一种幸福的感觉酸酸的 甜甜的那就是爱情的味道 张翰： 只喜欢做你喜欢做的事 只喜欢看你微笑的样子 朱梓骁： 把所有的回忆装起来 编成一首情歌送给你 H4：情歌 唱你最爱的那首情歌 把它送给我最爱的你 也许有天你离开了我 就让情歌代替我陪伴你 情歌 你最爱听的那首情歌 是我为你一人唱的歌 记录着我们的爱情 专属我们的情歌 俞灏明： 愿做你的守护天使 用一生来守护着你 陪着你笑 陪着你哭 魏晨： 当你寂寞时 我会为你唱情歌 赶走你所有的不愉快 朱梓骁： 为你唱情歌 一首没有结局的情歌 我会用一生等着你来和 张翰： 让大地，鲜花，彩虹来作证 我们的誓言 H4：二十四小时不停为你唱情歌 ◆★一起来看流星雨第二部插曲◆★郑爽《原味》◆★ 准备好愿望 等到流星来的那一刻 偷偷告诉它 爱情是什么滋味 想要靠近你身边 感受你呼吸的温度 再多一点时间 习惯沉默就好 爱甜甜的心酸酸的 寂寞苦苦的 还有na na的感觉 喜欢淡淡的爱情 就像不加糖的白开水 越喝越甜蜜 爱你爱上原滋原味的牛奶 幸福泡的越来越白 喜欢原味的爱情 靠在你肩膀 对流星许愿 幸福提前报道 la la la la la la la la la ........... 手牵手 等下一个雨季 ◆★一起来看流星雨第二部插曲◆★张翰《再次牵手》◆★ 推开窗户 看着那一片星空 一颗一颗数着回忆 可是却丢了你 就连微笑的时候 心还是空荡荡的 感觉有一个人一直停留在那里 我忘了爱 忘了你 也忘了我们的回忆 再一次牵起你的手 紧抱着回忆不放开 害怕失忆让我忘了你 选择你路过的那一条街 错过下一班飞机 搭上回忆的时光机 观看俩个人的电影 用心去记录每个画面 把它刻成最美的星星 ========================================================= ◆★一起来看流星雨第二部插曲◆★俞灏明《习惯一个人》◆★ 关了灯的房间 原来还会看见你 听着俩个人的对白 感受一个人的孤单 放开了的手 心却还在留恋 如果俩个人的世界 只有一个人的独白 而沉默代替了所有话语 脑海全是俩个人的画面 而心却哭着告诉我还是一个人 习惯一个人发呆 想着你和他的未来 看着我们的过去 听着俩个人的心跳 失眠到天亮 习惯一个人哭泣 偷偷流着眼泪 就算心痛也要笑着祝福你 虽然你未来已不属于我 可你的过去将永远停留在我的昨天 我会习惯一个人 ========================================================= ◆★一起来看流星雨第二部插曲◆★魏晨《关于爱情》◆★ 找个无聊话题 陪在你的身边 看你笑着流泪 说出心里的话 故意假装坚强 其实心还在哭 借个肩膀给你 随时都可以哭 愿意当你的避风港 随时欢迎你来靠岸 关于爱情 我们都懂得太少 却一直不肯放手 还期待会有未来 关于爱情 我们都付出太多 ◆★一起来看流星雨第二部插曲◆★朱梓骁《陪你去哭》◆★ 练习着 下一次见面的笑话 每一次看你 眼眶都红红的 好象上一秒刚哭过 才发现泪还残留在眼角 可你却对我笑的那么开心 悄悄的把痛藏起来 附和我的笑话 我愿意承担你的痛苦 不要分担你的快乐 陪你去哭 流完你所有的泪水 为你加快心跳的频率 提前赶走你的烦恼 给你我全部的快乐 听着你的笑而笑 你来靠岸 数着你的泪而流 收回我给肩膀 让你躺在我的怀里 承受你所有的苦 给你最温暖的怀抱 我愿意陪你一起哭 ======================================================= ◆★一起来看流星雨第二部片尾曲◆★刘惜君《学会坚强》◆★ 下雨了 天空多了一片乌云 看不清我们的明天在哪里 你选择默默退出三个人的爱情 不想在这样痛苦下去 我做不到笑着看你离开 原来心还会很痛很痛 学会坚强 一个人流眼泪 多通也不分享 早已习惯沉默 静静散步就好 学会坚强 离开你也会笑 一个人的生活 快乐也不光顾 多一点坚强 再多一点微笑 明天还会有彩虹 离不开 也放不开你的手 我还活在没有你的昨天 慢慢学会坚强
不知道你本身对应英语是否感兴趣？如果抱着兴趣去学英语，会事半功倍，学得很轻松；如果是硬着头皮去啃的话，会成为心理上的负担，觉得很累又进步甚微。想学好英语，需要经历一个长期积累的过程。1.首先要端正自己的心态，在承认自己的不足的同时，不能因为一点困难就退缩，无论如何要坚持，给自己一点心理暗示——“我喜欢英语！我能学好英语！”（这可不是用来敷衍的哦），这样有助于增强学英语的信心！2.接下来就是行动，学习英语的方法随便网上一搜就一大堆，但是真正行之有效的方法是要看自己的实际情况而定的。我建议你，要从所有与英语有关的东东里找你自己比较有兴趣的先入手。比如说读读英文的小笑话，听听英文歌，看看英文电影（一定要是原音的，而且有中英字幕的才看！）这种方式比较放松，容易让人接受，注意其中的语法顺序，以及查阅其中要一些生词的注释（特别是那些非常地道的英语对白！本人超级喜欢那些很溜的句子O(∩_∩)O~），在这不知不觉的积累中，你会受益匪浅(记住要抱着学英语的目的去做)！且会对英语越来越有兴趣滴~3.再来就是平时要重点花时间去记的词汇，语法，这些会比较枯燥，但是基础一定要打牢固！准备一本本子收集一些你喜欢的与英语有关的词、句段，一有空就要多翻翻看看，不要想着要怎样快点背下来，开口读它个好几遍（开口念出来也是重要环节之一），边读还要想想这个句型还能换什么别的词来套用（类似于造句吧），也可以动手写一写，加强记忆！因为自己想出来的东西，总是会比较印象深刻滴~4.有不懂多去请教别人，要及时解决疑难，不耻下问，请教别人有什么学英语的诀窍，这个很重要的！！至于什么补习班，我觉得是没必要去的，自学也可以有很好的效率！Believe in yourself！5.有机会的话，要多和别人用英语交流，这是在锻炼你的英语口头表达能力。要知道，营造一个好的学习英语的氛围，对你学英语会help a lot!哇哇~~竟然说了这么多，好吧，以上的建议都离不开“坚持”二字，没有“坚持”一切免谈！So，go for it!(加油努力吧！)学英语，其实没你想象的那么难的啦（个人看法），呵呵~~
多玩英文的电脑游戏,多看英文原声电影,字幕最好是中英双语字幕.培养语感,单词可在娱乐中积攒.语法可以作为了解,我不赞同学校学语法那种方式,我在公交车上听一高中生给另一高中生讲语法,什么主格宾格谓语动词虚拟语气啥的,听的我脑袋疼.老外讲话根本是不考虑语法的,包括咱们说话,脑子里有语法概念吗?都是凭习惯,感觉.这就是语感---没什么理论,就是觉得这样说才顺. 语感+词汇量 你的英语读写应该没什么问题了,和老外可以沟通.到了国外有了语言环境,你的英语听说自然也就不成问题了.而玩游戏看电影这种娱乐方式也不会枯燥.
世界上的专业人士非常多，每一个行业都有。工程师，医药师。设计师等等太多了。只要在自己的行业中有突出的表现，就都可以在这个行业中称为专业人士。
我的母亲是一个没有进过校门的女人。虽然大字不识。但是头脑确很超前。常常为自己没读过书而伤感。于是把自己的缺憾放在儿女身上。经常对我们说，你们一定要读好书，出人头地。母亲是一个好强的人。吃苦耐劳，如愿以偿的完成了心愿。感谢母亲的付出。
从小到大，母亲对你说得最多的一句话是什么？
我母亲对我说的很多话，教 育儿 女有方，我不会忘记父母的养育之恩，不会忘记父母对儿女的教导，和指道正确的方向，我母亲是一个勤带的家庭主妇，不怕艰苦地工作养家，持家有方，精打细算的人，更不会饿着儿女们，她宁可自己不吃都给自己的儿女吃饱了肚子，
我小时候很喜欢跟着母亲身旁出街买东西，唔出声很认同看着母亲买食物，妈妈明明想买那样肉菜，为什么又不买呢？我疑问着，问妈妈，这些菜肉好生鲜，她说过去那边看看，这里的东西比那边贵多，所以过到那边买了回家
我妈曾经对我说，阿女，一个家庭主妇，勤俭节约，勤俭持家是女人的美德，要学会生活，要精打细算，每日天不能超支，超支预算月尾就无米下㶽了
教我认真学习，和虚心向别人学习，将来有出息，做个有道德的人，不做违法的事，不贪心，记住贪得贫，不做虚伪的人，更不能随便相信别人，特别是女孩子不要轻易相信男性
妈妈的教育我从小到大记得一清二楚，紧记妈妈的话，从此长大后我做到了有主见，做事果断，做有原则的人，不讲婆婆妈妈的话，做每件事都有分尺寸的人，做到一个持家的家庭主妇
几十年没有被人过，是自己运气不好，做生意失败过，我的人生一路还算顺利
感恩父母的养育之因，一生不忘父母的教导
这是我的见解
谢谢 邀请
说起这个话题我很惭愧，甚至很心酸。母亲在我上小学就经常对我说，好好学习，上好了学让看不起我们的人都看看。可以说，家里对我给予了很大期望。
可是我并没有给家里争光，让家里人失望了。如今的我依然一事无成，前途渺茫。我也一直在努力，希望变成大家希望的样子。可是真的有些心灰意冷，年龄越来越大，心态越来越焦躁，不知道自己还能不能成功。但是无论如何，我不放弃梦想，不放弃努力，只要生命还在，就继续检查。加油吧，朋友们！
记得小时候，母亲下班回家第一句话就是，中午吃了饭没，女孩要学会做饭，做家务，不然长大嫁人什么事不会做，怎么做别人的妻子，简单而又朴实的几句话，让我学会打扫卫生，学会做饭洗衣，所以从小我自理能力很强，感恩母亲教导有方，[祈祷][祈祷][祈祷][心][心][心]
可能是因为难产儿的原因，从小病恹恹的我，消化吸收功能极差。吃鸡蛋只吃一个蛋黄，母亲的眼中满含着希望殷切之光，轻轻的对我说：“再吃一点蛋白，蛋白营养好”。任性的我还是我行我素。14岁以前的我饭量极小，只吃对胃口的菜。母亲又会循循诱导的对我说：“多吃点饭，才有抵抗力”。“多吃点”廖廖数字，包含了母亲多少的爱，陪伴了我几十年。母爱无疆！亲爱的妈妈：我爱您！
母亲说得最多的一句话是： 好好读书！
这句话威力无比，成了不同时期的 “紧箍咒”、“催化剂”、“加油站”。
1、好好读书，学生时代的“紧箍咒”
父亲去世那年，大姐14岁，最小的我刚过完6岁生日。母亲擦干眼泪，一字一句地说： “好好读书，这是你们唯一的出路。”
从此，这句话成了母亲说得最多的一句话，也成了母亲的誓言。
之后漫长的日子里，在小镇工作的母亲靠着每月30多元的薪水竭力维持全家的生计。我们住校的时候，母亲独自在家极尽节俭，往往几个杂面窝窝头，一杯开水便打发了时光。直到我们放假回家，母亲才舍得花钱。
那些年里，柔弱的母亲如一片风干的树叶，体重不足90斤。我清楚地记得，在诸多苦难重压下，惟有我们手中的奖状才能带来母亲短暂的笑脸。
母亲的艰辛伴着我们的苦读，终于，我们姐弟4人都走上了工作岗位。
2、好好读书，上班生涯的“催化剂”
上班后，母亲看我终日碌碌而无为，就语重心长地说： “好好读书，你才会活得更精彩。”
于是，我报名参加了自学考试，三年后拿到自考文凭；我苦练专业知识，拿到高级技师证书；我读书学习，处处留神，虚心求教，直到我的文章报刊杂志陆续发表。
3、好好读书，子孙后代的“加油站”
有了孙子孙女后，母亲设立了“奖学金”，告诉他们： “好好读书，活成自己想要的样子。”
在一次家庭聚会上，她将孩子们召集到一起，分别规定了考上重点大学、一本、二本、三本的奖励标准。去年年初，她的一个外孙女参加国考，笔试入围。老太太乐得合不拢嘴，将2000元奖金塞到外孙女手中，临了还不忘声声叮嘱：“加油啊！“”
你好，我是清馨微笑，很高兴看到你提的这个问题，我来回答，我在家最小，兄妹4人，我老妈今年80多岁了，从小到大，妈妈对我们兄妹四人要求都很严格。天下所有的妈妈，对孩子都慈爱，都希望我们听妈妈的话，妈妈会放心，不担心我们。
记得从小到大妈妈说的最多的话是:“上学好好听老师的话，好好学习，好好做人”，妈妈老对我说，一定要好好读书，好好学习，好好做人，人有知识有文化，开阔视野，待人处事目光会看的更远。到后来参加了工作，妈妈还是说，在单位认真虚心像你的师傅学习，尊重领导，尊重师傅，尊重同事，理论知识要运用到实践中去...
还有从小到大记得妈妈说的最多一句话是:“女孩子，一定要稳重”，一直到长大了，这句话妈妈还经常说起，说一个女孩子，不论去哪，要行为举止大方端庄，别人才会看重你，不会看轻你！
小时候，都住平房，放假在家小伙伴们都一起玩耍，妈妈早起上班时天天嘱咐我，不要去远地方玩，去哪里谁家要告诉家人，去别人家玩遇到人家吃饭，或是来客人，就立刻回家，去别人家，大人给东西，说谢谢，不能要。
天下做妈妈的爱孩子的心，都一样的，想起好多，妈妈对我说的好些话，在妈妈的心里，我们多大了，也还是妈妈惦记的孩子，长大成人后，妈妈还是教导我好好学习，多看书多读书，在家听父母的话，学校听老师话，单位听领导安排，走入 社会 做一个正能量的好人。
妈妈的爱最朴实平凡的，很多时候被我们忽略，有很多人妈妈是平凡的，可她们一直在默默地做着不平凡的事。
每个孩子的成长，都离不开妈妈的每一滴爱，都离不开妈妈对你说的每一句话，每一位妈妈一生都在为儿女护航，妈妈永远是孩子温暖的港湾。最后感谢题问者 。感谢我的妈妈 对我说过的每一句话，伴我成长 。
@清馨微笑 欢迎大家一起来，评论留言说说你的妈妈，对你说过的那些话...
我的母亲很伟大，是一个典型的贤妻良母。心地善良，处处为人，活了一辈子，所有认识她的人没有一个说不然的，只会说她是一个最好的人。
我也算是一个搞文字 游戏 的，在我母亲离开后，也想用文字来总结一下，表达一下我的敬佩之心，但一想提笔就又放下了，原因是不知道该如何写，写什么才能准确的表达她的一生，找不到合适的语句，用什么语句来比喻和形容真的觉了难，所以到现在也一直没有写过，我也不准备再写，就用两个字来概括，说她是个"好人"罢了。
我在家里排行最小，受父母遗传，不用教育，从小听话懂事，用不着父母操心，遗憾的是我从学校就参加了工作，离开了母亲，很少在她身边，所以我平时在单位吃住，只是回去探望一下，那我的母亲只能是我回去时问我"吃了没有"，走的时候让我"多穿点，看着凉"。就是关心我的吃和穿，只怕身体不好，对我真是慈母般的温暖，让我觉得母爱真伟大。
我的妈妈知书明理，在我的成长过程中，对儿女们说得最多的一句话就是:做人当自强。妈妈今年已步入九十岁高龄，依然每天坚持 养生 健身。不仅自己料理生活，还常常做各种 美食 给我们吃。
衷心地感谢妈妈！
祝妈妈永远安康！
母亲只对我说了一次，可那是我一生的座右铭：女孩子一定要以自己的能力赢人，既使长的再漂亮，如果大脑空空，也只是花瓶。要做工作不愿意离开你的人，而不是追着找工作的人。
毕业生登记表处分如实填写了
毕业生登记表处分如实填写了，大学应届毕业生在离校之前要处理的事情是非常多的，尤其是填写毕业登记表和推荐表，以及完成团组织关系转接等等，都关乎自己接下来的发展，下面具体看看毕业生登记表处分如实填写了会怎样？
不会有人审查的，另外，处分，按学校规定，第二年经学校同意，是可以撤销的。
毕业生登记表是由教育行政机关统一印制的具有规范格式的毕业生信息表格，是各类学历教育毕业生用来填写所取得的学籍和毕业档案的登记表格，内容包含着毕业生个人的基本信息、学习经历和在学校的奖励、处分、自我鉴定和评语等。
自考毕业生登记表补办：
需考生本人持身份证复印件，毕业证复印件或“教育部学历证书电子注册备案表”遗失证明到省教育考试院办理自学考试毕业生登记表。有些省份可以补毕业生登记表原件，有些省份可以补毕业生登记表复印件。
毕业生登记表是重要材料之一，如果你想要报考公务员或者是研究生，那是没有办法通过政审环节的，所以一定要尽快去补办。
毕业生登记表写错了有影响吗
毕业生登记表写错了有影响。毕业登记表填错有可能会导致自己的档案转入到错误的地方，会对自己以后嗯找工作有一定的影响。但是一般在填写毕业登记表的时候，好像会采用一式两份的格式进行书写，并且呢在毕业登记的时候不仅只是采用纸质版，还会在电子版上面进行书写，一旦出现有错漏的地方以后，会通知你进行及时修改。
毕业生登记表的作用
毕业生登记表是各类学历教育毕业生用来填写所取得的学籍和毕业档案的登记表格，内容包含着毕业生个人的基本信息、学习经历和在学校的奖励、处分、自我鉴定和评语等。
毕业生登记表一般由上级教育主管部门发放、备案，由毕业生所属学校管理、存档，由毕业生本人和校方分别填写相关内容，全面并客观记录、评价毕业生在校学习及行为表现。
毕业生登记表不仅是毕业生本人在校学习期间的成长记录，也是校方认定其毕业资格的基本依据。毕业生登记表作为毕业生本人个人材料归入毕业生个人档案。毕业生登记表可以在网络平台上进行填写、打印。
毕业生登记表审核严吗？
毕业生登记表审核严格。这个表里面有学生的身份信息的介绍、学生在学校得到过的奖励和所受过的处分，最后还有一个评语。这个表里面记录了自己之前在学校的表现和自己的学籍。这个表是统一的、有规范的.格式的，里面有学生需要填的，也有学校老师需要填写的，简单的介绍了自己以及自己在学校的表现。这个表里面不仅仅记录了学生自己在学校学习期间的经历，也有学校对学生各方面的基本评价。这个表会归入学生的个人档案中的。
填写毕业生登记表要注意哪些？
1.写的时候要用黑色的笔来写，不要用圆珠笔或者是铅笔写，字要工整、整洁。
2.这个表会放入学生的档案种，所以填写的时候要认真仔细，不要有涂改。
3.这个表中需要填写的内容都要真实的填写，不可以空着不填，有的地方没有办法填写的时候，可以写“不清楚或者无”。
4.有要写到学校名称或者所学专业的时候都要写全称，不可缩写。
5.填写自己姓名的时候字要写对，有曾用名也要把曾用名写上。
6.健康状况根据自己真实身体状况填写。
7.填写自己和家庭成员的社会关系时，在表格中要填写自己的直系家属。
8.在奖励、处分那栏填写的时候，要如实填写在学校受到的奖励，如有处分也要如实填写。
9.自我鉴定要认真填写自己在学校的表现和对自己的评价，班级评定由班主任老师填写对学生的评价。
高等学校毕业生登记表怎么填
一、总体原则：
1、毕业生登记表是学生档案的重要组成部分，填写需规范，以免出现因材料不合格导致档案被退回的麻烦。
2、填写过程中，请严格按照《高等学校毕业生登记表》第二页上‘填写说明’的要求填写。
3、请务必如实填写该表，先拟草稿后慎重填写，请勿涂改;填写时请使用黑色钢笔或水笔。
4、在填写过程中，所有的空都必须填写，如无该项情况，可填“无”。
二、填写细则
1、封面页：学校填为宁波大学，系科填理学院，专业填写各自的专业，填表时间写20**年5月30日。
2、出生年月日，具体到日填写。
3、本人成份指政治面貌：中共党员、中共预备党员、共青团员、群众
4、籍贯：一般详细到县一级，如：浙江省慈溪市
5、现在家庭住址精确到信件可以寄到处;联系电话写家庭电话。
6、是否华侨,侨居何处，若不是写无，不能写否;
7、何时何地何人介绍参加共产党或共青团：一定写明是入党还是入团，参考以下写法：
2011年10月5日在宁波大学经李XX，张XX介绍加入共产党;
2005年5月4日在XX中学经李XX，张XX加入共青团。
8、本人身体健康状况,写“身体健康、无疾病史”，有疾病史者具体填写，要求与体检情况一致;
9、婚否,一般写无，不写否;
10、家庭经济情况一般选“好”“较好”“一般”“较差”几个层次，主要经济来源一般选“父母经营收入”“父母工资收入”“父母务农收入”“亲友资助”等;
11、奖励或处分一定要写明时间、地点，受何奖励或处分;
12、本人简历：注意时间的连贯，从9月到9月，不可空出间断无处可查，从小学开始填写。
13、家庭主要成员及主要社会关系：与本人关系，写“父子”、“母女”、“姐弟”等，工作或学习单位：要写明具体的单位，有何联系：亲密、一般。
如：父女，张XX，56岁，浙江省宁波市宁海县前童镇务农，中共党员，与本人关系亲密
看电影 比较能练口语 最好别先从那方面开始“自学”，顾名思义，就是不在学校学，也没有老师经常指点，全靠自己学习。古今中外，在困难条件下，靠自己勤奋攻读、深入钻研而做出学问，甚至大有贡献者，在文学艺术界、科学技术界均不乏其人。在外语学习方面，革命导师已为后辈留下了榜样。马克思曾自学几种外语，其中包括英语及俄语。列宁同他的革命伴侣克鲁普斯卡娅在共度流放生涯时也曾自学英语。在我国向“四化”建设和改革开放进军的新长征途中，在落实“三个代表”重要思想的宏伟事业中，也已出现不少刻苦自学外语而有所成就的青年。事实证明，自学外语是可以做到的。 一、 创造英语环境 我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以至于译五个方面来学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是 一书（教科书）在手，毫无外界的条件，那是会很困难的。所谓外界条件，包括老师（或比 自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音 机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。我们知道，马克思时常把自己 用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）；列宁和克鲁普斯卡娅虽经过 一段认真的自学，但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书，因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象，要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发出这些声音，单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢？没有听到英语的机会，如何学会听懂英语？至于只以培养阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）。否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的。因为所谓“看书”，即阅读，其实就是不出声地“念”。因此，关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标，就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件。 二、 创造英语听说机会 对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会，则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法： (一) 尽量将听和说的练习结合起来。 在我们听磁带时，首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解，就单纯从学习语音语调 的角度去模仿。一遍不懂，可以多听几遍。在听懂以后，就可以进行模仿。先是听一句，说 一句；然后听一段，说一段，最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高，就可以一句一 句地来模仿，直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。 (二) 利用背诵提高口语 实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话（一个人充当几个角色），背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用。这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西，逐步转化为自己的“活”的语言。 (三) 选择适用的口语教材 自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等。这样，题材内容比较熟悉，学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用，能够获得较好的学习效果。当然，我们决不排斥使用国外教材。相反，在我们学习外语的过程中，还应该尽可能早地接触国外编写的教材，由浅入深，逐步过渡到以原文教材为主。就培养听、说能力而言，更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音，熟悉他们地道的英语语调及说话习惯。 三、 系统了解英语语法 自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。 只靠教科书中的语法注释和练习是不够的。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学习运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法”。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握语法。 英语语法，一般分为词法和句法两部分；先叙述词法，后叙述句法。在语言实践中，这 二者是不可分割的。学习语法时，固然有必要将词和句分章分节地学习，但必须注意词和句 的关系。例如，在学习词类时，就必须弄清楚什么词类在句子中可以担当什么成分，又如何因在句中所处的地位而引起什么词形的变化；而在学习句法时，也必须从句法的角度，来弄清什么样的句子成分需要什么词类的词来担当，以及所要求的词形变化等。尤其重要的是，学习动词就必须弄清不同的动词所要求的句型（verb pattern）。举个简单的例子： I asked him to do that. 我要（请求）他那样做的。 动词ask在这里所要求的句型是： “及物动词+宾语+动词不定式（作宾语的补语）”。 同样，tell（告诉），order（命令），beg（乞求）和want（要）等动词都可以用这个句型。但是，换一个在汉语中和“请求”、“告诉”、“命令”、“乞求”和“要”等动词在用法上同属一类的词“阻止”来表达“我阻止他那样做”时，说I stopped him to do that 就大错特错了。在英语中，这句话的正确表达是： I stopped him (from) doing that. 动词stop在这里所要求的句型是： “及物动词+宾语（+介词from）+动名词” 同样，和stop在本句中的意思“阻止”差不多的词prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求这个句型，而不能用和ask，tell，beg或want同样的句型。然而，另一个和stop，prevent，prohibit意思也差不多的词forbid（禁止、不准）却又要求与ask，tell，beg和want等词同样的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同样的句型，即要说： I forbid you to do that. 我不准你那样做。 I forbade him to do that. 我当时禁止他那样做的。 这些错综复杂的情况，的确有些使人不易理解。但任何英语动词都有其习惯用法，都要求某些特定的句型，我们不能任意变动。举这些例子，主要是说明词法和句法实际上是不能 分开的。这在自学英语时要特别注意。 总之，自学英语者需要认真学习一两本语法书。此外，在我们对英语掌握到一定程度之后，应该学习一本外国人用英语写的语法书。在传统的语法书中，C. E. Eckersley和J. M. Eckersley合编的 �A Comprehensive English Grammar (for Foreign Students，译为《综合英语语法》)，虽似老一些，但却是比较实用的一本。 四、 逐渐提高阅读能力 (一) 阅读要精泛并举 精，就是精读，要少而精；文章要短，要读得细致。要利用辞典等工具书，把篇中主要词语尤其是动词以及动词短语的含义、用法搞清楚，能够复用，并学习篇中有用的句型和新的语法现象。更进一步，还可以写写段落大意、摘要(precis)等。所谓泛，就是大面积地阅读。这时，不一定个个生词都查字典，可以通过词语在大量篇幅中、在不同的上下文中的重复出现来逐渐掌握其含义及用法。精读材料可选用较难的；泛读材料应较易，以利于快速大量阅读。这样，精泛并举，双管齐下，就可较迅速而扎实地提高阅读能力。 (二) 要逐渐过渡到阅读原文 要提高阅读理解力，就必须阅读原文，或从原文的简写本逐渐过渡到原文，而不是阅读汉译英的文字。翻译文字，一则内容熟悉，二则译文多少要受到汉语的影响，不能真正提高阅读理解力。有时甚至会造成一定的假象，以为自己英语阅读水平已经很高，实则遇到哪怕相当浅近的原文，就会感到困难，生词全部查过，仍旧不知所云。初学英语者，宜大量阅读经过简化的原文小说或故事、英美文学名著等。这些简易读物，虽经改写，仍保持原作的风格，文字也力求多用原文。同时，它们改写的程度不同，我们可以按其难易程度，由浅入深，按顺序读下去，逐渐过渡到读原著。 (三) 关于精读 要精读一篇文章，首先要通读一遍弄懂大意，然后就可以弄清词语的含义。倘对某些句子理解有困难，就需要分析语法结构。而这两者，如前所述，又是互相联系的。在分析一个简单句时，要根据词类和词形以及句子结构，找出主谓关系，再分析其他词在句中的作用（ 定语、状语等）。倘是较长的复合句或主从句等，则应先把各个分句（clause）找出来，再按连接词的情况以及各个分句的意思，来确定各分句之间的关系，弄清确切的含义。 有心人会注意到，在当代英语中，Mr.和Mrs.等头衔后面的句号常常省去了。大写的词一般不是人名，就是地名。显然Privet Drive是个街名。用植物的名称来作地名、街道名的古今中外皆然。但作街道解的词很多，有street，boulevard，avenue，path等。Drive作街道解，来自drive这个词的动词词意。过去，赶着牲口去赶集，动词是drive，慢慢地，这条专门赶牲口的道儿，就称为drive（路、道）了。以后，两边盖了房子，通了马车，进而是汽车，就成了一个小城市的一条街了。这就是drive作街道解的来由。像北京的珠市口，是原来的猪市口的美称（不过羊市大街没改）。 下面文中，thank you very much是现代英语结构中的一种惯用法，即不带引号的引语。Dursley夫妇俩既然常常骄傲地宣称他们一家都是很正常的人，总是因为常常会有好心的邻居们关心他们，因此“多谢各位（关心）”。 这里to be the last (people) to be (involved in...)是一个很有用的句型，意思是“最不会卷入到任何古怪神秘的事情当中去的人”。按此句型，我们可以说： Wang Ping is the last student to be late for school. 王平是最不可能上学迟到的人。 She is the last person to become a surgeon, for she's afraid of seeing bleeding. 她看见流血就害怕，因此是最不可能成为一名外科医生的。 查一查字典，可以知道to hold with意思是“赞同（某种说法）”，而用于像本句这样的否定句中，意为“不能容忍”。hardly是一个很有用的词，学会用这样的词，英文会长进一小步。当然，首先要弄清，它不是形容词hard的副词形式；hard本身也是副词（He works very hard）。hardly是“简直不、完全不”的意思，是一种语气比较婉转的否定说法。 例如： I can hardly believe it! 真不敢相信！ 在试读了一下这篇当代作品的首段后，我们再选一段虽然写在19世纪但属古典派五、 自学英语的写与译 学习写和译，最好能有老师批改，但这在农村及边远地区是不易做到的。怎样才能“无师自通”呢？这里推荐几种方法。 (一) 模仿 模仿，也可以称为“描红”——像小学生初学写字时用毛笔涂描红字一样。找一篇文字比较精练而自己也比较喜爱的短文（或长篇中的一段），在仔细学习了它的结构、笔法、修辞等之后，就类似的题材自己写一个短文。例如，倘原作是对一个儿童的描述，则我们可取生活中熟悉的一个孩子为典型，模仿原作的文章结构、用词组句，自己来写一篇。在古今中外文坛上，曾有不少大师在少年习作时采用过这个方法。英国19世纪文豪、脍炙人口的《金银岛》的作者史蒂文森（R. L. Stevenson，1850—1894）就曾说过他从这种习作方式中受益很多。 (二) 复述 在熟读一篇或一段文章之后，丢开原文，凭自己对文章内容的记忆，用自己的语言将它复述下来。开始时可以是由单句列成的提纲，进而发展为内容摘要、故事梗概、较详细的复述，甚至进而加上自己的评论。不要逐句照抄，那就成了“默书”。但开始练习复述时，可以较多地利用原文中的词、句，逐步转为更多地用自己的语言。例如，原文倘是用第一人称（I，we）写的，我们可以改用第三人称（he，she，they）来转达；直接引语可转为间接引语；长句可拆为短句；倒叙处可以顺过来；原作中省略的描述可以补充进来；次要的情节又可以省去。这种习作方法的好处，就是在内容和语言上均有所依据，不致凭空写来，错误连篇，而又无人批改。这种将写和读联系起来，在读的基础上练习写作的方法，可使我们随着读物水平的提高，逐渐提高写作的能力。至于将剧本内容用叙事体写成故事，那就是很高深的写作了。英国18世纪作家兰姆姐弟（Charles Lamb和Mary Lamb）写了不少小说和书信，今天却主要是以他们的《莎氏乐府本事》（�The Tales from Shakespeare�）而为后人所知。 (三) 自我修订 既乏老师批改，就要充分发挥自己的力量。写好一篇习作后，应自己从语法、用词、结构、内容等方面反复加以审析、推敲，改正错误，提高质量。不只订正一遍，而是多遍。还可以把写好的东西保存起来，在经过又一段学习之后，例如三两个月，再拿出来，以自己有所提高的外语来修改自己过去写的东西。 (四) 比较译文 现在已经陆续出版了一些我国古典和近代小说的英译本，还有不少英语杂志译载政府文件、报刊文章和短篇小说等。我们在具备了一定的语法和词汇基础、并且进行了一段前面所建议的写作练习之后，可以选一本内容比较浅近的小说（或其他文字），先不要读它的英译，而是选一段落自己学译。在经过自己多次修改后，再和英译本进行比较。不要仅只草草对比一下，而是要仔细研究别人的译法比自己的译法好在何处，或自己有何错译。然后，再把这段译文当成读物来学习，学习其中自己觉得新鲜的东西。在选材时要注意，即使今后自己准备从事政论或新闻文章的英译工作，也不要急于选用报纸社论等体裁的东西来试译。我个人意见，还是以选用文学体裁的东西为好。政论或新闻文章，要比文学作品容易翻译得多；但文学作品的语言最为丰富，最接近生活，最能体现一个民族语言的特色与精华。学着翻译文学作品，对提高英语水平是最扎实的训练。当然，文学作品的文章也有浅近与高深之别。我们尝试翻译时，选材可由浅入深。例如，初学翻译者不妨从儿童故事等文字浅显的东西入手；贸然翻译鲁迅先生的作品，十之八九是要碰壁的。 以上建议的从“描红”到比较译文等学习写、译的方法，都是提供给实在找不到老师请教的自学者参考试行的。此外，现在出版了不少指导青年人如何学习写作（汉语习作）的书，其中的道理对我们学习英语写作也是有帮助的。 六、 善于利用工具书 在没有老师的情况下，一本好词典就是我们最好的、最起码不可少的“良师”了。 使用词典，要注意下述几件事： (一) 至少有一本“可用的词典” 即使对初学英语者，一本所谓袖珍小字典，也是绝对不够用的，有时甚至还会害人。同样，我们也决不能单纯依靠教科书里的“生词表”。一般小字典或“生词表”，只简单地给一两个汉语解释，并不告诉我们怎样使用一个词，而后者却是最重要的。一本可用的词典，必须提供一个词的读音、词形变化、词类、基本词义和各种转义、与其他词的搭配、与其他词组成的短语和习语以及例句等；倘是动词，还必须指出它在句子中所要求的各种句型。（至于词源，则不是每本词典都必须注明的，初学者也不必深究。）有志学好英语者至少应当有一本这样的词典。 (二) 尽早使用“英英词典” 必须尽早学习使用用英语解释词义的“英英词典”。只用汉语释义，有时不能说明一个词的确切意义。举一个词smog为例。有的词典只写：smog 〔smog〕 n. 烟雾。根据这个释义，我们倘在“会议中许多人吸烟，搞得屋子里烟雾弥漫”或“厨师正在蒸馒头，伙房里烟雾腾腾”等句子中用smog这个词，就要闹笑话。因为，查一下英英词典，例如最新出版的� Macmillan English Dictionary for Advanced Learners�（《麦克米伦高阶英语词典》）在第1351页上就可看到：smog /smog/ noun 〔u〕 polluted air that is a mixture of smoke and fog（不可数名词，属于烟与雾的混合物的污浊气体）。这样，意思就清楚了，也不致错用。当然，倘能进一步说明，从构词法来说，smog就是smoke和fog两个老词的首与尾拼合成的新词，就会更有利于我们理解和记忆了。 (三) 了解词典特点以充分利用 要了解不同词典的特点，充分发挥其长处。初用一本词典，应当将其序言和编辑体例介绍等部分仔细阅读一下，以便了解如何使用它。例如上文提到的Macmillan词典，它的特点之一，就是在词条的释义中，所用的英语单词不超出2500个。非常方便学习英语者使用，避免了释义用语中又有生词而需反复查证之累。此外，这本词典中还特别附有“语言提示弊ㄒ常ü?2页），就英语的惯用法、修辞手段、构词法、口语话语、英美语差异，以及计算机用语等都作了简要介绍。 又如�Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English�（《牛津现代高级英语词典》），其最大的特点就是将英语动词在句子中所要求的句型分为25大类。在全书篇首的“动词句型”（Verb Patterns）部分中列表举例说明；又在词典正篇每个动词词条里，将该动词所要求的句型按25类中的号码列出，并给出例句。可以说，要学习英语动词的基本用法，这是最实用的一本词典。 (四) 记住词的多样性 我们使用词典，要时刻记住英语的词的多义性。有的英语常用词，包括有关的短语在内，词义可以多达一百余种。因此，查一个新词，切忌只看词条中最先给的一两个解释就以为掌握了词义，而要先了解它的基本词义，这样才能更确切地理解它的转义；要顺序把词条中所给的解释一行一行看下去，直至找到这个词在读物的上下文中所表示的含意为止；而要学习一个词尤其是动词的用法，还必须将整个词条从头学习到底，例句也不要略过。对初学者来说，特别要注意不要“想当然”，即使对一个比较熟悉的、很普通的词，也不能想当然。 例如，fast这个词，是初学英语不久就会接触到的。它可以是形容词（a fast train），也可以是副词（The train goes very fast）。有人在读物里见到a fast friend，不去请教词典，却想当然地把它理解成“很快就熟了的朋友”。实际上，fast在这里是“忠实的、可靠的”的意思，是从“牢固的、紧的”这个词义转化而来的。 总之，我们要勤查词典，也要会查词典。 七、 专业外语学习 学习所谓专业外语，是为了能阅读专业资料和书籍。有一个词叫ESP，即English for Special Purposes（特种用途英语），类似于我们通常说的“专业英语”。此外，也有所谓“科技英语”（Scientific English）的说法。但我们知道，就语言的三个组成部分——语音、语法、词汇——而言，无所谓一般英语语音和专业或科技英语语音；也不能分什么一般英语语法和科技英语语法。只不过科技专业使用的英语，在句子结构等方面有一些自己的特点而已。例如，被动语态、动词非人称形式（不定式、分词和动名词）、引导词it、定语从句（尤其是非限制性定语从句）等结构用得较多，句子比较长，而时态变化较少。但即使如此，也不能说存在着什么不同于一般英语语法的科技英语语法。在词汇方面，科技或专业英语的确有它大量非日常英语所需要的词汇，但它仍然不可能脱离基本词汇这个基础。对任何ESP来说，基本词汇都是共同的。更何况，许多所谓科技词汇，也都是从基本词汇转义、合成或派生而来的。例如光学词汇scatter（散射）其实就是常用词汇scatter（散布，分散）的转义；radioactivity（放射性）就是radio和activity二词的合成；semi-conductor（半导体）就是由conduct（引导）转义之后再加后缀-or和前缀semi-派生而来。因此，不论我们最终目的是学哪一种ESP，我们仍要从基本语音、语法和核心词汇学起。当然，倘仅以阅读和翻译科技文字为目的，则可不必在语音、语调以及听说上花许多时间。把基本语法搞通，掌握一定常用词语，就可以较快地进入ESP的学习。再经过一段专业词汇的突击，就可以阅读和翻译专业书籍和资料了。 小小忠告 最后，顺便提一个小小的忠告：我们自学英语，千万不要东敲一锤，西打一棒；今天搞这本书，明天见异思迁，又换一本，这样就把时间浪费掉了。现在国内出版了很多英语课本；还有五花八门的国外教材。这些课本各有其特点。我们选定其中一种，就要坚持学到底，不要半途而废。当然，这并不妨碍我们同时接触其他教材（包括磁带、光盘等）作为补充，但总要以一套书为主，不要头绪过多或挑来换去。至于有人问：学外语有没有什么万灵的药方，有没有捷径？回答是：方法是有的，而且要讲究方法。但是，万灵药是没有的，也不存在捷径，更不是什么“疯狂”一阵就可以把外语学好的。还是一句话：学习外语，只有“勤学苦练”！
“自学”，顾名思义，就是不在学校学，也没有老师经常指点，全靠自己学习。古今中外，在困难条件下，靠自己勤奋攻读、深入钻研而做出学问，甚至大有贡献者，在文学艺术界、科学技术界均不乏其人。在外语学习方面，革命导师已为后辈留下了榜样。马克思曾自学几种外语，其中包括英语及俄语。列宁同他的革命伴侣克鲁普斯卡娅在共度流放生涯时也曾自学英语。在我国向“四化”建设和改革开放进军的新长征途中，在落实“三个代表”重要思想的宏伟事业中，也已出现不少刻苦自学外语而有所成就的青年。事实证明，自学外语是可以做到的。 一、 创造英语环境 我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以至于译五个方面来学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是 一书（教科书）在手，毫无外界的条件，那是会很困难的。所谓外界条件，包括老师（或比 自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音 机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。我们知道，马克思时常把自己 用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）；列宁和克鲁普斯卡娅虽经过 一段认真的自学，但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书，因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象，要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发出这些声音，单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢？没有听到英语的机会，如何学会听懂英语？至于只以培养阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）。否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的。因为所谓“看书”，即阅读，其实就是不出声地“念”。因此，关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标，就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件。 二、 创造英语听说机会 对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会，则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法： (一) 尽量将听和说的练习结合起来。 在我们听磁带时，首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解，就单纯从学习语音语调 的角度去模仿。一遍不懂，可以多听几遍。在听懂以后，就可以进行模仿。先是听一句，说 一句；然后听一段，说一段，最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高，就可以一句一 句地来模仿，直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。 (二) 利用背诵提高口语 实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话（一个人充当几个角色），背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用。这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西，逐步转化为自己的“活”的语言。 (三) 选择适用的口语教材 自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等。这样，题材内容比较熟悉，学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用，能够获得较好的学习效果。当然，我们决不排斥使用国外教材。相反，在我们学习外语的过程中，还应该尽可能早地接触国外编写的教材，由浅入深，逐步过渡到以原文教材为主。就培养听、说能力而言，更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音，熟悉他们地道的英语语调及说话习惯。 三、 系统了解英语语法 自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。 只靠教科书中的语法注释和练习是不够的。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学习运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法”。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握语法。 英语语法，一般分为词法和句法两部分；先叙述词法，后叙述句法。在语言实践中，这 二者是不可分割的。学习语法时，固然有必要将词和句分章分节地学习，但必须注意词和句 的关系。例如，在学习词类时，就必须弄清楚什么词类在句子中可以担当什么成分，又如何因在句中所处的地位而引起什么词形的变化；而在学习句法时，也必须从句法的角度，来弄清什么样的句子成分需要什么词类的词来担当，以及所要求的词形变化等。尤其重要的是，学习动词就必须弄清不同的动词所要求的句型（verb pattern）。举个简单的例子： I asked him to do that. 我要（请求）他那样做的。 动词ask在这里所要求的句型是： “及物动词+宾语+动词不定式（作宾语的补语）”。 同样，tell（告诉），order（命令），beg（乞求）和want（要）等动词都可以用这个句型。但是，换一个在汉语中和“请求”、“告诉”、“命令”、“乞求”和“要”等动词在用法上同属一类的词“阻止”来表达“我阻止他那样做”时，说I stopped him to do that 就大错特错了。在英语中，这句话的正确表达是： I stopped him (from) doing that. 动词stop在这里所要求的句型是： “及物动词+宾语（+介词from）+动名词” 同样，和stop在本句中的意思“阻止”差不多的词prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求这个句型，而不能用和ask，tell，beg或want同样的句型。然而，另一个和stop，prevent，prohibit意思也差不多的词forbid（禁止、不准）却又要求与ask，tell，beg和want等词同样的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同样的句型，即要说： I forbid you to do that. 我不准你那样做。 I forbade him to do that. 我当时禁止他那样做的。 这些错综复杂的情况，的确有些使人不易理解。但任何英语动词都有其习惯用法，都要求某些特定的句型，我们不能任意变动。举这些例子，主要是说明词法和句法实际上是不能 分开的。这在自学英语时要特别注意。 总之，自学英语者需要认真学习一两本语法书。此外，在我们对英语掌握到一定程度之后，应该学习一本外国人用英语写的语法书。在传统的语法书中，C. E. Eckersley和J. M. Eckersley合编的 �A Comprehensive English Grammar (for Foreign Students，译为《综合英语语法》)，虽似老一些，但却是比较实用的一本。 四、 逐渐提高阅读能力 (一) 阅读要精泛并举 精，就是精读，要少而精；文章要短，要读得细致。要利用辞典等工具书，把篇中主要词语尤其是动词以及动词短语的含义、用法搞清楚，能够复用，并学习篇中有用的句型和新的语法现象。更进一步，还可以写写段落大意、摘要(precis)等。所谓泛，就是大面积地阅读。这时，不一定个个生词都查字典，可以通过词语在大量篇幅中、在不同的上下文中的重复出现来逐渐掌握其含义及用法。精读材料可选用较难的；泛读材料应较易，以利于快速大量阅读。这样，精泛并举，双管齐下，就可较迅速而扎实地提高阅读能力。 (二) 要逐渐过渡到阅读原文 要提高阅读理解力，就必须阅读原文，或从原文的简写本逐渐过渡到原文，而不是阅读汉译英的文字。翻译文字，一则内容熟悉，二则译文多少要受到汉语的影响，不能真正提高阅读理解力。有时甚至会造成一定的假象，以为自己英语阅读水平已经很高，实则遇到哪怕相当浅近的原文，就会感到困难，生词全部查过，仍旧不知所云。初学英语者，宜大量阅读经过简化的原文小说或故事、英美文学名著等。这些简易读物，虽经改写，仍保持原作的风格，文字也力求多用原文。同时，它们改写的程度不同，我们可以按其难易程度，由浅入深，按顺序读下去，逐渐过渡到读原著。 (三) 关于精读 要精读一篇文章，首先要通读一遍弄懂大意，然后就可以弄清词语的含义。倘对某些句子理解有困难，就需要分析语法结构。而这两者，如前所述，又是互相联系的。在分析一个简单句时，要根据词类和词形以及句子结构，找出主谓关系，再分析其他词在句中的作用（ 定语、状语等）。倘是较长的复合句或主从句等，则应先把各个分句（clause）找出来，再按连接词的情况以及各个分句的意思，来确定各分句之间的关系，弄清确切的含义。 有心人会注意到，在当代英语中，Mr.和Mrs.等头衔后面的句号常常省去了。大写的词一般不是人名，就是地名。显然Privet Drive是个街名。用植物的名称来作地名、街道名的古今中外皆然。但作街道解的词很多，有street，boulevard，avenue，path等。Drive作街道解，来自drive这个词的动词词意。过去，赶着牲口去赶集，动词是drive，慢慢地，这条专门赶牲口的道儿，就称为drive（路、道）了。以后，两边盖了房子，通了马车，进而是汽车，就成了一个小城市的一条街了。这就是drive作街道解的来由。像北京的珠市口，是原来的猪市口的美称（不过羊市大街没改）。 下面文中，thank you very much是现代英语结构中的一种惯用法，即不带引号的引语。Dursley夫妇俩既然常常骄傲地宣称他们一家都是很正常的人，总是因为常常会有好心的邻居们关心他们，因此“多谢各位（关心）”。 这里to be the last (people) to be (involved in...)是一个很有用的句型，意思是“最不会卷入到任何古怪神秘的事情当中去的人”。按此句型，我们可以说： Wang Ping is the last student to be late for school. 王平是最不可能上学迟到的人。 She is the last person to become a surgeon, for she's afraid of seeing bleeding. 她看见流血就害怕，因此是最不可能成为一名外科医生的。 查一查字典，可以知道to hold with意思是“赞同（某种说法）”，而用于像本句这样的否定句中，意为“不能容忍”。hardly是一个很有用的词，学会用这样的词，英文会长进一小步。当然，首先要弄清，它不是形容词hard的副词形式；hard本身也是副词（He works very hard）。hardly是“简直不、完全不”的意思，是一种语气比较婉转的否定说法。 例如： I can hardly believe it! 真不敢相信！ 在试读了一下这篇当代作品的首段后，我们再选一段虽然写在19世纪但属古典派五、 自学英语的写与译 学习写和译，最好能有老师批改，但这在农村及边远地区是不易做到的。怎样才能“无师自通”呢？这里推荐几种方法。 (一) 模仿 模仿，也可以称为“描红”——像小学生初学写字时用毛笔涂描红字一样。找一篇文字比较精练而自己也比较喜爱的短文（或长篇中的一段），在仔细学习了它的结构、笔法、修辞等之后，就类似的题材自己写一个短文。例如，倘原作是对一个儿童的描述，则我们可取生活中熟悉的一个孩子为典型，模仿原作的文章结构、用词组句，自己来写一篇。在古今中外文坛上，曾有不少大师在少年习作时采用过这个方法。英国19世纪文豪、脍炙人口的《金银岛》的作者史蒂文森（R. L. Stevenson，1850—1894）就曾说过他从这种习作方式中受益很多。 (二) 复述 在熟读一篇或一段文章之后，丢开原文，凭自己对文章内容的记忆，用自己的语言将它复述下来。开始时可以是由单句列成的提纲，进而发展为内容摘要、故事梗概、较详细的复述，甚至进而加上自己的评论。不要逐句照抄，那就成了“默书”。但开始练习复述时，可以较多地利用原文中的词、句，逐步转为更多地用自己的语言。例如，原文倘是用第一人称（I，we）写的，我们可以改用第三人称（he，she，they）来转达；直接引语可转为间接引语；长句可拆为短句；倒叙处可以顺过来；原作中省略的描述可以补充进来；次要的情节又可以省去。这种习作方法的好处，就是在内容和语言上均有所依据，不致凭空写来，错误连篇，而又无人批改。这种将写和读联系起来，在读的基础上练习写作的方法，可使我们随着读物水平的提高，逐渐提高写作的能力。至于将剧本内容用叙事体写成故事，那就是很高深的写作了。英国18世纪作家兰姆姐弟（Charles Lamb和Mary Lamb）写了不少小说和书信，今天却主要是以他们的《莎氏乐府本事》（�The Tales from Shakespeare�）而为后人所知。 (三) 自我修订 既乏老师批改，就要充分发挥自己的力量。写好一篇习作后，应自己从语法、用词、结构、内容等方面反复加以审析、推敲，改正错误，提高质量。不只订正一遍，而是多遍。还可以把写好的东西保存起来，在经过又一段学习之后，例如三两个月，再拿出来，以自己有所提高的外语来修改自己过去写的东西。 (四) 比较译文 现在已经陆续出版了一些我国古典和近代小说的英译本，还有不少英语杂志译载政府文件、报刊文章和短篇小说等。我们在具备了一定的语法和词汇基础、并且进行了一段前面所建议的写作练习之后，可以选一本内容比较浅近的小说（或其他文字），先不要读它的英译，而是选一段落自己学译。在经过自己多次修改后，再和英译本进行比较。不要仅只草草对比一下，而是要仔细研究别人的译法比自己的译法好在何处，或自己有何错译。然后，再把这段译文当成读物来学习，学习其中自己觉得新鲜的东西。在选材时要注意，即使今后自己准备从事政论或新闻文章的英译工作，也不要急于选用报纸社论等体裁的东西来试译。我个人意见，还是以选用文学体裁的东西为好。政论或新闻文章，要比文学作品容易翻译得多；但文学作品的语言最为丰富，最接近生活，最能体现一个民族语言的特色与精华。学着翻译文学作品，对提高英语水平是最扎实的训练。当然，文学作品的文章也有浅近与高深之别。我们尝试翻译时，选材可由浅入深。例如，初学翻译者不妨从儿童故事等文字浅显的东西入手；贸然翻译鲁迅先生的作品，十之八九是要碰壁的。 以上建议的从“描红”到比较译文等学习写、译的方法，都是提供给实在找不到老师请教的自学者参考试行的。此外，现在出版了不少指导青年人如何学习写作（汉语习作）的书，其中的道理对我们学习英语写作也是有帮助的。 六、 善于利用工具书 在没有老师的情况下，一本好词典就是我们最好的、最起码不可少的“良师”了。 使用词典，要注意下述几件事： (一) 至少有一本“可用的词典” 即使对初学英语者，一本所谓袖珍小字典，也是绝对不够用的，有时甚至还会害人。同样，我们也决不能单纯依靠教科书里的“生词表”。一般小字典或“生词表”，只简单地给一两个汉语解释，并不告诉我们怎样使用一个词，而后者却是最重要的。一本可用的词典，必须提供一个词的读音、词形变化、词类、基本词义和各种转义、与其他词的搭配、与其他词组成的短语和习语以及例句等；倘是动词，还必须指出它在句子中所要求的各种句型。（至于词源，则不是每本词典都必须注明的，初学者也不必深究。）有志学好英语者至少应当有一本这样的词典。 (二) 尽早使用“英英词典” 必须尽早学习使用用英语解释词义的“英英词典”。只用汉语释义，有时不能说明一个词的确切意义。举一个词smog为例。有的词典只写：smog 〔smog〕 n. 烟雾。根据这个释义，我们倘在“会议中许多人吸烟，搞得屋子里烟雾弥漫”或“厨师正在蒸馒头，伙房里烟雾腾腾”等句子中用smog这个词，就要闹笑话。因为，查一下英英词典，例如最新出版的� Macmillan English Dictionary for Advanced Learners�（《麦克米伦高阶英语词典》）在第1351页上就可看到：smog /smog/ noun 〔u〕 polluted air that is a mixture of smoke and fog（不可数名词，属于烟与雾的混合物的污浊气体）。这样，意思就清楚了，也不致错用。当然，倘能进一步说明，从构词法来说，smog就是smoke和fog两个老词的首与尾拼合成的新词，就会更有利于我们理解和记忆了。 (三) 了解词典特点以充分利用 要了解不同词典的特点，充分发挥其长处。初用一本词典，应当将其序言和编辑体例介绍等部分仔细阅读一下，以便了解如何使用它。例如上文提到的Macmillan词典，它的特点之一，就是在词条的释义中，所用的英语单词不超出2500个。非常方便学习英语者使用，避免了释义用语中又有生词而需反复查证之累。此外，这本词典中还特别附有“语言提示弊ㄒ常ü?2页），就英语的惯用法、修辞手段、构词法、口语话语、英美语差异，以及计算机用语等都作了简要介绍。 又如�Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English�（《牛津现代高级英语词典》），其最大的特点就是将英语动词在句子中所要求的句型分为25大类。在全书篇首的“动词句型”（Verb Patterns）部分中列表举例说明；又在词典正篇每个动词词条里，将该动词所要求的句型按25类中的号码列出，并给出例句。可以说，要学习英语动词的基本用法，这是最实用的一本词典。 (四) 记住词的多样性 我们使用词典，要时刻记住英语的词的多义性。有的英语常用词，包括有关的短语在内，词义可以多达一百余种。因此，查一个新词，切忌只看词条中最先给的一两个解释就以为掌握了词义，而要先了解它的基本词义，这样才能更确切地理解它的转义；要顺序把词条中所给的解释一行一行看下去，直至找到这个词在读物的上下文中所表示的含意为止；而要学习一个词尤其是动词的用法，还必须将整个词条从头学习到底，例句也不要略过。对初学者来说，特别要注意不要“想当然”，即使对一个比较熟悉的、很普通的词，也不能想当然。 例如，fast这个词，是初学英语不久就会接触到的。它可以是形容词（a fast train），也可以是副词（The train goes very fast）。有人在读物里见到a fast friend，不去请教词典，却想当然地把它理解成“很快就熟了的朋友”。实际上，fast在这里是“忠实的、可靠的”的意思，是从“牢固的、紧的”这个词义转化而来的。 总之，我们要勤查词典，也要会查词典。 七、 专业外语学习 学习所谓专业外语，是为了能阅读专业资料和书籍。有一个词叫ESP，即English for Special Purposes（特种用途英语），类似于我们通常说的“专业英语”。此外，也有所谓“科技英语”（Scientific English）的说法。但我们知道，就语言的三个组成部分——语音、语法、词汇——而言，无所谓一般英语语音和专业或科技英语语音；也不能分什么一般英语语法和科技英语语法。只不过科技专业使用的英语，在句子结构等方面有一些自己的特点而已。例如，被动语态、动词非人称形式（不定式、分词和动名词）、引导词it、定语从句（尤其是非限制性定语从句）等结构用得较多，句子比较长，而时态变化较少。但即使如此，也不能说存在着什么不同于一般英语语法的科技英语语法。在词汇方面，科技或专业英语的确有它大量非日常英语所需要的词汇，但它仍然不可能脱离基本词汇这个基础。对任何ESP来说，基本词汇都是共同的。更何况，许多所谓科技词汇，也都是从基本词汇转义、合成或派生而来的。例如光学词汇scatter（散射）其实就是常用词汇scatter（散布，分散）的转义；radioactivity（放射性）就是radio和activity二词的合成；semi-conductor（半导体）就是由conduct（引导）转义之后再加后缀-or和前缀semi-派生而来。因此，不论我们最终目的是学哪一种ESP，我们仍要从基本语音、语法和核心词汇学起。当然，倘仅以阅读和翻译科技文字为目的，则可不必在语音、语调以及听说上花许多时间。把基本语法搞通，掌握一定常用词语，就可以较快地进入ESP的学习。再经过一段专业词汇的突击，就可以阅读和翻译专业书籍和资料了。 小小忠告 最后，顺便提一个小小的忠告：我们自学英语，千万不要东敲一锤，西打一棒；今天搞这本书，明天见异思迁，又换一本，这样就把时间浪费掉了。现在国内出版了很多英语课本；还有五花八门的国外教材。这些课本各有其特点。我们选定其中一种，就要坚持学到底，不要半途而废。当然，这并不妨碍我们同时接触其他教材（包括磁带、光盘等）作为补充，但总要以一套书为主，不要头绪过多或挑来换去。至于有人问：学外语有没有什么万灵的药方，有没有捷径？回答是：方法是有的，而且要讲究方法。但是，万灵药是没有的，也不存在捷径，更不是什么“疯狂”一阵就可以把外语学好的。还是一句话：学习外语，只有“勤学苦练”！
个人职业规划兴趣爱好 个人职业规划兴趣爱好怎么写？时间过得太快，让人猝不及防，你是否对未来感到迷茫呢？趁现在为自己做一个详细的职业规划吧。到底应如何做职业规划，个人职业规划兴趣爱好要怎么写？ 个人职业规划兴趣爱好1 作为新世纪的应届大学生，这个时代的发展是越来越快的，大学生的竞争力也是越来越大的，只有不断的提高个人的能力和丰富自己的知识，才能让自己在这个社会上有更多机会去面对挑战。因此就要从进入大学开始明确自己的目标，制定好计划，一步步踏实学习，才能抵达成功的岸边，并顺利上岸。 一、自我分析 1、我的性格 我的性格偏向外向大胆，积极乐观，喜欢与人交往，对于自己交的朋友，都会真诚的去对待，并且回馈同样的情感，让他们觉得跟我交友是开心和值得的。对生活持续抱着积极向上的心态，向往美好的生活。 2、我的兴趣 从小，我就喜欢打篮球，因此一直以来都热爱篮球，不管什么时候，几乎每天都能打上一场篮球。这样不仅能达到锻炼的目的，还能发泄心中的苦闷，让自己疏散不好的情绪。我还喜欢唱歌，而且小有成就，从小学开始，我就上台表演了，每次都能拿到奖项，因此我唱歌也是有基础的。 3、我的能力 我在进入大学就当上了班长，这源于我从小学开始就一直担任班上的班长一职，也一直都努力的为班级做着贡献，专心的为大家服务，把班级班级得很好。我喜欢英语，因此有一个很好的英语基础，会基本的口语。当然个人还是有些缺陷的，能力也需要去不断得到增强才行，尤其是表达自己的观点不是很到位，这不能让他人准确的能够理解我的意思，所以这是我在大学里要去改正的方面，其他也还有一些方面是需要去做改变的。那么在这个大学里，我将打算去把自己变成一个全能型的人才，让自己更加适应社会的发展。 二、专业分析 1、专业技能 本人在大学学习计算机专业，但是我在专业方面的学习不是很强，只会基础的计算机知识，在技能上面就有些缺陷了。大学还有几年时间，我打算强攻专业技能，毕竟社会需要的不仅是理论知识丰富的人才，更加需要理论与实践能够相结合的人才，这样才是技能型人才。而我专业就更需要去得到实际的锻炼。 2、专业的实践 我已经知晓自己在专业方面的缺陷在哪里，因而未来的大学里，我会加强自己对计算机专业技能的训练，会尽量争取更多实践的机会，比如学校的专业技能比赛，我会积极参加，努力的把技能提升上来，同时也把计算机理论知识进一步丰富。 我相信经过这个规划，我在大学里可以得到很好的提升，未来大学毕业，我也不会没有目标，一定会紧跟目标前进，努力把人生变得更加精彩。 个人职业规划兴趣爱好2 从上大学后就一向处在困惑之中，时常问自我：“到底我的人生之路将如何我的人生之路将如何走下去怎样才能使自我一生无悔呢”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。是啊，人生就是一个不断选择的过程，每走一步自我都要做出选择，同时每个人都在设计自我的人生，都在实现自我的梦想、人生之路说长也长，因为它是自我一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为自我生活过的每一天都是自我的人生。在这世界我就像一棵很不起眼的小树，可是小树也有它的梦想，为了让小树能够更好的实现自我的梦想，长成参天大树。于是对自我做出以下一生的规划，以便于时常提醒自我不要忘记目标。 其实我自我对经济就比较感兴趣，期望在大学能够学经济管理之类的专业，但由于父母认为我的性格不适合，所以在选择专业的时候选择机械类(飞行器设计与工程)，可是进入大学之后才清楚自我对它并不感兴趣，还是喜欢经济方面。所以在毕业之后将会找与经济相关的专业。 (一)自我分析阶段 1、兴趣分析 合乎兴趣的工作才是事业，唯有将自我所长以及所的兴趣与工作相结合，做一个的搭配，才能称作事业―一个你永远都会努力的工作。如何才是对自我的工作感兴趣呢 在网上对我的兴趣进行了分析：具有比较多的兴趣，对艺术不算太感兴趣，比较实际，做自我喜欢的事。 2、性格分析 人与人之间是有很大的区别的，有的人乐意干事务性的工作，而有的人对信息加工与处理十分擅长，还有的人热衷于人与人之间的沟通和交流。这就是人的性格偏好所起的作用。所以，性格能让你在一种职业环境中获得成功，但在另一种职业环境中却大受挫折。 做了MBTI自测题之后，发现自我是属于ESFP型，即：外向实感感情认知型。 我是一个比较活泼、开朗的男孩。喜欢凭自我的感觉做事，比较重感情，喜欢与人沟通，团队合作，还很喜欢挑战自我。 3、本事分析 我的动手本事比较强，不怕苦，不怕累，做事坚持到底。比较喜欢动脑，经过认真的思考来解决问题，能够理解别人对我的批评和提议。 4、优缺点分析 优点：做事认真仔细，关心他人，有恒心，人品端正，有上进心 缺点：骄傲自满，信誓旦旦，过于关心他人 (二)职业分析阶段 1、职业生涯规划的重要性 在跟教师学习了职业规划之后，才认识到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。所以，职业生涯规具有异常重要的意义。职业生涯规划能够发掘自我的潜能，增强个人的实力;职业生涯规划还能够增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会;职业生涯规划更能提升应对竞争的本事。 2、家庭环境分析 我是来自农村的一个男孩，父母都在县城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是小的一个，姐和哥都已经大学毕业了，家里虽然不富裕，可是一家人过得很开心。家里人都很支持我，期望在我大学毕业后能够考取研究生，可是我想毕业后找工作，了解一下到底自我喜欢什么。 3、学校环境分析 读初中的时候，自我就独立生活，没有人在身边管我，还有当时周围的环境不好，就整天跟着朋友、同学混，打架，赌博等等。可是之后清楚这样下去将会没有出路，所以在初三好好学习才考上了高中，进入高中后就变得低调了，不想和以前的那些混混接触，三年的高中生活使得我想变了一个人似的。变得那么的自以为是，心高气傲的，然后考上了大学。可是进入大学却十分的迷茫，不明白到底以后做什么，自我喜欢什么 4、社会环境分析 我的家乡在贵州，它是一个十分贫穷落后的地方，各方面都比不上东部沿海地方。那里需要建设，需要很多的大学生，并且给我们供给了很好的自由发展的机会，可是还是不想回家乡工作，那里太落后了。 (三)目标确定阶段 1、短期的职业目标(20xx-20xx年) 毕业之后，找份与自我专业相关的工作，获我自我喜欢的职业，跟同事，老板学习经验，虚心的向他们学习。对工作认真，多学习点。经过五年的学习，有点资本完成我的短期目标。 2、中期的职业目标(20xx-20xx年) 在有了稳定的工作，有了一些经验之后，并且在这几年有了一些积蓄，于是我想独立出来创业，开自我的公司，自我当老板。经过十年的努力，把自我公司的业务做大，将公司做强。 (四)职业计划实施 1、教育为先 “学无止境，”“活到老，学到老”等。在此刻的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们必须不断学习，充实自我，让自我做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的.学习。 2、虚心向别人取经 在学校期间，经常和教师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。 毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。 3、实践锻炼 在学校的期间，多参加一些社会工作，经过这些活动，能够增加自我的胆量，和口头表达本事。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。 在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自我对职业有更深的了解和认识，为自我选择一个自我喜欢的职业做好准备。 养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。 还有在平时要注重自我的言行，不要让自我的言行损害了自我的形象，好的`言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自我的社会经验，学会与人相处之道。 个人职业规划兴趣爱好3 一、自我分析 (一)气质 根据不一样指标能够把气质分成不一样种类，据我自我测试，我的气质如下：沉着冷静，稳重踏实，忍让坚强，细腻深刻，有耐性，生活有规律，但有时会烦躁、冲动，多愁善感。我是一个在农村里长大的孩子，所以我从小就学会坚强独立，任何自我做得到的能够解决的事情都尽量自我去做，很少会要求别人何如做。但也许因为来自农村的原因，各方面本事都所欠缺，知识、视野等不如许多同学，心里时不时会自卑一下，有时候也会多愁善感了一下，有点容易受身边好友影响情绪。但我明白，自卑自怜并不是真正的我，真正的我是进取向【上】，拼搏进取的。 (二)性格 我是一个踏踏实实、一步一个脚印的人。我觉得这个蛮准的，对我来说，“安定”和“踏实”是最重要的。我的性格是稍微内向的，与人交往时常常容易表现出害羞和胆怯，这种性格让人感到亲切，所以大家对我都比较信任。可是，正是这种性格，使我很难对别人开口说“不”，不明白这个是件好事还是坏事。我比较喜欢独立思考，我不喜欢一遇到不懂的问题就直接去问别人，喜欢自我去钻研，等自我解决了这个难题，心中就会有巨大的成就感，很兴奋，很喜欢这种感觉。自我有自我的主见，不易受到他人的影响，但我又不会把自我的思想强加在别人身上，所以身边的同学朋友都喜欢我。 (三)兴趣爱好 我愿意帮忙别人解决困难。喜欢帮忙同学，当身边的同学朋友遇到困难的是时候，我会认真倾听他们的诉说，尽量给他们可行性的提议或意见。喜欢和他们合作，一齐合作完成任务，我会觉得很开心。喜欢关心他们的幸福，看到他们幸福开心，我会打心眼里欢乐。喜欢运动，平时较喜欢打兵乓球等各种球类，平时会跟同学去打打球;又喜欢安静，安静时候我能一天都不开口说话。喜欢到图书馆看看书，看书是我获取知识的主要途径。 (四)本事 我觉得，我在自学和洞察方面比较强。我比较喜欢自学，喜欢独立思考，去钻研自我感兴趣的一切。在人际关系方面，我也能处理得比较好。我喜欢交朋友，课余时间就会一齐聊天、逛街。但在语言表达本事方面，我对自我就不怎样满意了，由于语文不怎样好，总觉得自我比较缺乏词，有时候跟同学朋友聊天打闹时会词穷。有自我的看法，但很少会表达出来。在思维方面还是不够创新，应当说思维不够发散吧，想法比较传统，又是较难理解一些新生事物或文化，如非主流文化我就不怎样喜欢。思维这方面还是得训练多训练一下。 二、职业认知 (一)内部环境分析 我是一个来自农村的孩子，爸妈都是农民，没有任何社会背景，一切都得靠自我。他们教会我一辈子的财富是：真诚、感恩、脚踏实地、坚强独立。爸妈的工作勉强能支付我读大学的学杂费，我能安心学习。可是要是读研的话，恐怕不行了，所以我比较倾向与毕业后就业。如果考研的话真的一切都靠我自我了。纵观目前就业难的形式，有许多因素，以下是主观因素的几个原因： 1、部门毕业生自身专业知识与技能不精，但择业期望值很高，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，不愿承担艰苦的工作，也不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作。 2、相反地，对自身的素质和就业竞争本事评价过低，不敢主动向用人单位推销自我，不敢主动参与就业竞争。 (二)外部环境分析 电子信息工程是电子信息类专业中具有较宽适应领域的专业，是电子信息产业的支撑
学习前制订一个科学计划非常重要，否则时间一长，没有约束，就会放任自流，不了了之。我把《大学英语自学教程》(上、下册)作为基本教材，把《同步辅导／同步训练》和《语法辅导讲座》光盘作为辅助教材，给自己分别制订了半年、月利周三个学习计划，把学习时间、内容和指标都进行了量化，对每段时间学什么、学到什么程度都做到心中有数，以便长期遵循和操作。 方法是抓好学习的最关键因素，有了好的学习方法，能收到事半功倍的效果。在正式学习前，我通过认真思索，发现英语自学虽难，但有一点是和汉语相通的，就是不管它的词汇量再大，但也有一些基本的常用词，如有的生词在第一课也许没有，但在后面的课文中或许会陆续经常地碰到，只要反复听读、经常运用，最终会水到渠成、自然天成。在实践中，我摸索和总结了一套适合自己的英语自学方法，并将其归纳为“英语自学四阶段十五步法”： 一、学前准备阶段 1、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。 2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，我将它们——从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。 3、对照。《同步辅导／同步训练》一书中有汉语译文，我将它和教材并排放在一起，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。 二、学习理解阶段 4、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。 5、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。 6、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。 7、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。 三、听读练习阶段 8、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。 9、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。 10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。 11、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。 12、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。 四、考前复习阶段 1 3、背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。 14、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。 1 5、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。 除了按照以上步骤进行外，有时候，我还根据自己生活规律、生理特点和各个时间段的记忆能力，将阅读和背诵两者交叉起来，平日里早晨背单词、晚上看课文。每学完一次教材，我者要认真听一遍《语法辅导讲座》光盘。通过这中“英语自学四阶段十五步法”，只要一有时间，我就死死抓住教材，不停地拼命翻看和阅读总计4本近3000页的教材和同步辅导／同步训练。随着读听的次数越来越多，逐步地增强印象，我认识的单词也走来越多，阅读的速度也越来越快，到参加考试之前，我已读教材、听磁带和看光盘分别有好几遍。慢慢地，自然就认识和掌握了许多单词，并熟悉和领会文中的精义了。我自己也认为，这种方法既算聪明也不算聪明，但我本人运用后，效果的确很好。 学习就怕没有毅力和恒心，尤其是象我这种在职参加自学人员，有着文化基础差、正常工作忙、家庭困难多、考试路途远等多种不利因素，在英语自学过程中，肯定会遇到许多令人难以想象的困难，如果三天打鱼两天晒网，那是收不到很好效果的，意志稍不坚强就可能难以坚持下去，所以，我抱着只要不死就要硬拼下去的决心和态度，经常反复深入地进行自我教育动员，自我提高思想认识，自己给自己打气，自己给自己施加压力，自我调整思想情绪和学习状态，曾强自我约束，以此来正视和克服各种艰难困苦。俗话说：“勤能补拙!”平时，我很少参加交际和应酬，把工作之外的业余时间基本花在了自学上。自学英语的那段时间里，我正好在政治机关工作，别人不上班的时候和办公室的安静氛围为我提供了最好的学习时间利条件。工作日，无特殊情况，我一般都是每天早晨6时起床，经常不吃早饭就看书，直到8时上班，晚上下班一吃完晚饭散上两圈步后，就一头扎进书堆里，直到深夜12时后才上床休息。节假日全天呆在办公室，自学不少于12小时。这样既能保证正常工作日的8小时内和别人同时上下班，不影响正常工作，还能额外挤出6小时以上业余时间用于自学。从五月正式自学到十月份考试的那整整五个月时间里，我每天只吃一顿午饭，出部队大门不超过5次，人一下子瘦了16斤。 有一点不得不提的是，书中有四篇文章对我启迪、指导利帮助作用很大，就是《How to Be a Successful LanguageLearner》、《Reading Provides Necessary Survival Skills》、《The Time Message》、《Controll ing Your Concentration》，它们教会我如何依靠自己自学、怎样运用前后语境猜测生词含义、怎样合理制订学习计划和安排时间、怎样调整情绪和集中精力等等，对我帮助很大，使我受益非浅。 此外，如果时间和条件允许，在学好教材的基础上，经常阅读一些课外报刊、收听一下广播、坐看一下电视、经常用英语思考问题，尽量和比自己水平高的英语爱好者用口语进行一些简单地交流等，也是有必要的，这样可以练一下胆量，接受一下耳闻目濡的熏陶，培养一下自己的兴趣、爱好和习惯，提高一下自己的阅读速度、听力和口语表达能力，扩展自己的知识面。我将每周一《环球时报》第11版的《画里话外》专栏、每周三《环球时报》第23版的《双语加油站》专栏剪辑在一起，分别按时间顺序认真装订好，并订阅了一份《视听英语》杂志，闲来无事时翻看。如果一有机会，我还收听中央人民广播电台《大家说英语》、收看中央电视台第九频道的国际英语节目，不管听不听得懂，看不看得会都坚持经常听一听、看一看。没别人时，我随时随地随景地用英语给自己提问题，让自己用英语来回答。有他人在并愿意时，还与他们进行一些简单地英语对话。有两次，我在出差过程中，看见英语讲得好的旅客，我还勇敢地主动迎上去，用最简单的常用英语与他们进行交谈。闲来无事时，我还用英语思考一些简单的问题。这些辅助方法对我也有很大帮助，尽管考试已经及格了，但我依然每天不管工作多忙，都要充分利用各种有利时机和条件，坚持“5个10分钟”：用英语阅读10分钟书报、收听10分钟广播、坐看10分钟电视、思考10分钟问题、进行10分钟会话，至今坚持不懈。 就这样，我在连《英汉词典》都没用过一次的情况下，从令人难以想象的困难中一步一步艰难地挺了过来，仅用5个月就自学完了大学英语，不但以61的险分顺利通过了全国自学统考，而且具备了简单地读、译、听、说、写能力，给自己的工作带来了一定地帮助。
《大江大河》中雷士根不算是好人。
古河村村长被人逼着要债，一怒之下买凶杀了人，此事随之轰动。上面派人下来查，发现该村长挪用侵占集体资产，于是调查组借此对全县各村查账，看看有没有类似的事情存在。
结果小雷家出事了，查账查出了雷东宝行贿，而且实锤——雷士根将东宝行贿单据存在保险箱里，被突击调查人员一锅端。
雷士根没将雷东宝行贿单据销毁，反而好好的存放着，这与他谨慎胆小的性格有关。有老书记这个前车之鉴在，他怕以后在村民面前说不清，被唾沫淹死。结果，雷士根是能说清了，却成了雷东宝的催命符，不仅如此，还将县里一把手陈平原牵连了进去——以受贿罪被停职彻查。
扩展资料：
剧情简介
1978年夏的一天，宋家姐弟双双过了高考分数线，初中毕业去支农、没念过高中的弟弟宋运辉更是考了全县第一名。老猢狲以家庭成分不好为由，阻碍姐弟俩交政审材料，姐姐宋运萍发现了老猢狲狐假虎威的真面目，镇革委会的李主任收下了材料。
在革委会门口，宋家姐弟和老猢狲再次碰面，发生争吵，宋父替儿女给老猢狲道歉，请他高抬贵手不要到镇上告他们。听说自己和姐姐考上大学的事情被人去镇上告状了，宋运辉到革委会问李主任情况，李主任只说这些事不该他管。
在柘城县二高校门口左侧的荣誉榜上，梁铭轩的头像和成绩居第一位。2016年高考，梁铭轩以677分被清华大学土木工程系录取。
郸城县二高工作人员介绍，梁铭轩爱钻研，很勤奋，阅读量大，善于利用时间，注意学习方法，她考入清华大学后，给同学们带来了启发和信心。
当然，受影响最大的还是她的弟弟梁家豪。今年高考成绩揭晓后，梁家豪不负众望，原本学习成绩优异、多次模拟考试均排在全年级前列的他以662分并列夺取全县理科第一名。梁家豪也成为柘城二高3个已被清华录取的考生之一。姐弟俩的故事一时传为佳话。
很多人谈及此事都很惊叹。“一家出了两个状元，非常罕见。”“实在是不可思议，祝贺姐弟俩。”
女儿林林18岁，儿子彤彤10岁。姐弟俩从小就学习优异，弟弟彤彤报考沈阳音乐学院少年班，得了全县第一名，却没有被录取。到了1979年，林林被中国人民大学破格录取在哲学系学习。1983年，彤彤考上了清华大学，学的是化学专业。
如今，姐弟二人都步入了晚年，生活在美国明尼苏达州。2005年2月份，林林从美国回到北京，专程到沈阳为母亲扫墓，并到沈阳青年公园里母亲的塑像前照相留念，彤彤也曾经回来探望亲人。
人物生平：
张志新，女，汉族，中共党员，1930年12月生，天津市人，生前系辽宁省委宣传部干事。她怀着对党、对人民的赤胆忠心，在“文革”期间，反对林彪、“四人帮”的倒行逆施，遭受了残酷迫害。
她坚持真理，公开揭露林彪、江青一伙篡党夺权的阴谋活动，被“四人帮”一伙定为“现行反革命”，于1969年9月被捕入狱。1975年4月4日惨遭“四人帮”反革命集团杀害，年仅45岁。1979年3月21日，辽宁省委为她平反昭雪，追认她为革命烈士。
高手在民间。。。。。。。。。。。。。